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Lunes 02 de julio
I. DATOS INFORMATIVOS
Institución Educativa: N° 22249
Profesora: Claudia V. Astorayme Leandro.
Grado y sección: 1°
Área: Comunicación
V. MOMENTOS DE LA SESIÓN
INICIO
En grupo clase
Recuerdo con los niños y las niñas lo realizado en la sesión anterior. Motivo su participación mediante
estas preguntas: ¿qué hicieron?, ¿qué aprendieron sobre los pregones?, ¿a quienes van dirigidos?
Consulto si sus familiares conocen pregones. Pido que quienes hayan anotado algunos, me dicten el
texto para tomarlo en cuenta en las próximas sesiones.
Formulo esta interrogante: ¿qué podemos hacer para aprender y cantar pregones? Oriento las
respuestas hacia la búsqueda de pregones, con la finalidad, de aprenderlos y cantarlos
Comunico el propósito de la sesión: hoy cantarán y leerán pregones
Acuerda con los niños y las niñas las
normas de convivencia que pondrán
en práctica durante la siguiente sesión
DESARROLLO
En grupo clase
Comento a los estudiantes que deseo compartir con ellos un lindo pregón, muy cortito. Preguntaré:
¿quieren conocerlo?
Señalo que este pregón era cantado por los pregoneros hace muchísimo tiempo y que hay un vals
llamado “viva el Perú y sereno”, donde se dice que los pregoneros, con potentes voces, cantaban el
tic tac de los relojes. Pregunto: ¿qué querrá decir con eso la letra de este vals?
Tarareo el pregón (ver anexo 1) y realizo los movimientos que haría un pregonero. Al finalizar,
pregunto a todos: ¿les gustó?
Les diré que ahora entonaré el pregón, para que luego lo canten juntos. Pido que escuchen la letra
con atención. Si es necesario canto el pregón una vez más
Invito a los niños y las niñas a cantar el pregón conmigo. Les propongo realizar movimiento que
acompañen la entonación. Les ayudo mencionando lo siguiente: “cuando digan ´vendo vals y velitas´
deberán juntar las manos como si estuvieran cogiendo las velas y cuando digan ´alumbrar´, deberán
abrirlas”
Para la segunda parte de la estrofa, preguntaré: ¿qué movimientos podrían realizar? Escucho sus
respuestas y les sugiero que cuando digan “velones”, abran las manos y sepárenlas a la mayor
distancia posible.
Pego en la pizarra el papelote con la letra del pregón e indico que lo que han cantado se encuentra
ahí escrito
Formulo estas interrogantes: ¿qué hemos cantado? ¿Cómo saben qué se trata de un pregón?
Leo y canto el pregón señalando el texto de forma continua (la estrofa y el coro), sin detenerme en
cada palabra
Planteo las siguientes preguntas: según la letra del pregón ¿qué se vende?, ¿quién vende?, ¿para
qué?, ¿qué significado tiene “alumbrar” en el pregón?
Regreso a la letra del pregón para reemplazar la palabra “alumbrar” por “dar luz”, a fin de comprobar
si este es el significado que han expresado.
Canto el pregón tal y como lo hice anteriormente y pregunto a los estudiantes ¿Cuántos renglones
tiene?
Comento que ahora cantaré nuevamente señalando cada renglón y que ellos deben seguirme en la
lectura. Al concluir, preguntaré: ¿Qué palabras se repiten en el pregón? (velas, alumbrar y vendo).
Indico que volveré a cantar y que cuando termine el primer renglón, me detendré para que
encuentren la palabra “velas”.
Consulto: ¿En qué parte del renglón está la palabra “velas”?, ¿Cómo se escribe esa palabra?, ¿podrían
deletrearla?
Anoto en la pizarra, con letra imprenta, lo que me dicten los niños y las niñas, sea o no sea correcto.
Por ejemplo:
Pregunto: entonces, ¿en
qué parte del renglón dice
“velas”?, ¿Cuántas veces se
repite la palabra en el
pregón?
CIERRE
En grupo clase.
Pido a los niños y a las niñas que recuerden lo realizado en la sesión. Puedo motivar su participación
mediante estas preguntas: ¿Qué hicimos?, ¿Qué palabras ubicamos?, ¿Qué nos ayudó a encontrar la
palabra “velas”?
Concluyo la sesión señalando que han escuchado, cantado y leído un pregón, cuya estrofa tiene 4
versos y el coro, que es la parte que se repite, dos. Con este y otros pregones los estudiantes podrán
hacer una recopilación y compartirla en alguna festividad de la escuela.
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Claudia V. Astorayme Leandro Prof. Gladys Oblitas Toledo
Profesor de aula V°B° Directora
I. TÍTULO DE LA SESIÓN
APRENDEMOS Y CANTAMOS PREGONES
https://www.youtube.com/watch?v=6is0l42dQ18 mastro