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CONDUCTISMO

1) ORIGEN Y DEFINICIÓN:
El conductismo nació a principios del siglo XX, con la contribución de John
Broadus Watson, quien, contraponiéndose al funcionalismo, que primaba en
esa epoca; afirmó que para ser verdaderamente científica la Psicología debía
centrarse en la conducta manifiesta en lugar de en los estados mentales y
conceptos como “conciencia” o “mente”, que no podían ser analizados de
forma objetiva.
2) OBJETO DE ESTUDIO:
La conducta manifiestamente observable. Es decir, lo que puede ser percibido
por los sentidos.

3) POSTULADOS GENERALES DEL CONDUCTISMO:

- Si la ciencia debe estudiar exclusivamente datos empíricos, el objeto de la


Psicología tendrá que ser observable.

- Si existen los llamados estados mentales o de conciencia, no pueden ser


considerados metodológicamente como objetos de estudio científico, ya
que no reúnen las características objetivas (es decir no son captados por
los sentidos).

- Todos los pensamientos, sentimientos e intenciones, no determinan lo que


hacemos. Nuestra conducta es el producto de nuestro condicionamiento. Somos
máquinas biológicas y no actuamos conscientemente; más bien reaccionamos al
estímulo. Por tanto, la psicología deberá dedicarse al estudio de las
asociaciones entre Estímulos y Respuestas.

- El hombre no es responsable de sus acciones. Si no que somos meras


máquinas, que reaccionamos al estímulo y operamos en nuestro
ambiente.

- La conducta es altamente modificable. Por lo tanto, deberán estudiarse las


técnicas más propicias para la modificación de conductas con el objetivo
de aplicarlas en ámbitos como la psicoterapia, la educación o el refuerzo
de pautas sociales.

- El fin del conductismo es condicionar y predecir los comportamientos


para mejorar las habilidades adaptativas de los organismos.
4) TEORIA DEL APRENDIZAJE SEGUN EL CONDUCTISMO:

Son dos las teorías que nos ayudan a comprender, predecir y controlar el
comportamiento humano y, sobre todo, tratan de explicar cómo estos tienen
acceso al conocimiento. Estas teorías sobre el condicionamiento clásico y
condicionamiento operante:

a. Condicionamiento clásico:
El primero describe una asociación entre estímulo y respuesta contigua, de
forma que, si sabemos plantear los estímulos adecuados, obtendremos la
respuesta deseada. Esta variante explica tan sólo comportamientos muy
elementales.

Generalización: Acto de responder de la misma manera a estímulos similares.

Discriminación: Acto de responder diferencialmente a estímulos parecidos


pero no idénticos.

Extinción: Desaparición gradual de una respuesta aprendida.

b. Condicionamiento operante:

La segunda variante, el condicionamiento instrumental y operante, persigue


la consolidación de la respuesta según el estímulo, buscando los reforzadores
necesarios para implantar esta relación en el individuo. En conclusión, hay una
conexión directa e importante entre las acciones que ejecutamos y las
consecuencias que se derivan de ellas. Y éste es el proceso que conforma el
condicionamiento operante, porque el acto opera sobre el ambiente para
obtener estímulos compensatorios o positivos.

Castigos y recompensas
Este ejemplo de la vida cotidiana nos muestra cómo nos movemos en un
constante vaivén de recompensas (esas las buscamos diariamente) y castigos
(que pretendemos evitar), los cuales guían nuestras conductas más
complejas. Ya hemos visto cómo el condicionamiento clásico vincula los
estímulos neutros con las respuestas simples e involuntarias.
Una cosa es enseñar a salivar al gatito cuando escucha el bolso de las
croquetas o a un niño a temer los vehículos en la calle, y otra muy distinta es
que un oso aprenda a bailar (aunque sea patosamente, como muchos
humanos) una rumba o que un niño aprenda inglés.

5) POSTULADOS GENERALES DEL CONDUCTISMO:


- Si la ciencia debe estudiar exclusivamente datos empíricos, el objeto de la
Psicología tendrá que ser observable.

- Si existen los llamados estados mentales o de conciencia, no pueden ser


considerados metodológicamente como objetos de estudio científico, ya
que no reúnen las características objetivas (es decir no son captados por
los sentidos).

- Todos los pensamientos, sentimientos e intenciones, no determinan lo que


hacemos. Nuestra conducta es el producto de nuestro condicionamiento. Somos
máquinas biológicas y no actuamos conscientemente; más bien reaccionamos al
estímulo. Por tanto, la psicología deberá dedicarse al estudio de las
asociaciones entre Estímulos y Respuestas.

- El hombre no es responsable de sus acciones. Si no que somos meras


máquinas, que reaccionamos al estímulo y operamos en nuestro
ambiente.

- La conducta es altamente modificable. Por lo tanto, deberán estudiarse las


técnicas más propicias para la modificación de conductas con el objetivo
de aplicarlas en ámbitos como la psicoterapia, la educación o el refuerzo
de pautas sociales.

- El fin del conductismo es condicionar y predecir los comportamientos


para mejorar las habilidades adaptativas de los organismos.

6) EL APRENDIZAJE DEL HOMBRE SEGUN EL CONDUCTISMO:

7) EL APRENDIZAJE DE LO JURIDICO SEGUN EL CONDUCTISMO:

a. INFLUENCIA DEL CONDUCTISMO EN DERECHO LABORAL


Perspectivas desde la Psicología Organizacional
El conductismo es una perspectiva psicológica que permite
comprender los fenómenos laborales, en relación con el tipo de
organización de una empresa. Ello, en razón, a que en el diseño
organizacional de cada empresa es necesaria la selección del personal,
y es que al establecer los perfiles de puesto es parte del análisis de las
conductas operantes que deben realizar los trabajadores y si estos son
competentes para cada puesto de trabajo, la capacitación de los
trabajadores a través, de la psicología conductual, especialmente el
análisis de la conducta de Skinner, aporta la enseñanza programada
de la tecnología. Asimismo, el empleo de los reforzamientos
condicionados es un elemento motivacional que se ha incorporado de
manera exitosa tanto en pequeñas como en grandes empresas, pues
se ha demostrado científicamente que los incentivos contribuyen en
la eficiencia de ellos durante el desempeño de sus funciones.
b. INFLUENCIA DEL CONDUCTISMO EN LA CRIMINOLOGÍA-DERECHO
PENAL:

El conductismo va a tratar de eliminar todos aquellos estudios que


solamente se basan en la mente y en los procesos mentales, va tratar
de estudiar solamente los comportamientos o conductas de los seres
humanos dependiendo del medio en el que los mismos se encuentren.
Por esto el conductismo ha tenido una importante influencia en la
criminología.

El conductismo ha sabido explicar las relaciones entre un estímulo y la


respuesta, es decir de esta forma se puede explicar que es lo que ha
estimulado a un ser humano para que se respuesta sea una conducta
criminal o un comportamiento delictivo.

Por otro lado, el conductismo ha influido en la criminología para poder


ayudarla en observar y analizar todos aquellos factores criminógenos
que van a influir en los comportamientos delictivos. De esta forma van
a ayudar a saber cuál puede ser la respuesta a ese factor o estímulo.

Con el conductismo también se va a poder estudiar cuales son los


efectos que van a tener las penas o los castigos en los seres humanos,
si los mismos van a servir para reinsertarlos en la sociedad o por el
contrario simplemente van a tener efectos negativos y no van a servir
de mucho. Muchos son los que piensan que la criminología no se
combate aumentando las penas o los castigos, sino cambiando la
sociedad.
- DENME 100 CHICOS SANOS Y MEDIANTE UN ADECUADO
CONDICIONAMIENTO, PODRE HACER DE ELLOS UNA PERSONA……

EL AMBIENTE Y LA EDUCACION EN GENERAL, LOGRAN INFLUIR DETERMIANNTE EN


LAS PERSONAS.