utilisés abordés La nouvelle, le roman, le *ponctuation du dialogue relevé des verbes introducteurs de parole conte *utilisation de l’imparfait et du passé simple (+ autres) – construction d’un lexique L’article de faits divers Morphologie et emploi accords dans le groupe nominal, accord sujet / verbe La BD *groupe nominal et son substitut (groupe nominal, pronom, nom). suppression des répétitions : périphrases, synonymes Les équivalents du GNS accord du participe passé *déterminants définis et indéfinis majuscules *expression de temps : compléments, adverbes) typographie TEXTE *phrase simple et phrase complexe vocabulaire spécifique et son emploi *proposition incise (dit-il…) travail sur le vocabulaire des bruits NARRATIF *utilisation de l’imparfait et du passé composé – Morphologie et emploi *idée du texte et de la phrase *expression du temps et du lieu *nom propre et nom commun *discours indirect *discours direct et indirect / phrase complétive incise * le portrait emploi de la forme présentative 1 et 2- accords dans le groupe nominal la description de lieu, de utilisation de l’expansion nominale : adjectif, complément du nom, accord de l’attribut paysage relative travail sur les métaphores articles de catalogue emploi et connaissance des verbes d’état / notion d’attribut usage des synonymes petites annonces morphologie et emploi des verbes être et avoir au présent à remplacement de « être », « avoir », « voir » l’imparfait recherche d’un vocabulaire lié au sensoriel TEXTE rôle du pronom « il » travail sur les nuances3- vocabulaire spécifique : verbes, thèmes déterminants possessifs, démonstratifs DESCRIPTIF expression du lieu prépositions et adverbes de lieux étude de la phrase minimale étude de la phrase nominale notion de phrase complément du nom notion de phrase
Source : « Outils pour l’enseignement global du français à l’école élémentaire » (CRDP de Franche-Comté)
Type d’écrits Principaux points de grammaire Autres points abordés
utilisés abordés usage des tirets expression de la condition, du but, de l’ordre et de la manière emploi et morphologie du subjonctif (« Il faut que… ») 1 et 2- terminaison « é » ou « er » emploi de la négation utilisation des verbes injonctif : falloir, devoir … emploi et morphologie du présent vocabulaire spécifique La règle de jeu TEXTE utilisation du gérondif ; emploi du participe présent (« En + vocabulaire culinaire La recette participe présent ») mots qui désignent des contenus (cuillerée…) INJONCTIF La fiche technique adverbes de temps utilisation de préfixes Le règlement groupe nominal et son pronom lié à l’expression de l’ordre (« remplacement de « faire », « prendre » « mettre » Cueillez une myrtille, croquez-la… ») 3- étude du vocabulaire technique4- nuances entre injonctif expression de l’ordre avec l’infinitif et l’impératif et prescriptif pronom personnel complément d’objet direct déterminants définis et indéfinis emploi du futur et de l’impératif ; morphologie utilisation du « VOUS » degré d’intensité dans les adjectifs (« belle » « charmante énumération et usage des guillemets » « magnifique » …) expansion du nom usage de mots « forts » avec choix des synonymes TEXTE le dépliant touristique emploi du comparatif et du superlatif2-emploi du conditionnel et jeux de création poétique la publicité ARGUMENTATIF du subjonctif sens propre et sens figuré la lettre argumentative emploi de la conjonction de coordination et de subordination étude des verbes et locutions verbales relevant de l’opinion emploi du futur ; morphologie concordance des temps emploi d’adverbes : en effet, ainsi… construction d’un lexique des mots logiques circonstanciels usage de la 3ème personne : valeur du « il », du « on » expression de l’interrogation utilisation d’un vocabulaire spécifique TEXTE emploi et morphologie du présent travail sur la prise de note Le compte rendu explicatif utilisation des adverbes de temps et des conjonctions de utilisation de la redondance EXPLICATIF subordination élaboration d’un plan expression de la cause, de la conséquence et du but suppression de « Il y a… » rôle de l’adjectif
Source : « Outils pour l’enseignement global du français à l’école élémentaire » (CRDP de Franche-Comté)