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ÁREA DE CIENCIAS Y

HUMANIDADES

CURSO: RAZONAMIENTO VERBAL


DOCENTE: LICENCIADO LUIS JESÚS SOLAR VERASTEGUI.
TEMA: EXAMEN SAN MARCOS 2018 I

(Forma simple)
DOCENTE: LICENCIADO LUIS SOLAR VERÁSTEGUI CURSO: RAZONAMIENTO VERBAL
1

Marque el término que no tenga relación con los demás.


EXAMEN DE ADMISIÓN SAN MARCOS 2018 - I (DOMINGO)
PREGUNTAS DE COMPRENSIÓN de LECTURA
EXAMEN DE ADMISIÓN SAN MARCOS UNMSM 2018 - I
TEXTO N°1 estar de acuerdo con la edad. María Teresa
En Perú, 14 de cada 100 adolescentes de entre 15 Mosquera indica que muchas veces el contenido
y 19 años son madres y/o están embarazadas, está dentro del currículo proporcionado a los
según revela el informe «En deuda con la profesores, pero la metodología que emplean no es
niñez», de Save the Children. Para María Teresa la adecuada. Esa situación trae como consecuencia
Mosquera, gerente binacional de esta institución, que los adolescentes no incorporen esa información
la ausencia de difusión de la normatividad y la falta a su estilo de vida.
de implementación presupuestal impiden realizar
mayores acciones en los derechos de los niños y Adaptado de Cortez, F. (Julio 8, 2017). Embarazo
adolescentes. adolescente: cifras generan preocupación. Diario
Correo.

Otro punto es el tabú de la sexualidad. Muchos


padres aún no conversan del tema en sus hogares PREGUNTA N° 1
y olvidan que los jóvenes pueden tener acceso a él ¿Cuál es el tema central del texto?
por diferentes vías, siendo la más frecuente en la A) El embarazo no planificado en Lima y otras
actualidad la Internet. Brindar información acerca regiones
de los mitos sexuales, de los métodos B) La desinformación sexual en las adolescentes
anticonceptivos y de las enfermedades venéreas peruanas
permitirá al adolescente tomar mejores C) Las cifras sobre embarazo adolescente y juvenil
decisiones «porque al final son ellos quienes en el país
actúan», indica Mosquera. D) La enseñanza de la educación sexual en las
escuelas
En las escuelas de inicial, los profesores enseñan E) La problemática del embarazo adolescente en el
que existen partes del cuerpo que no deben ser Perú
tocadas por nadie. Mediante dibujos o canciones,
ellos intentan que eso perdure en la memoria de PREGUNTA N° 2
los pequeños de cuatro a cinco años y es que el En el segundo párrafo, la frase en negrita
colegio es el segundo lugar de socialización de las alude:
personas. Por eso, es importante el papel que A) A la decisión de los adolescentes de mantener o
juegan los maestros al enseñar educación sexual no relaciones sexuales.
en las aulas, ya que la información brindada debe B) Al buen uso de los métodos anticonceptivos para

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prevenir embarazos. Elige la palabra que reemplace a la escrita
C) A los padres de las adolescentes embarazadas en mayúscula
en todas las regiones.
1. "El gerente lo INCREPÓ por las continuas
D) A la madurez para asumir la responsabilidad de
tardanzas" (miró, reprendió, esquivó, despidió).
un embarazo adolescente.
E) A la ignorancia de los adolescentes sobre usos y 2. "Con gran ESTRÉPITO circulaban muchos
métodos anticonceptivos. vehículos" (velocidad, vocerío, agitación, ruido).
3. "Era tan SAGAZ que ese día no se presentó" (veloz,
PREGUNTA N° 3 cobarde, ágil, astuto, audaz).
De acuerdo con la información proporcionada 4. "SIGILOSAMENTE entró; (afortunadamente,
en el texto mixto, es incompatible señalar alegremente, raudamente, silenciosamente).
que: 5. «Finalmente, el bote quedó VARADO en las rocas"
A) El embarazo adolescente, en algunas zonas, se (estrellado, inmovilizado, encallado, destrozado).
incrementa por la escasa accesibilidad a la 6. "Sus expresiones PROCACES causaron
educación. indignación" (crueles, provocativas, inesperadas,
B) La violación es la única causa por la que las groseras).
adolescentes están expuestas a embarazos no
7. "Sus IRONÍAS lo irritaban" (burlas, agresiones,
deseados.
ataques, bromas).
C) La región de Lima presenta la cifra más elevada
8. "El EPÍLOGO aclaró sus dudas" (inicio, prefacio,
de embarazos adolescentes entre los años 2013 y
2015. colofón, resumen).
D) La desinformación sobre métodos 9. "Tenía mucho CELO al hacer sus labores" (recelo,
anticonceptivos es un hecho en la población esmero, temor, apuro).
adolescente peruana. 10. "La llenó de ENCOMIOS" (regalos, sospechas,
E) Los exiguos recursos económicos afectan la halagos, temores).
puesta en marcha de acciones preventivas para las
niñas.

PREGUNTA N° 4 Subraye todos los vocablos que resulten


De la información proporcionada en el gráfico sinónimos:
sobre adolescentes de nivel primario se
1. Difícil, distinto, arduo, informal, complicado.
infiere que:
A) Los docentes de las regiones de La Libertad y 2. Auténtico, genuino, fingido, igual, oriundo.
Ucayali hacen bien su trabajo. 3. Guiar, orientar, encaminar, profesar, encauzar.
B) El número de niñas embarazadas pude 4. Bondad, justicia, caridad, imparcialidad, equidad.
incrementarse en el año en curso.
5. Esmero, egoísmo, cuidado, celo, cortesía.
C) La organización Save the Children ha recogido
información de todo el Perú. 6. Evocar, evitar, eludir, enfrentar, esquivar.
D) La desinformación sobre los métodos 7. Puntual, moderado, ordenado, preciso, exacto.
anticonceptivos es un riesgo para todos. 8. Necio, prudente, juicioso, común, sensato.
E) El número de embarazos en Lima es, 9. Prorrogar, diferir, inaugurar, aplazar, cancelar.
porcentualmente, menor que en Ucayali.
10. Auge, desarrollo, retraso, victoria, exención.
PREGUNTA N° 5 11.
Si los docentes emplearan una metodología
adecuada para aborda ciertos contenidos,
entonces, 1. OMINOSO............................................................
A) Probablemente, el número de embarazos 2. FRUICCIÓN..........................................................
adolescentes disminuiría. 3. PLANICIE...............................................................
B) Los problemas de los adolescentes
4. SANDIO................................................................
desaparecerían en su totalidad.
C) Seguramente, recibirían el apoyo incondicional
5. TRASTOCADO........................................................
de los padres de familia. 6. BISOÑO..................................................................
D) La organización Save the Children habría 7. LOTANANZA ..........................................................
presentado más datos. 8. UBERRRIMO........................................................
E) El aula sería el espacio menos adecuado para 9. IGNOMINIA ................................................
abordar los problemas. 10- VEHEMENCIA.............................................

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Examen de Admisión San Marcos 2019 – II
TEXTO N° 4
Menos del 5% de las autoridades municipales elegidas en todo el país son mujeres. No ganaron ningún
Gobierno regional. Y el número de consejeras regionales descendió. Los resultados de las elecciones
municipales y regionales del 7 de octubre de 2018, en cuanto a la presencia de la mujer, son contundentes.
De las 1860 autoridades ediles que han sido elegidas para el periodo 2019 - 2022, solo 88 son mujeres. Ellas
gestionarán 81 alcaldías distritales y 7 provinciales.
Participación de mujeres en las elecciones regionales y municipales (periodo 2019-2022)

Pilar Tello, de IDEA Internacional, dice que la cifra ha aumentado un poquito respecto de los resultados de la
contienda electoral del año 2014. Del 3,1% de alcaldías provinciales que tenían ese año, hoy lograron el 3,6%.
Mejor cifra obtuvieron en las alcaldías distritales. De 2,7% han pasado a 4,9%. Sin embargo, han
experimentado un retroceso en lo que respecta al Gobierno regional. Ninguna mujer ha sido elegida. Además,
menos del 10% del total de candidatos que se presentaron para alcanzar este cargo fueron mujeres. Todavía
no tenemos los datos sobre la representación indígena, pero, como ya ha sucedido en comicios pasados, en
los lugares donde se aplica cuota indígena y cuota joven se acostumbra ubicar a una persona que sea indígena,
joven y mujer, de manera que en una misma persona se cumplan las tres cuotas. Pilar Tello recuerda que no
tenemos normas sobre paridad y alternancia, tan solo cuota de género. La ley obliga a los partidos a tener
30% de candidatas, pero casi siempre ellas son ubicadas al final de la lista, donde hay menos posibilidades
de que sean elegidas.
La República, 21 de diciembre de 2018
PREGUNTA Nº 16 de los partidos políticos.
E) urgencia de visibilizar el rol de la mujer peruana
Fundamentalmente, el texto expone la en la política nacional.
A) casi nula presencia de mujeres en las elecciones
municipales y regionales.
B) necesidad urgente de replantear la cuota de PREGUNTA Nº 17
representación de género. El sentido de la expresión SE APLICA CUOTA
C) poca presencia femenina en los Gobiernos alude a
locales y regionales del país. A) costumbre. B) normatividad. C) imposición.
D) revisión de la paridad en las listas de candidatos D) postulado. E) posibilidad.

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para la expansión de muchos otros pueblos. Un
PREGUNTA Nº 18 factor relacionado que llevó a los españoles a Perú
fue la existencia de la escritura. España la poseía,
A partir de lo dicho por Pilar Tello, se puede y no así el Imperio inca. La información podía
inferir que la situación de la poca presencia de difundirse de manera más amplia, exacta y
las mujeres en los Gobiernos locales se podría detallada mediante la escritura que por medio de la
superar con transmisión oral. El primer informe publicado de las
A) subir el actual 30% de mujeres en puestos hazañas de Pizarro, obra de su compañero el
ediles. capitán Cristóbal de Mena, se imprimió en Sevilla
B) alternar las posiciones en las listas de en abril de 1534, solo nueve meses después de la
ejecución de Atahualpa. La obra tuvo gran éxito,
candidatos.
fue rápidamente traducida a otras lenguas
C) una nueva y eficiente normativa de cuota de
europeas y envió una nueva corriente de
género. colonizadores españoles para reforzar el control de
D) una normatividad eficaz de paridad y Pizarro sobre Perú.
alternancia.
E) la consideración de la perspectiva de género. ¿Por qué cayó Atahualpa en la trampa? A posteriori,
nos parece asombroso que Atahualpa cayese en la
PREGUNTA Nº 19 evidente trampa de Pizarro en Cajamarca. Los
españoles que le capturaron quedaron igualmente
La información proporcionada por la sorprendidos de su éxito. Las consecuencias de la
infografía permite alfabetización ocupan un lugar destacado en la
A) únicamente refrendar la información textual explicación última.
proporcionada. La explicación inmediata es que Atahualpa tenía
B) construir un marco global reciente del fenómeno muy poca información sobre los españoles, su
abordado. poderío militar y sus intenciones. Había obtenido
C) comprender la actual invisibilización política de aquella información escasa por vía oral,
la mujer. principalmente de un enviado que había visitado la
fuerza de Pizarro durante dos días mientras las
D) una mejor visualización del fenómeno descrito
tropas estaban en camino hacia el interior desde la
en el texto.
costa. Aquél enviado vio a los españoles
E) cuestionar los marcos legales que rigen desorganizados en el mejor de los casos, dijo a
actualmente. Atahualpa que no eran guerreros y que podía
inmovilizarlos si le daba 200 indios.
Examen Católica PUCP 2019–II
Evaluación del Talento PREGUNTA 01
¿Cuál es la función de la historia a cerca del
LECTURA COMPRENSIVA E INTERPRETATIVA enviado de Atahualpa para espiar?
Texto 1 A) Destacar la importancia de la escritura y la
información
¿Por qué estaba Pizarro en Cajamarca? ¿Por qué no B) Llamar la atención sobre la alfabetización
intentó Atahualpa conquistar España? Pizarro llegó C) Dar a conocer la credulidad de Atahualpa
a Cajamarca gracias a la tecnología marítima D) Evidenciar lo peligroso que es no saber leer ni
europea, que permitió construir los barcos que le escribir
llevaron a través del Atlántico desde España hasta
Panamá, y después por el Pacífico desde Panamá PREGUNTA 02
hasta Perú. Al carecer de esta tecnología, ¿Qué hecho refutaría la argumentación del
Atahualpa no se extendió a otras tierras desde autor?
América del Sur. Además de los barcos, la A) Tanto Pizarro como Atahualpa poseían
presencia de Pizarro dependió de la organización escritura.
política centralizada que permitió a España B) Ni Atahualpa ni Pizarro sabían escribir y leer.
financiar, construir, dotar de personal y equipar los C) Los americanos contaban con una escritura
barcos. El Imperio inca también tenía una diferente.
organización política centralizada, pero este hecho D) Los incas sí pudieron manejar una información
supuso en realidad una desventaja, porque Pizarro confiable.
capturó a la cadena de mando inca intacta al
capturar a Atahualpa.
La tecnología marítima unida a la organización
política fue asimismo fundamental para la
expansión europea a otros continentes, así como

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NOTA: _______________
Pregunta 64 El informe de la Comisión
Organizadora de la Universidad fue rechazado por
Elija la alternativa que, al sustituir la palabra ser demasiado conciso.
subrayada, precise mejor el sentido del enunciado. A) escrupuloso B) detallista C) ampuloso
Pregunta 56 D) cuidadoso E) recargado
Luego de ocho extenuantes horas de trabajo, tenía
dolores de espalda.
A) sufría B) padecía C) resistía Elija la opción que, al insertarse en los espacios
D) sobrellevaba E) aumentaba dejados, cohesione adecuadamente los elementos
Pregunta 57 del texto.
La seguridad ciudadana sigue siendo una cosa Pregunta 65
esencial de los peruanos. Los estudiantes salían por distintas puertas,
A) preocupación B) ansiedad C) inquietud _____________ los padres se aglomeraban en
D) causa E) turbación la escalera. _____________ , el caos era total.
Pregunta 58 A) por otro lado - No obstante
Para los alpinistas, escalar esa montaña es ninguna B) mientras que - En seguida
cosa del otro mundo. C) a pesar que - Es decir
A) valentía B) osadía C) proeza D) gesta E) hazaña D) entre tanto - En consecuencia
Pregunta 59 E) por el contrario – puesto que
El ejecutivo decidió mejorar el presupuesto para el
sector salud. Pregunta 66
A) adicionar B) acrecentar C) aumentar No tienen principios ______________
D) subvencionar E) incrementar valores; ________________ no tienen
posiciones ideológicas; _____________, son
personas fáciles de ser manipuladas.
Elija la alternativa cuya palabra expresa lo A) ni - ni - es decir B) si bien - aun - pues
contrario del término subrayado. C) es decir - entonces - y D) ni - además - por eso
Pregunta 60 E) o - o- entonces
La intervención inesperada del candidato invitado Pregunta 67
apaciguó el ánimo de los presentes. __________ talamos árboles de los bosques
A) mantuvo B) excitó C) aquietó _____________ también arrojamos basura no
D) exacerbó E) exageró biodegradable a la calle;___________,
Pregunta 61 estamos dañando el ecosistema;
Lo han elogiado por emitir esa declaración. ___________ debemos educar a los niños
A) vituperado B) corregido C) investigado para que no hagan lo mismo.
D) expulsado E) reprochado A) Aunque - no obstante - pues - y
B) Es decir - aun - puesto que - pues
Pregunta 62 C) Si bien - pero - esto es - es decir
Después de esa evaluación, muchos jueces fueron D) Si - y - entonces - por eso
ratificados. E) Aunque - aunque - es decir – aun.
A) retirados B) defenestrados C) apartados
D) relegados E) desplazados Pregunta 68
Resolución 62 Precisión léxica En el _________ los indicadores económicos
enunciado, la palabra subrayada ratificados negativos, el Ministerio de Economía está
encuentra su opuesto significativo por convencido de que la producción
contexto en la palabra defenestrados. Rpta.: ____________ el empleo se han
defenestrados incrementado; _____________ hay aumento
de nuestra bolsa de trabajo.
Pregunta 63 A) Si - vale decir - no obstante
Las perspectivas de ese negocio automotriz son B) Pese a - y - vale decir
magníficas y alterará la economía de muchas C) Puesto que - aunque - también
familias. D) Si bien - entonces - sin embargo
A) inciertas B) dudosas C) deplorables E) Desde luego - o - entonces
D) imprecisas E) expectantes

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ha desarrollado medidas dirigidas a la contención de
Después de una lectura atenta, responda las las corrientes migratorias a través de la aprobación
preguntas que se formulan al pie del texto. de leyes, el desarrollo de las agencias e instituciones
YO VOY SOÑANDO CAMINOS especializadas y el desvío de gran cantidad de
Yo voy soñando caminos de la tarde. ¡Las colinas fondos públicos.
doradas, los verdes pinos, las polvorientas
encinas!... Pregunta 72 Si Perú implementara una política
específica para controlar el ingreso de
¿A dónde el camino irá? Yo voy cantando, viajero a migrantes, sería debido a que:
lo largo del sendero... -La tarde cayendo está A) la industria nacional estatal requiere de mano de
“En el corazón tenía la espina de una pasión; logré obra barata.
arrancármela un día ya no siento el corazón”. B) el número de migrantes sobrepasó la oferta
Y todo el campo un momento se queda mudo y migratoria del país.
sombrío, meditando. Suena el viento en los álamos C) el país pretende cumplir el objetivo de ser un
del río. Estado occidental.
D) la crisis económica impide controlar lo que hacen
La tarde más se oscurece; y el camino que serpea y los migrantes.
débilmente blanquea, se enturbia y desaparece. Mi E) hay fondos económicos no gastados en el
cantar vuelve a plañir: “Aguda espina dorada, quién presupuesto nacional.
te pudiera sentir en el corazón clavada.”
Antonio Machado Pregunta 73 El tema central del texto trata
42. En el poema, se utiliza un símbolo: sobre
a) ESPINA : El pasado A) la difusión del derecho a la migración a países
b) SENDERO : La muerte subdesarrollados.
c) CANTO : El amor B) la migración como recurso para cubrir la mano
d) CAMINO : La vida de obra faltante.
e) CAMPO : La tristeza C) los requisitos que imponen los países receptores
de migrantes.
43. El poeta afirma que: D) el aspecto étnico para prohibir el ingreso de
a) Sueña en el camino. migrantes a un país.
b) El camino es sombrío. E) las medidas de los Estados para controlar los
c) El ambiente es polvoriento. flujos migratorios.
d) Tiene una herida de amor. Pregunta 74 ¿Cuál de las alternativas resulta
e) Dios está siempre con él. incompatible con el contenido del texto?
A) El derecho internacional reconoce la libertad de
44. El autor en la 2da.estrofa, se refiere: las personas para migrar.
a) Un paisaje al atardecer B) Existen políticas relacionadas con la selección de
b) La inmensidad del camino los potenciales migrantes.
c) Una canción de amor C) Las políticas migratorias demandan una gran
d) La respuesta a un viajero inversión económica estatal.
e) Al camino cuyo final se ignora. D) El derecho a inmigrar permite que cualquiera se
mude al Estado que desee.
TEXTO 2 E) La visa es una regulación política estatal que
Las políticas migratorias iniciales surgieron con el busca controlar la migración.
intento de regular la dimensión y características de
los influjos de trabajadores. La articulación de vías Pregunta 75 Se deduce del texto que sin
de selección étnica impregnó los primeros políticas migratorias, los Estados receptores
ordenamientos a la par que se construían A) no controlarían el ingreso de grupos étnicos.
procedimientos de control de las entradas a través B) tendrían una sobrepoblación de migrantes.
de la creación de documentos de identificación y C) no exigirían pasaporte para cruzar fronteras.
cruce, como los pasaportes y el visado, La D) contarían con más recursos para obras sociales.
dimensión cualitativa de la inmigración se combina E) serían realmente solidarios con las persona.
con la selección del volumen desde los años setenta.
Pero el desequilibrio entre la oferta y demanda
migratoria y el desajuste entre el reconocimiento de
la libertad emigratoria en el derecho internacional y
el sometimiento del derecho a inmigrar a la
soberanía de los países de acogida han creado un
modelo inestable en donde los Estados receptores
deben invertir ingentes cantidades de recursos para
hacer frente a este desequilibrio a través de
acciones políticas. A lo largo de las últimas tres
décadas, la mayor parte de los Estados occidentales

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LEXIMELODIAS FABRICANDO LEXIMELODIAS FABRICANDO
FANTASÍAS TITO NIEVES FANTASÍAS TITO NIEVES

 Lee el siguiente texto y trata de entender el significado de las En el espacio interlineado escribe el sinónimo adecuado. 0:10”-
palabras subrayadas. 2:52”

Quisiera poder hablarte Quisiera poder hablarte


Decirte cuanto te amo Decirte cuanto te amo
Y ceñirte como antes Y ____________ como antes
Quisiera sentir tu risa Quisiera sentir tu risa
Volver a tantear tus manos Volver a ________ tus manos
Siempre templadas cada día Siempre _________ cada día
Quisiera verte despertar al lado mío Quisiera verte despertar al lado mío
Que Dios me escuche Que Dios me escuche
Y pueda darme lo que pido Y pueda darme lo que pido
Vivo en un mundo de farsas Vivo en un mundo de ________
Fabricando quimeras Fabricando __________
Para no llorar Para no llorar
Ni morir por tu evocación Ni morir por tu _________
Vivo mal disipando horas Vivo mal ___________ horas
Evitando estar a solas Evitando estar a solas
Para no cavilar Para no ____________
Pero tu imagen donde quiera está presente Pero tu imagen donde quiera está presente
No he podido superar perderte No he podido superar perderte
Quisiera ganar el tiempo Quisiera ganar el tiempo
Que se me escapo Que se me escapo
Y no dije arrepiento Y no dije arrepiento
Lo siento Lo siento
Quisiera escribir un libro Quisiera escribir un libro
Para que no se me relegue Para que no se me _______________-
Lo vivido Contigo Lo vivido Contigo

Quisiera verte despertar al lado mío Quisiera verte despertar al lado mío
Que Dios me escuche Que Dios me escuche
Y pueda darme lo que pido Y pueda darme lo que pido
Vivo en un mundo de ficciones Vivo en un mundo de __________-
Fabricando fantasías Fabricando fantasías
Para no sollozar Para no llorar
Ni morir por tu evocación Ni morir por tu ___________
Vivo mal disipando horas Vivo mal ____________ horas
Soslayando estar a solas ____________ estar a solas
Para no pensar Para no pensar
Pero tu imagen donde quiera está vigente Pero tu imagen donde quiera está ___________
No he podido superar No he podido superar
Tanta congoja Tanta __________
Que imperecederamente deja Que ______________ deja
Ese sabor acerbo de tu ausencia Ese sabor ___________ de tu ausencia
Vivir sin verte cuanto me duela Vivir sin verte cuanto me duela
La vida va pasando y tú no reculas La vida va pasando y tú no ___________
Vivo en un mundo de bulas Vivo en un mundo de ___________
Fabricando utopías Fabricando ____________
No escucho tu voz ni tu risa No escucho tu voz ni tu risa
Vivo en un mundo de mentiras Vivo en un mundo de mentiras
Tú fuiste la albor de mi vida Tú fuiste la _______ de mi vida
Fabricando utopías Fabricando ____________
No ha sido fácil para mi tu despedida No ha sido fácil para mi tu despedida
Vivo en un mundo de embustes Vivo en un mundo de ___________
Sufro por tu ausencia día tras día Sufro por tu ausencia día tras día
Fabricando quimeras Fabricando _________
Apacíguame este dolor Dios mío que no se me quita ______________ este dolor Dios mío que no se me quita

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