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2. Descripción de la actividad
Número
Tipo de
Individual ☐ Colaborativa ☒ de 2
actividad:
semanas
Momento de Intermedia,
la Inicial ☐ unidad:1,2, ☐ Final ☒
evaluación: 3
Peso evaluativo de la Entorno de entrega de actividad:
actividad: 125 Seguimiento y evaluación
Fecha de inicio de la
Fecha de cierre de la actividad:
actividad: viernes, 29 de
miércoles, 11 de diciembre de 2019
noviembre de 2019
Competencia a desarrollar:
Reconoce los hechos históricos más importantes de la psicopatología de
la adultez y la vejez e identifica conceptos y características del adulto
mayor.
Reconoce modelos teóricos como el biológico, biopsicosocial,
psicodinámico, humanista, conductual y cognitivo identificando
conceptos y características del adulto mayor.
Reconoce los trastornos psicológicos que se dan en la etapa de la adultez
y la vejez.
Comprende causas, síntomas y consecuencias presentes en trastornos
de la adultez y la vejez.
Temáticas a desarrollar:
Se revisarán los contenidos de la Primera, segunda y tercera unidad del
curso.
Unidad 1: Fundamentos históricos y teorías de la psicopatología de la
adultez y la vejez.
Unidad 2: Trastornos Psicológicos asociados a la adultez y a la vejez.
Unidad 3: Redes de Apoyo Social, Salud Mental, Convivencia armónica.
Fase 4 de la estrategia de aprendizaje a desarrollar.
Aprendizaje basado en Casos
El estudiante deberá analizar y construir una solución a la problemática
que presenta una persona.
Los casos son la representación de una situación donde una porción de
la realidad es traída al aula a fin de que trabajen en ella los estudiantes
y el tutor.
En esta fase del curso se revisarán los contenidos de la primera y
segunda unidad del curso.
Actividades a desarrollar
Realizar informe psicológico final.