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AUTODIAGNÓSTICO: Una vez realizadas las actividades de análisis anteriores en torno a la educación
inclusiva, identifique cuáles son las barreras que pueden impedir o limitar el aprendizaje en su
Instituto Tecnológico y en sus aulas. Esta actividad será su evidencia para portafolio docente.
ACCIONES INCLUSIVAS
En mi institución hacemos algo por… ¿Nos falta algo por hacer?
EN EL EN EL
EN LA ESCUELA EN LA ESCUELA
AULA/OFICINA AULA/OFICINA
Si, empezando cambiar Si, empezando
la cultura, tomando cambiar la
Adaptaciones de No hay conciencia de la cultura,
rampas en los adaptaciones para diversidad. tomando
pasillos Y en algunos la movilidad y 1. Solicitar las conciencia de
baños se cuenta con estadía adaptaciones la diversidad.
pasamanos necesarias a la 1. Mecanismos
infraestructura para
para que pueda identificar
realizar el a esta
Personas con examen de ingreso población,
discapacidad (PCD) modificando
el
formulario
de registro
para el
ingreso.
2. Solicitar
las
adaptaciones
necesarias
para el
examen de
ingreso
Modificación
Para los alumnos Involucrarlos en Poner más atención en la del formato de
sobresalientes en el proceso de comunidad estudiantil, registro para
conocimiento se enseñanza- para identificar la nuevo ingreso,
Gestionan becas, aprendizaje, como población con talentos para
Estudiantes apoyos en especie y apoyo el en otras disciplinas identificar
sobresalientes, económico, programas aprendizaje de Para potencializar sus actividades no
superdotados y de intercambios. sus pares capacidades y satisfacer académicas
Para alumnos con sus necesidades e
talentos
talento en otra intereses se requiere de
específicos apoyos complementarios
disciplina no se
cuenta escolares y
extraescolares.