UNIVERSIDAD PRIVADA CESAR VALLEJO

ESCUELA DE POSGRADO
¨MAESTRIA EN ARQUITECTURA¨

ENSAYO

“COACHING APLICADO A POTENCIAR LA CREATIVIDAD

PARA EMPRENDER EN LA ARQUITECTURA”

AUTOR
ODIAGA LIZA, JAIR PAUL

DOCENTE ASESOR

DR: ROCA VELÁSQUEZ GUSTAVO GUILLERMO

TRUJILLO - PERU
2019
 Tabla de Contenidos ii

Capítulo 1 Introducción e información general ............................................................................... 1

Título 2 .......................................................................................... Error! Bookmark not defined.
Título 2 .......................................................................................... Error! Bookmark not defined.
Título 3. ..................................................................................... Error! Bookmark not defined.
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Capítulo 2 Figuras y tablas............................................................................................................... 5
Título 2 ......................................................................................................................................... 5
Título 3. .................................................................................................................................... 5
Título 3. .................................................................................................................................... 5
Capítulo 4 Resultados y discussion.................................................................................................. 9
List of References ........................................................................................................................... 10
Apéndice......................................................................................................................................... 11
Vita ................................................................................................................................................. 12
 Lista de tablas iii

Tabla 1. El título debe ser breve y descriptivo. ................................................................................ 5

 Lista de figuras iv

Figura 1. Formas y descripción de las formas. ................................................................................. 8

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CAPITULO I
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I. INTRODUCCIÓN E INFORMACIÓN GENERAL

La arquitectura concebida desde su inicio por y para la sociedad, es un arte que incluye varios
aspectos, variables y elementos que tienen como finalidad satisfacer las necesidades propias de
la sociedad, de tal manera esta relación (Arquitectura – sociedad) debe mantener siempre esa
armonía y equilibrio, es esto parte de la formación profesional de cada arquitecto, además de
conservar siempre una actitud creativa, ofreciendo siempre nuevas y ambiciosas oportunidades
de crecimiento, explotando las fortalezas de cada profesional con una misma finalidad.

Sin embargo, en la actualidad en nuestro país existen diversos factores sociales que afectan las
posibilidades de hacer frente a los problemas que emergen y generan en nosotros los arquitectos
un desequilibrio emocional, que termina amenazando la actitud creativa, característica principal
de cada arquitecto, este desequilibrio en muchos casos termina por influir en gran manera en la
vida personal, induciéndonos a un estado de incertidumbre y desanimo que de alguna manera
impide disfrutar de la profesión, y genera un sinfín de interrogantes, como… ¿la sociedad
considera a la arquitectura como solución a sus necesidades?, ¿Por qué es tan difícil emprender
o conseguir un trabajo de arquitectura?, ¿Es la arquitectura una profesión rentable?, y demás
preguntas que nos hacemos los arquitectos a diario, por quizás las ¨escasas¨ oportunidades que
se nos presenta en el ámbito laboral.

El coaching profesional, en este caso orientado a la arquitectura es una metodología interactiva

que tiene como objetivo apoyar a identificar y desarrollar habilidades específicas, además de
trazar metas y objetivos a corto y mediano plazo con un único fin, lograr el éxito profesional y
disfrutar del trabajo que se realiza, así mismo al igual que en la arquitectura, en el coaching se
busca un equilibrio que permita elaborar un plan estratégico para cambiar y mejorar, tomando
siempre iniciativa de aprender, esto además implica esfuerzo y capacidad de superación.

De tal manera se considera que el coaching aplicado como metodología a nuestra profesión,
resulta una herramienta importante que en determinado tiempo y de acuerdo a los objetivos
trazados puede lograr potenciar la creatividad, explotar fortalezas y enfrentar miedos que se
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generan a raíz de nuestra realidad en el entorno profesional actual, por esto es importante
fortalecer la personalidad de la persona para lograr resultados profesionales óptimos que nos
permita competir y hacer frente a los problemas sociales de la actualidad.

Investigar la razón o porque la realidad laboral en nuestra profesión se ve tan afectada por la poca
iniciativa propia de la inseguridad o el miedo al cambio resulta complicado, sin embargo, es
realmente importante desarrollar actitudes que permitan y nos lleven a someternos a cambios,
salir de la conocida zona de confort, incrementar los deseos de superación y demás factores que
se irán fortaleciendo con el apoyo de un coach, de esta manera se irá desarrollando la
investigación de manera descriptiva y logrando corroborar o desmentir la premisa ¨El coaching es
una herramienta indispensable para mejorar como arquitectos¨, trazada en la investigación que
da lugar a plantear y elaborar un argumento lógico que responda a la problemática planteada.

II. ARGUMENTACION

Durante nuestro desarrollo profesional en la etapa universitaria, teníamos como objetivo

principal ¨SER GRANDES ARQUITECTOS¨, lograr nuestro tan anhelado sueño de diseñar, proyectar
y construir los mejores y más modernos edificios, para esto teníamos una sola meta a largo plazo,
la cual era culminar con éxito la carrera profesional, aprovechando al máximo las enseñanzas que
nos compartían nuestros docentes, sin embargo pocas personas durante esta etapa se plantearon
la pregunta, ¿Qué hare para lograr ese objetivo una vez culminada la etapa universitaria?,
problema que hoy en día termina frustrando y estancando el crecimiento profesional de muchas
personas, nos volvemos vulnerables ante la realidad y los problemas sociales existentes,
llevándonos a un estado de incertidumbre y miedo para afrontar la realidad laboral, profesional
y social en la que nos incluimos sin estar preparados emocionalmente.

Con un mercado cada vez más competitivo y exigente, seguir aferrándote a la misma
forma de hacer las cosas no tiene sentido. Se hace necesario el análisis y revisión del
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modelo de negocio del arquitecto, disponer de fundamentos básicos de 16 gestión y

estrategia empresarial, así como utilizar herramientas de marketing y ventas para
mejorar tus prestaciones como profesional independiente.
COACHING APLICADO A POTENCIAR LA CREATIVIDAD PARA EMPRENDER EN LA
ARQUITECTURA
II. Argumentación: Se presentan las tesis que sustentan el problema de investigación a través
del análisis de los juicios que giran en torno a las posturas que tienden a defender la
argumentación científica. En esta sección tiene lugar el tratamiento de los aspectos que se
indicaron en la introducción. Por lo general, cada aspecto mencionado en la argumentación
científica ocupará un párrafo del ensayo.

Esta sección del ensayo es muy importante ya que demuestra la capacidad de organización y
argumentación del escritor. Así pues, son cruciales en esta sección, el uso adecuado de
transiciones y el buen manejo de la lógica.
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Capítulo 2
Figuras y tablas
Las tablas y figuras junto con el texto deben ser puestos en la misma página
donde son mencionados por primera vez en el texto. Las tablas y figuras grandes deben ser
agregadas en una página separada. La tabla 1 es más grande que media página y por lo tanto fue
agregada en una página para sí misma. La página antes de la figura debe ser una página llena de
texto a menos que esta esté al final del capítulo. Esto aplica incluso si un párrafo debe ser
dividido en varias páginas.
Título 2
Tablas y figuras deben ser puestas en páginas diferentes independientemente de su
tamaño. No se debe dejar espacios en blanco en las páginas de texto, pero es posible dejar
espacio en blanco en páginas que solo contienen tablas y figuras.
Título 3. Tablas y figuras pueden ser puestas en un apéndice al final de la tesis o disertación. Si
se hace esto se debe estar seguro de indicar que las tablas y figuras están ubicadas en el
apéndice. Esto puede ser a través de paréntesis o con pies de página. Es posible poner todas o
solo algunas de las tablas y figuras en el apéndice, si todas las tablas y figuras son puestas en el
apéndice se debe indicar que “Todas las tablas y figuras están ubicadas en el apéndice” después
de la primera mención de una tabla o figuras..
Título 3. Los títulos de las tablas deben ser puestos sobre las mimas. En el caso de las figuras
deben ser puestos debajo. Todas las tablas deben contar con mínimo 2 columnas y una fila de
títulos. Las tablas deben contar a menos con 3 líneas divisorias.

Tabla 1. El título debe ser breve y descriptivo.

Column One Column Two

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 8

Estas líneas son la línea incluida en la parte superior de la tabla, la línea entre el la
cabecera de la tabla y el contenido y la línea debajo de la tabla.

Título 4. Las figuras pueden estar blanco y negro o a color. Si se usa color se debe
asegurar que la figura tenga sentido si se imprime a blanco y negro.En la figura 1 se muestran
algunas formas.

Figura 1. Formas y descripción de las formas.

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Capítulo 4
Resultados y discusión.
Más texto.
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Lista de referencias
Andrews, S. Fastqc, (2010). A quality control tool for high throughput sequence data.
Augen, J. (2004). Bioinformatics in the post-genomic era: Genome, transcriptome, proteome,
and information-based medicine. Addison-Wesley Professional.

Blankenberg, D., Kuster, G. V., Coraor, N., Ananda, G., Lazarus, R., Mangan, M., ... & Taylor, J.
(2010). Galaxy: a web‐based genome analysis tool for experimentalists. Current
protocols in molecular biology, 19-10.

Bolger, A., & Giorgi, F. Trimmomatic: A Flexible Read Trimming Tool for Illumina NGS Data. URL
http://www. usadellab. org/cms/index. php.

Giardine, B., Riemer, C., Hardison, R. C., Burhans, R., Elnitski, L., Shah, P., ... & Nekrutenko, A.
(2005). Galaxy: a platform for interactive large-scale genome analysis. Genome research,
15(10), 1451-1455.
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Apéndice
Las tablas y figuras pueden ir en el apéndice como se mencionó anteriormente. También
es posible usar el apéndice para incluir datos en bruto, instrumentos de investigación y material
adicional.
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Vita
Acá se incluye una breve biografía del autor de la tesis.