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UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA

DIRECCIÓN DE INVESTIGACIONES Y POSTGRADO


MAESTRÍA EN CIENCIAS DE LA EDUCACIÓN
MENCIÓN PLANIFICACIÓN DE LA EDUCACIÓN
LEGISLACIÓN EDUCATIVA

DERECHO EDUCATIVO

Por: Angélica Iroba Flores

C. I. 18.834.972

Fiorella Cardona

C. I. 18.407.017

Noviembre, 2018
EL DERECHO EDUCATIVO

La educación es uno de los derechos fundamentales de la persona,


garantizado por nuestra constitución, por tanto, afecta directamente a todos y
cada uno de los individuos y de las comunidades.

El derecho educativo es el conjunto de normas, principios y conductas


que regulan el fenómeno educativo, su organización, su entorno, sus actores y su
inserción en la comunidad. Estudia esencialmente la norma educacional, su
integración en el sistema y su incumbencia desde el punto de vista propio del
derecho. En definitiva, conocer la regulación educativa en todos sus aspectos.

El derecho educativo debe asegurar relaciones respetuosas entre los


sujetos miembros de la comunidad educativa superando las prácticas
discriminatorias y enseñar a los mismos a desenvolverse en una institucionalidad
normada por reglas de derecho consentidas y respetadas, resolviendo los
conflictos de manera justa y formativa.

De acuerdo al artículo 102 y 103 de la Constitución de la República Bolivariana


de Venezuela, establece que la educación es un derecho humano y un deber
social fundamental, es gratuita y obligatoria y es el estado el garante del
cumplimiento de todas las condiciones para su ejercicio. La educación es un
servicio público y está fundamentado en el respecto a todas las corrientes del
pensamiento. Toda persona tiene derecho a una educación integral de calidad
permanente en igualdad de condiciones y oportunidades.

Nuestra realidad histórica nos empuja hacia la comprensión de la


Educación de manera más dinámica, reclama con urgencia que la dotemos de
vitalidad, por medio de su inserción en los cambios que se están produciendo en
otros ámbitos de la Sociedad y romper de esta forma con el pasado. Para no
ubicarnos de espalda a la realidad que vive la humanidad y la civilización actual,
debemos comprender nuestro compromiso con las acciones transformadoras,
que reclaman la creación de los cimientos intelectuales y prácticos que
concurran a la eliminación de la disparidad en que nos encontramos con
respecto a las Naciones avanzadas del mundo.

Para que el Derecho Educativo pueda cumplir una tarea importante en una
política transformadora de la educación, es conveniente

a) Que al Derecho Educativo se lo considere como un complejo normativo


abierto que responda a las necesidades de una sociedad en transformación y en
busca de nuevos modelos culturales, entre ellos los jurídicos-educativos. Es
preciso superar, entonces, las concepciones que ven en el derecho un sistema
jurídico cerrado y sin posibles contactos con la realidad.

b) Que el Derecho Educativo forme parte del proceso social global, en el


que la educación tiene un papel estratégico, y no sea una “legislación escolar”
fragmentaria, interesada solo en responder a las cuestiones o conflictos internos
de las instituciones educativas. Se trata de no identificar al derecho con los
procesos de gestación de leyes aisladas, que suelen ser un obstáculo para los
cambios y el desarrollo de la educación y los sistemas escolares.
c) Que el Derecho Educativo forme parte del mundo jurídico
multidimensional, considerado como una red de relaciones complejas que se
desprende de la relación básica “hombre-sociedad-cultura-derecho”. En el caso
del Derecho Educativo, también son elementos clave los fundamentos
antropológicos, sociales, culturales, éticos, y jurídicos de la política educacional,
por cuanto configuran una relación específica entre el derecho y la educación.
d) Que sea el complejo de normas que regule los procesos educativos y
sus instituciones, pero inserto en un mundo jurídico dinámico, coherente y vital,
donde se reconozcan los derechos fundamentales (derechos humanos) en
materia educativa, a los padres, a los docentes, a los alumnos y al Estado.
e) Que este complejo normativo sea un derecho configurador de
espacios sociales y políticos de libertad para la iniciativa y la participación
creadora, no solo un instrumento coactivo de control social. Es decir, que ofrezca
garantías reales a las libertades jurídicamente protegidas –que no siempre se
conocen o utilizan- y que identifiquen con claridad las necesidades sociales que
debe satisfacer y los derechos que garantiza.
f) Que desempeñe con eficacia su tarea social legitimadora organizando
el poder social de la educación, distribuyendo el poder de decisión (político,
económico y jurídico), fijando reglas de competencia, otorgando atribuciones y
garantizando la justicia y la libertad.
g) Que se valore al Derecho Educativo como uno de los factores clave del
cambio educativo, para lo cual es necesario rechazar dos concepciones. En
primer término, la idea mítica de la ley, según la cual su mera promulgación
produce un cambio educativo; es una idea que aparece unida a alguna tradición
de la “legislación escolar” y de la política jurídica. Y segundo lugar, aquella que
cree que las normas jurídicas no son instrumentos idóneos y eficaces para
promover o acelerar los cambios sociales.

h) Que se tengan en cuenta sus importantes responsabilidades sociales,


por cuanto configura y garantiza nuevas condiciones de vida. El derecho no
solamente regula la conducta en situaciones existentes en la realidad, sino que
también crea proyectos de convivencia capaces de organizar el futuro y orientar
las expectativas, las actitudes y los comportamientos.
i) Por último, que todos estos presupuestos y tareas estén apoyados en
una ética jurídica configurada por el conjunto de principios, valores y criterios
éticos-jurídicos articulados de una manera práctica y eficaz con las situaciones
históricas concretas y con los complejos problemas de las sociedades
contemporáneas.
En la actualidad la educación reclama que el derecho educativo cobre
mayor relevancia, para nadie es un secreto las crisis que enfrentan los países
latinoamericanos, en especial Venezuela. El sistema educativo en Venezuela se
"desploma" como consecuencia de la crisis económica y social del país, que ha
generado que el 45% de los maestros abandonen la educación pública y 60% la
privada, advirtieron hoy investigadores y docentes. Debido a las circunstancias
por las que esta pasando en país, Venezuela, la situación de la educación actual
se ha visto afectada de manera negativa, notando un decaimiento enorme en
comparación con años anteriores.

Es por lo anterior mencionado, que la educación venezolana está en


crisis, en vez de discutir de avance, progreso, y temas fundamentales para la
educación venezolana, se está apenas luchando por un presupuesto justo y
respeto de la autonomía. En Venezuela se debieran estar debatiendo temas
primordiales como: mejorar sustancialmente la educación pública, incrementar
el número de planteles con educación media y diversificada, incrementar los
beneficios económicos al profesorado, subir los índices académicos para optar a
la carrera de educación, incentivar la investigación, especialización y maestrías al
profesorado, ampliar el horario académico para incorporar materias electivas y
actividades culturales, ofrecer comedores escolares en todos los planteles
educativos, revisión de los pénsum académicos e incorporación de materias
fundamentales que permitan la comprensión del mundo actual.

Para concluir, es importante resaltar que mientras en Venezuela se


mantenga una educación pública pobre, y una educación privada cada día más
deficitaria, no se podrá revertir el problema estructural de pobreza que impera
en el país y por lo tanto no funcionará el derecho educativo.
REFERENCIAS BIBLIOGRÁFICAS

Derecho a la educación, tomado de: https://www.derechos.org.ve/web/wp-


content/uploads/003_derecho_a_la_educacion-3.pdf

La situación actual de la educación en Venezuela, tomado de:


https://sites.google.com/a/correo.unimet.edu.ve/g11617-
1s21educacioncsbajas/home/la-situacion-actual-de-la-educacion-en-venezuela

Normativa jurídica- Sistema educativo venezolano, tomado de:


http://ordenamientojuridicoeduc.blogspot.com