Unidad V: Sesión 42

Practicamos un baile típico del Perú

Los niños y niñas aprenderán a bailar una danza del Perú

I.- DATOS INFORMATIVOS

a. Docente(s) : Annie Guinea Periche
b. Grado/sección: Primero ”A”
c. Fecha : 06 de setiembre
d. Área : Arte
e. Duración : 45 minutos
II. TÍTULO DE LA SESIÓN:
III. PROPÓSITOS DE APRENDIZAJE:
COMPETENCIAS Y EVIDENCIAS
DESEMPEÑOS
CAPACIDADES
Competencia - Experimenta con los medios, los Los niños y niñas aprenderán a bailar una
Crea proyectos desde los materiales y las técnicas artísticas para danza del Perú
lenguaje artísticos crear efectos visuales, kinestéticos en
Capacidades respuesta a estímulos del docente o con
Explora y experimenta los base en sus propias exploraciones.
lenguajes del arte Ejemplo: El estudiante realiza
movimientos según los ritmos que toca el
profesor en un tambor, y altera o
exagera sus movimientos cuando hay
cambios de ritmo.

ENFOQUES TRANSVERSALES ACCIONES OBSERVABLES INSTRUMENTO

- Enfoque intercultural Los estudiantes y la docente demuestran su Lista de cotejo
participación al apoyarse en lo que más
necesitan.
I. PREPARACIÓN DE LA SESIÓN DE APRENDIZAJE
ANTES DE LA SESIÓN
¿Qué necesitamos hacer antes de la ¿Qué recursos o materiales se utilizarán en esta sesión?
sesión?
- Revisare la bibliografía actualizada  Cintas o pañuelos
referente a la flexibilidad y qué otros  Figuras de danzas nacionales
ejercicios puedes aplicar para  Equipo de sonido CD de música variada
mantenerla.  Tarjetas con figuras de danzas nacionales
Repasare, un día o minutos antes de
iniciar la clase, las actividades que se
planifico para evitar retrasos e
imprevistos.
Preparare todos los materiales que vayas
a necesitar para la sesión. De no contar
con alguno, recuerda que puedes utilizar
materiales reciclables u otros creativos.
TIEMPO: 90 minutos
II. MOMENTOS DE LA SESIÓN
INICIO TIEMPO APROXIMADO:15 minutos

- Reúno a todos los niños en círculo en un lugar del patio; dales la bienvenida y motívalos para los
trabajos que van a realizar.
Iniciare un diálogo reflexivo con los niños sobre las principales dificultades que tienen durante los
trabajos en equipo con sus compañeros, dentro y fuera de clase.
Iniciare preguntando: ¿tienen algún tipo de música de su preferencia?, ¿conoces algunos pasos de
baile en la actualidad?, ¿conoces algunos bailes de tu región?, ¿tienes que ser flexible para
moverte?
Según la música, ire mencionando diversos nombres de regiones y a la vez brinda pautas para poder
realizar los movimientos. Los estudiantes, conforme vayan escuchando acerca de las diversas
melodías de danzas nacionales, tales como la marinera, carnavales, festejo, huaynos o danzas
nativas de la selva, pueden hacer los acompañamientos rítmicos musicales con las palmas, golpes de
los pies, cajitas, claves y panderos.
- Comunico el propósito de la sesión: Hoy aprenderemos a bailar una danza típica de nuestro Perú
DESARROLLO TIEMPO APROXIMADO:60 minutos

Recomendare a los niños que pongan mucha atención a las frases rítmicas y musicales que
escucharán para coordinar con sus compañeros de grupo los pasos de dicha danza.

Preguntan qué pasos más se podría realizar y todas las dudas que tengan se les responde y todos salen de
dudas

primero: Los niños, con la ayuda del profesor, se organizan para ejecutar diversos movimientos
coordinados al compás de la música, tales como saltos con uno o dos pies, desplazamientos
adelante y atrás, flexiones de brazos y piernas, giros, entre otros movimientos de coordinación
rítmica organizando una secuencia de movimientos sencilla y fácil de aprender. Se acompañarán con
las frases musicales propuestas para todo el grupo.

segundo: luego realizaran los pasos solos para ver su coordinación mientras van trabajando con la música de
la danza

tercero: sistematizan conclusiones y presentan de manera grupal los pasos de la danza aprendida.

- Responden las preguntas formuladas por los estudiantes

CIERRE TIEMPO APROXIMADO:15 minutos

- Propiciaré la meta cognición a través de algunas preguntas: ¿Qué aprendieron hoy; ¿qué les gustó más de la
actividad?, ¿por qué? ¿Y el de tu compañero? ¿Por qué?
REFLEXIONES SOBRE EL APRENDIZAJE

¿Qué lograron los estudiantes en esta ¿Qué dificultades se observaron durante el aprendizaje y la enseñanza?
sesión?
En esta sesión observé :
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En esta sesión los niños y las niñas ______________________________________________________
lograron : _____________________________________________________
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Prof. Annie Guinea Periche
1° “A”