UNIVERSIDAD PEDAGÓGICA Y TECNOLÓGICA DE COLOMBIA

FACULTAD DE CIENCIAS BÁSICAS

ESCUELA DE FÍSICA

PRÁCTICA No. ____

MOVIMIENTO RECTILÍNEO UNIFORME ACELERADO

1. OBJETIVOS

 Empleando el módulo de experiencias de mecánica, analizar y determinar

experimentalmente, las características de un movimiento uniforme rectilíneo
acelerado.
 Emplear métodos estadísticas en la determinación de constantes físicas.

2. MARCO TEÓRICO

El movimiento rectilíneo uniforme acelerado se caracteriza porque su

aceleración es constante con el tiempo, o bien, en intervalos de tiempo iguales la
rapidez se incrementa en cantidades iguales. La posición inicial y la velocidad
inicial (condiciones iniciales), son constantes.

Para analizar experimentalmente cualquier movimiento de este tipo es factible

usar polinomios de segundo grado, con el gráfico de: desplazamiento en función
del tiempo.

La ecuación general es de la forma:

1
X  Xo  Vot  at 2
2
que corresponde a un polinomio de la forma:

X  A  Bt  Ct 2

A, B y C, se calculan directamente con el programa de ajuste de segundo grado.

Si se conoce A  X 0 , puede solucionarse mediante un cambio de variable.

3. MATERIALES

 Módulo para experiencias de mecánica y accesorios

 Papel milimetrado
 Calculadora programable

4. PROCEDIMIENTO

4.1 Disponer el módulo como se muestra en la figura.

 Figura: Montaje Movimiento Rectilíneo Uniformemente acelerado

4.2 Deje rodar la esfera por la rampa y tome los tiempos requeridos ti para
recorrer los diferentes X i , fijando previamente el origen del sistema.

4.3 Anote el valor de X0, que será la distancia entre el origen y la primera
fotocelda.

4.4 X i (cm) ti (s)

 Consigne en la
No. t i (s)
siguiente tabla de datos los
_
valores de 1 X i , ti , los t
i
como promedio de por
lo menos tres lecturas de
tiempo para 2 cada X i .

Tabla. Registro de
3
tiempo para diferentes
desplazamientos
en la rampa. 4

10
5. GRÁFICOS Y ANÁLISIS DE RESULTADOS.

5.1 Grafique en papel milimetrado X i vs t i . Qué comportamiento observa?

¿Corresponde éste comportamiento con la teoría? Justifique.

5.2 Determinar la ecuación particular del fenómeno físico experimentado. Con

sus resultados calcular el error porcentual de A, tomando como valor más
confiable el obtenido por el método estadístico.

5.3 Realice el análisis dimensional de la ecuación particular hallada, e interprete

desde el punto de vista del fenómeno físico simulado.

6. CONCLUSIONES

7. REFERENCIAS BIBLIOGRAFICAS

 HEWITT, Paul. Física conceptual. Novena edición. Pearson Educación. 2004.

 SEARS-ZEMANSKY. Física universitaria. Vol. 1. Undécima edición. Pearson
Educación.2004
 BUECHE, F. Física para estudiantes de Ciencias e ingeniería. México. Mc.
Graw-Hill. 1988