Tarea N° 20

Entregar antes de la próxima clase a las 11 am

NOTA:

Para un efectivo desarrollo de la formación, tu propio aprendizaje y el de

tus compañeros, te animamos a estar al día con las Tareas diseñadas para
cada tema que se abordarán en las clases siguientes a la entrega de las
mismas.

En caso de tener algún inconveniente para completarlas, no te olvides

de hacer pedidos y acuerdos con tu mentor o con tus compañeros.

A la hora de reportar ten presente que:

1º. Te pedimos que contestes cada tarea haciendo un único reporte

incluyendo tus respuestas a todos los puntos solicitados.
2º. Hacerlo en computadora (en Word) y subirlo a la plataforma de
Zarpar.

3º. No te olvides de encabezarlo con:

 Nombre de tu curso.
 Nombre y apellido.
 Provincia en la que vivís.

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 Unos de los autores que van a leer en esta actividad se llama Fredy Koffman, y en
su libro “METAMANAGMENT”, el autor se pregunta:

¿Por qué tenemos la tendencia a actuar como víctimas?

Y agrega:

De chicos incorporamos que responsable = culpable.

Responsable era ser causante o culpable de algo.

Debemos defender nuestra inocencia desapegándonos del problema. Pero al

uno no ser parte del problema tampoco es parte de la solución. Aunque uno no sea
culpable, causante en forma directa, puede descubrirse como parte del sistema que
genera un resultado insatisfactorio.

Siempre que uno sufre tiene que ver con el asunto. Si sufro tengo el
problema, tengo incentivo para tomar medidas correctivas. No eres responsable del
problema pero eres responsable frente al problema.

Si me quedo en la injusticia de la situación esperando la justicia termino

sumido en el resentimiento y la resignación.

La invitación es abandonar la ilusión de que los demás se harán cargo de

nuestros problemas simplemente porque crees que ellos los han causado.
Enfrentemos la situación independientemente de que creamos que no es justo. La
justicia es una opinión que muchas veces sirve para esconder inoperancia y falta de
liderazgo. Lamentablemente, la efectividad, la experiencia de poder personal y la
paz interior son directamente opuestas a la expectativa de justicia.

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 Con esta distinción que trae Kofman en su libro entre víctimas y responsables y la
elección que hacemos nosotros en nuestra vida, hicimos una breve “caracterización” de las
personas que actúan desde el lugar de víctima y las que actúan en lugar de responsables,
queremos aclarar con estas características que vamos a presentar que no estamos ni
queremos encasillar a ningún ser humano, en cuanto a su comportamiento como víctima o
responsable, buscamos en definitiva poder traer mayor claridad en ejemplos más
concretos de la vida cotidiana.

Víctima
• Explica sus brechas de efectividad: lo que quiero vs. lo que logro.

• Atribuye a las circunstancias sus dificultades para ser efectivo.

• La variable de ajuste son las circunstancias.
• Son las circunstancias las que deben cambiar.
• Las razones de su inefectividad son ajenas.
• Los contenidos de su vida no son función de su accionar.
• No hace una interpretación que le dé poder, sino que busca la que se lo
quita.
• No se interroga a sí misma, se interroga sobre “por qué” las cosas le
suceden.
• Se excluye como sujeto de la oración, habla en términos impersonales.
• Vive en un mundo de resentimiento, resistiendo aquello que ocurrió y no
puede cambiarse.
• Dice: “Yo no soy responsable”.

• ¿Qué beneficio obtiene al excluirse? Comodidad, inocencia, ausencia de

culpa.
• Vive en contacto con la resignación, resistiendo aquello que puede
cambiarse si él accionara.
• El mundo conspira contra ellos.
• Con el relato de sus historias dispara emocionalidades de bronca,
angustia, impotencia, dolor, debilidad, inseguridad, presión, inferioridad,
tristeza, etc.
• Pretende controlar las circunstancias sin observar que le otorga todo el
poder a ellas y por lo tanto vive controlado por ellas.
• Opera sobre la creencia de que, para sentirse bien, debe lograr el resultado
deseado o la excusa adecuada.

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• Depende de los juicios de aprobación de los demás, teme ser castigados si
no encuentran la excusa adecuada.
• La inocencia paga un costo: la impotencia. Para ser inocente debe hacerse
impotente.
• Los errores son observados como la confirmación de su falta de
competencia y el “por qué” de la resignación del compromiso: “No pude =
No puedo”

• Busca la satisfacción, que lo lleva a la inacción. Mantenerse en la “caja” es

su compromiso.
• Apela a lo que, desde su punto de vista es injusto, insistiendo en que “los
demás son los que deben actuar”. Su pensamiento, pontificador,
determina que los demás deberían actuar de manera distinta.
• Generalmente habla en tercera persona.

Responsable
• Vive la responsabilidad como la habilidad de responder ante los desafíos
que representan las circunstancias.
• Ve los errores como oportunidades de aprendizaje.
• Es sujeto de su discurso.
• Reconoce que su accionar no fue suficiente para lograr los resultados que
deseaba.
• No le echa la culpa a las circunstancias.
• La variable de ajuste es su accionar.
• Al hacerse cargo de sus acciones, también se hace cargo de sus
consecuencias.
• Se da cuenta que dadas las circunstancias no tiene las competencias para
lograr los resultados que desea y abre un espacio para aprender lo que le
falta.
• Si no lo logró, se adueña del resultado, observa el error y lo que falta.
• Elige la responsabilidad no porque sea “verdadera”, sino porque le da
poder, elige ser responsable.
• No le teme a la incertidumbre, sabe que accionar muchas veces puede
significar un “salto al vacío”.
• Responsable no implica echarse la culpa, ya que esto significa ser
“víctima de uno mismo”.

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 • Accionar desde la responsabilidad dispara emociones que abren
posibilidades, como ser: alegría, alivio, tranquilidad, felicidad, madurez,
seguridad, sorpresa, ambición, poder, claridad, compromiso, paz, armonía,
serenidad, ambición.
• Se sabe autor, creador, de su propia vida.
• No se siente todopoderoso, no siente culpa si las circunstancias se
interponen con su compromiso. Acepta que está pasando lo que está
pasando y busca salir de allí.
• Ante circunstancias que lo limitan dice: ¿qué voy a hacer ante estas
circunstancias para lograr lo que quiero?
• Busca la insatisfacción que lo lleva a la acción.
• Acciona desde la integridad: pensamiento, palabra y acción alineados con
valores.

• Habla siempre en primera persona.

Actividad 1

Lean el capítulo 2 ”Responsabilidad incondicional” de libro METAMANAGMENT

de Freddy Kofman y respondan a las siguientes preguntas:

¿En qué dominio de tu vida actúas como víctima?

¿En qué estado de ánimo te pone?
¿Cuáles son las conversaciones que identificas?
¿Qué es lo que quieres conservar cuando actúas así?
¿En qué dominios de tu vida actúas responsablemente?
Cuándo lo haces, ¿Cuál es tu estado de ánimo?

Reporte:

Envíenos sus respuestas y las reflexiones que les provoquen las preguntas
previas.

Secretaria Académica: Gustavo Nelson Tovi

Dirección Pedagógica: Fernanda Silvia Beatriz Bona y Marcela López Iborra

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