Universidad Nacional Abierta y a Distancia

Vicerrectoría Académica y de Investigación

Formato guía de actividades y rúbrica de evaluación

1. Descripción general del curso

Escuela o Unidad Escuela de Ciencias Administrativas, Contables,

Académica Económicas y de Negocios
Nivel de Especialización
formación
Campo de Formación disciplinar
Formación
Nombre del Gestión de la calidad en el proyecto
curso
Código del curso 104004
Tipo de curso Metodológico Habilitable Si ☐ No ☒
Número de 3
créditos

2. Descripción de la actividad

Tipo de Número de
Individual ☒ Colaborativa ☒ 4
actividad: semanas
Momento de
Intermedia,
la Inicial ☐ ☒ Final ☐
unidad No. 2
evaluación:
Peso evaluativo de la Entorno de entrega de actividad:
actividad: 125 Seguimiento y evaluación
Fecha de inicio de la
Fecha de cierre de la actividad:
actividad: 4 de octubre de
jueves, 31 de octubre de 2019
2019
Competencia a desarrollar:
El estudiante estará en capacidad de comprender la planificación,
gestión y control de los requisitos de calidad del proyecto y el
producto, con el fin de satisfacer los objetivos de los interesados.
Temáticas a desarrollar:
Para la construcción de esta actividad el estudiante deberá abordar
temáticas relacionadas con la Unidad 2: La planificación de la gestión
de la calidad.
• Plan para la dirección del proyecto
 • Herramientas y técnicas para la planificación de la gestión de la
calidad
• Plan de gestión de la calidad
Pasos, fases o etapa de la estrategia de aprendizaje a
desarrollar

Guía de actividades y rúbrica de evaluación - Paso 3 – Aplicar la

planificación de la gestión de la calidad

Cada integrante del grupo debe dar lectura y comprender las temáticas
recomendadas para la unidad 2 en el entorno de conocimiento.

Los integrantes del grupo deben definir la dinámica de trabajo y la

distribución de roles.

El grupo debe atender las observaciones y sugerencias entregadas por

el docente en la información de retorno de la actividad del paso 2

Actividades a desarrollar

Individual:

Presentación de forma individual de un video describiendo una de las

situaciones presentadas en su municipio y/o región sobre:

1. Explotación minera
2. Contaminación ambiental
3. Movilidad
4. Cobertura de servicio de energía eléctrica
5. Mototaxismo
6. Desempleo
7. Damnificados por el gobierno
8. Violencia intrafamiliar
9. Relevo generacional de la caficultura
10. Falta de agua potable

Diríjase a la situación (problema) que se presenta en su municipio y/o

región e identifíquela, relátela presentando un video donde usted
describe la situación, se observe la problemática, entreviste a las
personas afectadas (Mínimo 2 personas que cuenten como el problema
los afecta).

Tenga en cuenta la calidad del video, súbalo a YouTube y publica el link

al foro de trabajo colaborativo para que sus compañeros lo observen y
comenten al respecto. Se recomienda utilizar la aplicación Screencast-
o-matic, la cual puede descargar en el siguiente enlace
https://screencast-o-matic.softonic.com/descargar también puede
utilizar otra aplicación que le sea más fácil.

Estimado participante del curso, tenga en cuenta que usted está

en un nivel de especialización por ende se espera que sus
informes contengan alto grado de investigación, profundización
y análisis, la mayoría de la información que va a presentar va a
ser producción propia del estudiante, si extrae información de
otras fuentes debe citarlos.

Colaborativa:

El grupo utilizando los recursos de apoyo deben construir para el

proyecto los siguientes productos:

Herramientas y Técnicas: Construir solo la herramienta

Juicio de expertos, considere la pericia de los individuos o grupos

que tengan conocimientos especializados o capacitación en los
siguientes temas:

- Plan de gestión de calidad,

- Plan de gestión de los riesgos,
- Mediciones de calidad,
- Mejoras de la calidad, y
- Sistemas de calidad.

Salidas:
1. Plan de gestión de la calidad
2. Métricas de Calidad
3. Actualizaciones al plan para la dirección del proyecto
 3.1 Plan de gestión de los riesgos
3.2 Línea base del alcance
4. Actualizaciones a los documentos del proyecto
4.1 Registro de lecciones aprendidas
4.2 Matriz de trazabilidad de requisitos
4.3 Registro de riesgos
4.4 Registro de interesados

Entorno de conocimiento: Dar lectura y comprender las

temáticas recomendadas para la unidad 2

Entorno de aprendizaje colaborativo: En este entorno

se desarrolla la actividad; el estudiante debe ingresar al
foro de construcción de la actividad que encuentra en el
espacio denominado Unidad 2: Paso 3 – Aplicar la
planificación de la gestión de la calidad, e iniciar con la
Entornos construcción de los productos solicitados, la interacción
para su como grupo colaborativo y presentación de sus
desarrollo respuestas para recibir de los compañeros sus opiniones
y generar debate académico.

Entorno de seguimiento y evaluación: En este

entorno un integrante del grupo hace entrega del
producto final, en el espacio denominado Paso 3 – Aplicar
la planificación de la gestión de la calidad - Entrega de la
actividad.

Individuales:
Presentar en el foro de trabajo colaborativo el enlace
(Link) del video para que sus compañeros lo observen y
comenten al respecto.
Productos
Colaborativo:
a entregar
El trabajo final del grupo colaborativo debe contener:
por el
estudiante
Portada.
Tabla de Contenido. (Detallada)
Introducción
Justificación del trabajo a realizar
Objetivos General y específicos.
Desarrollo de los productos solicitados en su orden.
Conclusiones.
Referencias bibliográficas (Usar normas APA)

Documento: Formato PDF.

Nombre del Archivo: TC2-GCP-XX (Donde XX es el
número de su grupo colaborativo)
 Lineamientos generales del trabajo colaborativo para el
desarrollo de la actividad

1. Revise los comentarios y documentos enviados por

sus compañeros, y pregunte sobre aquellos aspectos
que quiera conocer con mayor profundidad.
Igualmente responda a las preguntas o solicitudes
que le hagan sus compañeros.

2. Coloque en el “motivo o asunto” un título que

permita identificar con claridad el sentido de su
reflexión, sea claro y conciso en sus aportes, cuide la
redacción y la presentación.

3. Recuerde que se espera su participación activa,

Planeación
que no se limita a manifestaciones de estar en
de
acuerdo o no sobre lo expuesto por sus compañeros.
actividades
El uso de términos o expresiones como "interesante"
para el
o "muy buen aporte", deben ser nutridos con
desarrollo
explicaciones que aclaren el por qué les ha parecido
del trabajo
"interesante" o "muy bueno” el aporte de su(s)
colaborativo
compañero(s).

4. No olvide aplicar las normas de la netiqueta cuando

realice sus aportes en el Foro de Debate.

5. Es importante que no olvide auto-controlar que su

aporte constructivo responde los siguientes criterios
de la rúbrica TIGRE:
T ¿Tiene buen título?
I ¿Construye sobre las ideas de otros?
G ¿Genera discusión?
R ¿Redacción y presentación buenas?
Líder: Responsable de la comunicación entre el tutor
Roles a
y el equipo, también de presentar a su equipo la
desarrollar
información que recoge de la observación en el
por el
desarrollo de las actividades.
estudiante
Relator: Responsable de la relatoría de todos los
dentro del
procesos en forma escrita. También es responsable
grupo por recopilar y sistematizar la información a entregar
colaborativo al docente
Dinamizador del proceso: Se preocupa por verificar
al interior del equipo que se estén asumiendo las
responsabilidades individúales y de grupo, propicia
que se mantenga el interés por la actividad y por
último cuestiona permanentemente al grupo para
generar puentes entre lo que ya se aprendió y lo que
se está aprendiendo
Utilero: Responsable de conseguir el material y/o las
herramientas de acuerdo a las necesidades del equipo
para el desarrollo de las actividades y/o procesos.
Evaluador: Responsable de asegurar que el escrito
cumpla con las normas de presentación de trabajos
exigidas por el docente.
Roles y El grupo escoge un integrante para que sea el
responsabili responsable de la entrega del producto final
dades para depositándolo en el entorno de evaluación y
la seguimiento.
producción
de Adicionalmente toma un pantallazo de la entrega y lo
entregables comparte en el foro de trabajo en donde desarrollaron
por los la actividad con el fin de dejar evidencia y para
estudiantes tranquilidad de sus compañeros.
Uso de la norma APA, versión 3 en español
(Traducción de la versión 6 en inglés)

Las Normas APA es el estilo de organización y

presentación de información más usado en el área de
las ciencias sociales. Estas se encuentran publicadas
bajo un Manual que permite tener al alcance las
Uso de
formas en que se debe presentar un artículo
referencias
científico. Aquí podrás encontrar los aspectos más
relevantes de la sexta edición del Manual de las
Normas APA, como referencias, citas, elaboración y
presentación de tablas y figuras, encabezados y
seriación, entre otros. Puede consultar como
implementarlas ingresando a la página
http://normasapa.com/
 En el acuerdo 029 del 13 de diciembre de 2013,
artículo 99, se considera como faltas que atentan
contra el orden académico, entre otras, las
siguientes: literal e) “El plagiar, es decir, presentar
como de su propia autoría la totalidad o parte de una
obra, trabajo, documento o invención realizado por
otra persona. Implica también el uso de citas o
referencias faltas, o proponer citad donde no haya
coincidencia entre ella y la referencia” y liberal f) “El
reproducir, o copiar con fines de lucro, materiales
educativos o resultados de productos de
investigación, que cuentan con derechos intelectuales
Políticas de reservados para la Universidad.
plagio
Las sanciones académicas a las que se enfrentará el
estudiante son las siguientes:
a) En los casos de fraude académico demostrado
en el trabajo académico o evaluación respectiva, la
calificación que se impondrá será de cero puntos cero
(0.0) sin perjuicio de la sanción disciplinaria
correspondiente.
b) En los casos relacionados con plagio
demostrado en el trabajo académico cualquiera sea
su naturaleza, la calificación que se impondrá será de
cero punto cero (0.0), sin perjuicio de la sanción
disciplinaria correspondiente.
 4. Formato de Rúbrica de evaluación

Formato rúbrica de evaluación

Actividad Actividad
Tipo de actividad: ☒ ☒
individual colaborativa
Momento de la Intermedia,
Inicial ☐ ☒ Final ☐
evaluación unidad
Aspectos Niveles de desempeño de la actividad individual
Puntaje
evaluados Valoración alta Valoración media Valoración baja
Presenta la
situación problema Presenta la
Presenta la en un video con situación problema Presenta el video
situación cada uno de los en un video, pero pero no hay
problema en aspectos solicitados solo presenta una entrevistas
un video en la guía de entrevista 20
actividades
(Hasta 20 puntos) (Hasta 10 puntos) (Hasta 0 puntos)
Aspectos Niveles de desempeño de la actividad colaborativa
Puntaje
evaluados Valoración alta Valoración media Valoración baja
El estudiante El estudiante
ingresó de manera El estudiante no nunca participó y
oportuna, en cada realizó aportes para sus aportes no
una de las fechas la construcción de tienen relación con
establecidas, realizó la totalidad de los la información
aportes de manera puntos requeridos, solicitada en la
Participación activa y pertinente no ingresó en las guía, no realizo 35
(más de 5 aportes) fechas establecidas. trabajo en equipo
para la construcción Solo ingresó en los en el foro
de los puntos últimos 5 días de la asignado o envío
requeridos en la actividad. un proyecto ya
guía de actividades. terminado.
(Hasta 35 puntos) (Hasta 15 puntos) (Hasta5 puntos)
El documento final Aunque el El equipo no tuvo
fue elaborado documento en cuenta las
Estructura teniendo en cuenta presenta una normas básicas
20
del producto la estructura estructura base, la para la
sugerida en la guía misma carece de construcción del
de actividades, el algunos elementos producto final o
 orden de los temas del cuerpo utilizo
y el nombre del solicitado. herramientas
archivo. diferentes a las
sugeridas.
(Hasta 20 puntos) (Hasta 10 puntos) (Hasta 0 puntos)
El documento se No hay errores de
presentó en formato ortografía y el
El documento
PDF, el manejo de documento presenta
presenta
citas y referencias una mediana
deficiencias en
es satisfactorio, La articulación de las
redacción y errores
Redacción, redacción es ideas y la estructura
ortográficos, Se
referencias y excelente, las ideas de los párrafos; 10
maneja de manera
ortografía están aunque presenta
inadecuada el uso
correlacionadas y el referencias, estas
de citas y
cuerpo del texto es no se articulan
referencias
coherente en su adecuadamente con
totalidad el trabajo
(Hasta 10 puntos) (Hasta 5 puntos) (Hasta 0 puntos)
Se cumplió con los
objetivos del trabajo
de manera
satisfactoria, se
desarrollaron de
manera oportuna y
El grupo no cumplió El documento no
pertinente todos los
con el desarrollo del da respuesta a los
puntos requeridos y
Fines del 100% de los puntos lineamientos de la
se puede evidenciar 40
trabajo requeridos en la actividad
que el grupo tiene
guía de actividades propuesta.
conocimientos
claros sobre la
aplicación de la
planificación de la
gestión de la
calidad.
(Hasta 40 puntos) (Hasta 20 puntos) (Hasta 0 puntos)
Calificación final 125
1