UNIVERSITÀ PONTIFICIA SALESIANA

Facoltà di Scienze dell’educazione

Curricolo di Pedagogia e comunicazione mediale

mondo

Lavoro di ricerca
di Lucia ORIZIO – 15695E

CA0210 Introduzione alle Scienze della

Comunicazione Sociale
 mondo
Piano di lavoro

1. Natura e collocazione
• Breve storia
• Definizione
• Caratteristiche e tipologie

2. Dimensioni in prospettiva
• Blog-grafie
• Coooperazione
• Educazione

3. Possibili sviluppi operativi

• Ambito dell’ Educazione
• Ambito dell’ Animazione
• Domande aperte
 microblogging
usabilità
blogosfera semplicità
blogroll
audio HTML
cooperazione
bloggin weblog PERMALINK

immagini post
blogger
tag cloud WIKI
video commenti
partecipazione
FEED the long tail
trackback
podcasting videoblogging
 mondo
• Breve storia

Weblog --> parola costruita da due Web + Log =

parole: "web“, la Rete, e "log“, i weblog
software che servono per tenere Jorn Barger ’97
traccia degli accessi ad un sito.
Blog --> contrazione di web log, Weblog
ovvero "traccia su rete".

Le origini risalgono in America al we blog = to blog

1997 ma solo nel 2001 ha raggiunto
la sua popolarità in Italia, con la
nascita dei primi servizi gratuiti Blog
dedicati alla gestione di blog. Peter Merholz
1999
 mondo
• Definizione

Il blog è un sito web, gestito in modo POST

autonomo, dove si tiene traccia (log) Messaggio/risposta
dei pensieri, una sorta di diario testuale, con
personale, in cui è possibile la funzione di opinione
o commento, inviato
condivisione e l’interazione diretta
ad uno spazio
con gli altri blogger o appartenenti comune per essere
alla blogosfera. pubblicato.

È un punto di ritrovo (virtuale)

interattivo... che fa nascere una
reazione a catena inarrestabile di
amicizie, inimicizie, amori, odi, gruppi,
si crea un mondo intero di sensazioni e
di emozioni, di scambi e di significati.
 mondo
• Definizione

Il blog è un angolo di web dove è BLOGGER

possibile rendere visibile ciò che si colui che scrive e
scrive, dove chi scrive raccoglie gestisce un blog,
pensieri ed opinioni secondo gusti Autore e
personali per comunicare ad altri protagonista del
blogger, in forma bidirezionale proprio blog!
attraverso commenti e feedback,
I bloggers leggono
le proprie idee, anche i blog altrui, li
le storie personali e i momenti linkano (creano dei
importanti della propria vita. collegamenti), e li
citano nei propri
post.
Il blog non è un forum, non è un
guestbook e non è una chat...
 mondo
• Caratteristiche

Nati per essere solo mezzi di pubblicazione guidata...

i blogs, nelle mani degli utenti, hanno assunto velocemente
nuove potenzialità, come:
Possibilità di espressione di sé libera e
personalizzata
Spazi personali come “camerette dalla
porta sempre aperta”
Ambienti multimediali, interattivi, creativi
Mezzi di informazione e veloce,
giornalismo on-line (?)
 mondo
• Caratteristiche

Luoghi di influente passaparola

Potente cassa di risonanza di idee
Possibilità di un maggior numero
di connessioni e di condivisione di
risorse...
...di qualsiasi tipo!
http://www.youtube.com/watch?v=Dd2w0avKrZ4
 mondo
• Caratteristiche
 mondo
• Caratteristiche e tipologie

Secondo i dati della ricerca Technorati

2008

Femmina
438
Maschio 34%
852
66%
 mondo
• Caratteristiche e tipologie

18-34 anni
54%

52% 53%
52%
50%

48%
48%
46%

44% 45% 45%

42%

40%
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• Caratteristiche e tipologie

Sud America; Australia; 3%

7%
Africa; 0%

Sud America
Australia
Nord America; Africa
Europa; 27%
48% Europa
Asia
Nord America

Asia; 13%
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• Caratteristiche e tipologie
Distinzione per tipi di contenuti (Eric Rice):
PERSONALE
ARTE
INFORMAZIONE/EDUCAZIONE
PERFORMANCE
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• Tipologie

BLOG BLOG
personale http://paxxa12.spaces.live.com/ giornalistico
o di attualità
BLOG tematico http://bianchi.blogautore.espresso.repubblica.it/

http://www.skyflash.it/
BLOG politico
http://mestierediscrivere.splinder.com/
http://www.antoniodipietro.it/

BLOG d’opinione
http://www.beppegrillo.it/ BLOG fotografico
http://parole.blogspot.com/
BLOG di temi religiosi
http://bellanotizia.spaces.live.com/
BLOG didattici
http://blogdidattici.splinder.com/tag/seminario_2008
 mondo
2. DIMENSIONI in PROSPETTIVA

DI FRAIA Guido, Blog-grafie. Identità in rete, in

MARRONE G., N. DUSI, LO FEUDO G. (a cura di),
Narrazione ed esperienza, Intorno a una semiotica
della vita quotidiana, Meltemi, Roma 2007.
 mondo
• Blog-grafie

Blog personali e diaristici,

come AMBIENTI PSICO – TECNOLOGICI
ad alta valenza identitaria
BLOG come SCRITTURA
ripropongono molti tratti
caratteristici delle scritture del sé:
- presa di distanza del soggetto
da se stesso
- pratica “ermeneutica”
- rileggersi
 mondo
• Blog-grafie

PIANI della SCRITTURA del SÉ

• Livello grafico e compositivo – template, colori,
carattere sono scelti con grande attenzione in quanto
vengono considerati come espressioni simboliche
della “faccia” del blogger all’interno della rete.
• Scelta del nome
• Il testo – una frase attraverso la quale il soggetto si
presenta agli altri.
• Il blogroll – l’elenco dei blog che l’autore legge e
consiglia di leggere, traccia identitaria indiretta.
 mondo
• Blog-grafie

FORME della TESTUALITÀ

• SPAZIO DISPONIBILE: impone di non superare un
certo numero di caratteri per riga; la necessità di
evitare scrolling eccessivo a chi dovrà leggere.
• STRUTTURA DISCONTINUA: la sequenzialità
temporale non si traduce quasi mai in
consequenzialità contenutistica o tematica.
• APERTURA: si traduce nella trama di link e di rimandi
che il blogger attiva tra i post che egli stesso ha scritto
nel tempo e i contenuti presenti in rete.
 mondo
• Blog-grafie

BLOG come RELAZIONE

BLOG: un diario digitale, un diario on line?

DIARIO DI NATURA “PUBBLICA”

Che cosa significa scrivere di sé in un ambiente

virtualmente pubblico?

LA DIMENSIONE RELAZIONALE DEL BLOG È UNA

FORMA IDEALTIPICA DELL’ESPORSI
ALLO SGUARDO DELL’ALTRO.
 mondo
• Blog-grafie

Aspetti dell’ESPORSI
- Esprimere: blog specialistici, Filter-Blog.
- Esporre: blog personali di tipo letterario, fotografico, video.
- Esporsi: blog diaristici.

a) Funzioni dell’esporsi:
* tener memoria
* lasciar memoria
* rendere omaggio
* auto-terapia
* blogo-terapia
• esporre la propria interiorità
 mondo
• Blog-grafie

PERCEZIONI dello SGUARDO dell’ALTRO

 possibilità iscritta nel mezzo stesso

 sfondo opaco al di là dello schermo di cui non
preoccuparsi e che non influenza, almeno sul
piano consapevole
 vero e proprio pubblico di lettori la cui
esistenza, insieme alle gratificazioni che da essa
conseguono, diventano la ragione principale del
proprio scrivere in rete
 mondo
• Blog-grafie

 Gli altri come...

 amici, parenti da cui si è lontani e che si desidera

tenere al corrente delle proprie storie
 conoscenti incontrati in rete: micro-comunità
 lettori specifici che costituiscono il proprio
pubblico più o meno ampio e fedele
 lettori indifferenziati
o “sé come altro”: farsi “Altri” a se stessi è il
risultato dell’oggettivarsi del pensiero riflessivo
che si produce scrivendo di sé
 mondo
• Blog-grafie

MECCANISMI del DESIDERIO

Sono originati
fondamentalmente intima
da 3 dimensioni su
cui l’esperienza blog relazionale
si sedimenta e si
struttura: sociale
 mondo
• Blog-grafie

1. Dimensione intima: è quella secondo cui il blog è vissuto

soprattuto come spazio intimo entro cui riflettere sul sé.

2. Dimensione relazionale e dialogica: si esprime attraverso la

figura dell’esporsi allo sguardo dell’altro poiché, in quanto esseri
sociali, ciascuno cerca nella storia narrata da altri o da lui stesso,
il riconoscimento della propria esistenza e l’unità della propria
identità.

3. Dimensione sociale: ricerca di rassicurazione sulla realtà delle

proprie azioni e sulla permanenza nel tempo del proprio esistere,
producendo cose o pensieri in grado di sopravvivere alla brevità
della vita stessa.
 mondo
• Blog-grafie

In sintesi:
I concetti di “Sé” e di “identità” rimangono senz'altro
più complessi e i loro rapporti con la tecnologia
altrettanto interessanti.
Le teorie di Foucault, per esempio,
parlano delle “tecnologie del Sé”
come dei dispositivi, meccanici o
di altro tipo, che rendono possibile
la costruzione sociale dell'identità
individuale.
 mondo
• Cooperazione

Carattere
partecipativo
e cooperativo
del blog

• adotta una architettura di partecipazione che

incoraggia gli utenti ad aggiungere valore
all’applicazione mentre la usano.
 mondo
• Cooperazione

• enfatizza la cooperazione e l’interattività

• stimola le persone a collaborare,
a esprimersi e a relazionarsi
• ha un potenziale socializzante
di sensibilizzazione e di
controinformazione
Iran
Esperienze
di coscientizzazione:
Iran - http://it.youtube.com/watch?v=MChlT0GvFPM Cuba
 mondo
• Cooperazione

Esperienze di coscientizzazione:

Voci negate e creatività

Blog, un'altra classifica
Da Cuba all'Iran, post senza barriere e contro la censura

I Best of the Blogs, meglio conosciuti con il nome di BoB, sono

gli oscar che da cinque anni vengono assegnati dalla televisione
tedesca Deutsche Welle ai quelli che si sono contraddistinti per
contenuti, creatività, grafica e usability, redatti in undici lingue
del mondo. I blog vincitori testimoniano quanto forte sia la voce
del web nel mondo. Soprattutto là dove la voce viene negata.
 mondo
• Cooperazione

Il miglior weblog del 2008

Generaciòn Y, di Yoani Sánchez,
già da tempo è riuscita a rompere l‘”embargo”
culturale con i suoi post sulla vita quotidiana a
Cuba. Dopo esser stato oscurato dal governo
nel marzo scorso, aver vinto il prestigioso Pre-
mio spagnolo Ortega y Gasset, mai ritirato per
problemi di visto, il blog di Yoani Sánchez non
smette di far parlare.
“Non sono i premi che mi mancano ma i diritti, come
quello di poter essere letta liberamente nel mio paese. Ora
proviamo ad ottenere il premio più ricco: la libertà di opinione”.
http://desdecuba.com/generaciony_it/
http://www.desdecuba.com/generaciony/
 mondo
• Cooperazione

2 vincitori per la categoria Reporter senza frontiere :

 4equality pagina eccezionale sull'Iran redatta da cinquanta

blogger uomini e donne, dei quali 48 sono stati arrestati almeno
una volta, che hanno come obiettivo quello di raggiungere un
milione di firme contro la legge che discrimina le donne in Iran.

 Zeng Jinyan, moglie del celebre difensore dei diritti umani e

dissidente cinese Hu Jia, che descrive la vita di una donna
costantemente controllata dall‘esercito cinese.
Zeng Jinyan, poco più che ventenne, è soprannominata
"Tiananmen 2.0“ per via del suo impegno che condivide con il
marito e del suo blog.
 mondo
• Cooperazione

Premio a 2 Blog di denuncia:

• Voices of Africa, premiato come Miglior Videoblog; è redatto

in inglese da giornalisti muniti di smartphones che postano da
diverse parti dell'Africa notizie sulla cronaca locale. Molto
capillare e spinto oltre i confini delle telecamere occidentali
il sito rappresenta una vera voce nuova dall'Africa.
• Radio Grinch, russo, vince come Miglior Podcast grazie a Denis
Grinch, redattore capace di trasformare il giornalismo via podcast
in una realtà di successo.

PERILLI Benedetta, in La Repubblica , 1.12.2008

http://www.repubblica.it/2007/02/sezioni/scienza_e_tecnologia/blogmania/blog-classifica/blog-classifica.html ,
 mondo
• Educazione

Blog: strumento di interazione a servizio

dell'apprendimento collaborativo
Il blog ha sempre più importanza
nella comunicazione e nell’educazione
I blogs si stanno consolidando come ambienti di
costruzione cooperativa della conoscenza.
Il processo di costruzione richiede una forma libera e
aperta, per promuovere un uso sociale dell’informa-
zione e della conoscenza, collocando queste come
diritto di tutti.
http://www.youtube.com/watch?v=xLRt0mvvpBk - tecnologia o metodologia?

http://www.youtube.com/watch?v=Dj3uSAU_k8c - blog a scuola

 mondo
• Educazione

• I blog sono divenuti oggetto di discussione anche negli

ambienti didattici.
• Uno dei primi ad utilizzarli nell'insegnamento è stato Peter
Ford, insegnante universitario che ha sperimentato con
successo la creazione di schoolblog insieme con gli alunni
della scuola dell'obbligo in cui ha lavorato alcuni anni.

• Se vengono inseriti all’interno di un progetto di formazione

scolastica più ampio, i log si rivelano utili per avvicinare alla
multiforme realtà di Internet, rendendo gli studenti soggetti
attivi, stimolando in loro la capacità di selezione e vaglio delle
informazioni online, ma anche incoraggiare a scrivere in
modo creativo e collaborativo.
 mondo
• Educazione

Nella scuola il blog è usato per ...

• interscambi tra scuole o tra classi della stessa scuola,
• accedere a materiali rilevanti e dibattere lo stesso tema,
pubblicare i testi e le opinioni, favorendo una produzione
scritta e la lettura.
• una partecipazione comune di docenti e alunni,
all’apprendimento, tutti possono retroagire.
In questo modo, il blog contribuisce a consolidare
nuove relazioni tra alunni e insegnanti nel processo educativo,
con un’attuazione di modalità più rispettose
della partecipazione di tutti.
Una particolarità di questo processo è che tutti
insegnano e tutti apprendono (Freire).
 mondo
3. POSSIBILI SVILUPPI OPERATIVI

Ambito dell’educazione - didattica

Il blog, usato per progetti educativi, può promuovere tra i
partecipanti l’esercizio dell’espressione creativa scritta,
artistica, ipertestuale. Per la sua struttura permette l’esercizio
del dialogo, dell’essere autori e co-autori. E così esalta
l’alterità della propria struttura. Queste possibilità insieme al
ritorno a una personale produzione, possono promuovere una
riflessione critica, una reinterpretazione dei concetti e delle
pratiche.
Per l’approfondimento:
http://www.ilmediario.it/cont/articolo.php?canale=Internet&articolo=287

http://edublog.altervista.org/?cat=12
 mondo
3. Possibili sviluppi operativi

Blog come
• giornale di classe o di scuola
• bacheca di Istituto
• spazio professionale del docente
• spazio personale dello studente
• tavolo di lavoro per progetti didattici
collaborativi
• socializzazione tra studenti e docenti
• collaborazione e gemellaggio tra scuole
 mondo
3. Possibili sviluppi operativi

Ambito nell’animazione

il Blog può essere

• giornale dei gruppi giovanili
• bacheca di oratorio
• tavolo di lavoro per progetti di pastorale
giovanile, vocazionale tra animatori parrocchiali,
diocesani... di altre nazioni
• condivisione e “dialogo” tra giovani e animatori
• collaborazione e gemellaggio tra diocesi
• mezzo di sensibilizzazione e concertazione di
eventi quotidiani di crescita in umanità
 mondo
3. Possibili sviluppi operativi

Domande aperte

Come può contribuire

a cambiare “paradigma nell’educazione”
promuovendo i paradigmi
• della cooperazione?
• della “cultura della condivisione” della
conoscenza?
• del coinvolgimento responsabile di tutti (non
di pochi)?
• della cittadinanza attiva?
Bibliografia
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Roma, 2008-2009