EVALUACIÓN CARACTERÍSTICAS DE LA GENERACIÓN DEL 98 Y DEL 27

1. La Generación del 98 debe su nombre a:

2. Cuál es el año de la Generación del 98.

3. ¿Quién formaba el grupo de los tres?

a. Machado, Azorín y Juan Ramón Jímenez.
b. Unamuno, Maeztu y Baroja.
c. Maeztu, Valle – Inclán y Baroja.
d. Azorín, Baroja y Maeztu.

4. Escritor de la Generación del 98 que fue elegido miembro de la Real Academia

Española.

______________.

5. Géneros literarios preferidos por la Generación del 98.

____________ y ______________.

6. Marque falso o verdadero:

a. ( ) Para los escritores de la Generación del 98 el estilo es sencillo y sobrio pero

sin dejar atrás la elegancia y la fuerza en la expresión, para ello toman como
ejemplo a Rubén Darío y el Modernismo.

b. ( ) Los poetas de la generación del 27 admiraban a Góngora por lenguaje

literario clásico diferente al cotidiano.

c. ( ) El Género lírico es el preferido por los integrantes de la generación del 27.

7. Completa los espacios en blanco:

a. Los principales temas de la Generación 98 fueron: España, ___________ y la

literatura ____________.
b. La Generación del 27 son un grupo de ______________ y poetas españoles
ligados históricamente por el homenaje a ________________, al cumplirse, en
1927, ________________ de su muerte y que empezaron a publicar sus obras a
partir del año 1920

8. Menciona un poeta representativo de la Generación del 27

 EVALUACIÓN EL SIGNO LINGÜÍSTICO

1. Define con tus palabras el concepto de signo.

2. Une el concepto con la definición:

a. La representación mental de una cosa o idea Referente

b. La parte material del signo percibido por los sentidos Significante

c. Objeto palpable en la realidad Significado

3. Completa las siguientes oraciones:

a. Autor dedicado al estudio del signo lingüístico: __________________.

b. El signo tiene dos características principales: ___________y ____________

4. Escoge una señal de tránsito y represente en el esquema los elementos del signo
lingüístico: significado, significante y referente.

REFERENTE
SIGNIFICANTE

SIGNIFICADO

CASOS ESPECIALES DE ACENTUACIÓN

1. Marca el acento diacrítico en los monosílabos o palabras graves que lo requiera. (3,0)

a. ¿Cuando iras? Iré cuando quieras

b. Ese libro es para mi. Ella trajo mi cuaderno
c. Quiero un te caliente. No te vayas.
d. El dibuja un cuadro para el presidente de Colombia.
e. Yo se la lección, pero mis compañeros se fueron.
f. Tú sabes mas que yo. Te llamé mas no me oíste

2. Escribe 2 oraciones que muestre el uso correcto de la tilde diacrítica (2,0).