PIAR

Decreto 1421/2017

GUIA PARA LA EVALUACIÓN FINAL Y PROMOCIÓN DE LOS ESTUDIANTES 1

La información que se presenta en esta Guía permite recoger los resultados del proceso desarrollado con el
estudiante en su Plan de Ajustes razonables PIAR y tomar decisiones sobre su promoción escolar. Pretende
marcar una ruta a partir de la información actual de todos los entornos y la proyección de apoyos requeridos por
el estudiante para el siguiente año escolar.
Para realizar este proceso de análisis se sugiere la participación de directivos docentes, los docentes que
conocen al estudiante y la familia.
Datos Generales
Institución educativa: COFREM
Nombre del estudiante: juan Felipe Moreno Diaz Edad: 6 años
Grado: primero Edad promedio de los compañeros: 6 a 7 años
Grados de repitencia: no Fecha de informe: 18 nov-2019
Situación o condición del estudiante por la cual amerita flexibilidad curricular: Autismo

El estudiante presenta dificultades para: Aprender Participar Interactuar

Se sugiere analizar cada uno de los aspectos que se platean a continuación y describir de manera clara,
la situación actual y la proyección del estudiante (complete las respuestas de SI o NO, con descripciones
precisas).

PARTICIPACIÓN DEL ESTUDIANTE

¿Cómo inició el estudiante el año en los ¿Qué logros se observan al finalizar el año?
siguientes aspectos?
Aprende con sus compañeros o solo de las explicaciones
del docente: SI x NO Descripción:
El docente lo asesora mas debido a la dificultad que
presenta

Disfrutar de los diferentes espacios y lugares de la

institución: SI x NO Descripción:
Le gusta participar, jugar y participar con sus
compañeros

Tiene reconocimiento de su grupo por alguna fortaleza. Es

respetado por sus compañeros: SI x NO Descripción:
Es muy compañerita y amigable por lo que comparte
bastante con sus compañeros en diferentes actividades
deportivas

El desempeño que presenta el estudiante en la actualidad le permitirá un buen nivel de participación en el

próximo grado: SI x NO Explique:
Si, debido a su interés y motivación por mejor cada día permitirá un buen desempeño

1 Autor: Margarita María Bedoya Sierra. Febrero de 2019.

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Ministerio de Educación Nacional – Viceministerio de Educación Preescolar, Básica y Media – Decreto 1421 de 2017
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INTERACCIÓN DEL ESTUDIANTE

¿Cómo inició el estudiante el año en los siguientes ¿Qué logros se observan al finalizar el año?
aspectos?
Desarrolla actividades académicas con sus compañeros:
SI x NO Descripción:
Si, le gusta colaborar y realizar actividades en grupo

Tiene habilidades sociales: Juego, interacción, ocio: SI x

NO Descripción:
Si, le gusta participar en los diferentes juegos deportivos

Cumple con normas y hábitos de la clase: SI x NO

Descripción:
Sí, es un niño que a capta muy bien las normar e
indicaciones que se le da.

El desempeño que presenta el estudiante en la actualidad le permitirá interactuar y participar el próximo

grado: SI NO Explique:

COMUNICACIÓN DEL ESTUDIANTE

¿Cómo inició el estudiante el año en los ¿Qué logros se observan al finalizar el año?
siguientes aspectos?
Comprensión: de frases, instrucciones, vocabulario, etc.
Descripción:

Expresión de ideas, conceptos, diálogo, etc. Descripción:

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Las habilidades de comunicación que presenta el estudiante en la actualidad le permitirán tener un buen
desempeño el próximo grado: SI NO Explique:

¿Cómo inició el año el estudiante
en cada una de estas asignaturas?
Asignatura: matemáticas:
DESEMPEÑO ACADEMICO
¿Qué logros se observan al Los logros que alcanzó le
finalizar el año? permitirán un buen desempeño el
siguiente grado SI NO
Explique:

Asignatura: Español:

Asignatura: Ciencias Naturales

Asignatura:

Asignatura:

Asignatura:

Asignatura:

Asignatura:

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ENTORNO INSTITUCIONAL Y FAMILIAR

Aportes de la institución al proceso de estudiante en el Recomendaciones para el próximo año
presente año:

Aportes de los docentes al proceso de estudiante en el Recomendaciones para el próximo año

presente año:

Aportes de la familia al proceso de estudiante en el presente Recomendaciones para el próximo año

año:

RESULTADOS DE LA PROMOCIÓN DEL ESTUDIANTE

Es Promovido: SI NO Condiciones y ajustes razonables para garantizar un
Factores que determinaron la decisión: buen desempeño del estudiante el próximo año (ya sea
que se promueva o no):

Firma y rol de los asistentes a la reunión de promoción

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