ECUACIONES DIFERENCIALES

UNIDAD DOS
ECUACIONES DIFERENCIALES DE ORDEN SUPERIOR

Presentado a:
xxxxxxx

Tutor(a)

Entregado por:

XxxxxxxXxxxxXxxxxx
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XxxxxxxXxxxxXxxxxx
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XxxxxxxXxxxxXxxxxx
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XxxxxxxXxxxxXxxxxx
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Grupo:xxxxxx

UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA - UNAD

ESCUELA DE CIENCIAS BÁSICAS, INGENIERÍAS Y TECNOLOGÍAS
CURSO DE ECUACIONES DIFERENCIALES
FECHA
BOGOTÁ D.C.
2019
 INTRODUCCIÓN

Las ecuaciones diferenciales se pueden describir por su orden, el cual es determinado por
el término con derivadas de mayor orden. Una ecuación que contiene solo derivadas simples es
una ecuación diferencial de primer orden, una ecuación que contiene hasta derivadas segundas es
una ecuación diferencial de segundo orden, y así sucesivamente.

El presente trabajo se desarrollan una serie de problemas asociado a este tipo de ecuaciones
diferenciales, pero enfocado únicamente en las Ecuaciones diferenciales de orden superior, además
se muestran los métodos de solución asociados a ecuaciones diferenciales. Esto se realiza con el
objetivo de desarrollar la actividad de la Unidad 2-Tarea 2 de la guía de actividades del curso
Ecuaciones Diferenciales.
 OBJETIVOS

OBJETIVO GENERAL
 Resolver problemas de ecuaciones diferenciales de orden superior, como lo son:
Ecuaciones Diferenciales Homogéneas, Ecuaciones Diferenciales No Homogéneas,
Ecuación de Cauchy Euler.
OBJETIVOS ESPECIFICOS
 Estudiar los conceptos básicos de las ecuaciones diferenciales de orden superior.
 Identificar los métodos de solución más apropiados y recomendados para cada ejercicio.
 Resolver problemas y ejercicios de ecuaciones diferenciales de orden superior.
 PASO 2
ELECCIÓN DE EJERCICIOS A DESARROLLAR PARTE INDIVIDUAL

Tabla de elección de ejercicios:

Nombre del estudiante Rol a Grupo de ejercicios a desarrollar paso 1.
desarrollar
El estudiante desarrolla el ejercicio a en
todos los 3Tipo de ejercicios.
El estudiante desarrolla el ejercicio b en
todos los 3Tipo de ejercicios
El estudiante desarrolla el ejercicio c en
todos los 3Tipo de ejercicios
El estudiante desarrolla el ejercicio d en
todos los 3Tipo de ejercicios
Ejemplo: Ejemplo: Líder Ejemplo:
Adriana Granados Desarrollo el ejercicio a en todos los 3
Tipo de ejercicios.
 DESARROLLO DE LA ACTIVIDAD COLABORATIVA

PASO 3
EJERCICIOS INDIVIDUALES
A continuación, se definen los 3 Tipos de ejercicios para presentar en el Paso 3.

TIPO DE EJERCICIOS 1 –ECUACIONES DIFERENCIALES

HOMOGÉNEAS.

Dar solución a las siguientes ecuaciones diferenciales de orden superior homogéneas (Cada
estudiante debe desarrollar el ejercicio seleccionada en la tabla del paso, debe indicando la razón o
argumento de cada paso en el procedimiento efectuado)

ESTUDIANTE QUE REALIZÓ:

a. 𝑦 ´´ + 3𝑦 ´ − 88𝑦 = 0

PROPOSICIÓN ENUNCIADO O RAZÓN O EXPLICACIÓN

EXPRESIÓNMATEMÁTICA

𝒚´´ + 𝟑𝒚´ − 𝟖𝟖𝒚 = 𝟎 Ecuación diferencial homogénea de forma original

Solución particular para la ecuación diferencial

𝒚 = 𝒆𝝋𝒕
homogénea

𝒚´ = 𝝋 ∗ 𝒆𝝋𝒕 Se determina la primera derivada y la segunda

𝒚´´ = 𝝋 ∗ 𝝋 ∗ 𝒆 𝝋𝒕 𝟐
= 𝝋 ∗𝒆 𝝋𝒕 derivada

𝝋𝟐 ∗ 𝒆𝝋𝒕 + 𝟑 ∗ (𝝋 ∗ 𝒆𝝋𝒕 ) − 𝟖𝟖 ∗ (𝒆𝝋𝒕 ) = 𝟎

Se reemplazan los valores en la ecuación original.
𝒆𝝋𝒕 (𝝋𝟐 + 𝟑𝝋 − 𝟖𝟖) = 𝟎
 Se realiza la ecuación cuadrática, a través del uso
de la fórmula denominada “La resolvente”
Teniendo en cuenta que a, b, c son los coeficientes,
−𝒃 ± √𝒃𝟐 − 𝟒𝒂𝒄 luego se procede a realizar la sustitución de los
𝝋=
𝟐𝒂 valores.

−𝟑 ± √𝟑𝟐 − 𝟒 ∗ (𝟏) ∗ (−𝟖𝟖)

𝝋= Se sustituye y se obtienen 2 soluciones
𝟐 ∗ (𝟏)

−𝟑 + √𝟑𝟐 − 𝟒 ∗ (𝟏) ∗ (−𝟖𝟖)

𝝋𝟏 = =𝟖
𝟐 ∗ (𝟏)

−𝟑 − √𝟑𝟐 − 𝟒 ∗ (𝟏) ∗ (−𝟖𝟖)

𝝋𝟐 = = −𝟏𝟏
𝟐 ∗ (𝟏)

Para finalizar, se hace la sustitución en la solución

planteada y se obtiene la solución general para la
𝑹: 𝒚 = 𝒄𝟏 𝒆𝟖𝒕 + 𝒄𝟐 𝒆−𝟏𝟏𝒕 ecuación homogénea.

ESTUDIANTE QUE REALIZÓ:

𝑏. 𝑦 ´´´ − 4𝑦 ´´ − 5𝑦 ´ = 0

PROPOSICIÓN ENUNCIADO O RAZÓN O EXPLICACIÓN

EXPRESIÓNMATEMÁTICA
ESTUDIANTE QUE REALIZÓ:

𝑐. 3𝑦 ´´ − 12𝑦 ´ + 5𝑦 = 0

PROPOSICIÓN ENUNCIADO O RAZÓN O EXPLICACIÓN

EXPRESIÓNMATEMÁTICA

ESTUDIANTE QUE REALIZÓ:

𝑑. 𝑦 ´´´ − 5𝑦 ´´ + 3𝑦 ´ + 9𝑦 = 0

PROPOSICIÓN ENUNCIADO O RAZÓN O EXPLICACIÓN

EXPRESIÓN MATEMÁTICA
 ESTUDIANTE QUE REALIZÓ:

𝑒. 𝑦 ´´ − 10𝑦 ´ + 25𝑦 = 0; 𝑠𝑖 𝑦(0) = 1, 𝑦(1) = 0

PROPOSICIÓN ENUNCIADO O RAZÓN O EXPLICACIÓN

EXPRESIÓNMATEMÁTICA

EJERCICIOS 2 – ECUACIONES DIFERENCIALES NO

HOMOGÉNEAS
Solucionar las siguientes Ecuaciones diferenciales de primer orden empleando el método de
Homogéneas (Cada estudiante debe desarrollar el ejercicio seleccionada en la tabla del paso, debe
indicando la razón o argumento de cada paso en el procedimiento efectuado)

ESTUDIANTE QUE REALIZÓ:

𝑎. y ´´ − 10y ´ + 25y = 30x + 3

PROPOSICIÓN ENUNCIADO O RAZÓN O EXPLICACIÓN

EXPRESIÓN MATEMÁTICA

Ecuación diferencial no homogénea de forma

´´ ´
𝐲 − 𝟏𝟎𝐲 + 𝟐𝟓𝐲 = 𝟑𝟎𝐱 + 𝟑 original

𝒚𝒉 = 𝒆𝝋𝒕 Para iniciar el procedimiento de solución, se debe

tener en cuenta la solución particular para la
ecuación diferencial homogénea, a partir de ésta
𝒚𝒑 = 𝒂𝒙 + 𝒃 obtiene que:
 𝒚 = 𝒚𝒉 + 𝒚𝒉  Solución particular de grado uno, su
solución es de la forma.
 Solución general.

𝒚´ = 𝝋 ∗ 𝒆𝝋𝒕 Se calcula la primera y la segunda derivada, luego

𝒚´´ = 𝝋 ∗ 𝝋 ∗ 𝒆𝝋𝒕 = 𝝋𝟐 ∗ 𝒆𝝋𝒕 se reemplazan los valores en la ecuación original.

𝝋𝟐 ∗ 𝒆𝝋𝒕 − 𝟏𝟎 ∗ (𝝋 ∗ 𝒆𝝋𝒕 ) + 𝟐𝟓 ∗ (𝒆𝝋𝒕 ) = 𝟎

𝒆𝝋𝒕 (𝝋𝟐 − 𝟏𝟎𝝋 + 𝟐𝟓) = 𝟎

Se utiliza la fórmula denominada “la resolvente”

−𝒃 ± √𝒃𝟐 − 𝟒𝒂𝒄
𝝋= Teniendo en cuenta que a, b, c son los coeficientes,
𝟐𝒂
luego se procede a realizar la sustitución de los
−(−𝟏𝟎) ± √(−𝟏𝟎)𝟐 − 𝟒 ∗ (𝟏) ∗ (𝟐𝟓) valores.
𝝋=
𝟐 ∗ (𝟏)

𝟏𝟎 + √𝟏𝟎𝟐 − 𝟒 ∗ (𝟏) ∗ (𝟐𝟓)

𝝋𝟏 = =𝟓
𝟐 ∗ (𝟏) A partir de lo anterior, se obtienen 2 soluciones

𝟏𝟎 − √𝟏𝟎𝟐 − 𝟒 ∗ (𝟏) ∗ (+𝟐𝟓)

𝝋𝟐 = =𝟓
𝟐 ∗ (𝟏)

𝒚 = 𝒄𝟏 𝒆𝟓𝒕 + 𝒄𝟐 𝒆𝟓𝒕 Se realiza una sustitución en la solución planteada,

obteniendo la solución general para la ecuación
homogénea.

Se aplica la solución particular que abarca

𝒚𝒑 = 𝒂𝒙 + 𝒃 cualquier solución de la homogénea.
𝒚,𝒑 = 𝒂 Se deriva la solución particular, aplicando la
primera y la segunda derivada
𝒚,,𝒑 = 𝟎

𝟎 − 𝟏𝟎 ∗ 𝐚 + 𝟐𝟓(𝐚𝐱 + 𝐛) = 𝟑𝟎𝐱 + 𝟑 Se hace una sustitución en la ecuación general y se

organizan los términos iguales a cada lado de la
𝟐𝟓 ∗ 𝐚 ∗ 𝐱 = 𝟑𝟎 ∗ 𝐱 ecuación

𝟑𝟎 ∗ 𝒙
𝐚= Obteniendo para el término “a”
𝟐𝟓 ∗ 𝒙
 𝟔
𝒂=
𝟓
𝟐𝟓 ∗ 𝐛 − 𝟏𝟎 ∗ 𝐚 = 𝟑
𝟔
𝟐𝟓 ∗ 𝐛 − 𝟏𝟎 ∗ =𝟑 Obteniendo para el término “b”
𝟓
𝟑
𝐛=
𝟓
𝟔 𝟑 Por último, se sustituyen valores en la solución
𝑹: 𝒚 = 𝒄𝟏 𝒆𝟓𝒕 + 𝒄𝟐 𝒆𝟓𝒕 + 𝒙 +
𝟓 𝟓 general y se obtiene la solución de la ecuación no
homogénea

ESTUDIANTE QUE REALIZÓ:

𝑏. y ´´ + y = sec x

PROPOSICIÓN ENUNCIADO O RAZÓN O EXPLICACIÓN

EXPRESIÓN MATEMÁTICA

ESTUDIANTE QUE REALIZÓ:

𝑐. 𝑦 ´´ − 2𝑦 ´ + 5𝑦 = 𝑒 𝑥 cos 2𝑥
 PROPOSICIÓN ENUNCIADO O RAZÓN O EXPLICACIÓN
EXPRESIÓN MATEMÁTICA

ESTUDIANTE QUE REALIZÓ:

𝑑. 2𝑦 ´´ + 3𝑦 ´ − 2𝑦 = 14𝑥 2 − 4𝑥 − 11; 𝑠𝑖 𝑦(0) = 0, 𝑦 ´ (0) = 0

PROPOSICIÓN ENUNCIADO O RAZÓN O EXPLICACIÓN

EXPRESIÓN MATEMÁTICA

ESTUDIANTE QUE REALIZÓ:

𝑒. 𝑦 ´´´ − 3𝑦 ´´ + 3𝑦 ´ − 𝑦 = 𝑥 − 4𝑒 𝑥

PROPOSICIÓN ENUNCIADO O RAZÓN O EXPLICACIÓN

EXPRESIÓN MATEMÁTICA
 EJERCICIOS 3 - ECUACIÓN DE CAUCHY - EULER.
De acuerdo al texto anterior soluciona las siguientes Ecuaciones de Cauchy Euler (Cada estudiante
debe desarrollar el ejercicio seleccionada en la tabla del paso, debe indicando la razón o argumento
de cada paso en el procedimiento efectuado)

ESTUDIANTE QUE REALIZÓ:

a. x 2 y ´´ + 5xy ´ + 4y = 0

PROPOSICIÓN ENUNCIADO O RAZÓN O EXPLICACIÓN

EXPRESIÓN MATEMÁTICA

Ecuación diferencial de forma original de

Cauchy-Euler
𝐱 𝟐 𝐲 ´´ + 𝟓𝐱𝐲 ´ + 𝟒𝐲 = 𝟎

𝒚 = 𝒙𝒕 Se aplica la ecuación auxiliar para la ecuación de

Cauchy-Euler

Luego, se calcula la primera y la segunda

derivada, posteriormente se reemplaza en la
𝒚´ = 𝒕 ∗ 𝒙𝒕−𝟏 ecuación original.
𝒚´´ = 𝒕 ∗ (𝒕 − 𝟏) ∗ 𝒙𝒕−𝟐
𝒕(𝒕 − 𝟏)𝒙𝟐 ∗ 𝒙𝒕−𝟐 + 𝟓𝒕 ∗ 𝒙 ∗ 𝒙𝒕−𝟏 + 𝟒 ∗ 𝒙𝒕 = 𝟎

𝒕(𝒕 − 𝟏)𝒙𝒕 + 𝟓𝒕𝒙𝒕 + 𝟒 ∗ 𝒙𝒕 = 𝟎 Se realiza una reducción de términos para

simplificar la ecuación y se extrae el factor
(𝒕(𝒕 − 𝟏) + 𝟓𝒕 + 𝟒)𝒙𝒕 = 𝟎
común.
(𝒕𝟐 − 𝒕 + 𝟓𝒕 + 𝟒) = 𝟎 Condición a cumplir:
𝒕𝟐 + 𝟒𝒕 + 𝟒 = 𝟎 xt no puede ser cero.
 −𝒃 ± √𝒃𝟐 − 𝟒𝒂𝒄 Se utiliza la fórmula denominada “la resolvente”
𝒕=
𝟐𝒂 Teniendo en cuenta que a, b, c son los
−𝟒 ± √𝟒𝟐 − 𝟒 ∗ (𝟏) ∗ (𝟒) coeficientes, luego se procede a realizar la
𝒕= sustitución de los valores.
𝟐 ∗ (𝟏)

−𝟒 + √𝟒𝟐 − 𝟒 ∗ (𝟏) ∗ 𝟒 Al desarrollar la ecuación anterior, se obtienen

𝝋𝟏 = = −𝟐 las dos soluciones.
𝟐 ∗ (𝟏)
Como:
−𝟒 − √𝟒𝟐 − 𝟒 ∗ (𝟏) ∗ 𝟒
𝝋𝟐 = = −𝟐 𝑡 = −2, se debe multiplicar por 2.
𝟐 ∗ (𝟏)

𝒚 = 𝒄𝟏 𝒙𝒕 + 𝒄𝟐 𝒙𝒕 𝐥𝐧(𝒙) Solución para una t real, a partir de esto se

sustituye en la solución planteada y se obtiene la
𝒚 = 𝒄𝟏 𝒙−𝟐 + 𝒄𝟐 𝒙−𝟐 𝐥𝐧(𝒙) solución general para la ecuación homogénea
𝑹: 𝒚 = 𝒙−𝟐 (𝒄𝟏 + 𝒄𝟐 𝐥𝐧(𝒙))

ESTUDIANTE QUE REALIZÓ:

𝑏. x 3 y ´´´ + 4x 2 y ´´ − 2y = 0

PROPOSICIÓN ENUNCIADO O RAZÓN O EXPLICACIÓN

EXPRESIÓN MATEMÁTICA

ESTUDIANTE QUE REALIZÓ:

 𝑐. x 3 y ´´´ − 3x 2 y ´´ + 6xy ´ − 6y = 0

PROPOSICIÓN ENUNCIADO O RAZÓN O EXPLICACIÓN

EXPRESIÓN MATEMÁTICA

ESTUDIANTE QUE REALIZÓ:

𝑑. x 2 y ´´ − xy ´ + 2y = xln x

PROPOSICIÓN ENUNCIADO O RAZÓN O EXPLICACIÓN

EXPRESIÓN MATEMÁTICA

ESTUDIANTE QUE REALIZÓ:

𝑒. x 2 y ´´ − 3xy ´ + 13y = 4 + 3x

PROPOSICIÓN ENUNCIADO O RAZÓN O EXPLICACIÓN

EXPRESIÓN MATEMÁTICA
 PASO 4
PRESENTACIÓN DE APORTES A LA SOLUCIÓN DEL
PROBLEMA PLANTEADO
EJERCICIO 4. SITUACIÓN PROBLEMA

A partir de la situación problema planteada el grupo debe realizar los aportes

respectivos en el foro colaborativo con el fin de reconocer las características
del problema que se ha planteado y buscar el método de solución más
apropiado según las ecuaciones diferenciales de primer orden seleccionando
la respuesta correcta de las 4 alternativas.

Un sistema vibratorio que consiste en una masa unida a un resorte como se muestra en la figura

1 1
Se suelta desde el reposo a unidades debajo de la posición de equilibrio. La masa es de 5 𝐾𝑔 y la
2
𝑁
constante elástica es 𝑘 = 2 𝑚. El movimiento es amortiguado (𝛽 = 1,2) y está siendo impulsado por una
𝜋
fuerza periódica externa (𝑇 = 2 𝑠), comenzando en 𝑡 = 0. Dicha fuerza está definida como 𝑓(𝑡) =
5 𝑐𝑜𝑠 4𝑡. Para esta situación, la solución corresponde a:
 38 86 25 50
a. y = e3t (51 cos t − 51 sin t) − 102 cos 4t + 51 sin 4t

38 86 25 50
b. y = e3t (51 cos t + 51 sin t) + 102 cos 4t − 51 sin 4t

38 86 25 50
c. y = e−3t (51 cos t − 51 sin t) − 102 cos 4t + 51 sin 4t

38 86 25 50
d. . y = e−3t (51 cos t − 51 sin t) − 102 cos 4t + 51 sin 4t

PROPOSICIÓN ENUNCIADO O RAZÓN O EXPLICACIÓN

EXPRESIÓN MATEMÁTICA

Datos del problema

1
𝑃𝑜𝑠𝑖𝑐𝑖𝑜𝑛 𝑖𝑛𝑖𝑐𝑖𝑎𝑙 (𝑥0 ) = −
2
1
Se debe encontrar la ecuación diferencial que 𝑀𝑎𝑠𝑎 (𝑚) = 𝑘𝑔
describe el movimiento. 5
𝐴𝑚𝑜𝑟𝑡𝑖𝑔𝑢𝑎𝑚𝑖𝑒𝑛𝑡𝑜 (𝛽) = 1,2
En los sistemas físicos acelerados, la sumatoria de
𝑇𝑖𝑒𝑚𝑝𝑜 𝑖𝑛𝑖𝑐𝑖𝑎𝑙 (𝑡) = 0.
fuerzas se expresa con la fórmula de la segunda 𝑁
Ley de Newton 𝐶𝑜𝑛𝑠𝑡𝑎𝑛𝑡𝑒 𝑑𝑒𝑙 𝑟𝑒𝑠𝑜𝑟𝑡𝑒 (𝑘) = 2
∑𝐹 = 𝑚. 𝑎 𝑚
𝐹𝑢𝑒𝑟𝑧𝑎 𝑑𝑒𝑙 𝑎𝑚𝑜𝑟𝑡𝑖𝑔𝑢𝑎𝑑𝑜𝑟 𝑓(𝑡) = 5 𝑐𝑜𝑠 4𝑡.
De acuerdo con el problema planteado, se tiene un
movimiento forzado con amortiguamiento por lo
Se procede a encontrar la ecuación diferencial, la
cual se utiliza:
cual describe el movimiento.
𝒎𝒂 = −𝒌𝒙 − 𝜷𝒗 + 𝒇(𝒕)
Nota: En los sistemas físicos acelerados se hace
uso de la sumatoria de fuerzas la cual es expresada
según la segunda Ley de Newton
𝑑2 𝑥 𝑑𝑥 Según el problema planteado, se puede observar
𝑚 2
= −𝑘𝑥 − 𝛽 + 𝑓(𝑡) un movimiento forzado con amortiguamiento
𝑑𝑡 𝑑𝑡
La aceleración y la velocidad están dados por:
𝑑2𝑥 𝑑𝑥
𝑎= 2𝑦𝑣
𝑑𝑡 𝑑𝑡
Se cruzan términos en la ecuación:
𝑑2𝑥 𝑑𝑥
𝑚 2 +𝛽 + 𝑘𝑥 = 𝑓(𝑡)
𝑑𝑡 𝑑𝑡
Se reemplazan los valores:
2
𝑑 𝑥 𝑑𝑥
2
+6 + 10𝑥 = 25𝑐𝑜𝑠 4𝑡
𝑑𝑡 𝑑𝑡

𝑚𝑥 ,, + 𝛽𝑥 , + 𝑘𝑥 = 5 𝑐𝑜𝑠 4𝑡
Las condiciones iniciales son:
1
𝑥0 = 𝑥0 , = 0
2
,, ,
𝑚𝑥 + 𝛽𝑥 + 𝑘𝑥 = 5 𝑐𝑜𝑠 4𝑡
1 ,,
𝑥 + 1.2𝑥 , + 2𝑥 = 5 𝑐𝑜𝑠 4𝑡
5 Se remplaza
1
5( 𝑥 ,, + 1.2𝑥 , + 2𝑥) = 5(5 𝑐𝑜𝑠 4𝑡)
5 Se multiplica por “5” a ambos lados de la ecuación
𝑥 ,, + 6𝑥 , + 10𝑥 = 25 𝑐𝑜𝑠 4𝑡
Aplicando para la ecuación de la izquierda
𝑥 ,, + 6𝑥 , + 10𝑥 = 0
evaluada como homogénea 𝑓(𝑡) = 0
Aplicando
𝑦 = 𝑒 𝑟𝑥
ecuación diferencial lineal de coeficientes
Remplazando
constantes
𝑑𝑦 𝑑𝑦 2
= 𝑟 = 2 = 𝑟2 … … … propuesta de solución
𝑑𝑥 𝑑 𝑥 𝑦 = 𝑒 𝑟𝑥
Para resolver la ecuación de segundo grado, se
utiliza la fórmula denominada “la resolvente”, la
cual se muestra a continuación:
𝑥 ,, + 6𝑥 , + 10𝑥 = 0
−𝑏 ± √𝑏 2 − 4𝑎𝑐
𝑥=
2𝑎

Nota: Esta fórmula permite resolver cualquier

ecuación de la forma ax2 + bx + c = 0.
𝑟 2 + 6𝑟 + 10 = 0

Aplicando
−6 ± √62 − 4(1)(10)
𝑟= Resolviendo la fórmula de la resolvente, se
2(1)
obtiene que:
−6 + √62 − 4(1)(10)
𝑟=
2(1)
 −6 + √36 − 40)
𝑟=
2
−6 + √−4)
𝑟=
2
−6 + 𝑖
𝑟=
2
𝑟 = −3 + 𝑖
−6 − √62 − 4(1)(10)
𝑟=
2(1)
𝑟 = −3 − 𝑖
Aplicando
Para resolver con números complejos se aplica la
𝑟 = 𝑎 + 𝑏𝑖
siguiente fórmula:
𝑦 = 𝑒 𝑎𝑥 (𝐶1 𝑐𝑜𝑠𝑏𝑥 + 𝐶2 𝑠𝑒𝑛𝑏𝑥)
Se toma el valor positivo
𝑟 = 𝑎 + 𝑏𝑖
𝑟 = (𝑎 = −3) + (𝑏 = 1)𝑖
𝑦 = 𝑒 𝑎𝑥 (𝐶1 𝑐𝑜𝑠𝑏𝑥 + 𝐶2 𝑠𝑒𝑛𝑏𝑥)
𝑦 = 𝑒 −3𝑥 (𝐶1 𝑐𝑜𝑠1𝑥 + 𝐶2 𝑠𝑒𝑛1𝑥)
𝑦 = 𝑒 −3𝑥 (𝐶1 𝑐𝑜𝑠 𝑥 + 𝐶2 𝑠𝑒𝑛 𝑥)
Yh es igual a la solución homogénea

𝑦ℎ = 𝑒 −3𝑥 (𝐶1 𝑐𝑜𝑠 𝑥 + 𝐶2 𝑠𝑒𝑛 𝑥)

−3𝑡
𝑦ℎ = 𝑒 (𝐶1 cos 𝑡 + 𝐶2 𝑠𝑒𝑛 𝑡)
Evaluada en t

𝑦ℎ = 𝑒 −3𝑡 (𝐶1 𝑐𝑜𝑠𝑡 + 𝐶2 𝑠𝑒𝑛 𝑡)

𝑥 ,, + 6𝑥 , + 10𝑥 = 25 𝑐𝑜𝑠 4𝑡

Solución particular Para encontrar la solución particular

𝑦𝑝 = 𝐴𝑐𝑜𝑠4𝑡 + 𝐵𝑠𝑒𝑛4𝑡
Yp=solución particular
Derivando

𝑦𝑝 , = −𝐴4𝑠𝑒𝑛4𝑡 + 𝐵4𝑐𝑜𝑠4𝑡
Resolviendo para los coeficientes indeterminados
A-B
𝑦𝑝 ,, = −𝐴16𝑐𝑜𝑠4𝑡 − 𝐵16𝑠𝑒𝑛4𝑡

𝑥 ,, + 6𝑥 , + 10𝑥 = 25 𝑐𝑜𝑠 4𝑡
Remplazando en la ecuación original del lado
−𝐴16𝑐𝑜𝑠4𝑡 − 𝐵16𝑠𝑒𝑛4𝑡 + 6(−𝐴4𝑠𝑒𝑛4𝑡 + izquierdo
𝐵4𝑐𝑜𝑠4𝑡) + 10(𝐴𝑐𝑜𝑠4𝑡 + 𝐵𝑠𝑒𝑛4𝑡)= 25 𝑐𝑜𝑠 4𝑡
−16𝐴𝑐𝑜𝑠4𝑡 − 16𝐵𝑠𝑒𝑛4𝑡 − 24𝐴𝑠𝑒𝑛4𝑡
+ 24𝐵𝑐𝑜𝑠 4𝑡 + 10𝐴𝑐𝑜𝑠 4𝑡
Operando y agrupando sen-cos
+ 10𝐵𝑠𝑒𝑛 4𝑡 = 25 𝑐𝑜𝑠 4𝑡
 −6𝐴𝑐𝑜𝑠4𝑡 − 6𝐵𝑠𝑒𝑛4𝑡 − 24𝐴𝑠𝑒𝑛4𝑡
+ 24𝐵𝑐𝑜𝑠 4𝑡 = 25 𝑐𝑜𝑠 4𝑡
(−6𝐴 + 24𝐵) cos 4𝑡 + (−6𝐵 − 24𝐴) 𝑠𝑒𝑛 4𝑡
= 25 𝑐𝑜𝑠 4𝑡
(−6𝐴 + 24𝐵) cos 4𝑡 + (−6𝐵 − 24𝐴) 𝑠𝑒𝑛 4𝑡
= 25 𝑐𝑜𝑠 4𝑡
Factorizando y comparando la ecuación de la
−6𝐴 + 24𝐵 = 25
izquierda con la de la derecha
En la ecuación del lado derecho no ha y sen y su
índice se toma como 0
−6𝐵 − 24𝐴 = 0
1) −6𝐴 + 24𝐵 = 25
2) −6𝐵 − 24𝐴 = 0
Resolviendo para B en la ecuación 2)
24𝐴
𝐵= = −4𝐴
−6
Remplazando en la ecuación 1 el valor de B
1) − 6𝐴 + 24(−4𝐴) = 25
−6𝐴 − 96𝐴 = 25
−102𝐴 = 25
25
𝐴=−
102
Remplazando el valor de A en la ecuación 2 Resolviendo sistema de ecuaciones 2*2
25
2) − 6𝐵 − 24(− )=0
102
600
−6𝐵 + =0
102
600
−6𝐵 = −
102
600
− 600 50
𝐵 = 102 = =
−6 612 51

25 50 Yp =La solución particular para el ejercicio

𝑦𝑝 = − cos 4𝑡 + 𝑠𝑒𝑛 4𝑡
102 51
−3𝑡 (𝐶
𝑦=𝑒 1 cos 𝑡 + 𝐶2 𝑠𝑒𝑛 𝑡) La solución general
25 50
− cos 4𝑡 + 𝑠𝑒𝑛 4𝑡 𝑦 = 𝑦ℎ + 𝑦𝑝
102 51
𝑦 = 𝑒 −3𝑡 (𝐶1 cos 𝑡 + 𝐶2 𝑠𝑒𝑛 𝑡) Evaluando la ecuación diferencial con los datos
25 50 iniciales 𝑦 = 𝑥(0)
− cos 4𝑡 + 𝑠𝑒𝑛 4𝑡
102 51 1
1 𝑥(0) =
= 𝑒 −3(0) (𝐶1 cos 0 + 𝐶2 𝑠𝑒𝑛 0) 2
2 𝑡(0) = 0
25 50
− cos 4(0) + 𝑠𝑒𝑛 4(0) Cualquier número multiplicado por una constante
102 51
1 25 50 se convierte en otra constante, por ende se
= 1(𝐶1 (1)) − (1) + (0) Despeja la constante
2 102 51
 1 25
= 𝐶1 −
2 102
1 25
𝐶1 = +
2 102
102 + 50
𝐶1 =
204
152
𝐶1 =
204
Simplificando
38
𝐶1 =
51

𝑦 = 𝑒 −3𝑡 (𝐶1 cos 𝑡 + 𝐶2 𝑠𝑒𝑛 𝑡)

25 50
− cos 4𝑡 + 𝑠𝑒𝑛 4𝑡
102 51
𝑦 , = −3𝑒 −3𝑡 (𝐶1 cos 𝑡 + 𝐶2 𝑠𝑒𝑛 𝑡)
+ 𝑒 −3𝑡 (−𝐶1 𝑠𝑒𝑛 𝑡 + 𝐶2 𝑐𝑜𝑠 𝑡)
25
− (− (4𝑠𝑒𝑛 4𝑡)
102
50
+ ( (4 cos 4𝑡)
51
Realizando las operaciones entre paréntesis
𝑦 , = −3𝑒 −3𝑡 (𝐶1 cos 𝑡 + 𝐶2 𝑠𝑒𝑛 𝑡) + 𝑒 −3𝑡
100
− 𝐶1 𝑠𝑒𝑛 𝑡 + 𝐶2 𝑐𝑜𝑠 𝑡 + 𝑠𝑒𝑛 4𝑡
102
200
+ cos 4𝑡 Derivando la ecuación
51
Evaluando la ecuación
Evaluando en las condiciones iniciales
𝑦 , 𝑡(0) = −3𝑒 −3(0) (𝐶1 cos(0) + 𝐶2 𝑠𝑒𝑛 (0))
+ 𝑒 −3(0) − 𝐶1 𝑠𝑒𝑛 (0) + 𝐶2 𝑐𝑜𝑠 (0) 𝑡(0) = 0
100 200
+ 𝑠𝑒𝑛 4(0) + cos 4(0)
102 51
200
0 = −3𝐶1 + 𝐶2 +
51
Remplazando el valor de C1 obtenido
anteriormente
38
𝐶1 =
51
38 200
0 = −3 + 𝐶2 +
51 51
114 200
0=− + 𝐶2 +
51 51
Despejando C2
114 200
𝐶2 = − +
51 51
 86
𝐶2 =
51
Sustituyendo los valores de c1 y c2 en la solución
de la educación diferencial

38 86
𝑅: 𝑦 = 𝑒 −3𝑡 ( cos 𝑡 + 𝑠𝑒𝑛 𝑡)
51 51
25 50
− cos 4𝑡 + 𝑠𝑒𝑛 4𝑡
102 51

PASO 5
EJERCICIO 5. ANÁLISIS Y EVALUACIÓN DE LA SOLUCIÓN DE UNA
SITUACIÓN PLANTEADA.
Se presenta un problema junto con su solución, de forma colaborativa deben evaluar y analizar
toda la solución a la situación plantea, si consideran que todo el proceso y respuesta se encuentra
de manera correcta, deben realizar aportes en cuanto a procedimiento faltante y fórmulas utilizadas,
resaltando en otro color los aportes extras a la solución. Si el grupo considera que el proceso y/o
respuesta se encuentra incorrecto, deben realizar la observación y corrección al error o errores
encontrados resaltando en otro color la corrección y aportes extras a la solución. Situación y
solución planteada:

Situación
Se conecta en serie un resistor de 12 Ω, un capacitor de 0.1 F, un inductor de 2 H y una fuente de
voltaje V = 20 V, formando un circuito RLC. Sí inicialmente se encuentra descargado el capacitor
y no circula corriente por el circuito. Determinar las expresiones para la carga y la corriente:

EJERCICIO Y SOLUCIÓN OBSERVACIONES, ANEXOS,

PLANTEADA MODIFICACIONES A LA SOLUCIÓN
PLANTEADA
Solución planteada: La ED que describe la carga Q(t) sobre el
capacitor es:
Se tiene que la carga 𝑄(𝑡) sobre el capacitor
se modela con la ED
 (Correcto) (Correcto)

𝑑2 𝑄 𝑑𝑄 𝑄 𝑑2 𝑄 𝑑𝑄 𝑄 𝑑2𝑄 𝑑𝑄 𝑄 𝑑2 𝑄 𝑑𝑄 𝑄
𝐿 2
+𝑅 + = 𝑉 ⇒ 2 2 + 12 + = 20 𝐿 +𝑅 + = 𝑉 ⇒ 2 2 + 12 + = 20
𝑑𝑡 𝑑𝑡 𝐶 𝑑𝑡 𝑑𝑡 0.1 2
𝑑𝑡 𝑑𝑡 𝐶 𝑑𝑡 𝑑𝑡 0.1

La solución general de esta ecuación se La solución general de esta ecuación se obtiene

obtiene sumando las soluciones sumando las soluciones homogénea y
complementaria y particular particular:𝑦 = 𝑦ℎ + 𝑦𝑝
(Correcto)
(Correcto)

𝑑2 𝑄 𝑑𝑄 𝑑2 𝑄 𝑑𝑄
2 +6 + 5𝑄 = 10 ⇒ 2 + 6 + 5(𝑄 − 2) = 0 𝑑2𝑄 𝑑𝑄 𝑑2𝑄 𝑑𝑄
𝑑𝑡 𝑑𝑡 𝑑𝑡 𝑑𝑡 + 6 + 5𝑄 = 10 ⇒ +6 + 5(𝑄 − 2) = 0
𝑑𝑡 2 𝑑𝑡 𝑑𝑡 2 𝑑𝑡
Haciendo cambio de variable 𝑞 = 𝑄 − 2,
Haciendo cambio de variable 𝑞 = 𝑄 − 2,
derivando 𝑞 ´ = 𝑄 ´ y 𝑞 ´´ = 𝑄 ´´ . Sustituyendo:
derivando 𝑞 ´ = 𝑄 ´ y 𝑞 ´´ = 𝑄 ´´ . Sustituyendo:
𝑑2𝑞 𝑑𝑞
2
+6 + 5𝑞 = 0 𝑑2𝑞 𝑑𝑞
𝑑𝑡 𝑑𝑡 2
+6 + 5𝑞 = 0
𝑑𝑡 𝑑𝑡

Nota: Hasta este punto, se puede observar que se

trabaja con las mismas fórmulas, sin embargo, a
partir de este punto la ecuación característica
para la solución planteada cambia.

La ecuación Característica queda de la siguiente

La ecuación característica
manera
(Error) (Corrección)

𝑚2 − 6𝑚 − 5 = 0
𝑚2 + 6𝑚 + 5 = 0

Factorizando se obtienen las siguientes Factorizando se obtienen las siguientes

soluciones: soluciones

(Error) (Corrección)

𝑚1 = 5 𝑚2 = 1 𝑚2 + 6𝑚 + 5 = 0

Cuando las raíces son diferentes y reales, una (𝑚 + 1)(𝑚 + 5) = 0

función complementaria es:
𝑚1 = −1
(Error)
𝑚2 = −5
𝑄(𝑡) = 𝐶1 𝑒 −𝑡 + 𝐶2 𝑒 5𝑡
 Proceso
Pero 𝑞 = 𝑄 − 2 ⇒ 𝑄 = 𝑞 + 2 ⇒ 𝑄(𝑡) = Esta ecuación se transforma en una homogénea
𝑞(𝑡) + 2 por lo que la carga es: de coeficientes constantes Haciendo cambio de
variable 𝑞 = 𝑄 − 2
(Error)
Derivando 𝑞 ´ = 𝑄 ´ y 𝑞 ´´ = 𝑄 ´´ . Sustituyendo:
−𝑡 5𝑡
𝑄(𝑡) = 2 + 𝐶1 𝑒 + 𝐶2 𝑒
𝑑2𝑞 𝑑𝑞
2
+6 + 5𝑞 = 0
𝑑𝑡 𝑑𝑡
Derivando se obtiene la corriente:
Existe otra ecuación que se puede utilizar:
𝐼(𝑡) = 𝐶1 𝑒 −𝑡 + 5𝐶2 𝑒 5𝑡 Aplicando factorización de trinomio cuadrado
perfecto
Si se tiene en cuenta las condiciones iniciales
𝑄(0) = 0 y 𝐼(0) = 0, se obtiene el siguiente 𝒓𝟐 + 𝟔𝒓 + 𝟓 = 𝟎 → (𝒓 + 𝟏)(𝒓 + 𝟓) = 𝟎
sistema:
Las raíces son entonces:
(Error) 𝑟1 = −1 𝑦 𝑟2 = −5

𝐶1 + 𝐶2 + 2 = 0 Se Calcularon mal las raíces del polinomio

(Corrección)
𝐶1 + 5𝐶2 = 0
Cuando las raíces son diferentes y reales, una
5 1 función complementaria es:
𝐶1 = , 𝐶2 =
2 2
𝑄(𝑡) = 𝐶1 𝑒 −𝑡 + 𝐶2 𝑒 −5𝑡
Sustituyendo:
La variable es q, y su valor es -5
(Error)
5 1
𝑄(𝑡) = 2 + 𝑒 −𝑡 − 𝑒 5𝑡 (Correccion)
2 2

La corriente que circula sobre el circuito es: 𝑞 =𝑄−2

𝑄 =𝑞+2
(Error) 𝑄(𝑡) = 𝑞(𝑡) + 2

5 5 Pero 𝑞 = 𝑄 − 2 ⇒ 𝑄 = 𝑞 + 2 ⇒ 𝑄(𝑡) = 2 +
𝐼(𝑡) = 𝑒 −𝑡 + 𝑒 5𝑡
2 2
𝑞(𝑡) por lo que la carga es:
𝑄(𝑡) = 2 + 𝐶1 𝑒 −𝑡 + 𝐶2 𝑒 −5𝑡
Aplicando derivación de un producto 𝑎 , 𝑏 + 𝑏 , 𝑎 y
la derivada de la suma, se obtiene la corriente:

𝑰(𝒕) = −𝑪𝟏 𝒆−𝒕 − 𝟓𝑪𝟐 𝒆−𝟓𝒕

Error de la multiplicación interna por lo que

usando las condiciones iniciales 𝑄(0) = 0 y
𝐼(0) = 0, obtenemos el siguiente sistema de
ecuaciones:
(Corrección)

Teniendo en cuanta que 𝒆±𝟎 =1

2 + 𝐶1 + 𝐶2 = 0

−𝐶1 − 5𝐶2 = 0
Utilizando el método de reducción para resolver
ecuaciones de 2*2 obtenemos
1) 2 + 𝐶1 + 𝐶2 = 0
2) − 𝐶1 − 5𝐶2 = 0
1) 2 − 4𝐶2 = 0
Despejando C2 de la ecuación 3 obtenemos
2 1
𝐶2 = − =
−4 2

Remplazando el valor de C2 en la ecuación 1

obtenemos
1
2 + 𝐶1 + = 0
2
1
𝐶1 = − − 2
2
−1 − 4 5
𝐶1 = =−
2 2
Los signos son incorrectos
(Corrección)

Sustituyendo

5 1
𝑄(𝑡) = 2 − 𝑒 −𝑡 + 𝑒 −5𝑡
2 2
La corriente que circula sobre el circuito es:
(Corrección)

𝟓 −𝒕 𝟓 −𝟓𝒕
𝑰(𝒕) = 𝒆 + 𝒆
𝟐 𝟐
Al derivar la respuesta varia en un signo. Y el
valor resultante es -5
 PASO 8
TABLA ENLACES VIDEOS EXPLICATIVOS
Nombre Estudiante Ejercicios Enlace video explicativo
sustentados
Ejemplo: a de todos los https://youtu.be/l8Mfcl_VLYM
Adriana González tipos de
ejercicios.
 CONCLUSIONES

Mediante los ejercicios resueltos, se logran estudiar, conocer e identificar conceptos básicos
asociados a las ecuaciones diferenciales de orden superior, además de los métodos de solución para
una serie de ecuaciones diferenciales como lo son: Ecuaciones Diferenciales Homogéneas,
Ecuaciones Diferenciales No Homogéneas, Ecuación de Cauchy Euler. Por otra parte, se realizan
ejercicios aplicados a este tema, con el objetivo de conocer aplicaciones que tiene esta área del
cálculo con otras ramas de la ciencia, como lo es la física.
 REFERENCIAS BIBLIOGRÁFICAS

Mesa, F. (2012). Ecuaciones diferenciales ordinarias: una introducción. Colombia: Ecoe

Ediciones. (pp. 59-63). Recuperado
dehttp://bibliotecavirtual.unad.edu.co:2077/lib/unadsp/detail.action?docID=10584022
Mesa, F. (2012). Ecuaciones diferenciales ordinarias: una introducción. Colombia: Ecoe
Ediciones. (pp. 71-79). Recuperado
dehttp://bibliotecavirtual.unad.edu.co:2077/lib/unadsp/detail.action?docID=10584022
García, A. (2014). Ecuaciones diferenciales. Larousse - Grupo Editorial Patria. (pp. 72-76).
Recuperado
de http://bibliotecavirtual.unad.edu.co:2077/lib/unadsp/reader.action?docID=11017467
Granados, A. (2017). Presentación Unidad 2. Ecuaciones diferenciales de segundo orden. [OVI].
Recuperado de http://hdl.handle.net/10596/11507
López, M., & Acero, I. (2007). Ecuaciones diferenciales: teoría y problemas(2a. ed.). España:
Editorial Tébar. (pp.58-135). Recuperado
dehttp://bibliotecavirtual.unad.edu.co:2077/lib/unadsp/detail.action?
García, A. (2014). Ecuaciones diferenciales. Larousse - Grupo Editorial Patria. (pp. 67-112).
Recuperado
de http://bibliotecavirtual.unad.edu.co:2077/lib/unadsp/reader.action?docID=11017467