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CARPETA

ESTIMULACION TEMPRANA
Y PSICOMOTRICIDAD

NOMBRE: Sofía Iturbe

Darling Marchant

Nicole Mellado

Asignatura: Estimulación temprana y psicomotricidad

CARRERA: Psicopedagogía

DOCENTE: Mónica Lagos.


ÁREA INTERVENCIÓN Hipersensibilidad táctil
EDAD 3 AÑOS

NOMBRE ACTIVIDAD La pesca

OBJETIVO GENERAL Estimular el descubrimiento del niño a través de la sensibilidad táctil


para
DESCRIPCIÓN En el fondo de la caja colocar los juguetes de distintos tamaños,
cubrir con arroz, lentejas o porotos, de manera que queden todos
escondidos. A continuación pedirle al niño que introduzca sus manos
en la caja y encuentre los juguetes.

MATERIALES Caja 30 x 40 cm
Arroz. lentejas o porotos
Juguetes de distintos tamaños que no sobrepasen 15 cm

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ÁREA INTERVENCIÓN Hipersensibilidad táctil
EDAD Desde 13 años

NOMBRE ACTIVIDAD Manos a obra

OBJETIVO GENERAL Trabajar el sistema táctil a través de actividades en la cocina , con el


fin de mejorar la tolerancia de su hipersensibilidad táctil
DESCRIPCIÓN Poner las galletas dentro de la bolsa ziploc y cerrar. Con pequeños
golpes moler las galletas, procurando que no queden trozos muy
grandes. Cuando esté listo, colocar las galletas en una fuente y juntar
con el manjar y un poco de coco. Formar bolitas del porte que
quieran.
MATERIALES Galletas de vino o agua
Manjar
Bolsa ziploc
Fuente o boul
Coco

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ÁREA INTERVENCIÓN Hiporesponsividad Táctil
EDAD 12-15 años

NOMBRE ACTIVIDAD Los pompones divertidos

OBJETIVO GENERAL Potenciar el sistema táctil con actividades prácticas , con el fin de
mejorar a través de la motricidad fina su hiporesponsividad táctil
DESCRIPCIÓN Con los palitos chinos pompones de algodón y dejarlos en los
envases correspondiente a cada color
MATERIALES Palitos chinos
Pompones de algodón de distintos colores
Envases de colores (pueden ser conos de confort)

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ÁREA INTERVENCIÓN Hiporesponsividad Propioceptiva
EDAD 4-6 años

NOMBRE ACTIVIDAD Sin soltarse

OBJETIVO GENERAL Fortalecer el sistema táctil a través de juegos con el fin de mejorar la
coordinación motriz
DESCRIPCIÓN Tomarse las manos y pasarse el hula hula de uno a otro sin soltarse

MATERIALES 1 HULA HULA grande

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ÁREA INTERVENCIÓN Hiporesponsividad Propioceptiva
EDAD 13-16 años

NOMBRE ACTIVIDAD Pasando el rio

OBJETIVO GENERAL Potenciar el sistema propioceptivo a través de circuito con


dificultades, con el fin de mejorar la fluidez de sus movimientos
DESCRIPCIÓN Colocando los sacos con peso uno en cada mano y uno en la cabeza,
cruzar por la tabla y manteniendo el equilibrio sin que se caiga ni un
elemento
MATERIALES 3 sacos con peso 15 x10 cm
Una tabla de 3 metros

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ÁREA INTERVENCIÓN Hiporesponsividad táctil
EDAD 2-5 años

NOMBRE ACTIVIDAD Abotona tu botón

OBJETIVO GENERAL Fortalecer el sistema táctil a través de juegos con el fin de trabajar la
destreza de sus deditos y con ella el control de la psicomotricidad
fina.
DESCRIPCIÓN De manera lúdica presentaremos a los pequeños un pequeño
almohadón plano en el que habremos cosido botones de colores y les
daremos unos trozos de tela de diferentes colores recortadas con
formas geométricas .Los niños engancharán libremente los retales en
el cojín abotonándolos en los botones. Podemos dejar que lo hagan
de manera libre, poniendo cada uno donde quieran, o también de
manera dirigida pidiéndoles que pongan las formas de tela en un
determinado color, y también podemos decir que solo pongan los
círculos, o los cuadrados, o los triángulos, etc, trabajando de esta
manera también conceptos matemáticos.
MATERIALES Almohadón plano con botones de colores
Trozos de tela en forma geométrica

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ÁREA INTERVENCIÓN Hiperesponsivdad Vestibular
EDAD 1-6 años

NOMBRE ACTIVIDAD Pelota gigante

OBJETIVO GENERAL Estimular el sistema vestibular a través del juego , con el fin de
trabajar el equilibrio y a la ves su hiporesponsividad vestibular
DESCRIPCIÓN Con una pelota gigante de Pilates acostar al niño en ella de panza y
mover la pelota hacia los lados , hacia adelante y hacia atrás
MATERIALES Pelota de Pilates

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ÁREA INTERVENCIÓN Hiperesponsivdad Vestibular
EDAD 11-15 años

NOMBRE ACTIVIDAD Circuitos de obstáculos completos

OBJETIVO GENERAL Fortalecer el sistema vestibular a través de circuitos, con el fin de


mejorar su integración sensorial
DESCRIPCIÓN Pasar por el circuito superando los obstáculos

MATERIALES Cajas de saltos, colchonetas, tapetes , bloques de juegos , trapecio

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ÁREA INTERVENCIÓN Hiporesponsividad Vestibular
EDAD 4-7

NOMBRE ACTIVIDAD Empujando al compañero

OBJETIVO GENERAL Fortalecer el sistema vestibular, a través de circuitos , con el fin de


proveer orientación y seguridad en relación a la gravedad,
información fundamental para mantener postura y equilibrio
DESCRIPCIÓN Subir al niño en la patineta sentado con una pelota en la mano y que
se sigua el patrón que estará dibujado en la sala, hasta llegar al otro
extremo , en donde deberá depositar la pelota . todo esto con ayuda
de un compañero quien va empujando
MATERIALES Patineta
Sala amplia
Una pelota

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ÁREA INTERVENCIÓN Hiporesponsividad Vestibular
EDAD 11-15 años

NOMBRE ACTIVIDAD La palmera

OBJETIVO GENERAL Potenciar el sistema vestibular a través de actividades corporales, con


el fin de proveer orientación y seguridad en relación a la gravedad.
DESCRIPCIÓN Adolescente estará de pie con las piernas separadas a la altura de los
hombros, y se ira moviendo hacia adelante, hacia atrás, hacia al lado,
sin despegar los pies del suelo.
MATERIALES Alfombra o colchoneta

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