PAUTAS PROYECTO

Generales:

 El título del proyecto, pregunta del problema y objetivo general, van directamente
relacionados
 En todo el documento se debe hablar en tercera persona
 Tener en cuenta la redacción, recomiendo sobre todo el manejo adecuado del
género (ver documento adjunto de la RAE)
 Se deben tener en cuenta los tiempos verbales utilizados en todo el documento:
Tiempo presente: Se utiliza en la introducción del anteproyecto, proyecto y tesis
de grado; en los subapartados como la hipótesis, el problema, las variables y el
tipo de investigación de todos los momentos del trabajo de grado; y en las
conclusiones finales. Tiempo pasado: Lo tenemos preferentemente en el resumen
del trabajo final; en el marco teórico del proyecto, del reporte de investigación o
de la tesis; en los análisis de los datos y la presentación de los resultados en el
trabajo de grado. También en el diseño de investigación, diseño de la muestra,
instrumentos y procedimiento. Tiempo futuro: Lo usaremos en el proyecto de
investigación (ojo que no dice en la tesis) en los sub-apartados denominados
diseño de la investigación, diseño de la muestra, instrumentos y procedimiento.
 Toda imagen, figura, gráfica, tabla, cuadro, anexo, etc. debe ser presentado y
descrito dentro del documento; es decir, si existe una “Imagen 2”, en alguna parte
del documento, preferiblemente cerca de donde se encuentre dicha imagen, esta
debe describirse y presentarse, como por ejemplo: “como se puede evidenciar en
la Imagen 2”, o , “se realizaron 2 tipos de encuestas (ver anexos A y B)”
 Se debe determinar claramente la tecnología a aplicar en el proyecto, mencionar
que por medio de las TIC, no aplica, pues este es un campo muy amplio, este punto
es muy importante, pues si no es clara la tecnología, el proyecto no aplica
 Ojo al momento de realizar referencias y citas, estas no pueden ser mayores a 6
líneas y se deben realizar de acuerdo a las normas, mencionando el autor
referenciado, trabajos sin referenciación adecuada, o que presente textos
copiados tal cual de internet NO SERÁN APROBADOS
 Proyectos del tipo: desarrollo de un blog, pagina institucional, desarrollo de un
foro o desarrollo de una página, no aplican como tecnología a implementar, a no
ser que se realice la sustentación adecuada de los mismos en la justificación y la
metodología educativa implementada que apoye dicho desarrollo, así como lo
novedoso de la propuesta en estos casos
 Proyectos cuyo fin sea mejorar los resultados de las pruebas SABER, no aplican,
pues para demostrar que dichas mejoras en las pruebas se deben al estudio,
debería desarrollarse un estudio de la población y actividades con la misma de al
menos 3 años
 Los proyectos deben estar enmarcados dentro de las líneas de investigación de la
universidad, las cuales puedes evidenciarse en los documentos del módulo,
proyecto que se encuentren fuera de estos lineamientos NO SERÁN APROBADOS
  No se puede poner el nombre de los estudiantes o población objeto en las
tabulaciones o alguna de las descripciones realizadas dentro del trabajo
 Solicitar los permisos requeridos en la IE donde se va a desarrollar el proyecto para
evitar inconvenientes
 Las fotos de estudiantes en clase, trabajando con los computadores, fotos
grupales, etc. NO SON EVIDENCIAS válidas, pues estas se pueden realizar en
cualquier momento y aplicar para cualquier trabajo, las evidencias son las
referentes directamente al desarrollo del trabajo, por ejemplo, pantallazos de las
plataformas mientras se trabajan, fotos de las evaluaciones desarrolladas
(ocultando el nombre), etc.
 El documento se presenta de acuerdo a las normas ICONTEC, pero las referencias y
citas se realizan de acuerdo a las normas APA

Resumen

 Revisar muy bien el abstract, la redacción en inglés, se debe recordar que la forma
de escribir en inglés es muy diferente al orden de ideas utilizado en español,
especialmente el posesivo sajón.

Título

 Debe presentarse en mayúscula y no se debe determinar la IE en la cual se va a

realizar el trabajo ni el municipio. Importante, debe terminar con punto final.

1. PRESENTACIÓN DEL TRABAJO DE GRADO

1.1. Problema
1.1.1. Descripción del problema:

 La descripción del problema debe narrar el problema como tal, sus orígenes y
causas, los problemas que acarrea, las características de la población afectada y
cifras que determinen la magnitud de este.
 Se debe presentar el problema de lo general a lo particular, es decir, terminando
por expresar lo que sucede con la población que se pretende tratar, sus causas y
consecuencias.
 Se debe presentar la gráfica del árbol del problema, así como la explicación
asociada a esta

1.1.2. Pregunta del problema:

 Si se dice que por medio de la utilización de x o y herramienta, se está dando la

respuesta dentro de la pregunta, es decir preguntas como: ¿Cómo mejorar las
competencias lecto-escritoras en los estudiantes del grado X de la IE XXXX por
medio de la implementación del software XXXX? Como se observa, en la parte
 subrayada, se da respuesta a la pregunta, pues se determina la manera en que se
pretende abordar el problema
 La pregunta del problema debe realizarse por medio del uso de las palabras
interrogativas cómo, qué, por qué, para qué, dónde, etc.

1.2. Alcance

El alcance debe determinar los límites del proyecto, es decir qué se pretende hacer y
hasta qué punto, adicionalmente determinar hasta dónde se podría extender el
proyecto

1.3. Objetivos:

 Ningún objetivo ya sea general o específico puede contener más de un verbo en

infinitivo dentro de su descripción, pues cada uno de estos implica un objetivo
nuevo y diferente
 Todo objetivo debe dar respuesta a 3 preguntas básicas, ¿qué pretende hacer?,
para qué lo va a hacer? y cómo lo va a hacer?
 Todo objetivo debe ser medible, es decir, debe poder comprobarse de alguna
manera el cumplimiento del mismo
 El objetivo general debe dar respuesta o solución a la pregunta planteada en el
problema
 Se debe determinar claramente la tecnología a aplicar en el objetivo general
 Se debe determinar en el objetivo general, la IE o población con la cual se pretende
trabajar
 Adicional al anterior caso, si se menciona dicha población en el objetivo, no es
necesario determinarla en los específicos, lo mismo sucede con la tecnología a
aplicar, a no ser que sea necesario
 Máximo se deben presentar 5 objetivos específicos, lo normal son 3
 Todo objetivo debe comenzar con un verbo en infinitivo

1.4. Justificación:

 La justificación debe resaltar la importancia del desarrollo del proyecto, cómo este
da solución al problema, la importancia y pertinencia de la tecnología y
metodología educativa seleccionadas y qué beneficios trae a la comunidad el
proyecto, adicionalmente, se debe aclarar la investigación que se pretende hacer.

2. BASES TEÓRICAS

Los antecedentes se dividen en históricos, investigativos y legales

2.1. Antecedentes
2.1.1. Antecedentes Históricos

En el caso de los históricos, se debe hacer una reseña histórica de los temas que
anteceden al proyecto, por ejemplo, la historia de la enseñanza, haciendo un caso
específico de las matemáticas, la enseñanza por medios virtuales, etc.

2.1.2. Antecedentes Investigativos

 En el caso de los antecedentes investigativos se debe determinar en cada una de

las referencias el título, el o los autores, el año, el cual no puede ser anterior a 5
años, por lo tanto, para nuestro caso no pueden ser anteriores al 2014, una
descripción corta de lo que se realizó, sus objetivos o metas y sus conclusiones o
resultados, así como una descripción de cómo esta o estas investigaciones
intervienen o afectan al presente trabajo.
 Se debe enumerar cada uno de las tesis expuestas como puntos individuales,
presentando en cada uno de estos lo expuesto en el punto anterior
 Mínimo se deben presentar 5 antecedentes
 Al menos una de las investigaciones presentadas como antecedentes
investigativos, debe ser de una tesis extranjera de habla inglesa
 Recomiendo el siguiente formato para cada antecedente

2.1.2.1. Título del proyecto o tesis investigada

Autores (Año)

Resumen del proyecto con sus propias palabras, es decir del autor de la presente
tesis explicando en qué consiste la tesis investigada, recomiendo poner el objetivo
y las concusiones o al menos describirlas.

Luego de lo anterior, al menos un párrafo donde se describa en aporte de dicho

trabajo al presente proyecto y en qué influyó para este.

2.1.3. Antecedentes Legales

Corresponde a las leyes, normas, decretos, resoluciones, disposiciones y

similares que se han emitido con respecto al tema del trabajo de grado y
que de una u otra forma se tuvieron en cuenta para el desarrollo del
trabajo.

2.2. Marco Teórico

Se incluye el desarrollo teórico de los diferentes aspectos temáticos relacionados con el
trabajo de grado. Especifica los principales autores que aportan elementos teóricos que
fundamentan el trabajo de grado.

Por ejemplo si la metodología educativa a aplicar se basa en el constructivismo, esta

teoría se debe exponer en este punto

2.3. Marco Conceptual

 No confundir Marco Conceptual con Glosario, el marco conceptual debe describir

sólo los conceptos que intervienen y que son necesarios para la comprensión del
proyecto, por lo tanto estos deben tratarse a profundidad y no determinar sólo
una descripción o definición como tal.

2.4. Marco Tecnológico

 Éste trata única y exclusivamente de la tecnología que se va a aplicar dentro del

proyecto, qué es, de qué se trata, cómo funciona, historia, versión a trabajar y
sobre todo forma de implementación dentro del proyecto

3. DISEÑO METODOLÓGICO
3.1. Tipo de investigación

 Se debe determinar el enfoque, este debe ser cualitativo, cuantitativo o mixto;

adicionalmente el tipo de estudio que puede ser: Exploratorio, Descriptivo,
Correlacional o Correlacional causal (Envío documento adjunto)
 Se debe explicar de qué trata el enfoque y tipo de estudio seleccionados

3.2. Variables

 Hay muchos tipos de variables, pero recomiendo determinarlas como

dependientes e independientes, se puede determinar una sola para cada caso, que
sería la principal, o identificar una por cada uno de los objetivos (ver archivos
adjuntos sobre las variables)

3.3. Hipótesis

 Esta es prácticamente la afirmación del cumplimiento del objetivo general

3.4. Población
  Se debe determinar claramente la población tratada, de cuántos individuos están
conformados, lo mismo para la muestra, y describir por qué se toma esta muestra
o de dónde sale

3.5. Procedimiento

 En este, se debe tener en cuenta sobre todo el punto del “procedimiento”, pues en
este se debe describir la forma en que se va a desarrollar el proyecto, desde sus
inicios hasta su finalización, es decir desde la planeación del mismo, hasta los
resultados finales y entrega del documento final. Cada una de estas actividades
debe numerarse y contener su propio título y descripción respectiva. Para este
punto debe realizarse a manera de EDT (Estructura de Desglose de Trabajo)
desarrollado durante el módulo de gerencia de proyectos
 No confundir las actividades del proyecto con las actividades del módulo,
elaboración de objetivos, presentación de la justificación, elaboración del
problema, NO SON ACTIVIDADES DEL PROYECTO, son actividades del módulo
 Las actividades van directamente relacionadas con los objetivos específicos, es
decir, las actividades descritas en el procedimiento deben estar orientadas a dar
cumplimiento a cada uno de los objetivos específicos, por ejemplo: las 4 primeras
actividades van orientadas al cumplimiento del primer objetivo específico, las 5
siguientes al segundo y así…

Cronograma (en proyecto de grado 2, este punto va como anexo, en proyecto de grado 1,
este sería el punto 3.6)

 Las actividades que se deben evidenciar en el cronograma, deben ser las mismas
que se presentan en el punto procedimiento del marco metodológico, es decir los
títulos de cada uno de estos puntos
 El cronograma debe ser visible con la hoja al 100%, es decir no debe necesitarse
hacer zoom (acercar) a la hoja para poder leer cada ítem
 Recomiendo que el cronograma se presente en el documento en hoja orientación
horizontal, esto lo deben configurar desde office, para que sólo esta hoja este
orientada de esta manera

Presupuesto (en proyecto de grado 2, este punto va como anexo, en proyecto de grado 1,
este sería el punto 3.7)

 Para el presupuesto, recomiendo apoyarse en un contador o un profesional de

áreas relacionadas a esta, para realizar una presentación del mismo más acorde al
nivel del trabajo a realizar

3.6. Instrumentos de Recolección de Información

  En este punto se deben determinar cuáles son los instrumentos de recolección de
información que se usarán en el proyecto, es decir la teoría referente a estos
 La observación directa es muy importante

3.7. Técnicas de análisis de datos

 Se debe determinar el diseño de cada uno de los instrumentos, describir en qué

consiste cada uno de estos (teoría referente), y determinar claramente la forma en
que se pretenden implementar dentro del proyecto.
 Si se utilizan encuestas o entrevistas, determinar el porqué de estas, de dónde
salieron las preguntas, cómo se diseñaron, bajo qué criterios, objetivos de las
mismas, ficha técnica de cada una de estas, etc. Se deben describir los formatos de
las encuestas y presentarlos como anexos.
 Una encuesta basada en preguntas de si/no, no es práctica y carece de valides, es
recomendable realizar preguntas de selección múltiple, por otro lado, si se realizan
demasiadas preguntas abiertas, esto se convierte en una entrevista y requiere otro
tratamiento
 Se deben realizar plantillas a seguir para la observación directa, y para todos los
seguimientos, así como determinar qué tipos de criterios de evaluación se
pretenden seguir

4. CARACTERIZACIÓN DE LA POBLACIÓN

 Este punto pretende determinar las características que presenta la población

respecto a la problemática, se deben presentar los resultados de las encuestas
descritas en el punto anterior
 El análisis de estos resultados debe ser profundo, no lo evidente en las gráficas
que se presenten
 Al final se debe plantear una conclusión de las características que presenta la
población al inicio del proyecto, de acuerdo a los resultados expresados
anteriormente

5. AMBIENTE DE APRENDIZAJE
5.1. PROPUESTA PEDAGÓGICA

 Este es uno de los puntos más importantes del proyecto, pues determina qué
se pretende hacer y cómo, es básicamente la descripción de cómo se va a
tratar el problema, en qué consiste el trabajo que se va a realizar
 Este punto debe basarse en la metodología educativa descrita en el marco
teórico
 Se deben presentar los diseños de las actividades a realizar, planes de aula o de
clase, criterios de evaluación y demás (ver archivos adjuntos sobre el
pensamiento crítico, se encontrarán 2 formatos en documentos word)
 5.2. COMPONENTE TECNOLÓGICO

 Este punto es muy parecido al anterior, pero este es orientado a la tecnología a

aplicar, cómo esta se ajusta a la metodología descrita anteirormente
 Se debe presentar el diseño de las actividades en la plataforma (si es el caso),
presentar las actividades en plataforma, todas y cada una de estas
 La presentación de las actividades en plataforma, no es sólo presentar los
pantallazos, se debe describir cada una de las imágenes presentadas
 No tomar fotos de las pantallas con cámaras para presentar los pantallazos,
recomeindo utilizar la herramienta de recorte de windows:

5.3. IMPLEMENTACIÓN

 En este punto se deben evidenciar y describir cada una de las actividades del EDT
correspondientes al desarrollo y montaje del proyecto, así como su
implementación con los estudiantes, muy importante describir el seguimiento, si
se utilizan las plantillas propuestas de pensamiento crítico, en este punto se deben
presentar llenas, con la información de las clases desarrolladas
 En esta etapa ya entra el montaje o desarrollo e implementación del proyecto
como tal, es decir describir el paso a paso de cada una de las actividades, cómo se
desarrollaron con los estudiantes, cómo se hizo el montaje o desarrollo de estas en
los equipos o en la web.
 Se debe ser muy claro, puntual y descriptivo en esta fase, se debe determinar qué
se hizo y su paso a paso, casi como un manual.

6. ANÁLISIS E INTERPRETACIÓN DE DATOS

 Este punto es similar al punto 4, pero en este caso se presentan los resultados
finales, es decir, la tabulación y análisis de las pruebas realizadas, los resultados no
pueden basarse solamente en una prueba final, debe destacarse el seguimiento y
evaluación constante en todo el proceso del proyecto
 Es recomendable e importante presentar una comparativa del antes y después de
los estudiantes, así como el análisis descriptivo de este proceso

7. CONCLUSIONES
  Estas deben estar ligadas al cumplimiento o incumplimiento de los objetivos,
según sea el caso, también deben estar relacionadas con las variables expuestas

8. LIMITACIONES

 Qué limitantes se presentaron durante el desarrollo del proyecto

9. IMPACTO

 Qué impacto tuvo el proyecto en la población

10. PROYECCIONES / TRABAJOS FUTUROS

 Describir lo que se pretende a futuro para el proyecto, de acuerdo a los resultados

obtenidos y a lo que se espera de este

GLOSARIO

 Este debe ir en orden alfabético

BIBLIOGRAFÍA

 Bibliografías como: Wikipedia, rincondelvago, google, buenastareas, monografías,

slideshare, o cualquiera de este tipo, no aplican para el proyecto pues la
información de dichas páginas no es verificable
 Sólo existe BIBLIOGRAFÍA, webgrafías, cibergrafías, etc. no se encuentran estipuladas
dentro de las normas APA, revisar muy bien este aspecto, cada una de las referencias
tiene su forma de presentar de acuerdo al caso en la norma.

ANEXOS

 Los anexos no se numeran con números, si no con letras en mayúscula

 Ejemplos de anexos son formatos de encuestas, imágenes de encuestas llenas,
fotos de estudiantes en el aula, etc.