Historia de España

Trabajo Semestral: Reinos Cristianos-Baja Edad Media

Tercero Medio
Profesora Ángela Reyes Calderón Forma 1

Nombres ________________________________________________________________________ Curso:_______

Fecha: ____________ Nivel de Exigencia: 60%
Puntaje Total: 32 pts. Puntaje Obtenido: Nota:

Instrucciones
- Es un trabajo de proceso, es decir, se realizará en etapas, por lo tanto termine la etapa requerida.
- Puede trabajar de manera individual o dual.
- Puede utilizar sus apuntes de clases
- Recuerde que sus derechos traen obligaciones como respetar a los compañeros y no traspasar información con otros
compañeros que no sea el suyo, no utilizar celular. Así evitará sanciones.
- Utilice LAPIZ PASTA para su respuesta final, de lo contrario no serán revisadas.
- No borre con corrector o enmiende su respuesta, pues no serán corregidas.
- Aproveche el tiempo dado, concéntrese en su trabajo.

Tipo de Evaluación: Trabajo Semestral

Objetivos: Que el alumno utilice su capacidad de síntesis y de cooperación en la resolución de actividades de contenido
Contenidos: Ubicación geográfica – Reinos Cristianos – Baja Edad Media

I.Conceptualización. Explique brevemente en qué consiste cada concepto en relación con el contenido. Letra clara y con lápiz
pasta 16pts. (2pts. c/u)

Criterio No logrado (0 pts.) Parcialmente Logrado Medianamente Logrado Totalmente Logrado

(1pts.) (1,5pts.) (2pts.)
Relacionar y explicar de -El alumno (a)no responde -El alumno(a) responde solo -El alumno (a) responde sin -El alumno(a) relaciona y
manera coherente el concepto explicando el concepto0 contextualizar de manera explica de manera coherente
con el contenido estudiado coherente el concepto

1. Reinos Cristianos

2. Cultura plural

3. Monarquía Pactista
4. Repoblación

5. Crisis Agraria

6. Expansión Atlántica

7. Reino de Castilla
 Historia de España
Trabajo Semestral: Reinos Cristianos-Baja Edad Media
Tercero Medio
Profesora Ángela Reyes Calderón Forma 2

Nombres ________________________________________________________________________ Curso:_______

Fecha: ____________ Nivel de Exigencia: 60%
Puntaje Total: 34 pts. Puntaje Obtenido: Nota:

Instrucciones
- Es un trabajo de proceso, es decir, se realizará en etapas, por lo tanto termine la etapa requerida.
- Puede trabajar de manera individual o dual.
- Puede utilizar sus apuntes de clases
- Recuerde que sus derechos traen obligaciones como respetar a los compañeros y no traspasar información con otros
compañeros que no sea el suyo, no utilizar celular. Así evitará sanciones.
- Utilice LAPIZ PASTA para su respuesta final, de lo contrario no serán revisadas.
- No borre con corrector o enmiende su respuesta, pues no serán corregidas.
- Aproveche el tiempo dado, concéntrese en su trabajo.

Tipo de Evaluación: Trabajo Semestral

Objetivos: Que el alumno utilice su capacidad de síntesis y de cooperación en la resolución de actividades de contenido
Contenidos: Ubicación geográfica – Reinos Cristianos – Baja Edad Media

I.Conceptualización. Explique brevemente en qué consiste cada concepto en relación con el contenido. Letra clara y con lápiz
pasta 16pts. (2pts. c/u)

Criterio No logrado (0 pts.) Parcialmente Logrado Medianamente Logrado Totalmente Logrado

(1pts.) (1,5pts.) (2pts.)
Relacionar y explicar de -El alumno (a)no responde -El alumno(a) responde solo -El alumno (a) responde sin -El alumno(a) relaciona y
manera coherente el concepto explicando el concepto0 contextualizar de manera explica de manera coherente
con el contenido estudiado coherente el concepto

1.Monarquía Absoluta

2. Expansión Mediterráneo

3. Reconquista
4. Reino de Aragón

5. Condados Catalanes

6. Peste Negra

7. Al-Andalus
Forma 1 II. Comprensión lectora. 16 pts.

Texto 1 Preguntas 1-2-3

Las explicaciones de los contemporáneos eran muy variadas: un castigo divino por los pecados humanos, una nefasta conjunción
planetaria, o la corrupción del aire –la explicación más generalizada entre los médicos–, aunque se divulgó el rumor de que eran los
judíos quienes envenenaban las aguas y el aire.

Los medios preventivos consistían en el saneamiento del aire mediante la limpieza de calles, los enterramientos de cadáveres, la quema
de maderas olorosas o el perfumado de las ropas. En consonancia con la mentalidad mágico-religiosa de la época, también se extendió el
uso de talismanes, fórmulas mágicas, oraciones, exorcismos, penitencias, procesiones, etc. Pero una práctica habitual, sobre todo entre
los más pudientes, fue la huida temprana de los lugares infectados y el retorno cuando todo había pasado.

1. ¿Cuál fue la explicación médica de la peste negra? c) huyeron de los lugares infectados
a) un castigo divino por los pecados humanos d) enterraron cadáveres y los quemaron
b) la corrupción del aire
c) una nefasta conjunción planetaria 3. ¿Por qué se usaron talismanes, procesiones o exorcismos en
d) ninguna de las anteriores esta sociedad para sanar la peste?
a) debido a sus mentalidad religiosa
2. ¿Cómo solucionaron el problema de la peste las clases b) debido a su mentalidad comercial
altas? c) debido al comercio entre oriente y occidente
a) quemaron maderas olorosas d) debido a la mentalidad mágico-religiosa
b) perfumaron sus ropas y oraron

Texto N° 2 Preguntas 4-5-6

En la Corona de Castilla, a pesar de la expansión del poder señorial, la autoridad de la monarquía se fortaleció de modo considerable en
los siglos XIV y XV. A ello contribuyó en gran medida la difusión de teorías políticas que, basadas en el Derecho romano, defendían la
supremacía absoluta del rey, cuyo poder se consideraba de origen divino. De este modo, frente al concepto feudal del rey como señor de
vasallos –lo que implicaba una reciprocidad de compromisos y obligaciones entre uno y otros–, se fue imponiendo en Castilla la doctrina
del rey como soberano de súbditos, según la cual el reino debía estar subordinado a la autoridad ilimitada e independiente del monarca,
que sólo era responsable de sus actos ante Dios.

4. La autoridad de la monarquía se fortaleció en la Corona de c) que las tierras las administraban los vasallos, pero el rey
Castilla, durante los años: tenía el poder
a) 1200 y 1300 c) 1300 y 1400 d) que existían obligaciones y compromisos recíprocos
b) 1400 y 1500 d) 1500 y 1600
6. ¿De qué manera se defendía el poder del Rey?
5. ¿Qué implicaba tener al rey como señor de vasallos? a) por el poder que tenía sobre los vasallos y con su ejército
a) que sólo el rey debía tener obligaciones con los vasallos b) porque se tomaba la teoría del origen divino de su poder
b) que los vasallos sólo tenían derechos y obligaciones con el c) porque según el derecho germánico el rey tenía poder
rey ilimitado
d) ninguna de las anteriores

Texto 3 Preguntas 7-8-8-10

En el norte de África, los castellanos, enardecidos por la conquista de Granada, practicaron una política expansionista que
buscaba neutralizar a los piratas berberiscos apoyados por la gran potencia del Mediterráneo oriental, el Imperio Turco. La
conquista de Melilla (1497) y de Orán (1509), junto al establecimiento de protectorados en Bujía, Trípoli y Argel, parecía
adelantar la conquista española del Magreb. Sin embargo, la derrota en las islas de Gelves frustró el sueño expansionista.
La monarquía hispánica mantuvo algunas plazas fuertes en el norte de África pero no consiguió acabar con la piratería
berberisca.

7. ¿Qué reino musulmán habían conquistado los 8. ¿Qué intentaban los españoles con esta política
españoles? expansionista?
a) Imperio turco a) la conquista de Melilla y de Orán
b) Melilla b) la conquista del Magreb
c) Islas Gelves c) neutralizar a los berberiscos
d) Granada d) neutralizar al imperio Turco
9. Del texto podemos inferir lo siguiente: d) lograron conquistar las islas Gelves y avanzan sobre el
a) los españoles lograron conquistar gran cantidad de magreb
territorio en África
b) los españoles sólo mantienen algunas plazas fuertes 10. El término Magreb hace referencia a:
en el norte de África a) territorio musulmán
c) lograron gobernar a los piratas berberiscos con ayuda b) territorios cristianos
de los Turcos c) territorios del norte de África
d) territorio del sur de Europa

Texto 4 Preguntas 11 y 12

Finalmente, la guerra y la conquista de Granada —hábilmente explotada por los propagandistas de la corona— sirvió
para reforzar el prestigio de los nuevos monarcas. Así, en 1486, en pleno desarrollo de las operaciones militares, Rodrigo
Ponce de León, marqués de Cádiz, hacía pública una profecía anónima que aseveraba que Fernando conquistaría no sólo
Granada, sino también África hasta Etiopía, Jerusalén, Roma, las tierras de los turcos... hasta constituir un imperio universal.

11. ¿Para qué sirvió la guerra y la conquista de Granada?
a) para desarrollar actividades militares
b) para reforzar el prestigio de los nuevos monarcas
c) para la publicidad de Rodrigo Ponce de León
d) ninguna de las anteriores
12. Según la profecía anónima ¿qué lograría el rey
Fernando?
a) constituir un Imperio Universal
b) conquistar Jerusalén para construir una Iglesia
Cristiana
c) conquistar las tierras de los turcos, África y Granada
d) expulsar a todos los no cristianos desde España

Texto 5 Preguntas 13-14-15 y 16

El problema de la sucesión al trono de Castilla se planteó desde que en 1464 una liga nobiliaria exigió a Enrique IV que nombrase
heredero a su hermanastro Alfonso, en perjuicio de su hija Juana. El monarca accedió en principio, pero después se retractó, ante lo cual
los nobles proclamaron rey a Alfonso. Enrique IV se impuso a los rebeldes por la fuerza de las armas en Olmedo (1467). Al año siguiente
murió Alfonso y la nobleza rebelde ofreció entonces la corona a su hermana Isabel, que rehusó aceptarla mientras viviera el rey. Sin
embargo, Isabel se consideraba la legítima heredera, con más derechos que la hija de Enrique IV, Juana, apodada la Beltraneja, ya que
en opinión de algunos su verdadero padre era Beltrán de la Cueva, el favorito del rey.

c) los problemas del rey Alfonso para ser rey de Castilla

13. ¿Por qué eran los reyes “Católicos”? d) la guerra entre Enrique IV y Beltrán de la Cueva
a) porque defendían todas las religiones en la península
b) porque expulsaron a los judíos de la península ibérica 15.¿A quién le ofrecen la Corona la nobleza Rebelde?
c) porque juraron defender la religión católica en su reinado a) Juana
d) porque asumieron la religión católica como la única de su b) Isabel

14.El texto en general hace referencia a un problema, ¿cuál es? 16. ¿Quién es la hija de Enrique IV?
a) los problemas para saber de quién es hija Juana a) Juana
b) los problemas de sucesión al trono de Castilla b) Isabel

N° 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 1|3 14 15 16
Letra
II. Comprensión lectora 16 pts. Forma 2
Texto 1 Preguntas 1 – 2

El reinado de los Reyes Católicos durante mucho tiempo ha sido considerado como el punto de partida de la Edad
Moderna en España, ya que en algunos aspectos fundamentales marcó el comienzo de una nueva época: la autoridad
monárquica se impuso sobre los desórdenes y turbulencias de la poderosa nobleza; se finalizó el proceso de Reconquista
medieval con la incorporación del reino de Granada, último reducto islámico de la península; se implantó una política de
unidad religiosa, que sepultó la tradicional tolerancia medieval hacia las prácticas y creencias de musulmanes y judíos; y se
descubrió un continente, el americano, que cambiaría por completo el rumbo histórico de la vieja Europa.

Sin embargo, fueron muchas también las pervivencias medievales de este reinado: la unión entre Castilla y Aragón fue
tan sólo personal y fruto de la aportación al matrimonio de la herencia de cada uno de los cónyuges, sin que ninguno de ellos
pretendiera dar un paso hacia la integración política de sus territorios en una monarquía unitaria de tipo moderno; la herencia
de cada Corona estuvo a punto de recaer en diferentes titulares, como consecuencia del concepto patrimonialista y medieval
de la monarquía; se mantuvo una corte itinerante, sin capital fija; los reyes dirigían la guerra en persona; y la reorganización
del Estado que emprendieron se limitaba a desarrollar o extender las instituciones medievales.
En cualquier caso, el periodo de los Reyes Católicos, con sus herencias medievales y sus innovaciones modernas, fue
una etapa crucial en la historia de España. En Maroto, Historia de España.

1. ¿Cuáles son pervivencias medievales de este reinado? a)I y II b)sólo I c) I y III d) II y III
I. el concepto patrimonialista y medievalista de la
monarquía 2. ¿Cuándo se inicia la Edad Moderna en España?
II. no hubo integración política de los territorios en una a) con el descubrimiento de américa
monarquía unitaria b) con la política de intolerancia religiosa
III. se finalizó el proceso de reconquista con la c) con la unión de Aragón y Castilla
incorporación de Granada d) con el reinado de los Reyes Católicos

Texto 2 Preguntas 3-4-5 y 6

El problema de la sucesión al trono de Castilla se planteó desde que en 1464 una liga nobiliaria exigió a Enrique IV que nombrase
heredero a su hermanastro Alfonso, en perjuicio de su hija Juana. El monarca accedió en principio, pero después se retractó, ante lo cual
los nobles proclamaron rey a Alfonso. Enrique IV se impuso a los rebeldes por la fuerza de las armas en Olmedo (1467). Al año siguiente
murió Alfonso y la nobleza rebelde ofreció entonces la corona a su hermana Isabel, que rehusó aceptarla mientras viviera el rey. Sin
embargo, Isabel se consideraba la legítima heredera, con más derechos que la hija de Enrique IV, Juana, apodada la Beltraneja, ya que
en opinión de algunos su verdadero padre era Beltrán de la Cueva, el favorito del rey.

3. ¿Por qué eran los reyes “Católicos”? d) la guerra entre Enrique IV y Beltrán de la Cueva
a) porque defendían todas las religiones en la península
b) porque expulsaron a los judíos de la península ibérica 5.¿A quién le ofrecen la Corona la nobleza Rebelde?
c) porque juraron defender la religión católica en su reinado a) Juana
d) porque asumieron la religión católica como la única de su b) Isabel

4.El texto en general hace referencia a un problema, ¿cuál es? 6. ¿Quién es la hija de Enrique IV?
a) los problemas para saber de quién es hija Juana a) Juana
b) los problemas de sucesión al trono de Castilla b) Isabel
c) los problemas del rey Alfonso para ser rey de Castilla

Texto 3 Preguntas 7-8-9-10

En el norte de África, los castellanos, enardecidos por la conquista de Granada, practicaron una política expansionista que
buscaba neutralizar a los piratas berberiscos apoyados por la gran potencia del Mediterráneo oriental, el Imperio Turco. La
conquista de Melilla (1497) y de Orán (1509), junto al establecimiento de protectorados en Bujía, Trípoli y Argel, parecía
adelantar la conquista española del Magreb. Sin embargo, la derrota en las islas de Gelves frustró el sueño expansionista.
La monarquía hispánica mantuvo algunas plazas fuertes en el norte de África pero no consiguió acabar con la piratería
berberisca.
 9. Del texto podemos inferir lo siguiente:
7. ¿Qué reino musulmán habían conquistado los a) los españoles lograron conquistar gran cantidad de
españoles? territorio en África
a) Imperio turco b) los españoles sólo mantienen algunas plazas fuertes
b) Melilla en el norte de África
c) Islas Gelves c) lograron gobernar a los piratas berberiscos con ayuda
d) Granada de los Turcos
d) lograron conquistar las islas Gelves y avanzan sobre el
8. ¿Qué intentaban los españoles con esta política magreb
expansionista?
a) la conquista de Melilla y de Orán 10. El término Magreb hace referencia a:
b) la conquista del Magreb a) territorio musulmán
c) neutralizar a los berberiscos b) territorios cristianos
d) neutralizar al imperio Turco c) territorios del norte de África
d) territorio del sur de Europa

Texto N° 4 Preguntas 11-12-13

En la Corona de Castilla, a pesar de la expansión del poder señorial, la autoridad de la monarquía se fortaleció de modo considerable en
los siglos XIV y XV. A ello contribuyó en gran medida la difusión de teorías políticas que, basadas en el Derecho romano, defendían la
supremacía absoluta del rey, cuyo poder se consideraba de origen divino. De este modo, frente al concepto feudal del rey como señor de
vasallos –lo que implicaba una reciprocidad de compromisos y obligaciones entre uno y otros–, se fue imponiendo en Castilla la doctrina
del rey como soberano de súbditos, según la cual el reino debía estar subordinado a la autoridad ilimitada e independiente del monarca,
que sólo era responsable de sus actos ante Dios.

11. La autoridad de la monarquía se fortaleció en la Corona de c) que las tierras las administraban los vasallos, pero el rey
Castilla, durante los años: tenía el poder
a) 1200 y 1300 c) 1300 y 1400 d) que existían obligaciones y compromisos recíprocos
b) 1400 y 1500 d) 1500 y 1600
13. ¿De qué manera se defendía el poder del Rey?
12. ¿Qué implicaba tener al rey como señor de vasallos? a) por el poder que tenía sobre los vasallos y con su ejército
a) que sólo el rey debía tener obligaciones con los vasallos b) porque se tomaba la teoría del origen divino de su poder
b) que los vasallos sólo tenían derechos y obligaciones con el c) porque según el derecho germánico el rey tenía poder
rey ilimitado
d) ninguna de las anteriores

Texto N° 5 Preguntas 14-15-16

En la Corona de Castilla, a pesar de la expansión del poder señorial, la autoridad de la monarquía se fortaleció de modo considerable en
los siglos XIV y XV. A ello contribuyó en gran medida la difusión de teorías políticas que, basadas en el Derecho romano, defendían la
supremacía absoluta del rey, cuyo poder se consideraba de origen divino. De este modo, frente al concepto feudal del rey como señor de
vasallos –lo que implicaba una reciprocidad de compromisos y obligaciones entre uno y otros–, se fue imponiendo en Castilla la doctrina
del rey como soberano de súbditos, según la cual el reino debía estar subordinado a la autoridad ilimitada e independiente del monarca,
que sólo era responsable de sus actos ante Dios.

14. La autoridad de la monarquía se fortaleció en la Corona de

Castilla, durante los años: 16. ¿De qué manera se defendía el poder del Rey?
a) 1200 y 1300 c) 1300 y 1400 a) por el poder que tenía sobre los vasallos y con su ejército
b) 1400 y 1500 d) 1500 y 1600 b) porque se tomaba la teoría del origen divino de su poder
c) porque según el derecho germánico el rey tenía poder
15. ¿Qué implicaba tener al rey como señor de vasallos? ilimitado
a) que sólo el rey debía tener obligaciones con los vasallos d) ninguna de las anteriores
b) que los vasallos sólo tenían derechos y obligaciones con el
rey
c) que las tierras las administraban los vasallos, pero el rey
tenía el poder
d) que existían obligaciones y compromisos recíprocos

N° 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 1|3 14 15 16
Letra