Cuadro comparativo lectura digital vs lectura tradicional

Danixa Alejandra Zabala Olarte

Septiembre 2019

Corporación universitaria minuto de dios

Virtual y a distancia
Comunicación escrita y procesos lectores
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Tabla de contenido

Introducción ........................................................................................................................ 3

1 Objetivo. ....................................................................................................................... 3

1.1 Objetivo General ................................................................................................... 3

1.2 Objetivos Específicos ............................................................................................ 3

2 Cuadro Comparativo Lectura tradicional vs lectura digital .......................................... 4

2.1 Conceptos principales de la lectura analítica ........................................................ 6

3 Conclusiones ................................................................................................................. 8

4 Lista de referencias ....................................................................................................... 9

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Introducción

El siguiente trabajo muestra los principales conceptos de la lectura digital y tradicional;

se puede apreciar que cada una tiene características diferentes que impactan de muchas maneras

en la sociedad. Se realiza un cuadro comparativo con el fin de obtener los conceptos más claros

de cada una y poder apreciar los beneficios que brindan al lector.

1 Objetivo.

1.1 Objetivo General

Identificar las principales diferencias y similitudes de la lectura digital y tradicional, para

tener un enfoque más claro al momento de realizar cualquier tipo de lectura.

1.2 Objetivos Específicos

 Analizar cada uno de los conceptos plantados en el cuadro comparativo.

 Describir los principales conceptos de caracterización de la lectura digital y

tradicional.

 Argumentar de manera organizada cada uno de los ítems planteados.


2 Cuadro Comparativo Lectura tradicional vs lectura digital
Características Lectura tradicional
Es aquella que se realiza
por medio del papel, ya sean
plasmados en libros, revistas,
Conceptos
documentos, etc. (Romero, L
2014).
Reconoce las páginas, la
tinta y la pasta de un libro como
requisito (McLuhan,2014).
Contar con recursos
Implicaciones
económico ya que algunos textos
son de alto costo y no son
accesibles para todos los lectores
(Johanna,2018.)
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Lectura digital
Hace referencia a todo tipo de
lectura que se realiza por cualquier tipo de
dispositivo electrónico por ejemplo Tablet,
celulares, computadores etc.) (Romero, L
2014).
Esta implica la tenencia de un
dispositivo (Tablet, laptop) y en la que
conviven elementos propios de lo digital
como la Internet, los hipervínculos
(McLuhan,2014).
Implica que el usuario encuentre en
la red un sin fin de reproducciones sobre el
texto que se quiera leer de fuentes no
confiables y en ocasiones con ajuste y
apreciaciones no propios del autor
(Johanna,2018).

Se imita a texto, sin mayor
intervención multisensorial que
vaya más allá de ilustraciones
(Romero, L 2014).
En ocasiones se puede
Limitaciones
apreciar los altos costos en la
adquisición de libros, revistas etc.
(Johanna,2018).
El ejercicio de la lectura
puede ser continua porque no
afectan factores externos como
(energía, cargadores y acceso a
internet (Johanna,2018).
A través de la lectura
tradicional se incentiva la
creatividad ya que no existen
factores distractores para el lector
Fortalezas
(Johanna,2018).
El lector tiene una
conexión directa con el texto. Lo
que conlleva a tener una mejor
comodidad, frente a la
incomodidad que en ocasiones
surge al leer un documento
extenso en la pantalla de un
dispositivo electrónico
(Johanna,2018).
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Distinguido por la conectividad a
Internet. Es una actividad repleta de
interrupciones ligadas a otras aplicaciones
abiertas en el dispositivo (Romero, L
2014).
Siempre se debe contar con acceso
a internet, para poder navegar y acceder al
tipo de información requerida
(Johanna,2018)
Todos los artefactos electrónicos
cuentan con luz artificial propia lo que
permite al usuario realizar lecturas en
diferentes ambientes (Johanna,2018).
Esta lectura permite al usuario
varias acciones como escuchar,
ver, compartir e interactuar en forma
online, además hace de la lectura un
proceso participativo, interactivo y plural.
(Johanna,2018).
Permite al usuario tener ciento de
libros guardados en su dispositivo para
poder usarlos en cualquier momento y
lugar considerando que un alto porcentaje
de la población cuenta con un aparato
electrónico (Johanna,2018).
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2.1 Conceptos principales de la lectura analítica

 Procesos de lectura: Elementos externos que componen la experiencia de quien

lee y definen las nociones de lectura (Romero, L 2014).

 Dispositivos: Soportes y materialidad utilizados para llevar a cabo el proceso de

Lectura (Romero, L 2014).

 Actores: Quien participa del proceso de lectura, utiliza el dispositivo y realiza el

proceso interpretativo de su contenido (Romero, L 2014).

 El replanteamiento del proceso de lectura: Es precisamente esta materialidad y forma

de publicación la que una vez más se ve modificada en nuestros días a través de las Tablet y

los eBooks, afectando indefinidamente las consecuencias en el proceso de lectura. (Romero,

L 2014).

 Lectura digital versus lectura tradicional: El proceso de la lectura gutenberiana engloba

una interacción individual entre libro y lector. Desarrolla la capacidad interpretativa y es una

experiencia del sujeto con el objeto que está cargado con significaciones, símbolos y

motivaciones individuales (Romero, L 2014).

 El debate: Eso fue justamente lo que sucedió en el Encuentro Nacional de Investigación

FUNLAM, en Colombia, Sepúlveda y Suárez (2012) planteaban la necesidad de abrir el debate

que surge por los cambios y las evoluciones entre aquel lector tradicional, frente a un libro

impreso y del lector espectador con una tablet en su mano, leyendo un libro interactivo

conectado a la Red (Romero, L 2014).

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 Metodología: Para comprender la dicotomía entre las características de la lectura

tradicional y la lectura digital se retomaron ejemplos específicos que promueven, de forma

independiente: el retorno a la lectura tradicional y la reestructuración de la lectura digital

(Romero, L 2014).

 El lector. El usuario. El lecto espectador: La discusión sobre los dispositivos electrónicos

como soportes para la lectura también da paso a repensar a los protagonistas del proceso. Se hace

necesario reconsiderar entonces, si es correcto referirnos a quien lee como lector, como usuario o

como “lectoespectador” (Romero, L 2014).

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3 Conclusiones

En el desarrollo de la actividad se puede apreciar la importancia tanto de la lectura

tradicional como digital para cualquier lector independiente de las diferencias de cada una, lo

importante es leer y adquirir los conocimientos previos.

Es de vital importancia reconocer el cambio que ha tenido la lectura a través del tiempo,

y como la tecnología ha traspasado la barrera encaminando al ser humano al mundo tecnológico.

Actualmente se puede apreciar como las bibliotecas no son concurridas con frecuencia

como en años pasados. Por tiempo, facilidad, adquisición rápida de información etc., el lector

hoy en día prefiere cualquier dispositivo electrónico para obtener de manera mucho más rápida la

información.
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4 Lista de referencias

Johanna. (2018). Cuadro compararivo lectura digital vs lectura tradicional . Clubensayos.

Romero, L. (2014). Lectura tradicional versus lectura digital . Correspondencias y analisis , 13.

McLuhan. (2014). Lectura tradicional versus lectura digital . Correspondencias y analisis , 13.