El origen y desarrollo inicial del rechazo

El rechazo parental se origina en 1890 pero es desde los años 30 hasta nuestros días

cuando realmente se produce su desarrollo con más 300 trabajos de investigación

publicadas por Rohner en el 2014. Como principales contribuidores a este desarrollo

también debemos mencionar los trabajos realizados por Fels Research Institute entre

los años 1930 y 1940. Otros de los grupos de trabajo que contribuyeron fue el de

Shafer y sus colegas en un periodo de 1950 al 1980 con el inventario de conducta

parental para niños. Así que en la década de los 60 con el cuestionario de relaciones

padre- niño finalmente partiendo de este programa de investigación transcultural

iniciado en los años 60 el profesor Rohner y sus colegas quienes formulan la teoría de

aceptación de rechazo – parental. De forma paralela a esta teoría es importante

mencionar el desarrollo de otras propuestas que han contribuido a la expansión de

aceptación – rechazo parental. En primer lugar Rollins y Thomas en el año 1979 nos

habla de la tradición sociológica mediante el concepto apoyo-parental. El Bauimrind es

modelo un conceptual con la tipología parentela. En el año 1991 este tema discutido

ampliamente por el grupo de Slerberg. El sr. Downey trabaja sobre la sensibilidad del

rechazo y la aportación desde el campo de las neurociencias sobre los correlatos

psico- biológicos del rechazo percibido y su impacto sobre la salud mental. Macdonal y

Jensen en el año 2011 los programas de investigación transcultural prosperando su

expansión. La evolución fue a partir del 1999 se produjo un cambio de paradigma de la

part-theory desde la aceptación rechazo parental hacia la aceptación y rechazo

interpersonal. Desde el 1999 hasta la actualidad este mismo postulado sea extendido

más allá de las figuras parentales. A todas las figuras que lo que posible establecer un
vínculo afectivo a lo largo del siglo vital que envuelve hermanos, abuelos, compañeros

y amigos.

Las bases conceptuales

Esta teoría está basada en la evidencia que trata de predecir y explicar las principales

causas, consecuencias, correlatos de la aceptación, rechazo especialmente parental a

lo largo del siglo vital. Pretende ser un marco conceptual de una perspectiva evolutiva

que integre el conjunto de estado realizado sobre la aceptación rechazo. La dimensión

aceptación rechazo se extiende a lo largo desde un continuo desde la aceptación

extremo inferior hasta extremo superior. Cada persona puede identificar de acuerdo

con la historia de relación que ha percibido de sus principales cuidadores o figuras de

referencia, se trata de una dimensión de reflejo la calidad de los lazos efectivos entre

padres e hijos con sus conductas físicas, verbales o simbólicas que la mayoría de las

veces los padre utilizan para expresar sus sentimientos.