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ESCUELAS DE CAMPO PARA AGRICULTORES

PROYECTO N° 289 del 2011


PROPUESTA INTEGRADA DE PROTOCOLOS
_________________ ECA CULTIVO DE CAFE ___________________
Sesión N°. 1
Técnico: Sistemas de producción orgánica
TEMAS: Ambiental: Utilización de residuos de cosecha
Social: Deberes y Derechos humanos
Descripción general:
Lugar: Fecha:
Tiempo estimado: 8 horas No. De Hogares:
Objetivo General:
Orientar a los hogares FEST, para la produccion de café organico

Objetivos Específicos:
1. Fortalecer la formación integral técnica, ambiental y social de los hogares beneficiarios del Fest, en sistemas de
producción orgánica del café
2. Brindar un acompañamiento técnico para mejorar el rendimiento del cultivo del café y darle un valor agregado al
producto.
3. Definir que es el cambio climático
4. Identificar las consecuencias negativos que generan el cambio climático
5. Identificar algunas actividades y alternativas de mitigación y adaptación del cambio climático
6. Dar a conocer a los hogares los Derechos de los Ciudadanos según Normatividad Vigente
7. Dar a conocer el Código de La Infancia y Adolescencia, y el papel de la Familia, La sociedad y el Estado como
corresponsables en la atención y protección de los NNA, según articulo 10 Ley 1098 de 2006.
8. Dar a conocer los 8 tipo de problemas transversales diferenciados en atención a los NNA identificados por la Corte en el
AUTO 251.
Metas:
1. Los hogares FEST identificados como caficultores, produzcan café bajo principios que protejan y conserven los recursos
naturales. Con estrategias que agregan calidad al producto, mejoren el ingreso de las familias y contribuyan a la preservación
de la mega-diversidad de Colombia. 2. Los Hogares FEST identificaran los derechos que según la Corte ha
observado como mayormente vulnerados: derecho a la vida digna, a la integridad personal, a la igualdad de petición, al
trabajo, a la salud, a la seguridad social, a la educación, al mínimo vital y a la protección especial.
3. Reflexionar acerca del CONPES 3673 de Julio 19 de 2010 - Política de Prevención del Reclutamiento y utilización de los
Jóvenes por parte de los Grupos Armados al margen de la Ley. 4. Concientizar a los hogares FEST,
sobre la necesidad de tomar medidas que contribuyan a disminuir la contaminación ambiental.
5. El 100% de los hogares FEST definen que es el Cambio Climático.
6. El 100% de los hogares FEST implementan una actividad ambiental para
mitigar y/o adaptarse al cambio climático.

Agenda del día Materiales e


Saludo e instalación del taller: 8 AM Insumos
Inscripción de participantes: 8:10 A.M.
Dinámica de Presentación: 8: 15 A.M EL FOSFORO * pinceles
OBJETIVOS: Crear un espacio de confianza y diversión para que los asistentes se conozcan e * marcadores
integren. * lapiceros
* lápices
* cartulina por octavos
Retroalimentación de la ECA Anterior: 8:30 A.M (No aplica primera sesión) * temperas
* papel periódico
Distribución de grupos de trabajo, dinámica: EL CIEN PIES 8:40 am * cinta
Ejercicios prácticos en la finca: (9:00-11:00 A.M) * palas
Distribución de temas y actividades para la plenaria (11: 10 am) * tablas
* abonos
Preparación de la plenaria: (11:15 - 12:00 am) 1) Definición. 2) Factores que * semillas
estimulan la producción orgánica 3) Factores que dificultan la producción orgánica, 4)
Certificación agricultura orgánica, 5). Orgánico Vs químico 6) Como evitar la erosión 7)
* abonos
* semillas
Certificación agricultura orgánica, 5). Orgánico Vs químico 6) Como evitar la erosión 7)
¿Conocemos nuestros Deberes y Derechos? 8) Cual es el papel de la Familia en la Protección
y garantía de los derechos de los NNA?.

Almuerzo: Opcional
Dinámica social: El Nudo – Resolución de conflictos: Dar a conocer a los participantes las formas de
manejo de conflictos para mantener la buena convivencia comunitaria (1:00 - 2:00 pm)

Plenaria: (2:00- 3:00 p.m.) Cada equipo de trabajo expone de manera creativa los temas asignados.
Permitiéndonos hacer la respectiva retroalimentación aclarando dudas e inquietudes, se
conceptualiza la temática expuesta en la sesión.

Evaluación de la Sesión: (3:15 pm) Aplicación de la evaluación en grupos


Conclusiones del taller. (3:30 pm)
Firma de compromisos. (3:45 pm)
Registro de asistentes. (4:00 pm)
ESCUELAS DE CAMPO PARA AGRICULTORES
PROYECTO N° 289 del 2011
PROPUESTA INTEGRADA DE PROTOCOLOS
_________________ ECA CULTIVO DE CAFE ___________________
Sesión N°. 2
Técnico: Variedades y adaptabilidad de Café
TEMAS: Ambiental: Conservación de suelos
Social: Educación sexual y reproductiva
Descripción general:
Lugar: Fecha:
Tiempo estimado: 8 horas No. De Hogares:
Objetivo General:
Dar a conocer a los hogares FEST la amplia diversidad genética en Café, su adaptabilidad para la selección de los
que mas se adapten a las condiciones agroecológicas de la zona.

Objetivos Específicos:
1. Identificar la variedad y la productividad del café.
2. Identificar las condiciones agroecológicas de la zona
3. Seleccionar las variedades que mas se adaptan a las condiciones agroecológicas de la zona
4. Aplicación de correctivos de acuerdo a los análisis de suelos
5. Orientar para evitar la erosión de los suelos y la no aplicación de quemas
6. Capacitar sobre temas de educación sexual y reproductiva
Metas:
1. Los hogares FEST identificados como caficultores, produzcan café bajo principios que protejan y conserven los recursos
naturales. Con estrategias que agregan calidad al producto, mejoren el ingreso de las familias y contribuyan a la preservación
de la mega-diversidad de Colombia. 2. Los Hogares FEST, estarán en capacidad de realizar siembra de
cultivo de cacao de la manera mas amigable con el medio ambiente
3. Reflexionar sobre los diferentes temas en educación sexual para la mejor orientación familiar.

Agenda del día Materiales e


Saludo e instalación del taller: 8 AM Insumos
Inscripción de participantes: 8:10 A.M.
Dinámica de Presentación: 8: 15 A.M (No aplica) * pinceles
* marcadores
Retroalimentación de la ECA Anterior: 8:30 A.M Palo bonito, palo e´. Con el * lapiceros
objetivo recordar el tema tratado en la sesión anterior, mediante preguntas relacionadas * lápices
* cartulina por octavos
* temperas
* papel periódico
Distribución de grupos de trabajo, dinámica: Cartulicolores 8:40 am * cinta
* palas
* tablas
Ejercicios prácticos en la finca: (9:00-11:00 A.M) * abonos
Distribución de temas y actividades para la plenaria (11: 10 am) * semillas
Preparación de la plenaria: (11:15 - 12:00 am) 1) Variedad Colombia, 2)
Variedad Caturra, 3) Variedad Castilla, 4) Variedad Boorbon. 5) Variedad
pacas 6) aplicación de correctivos 7) Como evitar la erosión 8) Educación
sexual y reproductiva

Almuerzo: Opcional
Dinámica social: El Tablón – Organización y participación grupal: Comprender diferentes formas de
organización y participación comunitaria (1:00 - 2:00 pm)
Plenaria: (2:00- 3:00 p.m.) Cada equipo de trabajo expone de manera creativa los temas asignados.
Permitiéndonos hacer la respectiva retroalimentación aclarando dudas e inquietudes, se
conceptualiza la temática expuesta en la sesión.

Evaluación de la Sesión: (3:15 pm) Aplicación de la evaluación en grupos


Conclusiones del taller. (3:30 pm)
Firma de compromisos. (3:45 pm)
Registro de asistentes. (4:00 pm)
ESCUELAS DE CAMPO PARA AGRICULTORES
PROYECTO N° 289 del 2011
PROPUESTA INTEGRADA DE PROTOCOLOS
_________________ ECA CULTIVO DE CAFE ___________________
Sesión N°. 3
Técnico: Establecimiento de Cafetales
TEMAS: Ambiental: Biopreparados
Social: Violencia Intrafamiliar
Descripción general:
Lugar: Fecha:
Tiempo estimado: 8 horas No. De Hogares:
Objetivo General:
Lograr la implementación de Café, como un cultivo de ciclo económico prolongado (20 años), si se hace bajo
las condiciones de clima y suelos apropiados, acompañado de un diseño y manejo
tecnificado

Objetivos Específicos:
1. Planificar la siembra del cultivo de café
2. Establecer densidades de siembra optimas de acuerdo a la zona
3. Utilizar formas económicas de obtener la densidad de siembra óptima.
4. Realizar practicas de trazado
5. Hacer practicas de ahoyado
6. Sistemas agroforestales con café
7. Preparación de biopreparados para la prevención y control de plagas y enfermedades en viveros
8. Dar a conocer a los hogares los diferentes tipos de violencia.
9. Socializar casos mas conocidos en la sociedad colombiana generados del maltrato o violencia intrafamiliar. (artículos
escritos)
10. Diseñar herramientas en grupo con los hogares FEST para prevenir el maltrato intrafamiliar.
Metas:
1. Los hogares FEST identificados como caficultores, produzcan café bajo principios que protejan y conserven los recursos
naturales. Con estrategias que agregan calidad al producto, mejoren el ingreso de las familias y contribuyan a la preservación
de la mega-diversidad de Colombia. 2. Lograr a través de la socialización de los diferentes tipos
de violencia, que las familias identifiquen y se generen herramientas para minimizar estos factores.
2. Diseñar estrategias que conlleven al buen trato dentro de cada núcleo familiar.
3. Orientar para evitar el uso indiscriminado de agroquímicos.

Agenda del día Materiales e


Saludo e instalación del taller: 8 AM Insumos
Inscripción de participantes: 8:10 A.M.
Dinámica de Presentación: 8: 15 A.M (No aplica) * pinceles
* marcadores
Retroalimentación de la ECA Anterior: 8:30 A.M La liga del saber. Con el objetivo * lapiceros
recordar el tema tratado en la sesión anterior, mediante preguntas relacionadas * lápices
* cartulina por octavos
* temperas
* papel periódico
Distribución de grupos de trabajo, dinámica: Pueblos y ciudades 8:40 am * cinta
* palas
* tablas
Ejercicios prácticos en la finca: (9:00-11:00 A.M) * abonos
Distribución de temas y actividades para la plenaria (11: 10 am) * semillas
Preparación de la plenaria: (11:15 - 12:00 am) 1) Selección y preparación
del terreno, 2) Trazado del terreno (tradicional y curvas de nivel), 3)
Ahoyado 4) tipos de abono. 5) Siembra. 6) Biopreparados 7) Conceptos de
tipos de violencia.
8) ¿Es posible mejorar dentro de un núcleo familiar espacios no saludables?
y de que manera? 9) Es posible el cambio de actitud en las familias a partir
de socialización de experiencias poco fortalecedoras
Distribución de temas y actividades para la plenaria (11: 10 am) * semillas
Preparación de la plenaria: (11:15 - 12:00 am) 1) Selección y preparación
del terreno, 2) Trazado del terreno (tradicional y curvas de nivel), 3)
Ahoyado 4) tipos de abono. 5) Siembra. 6) Biopreparados 7) Conceptos de
tipos de violencia.
8) ¿Es posible mejorar dentro de un núcleo familiar espacios no saludables?
y de que manera? 9) Es posible el cambio de actitud en las familias a partir
de socialización de experiencias poco fortalecedoras

Almuerzo: Opcional
Dinámica social: Ponerle la cola al burro - Formas de dirección y concertación: Dar a conocer a los
participantes las formas de organización y toma de decisiones concertadas. Se destacan aspectos
como el saber escuchar y asignar responsabilidades para cumplir con los objetivos propuestos. (1:00
- 2:00 pm)

Plenaria: (2:00- 3:00 p.m.) Cada equipo de trabajo expone de manera creativa los temas asignados.
Permitiéndonos hacer la respectiva retroalimentación aclarando dudas e inquietudes, se
conceptualiza la temática expuesta en la sesión.

Evaluación de la Sesión: (3:15 pm) Aplicación de la evaluación en grupos


Conclusiones del taller. (3:30 pm)
Firma de compromisos. (3:45 pm)
Registro de asistentes. (4:00 pm)
ESCUELAS DE CAMPO PARA AGRICULTORES
PROYECTO N° 289 del 2011
PROPUESTA INTEGRADA DE PROTOCOLOS
_________________ ECA CULTIVO DE CAFE ___________________
Sesión N°. 4
Técnico: Manejo Integrado de Plagas y enfermedades
TEMAS: Ambiental: Manejo y disposición de residuos solidos
Social: Valores del Ciudadano
Descripción general:
Lugar: Fecha:
Tiempo estimado: 8 horas No. De Hogares:
Objetivo General:
Realizar el manejo integrado de plagas y enfermedades en el cultivo de café, procurando evitar condiciones
favorables para la proliferación de las mismas, a través del manejo oportuno de las labores culturales.

Objetivos Específicos:
1. Identificar las principales plagas y enfermedades en el cultivo de café
2. Describir las principales medidas preventivas del control integrado de plagas y enfermedades
3. Conocer los momentos adecuados de aplicación de los controles preventivos y curativos
4. Conocer los mecanismos de participación ciudadana
5. Plantear opción de ocupaciones en el uso del tiempo libre
6. Conocer las herramientas en la resolución de conflictos

7. Identificar como se clasifican lo residuos sólidos (composición y origen).


8. Identificar los efectos negativos que generan el inadecuado manejo y disposición de residuos solidos.
9. Identificar algunas alternativas de transformación de los residuos sólidos.
10. Implementar técnicas de compostajes de materias orgánicas.
Metas:
1. Los hogares FEST identificados como caficultores, produzcan café bajo principios que protejan y conserven los recursos
naturales. Con estrategias que agregan calidad al producto, mejoren el ingreso de las familias y contribuyan a la preservación
de la mega-diversidad de Colombia. 2. Realizar el ejercicio de construcción de un derecho de petición en
calidad de ejemplo frente a un problema identificado por los beneficiarios.
3. Reconocer los espacios en los que se pueden desarrollar actividades en la vereda en el tiempo libre.
4. Aplicar por medio de un ejercicio las herramientas en la resolución de conflictos y los valores humanos que permitan la
sana convivencia
5. El 100% de los hogares FEST reconocen e identifican los residuos sólidos de acuerdo a su origen y composición
6. El 100% de los hogares FEST identifican los efectos negativos que generan por el mal manejo de los residuos sólidos.
7. El 100% de los
hogares beneficiarios FEST construyen una composteras para el adecuado manejo y disposición de los residuos Sólidos

Agenda del día Materiales e


Saludo e instalación del taller: 8 AM Insumos
Inscripción de participantes: 8:10 A.M.
Dinámica de Presentación: 8: 15 A.M (No aplica) * pinceles
* marcadores
Retroalimentación de la ECA Anterior: 8:30 A.M Circulo de preguntas . Con el * lapiceros
objetivo recordar el tema tratado en la sesión anterior, mediante preguntas relacionadas * lápices
* cartulina por octavos
* temperas
* papel periódico
Distribución de grupos de trabajo, dinámica: Canción divisoria 8:40 am * cinta
* palas
* tablas
Ejercicios prácticos en la finca: (9:00-11:00 A.M) * abonos
Distribución de temas y actividades para la plenaria (11: 10 am) * semillas
Preparación de la plenaria: (11:15 - 12:00 am) : 1) Identificación de plagas,
2) Identificación de enfermedades, 3) labores culturales 4) Control
biológico 5) Control químico 6) Residuos solidos y clasificación 7)
Compostura 8) conceptos y herramientas de participación ciudadana. 9)
Como hacer un derecho de petición y a quien dirigirlo? 10) ¿Para que sirve
una tutela? 11) Que puedo hacer con mi tiempo libre?
Distribución de temas y actividades para la plenaria (11: 10 am)
Preparación de la plenaria: (11:15 - 12:00 am) : 1) Identificación de plagas,
2) Identificación de enfermedades, 3) labores culturales 4) Control
biológico 5) Control químico 6) Residuos solidos y clasificación 7)
Compostura 8) conceptos y herramientas de participación ciudadana. 9)
Como hacer un derecho de petición y a quien dirigirlo? 10) ¿Para que sirve
una tutela? 11) Que puedo hacer con mi tiempo libre?

Almuerzo: Opcional
Dinámica social: El teléfono roto – Comunicación: Dar a conocer a los participantes la importancia de
saber escuchar bien antes de trasmitir un mensaje, para evitar la distorsión en la información (1:00 -
2:00 pm)

Plenaria: (2:00- 3:00 p.m.) Cada equipo de trabajo expone de manera creativa los temas asignados.
Permitiéndonos hacer la respectiva retroalimentación aclarando dudas e inquietudes, se
conceptualiza la temática expuesta en la sesión.

Evaluación de la Sesión: (3:15 pm) Aplicación de la evaluación en grupos


Conclusiones del taller. (3:30 pm)
Firma de compromisos. (3:45 pm)
Registro de asistentes. (4:00 pm)
ESCUELAS DE CAMPO PARA AGRICULTORES
PROYECTO N° 289 del 2011
PROPUESTA INTEGRADA DE PROTOCOLOS
_________________ ECA CULTIVO DE CAFE ___________________
Sesión N°. 5
Técnico: Cosecha y pos cosecha de café
TEMAS: Ambiental: MIPE
Social: Pautas de Crianza
Descripción general:
Lugar: Fecha:
Tiempo estimado: 8 horas No. De Hogares:
Objetivo General:
Fortalecer las capacidades locales en el manejo de la cosecha y pos cosecha de café en las principales zonas
productoras y lograr granos de café de calidad que permitan a los pequeños y medianos productores
comercializar su producto en optimas condiciones.

Objetivos Específicos:
1. Recolección de cerezas de café
2. Beneficio del café
3. Identificar la maquinaria para beneficio del café
4. Qué hacer con los residuos del beneficio del café?
5. Evitar el uso indiscriminado de productos químicos
6. Generar condiciones favorables para el normal desarrollo de los niños
7. Mejorar las comunicación con los niños
8. Aprendamos a ser padres y madres en el camino
Metas:
1. Los hogares FEST identificados como caficultores, produzcan café bajo principios que protejan y conserven los recursos
naturales. Con estrategias que agregan calidad al producto, mejoren el ingreso de las familias y contribuyan a la preservación
de la mega-diversidad de Colombia. 2. Implementación de métodos ecológicos con el propósito de
reducir la aplicación de plaguicidas y minimizar el impacto del medio ambiente
3. Brindar consejos y herramientas relacionados con la crianza de los niños
4. Entender la importancia de la comunicación, los estímulos, los limites, la incorporación de hábitos, la sexualidad y el
aprendizaje de los niños.

Agenda del día Materiales e


Saludo e instalación del taller: 8 AM Insumos
Inscripción de participantes: 8:10 A.M.
Dinámica de Presentación: 8: 15 A.M (No aplica) * pinceles
* marcadores
Retroalimentación de la ECA Anterior: 8:30 A.M El Capitán Letras . Con el objetivo * lapiceros
recordar el tema tratado en la sesión anterior, mediante preguntas relacionadas * lápices
* cartulina por octavos
* temperas
* papel periódico
Distribución de grupos de trabajo, dinámica: Refranes 8:40 am * cinta
* palas
Ejercicios prácticos en la finca: (9:00-11:00 A.M) * tablas
Distribución de temas y actividades para la plenaria (11: 10 am) * abonos
Preparación de la plenaria: (11:15 - 12:00 am) : 1) Cosecha, 2) * semillas
Despulpado, 3) fermentación 4) Lavado 5) Secado 6) Control biológico,
7) Control químico 8) Comunicación con los niños 9) Estímulos y limites
para los niños 10) la sexualidad de los niños 11) aprendizaje de los niños

Almuerzo: Opcional
Dinámica social: El bote salvavidas – Los Valores: Identificar y fortalecer los valores de la comunidad,
iniciando de manera particular por cada uno de los integrantes . (1:00 - 2:00 pm)

Plenaria: (2:00- 3:00 p.m.) Cada equipo de trabajo expone de manera creativa los temas asignados.
Permitiéndonos hacer la respectiva retroalimentación aclarando dudas e inquietudes, se
conceptualiza la temática expuesta en la sesión.

Evaluación de la Sesión: (3:15 pm) Aplicación de la evaluación en grupos


Conclusiones del taller. (3:30 pm)
Firma de compromisos. (3:45 pm)
Registro de asistentes. (4:00 pm)
ESCUELAS DE CAMPO PARA AGRICULTORES
PROYECTO N° 289 del 2011
PROPUESTA INTEGRADA DE PROTOCOLOS
_________________ ECA CULTIVO DE CAFE ___________________
Sesión N°. 6
Técnico: Producción de abonos orgánicos
TEMAS: Ambiental: Importancia de la agricultura sostenible
Social: Integración comunitaria
Descripción general:
Lugar: Fecha:
Tiempo estimado: 8 horas No. De Hogares:
Objetivo General:
Promover en los hogares FEST, productores de café la producción y utilización de abonos orgánicos, para evitar
el uso indiscriminado de plaguicidas y dar un valor agregado al producto.

Objetivos Específicos:
1. Producción de abonos orgánicos con los subproductos de café
2. Disminuir los costos de producción en agroquímicos
3. Dar valor agregado al producto
4. Generar conciencia sobre la importancia de la agricultura sostenible
5. Dar a conocer las políticas ambientales
6. Formas de integración comunitaria
7. Gestión desde una perspectiva de desarrollo humano integral.
Metas:
1. Los hogares FEST identificados como caficultores, produzcan café bajo principios que protejan y conserven los recursos
naturales. Con estrategias que agregan calidad al producto, mejoren el ingreso de las familias y contribuyan a la preservación
de la mega-diversidad de Colombia. 2. Alcanzar un sistema integrado de prácticas de producción agrícola,
que a largo plazo pueda satisfacer las necesidades de alimentos mediante la utilización eficiente de insumos y tecnologías
agrarias, sin comprometer la conservación de los recursos naturales, la calidad del medio ambiente y la competitividad de los
productos 3. Los hogares FEST, participan
activamente en las actividades de integración comunitario, para beneficio de toda la comunidad

Agenda del día Materiales e


Saludo e instalación del taller: 8 AM Insumos
Inscripción de participantes: 8:10 A.M.
Dinámica de Presentación: 8: 15 A.M (No aplica) * pinceles
* marcadores
Retroalimentación de la ECA Anterior: 8:30 A.M El proceso. Con el objetivo * lapiceros
recordar el tema tratado en la sesión anterior, mediante preguntas relacionadas * lápices
* cartulina por octavos
* temperas
* papel periódico
Distribución de grupos de trabajo, dinámica: Tráeme tu silla 8:40 am * cinta
* palas
Ejercicios prácticos en la finca: (9:00-11:00 A.M) * tablas
Distribución de temas y actividades para la plenaria (11: 10 am) * abonos
Preparación de la plenaria: (11:15 - 12:00 am) : 1) Compostaje tipo * semillas
Bocachi, 2) compostaje tipo Windows 3) Obtención de microorganismos
eficientes, 4) Lombricultura 5) dosificación y aplicación de abonos
orgánicos 6) Qué es agricultura sostenible? 7) Agricultura orgánica 8)
Política ambiental 9) formas de integración comunitaria 10) Objetivos de la
integración comunitaria

Almuerzo: Opcional
Dinámica social: Negociando diferencias – Respeto: Identificar los valores por los cuales la gente
difiere, Explorar el potencial de las personas para llevarse con los demás y el conflicto que resulta de
las diferencias. . (1:00 - 2:00 pm)

Plenaria: (2:00- 3:00 p.m.) Cada equipo de trabajo expone de manera creativa los temas asignados.
Permitiéndonos hacer la respectiva retroalimentación aclarando dudas e inquietudes, se
conceptualiza la temática expuesta en la sesión.

Evaluación de la Sesión: (3:15 pm) Aplicación de la evaluación en grupos


Conclusiones del taller. (3:30 pm)
Firma de compromisos. (3:45 pm)
Registro de asistentes. (4:00 pm)
FAMILIAS EN SU TIERRA- FEST

PROTOCOLO PARA LA FORMACIÓN DE PRODUCTORES

ESCUELAS DE CAMPO DE AGRICULTORES "ECAS"


PROYECTO N° 289 del 2011

CONOCIMIENTO DEL CULTIVO DE _________


(PRUEBA DE CAJA)

Sesión N° 1

NOMBRE DE LA ECA:_____________________________________

Descripción General

Lugar: Fecha:

Tiempo estimado: N°. De Hogares Participantes:


25

Objetivo General:

Objetivos Específicos:

Metas:

Materiales: N° INSUMOS: N°
Caja de carton 25
Esferos 5
cinta adesiva 5
Tarjetas de cartulina 625
hojas de papel 25
tarjetas de carton 25
PROTOCOLO PARA LA FORMACIÓN DE PRODUCTORES

ESCUELAS DE CAMPO DE AGRICULTORES "ECAS"


PROYECTO No. 289 del 2011

OBSERVACION CUIDADOSA DE ____________

Nombre del subgrupos:___________________________________________


Nombre de los integrantes del subgrupos:____________________________
______________________________________________________________
Lugar y fecha:___________________________________________________

1. Información General 2.Información Agronómica

3. Análisis
3.3 Decisiones
del subgrupo
3.1 Observaciones 3.2 Posibles causas
(recomendacione
s)

Deficiencias
Enfermedades Insectos
nutricionales

Otras
Observaciones
FAMILIAS EN SU TIERR- FEST

Formato No. 0001 Reporte de Actividades de Formación


PROYECTO: 289 DE 2011

EVALUACIÓN ACTIVIDAD DE FORMACIÓN


Lugar de capacitación:
Fecha:
Nombre del Participante:
Modelo de preguntas: Opción Múltiple, y si considera que la respuesta es correcta
marque V, de lo contrario marque F

Preguntas para la evaluación en el tema se _____________________________

Encerrar con un circulo la respuesta que piense sea la correcta.


1. Cree usted que es importante conocer la vocacion agricola de la Región:
a. Muy Importante
b. Poco Importante
c. No es necesario
d. N/R
2. El establecimiento de semilleros en bandeja permite:
A. Evitar el control de arvenses.
B. Reducir la mortalidad de plantas y controlar la calidad del material.
C. Regar constantemente las plántulas.
D . No sé.
3. ¿Que no debo comer en exceso?
Grasas___ Frutas____ Harinas___ Vegetales______
4. Las caracteristica de un lider son:
Individualista___ Anticipa____ Visión de Corto Plazo__ Vive de Urgencias__
Trabaja en Equipo__ Es Inflexible___ Ambicioso___ Visión de largo plazo___

Marca Verdadero o Falso, según consideres.


1.La importación de productos de otras localidades es cuando se traen productos de otras
partes, debido a que no se producen en la localidad. ( )

2. Ahorrar es?
a. Es la acción de ahorrar (guardar dinero para el futuro, reservar parte del gasto ordinario o
evitar un gasto o consumo mayor) y la cosa que se ahorra. ( )
b. Aprovechar las gangas y de los articulos rebajados los cuales por lo general
son de calidad deficiente ( )
C. Gastar siempre menos de los que se tiene, aun que no menos de lo necesario ( )

3. Para el manejo de plagas y enfermedades en el cultivo de las hortalizas solo se puede utilizar
medidas de control químico. ( )

4. ¿Para mantenernos sanos y fuertes, es importante llevar una alimentaciónadecuada? ( )


Formato No. 0002 Reporte de Actividades de Formación
PROYECTO (Código/donatorio):

RESUMEN DEL EVENTO DE FORMACION

(A) Nombre del grupo:________________________________________________


(B) Lugar y fecha del taller o sesión:_____________________________________
(C)Temas:
Técnico: _______________
Social: _________________
Empresarial:_____________
Ambiental:______________

Al final del evento, con las familias beneficiarias del proyecto de la referencia, la
actividad de capacitación desarrollada en forma participativa, se resume con la
siguiente información:

Resumen de la Evaluación
Muy bueno* (D) Regular* (E) Malo* (F)
Aspecto Evaluado

Aprendizaje % % %

Desarrollo de la % % %
actividad

* Los valores de esta columna corresponden a los resultados en % registrados en la evaluación de talleres (bueno ≥ 70%,

Regular entre 51y el 70% y malo ≤ 50%. Ver anexo 1. Modelo de formatos preguntas y respuestas de evaluación en cada

sesión).

(G) Para la sesión de capacitación se


suministró:
NO (X) SI Número (#)

Transporte
Refrigerios
Desayunos
Almuerzos
Comidas

(H) Participaron ______ personas (Hombres_____Mujeres_______) En representación ______