DEPARTAMENTO DE FORMACION GENERAL

Ser Humano y Desarrollo Sostenible.

CBC-107

Este trabajo es la prueba de la asignatura, debes ir recogiendo

las informaciones para que lo suba en la fecha que corresponda.

Esta actividad tiene un valor

Lee la rúbrica de evaluación del portafolio para que estés claro

en la forma en se hará la evaluación.

Distinguido/a participante:
Es un grato honor presentarte la guía a seguir para que elabores el portafolio que
tiene como propósito valorar los aprendizajes que obtuviste en la asignatura de
Ser Humano y Desarrollo Sostenible y el desarrollo de las competencias. El
mismo validará la prueba final escrita, es decir, tiene un valor de 50% de la
calificación final.

¿QUE ES UN PORTAFOLIO?

Un portafolio es un compendio de los trabajos que van realizando los alumnos en el

transcurso de la asignatura y que ponen de manifiesto sus conocimientos, habilidades y
actitudes.
Los alumnos reflexionan y emiten juicios sobre su propio trabajo, en relación a las
competencias establecidas en el programa de la asignatura.

Posibilita la autoevaluación y la evaluación por parte del docente de los progresos y

retrasos de los alumnos.

PROPÓSITO

 La función principal es servir como medio para que el participante pueda evidenciar su
ejecución académica en un tema o curso.

 Motiva a que el participante reflexione sobre su actividad y progreso en clase.

 Permite desarrollar destrezas de análisis y solución de problemas.

 Fortalece las destrezas de búsqueda y localización de información.

VENTAJAS

 Es un producto individual y personalizado en el que el participante desarrolla su

creatividad.

 Sirve para que los participantes compartan experiencias con otros compañeros de curso

 Promueve la evaluación de fortalezas y oportunidades de mejoras, así como el

desarrollo de la meta cognición.

PROCESO DE ELABORACIÓN:

Al igual que otros proyectos de investigación el portafolio involucra unas

etapas o fases para su elaboración, Barbera (2005) distingue cuatro fases:

Fase 1 Fase 2- Fase 3- Fase 4-

Recogido de Selección de Reflexión de las Publicación del
Evidencias. Evidencias Evidencias portafolio
Esta fase va Para evitar que el Esta fase constituye En este punto el
precedida por la portafolio se el punto participante
revisión de convierta en un culminante del organizara las
objetivos o inventario de proceso de
evidencias con sus
competencias evidencias es desarrollo del
delineados para el necesario escoger portafolio. Se respectivas
curso. Al definir los mejores espera que el reflexiones de
éstos se facilita la trabajos. Estos participante acuerdo con las
recolección de trabajos deben reconozca los especificaciones
evidencias que representar el aciertos y indicadas por el
pueden ser progreso en el desaciertos durante facilitador o la guía
variadas como curso. Este ejercicio su paso por el
que utilice la
formato y soporte permite al curso. En este
 como lecturas, participante ejercicio de institución. Se
recortes de determinar las reflexión es espera que el
periódico, tareas, fortalezas y determinante participante utilice
control de oportunidades de proponga las
su creatividad para
cronograma, wiki, mejoras de acuerdo estrategias para
imágenes. con las expectativas mejorar los puntos organizar y
y competencias del débiles. presentar el
curso. portafolio final.

RECURSOS DE AYUDA PARA EL PORTAFOLIO

COMO ELABORAR UN PORTAFOLIO

https://www.areandina.edu.co/es/blog/el-blog-de-areandina/como-hacer-un-portafolio

USO DE PORTAFOLIO

http://www.terras.edu.ar/biblioteca/3/EEDU%20-%20Danielson%20-%20Portafolios%20-
%20Unidad%204.pdf
 DEL PORTAFOLIO.

LA ESTRUCTURA DEL PORTAFOLIO:

1. Hoja de presentación
2. Índice
3. Introducción
4. Competencias de cada Unidad
5. Contenidos abordados
6. Evidencias de los trabajos realizados
7. Conclusión /Experiencia Personal
8. Referencias bibliográficas.
9. La organización como lo indica la indicación.

envió.

Elegir uno de las siguientes.

-Powerpoint.
-Prezy.
-Word convertido en PDF.

DESCRIPCION DE CADA ASPECTO.

 HOJA DE PRESENTACION: debe aparecer: nombre de la Institución, logo, escuela a la que
pertenece, título del portafolio, nombre, apellido y matrícula del participante, nombre del
facilitador, ciudad, país y fecha.

 INDICE: debe aparecer el listado de todos los temas trabajados y/o contenido de todo el
portafolio indicando la página.
  INTRODUCCION: en esta parte describe lo que se trata en el portafolio indicando los temas,
las actividades realizadas y las competencias desarrollas.

 COMPETENCIAS DE CADA MÓDULO: En esta parte se indica las competencias de cada uno
de los módulos.

 CONTENIDOS ABORDADOS: En este apartado se describen el contenido general abordado

en cada una de las unidades y los aprendizajes obtenidos. Utilizar DE MODELO la
siguiente tabla:

TABLA PARA TRABAJAR LOS CONTENIDOS.

Competencias: Muestra dominio de los fundamentos teóricos relacionados con el ser humano y su
entorno, así como las implicaciones que sus acciones tienen para un desarrollo armonioso en la vida.
Título de la Unidad: Contenidos abordados . Aprendizaje obtenidos.
Unidad 1. El Ser humano y -Concepto de ser humano. El ser humano y su convivencia con
sus relaciones el medio ambiente, los valores en la
-La naturaleza humana
interpersonales. familia para ser un ser racional.
-Propiedades humanas.

-La dignidad humana

-La libertad

-La identidad

-Igualdad y equidad

-Las necesidades humanas

-Contexto social y desarrollo

humano.

Evidencias
Captura de las correcciones
de cada tarea deben
visualizarse las calificaciones
entrando tarea por tarea.
 EVIDENCIAS DE LOS TRABAJOS REALIZADOS. En esta parte se presentan cada
una de las actividades solicitadas en la parte uno y dos realizadas para el logro
de las competencias. Verificar el cronograma de trabajo realizado de forma
semipresencial o virtual.

 CONCLUSIÓN/EXPERIENCIA PERSONAL: En este apartado el participante

destaca su satisfacción con lo aprendido, los resultados y reflexionaran sobre
su aprendizaje en la asignatura dando respuesta a las siguientes interrogantes.

1- ¿Cuáles eran tus expectativas al inicio de la asignatura?

2- ¿Qué aprendiste en sentido general de la asignatura?
3- ¿Con cuáles de las actividades desarrolladas lograste mayor aprendizaje?
4- ¿Qué utilidad tiene esta asignatura, para que te sirve?
5- ¿Cuáles dificultades se te presentaron en cada módulo y como la superaste?

 REFERENCIAS BIBLIOGRAFICAS: Redacta las referencias bibliográficas

utilizadas en el desarrollo de la asignatura y este portafolio

CRITERIOS A EVALUAR EN EL PORTAFOLIO.

CRITERIOS PUNTUACION
Hoja de presentación 5%
Índice 3%
Introducción: 5%
Competencias de cada módulo 3%
Contenidos abordados.
20%
Evidencias del trabajo realizado es decir el
Desarrollo de trabajos, punto uno y dos.

Conclusión, experiencia personal 8%

Referencias Bibliográficas 3%

Actitudes/valores 3%
TOTAL GENERAL 50