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Unidad 2: Paso 2 - Desarrollar casos en el Simulador

Presentado por:
Jairo Danilo Delgado Martínez.

Código: 87.029.478

Grupo: 403027_52

Presentado a:
José Fernando Collazos

Universidad Nacional Abierta y a Distancia – UNAD

Escuela de Ciencias Sociales, Artes y Humanidades
Acción Psicosocial y Familia
Programa de Psicología
Pasto, 08 de Marzo del 2019
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Introducción

En el siguiente trabajo me ha enseñado a conocer las formas como intervenir en una

comunidad, ademas en el estudio de los dos casos presentados en el simulador, Niñez y futuro y

VIH/SIDA y Esperanza, se pudo identificar las problematicas que inpiden la superacion de sus

habitantes, en nuestro caso como futuros psicologos nos permite identificar y aprender a utilizar

las tecnicas acordes para obordar el caso, ya que nuestra meta es el de ayudar a resolver

problemas mentales, sociales, conductuales para mejorar la calidad de vida de las personas.

De los dos casos se puede evidenciar lo siguiente, en el estudio de Niñez y futuro, falta de

apoyo por parte del gobierno, falta de personal como psicólogo, personal de salud, entre otros,

siendo los requisitos mínimos que el estado debe garantizar en una comunidad, pero esta

comunidad es abandonada y sometida a un incremento de niños donde no se garantiza sus

derechos.

El VIH/SIDA y Esperanza, el cual se da por la falta comunicación, conocimiento y

orientacion por parte de sus padres o de su intitucion sobre el problema, esto para prevenir

enfermedades y embarazos a temprana edad.

Ademas se selecciona una problemática psicosocial que afecta al sistema familiar, en ella se

identifica dos problematicas, y dos entidades que brinden apoyo interdiciplinario a las familias

en el sitio de resedencia(Taminango Nariño).

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Objetivos

Objetivo general

Conzolidar las matrices y realizar el simulador, en base a los dos casos abordados en el

simulador calidad de Niñez y futuro y VIH/SIDA y Esperanza, para identificar la forma como

podermos intervenir en los dos casos.

Objetivos específicos

 Identificar las problemáticas en los dos casos Niñez y futuro y VIH/SIDA y

Esperanza.

 Aplicar técnicas de intervención en los dos casos en el simulador.

 Obtener un aprendizaje para abordar diferentes casos que se nos presente en nuestro

desarrollo como psicólogos para dar una solución.

 Identificar una problemática psicosocial que afecta al sistema familiar, dos

problematicas y dos entidades que brinden apoyo interdiciplinario y como lo haran en

las familias en el sitio de resedencia (Taminango Nariño).

 Aplicar a las familias seleccionadas el instrumento de encuesta familiar.

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1. Pantallazo de la realización del Simulador

Niñez y futuro

VIH/SIDA y Esperanza
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Matriz N°1

Estrategia 1 Estrategia 2

Modelo de Actividades la teoría de los Actividades

cambio social grupos

Niñez y futuro El modelo de Por medio de la Como lo define Realizar

“Hogar de paso cambio social intervención Merton (1980, intervenciones
la Ensenada” busca con la social se debe pág.36)"... un grupo utilizando técnicas,
ayuda de involucrar a lo constituye «un como las de
profesionales empresas número de personas estimulación desde
intervenir en el privadas y que interactúan las primeras etapas de
desarrollo públicas a entre sí de acuerdo desarrollo, para que
comunitario, lo realizar trabajos con esquemas los estudiantes
que se pretende colaborativos que establecidos»", afronten con
es cambiar la ayuden o apoyen (como se cita en progresiva y
conciencia al mejoramiento Vivas, Rojas. 2009 competencias
ciudadana, ya que de calidad de .Pág. 7.). eficaces las
todas las personas vida. exigencias de las
El ser humano desde
no tienen el actividades
Como también que nace mantiene
derecho a acceder educativas y de la
por medio de una interacción con
a los servicio de realidad.
programas las demás personas,
la comunidad.
comunitarios en ya sea sus padres, Debemos: Fomentar
Este modelo se los cuales la hermanos, y demás la comunicación,
enfatiza en las participación de familia, respetar los
necesidades de la la comunidad, demostrando que el sentimientos, saber
comunidad ya frente a las ser humano nunca guiar, motivar a los
que busca una dificultades permanece solo y demás para que
justicia o sociales se hacen menos aislado, en el cumplan con sus
integración notorias por mundo o en nuestra logros, se debe
medio de juntas sociedad por más enseñar a ser fuertes,
 6

social. de acción pequeña que sea a no dejarse

comunal, en las mantenemos influenciar por
También se
cuales se crean rodeados con los valores epidérmicos.
centra en las
los espacios demás seres
relaciones Dirigir reuniones
democráticos humanos que
reciprocas que se familiares en la que
para que los pertenecen a nuestra
establecen entre participe toda la
líderes cultura y sociedad, y
la construcción de familia y donde se
transmitan ante son los que van a
la realidad social lleguen a acuerdos
el consejo de la marcar en gran
y el procesos para consensuados por
ciudad estas medida cómo
lograr el cambio, todos.
anomalías, para desarrollamos,
la comunidad
así hacer frente a nuestros valores y Las tareas afectan o
debe tomar
estos dilemas. nuestras formas de favorecen el
conciencia o
pensar y actuar. rendimiento del
sentido de Desde el trabajo
grupo, para evaluar la
pertenecía para comunitario se Hay grandes
eficacia y
sacarla adelante, deben promover representantes que
rendimiento del
ya que en ella se la participación y defienden la teoría
trabajo grupal, es
presentan las la igualdad de las de los grupos, ellos
necesario tener en
diferentes personas, como son: Kurt Lewin y
cuenta el tipo de tarea
necesidades. también la Jacob Levy Moreno
que se está
comunicación y el primero, con su
Lo fundamental realizando, para el
el trabajo que teoría de campo,
del modelo es la rendimiento de grupo,
favorezca a la trataba de dar una
evaluación de las además es necesaria
comunidad. explicación sobre
necesidades que la interacción del
los procesos
se presentan en la El trabajo que grupo, ya que mejora
psicosociales que se
comunidad y los fomenta el las habilidades de los
llevan a cabo en los
procedimientos profesional junto integrantes en la
grupos, el segundo,
que se harán, ya con la consecución de
daba mucha
que la comunidad comunidad es resultados.
importancia a la
estará dispuesta a dirigido hacia
También los
 7

participar. una necesidad de miembros del grupo

transformación, organizarse en influyen en los
Al utilizar este
en donde se colectivos para dar demás, originando o
método en la
fomente la respuesta a creando conductas,
comunidad se
autogestión de necesidades teniendo en cuenta
debe de tener en
los participantes, grupales. Como que el rendimiento
cuenta su
se motive a la también, Gabriel del grupo, es el
cultura, siendo
consecución de Tarde y resultado de la
esto influyente en
los objetivos ya interacción entre los
sus Floyd Allport muy
sean, humanos, recursos que aporta la
comportamientos conocidos sobre las
materiales, como familia a la educación
de forma positiva perspectivas
a la obtención de de los hijos y los
o negativa para el individualistas, en la
estados aportados por la
cambio. cual Allport
emociones y institución, además el
considera que lo
El modelo facilita afectivos de las ambiente social del
único que se puede
la intervención de personas. hogar contribuye a la
cuantificar es el
los profesionales formación de
El profesional comportamiento del
en el desarrollo determinadas
debe facilitar individuo, el grupo
comunitario ya actitudes, promueve
información en es simplemente la
que con la el auto concepto y
donde se unión de varios
obtención de fomenta las
promueva las individuos, en el
datos se atribuciones de
opiniones de los cual el
encontrara la raíz esfuerzo, la escuela lo
demás, así comportamiento de
del problema que hace básicamente
mismo brindar los individuos está
como también se es proporcionar
ayudas definido
encontrara el oportunidades,
terapéuticas y por procesos
cambio social en formular demandas y
presentar los grupales. Tardel
la comunidad, reforzar
problemas y las considera que el
debido a que la comportamientos.
posibles grupo se da por
comunidad es el
soluciones. influencia que hay
eje sobre el cual
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giran los procesos Realizar por el

de cambio. actividades gru- comportamiento de
pales, ya de sus integrantes.
fortalecen los
Se puede decir que
lazos
los sujetos actúan de
de confianza y la
acuerdo a la
comunicación
influencia que
para evitar
ejercen sus
situaciones que
participantes, lo que
conllevaran al
demuestran los
aislamiento.
estudios de estos
También realizar pensadores es que
reuniones, siendo dentro de la
una técnica de psicología grupal se
comunicación y trabaja la conducta.
de integración Tanto a nivel
social, que estructural como
permite intercam funcional.
biar ideas,
opiniones, por
medio de la
discusión que
tienen como
consecuencia la
obtención de
soluciones
conjuntas que
permitan llegar a
una
interacción y
 9

participación de
la comunidad,
permitiendo
obtener
oportunidades y
condiciones que
hacen factible y
efectivo el
desarrollo.

VIH/SIDA y Apoyo social Crear un proceso Desde el modelo El profesional

Esperanza consiste en de interacción sistémico, el modelo orienta las
“Hospital fomentar la salud con el entorno explica el intervenciones
Central de y el bienestar, social para comportamiento y la sociales; además trata
Ciudad Linda” esto implica que satisfacer las evolución de de escuchar
este sistema necesidades familias, sirviendo atentamente y enfoca
permite el psicosociales de de base a programas su responsabilidad en
intercambio las personas. de formación y el ámbito que
interpersonal en Estas prevención (Millán propone acciones de
forma de apoyo intervenciones se Ventura, 1990; respuesta frente a las
social, ya se una concentran en las Rodrigo y Palacios, demandas de atención
integración interacciones ya 1998, Gimeno, con las que se
social, el existentes o con 1999). El modelo encuentran.
aprendizaje. otras que se aporta al proceso de
El modelo sistémico
introducen desde desarrollo familiar,
Los beneficios de permite observar a
el exterior y se a su evaluación y a
apoyo social se cada grupo familiar,
convierten la intervención
derivan de la pro a la vez analizar
temporal o familiar.
información tanto cómo cada
permanentement
informativa como Bronfenbrenner microsistema permite
e en relaciones
la que se ofrece a (1987), considera integrar la energía de
significativas.
los individuos que la familia es el los demás miembros
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respecto a que Estas sistema que define y del sistema, la familia

son amados, interacciones configura en mayor constituye un ámbito
estimados y pueden ocurrir en medida el desarrollo fundamental para la
valorados, como situaciones de la persona desde intervención
miembros de un cotidianas o en su concepción, ya psicosocial, ésta
grupo. situaciones que las relaciones constituye el principal
estresantes. En que se dan en el factor de protección.
El apoyo social es
cualquier caso, el interior del
importante para La familia se
propósito de la microsistema a su
los individuos, constituye un actor
intervención es la vez reciben la
tiene efectos fundamental para
creación de un influencia del
sobre la parte realizar con éxito los
proceso de exterior, aunque no
física como objetivos del eje de
interacción que se participe de
mental de las integración social,
optimice el ajuste manera directa
personas. para lo cual se debe
entre las delimitando lo que
de incorporar diversas
Existen varias necesidades tiene lugar en el
estrategias y
fuentes de apoyo psicosociales de ambiente más
metodologías para
social, la familia, la persona y las próximo, esto es el
trabajar con familias
amigos, vecinos, provisiones exosistema.
en vulnerabilidad
supervisores, sociales y
El mesosistema: Es social como: La
compañeros de emocionales que
el conjunto de aplicación de
trabajo, personal se reciben
sistemas con los que programas
de servicio, (Gottlieb, 1992).
la familia guarda preventivos a las
grupos de
relación y con los familias, que
autoayuda,
que mantiene posibilita orientar y
profecionales de
intercambios referir o derivar a
salud.
directos como la otros programas
escuela, el barrio, especializados en
entes deportivos, caso de problemáticas
vecinos. En cada de mayor
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. caso, el complejidad
mesosistema recibe (maltrato, abuso,
la influencia de la violencia, etc.). Esto
familia, así las podrá ir desde lo
tensiones familiares preventivo y
se reflejan en el formativo, hasta un
comportamiento. nivel de reparación en
La ausencia de el cual deberán
integración en lo intervenir
físico y social cran probablemente
un aislamiento y el equipos
deterioro del especializados,
sistema, ante las posterior al desarrollo
dificultades que de un vínculo de
incrementa el estrés confianza con la
y los problemas familia trabajado
familiares y previamente por el
sociales. equipo psicosocial.

El macrosistema,
entendido como el
conjunto de valores
culturales,
ideologías,
creencias y
políticas, da forma a
la organización de
las instituciones
sociales.
 12

5. Retroalimentación soportada a un compañero.

Realizo aporte a la compañera Yuli Maribel Burgos

El propósito de este modelo de la terapia familiar es contribuir a la generación de contextos

útiles para la elaboración de un plan de vida en los padres de familia, ya que el modelo permite la

utilización de técnicas como la entrevista y los talleres psicoeducatvos, para descubrir los

recursos ya sean personales o familiares, los cuales permitan enfrentar las situación problema,

además las experiencias que se generen en los eventos o talleres permite que fluyan habilidades o

destrezas en los individuos ya que superar las dificultades o necesidades.

Apoyo social: Ejerce un efecto directamente proporcional en el estado de salud, llevando a

que las necesidades sociales básicas de las personas sean satisfechas a través de la interacción

con los otros, entendiendo como necesidades básicas la afiliación, el afecto, la pertenencia, la

identidad, la seguridad y la aprobación. Con el apoyo social se puede prevenir la aparición de

efectos psicológicos adversos y respuestas comportamentales asociadas a estrés psicológico.

El trabajado se lo realiza desde la comunidad ya que es quien nos brinda una ayuda en la parte

emocional, en la recolección de información y de materiales además, ya que de esta forma

logramos incrementar el apoyo social en donde se integra a toda la población en general y no

sólo a las poblaciones en riesgo afectadas por muchos estresores.

Enfoque comunitario involucra la relación entre sistemas sociales y el comportamiento

humano la intervención, se enfoca en lo negativo para la resolución de los problemas

psicosociales y en lo positivo en el desarrollo del ser humano integral en la comunidad para que

de la misma forma solucione sus problemas, ya que la solución de los problemas sociales no se

da sobre la base de la eliminación del déficit sino en base a la ampliación de los recursos

potenciales de la comunidad.
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Matriz N°2

Temática elegida Problemáticas Nombre de Funciones de la Entidad

relacionadas Entidades de de Apoyo
Apoyo Interdisciplinario
Interdisciplinario
de su sitio de
residencia

Identidad homosexual y 1. Discriminación o 1.Policía 1.Policía

contexto familiar violencia por
2. Psicóloga 1. Prevenir y proteger de
heteroparental: prejuicio.
cualquier tipo de agresión.
implicaciones educativas 3. Fiscalía
La discriminación se
para la subversión social 2. Garantizar el
ve en la sociedad, en
cumplimiento de las
“La atracción entre el ámbito laboral e
medidas de protección,
personas del mismo sexo y incluso en los medios
ordenadas por otras
la consecuente formación de comunicación, así
autoridades.
de parejas parece ser tan como también en el
antigua como la círculo familiar, 2. Psicóloga

humanidad, y en no pocas siendo muchas veces 1. Cultivar su autoestima y

ocasiones estas parejas han negativa por parte de sus habilidades sociales.
convivido con hijos que los parientes Ya que un niño seguro de
uno o ambos miembros más cercanos, tanto sí mismo y con recursos
tuvieron previamente, o para quienes forman podrá hacer frente mucho
han adoptado/acogido a las parejas como para mejor a situaciones de
niños y niñas que no podían sus hijos. Esto deja acoso o estigmatización.
ser criados por sus familias en evidencia que la
2. Fomentar la
de origen. No podemos homosexualidad es
comunicación en el núcleo
decir que nuestro objeto de más aceptada en el
familiar. No ocultarle sus
estudio sea nuevo; aunque entorno social que el
orígenes u otra
sí lo son, y mucho, las seno familiar.
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condiciones en que se información.

desarrollan estas familias
3. Fomentar la expresión
en nuestro contexto
emocional en las
histórico y cultural, así
situaciones de
como las variantes que
discriminación.
adoptan fruto de estas
nuevas condiciones. Hasta 3. Fiscalía

hace pocos años, y es algo 1. Lugar en donde podemos

que continúa ocurriendo en denunciar cualquier forma
la mayor parte del mundo, de violencia por perjuicio.
las parejas homosexuales y
2. Donde se realiza una
los niños a quienes criaban
investigación para
debían enfrentarse no sólo
adelantar un proceso penal.
a las dificultades propias
del día a día de cualquier 2.Discriminación 1. Personería o 1. Personería o defensoría
familia, sino también al Legal defensoría del del pueblo.
estigma, la persecución y la A nivel legal, el claro pueblo. 1. Actúa en caso de no
clandestinidad” (Citado por ejemplo de esta 2. ICBF haber recibido respuesta,
Ruiz, A, s. f, pg.12). Del discriminación reside no está siendo impulsado
anterior fragmento en que en los asuntos o a un no si está
podemos resaltar la administrativos, resuelto en el proceso
problemática a la que se como puede ser adelantado en la fiscalía.
ven enfrentados las familias formularios, no se
2. Puedes acudir a
heteroparentales en su incluye la diversidad
denunciar violaciones de
cotidianidad y el reto que familiar como una
los derechos humanos.
representa enfrentarse a una opción; así como
sociedad estigmatizante. tampoco se le da un 2. ICBF

espacio en el 1. Restablecimiento de
curriculum, además derechos, se brinda
solo se permite la atención psicosocial y se
inseminación
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artificial y la adoptan medidas de

fecundación in vitro protección urgentes.
para las parejas de
2. El derecho fundamental
mujeres solas;
de los niños a tener una
mientras que la
familia, derecho que por
gestación subrogada
ser de los niños, prevalece
(única forma
al de los demás. Entonces,
accesible para las
ese derecho fundamental
parejas de hombres
está protegido por la
solos, a excepción de
Convención de Derechos
la adopción) sólo es
del Niño, aprobada por Ley
permitida si se realiza
12 de 1991, que establece
fuera del
que en relación a
país.(España)
protección del niño no se
podrá tener en cuenta
religión, opinión o sexo de
los padres.
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Conclusiones

El abordaje a los problemas del simulador y la realización de la actividad en la identificación

de los problemas, nos permite desempeñar nuestro rol como psicólogos ya que se desempeña

muchas funciones, habilidades o destrezas en el abordaje del caso, en donde evaluamos,

analizamos la conducta, como también escuchar, explicar la información, proporcionando

recursos y estrategias para motivar el cambio, cumpliendo con nuestro objetivo, conseguir que

los habitantes mejoren su estado de salud mental, social y adquieran mayores habilidades para

funcionar adecuadamente en sus respectivas vidas y sociedad.

Además es importante mencionar nuestra dedicación, responsabilidad y valores ya que nos

permiten ayudar a las personas a que desarrollen criterios que le ayuden a tomar decisiones

respecto al comportamiento humano y para mejorar las condiciones tanto del individuo como de

la sociedad.
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Referencias Bibliográficas
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educativas para la subversión social. Revista Latinoamericana de Ciencias Sociales, Niñez y

Juventud, 12 (2), 643-658. Recuperado de http://www.redalyc.org/articulo.oa?id=77331488009

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Noticias RCN. (2015).Corte Constitucional aprobó la adopción por parte de parejas del

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aprobo-adopcion-parte-parejas-del-mismo-sexo

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