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Saludo
Asistencia
Revisión de uniforme y aseo
- EL GATO Y EL RATON: se divide en dos grupos, uno de los grupos será denominado
Inicio
- Los estudiantes deberán de saltar ula-ula en ula-ula primero con el pie derecho y
60 min
segundo con el pie izquierdo, ya realizado los saltos con los dos pies, a hora saltaran
con los dos pies.
- Dialogan con su profesor de aula sobre la importancia de conocer su talla y peso como
05 min
también de sus capacidades físicas, así mismo dialogan con sus familiares sobre la
actividad realizada y les preguntan a ellos ¿Se realizan la toma de sus datos
antropométricos con frecuencia?
V. BIBLIOGRAFÍA:
MONROY ANTÓN, A. J. Atletismo para niños. Ejercicios de iniciación. Sevilla España. 2008.
http://www.efdeportes.com/efd141/unidad-didactica-el-atletismo-a-correr.htm
__________________ _________________________
___________________
Profesora de la I.E. Profesor de Práctica Docente
Alumno Practicante
SESIÓN DE APRENDIZAJE Nº 01
IEP. 70005 “corazón de Jesús”
Saludo
Asistencia
Revisión de uniforme y aseo
15 min
Inicio
Saberes previos
- ¿Qué debemos hacer para saltar mejor?, ¿Qué materiales utilizamos para su
práctica?
Conflicto cognitivo
- ¿De qué manera podemos mejorar nuestro salto?
- Básico:
- Breve explicación, demostración.
- Practico:
- Se procede con el inicio de la sesión de acuerdo a la propuesta
acordada por todos y en estricto orden, manteniendo las normas de
convivencia.
- Primera estación los estudiantes aran grupos de dos, los estudiantes
buscaran un cuadrado de la plataforma deportiva, ya cada uno
estando ubicados en un cuadrado los alumnos saltaran lo más lejos
que puedan.
derecho y segundo con el pie izquierdo, ya realizado los saltos con los
dos pies, a hora saltaran con los dos pies.
peso como también de sus capacidades físicas, así mismo dialogan con sus
familiares sobre la actividad realizada y les preguntan a ellos ¿Se realizan la
toma de sus datos antropométricos con frecuencia?
VI. BIBLIOGRAFÍA:
MONROY ANTÓN, A. J. Atletismo para niños. Ejercicios de iniciación. Sevilla España. 2008.
http://www.efdeportes.com/efd141/unidad-didactica-el-atletismo-a-correr.htm
__________________ _________________________
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Profesor de la I.E. Profesor de Práctica Docente
Alumno Practicante
SESIÓN DE APRENDIZAJE Nº 02
IEP. 70005 “corazón de Jesús”
Saludo
Asistencia
Revisión de uniforme y aseo
Conflicto cognitivo
- ¿De qué manera podemos mejorar nuestro salto?
- Básico:
- Breve explicación, demostración.
- Practico:
- Se procede con el inicio de la sesión de acuerdo a la propuesta
acordada por todos y en estricto orden, manteniendo las normas de
convivencia.
- En estaciones se trabaja el triple salto de longitud. Marcaremos una
zona de batida donde todos los miembros del grupo realizarán el salto
en sus máximas posibilidades con sus tres pasos. Se contabilizará la
mayor distancia alcanzada por uno de los miembros del grupo
realizado correctamente.
- Unos integrantes de cada grupo deberán de ponerse en un cono que
Desarrollo
peso como también de sus capacidades físicas, así mismo dialogan con sus
familiares sobre la actividad realizada y les preguntan a ellos ¿Se realizan la
toma de sus datos antropométricos con frecuencia?
VII. BIBLIOGRAFÍA:
MONROY ANTÓN, A. J. Atletismo para niños. Ejercicios de iniciación. Sevilla España. 2008.
http://www.efdeportes.com/efd141/unidad-didactica-el-atletismo-a-correr.htm
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Profesora de la I.E. Profesor de Práctica Docente
Alumno Practicante
SESIÓN DE APRENDIZAJE Nº 02
IEP. 70005 “corazón de Jesús”
Saludo
Asistencia
Revisión de uniforme y aseo
- Básico:
- Breve explicación, demostración.
- Practico:
- Se procede con el inicio de la sesión de acuerdo a la propuesta
acordada por todos y en estricto orden, manteniendo las normas de
convivencia.
- En estaciones se trabaja el triple salto de longitud. Marcaremos una
zona de batida donde todos los miembros del grupo realizarán el salto
en sus máximas posibilidades con sus tres pasos. Se contabilizará la
mayor distancia alcanzada por uno de los miembros del grupo
realizado correctamente.
- Unos integrantes de cada grupo deberán de ponerse en un cono que
Desarrollo
peso como también de sus capacidades físicas, así mismo dialogan con sus
familiares sobre la actividad realizada y les preguntan a ellos ¿Se realizan la
toma de sus datos antropométricos con frecuencia?
VIII. BIBLIOGRAFÍA:
MONROY ANTÓN, A. J. Atletismo para niños. Ejercicios de iniciación. Sevilla España. 2008.
http://www.efdeportes.com/efd141/unidad-didactica-el-atletismo-a-correr.htm
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Profesor de la I.E. Profesor de Práctica Docente
Alumno Practicante
SESIÓN DE APRENDIZAJE Nº 03
IEP. 70005 “corazón de Jesús”
Saludo
Asistencia
Revisión de uniforme y aseo
- Básico:
- Breve explicación, demostración.
- Practico:
- Se procede con el inicio de la sesión de acuerdo a la propuesta
acordada por todos y en estricto orden, manteniendo las normas de
convivencia.
- En esta estación se trabaja el triple salto de longitud. Marcaremos una
zona de batida donde todos los miembros del grupo realizarán el salto
en sus máximas posibilidades con sus tres pasos. Se contabilizará la
mayor distancia alcanzada por uno de los miembros del grupo
realizado correctamente.
peso como también de sus capacidades físicas, así mismo dialogan con sus
familiares sobre la actividad realizada y les preguntan a ellos ¿Se realizan la
toma de sus datos antropométricos con frecuencia?
IX. BIBLIOGRAFÍA:
MONROY ANTÓN, A. J. Atletismo para niños. Ejercicios de iniciación. Sevilla España. 2008.
http://www.efdeportes.com/efd141/unidad-didactica-el-atletismo-a-correr.htm
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Profesor de la I.E. Profesor de Práctica Docente
Alumno Practicante
SESIÓN DE APRENDIZAJE Nº 03
IEP. 70005 “corazón de Jesús”
Saludo
Asistencia
Revisión de uniforme y aseo
- Básico:
- Breve explicación, demostración.
- Practico:
- Se procede con el inicio de la sesión de acuerdo a la propuesta
acordada por todos y en estricto orden, manteniendo las normas de
convivencia.
- En esta estación se trabaja el triple salto de longitud. Marcaremos una
zona de batida donde todos los miembros del grupo realizarán el salto
en sus máximas posibilidades con sus tres pasos. Se contabilizará la
mayor distancia alcanzada por uno de los miembros del grupo
realizado correctamente.
peso como también de sus capacidades físicas, así mismo dialogan con sus
familiares sobre la actividad realizada y les preguntan a ellos ¿Se realizan la
toma de sus datos antropométricos con frecuencia?
X. BIBLIOGRAFÍA:
MONROY ANTÓN, A. J. Atletismo para niños. Ejercicios de iniciación. Sevilla España. 2008.
http://www.efdeportes.com/efd141/unidad-didactica-el-atletismo-a-correr.htm
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Profesora de la I.E. Profesor de Práctica Docente
Alumno Practicante
SESIÓN DE APRENDIZAJE Nº 04
IEP. 70005 “corazón de Jesús”
I.- TÍTULO DE LA SESION: conociendo los fundamentos básicos del balón mano
Área Grado Sección Profesor Duración Fecha
EDUCACION 3ro A, E y F SUCARI HANCCO, Gustavo Ángel 90 minutos 06/05/19
FISICA. 07/05/19
Saludo
Asistencia
Revisión de uniforme y aseo
- Básico:
- Breve explicación, demostración.
- Practico:
- . Se procede con el inicio de la sesión de acuerdo a la propuesta
acordada por todos y en estricto orden, manteniendo las normas de
convivencia.
- “Pases por parejas”: los alumnos se agrupan por parejas y cada una de las
parejas tendrá una pelota de balonmano. Uno de la pareja se pone en la línea
y su compañero se situará a 7 u 8 metros de distancia. Se deberán ir haciendo
pases de la siguiente manera:
- Primero sin bote
- Después con bote
peso como también de sus capacidades físicas, así mismo dialogan con sus
familiares sobre la actividad realizada y les preguntan a ellos ¿Se realizan la
toma de sus datos antropométricos con frecuencia?
XI. BIBLIOGRAFÍA:
MONROY ANTÓN, A. J. Atletismo para niños. Ejercicios de iniciación. Sevilla España. 2008.
http://www.efdeportes.com/efd141/unidad-didactica-el-atletismo-a-correr.htm
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Profesor de la I.E. Profesor de Práctica Docente
Alumno Practicante
SESIÓN DE APRENDIZAJE Nº 04
IEP. 70005 “corazón de Jesús”
I.- TÍTULO DE LA SESION: conociendo los fundamentos básicos del balón mano
Área Grado Sección Profesor Duración Fecha
EDUCACION 4to A, E y F SUCARI HANCCO, Gustavo Ángel 90 minutos 03/04/19
FISICA.
Saludo
Asistencia
Revisión de uniforme y aseo
- Básico:
- Breve explicación, demostración.
- Practico:
- Se procede con el inicio de la sesión de acuerdo a la propuesta
acordada por todos y en estricto orden, manteniendo las normas de
convivencia.
- “Pases por parejas”: los alumnos se agrupan por parejas y cada una de las
parejas tendrá una pelota de balonmano. Uno de la pareja se pone en la línea
y su compañero se situará a 7 u 8 metros de distancia. Se deberán ir haciendo
pases de la siguiente manera:
- Primero sin bote
- Después con bote
peso como también de sus capacidades físicas, así mismo dialogan con sus
familiares sobre la actividad realizada y les preguntan a ellos ¿Se realizan la
toma de sus datos antropométricos con frecuencia?
XII. BIBLIOGRAFÍA:
http://www.efdeportes.com/efd141/unidad-didactica-el-atletismo-a-correr.htm
https://www.efdeportes.com/efd151/unidad-didactica-viviendo-el-mini-balonmano.htm
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Profesora de la I.E. Profesor de Práctica Docente
Alumno Practicante
SESIÓN DE APRENDIZAJE Nº 05
IEP. 70005 “corazón de Jesús”
Saludo
Asistencia
Revisión de uniforme y aseo
estarán en una de las porterías y tendrán que intentar llegar a la otra portería.
Inicio
- Básico:
- Breve explicación, demostración.
- Practico:
- Se procede con el inicio de la sesión de acuerdo a la propuesta
acordada por todos y en estricto orden, manteniendo las normas de
convivencia.
- Se formarán tres grupos los cuales se dividirá cada grupo en dos y se situará
uno en frente del otro con una separación de unos 15-20 metros. El primero
de cada grupo saldrá con el balón botando al grupo de en frente, una vez que
haya llegado le dará el balón a su compañero que estaba en el grupo de
enfrente y saldrá hacia el grupo de donde viene el primer compañero. Así,
hasta que le llegue el balón al primero que salio en el mismo lugar de donde
salio. Ganará el grupo que lo haga antes.
peso como también de sus capacidades físicas, así mismo dialogan con sus
familiares sobre la actividad realizada y les preguntan a ellos ¿Se realizan la
toma de sus datos antropométricos con frecuencia?
XIII. BIBLIOGRAFÍA:
https://www.efdeportes.com/efd151/unidad-didactica-viviendo-el-mini-balonmano.htm
MONROY ANTÓN, A. J. Atletismo para niños. Ejercicios de iniciación. Sevilla España. 2008.
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Profesor de la I.E. Profesor de Práctica Docente
Alumno Practicante
SESIÓN DE APRENDIZAJE Nº 05
IEP. 70005 “corazón de Jesús”
Saludo
Asistencia
Revisión de uniforme y aseo
estarán en una de las porterías y tendrán que intentar llegar a la otra portería.
Inicio
- Básico:
- Breve explicación, demostración.
- Practico:
- Se procede con el inicio de la sesión de acuerdo a la propuesta
acordada por todos y en estricto orden, manteniendo las normas de
convivencia.
- Se formarán tres grupos los cuales se dividirá cada grupo en dos y se situará
uno en frente del otro con una separación de unos 15-20 metros. El primero
de cada grupo saldrá con el balón botando al grupo de en frente, una vez que
haya llegado le dará el balón a su compañero que estaba en el grupo de
enfrente y saldrá hacia el grupo de donde viene el primer compañero. Así,
hasta que le llegue el balón al primero que salio en el mismo lugar de donde
salio. Ganará el grupo que lo haga antes.
peso como también de sus capacidades físicas, así mismo dialogan con sus
familiares sobre la actividad realizada y les preguntan a ellos ¿Se realizan la
toma de sus datos antropométricos con frecuencia?
XIV. BIBLIOGRAFÍA:
https://www.efdeportes.com/efd151/unidad-didactica-viviendo-el-mini-balonmano.htm
MONROY ANTÓN, A. J. Atletismo para niños. Ejercicios de iniciación. Sevilla España. 2008.
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Alumno Practicante
SESIÓN DE APRENDIZAJE Nº 06
IEP. 70005 “corazón de Jesús”
Saludo
Asistencia
Revisión de uniforme y aseo
- Básico:
- Breve explicación, demostración.
- Practico:
- Se procede con el inicio de la sesión de acuerdo a la propuesta
acordada por todos y en estricto orden, manteniendo las normas de
convivencia.
- Se realizarán dos grupos y cada grupo se situará en una media parte y el otro
grupo en el otro. En cada uno de los grupos formarán parejas y de forma
ordenada tendrán que ir saliendo de la siguiente manera: se Irán pasando el
balón, hasta llegar cerca del área, el que tenga el balón en ese momento
tendrá que realizar un lanzamiento a portería.
Desarrollo
60 min
- Cada grupo se divide en dos, por lo tanto habrán 4 grupos, poniéndose cada
grupo en una portería. Saldrán desde un punto que estará marcado, en el que
deberán de avanzar con la pelota, y cuando estén próximos al área, saltarán y
lanzarán a portería
- “¡¡¡Al larguero!!!”: cada equipo cogerá una portería y lanzaran unos penaltis. El
objetivo es darle a un palo, si se le da al larguero valdrá dos puntos si es a uno
de los postes contará un punto.
- Harán grupos de unos cinco o seis alumnos, formando una fila. Cada fila tendrá
un aro a una distancia de unos 10-15 metros y un balón de balonmano. Uno
de los alumnos se situará detrás del aro, teniendo el resto de los alumnos que
intentar meter el balón dentro del aro. Una vez que hayan lanzado todos se
pondrán otro compañero detrás del aro.
peso como también de sus capacidades físicas, así mismo dialogan con sus
familiares sobre la actividad realizada y les preguntan a ellos ¿Se realizan la
toma de sus datos antropométricos con frecuencia?
XV. BIBLIOGRAFÍA:
https://www.efdeportes.com/efd151/unidad-didactica-viviendo-el-mini-balonmano.htm
MONROY ANTÓN, A. J. Atletismo para niños. Ejercicios de iniciación. Sevilla España. 2008.
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Alumno Practicante
SESIÓN DE APRENDIZAJE Nº 06
IEP. 70005 “corazón de Jesús”
Saludo
Asistencia
Revisión de uniforme y aseo
- Básico:
- Breve explicación, demostración.
- Practico:
- Se procede con el inicio de la sesión de acuerdo a la propuesta
acordada por todos y en estricto orden, manteniendo las normas de
convivencia.
- Se realizarán dos grupos y cada grupo se situará en una media parte y el otro
grupo en el otro. En cada uno de los grupos formarán parejas y de forma
ordenada tendrán que ir saliendo de la siguiente manera: se Irán pasando el
balón, hasta llegar cerca del área, el que tenga el balón en ese momento
tendrá que realizar un lanzamiento a portería.
Desarrollo
60 min
- Cada grupo se divide en dos, por lo tanto habrán 4 grupos, poniéndose cada
grupo en una portería. Saldrán desde un punto que estará marcado, en el que
deberán de avanzar con la pelota, y cuando estén próximos al área, saltarán y
lanzarán a portería
- “¡¡¡Al larguero!!!”: cada equipo cogerá una portería y lanzaran unos penaltis. El
objetivo es darle a un palo, si se le da al larguero valdrá dos puntos si es a uno
de los postes contará un punto.
- Harán grupos de unos cinco o seis alumnos, formando una fila. Cada fila tendrá
un aro a una distancia de unos 10-15 metros y un balón de balonmano. Uno
de los alumnos se situará detrás del aro, teniendo el resto de los alumnos que
intentar meter el balón dentro del aro. Una vez que hayan lanzado todos se
pondrán otro compañero detrás del aro.
peso como también de sus capacidades físicas, así mismo dialogan con sus
familiares sobre la actividad realizada y les preguntan a ellos ¿Se realizan la
toma de sus datos antropométricos con frecuencia?
XVI. BIBLIOGRAFÍA:
https://www.efdeportes.com/efd151/unidad-didactica-viviendo-el-mini-balonmano.htm
MONROY ANTÓN, A. J. Atletismo para niños. Ejercicios de iniciación. Sevilla España. 2008.
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Alumno Practicante
SESIÓN DE APRENDIZAJE Nº 07
IEP. 70005 “corazón de Jesús”
Saludo
Asistencia
Revisión de uniforme y aseo
- Básico:
- Breve explicación, demostración.
- Practico:
- Se procede con el inicio de la sesión de acuerdo a la propuesta
acordada por todos y en estricto orden, manteniendo las normas de
convivencia.
- “¡¡¡Al larguero!!!”: cada equipo cogerá una portería y lanzaran unos penaltis. El
objetivo es darle a un palo, si se le da al larguero valdrá dos puntos si es a uno
de los postes contará un punto.
- Harán grupos de unos cinco o seis alumnos, formando una fila. Cada fila tendrá
un aro a una distancia de unos 10-15 metros y un balón de balonmano. Uno
de los alumnos se situará detrás del aro, teniendo el resto de los alumnos que
intentar meter el balón dentro del aro. Una vez que hayan lanzado todos se
pondrán otro compañero detrás del aro.
peso como también de sus capacidades físicas, así mismo dialogan con sus
familiares sobre la actividad realizada y les preguntan a ellos ¿Se realizan la
toma de sus datos antropométricos con frecuencia?
XVII. BIBLIOGRAFÍA:
https://www.efdeportes.com/efd151/unidad-didactica-viviendo-el-mini-balonmano.htm
MONROY ANTÓN, A. J. Atletismo para niños. Ejercicios de iniciación. Sevilla España. 2008.
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Profesor de la I.E. Profesor de Práctica Docente
Alumno Practicante
SESIÓN DE APRENDIZAJE Nº 07
IEP. 70005 “corazón de Jesús”
Saludo
Asistencia
Revisión de uniforme y aseo
- Básico:
- Breve explicación, demostración.
- Practico:
- Se procede con el inicio de la sesión de acuerdo a la propuesta
acordada por todos y en estricto orden, manteniendo las normas de
convivencia.
- “¡¡¡Al larguero!!!”: cada equipo cogerá una portería y lanzaran unos penaltis. El
objetivo es darle a un palo, si se le da al larguero valdrá dos puntos si es a uno
de los postes contará un punto.
- Harán grupos de unos cinco o seis alumnos, formando una fila. Cada fila tendrá
un aro a una distancia de unos 10-15 metros y un balón de balonmano. Uno
de los alumnos se situará detrás del aro, teniendo el resto de los alumnos que
intentar meter el balón dentro del aro. Una vez que hayan lanzado todos se
pondrán otro compañero detrás del aro.
peso como también de sus capacidades físicas, así mismo dialogan con sus
familiares sobre la actividad realizada y les preguntan a ellos ¿Se realizan la
toma de sus datos antropométricos con frecuencia?
XVIII. BIBLIOGRAFÍA:
https://www.efdeportes.com/efd151/unidad-didactica-viviendo-el-mini-balonmano.htm
MONROY ANTÓN, A. J. Atletismo para niños. Ejercicios de iniciación. Sevilla España. 2008.
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Profesora de la I.E. Profesor de Práctica Docente
Alumno Practicante
SESIÓN DE APRENDIZAJE Nº 08
IEP. 70005 “corazón de Jesús”
I.- TÍTULO DE LA SESION: jugando y divirtiéndome voy conociendo el balón de mini básquet
Área Grado Sección Profesor Duración Fecha
EDUCACION 4to AyB SUCARI HANCCO, Gustavo Ángel 90 minutos 07/06/19
FISICA.
Saludo
Asistencia
Revisión de uniforme y aseo
a tejer su telaraña con algodón. Que grupo teje más rápido a la vez que
grupo desteje mas rápido.
Saberes previos
- ¿Qué es el mini básquet?, ¿Qué materiales utilizamos para su práctica?
Conflicto cognitivo
- ¿De qué manera podemos mejorar nuestro juego?
Momentos Estrategias Gráficos
- Básico:
- Breve explicación, demostración.
- Practico:
- Se procede con el inicio de la sesión de acuerdo a la propuesta
acordada por todos y en estricto orden, manteniendo las normas de
convivencia.
- Bote de balón: Cada uno con un balón si los hubiera, si no, por parejas
y cada pareja con un balón. Realizamos ejercicios de adaptación al
balón:Hacemos que el balón pase de una mano a otra, sin que caiga al
suelo. Lo hacemos por debajo de las piernas, haciendo ochos, sobre
una pierna, alrededor de la cintura, alrededor del cuello, dibujamos
espirales, etc. Explicación de cómo se bota el balón en baloncesto.
Botamos el balón con la mano dominante, nos sentamos en el suelo,
Desarrollo
peso como también de sus capacidades físicas, así mismo dialogan con sus
familiares sobre la actividad realizada y les preguntan a ellos ¿Se realizan la
toma de sus datos antropométricos con frecuencia?
XIX. BIBLIOGRAFÍA:
http://mejoratubasquet.blogspot.com/2014/02/nos-iniciamos-en-el-baloncesto-tercer.html
MONROY ANTÓN, A. J. Atletismo para niños. Ejercicios de iniciación. Sevilla España. 2008.
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Profesora de la I.E. Profesor de Práctica Docente
Alumno Practicante
SESIÓN DE APRENDIZAJE Nº 08
IEP. 70005 “corazón de Jesús”
I.- TÍTULO DE LA SESION: jugando y divirtiéndome voy conociendo el balón de mini básquet
Área Grado Sección Profesor Duración Fecha
EDUCACION 3ro A, E y F SUCARI HANCCO, Gustavo Ángel 90 minutos 03/06/19
FISICA. 04/06/19
Saludo
Asistencia
Revisión de uniforme y aseo
a tejer su telaraña con algodón. Que grupo teje más rápido a la vez que
grupo desteje mas rápido.
Saberes previos
- ¿Qué es el mini básquet?, ¿Qué materiales utilizamos para su práctica?
Conflicto cognitivo
- ¿De qué manera podemos mejorar nuestro juego?
Momentos Estrategias Gráficos
- Básico:
- Breve explicación, demostración.
- Practico:
- Se procede con el inicio de la sesión de acuerdo a la propuesta
acordada por todos y en estricto orden, manteniendo las normas de
convivencia.
- Bote de balón: Cada uno con un balón si los hubiera, si no, por parejas
y cada pareja con un balón. Realizamos ejercicios de adaptación al
balón:Hacemos que el balón pase de una mano a otra, sin que caiga al
suelo. Lo hacemos por debajo de las piernas, haciendo ochos, sobre
una pierna, alrededor de la cintura, alrededor del cuello, dibujamos
espirales, etc. Explicación de cómo se bota el balón en baloncesto.
Botamos el balón con la mano dominante, nos sentamos en el suelo,
Desarrollo
peso como también de sus capacidades físicas, así mismo dialogan con sus
familiares sobre la actividad realizada y les preguntan a ellos ¿Se realizan la
toma de sus datos antropométricos con frecuencia?
XX. BIBLIOGRAFÍA:
http://mejoratubasquet.blogspot.com/2014/02/nos-iniciamos-en-el-baloncesto-tercer.html
MONROY ANTÓN, A. J. Atletismo para niños. Ejercicios de iniciación. Sevilla España. 2008.
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Profesor de la I.E. Profesor de Práctica Docente
Alumno Practicante
SESIÓN DE APRENDIZAJE Nº 09
IEP. 70005 “corazón de Jesús”
Saludo
Asistencia
Revisión de uniforme y aseo
- Básico:
- Breve explicación, demostración.
- Practico:
- Se procede con el inicio de la sesión de acuerdo a la propuesta
acordada por todos y en estricto orden, manteniendo las normas de
convivencia.
- KO: hacemos dos grupos con dos balones cada grupo. Los dos
primeros tienen balón. El primero de la fila lanza el balón a canasta
desde los tiros libres. Si mete la canasta se va al final de la fila, pero si
falla, tiene que tirar hasta meter el balón porque si el segundo tira y
encesta antes que el primero, este queda eliminado y se irá a la otra
canasta.
Desarrollo
60 min
peso como también de sus capacidades físicas, así mismo dialogan con sus
familiares sobre la actividad realizada y les preguntan a ellos ¿Se realizan la
toma de sus datos antropométricos con frecuencia?
XXI. BIBLIOGRAFÍA:
http://mejoratubasquet.blogspot.com/2014/02/nos-iniciamos-en-el-baloncesto-tercer.html
MONROY ANTÓN, A. J. Atletismo para niños. Ejercicios de iniciación. Sevilla España. 2008.
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Profesor de la I.E. Profesor de Práctica Docente
Alumno Practicante
SESIÓN DE APRENDIZAJE Nº 09
IEP. 70005 “corazón de Jesús”
Saludo
Asistencia
Revisión de uniforme y aseo
- Básico:
- Breve explicación, demostración.
- Practico:
- Se procede con el inicio de la sesión de acuerdo a la propuesta
acordada por todos y en estricto orden, manteniendo las normas de
convivencia.
- KO: hacemos dos grupos con dos balones cada grupo. Los dos
primeros tienen balón. El primero de la fila lanza el balón a canasta
desde los tiros libres. Si mete la canasta se va al final de la fila, pero si
falla, tiene que tirar hasta meter el balón porque si el segundo tira y
encesta antes que el primero, este queda eliminado y se irá a la otra
canasta.
Desarrollo
60 min
peso como también de sus capacidades físicas, así mismo dialogan con sus
familiares sobre la actividad realizada y les preguntan a ellos ¿Se realizan la
toma de sus datos antropométricos con frecuencia?
XXII. BIBLIOGRAFÍA:
http://mejoratubasquet.blogspot.com/2014/02/nos-iniciamos-en-el-baloncesto-tercer.html
MONROY ANTÓN, A. J. Atletismo para niños. Ejercicios de iniciación. Sevilla España. 2008.
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Profesora de la I.E. Profesor de Práctica Docente
Alumno Practicante
SESIÓN DE APRENDIZAJE Nº 10
IEP. 70005 “corazón de Jesús”
I.- TÍTULO DE LA SESION: jugando y desplazándome realizo los pases del juego
Área Grado Sección Profesor Duración Fecha
EDUCACION 3ro A, E y F SUCARI HANCCO, Gustavo Ángel 90 minutos 17/06/19
FISICA. 18/06/19
Saludo
Asistencia
Revisión de uniforme y aseo
- Básico:
- Breve explicación, demostración.
- Practico:
- Se procede con el inicio de la sesión de acuerdo a la propuesta
acordada por todos y en estricto orden, manteniendo las normas de
convivencia.
peso como también de sus capacidades físicas, así mismo dialogan con sus
familiares sobre la actividad realizada y les preguntan a ellos ¿Se realizan la
toma de sus datos antropométricos con frecuencia?
XXIII. BIBLIOGRAFÍA:
http://mejoratubasquet.blogspot.com/2014/02/nos-iniciamos-en-el-baloncesto-tercer.html
MONROY ANTÓN, A. J. Atletismo para niños. Ejercicios de iniciación. Sevilla España. 2008.
__________________ _________________________
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Profesor de la I.E. Profesor de Práctica Docente
Alumno Practicante
SESIÓN DE APRENDIZAJE Nº 10
IEP. 70005 “corazón de Jesús”
I.- TÍTULO DE LA SESION: jugando y desplazándome realizo los pases del juego
Área Grado Sección Profesor Duración Fecha
EDUCACION 4to AyB SUCARI HANCCO, Gustavo Ángel 90 minutos 21/06/19
FISICA.
Saludo
Asistencia
Revisión de uniforme y aseo
- Básico:
- Breve explicación, demostración.
- Practico:
- Se procede con el inicio de la sesión de acuerdo a la propuesta
acordada por todos y en estricto orden, manteniendo las normas de
convivencia.
peso como también de sus capacidades físicas, así mismo dialogan con sus
familiares sobre la actividad realizada y les preguntan a ellos ¿Se realizan la
toma de sus datos antropométricos con frecuencia?
XXIV. BIBLIOGRAFÍA:
http://mejoratubasquet.blogspot.com/2014/02/nos-iniciamos-en-el-baloncesto-tercer.html
MONROY ANTÓN, A. J. Atletismo para niños. Ejercicios de iniciación. Sevilla España. 2008.
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Profesora de la I.E. Profesor de Práctica Docente
Alumno Practicante
SESIÓN DE APRENDIZAJE Nº 11
IEP. 70005 “corazón de Jesús”
Saludo
Asistencia
Revisión de uniforme y aseo
- Básico:
- Breve explicación, demostración.
- Practico:
- Se procede con el inicio de la sesión de acuerdo a la propuesta
acordada por todos y en estricto orden, manteniendo las normas de
convivencia.
- Circuito de habilidad: se hacen dos grupos, uno empieza desde los
conos y otro desde el zigzag. En el zigzag debemos realizar lo siguiente:
salida con mano derecha, cambio de mano en el cono, botando con la
izquierda y cambio por debajo de las piernas, botando con mano
derecha hasta el siguiente cono y hacemos cambio por detrás de la
espalda, llegamos al aro y tiramos. En los conos hacemos en cada cono
cambio de mano lo más rápido posible, y tiramos a canasta.
- Pilla-pilla con balón: Se juega como el pilla-pilla normal, solo que los
cazadores llevan balón y van botando. Se pilla tocando al compañero
Desarrollo
60 min
peso como también de sus capacidades físicas, así mismo dialogan con sus
familiares sobre la actividad realizada y les preguntan a ellos ¿Se realizan la
toma de sus datos antropométricos con frecuencia?
XXV. BIBLIOGRAFÍA:
http://mejoratubasquet.blogspot.com/2014/02/nos-iniciamos-en-el-baloncesto-tercer.html
MONROY ANTÓN, A. J. Atletismo para niños. Ejercicios de iniciación. Sevilla España. 2008.
__________________ _________________________
___________________
Profesor de la I.E. Profesor de Práctica Docente
Alumno Practicante
SESIÓN DE APRENDIZAJE Nº 11
IEP. 70005 “corazón de Jesús”
Saludo
Asistencia
Revisión de uniforme y aseo
- Básico:
- Breve explicación, demostración.
- Practico:
- Se procede con el inicio de la sesión de acuerdo a la propuesta
acordada por todos y en estricto orden, manteniendo las normas de
convivencia.
- Circuito de habilidad: se hacen dos grupos, uno empieza desde los
conos y otro desde el zigzag. En el zigzag debemos realizar lo siguiente:
salida con mano derecha, cambio de mano en el cono, botando con la
izquierda y cambio por debajo de las piernas, botando con mano
derecha hasta el siguiente cono y hacemos cambio por detrás de la
espalda, llegamos al aro y tiramos. En los conos hacemos en cada cono
cambio de mano lo más rápido posible, y tiramos a canasta.
- Pilla-pilla con balón: Se juega como el pilla-pilla normal, solo que los
cazadores llevan balón y van botando. Se pilla tocando al compañero
Desarrollo
60 min
peso como también de sus capacidades físicas, así mismo dialogan con sus
familiares sobre la actividad realizada y les preguntan a ellos ¿Se realizan la
toma de sus datos antropométricos con frecuencia?
XXVI. BIBLIOGRAFÍA:
http://mejoratubasquet.blogspot.com/2014/02/nos-iniciamos-en-el-baloncesto-tercer.html
MONROY ANTÓN, A. J. Atletismo para niños. Ejercicios de iniciación. Sevilla España. 2008.
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Profesora de la I.E. Profesor de Práctica Docente
Alumno Practicante
SESIÓN DE APRENDIZAJE Nº 12
IEP. 70005 “corazón de Jesús”
Saludo
Asistencia
Revisión de uniforme y aseo
- Básico:
- Breve explicación, demostración.
- Practico:
- Se procede con el inicio de la sesión de acuerdo a la propuesta
acordada por todos y en estricto orden, manteniendo las normas de
convivencia.
- Circuito, “Conducción del balón”: se divide la clase en cuatro grupos
que se colocan en fila delante de cada estación, el primero de cada
una con un balón. A la señal, inicia el recorrido conduciendo el balón
con el pie dominante. Cuando lo complete, vuelve al punto de partida
por un lateral mismo y entrega el balón al siguiente para que repita el
recorrido. A una nueva señal del profesor, todos los grupos, cambiarán
a la siguiente estación, girando en el sentido de las agujas del reloj
- tras pasar la salida hay que sortear en zigzag los tres conos siguientes,
luego se bordea el cuadrado formado por cuatro conos y se atraviesa
por el medio de ellos, después se sortea el resto de los conos y se
Desarrollo
60 min
termina pasan entre los dos que forman la línea de llegada. Se vuelve
corriendo rápido con control del balón.
- tras pasar la salida hay que sortear en zigzag los seis conos siguientes,
rodear el cono azul que se encuentra en la mitad del recorrido y
continuar sorteando en zigzag el resto de conos, hasta pasar entre los
dos que forman la línea de llegada. Se vuelve de espaldas y
controlando en todo momento el balón.
- “De esquina a esquina”: se divide la clase en cuatro grupos que se
colocan en fila en las esquinas del terreno, con un balón por grupo. A
la señal, los primeros de cada grupo se desplazarán conduciendo el
balón con el pie dominante hasta la esquina opuesta, haciendo una
diagonal, y entrega el balón al primero de la fila. Así sucesivamente,
tras entregar el balón se pasa al final de la fila a la que se llega.
peso como también de sus capacidades físicas, así mismo dialogan con sus
familiares sobre la actividad realizada y les preguntan a ellos ¿Se realizan la
toma de sus datos antropométricos con frecuencia?
V. BIBLIOGRAFÍA:
http://mejoratubasquet.blogspot.com/2014/02/nos-iniciamos-en-el-baloncesto-tercer.html
MONROY ANTÓN, A. J. Atletismo para niños. Ejercicios de iniciación. Sevilla España. 2008.
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- Básico:
- Breve explicación, demostración.
- Practico:
- Se procede con el inicio de la sesión de acuerdo a la propuesta
acordada por todos y en estricto orden, manteniendo las normas de
convivencia.
- Circuito, “Conducción del balón”: se divide la clase en cuatro grupos
que se colocan en fila delante de cada estación, el primero de cada
una con un balón. A la señal, inicia el recorrido conduciendo el balón
con el pie dominante. Cuando lo complete, vuelve al punto de partida
por un lateral mismo y entrega el balón al siguiente para que repita el
recorrido. A una nueva señal del profesor, todos los grupos, cambiarán
a la siguiente estación, girando en el sentido de las agujas del reloj
- tras pasar la salida hay que sortear en zigzag los tres conos siguientes,
luego se bordea el cuadrado formado por cuatro conos y se atraviesa
por el medio de ellos, después se sortea el resto de los conos y se
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60 min
termina pasan entre los dos que forman la línea de llegada. Se vuelve
corriendo rápido con control del balón.
- tras pasar la salida hay que sortear en zigzag los seis conos siguientes,
rodear el cono azul que se encuentra en la mitad del recorrido y
continuar sorteando en zigzag el resto de conos, hasta pasar entre los
dos que forman la línea de llegada. Se vuelve de espaldas y
controlando en todo momento el balón.
- “De esquina a esquina”: se divide la clase en cuatro grupos que se
colocan en fila en las esquinas del terreno, con un balón por grupo. A
la señal, los primeros de cada grupo se desplazarán conduciendo el
balón con el pie dominante hasta la esquina opuesta, haciendo una
diagonal, y entrega el balón al primero de la fila. Así sucesivamente,
tras entregar el balón se pasa al final de la fila a la que se llega.
peso como también de sus capacidades físicas, así mismo dialogan con sus
familiares sobre la actividad realizada y les preguntan a ellos ¿Se realizan la
toma de sus datos antropométricos con frecuencia?
V. BIBLIOGRAFÍA:
http://mejoratubasquet.blogspot.com/2014/02/nos-iniciamos-en-el-baloncesto-tercer.html
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