Violencia de género y

Tecnología
#Divergentes | De acuerdo con las Naciones Unidas, el 23 % de las mujeres
que usan espacios digitales manifestaron haber sufrido abuso o acoso en
línea al menos una vez en su vida.

Cada 30 segundos una mujer es violentada en Twitter, según un estudio que hizo Amnistía
Internacional en el 2018. En Wikipedia, de cada 10 contenidos, 9 son hechos por hombre.

Podríamos nombrar varios ejemplos más porque la lista es extensa cuando hablamos de
tecnología y las desventajas de género. Es curioso que una herramienta que se supone debe
contribuir a crear espacios de libertad e innovación, sea al mismo tiempo el reflejo también
de los arraigos que aún tenemos como sociedad.

Por todo esto, cerrar las brechas de género fue, justamente, la temática principal del
Taller Género y Tecnología: cómo cerrar la brecha, que tuvo lugar en la cuarta edición del
Festival de Innovación y Tecnología Social (FITS) en la Pontificia Universidad Javeriana.
El FITS tiene como objetivo mostrar diferentes metodologías, capacitaciones y pedagogía
de recaudación de fondos en tecnología para organizaciones, sectores sociales y demás
asistentes.

Grooming
Este tipo de violencia está siendo utilizada por sujetos que se hacen pasar por menores de
edad para lograr tener contacto con otros menores. Algunos de estos usuarios deciden
utilizar redes sociales o páginas sociales de videojuegos para poder tener un contacto más
efectivo con menores de edad.
BULLYING
Es una de las violencias más comunes y conocidas en la actualidad. Acoso verbal: Consiste
en insultar, poner motes, hacer amenazas o provocar a otro niño. Acoso social: Este tipo
de bullying se produce cuando el acosador decide aislar a su víctima difunde rumores,
convence a otros niños para que no hablen con él o lo humillan en público para que el
acosado se sienta aislado.

SEXTING.
se denomina sexting a la actividad de enviar fotos, videos o mensajes de contenido
sexual y erótico personal a través de dispositivos tecnológicos, ya sea utilizando
aplicaciones de mensajería instantánea, redes sociales, correo electrónico u otra herramienta
de comunicación.
La palabra sexting es un acrónimo en inglés formado por `sex´ (sexo) y `texting´ (escribir
mensajes). Las causas de esta actividad son variadas: van desde iniciativas personales hasta
incentivos externos. Los que las engloba a todas ellas es el desconocimiento o ignorancia
de las consecuencias de enviar un contenido íntimo mediante un dispositivo tecnológico.
FEMINICIDIO.
El feminicidio se refiere al asesinato de una mujer por el hecho de serlo, el final de un
continuum de violencia y la manifestación más brutal de una sociedad patriarcal. Este
fenómeno ha sido clasificado según la relación entre víctima y victimario en cuatro
categorías.
Feminicidio de pareja íntima
Feminicidio de familiares
Feminicidio por otros conocidos
Feminicidio de extraños
todos estos atravesados por las diferentes opresiones que viven las mujeres día a día. El
feminicidio hace parte de las múltiples y complejas violencias contra las mujeres, y no
puede entenderse sólo como un asesinato individual, sino como la expresión máxima de esa
violencia, en la que el sometimiento a los cuerpos de las mujeres y extinción de sus vidas
tiene por objetivo mantener la discriminación y la subordinación de todas.
Conclusiones de los beneficios o características que tiene aprender utilizando las
Comunidades Virtuales de Conocimiento CVC
 En el aspecto como estudiante nos permite las herramientas necesarias para
desarrollar en un ambiente de trabajo colaborativo.
 Tenemos la capacidad de aprender por sus propias experiencias, dentro de un
ciberespacio en que todos los integrantes tengan los mismos intereses. obtendremos
sus interacciones con otros estudiantes, y ante la diversidad que puede darse en estas
comunidades, aprenderemos de otras culturas, de experiencias de otros y de
conocimientos de los demás miembros de la comunidad virtual.
 Adquiere conocimientos de experiencias propias dentro de la comunidad virtual o
sea aprende de aprender. Como estudiante me siento motivada a aprender y a ayudar
a los demás miembros de la comunidad en el proceso educativo, lo que me motiva a
investigar, a buscar respuestas y adquirir un grado de responsabilidad ante el hecho
de que los participantes aporten en el tema o materia de estudio.
 Considero que las comunidades virtuales se han desarrollado como el resultado de
los procesos de socialización y de la incursión de la tecnología y avances en las
comunicaciones en los procesos, como en la educación.

conclusiones acerca de lo que aprendió acerca del tema: Violencia de género y

Tecnología
 La única diferencia con que nacemos hombre y mujeres es nuestro sexo, el género
es lo que la mayoría de la gente piensa que es (o que debe ser) un hombre y una
mujer. El género construye identidades sociales que atribuyen características
diferentes a cada sexo. En esta construcción de identidades intervienen las
diferentes instituciones sociales, La familia, la escuela, la Iglesia, los Medios de
Comunicación y la cultura en general.
 La violencia de género es uno de los efectos colaterales del sistema patriarcal y en
el que hemos nacido mujeres y hombres.
  Reconocer la violencia de género en todas sus manifestaciones: desde lo físico hasta
lo psicológico, permite identificarla como tal a los efectos de la denuncia por parte
de las personas afectadas, visualizándola no como problema privado, sino social.

 Los rasgos esenciales de la violencia de género son su carácter sociocultural,

multifacético, pluricausal y cíclico, debiendo ser necesariamente tratada desde un
enfoque multidisciplinario.
es el tipo de interacción entre sujetos que se manifiesta en aquellas conductas o situaciones
que, de forma deliberada, aprendida o imitada, provocan o amenazan con hacer daño, mal o
sometimiento grave (físico, sexual, verbal o psicológico) a un individuo o a una colectividad,
afectando a las personas violentadas de tal manera que sus potencialidades presentes o
futuras se vean afectadas.