UNIDAD DIDÁCTICA N° 5

TÍTULO: “Elaboremos un software para el cálculo de operaciones en la localidad.”

INSTITUCIÓN : “SERGIO QUIJADA JARA”
DIRECTOR : SIMION OCHOA CRISPIN
COORDINADOR PEDAGGÓGICO : MIRKO VÍCTOR LAURA CCASANI
ÁREA : CIENCIA Y TECNOLOGIA
CICLO : VI
DOCENTE : RILDO CURIPACO LAZO
GRADO/ SECCIÓN : 1° AÑO UNICO
DURACIÓN : 7 SEMANAS
FECHA : 23 de Setiembre al 08 de noviembre

PROPÓSITOS DE APRENDIZAJE EVALUACIÓN

COMPETENCIAS CAPACIDADES DESEMPEÑOS DEL PRIMER AÑO
• Crea propuestas de valor.  Plantea alternativas de propuesta de valor
Gestiona creativas y las representa a través de prototipos
para su validación con posibles usuarios.
Proyectos de Selecciona una propuesta de valor en función de
Emprendimiento su implicancia ética, ambiental y social, y de su
resultado económico.
Económico o • Aplica habilidades técnicas.  Emplea habilidades técnicas para producir un
Social bien o brindar servicios siendo responsable con
el ambiente y teniendo en cuenta normas de
seguridad en el trabajo.
• Trabaja cooperativamente  Propone acciones que debe realizar el equipo
para lograr objetivos y explicando sus puntos de vista y definiendo los
metas. roles. Promueve la perseverancia por lograr el
objetivo común a pesar de las dificultades y
cumple con responsabilidad las tareas asignadas
a su rol.
• Evalúa los resultados del  Formula indicadores que le permitan evaluar los
proyecto de procesos de su proyecto y tomar decisiones
emprendimiento. oportunas para ejecutar las acciones correctivas
pertinentes.
DESEMPEÑOS DEL PRIMER AÑO EVIDENCIAS DE INSTRUMENTOS
(PRECISADOS) APRENDIZAJE DE EVALUACIÓN
 Plantea alternativas de propuesta de valor creativas Sustento oral y por escrito a través de Ficha descriptiva, Rubrica y
en las hojas de cálculo y las representa a través de la elaboración del software en la hoja Lista de Cotejos
prototipos para su validación con posibles usuarios. de cálculo de un informe de
Selecciona una propuesta de valor en función de su indagación.
implicancia ética, ambiental y social, y de su
resultado económico.
 Emplea habilidades técnicas del uso de la hoja de
cálculos para producir un bien o brindar servicios
siendo responsable con el ambiente y teniendo en
cuenta normas de seguridad en el trabajo.
 Propone acciones que debe realizar el equipo
explicando sus puntos de vista y definiendo los roles.
Promueve la perseverancia por lograr el objetivo
común a pesar de las dificultades y cumple con
responsabilidad las tareas asignadas a su rol de la
hoja de cálculo.
 Formula indicadores que le permitan evaluar los
procesos de su proyecto y tomar decisiones
oportunas para ejecutar las acciones correctivas
pertinentes de la utilización de la hoja de calculo.
 ENFOQUES
TRANSVERSALES
 Enfoque Docentes y estudiantes desarrollan acciones de ciudadanía, que demuestren conciencia sobre los eventos climáticos extremos ocasionados por el
ambiental calentamiento global (sequías e inundaciones, entre otros.), así como el desarrollo de capacidades de resiliencia para la adaptación al cambio climático.
 Enfoque Docentes y estudiantes comparan, adquieren y emplean estrategias útiles para aumentar la eficacia de sus esfuerzos en el logro de los objetivos que se
búsqueda de la proponen.
excelencia
COMPETENCIA
TRANSVERSAL
Determina metas de aprendizaje viables sobre la base de sus potencialidades, conocimientos, estilos de aprendizaje, habilidades, limitaciones personales
 gestiona su
aprendizaje de y actitudes para el logro de la tarea simple o compleja con destreza, formulándose preguntas de manera reflexiva y de forma constante.
manera
autónoma
 Se desenvuelve
Optimiza el desarrollo de proyectos cuando configura diversos entornos virtuales de software y hardware de acuerdo con determinadas necesidades
en entornos
cuando reconoce su identidad digital, con responsabilidad y eficiencia.
virtuales
generados por
las tic.
OTRAS Convive y participa democráticamente en la búsqueda del bien común.
COMPETENCIAS Participa en acciones colectivas que promuevan el bien común.
RELACIONADAS Construye interpretaciones históricas.
Interpreta críticamente fuentes diversas.

SITUACIÓN SIGNIFICATIVA:

Los estudiantes del 1er año grado de la IE “Sergio Quijada Jara” de Pallalla para realizar una gestión de cualquier índole, es necesario la elaboración de
documentos de calculo que permitan comunicar la intención de lo que sé que obtener o resolver con dicho trámite. En ese sentido los estudiantes empleando
el procesador de cálculo elaboran, corrigen y dan formato a documentos básicos de gestión que toda organización utiliza, independientemente de su tamaño y
de su complejidad.
¿Qué documentos de gestión puedo desarrollar utilizando el procesador de cálculo?
¿Qué herramientas del procesador de cálculo necesito aprender para elaborar documentos de gestión?
Elaboremos un sofTware para el cálculo de operaciones en la localidad.
SECUENCIA DE LAS SESIONES:
Sesión 1: “Conociendo el trabajo en la hoja de cálculo” Sesión 2: “Sabiendo al gestión de datos de la hoja de cálculo”
DESEMPEÑO: DESEMPEÑO:

Conocer el interface de la hoja de cálculo, identificar cada uno de las partes de la pantalla y Conociendo la introducción de valores de diferentes tipos, textos, numérico y formulas.
distinguir la zona de trabajo. Almacenamiento y recuperación de archivos de hoja de cálculo.

ACTIVIDAD: ACTIVIDAD:
- Exponer las partes de la hoja de cálculo.
Elabora la ficha de evaluación para los estudiantes en hojas.

Sesión 3: “Conociendo el funcionamiento de formato de la fuentes” Sesión 4: “Conociendo la alineación de los datos contenidos en celdas”

DESEMPEÑO: DESEMPEÑO:

Determinar la tipología de datos, color de relleno y texto, bordes y aspectos en la hoja de Utilizar las diferentes alineaciones y gestionar los párrafos del documento. Fijar sangrías,
cálculo. espaciados, orientación, etc. de la hoja de cálculo.

ACTIVIDAD: ACTIVIDAD:
- Elabora un formato de la relación de los estudiantes. Elaborar la relación de estudiantes sobre su alimentación.

Sesión 5: “Conociendo más los elementos de la hoja de cálculo” Sesión 6: “Sabiendo la Función SI”
DESEMPEÑO: DESEMPEÑO:

Identifica y selecciona los elementos en la hoja de cálculo. Crear libros y personaliza la interfaz de la hoja de cálculo.

ACTIVIDAD: ACTIVIDAD:
- Elabora la nómina de los estudiantes del 1er grado
Elabora la ficha de evaluación para los estudiantes.

Sesión 7: “Conociendo la función sumar.si” Sesión 8: “Sabiendo, aprendiendo y elaboremos un resumen estadístico”
DESEMPEÑO:
Realizar los cambios en la apariencia de la hoja de cálculo.
ACTIVIDAD:
Elabora el formato para el ingreso de venta de productos
DISEÑO DE RÚBRICA PARA EVALUAR EL PRODUCTO
COMPETENCIAS DE ÁREA: GESTIONA PROYECTOS DE EMPRENDIMIENTO ECONÓMICO O SOCIAL
NIVEL DE DESEMPEÑO
CRITERIO
CAPACIDAD DESTACADO LOGRO PREVISTO
 Plantea alternativas de propuesta de
valor creativas en las hojas de cálculo y
las representa a través de prototipos
para su validación con posibles
• Crea propuestas de valor. usuarios. Selecciona una propuesta de
valor en función de su implicancia ética,
ambiental y social, y de su resultado
económico.
 Emplea habilidades técnicas del uso de
la hoja de cálculos para producir un bien
• Aplica habilidades técnicas. o brindar servicios siendo responsable
con el ambiente y teniendo en cuenta
normas de seguridad en el trabajo.
 Propone acciones que debe realizar el
equipo explicando sus puntos de vista y
definiendo los roles. Promueve la
• Trabaja cooperativamente para lograr perseverancia por lograr el objetivo
objetivos y metas. común a pesar de las dificultades y
cumple con responsabilidad las tareas
asignadas a su rol.
 Formula indicadores que le permitan
evaluar los procesos de su proyecto y
• Evalúa los resultados del proyecto de tomar decisiones oportunas para
emprendimiento ejecutar las acciones correctivas
pertinentes.
DESEMPEÑO:
Explica las notas de los estudiantes del 1er año del área de Educación para el trabajo realizado
en la hoja de cálculo.
ACTIVIDAD:
Explica las notas de los estudiante en forma estadístico.
EN PROCESO
 Plantea alternativas de propuesta de
valor creativas en las hojas de cálculo
y las representa a través de
prototipos para su validación con
posibles usuarios. Selecciona una
propuesta de valor en función de su
implicancia ética, ambiental y social.
 Emplea habilidades técnicas del uso
de la hoja de cálculos para producir
un bien y brindar servicios siendo
responsable con el ambiente.
 Propone acciones que debe realizar el
equipo explicando sus puntos de vista
y definiendo los roles. Promueve la
perseverancia por lograr el objetivo
común a pesar de las dificultades.
 Formula indicadores que le permitan
evaluar los procesos de su proyecto y
tomar decisiones oportunas para
ejecutar las acciones.
 Plantea alternativas de propuesta de
valor creativas en las hojas de cálculo
y las representa a través de
prototipos para su validación con
posibles usuarios. Selecciona una
propuesta de valor.
 Emplea habilidades técnicas del uso
de la hoja de cálculos para producir
un bien. o brindar servicios siendo
responsable con el ambiente.
 Propone acciones que debe realizar el
equipo explicando sus puntos de vista
y definiendo los roles. Promueve la
perseverancia por lograr el objetivo.
 Formula indicadores que le permitan
evaluar los procesos de su proyecto y
tomar decisiones.
EN INICIO
 Plantea alternativas de propuesta de
valor creativas en las hojas de cálculo
o las representa a través de
prototipos para su validación con
posibles usuarios.
 Emplea habilidades técnicas del uso
de la hoja de cálculos.
 Propone acciones que debe realizar el
equipo explicando sus puntos de vista
y definiendo los roles.
 Formula indicadores que le permitan
evaluar los procesos de su proyecto.
 Materiales educativos Recursos educativos Espacios de aprendizaje
Microsoft Excel 2010 Básico – Manual de usuario. Disponible en: Plumones, mota, etc En el Aula de Innovación Pedagógica de la
http://www.campus.cjf.gob.mx/campuscjf/manual/ManualExcelBasico2010.pdf Institución Educativa
Estudios generales – informática básica. Disponible en
http://virtual.senati.edu.pe/pub/CD_TO/89001303_Informatica_Basica.pdf
Ministerio de Educación (2009). Diseño Curricular Básico (2° ed.). Lima.
Ministerio de Educación (2010). Orientaciones para el Trabajo Pedagógico del
Área de Educación para el Trabajo (4° ed.). Lima: Corporación Gráfica Navarrete
S.A.
Páginas web de Internet
Proyector multimedia.
Computadora.

Pallalla, 23 de setiembre de 2019.

RILDO CURIPACO LAZO

DOCENTE