CUESTIONARIO DE ETICA

JOSE ANDRES GARAVITO COTERA

INSTRUCTOR (A)

MARTA JORGE AGUAS

SERVICIO NACIONAL DE APRENDIZAJE SENA

CENTRO INTERNACIONAL NAUTICO, FLUVIAL, Y PORTUARIO

GESTION EMPRESARIAL

CARTAGENA

2019
 CUESTIONARIO DE ETICA

COMPETENCIA: PROMOVER LA INTERACCION IDONEA CONSIGO MISMO Y CON LOS

DEMAS Y CON LA NATURALEZA EN LOS CONTEXTOS PRODUCTIVOS Y SOCIALES

ESTE CUESTIONARIO ES PARA RECORDAR LOS CONOCIMIENTOS

VISTOS EN LA COMPETENCIA Y PONERLOS EN PRACTICA.

1) ¿PARA QUE SIRVE LA ETICA?

A) QUE ENTIENDES POR ETICA CIENTIFICA

B) COMO APLICAS LA ETICA EN TU ENTORNO FAMILIAR, SOCIAL Y ACADEMICO

2) ¿PARA QUE NOS SIRVE UN PROYECTO DE VIDA Y PORQUE ES IMPORTANTE?

3) ¿QUE ES UN CONFLICTO Y CUANTAS CLASES DE CONFLICTO HAY?

4) QUE ES EL TRABAJO EN EQUIPO

A) QUE DIFERENCIA HAY ENTRE EQUIPOS DE TRABAJO Y GRUPOS DE TRABAJO.
B) CUALES SON LOS VALORES QUE SE CONSTRUYEN EN UN EQUIPO DE
TRABAJO.
C) QUE DIFERENCIA HAY ENTRE TRABAJO COLABORATIVO Y TRABAJO EN
EQUIPO.

5) QUE ES Y CUANTAS SON LAS INTELIGENCIAS MULTIPLES

B) CON CUAL DE ELLAS TE IDENIFICAS.

6) NOMBRA LAS DIFERENTES ETAPAS DEL SER HUMANO Y EXPLICA UN POCO,

COMO TE SIENTES EN LA ETAPA QUE ESTAS VIVIENDO ACTUALMENTE.

7) COMENTA LOS VALORES QUE HAS CULTIVADO EN EL TRANSCURSO DE L

DESARROLLO DE ESTA COMPETENCIA “ETICA Y TRANSFORMACION DEL
ENTORNO”

8) ¿EXPLICA QUÉ ES RESILIENCIA Y COMO LE ESTAS DANDO APLICABILIDAD EN TU

VIDA?

9) ¿COMO APLICAS EL VALOR DEL AMOR EN TU VIDA?

10) HAS UN BREVE ENSAYO DE UNA HOJA ¿CÓMO HA INFLUIDO ESTA COMPETENCIA
EN TU VIDA COTIDIANA Y EN TU ENTORNO FAMILIAR Y SOCIAL?
 SOLUCION

1. La ética sirve para la convivencia pacífica entre los seres humanos; promueve el
comportamiento moral de forma que las personas puedan convivir en sociedad. Esto
permite la supervivencia de la especie humana, el bienestar y la felicidad.

a) Es una ciencia porque tiene su propio campo de estudio, su propio objeto y

método de estudio e investigación y puede ser explicado, verificado o rectificado en
sus planteamientos y conclusiones.

La ética es ciencia de la voluntad en acción, es ciencia del buen obrar. En cuanto

ciencia, la ética constituye un saber unificado, metódico, sistemático, objetivo, a
priori, universal, necesario, racional, especializado y causal.

b) Pienso que la ética es nuestra manera de ser, de comportarnos, de socializar con

las personas que nos rodean, ha influido en mi vida de muchas maneras ya que
esta ciencia me ha ayudado a saber cómo ser una persona moral y de bien, también
me ha hecho darme cuenta que existen normas que debemos respetar para poder
ser aceptados en la sociedad.

En lo académico aplico la ética como una persona disciplinada, responsable e

integra con el trabajo en equipo y los objetivos y metas que me planteo todos los
días para seguir adelante.

2. Un proyecto de vida personal sirve para que una persona pueda alcanzar una
serie de aspiraciones o propósitos que se plantean para mejorar o modificar su
estilo de vida. Esta práctica de planeación del futuro puede ser intencionada y
organizada, pero también puede darse de manera implícita.

El planteamiento del proyecto de vida depende de la personalidad y el contexto

social de cada individuo. Cada ser humano, de acuerdo a sus experiencias y a la
percepción que tiene de sus propias habilidades.

El proyecto de vida es un recurso muy importante para el desarrollo humano, la

claridad que tenga una persona sobre las metas que desea alcanzar contribuye al
cumplimiento de las mismas.
3. Es una manifestación de intereses opuestos, en forma de disputa. Los conflictos
son situaciones en las que dos o más personas tienen intereses contrapuestos
que no pueden desarrollarse al mismo tiempo, es decir que de concretarse uno, el
otro quedaría anulado.

Clases de conflictos: Conflicto intrapersonal, Conflicto interpersonal, Conflicto

intragrupal, Conflicto intergrupal, entre otros.

4. El trabajo en equipo consiste en realizar una tarea en particular entre un grupo

de dos o más personas. Es de suma importancia para el trabajo en equipo mantener
un buen nivel de coordinación, también son importantes la unión del grupo y el buen
clima durante la actividad para mantener la armonía entre los integrantes.

La interacción entre los participantes que integran un grupo o equipo de trabajo será
lo que permitirá que las diferentes ideas que vayan surgiendo durante el desarrollo
de la tarea mejoren y logren los objetivos de satisfacción deseados. La comprensión
es un elemento clave para el correcto funcionamiento del grupo en vistas a mejorar
la empatía y eficacia.

a) DIFERENCIAS:

 Un equipo de trabajo, responde en común, tanto a los éxitos como a los fracasos.
En un grupo los individuos responden por sí mismos.

 En el grupo de trabajo, los integrantes no son complementarios, realizan más o

menos las mismas funciones. En un equipo cada individuo realiza la función que
más domina y las complementan para lograr el objetivo.

 En un grupo siempre se establecen con o sin norma, niveles jerárquicos. En un

equipo de trabajo nadie está por encima de nadie, todos suman desde la misma
posición.

b) Responsabilidad individual: Cada uno tiene que tener claro y en el máximo

nivel, su responsabilidad propia e individual. El trabajo en equipo comienza por uno
mismo y hay que ser muy responsable en conocer cuáles son las tareas de cada
uno y desempeñarlas de manera competente.
Responsabilidad con el equipo: Porque en un grupo, cada integrante debe tener
un nivel muy elevado de responsabilidad y compromiso con el equipo. Sin esto,
nada va a funcionar porque cada uno irá por su lado sin pensar en el conjunto.

Honestidad: Para trabajar en equipo es imprescindible ser honesto para transmitir

cuándo algo no se sabe hacer, cuándo no se llega a tiempo, cuándo el trabajo
supera y/o se necesita ayuda.

Integridad: Es uno de los principales valores que todos deberíamos tener en

nuestra vida diaria y, por ende, en la profesional, sobre todo, si trabajamos en
equipo, ya que convivimos con otras personas y que esforzarse para conseguir los
objetivos. Dentro de integridad entran en juego muchos otros valores que son muy
importantes, como la firmeza en las acciones, la humildad, la disciplina el control
emocional, el respeto e incluso, entre otras características, la puntualidad.

Autocontrol: Sin autocontrol, ninguna relación en la que puedan surgir tiranteces,

va a funcionar, y es que el trabajo conlleva estrés, desacuerdos, diferentes puntos
de vista y es necesario que tengamos autocontrol para saber gestionar
determinadas situaciones desde la calma y mano izquierda para conseguir un
acuerdo en positivo.

Capacidad de comunicación: Igualmente, como decíamos en el punto anterior, si

no se sabe mantener una buena y saludable comunicación con los demás, ¿cómo
vamos a ser capaces de trabajar en equipo? Es realmente imposible. Con los demás
integrantes del grupo hay que poder hablar y hacerlo en términos correctos,
constructivos y de respecto.

Confianza: Hay que confiar, pero además en uno mismo, también hay que hacerlo
en los demás. Si no confías en los participantes del equipo y no crees que vayan a
cumplir con sus tareas, que lo vayan a hacer correctamente o con todo su interés,
es imposible que la relación funcione (ni la del equipo, ni ninguna otra).

Proactividad: Hay que tener ganas, hay que dar ideas, hay que aportar todo aquello
que se pueda y que ayude al equipo. Tener una actitud pasiva en la que vengan a
decirte lo que tienes que hacer, perjudicará a todos. Así que hay que ponerse las
pilas y que salga de nosotros todo aquello que podamos.
Organización: Sin orden, el caos tomará las riendas de todo y de todos, y nos
sumirá en el mayor de los fracasos. Hay que ser organizados, hay que ser
ordenados, hay que saber marcar las tareas que cada uno tiene que realizar.

Motivación: Y por supuesto, además de la proactividad, hay que tener motivación

para querer hacer las cosas bien, pero, además, hacerlo motivado e ilusionado.
Porque pasamos más de la mitad de nuestra vida trabajando, y qué mejor que
hacerlo con una actitud positiva.

c) En el trabajo colaborativo los integrantes de uno grupo aportan idea, enriquecen

y participan fomentando la creatividad para la solución de problemas o realización
de alguna actividad sin una regla rígida y permite la multiplicación de los objetivos.

En el trabajo en equipo las reglas están dadas en su totalidad y el equipo debe

trabajar para cumplirlas, sin embargo, la creatividad para desarrollarlas se limita
exclusivamente a el cumplimiento de objetivos ya establecidos.

5. INTELIGENCIAS MULTIPLES

Consiste en un conjunto de habilidades mentales manifestadas de manera

independiente y localizadas en zonas diferentes del cerebro. Howard Gardner ha
trabajado desde hace mucho sobre la Inteligencia considerando que cada
inteligencia se activa con determinado tipo de información, así como cada una
maneja determinados símbolos y códigos.

Inteligencia Espacial: El punto fuerte reside en la visualización imaginaria de los

objetos de forma tridimensional desde diferentes perspectivas. Se asocia a
capacidades como la organización, el orden o el diseño. Para potenciar este tipo de
inteligencia se recurren a ejercicios como el descifrado de rompecabezas o la
lectura de mapas.

Inteligencia Musical: Las personas con este tipo de inteligencia piensan en

términos de tono, timbre y ritmo, es decir, cuentan con una sensibilidad especial por
los sonidos musicales. Cantar, componer, bailar o tocar instrumentos son algunas
de las capacidades más destacadas. Es propia de músicos, compositores o
bailarines.

Inteligencia intrapersonal: Es la capacidad de conocer nuestra mente a la

perfección, y nos permite tener un gran autocontrol de las emociones y modelar la
conducta para conseguir objetivos específicos. La persona con este tipo de
inteligencia destaca en habilidades como la reflexión, planificación o la imaginación.
Además, suele estar conectada con la inteligencia interpersonal, es decir, de
empatizar con las personas y saber en todo momento lo que sienten y desean.

Inteligencia Lógico-Matemática: La capacidad de analizar de manera efectiva y

razonar adecuadamente a fin de resolver problemas relacionados con los números.
Experimentar, observar y solucionar son algunas de las habilidades más comunes.
Propia de profesionales como economistas, matemáticos o ingenieros.

Inteligencia Corporal: Permite que la persona sea capaz de usar el cuerpo para
expresar ideas y sentimientos con los que poder alcanzar sus propias metas. Las
habilidades físicas más determinantes son el equilibrio, la flexibilidad, o la
coordinación. Esta inteligencia suele adquirirse a través del deporte, el baile, el
teatro o los juegos físicos.

La inteligencia Lingüística-Verbal: Permite expresar los sentimientos y entender

las ideas a través del lenguaje. Las habilidades más destacadas son escuchar,
escribir, explicar o sintetizar. Esta inteligencia se aprende de forma experiencial, es
decir, en actividades relacionadas con el debate, la lectura o la observación de las
palabras.

La inteligencia Naturalista: Presenta una especial sensibilidad por el estudio y la

observación de la Naturaleza, así como por la clasificación de sus elementos.
Conectar con el medio natural, explorar y distinguir diferentes elementos de la flora
y fauna son algunas de las destrezas propias de esta inteligencia. Para fomentar su
desarrollo es aconsejable realizar actividades relacionadas con las observaciones
de elementos al aire libre o la conservación de espacios naturales.
CON CUAL TE IDENTIFICAS

Me identifico con la inteligencia intrapersonal ya que me gusta reflexionar, planificar

e imaginar mis actividades, y tener autocontrol de mis emociones y así poder cumplir
mis metas y objetivos específicos.

6. Las etapas son:

Etapa prenatal

Es la primera de las etapas dentro del desarrollo del ser humano y precede a la
infancia. También se le denomina fase de la vida intrauterina o etapa de desarrollo
intrauterino

Etapa de La Infancia

Es la segunda de las etapas dentro del desarrollo del ser humano, es posterior a la
etapa o fase prenatal y precede a la etapa de la niñez. Es la etapa comprendida
entre el nacimiento y los 6 años de edad.

Etapa de La Niñez

Es la tercera etapa del desarrollo del ser humano. Es posterior a la infancia y

precede a la adolescencia. Normalmente esta etapa del crecimiento de la vida
humana se sitúa entre los 6 y 12 años.

Etapa de La Adolescencia

Es la cuarta etapa del desarrollo del ser humano y es posterior a la niñez y precede
a la juventud. Está comprendida aproximadamente entre los 12 a 20 años, aunque
varía mucho de un ser humano a otro.
Etapa de Juventud

Es la quinta etapa del desarrollo de humano y de la vida del ser humano y viene
después de la adolescencia o pubertad y precede a la adultez. Como norma general
se establece su inicio a los 20 años y se extiende hasta los 25 años de edad.

Etapa de la Adultez

Es la sexta etapa de desarrollo humano y viene después de la etapa de la juventud

y precede a la ancianidad. Generalmente se establece en la edad comprendida
entre los 25 y los 60 años, aunque como en el caso del resto de las etapas del
desarrollo humano, no es fácil determinar en forma precisa cuando se inicia y
cuando acaba.

Etapa de la Ancianidad

Es séptima etapa del desarrollo de la vida. Es la continuación de la etapa de la

adultez y es la etapa final de la vida. Se inicia aproximadamente a los 60 años de
edad y tiene su evolución hasta el momento del fallecimiento. A los seres humanos
que están dentro de esta etapa del desarrollo humano los denominamos "ancianos".

COMO ME SIENTO EN MI ETAPA

En esta etapa me siento más seguro de mí mismo porque me he llenado de

experiencias y conocimientos y he podido cumplir mis metas y objetivos los cuales
eran ingresar al SENA y poder tener una buena formación integral y en un futuro
ser un gran trabajador y lo más importante una gran persona que le ayude a los
demás.

7. A lo largo de esta competencia he cultivado los siguientes valores:

 RESPETO
 CREATIVIDAD
 TRABAJO EN EQUIPO
 SOLIDARIDAD
 HONESTIDAD
8. Es la capacidad que tiene una persona o un grupo de recuperarse frente a la
adversidad para seguir proyectando el futuro.

En ocasiones, las circunstancias difíciles o los traumas permiten desarrollar

recursos que se encontraban latentes y que el individuo desconocía hasta el
momento.

Yo aplico la resiliencia, siendo asertivo y con una autoestima positiva, es decir, una
valoración positiva de mí mismo, con mucha confianza en mis habilidades y
características personales, para enfrentar todo tipo de situaciones.

9. Si queremos practicar el amor, se debe partir al amor a nosotros mismos que

luego se convierte en amor hacia los demás, yo practico el amor queriendo y
respetando a mi familia y ayudando a mis amigos cuando más lo necesitan.

El amor es un sentimiento enorme, de grandes proporciones, que nos permite sentir

todo tipo de emociones hasta poder convertirlas en un carrusel, y que da sentido a
nuestras vidas. Por un lado, podemos decir que engloba gran número de emociones
porque debido al amor podemos sentir de todo.
 EL SER HUMANO, LA ETICA Y LAS RELACIONES COTIDIANAS

Sin lugar a dudas las interacciones son parte esencial del ser humano.

Es así como se hace necesario conocerse así mismo para poder tener una mejor
relación con los demás. Entonces puedo afirmar que esta competencia es
importante, porque propicia un aprendizaje significativo, como proceso activo-
constructivo que facilita conocimientos desde una edificación personal de la
realidad.

En lo concierne a la relación consigo mismo, me ha ayudado a evidenciar mis

fortalezas y debilidades al momento de enfrentar un nuevo proyecto. Como también
desarrollar habilidades que conlleven a tener una mejor relación a nivel familiar y
social.

Donde los valores, el dialogo, la reflexión y la comunicación asertiva, hagan posible

mi integración y acoplamiento a los diversos espacios sociales del mundo y de la
vida.

En síntesis, esta competencia ha influido en mi vida llenándome de nuevos

conocimientos, términos, retos y experiencias, que me ayudan a seguir adelante
todos los días para cumplir mis metas y objetivos, conociendo mis fortalezas y
debilidades y teniendo una relación llena de valores con la familia y la sociedad.