Institución Educativa Técnica Bojacá

“Hacia una educación integral para un futuro con calidad”

GUÍA DE APRENDIZAJE

ASIGNATURA: GRADO TEMA: SUBTEMA:

Matemáticas Quinto Fraccionarios Las fracciones y sus términos. ¿QUÈ OTRA INFORMACIÒN EXISTE SOBRE EL TEMA?
Fracciones homogéneas y Con ayuda de tus padres y del docente busca información de los
Heterogéneas. siguientes temas:
Fracciones equivalentes, propias 1. Las fracciones y sus términos.
e impropias. 2. Fracciones homogéneas y Heterogéneas.
Adición y sustracción de 3. Fracciones equivalentes, propias e impropias.
fracciones. 4. Adición y sustracción de fracciones.
Multiplicación y división de 5. Multiplicación y división de fracciones.
fracciones.
¿CÒMO ME VAN A EVALUAR EN ESTE MOMENTO?
 Revisión y retroalimentación de toda la información dada por el
COMPETENCIA:
 Desarrolla y aplica estrategias para estimar el resultado de
docente y la indagación de los estudiantes en el cuaderno.
operaciones aritméticas y resolución de problemas de adición,
sustracción, multiplicación y División con números naturales, ¿QUÈ APRENDÌ SOBRE EL TEMA?
decimales y fraccionarios. Desarrollar los talleres propuestos para cada uno de los temas, siguiendo
 Utiliza la notación decimal para expresar fracciones en diferentes indicaciones del docente.
contextos y relaciono estas dos notaciones con la de los porcentajes. 1. Las fracciones y sus términos Taller # 2 (anexo 2)
DURACIÒN: Tercer periodo 2. Fracciones homogéneas y Heterogéneas Taller # 3 (anexo 3)
3. Fracciones equivalentes, propias e impropias Taller # 4 (EN CLASE)
¿QUÉ CONOZCO SOBRE EL TEMA? 4. Adición y sustracción de fracciones Taller # 5 (anexo 4)
1. Observar el video “Las Fracciones” 5. Multiplicación y división de fracciones Taller # 6 (anexo 5).
https://www.youtube.com/watch?v=IvYK2UaFrAU y escribir en su - Animaplanos pag.
cuaderno lo que más les llamo la atención y las preguntas que - Animaplanos pag.
quedaron. - Animaplanos pag.
2. Realizar el Taller # 1 de conocimientos previos (anexo 1) - Animaplanos pag.
¿CÒMO ME VAN A EVALUAR EN ESTE MOMENTO?
 Se tendrá en cuenta el trabajo realizado en el equipo y la ¿CÒMO ME VAN A EVALUAR EN ESTE MOMENTO?
participación en el conversatorio  Desempeño dentro del trabajo en clase.
 Revisión del desarrollo del taller.  Seguimiento de instrucciones.
 Revisión de los talleres y actividades propuestos.
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EVALUACIÓN FINAL DEL TEMA

1. Desarrollar la evaluación final del periodo. (Tipo Saber)
2. Autoevaluación
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ASIGNATURA: GRADO TEMA: SUBTEMA:

Geometría Quinto Espacio 1. Prismas, cilindros y esferas. EVALUACIÓN FINAL DEL TEMA
geométrico 2. Perímetro y área. 3. Desarrollar la evaluación final del periodo. (Tipo Saber)
3. Medidas de longitud. 4. Autoevaluación

COMPETENCIA: Clasifica, dibuja y construye figuras geométricas identificando sus

medidas.
DURACIÒN: Tercer periodo
¿QUÉ CONOZCO SOBRE EL TEMA?
1. En el cuaderno escribo que pienso que es un prisma, un cilindro y una esfera.
2. En el cuaderno escribo que pienso que es perímetro y área.
3. Escribo en el cuaderno que entiendo por medidas de longitud.

¿CÓMO ME VAN A EVALUAR EN ESTE MOMENTO?

 Se tendrá en cuenta el trabajo realizado en el equipo y la participación en el
conversatorio
 Revisión del desarrollo del taller.

¿QUÉ OTRA INFORMACIÓN EXISTE SOBRE EL TEMA?

1. Con ayuda del docente se especificara cada uno de los términos visitos y se
realizaran ejemplos. Se realizará un dibujo.
2. Dirigidos por el profesor, se observa un ejemplo sobre perímetro y área.
3. Observo las medidas de longitud empleadas en cada caso.

¿CÓMO ME VAN A EVALUAR EN ESTE MOMENTO?

 Revisión y retroalimentación de toda la información dada por el docente y la
indagación de los estudiantes en el cuaderno.

¿QUÈ APRENDÌ SOBRE EL TEMA?

1. Realizar los taller (Anexo #1) en el cuaderno.
2. Realizo un dibujo en mi cuaderno en el que se evidencien las diferencias entre
perímetro y área.
3. Realizo el Taller (Anexo #3) sobre las medidas de longitud. (Dado por el
docente)

¿CÒMO ME VAN A EVALUAR EN ESTE MOMENTO?

 Desempeño dentro del trabajo en clase.
 Seguimiento de instrucciones. .
 Revisión de los talleres y actividades propuestas.
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