Fase 4-Plantear estrategias de fortalecimiento.

Antropología Psicológica

Lina María Paredes_55118061

Yadi Evelcy Duque_27359286
Erika Vargas Plaza_1080362039

Grupo: 403018_150

Tutor: Sonia Yanet Betancourt

Grupo: 403018_150

Universidad Nacional Abierta y a distancia Unad Cead Pitalito

Escuela de Ciencias sociales, Artes y Humanidades
Programa de Psicología
Noviembre/2019
 Introducción

La antropología ha presentado diversas etapas de desarrollo durante su

historia, su consolidación como ciencia ha sufrido transformaciones
adaptativas que le han permitido ajustarse a las realidades evolutivas del ser
humano.
La comprensión de esta ciencia, de sus particularidades epistemológicas y
de cada uno de los conceptos que propone para su aplicación es de vital
importancia en la formación integral académica que nos compete.

En este documento conoceremos definiciones conceptuales puntuales

relacionadas con el ejercicio de la antropología; además efectuaremos una
seria de propuestas estratégicas que fundamentadas en fuentes
bibliográficas especificas nos permitirán hacer frente a una realidad concreta
definida para plantear oportunidades de mejora colectiva.
Link de la presentación Interactiva

Estudiante Presentación en Genially

Yadi Evelcy https://view.genial.ly/5dd6b9c180a7490fb6c632de/presentati
Duque on-paso-4-antropologia-psicologica
Lina María https://view.genial.ly/5dd3f73f0899810fb2fa4cb7/presentatio
Paredes n-genially-sin-titulo
Erika Vargas https://view.genial.ly/5dc9f8a4aec23e0f9bcaeab2/interactive-
Plaza content-erikavargas

Factores de tensión y estrategias de potenciación por estudiante.

Nombre del Lina María Paredes
estudiante
Factores de La población La negación o La falta de
tensión con resistencia: se empoderamiento
necesidades de intuye una y la facilidad de
atención disonancia tomar conciencia
primaria en entre la para poder
salud y apoyo realidad y lo ejercer el poder
psicológico. que debería al que tienen
ser, pero hay derecho,
una resistencia recuperando el
a cambiar el control de sus
status que, por vidas.
miedo a lo
desconocido,
por el coste del
cambio.
Estrategia de  Conocer las  Fomentar su Retomar la
potenciación o acciones, motivación en práctica de
fortalecimiento percepciones cuanto a la habilidades
y actitudes de creación y individuales y
la población mantenimient sociales que les
con riesgo, o de hábitos permiten una
por medio de que comunicación
la atención de posibiliten el asertiva, de igual
las mejoramiento forma realizar
instituciones de la calidad acciones que
prestadoras de vida contribuyan al
de salud de personal y mejoramiento de
 primer nivel. profesional. la autoestima,
identificando
 Que los entes  Conocer los
fortalezas,
gubernament factores
destrezas,
ales puedan impulsores e
cualidades y
actuar con la inhibidores de
recursos
debida la
disponibles en sí
diligencia problemática
mismas y en su
tanto para analizada que
entorno.
prevenir, permitan
como para recaudar . Se propone la
sancionarla información intervención por
violencia sobre las medio de un taller
contra la acciones de grupal, donde las
mujer que afrontamiento víctimas, que
solicita realizadas por tengan contacto
ayuda, las víctimas con experiencias
además que para mejorar positivas las
estos puedan su calidad de cuales favorezcan
emprender vida. su autoestima.
acciones
 Se propone
penales y
realizar una
civiles.
entrevista
semiestructur
ada en los
entes
prestadores
de servicio de
salud, para
identificar a
 profundidad
los diversos
factores que
influyen en
las
problemáticas
más
frecuentes
Comentarios 1. Erika Vargas Plaza, considero que si bien el tema

de la salud es amplio, se puede abordar desde

diferentes puntos de vista, lo que si es cierto es que
debemos reconocer el caos tan grande que viven los
colombianos, por el sistema de salud tan nefasto que
tenemos, al gobierno le quedo grande garantizar la
salud, no estoy de acuerdo con su estrategia de
solución sea afiliando más gente a una EPS, donde
una cita se puede demorar meses, donde no
autorizan cirugías ni procedimientos de alto costo,
donde no importa la salud del paciente, todo lo cura
un acetaminofén y una cuota moderadora llega a
valer increíbles 24.000 mil pesos; nuestro país
necesita mucho más que eso, necesitamos conocer
nuestros derechos, necesitamos saber que la
población puede generar un cambio. Gracias…
2. Yadi Duque Anacona: tu propuesta no es muy clara

sobre las estrategias de intervención, me gustaría

que complementaras un poco tus aportes y fueras
más específica respecto a la estrategia de
potenciación… gracias…
Nombre del Erika Vargas Plaza
estudiante
Factores de vulnerado el Acceso a la Adquisición de
tensión derecho Salud vivienda propia
fundamental
al acceso a la
educación
Estrategia de Encaminada a Está orientada a Esta integra los
potenciación o orientar y asistir educar y diversos factores
fortalecimiento a las acompañar a las que incluyen en
poblaciones personas sobre la sociedad para
vulnerables para sus derechos permitir un
hacer cumplir constitutivos en equilibrio
las normas la legislación económico básico
legislativas que colombiana con fundamental para
otorgan el propósito de la consolidación
beneficios defender y de proyectos que
preferenciales a respetar el mejoren sus
las comunidades acceso a los condiciones de
minoritarias y beneficios vida y aumenten
de escasa otorgados sus capacidades
capacidad principalmente a adquisitivas para
económica para la población más que con la ayuda
que mediante vulnerable. Gubernamentales
esto logren establecidas se
Programa: En
acceder a pueda concretar
Alianza con la
oportunidades el rumbo hacia la
salud, avanza
de formación consecución de
por el bienestar
académica vivienda propia.
de su pueblo.
integrar que Garantizar que Programa: En
permita mejorar la población en Alianza con la
sus condiciones general tenga Vivienda digna.
de vida y acceso a los
Gestionar la
potenciar el servicios de
realización de
aprendizaje salud para
proyectos y
como contar con una
acciones que
herramienta de población sana,
conlleven a la
transformación. a través la
construcción y
promoción a la
Programa: En mejoramiento
afiliación,
Alianza con el cualitativos de
continuidad
derecho a la vivienda.
financiera del
educación.
régimen
Propender el subsidiado,
bienestar gestión eficiente
integral de los del
niños, niñas y aseguramiento,
adolescentes en junto con
edad escolar, acciones de
mediante la vigilancia y
garantía de la control a las
gratuidad en los EPS-S en la
cupos de acceso validación de los
a las afiliados activos.
instituciones
1. Plan
educativas y la
Territorial de
gestión de
Salud
servicios de
actualizado y
transporte
 escolar y ejecutado.
alimentación en
2. Afiliación al
zonas urbanas y
sistema de
rurales, como
salud SSGS.
estrategias de
permanencia de
las comunidades
más
vulnerables.
Comentarios 1. Teniendo en cuenta el factor de Acceso a la
educación, es de vital importancia propender hacia
una igualdad de oportunidades y debemos como
comunidad hacer talleres, o charlas que permitan
motivar a los jóvenes de grupos sociales
vulnerables a querer estudiar, ya que
observamos que muchos de los jóvenes no lo
intentan, por el hecho de que no es fácil
adquirir la oportunidad y prefieren perder el
derecho y en algunos casos, dedicarse a trabajos
informales y otros optan por el consumo de
alcohol y sustancias psicoactivas como salida a la
frustración generada por no poder emerger, es
decir, al conseguir que un individuo acceda a la
educación formal, también se contribuye a su
movilidad social.
 2. Lina María Paredes, La falta de empoderamiento
y la facilidad de tomar conciencia para poder
ejercer el poder al que tienen derecho,
recuperando el control de sus vidas.
En el factor de falta de empoderamiento para el
trabajo comunitario, pienso que las personas de
las diferentes comunidades no se sienten con el
deseo, de ayudar a la comunidad en muchos
casos por miedo a la inseguridad que esta misma
les manifiesta. Es ahí donde pienso que nosotros
como psicólogos debemos hacer presencia en
este campo ayudando a mejorar sobretodo en la
recuperación del control de la vida de la infancia y
adolescencia de nuestro sector.

Nombre del Yadi Duque Anacona

estudiante
Factores de Problemas de Falta de Diferencias de
tensión Liderazgo en las motivación y opiniones
comunidades compromiso (conflictos y
tensiones)
Estrategia de Se presentan Se debe El desarrollo de
potenciación o rivalidades entre fortalecer y las comunidades
fortalecimiento procesos y sensibilizar presenta tensión y
programas políticos para a las conflicto con
que no permiten el personas problemas de
desarrollo de las líderes que se exclusión social, la
actividades en la reconozca la acción comunitaria
comunidad, importancia de tiene un sentido
comunitario, actividades que más abierto y se
personalismo, se requieren dirige a diferentes
rivalidades, para trabajar colectivos, sin que
inconstancia. en equipo. sus necesidades
respondan
Muchas veces la
exclusivamente a
comunidad es,
Brindar la desequilibrios
predominantemente,
máxima socioeconómicos.
definida en términos
información
geográficos, lo cual Además de la
posible y ayuda
puede ser un error, exclusión social,
técnica
puesto que, en como un problema
necesaria, en
áreas interno del
un proceso
geográficamente desarrollo de las
reflexivo
muy bien comunidades,
activo, para
delimitadas, pueden presenta tensión y
que las
coexistir varias conflicto los
acciones que la
comunidades problemas de
comunidad
diferentes. Si este racismo y
decida
aspecto no es discriminación de
emprender
revisado junto con sexos, dificultades
sean exitosas y
las personas de la que se evidencia
permitan lograr
comunidad, los fácilmente en las
los objetivos
agentes externos instituciones
planteados.
pueden incurrir en el educativas,
error de dirigirse a empresariales y
personas que Realizar políticas, donde se
internamente son talleres donde discrimina mucho
consideradas como se permita la a las comunidades
extraños, inclusión y afrodescendientes,
 considerándolas socialización de y los grandes
desde la perspectiva ideas de los cargos, tanto
externa como miembros de políticos como
pertenecientes al las empresariales.
mismo grupo. comunidades o
entidades.
Comentarios 1. Erika Vargas Plaza: con todo el respeto que se
merece realizo mi aporte sobre su desarrollo de la
actividad, la investigación realizada sobre el problema
que planteó me parece muy importante ya que
el derecho a la educación es un derecho fundamental
de todos los seres humanos que les permite adquirir
conocimientos y alcanzar así una vida social plena. El
derecho a la educación es vital para el desarrollo
económico, social y cultural de todas las sociedades.
Sin embargo, es muy lamentable que aun en la
actualidad continúa siendo inaccesible para miles de
niños del mundo.
2. Lina María Paredes; con todo respeto realizo un
pequeño comentario sobre la problemática que escogió
para el desarrollo de esta actividad.

Desde este punto de vista la salud debe de ser

abordada de una manera integral y multidisciplinaria,
ya que es un punto de encuentro en donde confluyen lo
biológico, lo psicológico y lo social, el individuo y la
comunidad, la política social y la económica. En el
campo de la salud se han suscitado cambios en las
áreas que la integran, que llevan a la necesidad de
ensayar nuevos esquemas complementarios de
atención para sustituir a los que actualmente operan en
las instituciones de salud. Así, es necesario que la
brecha de la polarización epidemiológica comience a
desaparecer en un corto plazo, lo cual es un aspecto
especialmente importante para los países en desarrollo.
El desarrollo socioeconómico, que aparentemente
podría contribuir de manera definitiva a cerrar esa
brecha, lleva un paso lento y no hay visos de que en el
futuro cercano se pueda acelerar; por lo tanto, es
necesario recurrir a estrategias alternativas que
permitan tender puentes para atenuarla.
 Conclusión

 El abordaje de las temáticas y actividades de la unidad 3 nos permitió

generar planteamientos orientados a promover en las comunidades
animación y promoción sociocultural.

 Se logra establecer factores de tensión que generen conflicto y obstáculos

al fortalecimiento comunitario y aquellos factores de conflicto en la
animación y promoción sociocultural en nuestras comunidades o regiones.
 Bibliografía

Montero, M. (2009), El fortalecimiento en la comunidad, sus dificultades y

alcances* Scopes and Obstacles in Community Empowerment. Universidad
Central de Venezuela. Recuperado de
https://www.unrc.edu.ar/unrc/psc/pdfs/biblio/4.%20Montero.pdf

Hernández, M. (2007) La Animación Sociocultural desde una Perspectiva

Participativa y Comunitaria: La Experiencia del Programa Animabarrios.
Animador Sociocultural: Revista Iberoamericana vol.1, n.1., Universidad de
Salamanca. Recuperado
de http://www.lazer.eefd.ufrj.br/animadorsociocultural/pdf/ac113.pdf

Mina, Ch. Machado, M. Botero, Escobar, Arturo. (2015) Sentidos del Buen
Vivir en Mujeres Lideresas Afrodescendientes. Universidad central Colombia
Recuperado de http://www.redalyc.org/pdf/1051/105143558011.pdf