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PIP “Mejoramiento de las capacidades artísticas y creación de infraestructura itinerante para el desarrollo
cultural en zonas priorizadas de la Región del Cusco
I. RESUMEN EJECUTIVO
NOMBRE DEL PROYECTO DEL INVERSIÓN PÚBLICA.
“MEJORAMIENTO DE LAS CAPACIDADES ARTISTICAS Y CREACION DE INFRAESTRUCTURA ITINERANTE
PARA EL DESARROLLO CULTURAL EN ZONAS PRIORIZADAS DE LA REGIÓN CUSCO.”
A) OBJETIVO DEL PROYECTO
“Adecuado acceso de las poblaciones excluidas a servicios culturales en las zonas priorizadas de
la Región del Cusco”.
B) BALANCE OFERTA Y DEMANDA DEL PIP.
En el análisis Balance oferta demanda se han tomado en cuenta dos criterios, el primero es cuando se
tiene la demanda poblacional con proyecto que demandan el servicio, en el cual se esta tomando la
población total de cada centro poblado urbano de las zonas a intervenir, sin embargo no se ha tomado
en cuenta el balance oferta demanda en la situación sin proyecto, debido a que actualmente no se tiene
ninguna población demandante, porque no existe algún servicio cultural itinerante.
Por otro lado se tiene el balance oferta - demanda en la situación de la demanda del servicio en el que
se estima la capacidad de cada espacio cultural itinerante y el tiempo en el cual la población necesita ser
atendida en cada zona. A continuación presentamos el balance oferta – demanda de la caravana
cultural.
A continuación presentamos el balance oferta demanda del servicio de la caravana cultural itinerante,
donde observamos el déficit del servicio que necesita ser atendido:
Presentamos el balance oferta demanda de la sala de pintura, donde se muestra el déficit del servicio
que necesita ser atendido, debido a que no existe el servicio cultural itinerante en las localidades
priorizadas.
El balance oferta – demanda de la sala fotografía itinerante está dado por el déficit de la población que
necesita ser atendida por el proyecto.
El balance oferta demanda, de la sala museo itinerante en las localidades priorizadas está dado por el
déficit de las poblaciones que necesitan ser atendidas por el proyecto.
El balance oferta – demanda de la sala audiovisual itinerante está dada por el déficit de la población que
necesita ser atendida por el proyecto cultural.
C) ANALISIS TÉCNICO DEL PIP.
02 CARAVANAS CULTURALES ITINERANTES
COMPONENTE 01: INFRAESTRUCTURA ITINERANTE
ORGANIZACIÓN GENERAL
Las 02 caravanas están organizadas en módulos 07 módulos distribuidos de la siguiente manera:
Para su ubicación se procurará un espacio no menor de 2700 m2 de preferencia de forma rectangular de
45x60 m, como se indica en la cual puedan organizarse los módulos de manera concéntrica, con una
entrada y una salida.
ESCENARIO PRINCIPAL MÓVIL: 02 BUSES
 Adquisición de 02 Buses para el Escenario Principal Móvil de estructura desmontable de
dimensiones 6.40x8.45x8.00 m. Cada escenario móvil contará con un acceso mediante 01 escalera
de 2.10 m de ancho. El perímetro del escenario medirá 15.45x12.38 m y el espacio destinado a la
atención de 500 personas en un área de 526.54 m2 ubicado en el medio de la caravana
 Cada uno de estos buses “Escenario Móvil” serán adecuados para presentaciones escénicas como
música, danza y teatro, los cuales contarán con sonido e iluminación profesional adecuada para los
cual se adquirirá 02 equipos de sonido y luces profesionales. Además contará con una torre de
control para cada escenario móvil.
 Para el buen desarrollo de las actividades del escenario principal, cada uno contará con 01
profesional responsable, el mismo que cumplirá las funciones del presentador, adicionalmente se
contratará a 03 personas: 01 sonidista, 01 asistente de sonido y 01 luminotécnico.
 Se instalará 01 camerino detrás de cada escenario móvil, el que estará implementado con 01
módulo de baño portátil, 02 mesas de 1.00m x 1.50m, 04 sillas plegables y material de escritorio.
 El escenario móvil contará con 01 grupo electrógeno de 15000W, en caso que se requiera, para
zonas que no cuenten con una suficiente provisión de energía eléctrica.
Sala de Biblioteca Móvil: 02 Buses
 Adquisición de 02 Buses para la Sala de Biblioteca, al momento de ser desmontable cada unidad
tendrá una dimensión de 11.10x11.00 m este contará con un acceso mediante 01 escalera de 1.20
m de ancho. Cada módulo atenderá a 72 personas simultáneamente en un área de 122.30 m2
 Cada sala de biblioteca contará con 300 libros y revistas los cuales tendrán información cultural y
artística, asimismo se tendrá 01 espacio de biblioteca virtual que albergará a 22 computadoras con
pantalla táctil, con servicio de internet satelital mediante una antena parabólica con equipo de
recepción y retransmisión, para acceder a páginas y bibliotecas culturales del mundo.
 Se adquirirá 22 módulos de computo tipo mesa 0.45 x 0.70, también 20 mesas de biblioteca 0.40m x
1.45m y 66 sillas plegables para cada caravana cultural. El ambiente estará iluminado por 01 sistema
de iluminación con 48 metros de carriles de sujeción luminaria, con 15 dicroicos LED 15W Par 30.
Por otro lado también se adquirirán 10 estantes 1.80m x 1.20m x 0.35m; también 0sillas plegables
para juegos infantiles.
 Para el buen desarrollo de las actividades, cada sala de biblioteca contará con 01 bibliotecario, el
mismo que cumplirá las funciones de responsable, adicionalmente se contratará a 03 personas: 01
Técnico informático, 01 Animador infantil educativo, y 01 Operador y controlador de juegos
infantiles.
 Se contará con material de escritorio para el personal.
 Por otro lado habrá otras actividades que se realizarán en el espacio de la biblioteca que son las
presentaciones de titiriteros, dando mensajes sobre valores y cultura, para esta función se realizará
a un costado de la biblioteca, en un espacio abierto para que los niños puedan visualizar de mejor
manera el espectáculo.
 Lateralmente a la sala de biblioteca se colocará un área de recreación el cual tendrá módulo de
recreación infantil inflable con compresora de aire para juegos infantiles para que los niños menores
a 5 años, encuentren un espacio de recreación adecuado, el cual estará a cargo del operador y
controlador de juegos infantiles. Finalmente habrá presentaciones por día de un cuentacuentos,
relacionado a temas culturales.
Sala de Pintura: 02 Módulos
 Adquisición de 02 Módulos, al momento de ser desmontable cada módulo tendrá una dimensión de:
6.36x6.36 m contando con01 acceso y 01 salida. Tendrá un área de 40.45 m2 y atenderá
simultáneamente a 12 personas.
 El ambiente estará iluminado por 01 equipo de iluminación con 48 metros de carriles de sujeción
luminaria y 48 metros de sujeción para las pinturas, con 30 dicroicos LED 15W Par 30, donde se
implementará con 06 infografías y 25 replicas de obras pictóricas.
 Para el mobiliario se va a requerir de 02 bancas de 2.00m x 0.40m, 25 estructuras de exposición
suspendidas para los cuadros, 25 bastidores de embalaje para transportar las pinturas a cada una de
las capitales de distrito, adicionalmente 02 sillas plegables.
 Para el desarrollo de las actividades culturales este módulo contará con dos personas: 01 Asesor y/o
Curador de Obras Pictóricas, y 01 Facilitador con dominio del idioma Quechua.
 Se contará con material didáctico para proporcionar a los visitantes y material de escritorio para el
personal.
Sala de Fotografía: 02 Módulos
luminaria y 48 metros de sujeción para las fotografías, con 40 dicroicos LED 15W Par 30, donde se
implementará con 06 infografías y 30 reproducciones de fotografías en formato grande con marco.
suspendidas para las fotografías, 3 cajas embalaje para el transporte de fotografías x 10, a cada una
de las capitales de distrito, adicionalmente 02 sillas plegables.
Curador de Fotografía, y 01 Facilitador con dominio del idioma Quechua.
personal.
Sala de Museografía: 02Módulos
luminaria, con 60 dicroicos LED 15W Par 30, donde se implementará con 06 infografías y 30réplicas
de objetos culturales en diversos formatos, contará con panel tabique móvil 2.50m x 2.50m que
funcionará como separador de ambientes en la sala de museografía.
 Para el mobiliario se va a requerir de 08 pedestales de exposición, 04 tarimas centrales de
exposición, 30 bastidores de embalaje para el transporte de las réplicas de los objetos culturales, a
cada una de las capitales de distrito, adicionalmente 02 sillas plegables.
 Como parte del equipo audiovisual, la sala contará con 01 televisor de 42”, 01 reproductor de DVD,
06 reproductores portátiles de audio (MP3) y 18 pares de audífonos.
Curador Museográfico, y 01 Facilitador con dominio del idioma Quechua.
Sala de Audiovisual: 02 Módulos
6.36x6.36 m contando con 01 acceso. Tendrá un área de 40.45 m2 y atenderá simultáneamente a 32
personas.
luminaria, con 10 dicroicos LED 15W Par 30, 35 sillas plegables y 01 mueble para los equipos.
 Como parte del equipo audiovisual, la sala contará con: 01 proyector multimedia HD (Alta
10
Definición) de 9000 Lumens con Rack, 01 lector Blue Ray Multiformato, 01 equipo de sonido de
1700 RMS con Rack parlantes, y 01 Ecran retráctil 1.71m x1.28m 84".
 Para el desarrollo de las actividades culturales este módulo contará con 01 Facilitador con dominio
del idioma Quechua.
 Se contará con material didáctico se contará con 06 infografías, 10 DVD, Blue Ray de películas y
producción audiovisual pack, 01 porta DVD - Blue Ray y material de escritorio para el personal.
Coordinación Central: 02Módulos
 Adquisición de 02 módulos, al momento de ser desmontable cada módulo tendrá una dimensión de
3.23X2.17m con un área igual preventiva adjunta. El modulo está integrado al de los camerinos del
escenario principal
 El ambiente contará con instalaciones eléctricas, con 30 metros de carriles de sujeción luminaria,
con 15 dicroicos LED 15W Par 30; se adquirirá equipos como: 03 Laptop, 03 mochilas para laptop, 01
impresora, 02 pen drive 16 GB, 01 minicomponente de audio de 100w, 01 cámara fotográfica,
tarjeta de memoria de 16 GB.
 Para el mobiliario se adquirirá para cada caravana: 5 sillas plegables para la oficina, 1 escritorio, 02
módulos de computo, 04 mesas de dimensiones 2.00m x 0.40m para los camerinos, 08 bancas de
2.00m x 0.40m.
 Adquisición de 02 buses con capacidad para 30 personas, por cada caravana cultural para el
transporte de personal, artistas y facilitadores de talleres.
 Adquisición de 02 camiones plataforma con capacidad para 30 toneladas para transportar
estructuras y equipamiento de las salas y módulos.
 Adquisición de 02 camionetas 4 x 4.
 Para el desarrollo de las actividades se contará con personal como se detalla: 01 coordinador para
cada caravana, 01 asistente técnico; en el equipo de vanguardia se contará con 01 coordinador del
equipo de vanguardia, 02 asistentes del equipo de vanguardia, 01 chofer para cada bus, 01 chofer
para cada camión, 01 chofer para la camioneta del equipo de vanguardia.
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Servicios Higiénicos
 Adquisición de 6 módulos portátil de molde por soplado de fibra de vidrio con tanque inodoro con
conexión a agua y desagüe de dimensiones 1.20X1.20X2.20M
Componente 02: Presencia de Capacitación y Sensibilización en Temas Artísticos y Culturales
Taller de Gestión cultural: 02 caravanas
 Para el mencionado taller se contratará por cada caravana 01 jefe especialista en gestión cultural
con dominio comunicativo del quechua y 01 asistente gestor cultural con dominio comunicativo del
quechua.
 Se adquirirá equipos como: 01 Laptop, 01 puntero laser, 02 pen drive 16 GB, 01 cámara fotográfica,
tarjeta de memoria de 16 GB y 01 proyector multimedia.
 En relación al material didáctico se contará con 5200 carpetas de capacitación de estudiante
(fólderes, separatas, cuadernos, credenciales y lapiceros); se proporcionará refrigerios a los
asistentes a los diferentes talleres (mañana - tarde) desarrollados en las 52 capitales distritales.
Taller de Expresión Artísticas: 02 caravanas
 Para estos eventos se contratará a 03 personas: 01 facilitador y actor profesional con dominio
comunicativo del quechua, 01 facilitador y músico profesional con dominio comunicativo del
quechua y 01 facilitador y danzante profesional con dominio comunicativo del quechua.
 Para mobiliario se va adquirir 02 percheros horizontales x 8 trajes 1.00m. y 12 colgadores de madera
para ropa.
 Se adquirirá equipos como: 01 Laptop, 01 puntero laser con control remoto, 02 pen drive 16 GB, 01
cámara fotográfica, tarjeta de memoria de 16 GB y 01 proyector multimedia.
 En relación al material didáctico que se va adquirir se contará con dos espacios: uno para el
desarrollo de los talleres de música: 4 guitarras electroacústicas. 02 bajos electrónicos, 02 teclados
electrónicos, 05 charangos, 05 quenas, 02 amplificadores de bajo, 05 zampoñas, 02 bandurrias, 02
violines, 04 micrófonos para voz con pedestal y cable 3.00m, 02 consolas mezcladora de 8 canales,
02 amplificadores de sonido de 500w, 02 parlantes de 250W (x2) con pedestal; y para los talleres de
teatro se requiere: 01 minicomponente de audio de 100w, 04 trajes varón/mujer danza zona
altoandina, 04 trajes varón/mujer danza zona mesoandina y 04 trajes varón/mujer danza zona
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selvática.
Taller en Metodologías de Enseñanza Artística: 02 caravanas
 Para estas actividades se contratará a 02 personas: 01 facilitador – especialista en metodología
educativa de artes plásticas y 01 asistente.
cámara fotográfica, tarjeta de memoria de 16 GB, un minicomponente de audio de 100W y 01
proyector multimedia.
 En relación al material didáctico que se va adquirir se contará con: 100 millares de papel bond A4,
60 millares de papel bond A3, 70 docenas de lapiceros, 80 docenas de lapiceros HB, 40 paquetes de
plumones de 12 colores, 400 paquetes de crayolas de 06 colores, 600 juegos de témperas de 06
unidades, 82 juegos de pinceles por 6 unidades, 1000 pliegos de papel de regalo, 1000 pliegos de
papel crepé, 1000 juegos de plastilinas por 6 unidades.
Taller de Fotografía Social: 02 caravanas
 Para estas actividades se contratará a 02 personas: 01 facilitador – especialista en fotografía social y
01 asistente.
 Se adquirirá equipos como: 01 Laptop, 01 impresora fotográfica, 01 puntero laser con control
remoto, 02 pen drive 16 GB, 01 cámara fotográfica profesional, tarjeta de memoria de 16 GB, un
minicomponente de audio de 100W, 01 proyector multimedia y 30 cientos de papel fotográfico.
Componente 03: Suficiente Promoción y Difusión de las Manifestaciones Artísticas y Culturales
Difusión Televisiva: Región
 Para la efectividad de este subcomponente a nivel regional se contratará a 04 personas: 01 jefe –
director, 01 conductor de televisión, 01 asistente de edición y 01 camarógrafo.
 Para el caso de mobiliario se adquirirá 04 escritorios modulo de computo, 04 sillas de escritorio con
garruchas, 02 estantes 1.80m x 1.20m y 02 archivadores.
 Se adquirirá equipos como: 01computadora work station – isla de edición de video, 03 laptop, 01
monitor de audio neutros por 2, 01 pen drive 16 GB, 02 cámaras de video profesional full HD y 02
micrófono profesional ambiental.
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 Para la emisión de productos televisivos se dividirá en dos espacios: la emisión semanal de
programa televisivo en horario estelar del fin de semana y la emisión semanal de spots televisivos
culturales 3 veces al día durante toda la semana.
 En relación a los insumos: papelería para la oficina, 05 cientos de CD-R y 05 cientos de DVD-R.
Difusión Radial: Región
director, 01 locutor de radio, 01 asistente de edición y 01 reportero.
 Se adquirirá equipos como: 01 computadora work station – isla de edición de audio, 03 laptop, 01
monitor de audio neutros por 2, 01 pen drive 16 GB, 02grabadoras digitales profesional.
 Para la emisión de productos radiales se dividirá en dos espacios: la emisión semanal de programa
radial en horario estelar del fin de semana y la emisión semanal de spots radiales culturales 3 veces
al día durante toda la semana.
Difusión Escrita: Región
 Para el buen desarrollo de este subcomponente a nivel regional se contratará a 05 personas: 01 jefe
– director, 01 asesor antropólogo, 01 corrector de estilo, 01 diagramador y 01 reportero-fotógrafo.
 Se adquirirá equipos como: 01computadora work station – diseño gráfico, 03 laptop, 01 monitor de
audio neutros por 2, 01 pen drive 16 GB, 02grabadoras digitales profesional.
 Para las publicaciones se ha dividido en 03 modalidades: La Revista mensual que es la publicación de
10 millares de la Revista Qosqoruna Culto; Difusión de la Caravana mediante 10 millares de volantes,
05 bambalinas, 100 cientos de stickers; y Publicaciones Culturales para ello se requerirán 65 millares
de registro y publicación de libros provinciales sobre manifestaciones culturales y 10 millares de
registro y publicación del libro regional
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Componente 04: Eficiente Organización y Gestión de los Involucrados en Aspectos Culturales y
Artísticos
 El proyecto requerirá para su ejecución un equipo que monitoree la parte operativa y
administrativa a nivel regional, por ello se contratará a 03 personas: 01 Jefe de Proyecto, 01
Asistente Administrativo y 01 Asistente Técnico Informático.
garruchas, 02 sillas, 02 estantes 1.80m x 1.20m y 02 archivadores.
 Se adquirirá equipos como: 03computadoras, 01 laptop, 01 pen drive 16 GB.
 En relación a los insumos de adquirirá papelería y material de oficina, adicionalmente el pago por el
hospedaje de la página web.
 Adquisición de 01 camioneta 4 x 4.
D) COSTO DEL PIP.
E) BENEFICIOS DEL PIP
Por tratarse de un proyecto de servicio público los beneficios, son los siguientes:

Los beneficiarios necesitarán menores tiempos de traslado para acceder a los servicios de recreación
artístico – cultural.
 Revalorar la identidad cultural, el mismo que se ha ido perdiendo en cada zona.
 El arte estimula ambos lados del cerebro.
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 Se conoce por estudios que los niños son aprendices visuales.
 Las personas aprenden usando sus sentidos y el arte es ideal en este proceso.

El arte es el campo de acción donde ciertas necesidades fundamentales como el desarrollo de la
autoestima y autonomía, se pueden promover.
 El arte estimula el desarrollo perceptivo.

El arte enseña a pensar dejando finales abiertos. Representa una cultura de preguntas más que una
cultura de respuestas.
 El arte enseña que puede haber más de una solución para un problema.

Los niños pueden compartir y reflexionar acerca de sus trabajos de arte y aprender algo de sí mismos
y el mundo en el que viven.
 El arte nutre el alma humana. Se siente bien haciéndolo.

El arte involucra a padres y tutores en la escuela invitándolos a participar como voluntarios en
diversas actividades.

El arte proporciona un medio, un piso en común, para atravesar estereotipos raciales, barreras y
prejuicios.

la cultura como un proceso de transformación creativo que sirve como cimiento para sustentar la
vida social del ser humano y como un bien social heredable que brinda a la persona las posibilidades
de socialización y autonomía.

La formación de habilidades sobre aspectos culturales y artísticos brinda la posibilidad de desarrollar
y adquirir conocimientos prácticos con relación a los requerimientos sociales que determinan la
autonomía de una persona y su desenvolvimiento en el medio que lo rodea.

La pintura tiene relación con la capacidad para la fantasía del alma; y en forma aplicada, a la
visualización en lo social.

El hacer música desarrolla las funciones anímicas del escuchar y en un sentido más amplio del
comprender, el poner una cosa en relación con otra.

Cada una de las artes fortalece la capacidad mental que está relacionada con el sentido y con la
capacidad correspondiente de realizar acciones concretas.
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F) RESULTADO DE LA EVALUACION SOCIAL.
G) SOSTENIBILIDAD DEL PIP.
Pre Inversión
El Gobierno Regional Cusco (GRC) conforme a sus funciones y atribuciones contempladas en la
normatividad vigente ha priorizado la presente intervención en el sector Cultura y Deporte con la
finalidad de brindar el servicio artístico y el revaloramiento de la identidad cultural en las 13 capitales
provinciales y 39 capitales distritales motivando de esta forma mayor equidad y eficiencia en la
asignación de recursos por el Estado.
El Gobierno Regional del Cusco cuenta con el soporte técnico, logístico necesario para lograr con éxito la
fase de pre inversión que se operativizan en las funciones de la Oficina De Programación de Inversiones
y el Área Funcional de Estudios y Proyectos de la Gerencia Regional de Desarrollo Social, en el cual se
formulará el proyecto de inversión pública y el estudio de factibilidad y posteriormente enviado a la OPI
Regional para su evaluación y viabilización.
Inversión
El presente proyecto será contempla en la fase de inversión la elaboración del expediente técnico y la
ejecución de la obra; el primero será elaborado y evaluado en el Gobierno Regional del Cusco, asimismo
la obra será ejecutada por la Gerencia Regional de Desarrollo Social mediante la Sub Gerencia de Salud y
Educación quien al liderar los procesos previstos por el proyecto, tendrá énfasis en realizar arreglos
institucionales internos y motivara la generación de arreglos institucionales en otras entidades con la
finalidad de cumplir las metas definidas. En tal sentido, se implementara un equipo de profesionales
que ejecute el proyecto en coordinación directa con la Gerencia Regional de Desarrollo Social y
participación activa de la Dirección Regional de Cultura.
En esta fase es importante indicar que el presupuesto para la ejecución del presente proyecto ha sido
aprobado en el Presupuesto Participativo 2011.
Post Inversión
En la fase de post inversión se incurrirá en costos de operación y mantenimiento para asegurar la
sostenibilidad del mismo, por lo cual el Gobierno Regional del Cusco, asumirá los costos de operación
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mantenimiento.
La población beneficiaria se verá estimulada por el mayor acercamiento de los servicios culturales tanto
en capitales provinciales y distritales y ello estimulara la demanda en la población, el cual desde ya,
constituye una estrategia importante para revalorar la identidad cultural y motivar a los pobladores en
sus habilidades artísticas, este tipo de actividades también generará un efecto multiplicador en la
sociedad reactivando las demás actividades económicas cuando la caravana cultural realice sus
presentaciones en cada localidad.
Asimismo en la fase de post inversión los demandantes de las zonas a intervenir sentirán la necesidad de
fortalecer este tipo de actividades en sus localidades, por lo que priorizarán proyectos culturales y
artísticos que fortalezcan las actividades de la caravana cultural y de esa manera también se cree una
sinergia entra las diferentes actividades y se prioricen proyectos culturales en los presupuestos
participativos, lo cual genere sostenibilidad del proyecto.
H) IMPACTO AMBIENTAL
Para identificar y predecir las acciones impactantes, se ha elaborado un listado sistematizado de las
acciones, que se darán en el futuro, susceptibles de ocasionar impactos al ambiente y a la población
humana. Las acciones que se ha detallado anteriormente, tienen un efecto sobre el ambiente de la zona
y en la población aledaña, siendo necesario enumerar a través de un listado los factores ambientales
que son susceptibles de tener impactos ambientales negativos y positivos.
A través de la utilización de hojas de campo, se enumera los principales sistemas, factores y
componentes ambientales del área del proyecto, que serán afectados, en diferente grado, por las
acciones realizadas durante la operación del proyecto. Los Impactos Ambientales han sido identificados
a través de componentes ambientales, organizados en 3 Medios:
CUADRO N° 11
FACTORES AMBIENTALES IMPACTADOS EN EL PROYECTO
1.- DESCRIPCIÓN DE LOS FACTORES AMBIENTALES IMPACTADOS
CUADRO N° 12
IDENTIFICACION DE LOS IMPACTOS AMBIENTALES
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COMPONENTE ASPECTO AMBIENTAL DESCRIPCIÓN DEL EFECTO
1.- MEDIO FÍSICO
1.1.- Calidad de Aire Transporte de la infraestructura

Emitirán material particulado (polvo y gases tóxicos) por el
itinerante.
traslado de la infraestructura itinerante a las 52 localidades
distritales de la región.
1.2.- Calidad de Suelo Acondicionamiento y

El impacto sobre el suelo será indirecto producido por la fase de
contaminación del espacio físico

ejecución del proyecto por el acondicionamiento del espacio
donde permanecerá la
físico donde se desarrollarán las actividades programadas del
infraestructura itinerante.
proyecto, y adicionalmente porque existe la probabilidad de que
la infraestructura itinerante en el tiempo de permanencia en
cada capital de distrito derramen algún tipo de hidrocarburos.
1.3.- Acústico Emisión de ruidos por la

Se producirá aglomeración por parte de la población para
instalación de los módulos y por

acceder al servicio que ofertarán las caravanas itinerantes,
las actividades culturales.

produciendo ruidos en la zona de ubicación de la infraestructura
itinerante.
Adicionalmente porque las presentaciones escénicas que se van
a realizar producirán ruidos.
1.4.- Paisaje Estancia de la infraestructura

la infraestructura itinerante se ubicará en las 52 localidades
itinerante.
distritales a intervenir, el entorno solo se verá modificado
puntualmente y de manera temporal solo cuando la
infraestructura itinerante tenga cronogramado la visita a la
localidad y en horarios establecidos para ofertar el servicio
cultural.
2.- MEDIO BIOLÓGICO
1.4.- Flora y Fauna Migración temporal de la avifauna

La flora de las zonas intervenidas no será afectada, porque la
urbana.
implementación de la infraestructura itinerante, se harán en las
capitales distritales, donde la vegetación es menor; por otro lado
la presencia de animales silvestres en este caso la avifauna
urbana se verá alterada en mínima proporción en su
comportamiento por la presencia de la infraestructura
itinerante.
3.- MEDIO SOCIOECONOMICO
1.5.- Bienestar, empleo y

Mejora el ingreso económico de
Al ejecutar el proyecto se logra que los pobladores de cada
servicios.
los pobladores, y existe mayor
localidad se motiven por captar nuevos conocimientos, por
expectativa por parte de la

mejorar sus ingresos debido a la oferta laboral del proyecto y a
población.
la generación de movimiento comercial durante la permanencia
de la infraestructura itinerante, produciendo bienestar en ellos
mismos.
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2.- EVALUACIÓN DE LOS IMPACTOS AMBIENTALES MEDIANTE LA MATRIZ DE IMPORTANCIA
La matriz muestra el efecto de todas las acciones, temporales y permanentes, de la infraestructura
itinerante brindando los servicios de arte y cultura. Se puede predecir que el subsistema más afectado
es el físico y es principalmente en el agua donde ocurrirán la mayoría de impactos negativos y en el
suelo en menor grado; asimismo, se puede observar que estos impactos negativos se concentran en la
etapa de operación del servicio, es decir se trata de efectos temporales que terminarán, cuando la
infraestructura itinerante se trasladará a otra localidad de la región.
La matriz de importancia también muestra que existen impactos positivos importantes que se ubican en
el subsistema socioeconómico, es decir que la operatividad del proyecto, generará un efecto positivo
importante en este aspecto, en beneficio de la población del lugar y de la región.
La matriz de importancia de impactos, que se presenta en el cuadro, muestra aquellas acciones que más
repercuten sobre el medio y cuyo conocimiento nos permite orientar las medidas de mitigación a
proponer, para minimizar aquellas acciones que más repercuten, en forma negativa, sobre el ambiente.
Para conocer el estado de afectación del medio se determinó la calidad ambiental de cada componente
del medio ambiente que se encuentra afectado; la medida de esta calidad se llama valor ambiental y
para este caso se realizó una evaluación cuantitativa utilizando la Matriz de Importancia. A continuación
se presenta las matrices de acuerdo a los 12 criterios de evaluación:
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PIP “Mejoramiento de las capacidades artísticas y creación de infraestructura itinerante para el desarrollo cultural en zonas priorizadas de la Región del
Cusco
MEDIDAS DE MITIGACIÓN DE LOS IMPACTOS IRRELEVANTES
21
PIP “Mejoramiento de las capacidades artísticas y creación de infraestructura itinerante para el
desarrollo cultural en zonas priorizadas de la Región del Cusco
Resumiendo la Matriz de Importancia, se observa que después del análisis de datos para cada
criterio evaluado en relación a las acciones impactantes y a los factores ambientales
impactados, se obtiene que los valores de impacto menores a 25, y según la naturaleza ya sea
positiva o negativa, los impactos ambientales son irrelevantes, pero se toman en cuenta
aquellos que ha resultado negativos para establecer medidas preventivas, correctivas y de
mitigación; por otro lado se observa que el presente proyecto tiene mayores beneficios en el
ámbito socioeconómico, y en relación a efectos en el ambiente.
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PIP “Mejoramiento de las capacidades artísticas y creación de infraestructura itinerante para el desarrollo cultural en zonas priorizadas de la Región del Cusco
I) ORGANIZACIÓN Y GESTION PLAN DE IMPLEMENTACION
ORGANIGRAMA
DEL
PROYECTO
MEJORAMIENTO
GERENCIA
DE
REGIONAL
LAS
DE
CAPACIDADES
DESARROLLO
D IR E C T O R IO
ARTÍSTICAS
SOCIAL
DE
Y
G E S T IO N
ESPACIOS
D EL
CULTURALES
PRO YECTO
–
(G R C -
QOSQORUNA
G R D S ,
CULTO.
D R C C -
S JUE PF E R
V I S I Ó N
O S L T P I -
DDEEL L
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S u p e r v is ió n
S o c ie d a d
C iv il)
Comunicador
Responsable
Responsable
Social
Responsable
Responsable
Responsable
Responsable
de
de
de
de
de
de
la
la
la
la
la
la
sala
sala
sala
sala
sala
sala
de
de
teatral
museo
biblioteca
audiovisual
pintura
fotografía
CC
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de
s i
b iliz a d o r
loorsg
a n iz a c .
pcru
olft.u

r a l e s
23
De
a r t ís t ic a
de
la s
I.E .
24
J) FINANCIMIENTO DEL PIP.
La fuente de financiamiento del proyecto está definida con recursos predeterminados (Canon y Sobrecanon). En la fase de post inversión el Gobierno
Regional del Cusco se hará cargo de los costos de operación y mantenimiento por gasto Corriente.
K) MARCO LÓGICO
MATRIZ DEL MARCO LÓGICO
OBJETIVOS INDICADORES MEDIOS DE VERFICACION SUPUESTOS
FI
Suficiente desarrollo de capacidades
Reconocimiento del 98% las Organizaciones culturales de la Región. Mediante la inscripción de las organizaciones culturales
Crisis financiera comprometa
N
sociales, artísticas y culturales en la
en Registros Públicos.
presupuestos destinados para la
Región Cusco.
ejecución del proyecto
Incremento de los eventos culturales a nivel regional en un 70% y participación del 15% de la población
Informes técnicos de la obra, así como registro de
en este tipo de eventos para el primer año de ejecución del proyecto. Participación del 20% de la
asistencia de participantes en cada evento, en cada
población para el segundo año de ejecución del proyecto y finalmente el 15% de participación de la
taller cultural-artístico
población para el tercer año de ejecución del proyecto.
Existencia de una data cultural a nivel regional. Reportes de INDECOPI, por los derechos de autor
registrados, los tres años de ejecución del proyecto.
Ficha de inscripción e ingresos a las salas culturales, el
cual tendrá un consolidado anual de asistencia por
provincias y por distritos
PR
Adecuado acceso de las poblaciones
El 80% de la población a nivel regional accede a servicios de recreación en arte y cultura, así como el libreta de asistencia de espectadores por sala.
Factores climáticos que
OP
excluidas a servicios culturales en las
desenvolvimiento de las mismas.
obstaculicen la frecuencia del
OS
zonas priorizadas de la Región Cusco
acceso al servicio
IT
CO
1. Existencia de infraestructura
El 80% de la población accede a los servicios de cultura y arte como espectadores. Incumplimiento de plazo de
M
adecuada y servicios
entrega del bien adquirido (móvil
PO
complementarios.
cultural )
NE
NT
2. Suficiente promoción y difusión de
El 40% de la población recibe capacitación en talleres artístico-culturales. Existirá data cultural a nivel
Libreta de asistencia de pobladores que reciben la
ES
las manifestaciones culturales y
regional.
capacitación en actividades artísticas
/
artísticas.
Realización de eventos y festivales culturales con fines sociales y promoción de talentos artísticos. Licencia de funcionamiento para la realización de
Variación de precios en el mercado
ED
festivales culturales en los Gobiernos Locales
25
3. Presencia de Capacitación y
Participación de las organizaciones culturales, así como la DRCC, e instituciones de arte y cultura en
Nominas de matriculados en los institutos de arte y
La población en general incluye
sensibilización en temas artísticos y

aspectos de cultura viva
cultura, cantidad de proyectos anuales en la DRCC que
dentro de los presupuestos
culturales.
fortalezca el PIP, Convenio de compromisos asumidos
participativos la priorización de
por las entidades involucradas el cual se encuentra en

proyectos artístico-culturales
anexos del PIP.
4. Eficiente organización y gestión de
los involucrados en aspectos
culturales y artísticos
AC
Informes de ejecución de actividades generadas por el
Cumplimiento de adquisición de los
TI
jefe de proyecto
equipos y materiales en el tiempo
INFRAESTRUCTURA ITINERANTE INFRAESTRUCTURA ITINERANTE S/. 14,072,382.85

VI
previsto de los procesos
DA
establecidos.
ESCENARIO MOVIL ESCENARIO MOVIL S/. 3,530,314.47 Informes de ejecución de actividades generadas por el
DE
Supervisor del proyecto
SALA DE PINTURA SALA DE PINTURA S/. 842,358.92
SALA DE FOTOGRAFÍA SALA DE FOTOGRAFÍA S/. 564,208.92 Seguimiento de las actividades por parte de la oficina de
Demora en los procesos
SALA BIBLIOTECA SALA BIBLIOTECA S/. 4,301,828.07 SOSEM

administrativos de formalización de
SALA MUSEOGRÁFICA SALA MUSEOGRÁFICA S/. 682,831.88

seguros, para la caravana cultural.
SALA AUDIOVISUAL SALA AUDIOVISUAL S/. 571,243.14
COORDINACION CENTRAL COORDINACION CENTRAL S/. 3,195,119.45
SERVICIOS HIGIENICOS SERVICIOS HIGIENICOS S/. 189,000.00
PLAN DE MANEJO AMBIENTAL PLAN DE MANEJO AMBIENTAL S/. 195,478.00
CAPACITACION Y SENSIBILIZACION CAPACITACION Y SENSIBILIZACION S/. 653,318.40
TALLER EN GESTION CULTURAL TALLER EN GESTION CULTURAL S/. 330,800.00
TALLER DE EXPRESION ARTISTICA TALLER DE EXPRESION ARTISTICA S/. 96,100.00
TALLER EN METODOLOGÍAS DE
TALLER EN METODOLOGÍAS DE ENSEÑANZA ARTISTICA S/. 70,860.00
ENSEÑANZA ARTISTICA
TALLER EN COMUNICACIÓN VISUAL TALLER EN COMUNICACIÓN VISUAL S/. 155,558.40
PROMOCIÓN Y DIFUSIÓN PROMOCIÓN Y DIFUSIÓN S/. 3,987,110.00
DIFUSION TELEVISIVA DIFUSION TELEVISIVA S/. 909,870.00
DIFUSION RADIAL DIFUSION RADIAL S/. 664,970.00
DIFUSIÓN ESCRITA DIFUSIÓN ESCRITA S/. 2,412,270.00
GESTION GESTION S/. 1,459,862.88
GESTION CENTRAL GESTION CENTRAL S/. 1,459,862.88
GASTOS GENERALES 0.78% GASTOS GENERALES 0.78% S/. 153,670.00
Ot
EXPEDIENTE TÉCNICO 0.21% EXPEDIENTE TÉCNICO 0.21% S/. 42,362.62 Informe Técnico de aprobación
ros
SUPERVISIÓN 0.75% SUPERVISIÓN 0.75% S/. 147,600.00 Supervisión del proyecto
IMPREVISTOS 0.50% IMPREVISTOS 0.50% S/. 100,863.37
LIQUIDACIÓN DE OBRA 0.25% LIQUIDACIÓN DE OBRA 0.25% S/. 50,431.69 Informes técnicos de imprevistos generados en la
26
II. ASPECTOS GENERALES
27
2.1 NOMBRE DEL PROYECTO.
“MEJORAMIENTO DE LAS CAPACIDADES ARTISTICAS Y CREACION DE INFRAESTRUCTURA
ITINERANTE PARA EL DESARROLLO CULTURAL EN ZONAS PRIORIZADAS DE LA REGIÓN CUSCO.”
2.2 LOCALIZACIÓN
Departamento : Cusco
Provincias : 13 Capitales Provinciales
Distrito : 39 capitales distritales.
CUADRO Nº 01
CAPITALES DISTRITALES A INTERVENIR
Provincia Distrito Capital de distrito
Acomayo Acomayo Acomayo*
Acopia Acopia
Pomacanchi Pomacanchi
Sangarará Sangarará
Anta Anta Anta*
Ancahuasi Ancahuasi
Huarocondo Huarocondo
Limatambo Limatambo
Calca Calca Calca*
28
Lamay Lamay
Pisaq Pisaq
Yanatile Quebrada Honda
Canas Yanaoca Yanaoca*
Kunturkanki El Descanso
Canchis Sicuani Sicuani*
Checacupe Checacupe
Combapata Combapata
Marangani Marangani
Chumbivilcas Santo Tomás Santo Tomás*
Colquemarca Colquemarca
Velille Velille
Cusco Cusco Cusco*
San Jerónimo San Jerónimo
San Sebastian San Sebastian
Santiago Santiago
Wanchaq Wanchaq
Espinar Espinar Yauri*
Pallpata Hector Tejada
La Convención Santa Ana Quillabamba*
Echarate Echarate
Huayopata Huyro (ipal)
Kimbiri Kimbiri
Maranura Maranura
Pichari Pichari
Quellouno Quellouno
Vilcabamba Lucma
Paruro Paruro Paruro*
Accha Accha
Huanoquite Huanoquite
Paucartambo Paucartambo Paucartambo*
Huancarani Huancarani
Kosñipata Pillcopata
Quispicanchi Urcos Urcos*
Andahuaylillas Andahuaylillas
Lucre Lucre
Ocongate Ocongate
Oropesa Oropesa
Urubamba Urubamba Urubamba
Chinchero Chinchero
Maras Maras
Ollantaytambo Ollantaytambo
Yucay Yucay
A continuación colocamos el mapa de macro localización, donde podemos identificar en el
mapa del Perú a la región del cusco, donde se intervendrá el proyecto.
En el mapa de micro localización, se observa cada provincia del departamento del Cusco, los
cuales serán los beneficiarios directos del PIP, ya que la intervención será a nivel regional.
Macro localización Micro localización
29
2.3. UNIDAD FORMULADORA Y UNIDAD EJECUTORA
2.3.1. UNIDAD FORMULADORA
CUADRO Nº 02
SECTOR GOBIERNOS REGIONALES
PLIEGO GOBIERNO REGIONAL CUSCO
NOMBRE REGION CUSCO – SEDE CENTRAL
NOMBRE UNIDAD UNIDAD FORMULADORA DE LA GERENCIA REGIONAL DEL DESARROLLO
SOCIAL
PERSONA RESPONSABLE DE FORMULAR ECON. KAREM BUSTAMANTE SOLÓRZANO/DANIEL A. CASTRO
OCAMPO/ DANIEL E. RADO ARENAS
PERSONAL RESPONSABLE DE LA UNIDAD

ING. MELVIN YANETH COLANA CUBA.
FORMULADORA.
DIRECCIÓN AV TOMASA TITO CONDEMAYTA S/N
TELÉFONO 084 - 252666
El Gobierno Regional del Cusco cuenta con un área de formulación de proyectos, el que
cuenta con profesionales capacitados en el Sistema Nacional de Inversión Pública. Para el
presente proyecto el encargado de la formulación del proyecto pertenece a la AFEP de la
Gerencia Regional de Desarrollo Social, y también esta constituido por un especialista en
promoción cultural y artístico, el cual realizará trabajos específicos que se van a realizar dentro
del planteamiento técnico de alternativas del PIP, ya que consideramos la elaboración del PIP,
un trabajo multidisciplinario.
2.3.2. UNIDAD EJECUTORA.
CUADRO Nº 03
SECTOR GOBIERNOS REGIONALES
PLIEGO GOBIERNO REGIONAL CUSCO
RESPONSABLE DEL PLIEGO ARQ. JORGE ACURIO TITO
NOMBRE REGION CUSCO SEDE CENTRAL
PERSONA RESPONSABLE DE LA UNIDAD

ARQ. ARCENIO ORDUÑA PAREDES/ GERENCIA
EJECUTORA
REGIONAL DE DESARROLLO SOCIAL.
DIRECCIÓN AV TOMASA TITO CONDEMAYTA S/N – WANCHAQ-
CUSCO
TELÉFONO 084 - 252666
El Gobierno Regional del Cusco, esta organizada de tal manera que cuenta con organismos
descentralizados, que coadyuvan al progreso, desarrollo y planes concertados a nivel regional,
los cuales hacen posible de manera conjunta la elaboración de proyecto, expedientes técnico
y ejecuciones de obra.
El Gobierno Regional tiene la capacidad administrativa, financiera, técnica y de recursos
humanos para la ejecución del proyecto.
30
Es así que en su intento de resolver los problemas de la región busca satisfacer de manera
optima estos problemas; por ello tiene presupuesto asignado por Canon, Sobrecanon y
regalías, los cuales hacen posible la ejecución de proyectos que en su gran mayoría tiene
como fin el desarrollo y el mejoramiento de la calidad de vida de los pobladores de la Región
del Cusco.
Cuenta con equipamiento, maquinarias y mano de obra calificada para poder ejecutar los
proyectos de distinta índole, es así que cuentan con logística y recursos administrativos para
poder desenvolverse adecuadamente en la ejecución de proyectos.
El presente proyecto se pretende ejecutar por administración directa, el responsable de la
ejecución será la Gerencia Regional de Desarrollo Social del Gobierno Regional, a continuación
observamos la organización del órgano técnico del mismo, el cual cuenta con capacidad
técnica y de recursos humanos; la Gerencia Regional de Desarrollo Social, esta constituido por
03 subgerencias, dentro de los cuales, el presente proyecto se enmarca en la Subgerencia de
Educación y salud el cual contempla dentro de sus funciones, a continuación presentamos el
organigrama del Gobierno regional, donde se identifica a la Gerencia Regional de Desarrollo
Social y posteriormente la subgerencia de Educación y Salud; quien tiene dentro de sus
funciones la ejecución de proyectos culturales:
Subgerencia de Salud y Educación (Según MOF)
Funciones Específicas de la Sub Gerencia de Educación y Salud:
a) Emitir opinión técnico- normativa sobre la promoción de la cultura.
b) Participar en la ejecución de programas y proyectos de inversión.
c) Participar en el fortalecimiento de la cultura.
d) Desarrollar actividades de promoción socio cultural.
e) Promover estudios e investigaciones orientadas al desarrollo cultural.
f) Desarrollar acciones para el mejoramiento de los niveles de integración cultural.
g)
Participar en coordinación con las instancias de la GRDS, los Gobiernos Locales,
instituciones públicas y privadas a actividades orientadas y promover la identidad cultural
regional, priorizando espacios sociales excluidos y propiciando la participación del tejido
social de modo descentralizado.
h)
Participar en acciones de promoción y difusión de publicaciones en coordinación con
instituciones públicas y privadas
Esta subgerencia cuenta con equipos y maquinas como computadoras, fotocopiadoras,
impresoras y material logístico para poder desarrollar adecuadamente sus funciones,
asimismo cuenta con una camioneta, el cual es utilizado para poder realizar los viajes a las
zonas donde se ejecutan los proyectos, así como la gestión de los proyectos.
31
2.4 PARTICIPACIÓN DE LOS INVOLUCRADOS.
La cultura es un conjunto de: “formas de vida y expresiones de una determinada sociedad”
incluyendo varias características entre las que se encuentran: sus costumbres, su música,
códigos, normas y reglas, manera de ser, de vestirse, religión e incluso sus festividades que se
ligan a las tradiciones más sentidas. Así mismo la cultura forma a un determinado individuo en
su perfil intelectual, social y humanamente conllevándolo a crear nuevas cosas en su entorno.
Por tal motivo debemos tener nuestro sello y a la vez nuestra propia esencia debido a que por
el simple hecho de nacer en una determinada región existen elementos que forman parte de
nuestra vida, por lo tanto exige lo que se llama fidelidad y no adquirir otras culturas.
En estos tiempos se ha observado en nuestra región la transculturización por efecto del
turismo, esto es la adquisición de otras culturas dejando a un lado su propia idiosincrasia y
costumbres de una determinada demarcación territorial. Aquí radica la importancia de que
cada persona conozca lo mejor de su cultura , aprendiendo a valorarla de forma tal que sirva
de guía tanto a personas que residen en territorio nacional como extranjero quienes suelen
visitar nuestros diferentes polos turísticos.
El arte es una de las expresiones más especiales del ser humano. Desde que los primeros
habitantes forjaron su forma de vida y exploraron nuevos territorios, hemos sido testigos de la
capacidad creadora y creativa del hombre. Diferentes muestras alrededor del mundo dan a
conocer que el hombre siempre desea comunicar algo, y para ello existen muchas formas de
hacerlo: la música, la danza, la pintura, escultura, etc.
La importancia del arte es que permite expresar esas cosas del ser humano que el lenguaje no
puede, y además produce un gran placer intelectual su contemplación. En el presente estudio
veremos la inclinación que tienen los pobladores al arte visual y al arte escénico.
2.4.1. GOBIERNO REGIONAL CUSCO.
Según Ley Orgánica de Gobiernos Regionales LEY Nº 27867, en el artículo 10: Competencias
Compartidas, de acuerdo al artículo 36 de la Ley Orgánica de Bases de la Descentralización Nº
27783, se tiene las siguientes actividades:
- Difusión de la cultura y potenciación de todas las instituciones artísticas y culturales
regionales.
Una de las competencias directas del Gobierno Regional recae en la Gerencia de Desarrollo
Social al cual le corresponde ejercer las funciones específicas regionales de educación, cultura,
ciencia y tecnología, recreación, deportes, salud, vivienda, trabajo, promoción del empleo,
pequeña y microempresa, población, saneamiento, desarrollo social e igualdad de
oportunidades. Asimismo dentro de las funciones específicas están:
a) Formular, aprobar, ejecutar, evaluar y administrar las políticas regionales de educación,
cultura, ciencia y tecnología, deporte y recreación de la región.
k) Promover y difundir las manifestaciones culturales y potenciar las instituciones artísticas y
culturales de la región, en coordinación con los Gobiernos Locales.
32
I) Declarar, proteger, conservar y promover en coordinación con los gobiernos locales y los
organismos correspondientes, el patrimonio cultural regional y local.
En ese entender el Gobierno Regional Cusco, en su afán de mejorar las condiciones de vida de
los pobladores del departamento del Cusco tiene como objetivo “Mejorar las condiciones de
vida de la población, potenciando el factor humano, consolidando la institucionalidad regional,
articulando e integrando nuestra región, agregando valor a la producción regional mediante
procesos de transformación e industrialización, aprovechando en forma sostenible sus
potencialidades, desarrollando: la actividad turística, nuestro sector minero energético y la
actividad agrícola, en torno a la puesta en valor de la biodiversidad genética, así como
gestionando la ejecución de mega proyectos”.
Es por ello que mediante sus Unidades Formuladoras de Proyectos están en la capacidad de
elaborar proyectos de inversión pública de impacto regional que beneficie a todos los
pobladores del departamento del Cusco, es así que se ha elaborado el PIP: “Mejoramiento de
las capacidades artísticas y creación de infraestructura itinerante para el desarrollo cultural en
zonas priorizadas de la Región del Cusco, el cual se encuentra dentro del eje Factor Humano y
esta considerado en el Presupuesto participativo 2011 y tiene como finalidad revalorar la
identidad cultural y aprovechar el talento de las personas para poder demostrar la cultura y
arte de cada zona con un enfoque intercultural que dinamice esta actividad integrando a los
pueblos indígenas y las zonas urbanas, que valoren su raza y a la vez que incrementen el
conocimiento de las culturas de su medio, haciendo participe a los mismos pobladores
quienes serán los beneficiarios directos del proyecto.
Por otro lado el Gobierno Regional Cusco se compromete en la fase de inversión a la
Elaboración del Expediente Técnico, para ello la Gerencia Regional de Desarrollo Social se
encargará de elaborar los TDRs, especificaciones técnicas y otros previos a la elaboración del
expediente técnico, posteriormente pasará a un proceso de evaluación y levantamiento de
observaciones, para finalmente lograr su aprobación y la resolución respectiva a su
aprobación.
Posteriormente el Gobierno Regional del Cusco, por medio de la Gerencia Regional de
Desarrollo Social a través de la Subgerencia de Salud y Educación serán quienes se encarguen
de la ejecución, es así que también esto incluye el financiamiento del proyecto.
Cabe indicar que en la fase de post inversión el Gobierno Regional se compromete a asumir
los costos de Operación y mantenimiento para asegurar la sostenibilidad del proyecto.
2.4.2. DIRECCIÓN REGIONAL DE CULTURA CUSCO.
Según la Ley Nº 28296, en el capitulo II “Participación de Entidades Estatales” Art. 28º
Gobiernos Regionales, menciona: “En concordancia de las funciones y atribuciones
establecidas en la Ley Orgánica de Gobiernos Regionales, éstos prestarán asistencia y
cooperación a los organismos pertinentes para la ejecución de proyectos de investigación,
restauración, conservación y difusión de los bienes integrantes del Patrimonio Cultural de la
Nación ubicados en su jurisdicción…”.
Asimismo en el título II de la Ley del Patrimonio Cultural “Protección del Patrimonio Cultural
de la Nación”, Capítulo I: Medidas generales de protección” en el articulo 19º Organismos
33
Competentes indica: “El Instituto Nacional de Cultura, La Biblioteca Nacional de la Nación,
están encargados de la identificación, inventario, inscripción, registro, investigación,
protección, conservación, difusión y promoción de los bienes integrantes del Patrimonio
cultural de la Nación de su competencia”
Asímismo dentro del Reglamento de Organización de Funciones (ROF) del Ministerio de
Cultura en el íten 3.3.2.1. Funciones Compartidas entre el Ministerio de Cultura y Gobiernos
Regionales señala lo siguiente:
a )
Coordinar la promoción, difusión y puesta en valor de las manifestaciones artísticas y
culturales de la región.
Las áreas programáticas de acción sobre las cuales el Ministerio de Cultura ejerce sus
competencias, funciones y atribuciones para el logro de los objetivos y metas del Estado son
las siguientes: a) Patrimonio cultural de la Nación, material e inmaterial; b) Creación cultural
contemporánea y artes vivas; c) Gestión cultural e industrias culturales; y d) Pluralidad étnica y
cultural de la Nación
El Ministerio de Cultura tiene como visión una organización con potencial descentralizador,
responsable de la gestión cultural, puesta al servicio de la comunidad y especialmente de los
niños y jóvenes para proteger nuestra cultura, patrimonio e identidad, para ello realizan
actividades y aplican criterios de eficiencia social, eficacia, equidad, sostenibilidad y
transparencia, con el propósito de contribuir a un adecuado desarrollo cultural en nuestra
región.
La Dirección Regional de Cultura del Cusco, dentro de visión indica: “En el 2021, el Cusco es
una sociedad con una sólida identidad regional, sustentada en sus culturas de origen andina y
amazónica. ...”
La Dirección Regional de Cultura en la fase de ejecución del proyecto participará de manera
activa en la realización de actividades de las caravanas Culturales.
2.4.3. MUNICIPALIDADES PROVINCIALES Y DISTRITALES
Las municipalidades provinciales y distritales son los órganos de gobierno promotores del
desarrollo local, con personería jurídica de derecho público y plena capacidad para el
cumplimiento de sus fines.
Tienen como finalidad el desarrollo sostenible y armónico, prestación de servicios y
representación del vecindario.
En el ítem 3.3.2.2. En el marco de sus competencias el Ministerio de Cultura cumple las
siguientes funciones compartidas con los Gobiernos Locales:
a) Coordinar la protección y difusión del Patrimonio Cultural de la Nación dentro de su
jurisdicción y la defensa y conservación de los monumentos arqueológicos, históricos y
artísticos.
b) Coordinar acciones para organizar y sostener los centros culturales, bibliotecas, teatros y
talleres de arte en las provincias, distritos y centros poblados.
c) Prestar apoyo para promover las manifestaciones culturales de la localidad.
d) Coordinar con los organismos regionales y nacionales competentes la identificación,
registro, control, conservación y restauración de los bienes del Patrimonio Cultural de la
Nación.
34
Dentro del articulo VI “Promoción del desarrollo Económico Local” de la Ley Orgánica de
27972 de Municipalidades promueven el desarrollo económico local, con incidencia en la
micro y pequeña empresa, a través de planes de desarrollo económico local aprobados en
armonía con las políticas y planes nacionales y regionales de desarrollo; así como el desarrollo
social, el desarrollo de capacidades y la equidad en sus respectivas circunscripciones.
En la Ley Orgánica de Municipalidades Ley 27972, Titulo V “las competencias y funciones
específicas de los gobiernos locales” Capítulo I “Las Competencias y Funciones Específicas” en
el artículo 82°,señala:

Organizar y sostener centros culturales, bibliotecas, teatros y talleres de arte en
provincias, distritos y centros poblados.

Promover la protección y difusión del patrimonio cultural de la nación, dentro de su
jurisdicción, y la defensa y conservación de los monumentos arqueológicos, históricos y
artísticos, colaborando con los organismos regionales y nacionales competentes para su
identificación, registro, control, conservación y restauración.

Promover actividades culturales diversas.
El presente PIP pretende comprometer en la fase de ejecución del proyecto a las
Municipalidades provinciales del departamento del Cusco, para que accedan a la disposición
de lugares públicos adecuados para la instalación de la caravana cultural.
- Municipalidad Provincial de La Convención.
- Municipalidad Provincial del Cusco.
- Municipalidad Provincial de Urubamba.
- Municipalidad Provincial de Calca.
- Municipalidad Provincial de Anta.
- Municipalidad Provincial de Quispicanchis.
- Municipalidad Provincial de Chumbivilcas.
- Municipalidad Provincial de Paruro.
- Municipalidad Provincial de Canchis.
- Municipalidad Provincial de Canas
- Municipalidad Provincial de Acomayo.
- Municipalidad Provincial de Paucartambo.
- Municipalidad Provincial de Espinar.
Por otro lado mediante los presupuestos participativos se da el soporte que necesita el
proyecto para la sostenibilidad del mismo, incorporando proyectos sociales de revaloración
cultural y artísticas en las localidades de su jurisdicción.
2.3.4. BENEFICIARIOS.
Los beneficiarios directos del PIP, viene a ser la población en general de las 13 capitales
provinciales y 39 capitales distritales mencionados en el capitulo 4 ítem demanda efectiva del
presente proyecto, los cuales recibirán capacitación en artes visuales y escénicas en espacios
culturales adecuados para su enseñanza, asimismo la implementación y equipamiento de
estos espacios culturales serán óptimos para su aprovechamiento y enseñanza, como para la
recreación de los mismos pobladores y destinar los espacios libres y de recreación en
actividades sanas y constructivas para la formación personal y disminución de la delincuencia
juvenil.
Existirán concursos y eventos culturales con el fin de aprovechar el talento humano de cada
35
provincia, promocionándolos y recompensándolos por su esfuerzo y su participación en la
sociedad.
Los profesores de educación artística, trabajadores de los gobiernos locales del área de
desarrollo Social y económico y los promotores culturales también serán los beneficiarios
directos ya que recibirán capacitación en gestión cultural y nuevas metodologías de enseñanza
del arte y la cultura, los cuales en la etapa de post inversión serán quienes trasmitan estos
conocimientos a los niños y a la población en general.
CUADRO Nº 04
PARTICIPACIÓN DE ENTIDADES INVOLUCRADAS
GRUPOS PROBLEMAS INTERESES ESTRATEGIAS PARTICIPACIÓN Y
COMPROMISOS
El Gobierno Regional del

Revalorar la cultura y
Implementar un
Se compromete a asumir
Cusco en su intento de
aprovechar el arte en el
proyecto integral que
responsabilidades en la fase
revalorar la cultura y el arte,

departamento del
revalore la cultura y
de pre inversión con la
intenta realizar proyectos

Cusco
aproveche las
elaboración del PIP y el
Gobierno
propiamente dicho en los
cualidades artísticas de
estudio de factibilidad, en la
Regional del
centros poblados del
los pobladores
etapa de inversión a la
Cusco
departamento del Cusco sin
elaboración del expediente
embargo no cuenta con el

técnico y al financiamiento y
alcance y la envergadura
ejecución del proyecto, y
para poder optimizar la

finalmente en la etapa de
implementación de
post inversión se
proyectos, de forma
compromete a asumir los
adecuada.
costos de operación y
mantenimiento.
La Dirección Regional de
Participación y
Participar en
Se compromete a participar
Cultura, se dedica solamente

financiamiento en
actividades de cultura
en actividades culturales y
a controlar y conservar el
proyectos con
viva y revalorar la
artísticas durante la fase de
Dirección
patrimonio cultural y
actividades en cultura
cultura y el arte en el
inversión.
Regional de
museos, sin intervenir en
viva
departamento del
Cultura
proyectos que intervengan
Cusco
actividades de cultura viva.
Ausencia de un espacio
Propiciar la
Transmitir sus
participarán en los talleres
adecuado para las

investigación en
conocimientos a la
que brindará el proyecto,
presentaciones culturales y
saberes culturales, así
población en general,
para que éste incentive y
artísticas, así como la poca

como disponer de un
fomentando actividades
propicie la investigación
Organizaciones
promoción y difusión de
espacio adecuado para
culturales y artísticas
cultural, así como brindar
Culturales y
investigación de saberes
la cultura y el arte
asistencia técnica a la
artísticas
culturales; no se cuenta con
población en general en
data cultural a nivel regional

temas culturales y artísticos.
No cuentan con un
Revalorar la identidad
Participar de la
Se compromete a brindar
presupuesto adecuado para

cultural y la
organización de
espacios públicos para la
Municipalidades
la intervención de proyectos
participación de los
proyectos culturales y
presentación de los móviles
Provinciales y
culturales. Poca prioridad de
pobladores en los
artísticos, así como
culturales, asimismo la
Distritales
proyectos culturales
diferentes eventos que
brindar facilidades a la
participación activa de la
representan a su
población en general
gerencia de desarrollo social
ámbito
para la realización de
y económico de cada
eventos culturales y
Gobierno Local, para que el
artísticos.
personal sea capacitado en
gestión cultural.
36
Incremento del delito debido

Disminuir la
Asistir a los encuentros
Se compromete a asistir
a que no cuentan con

delincuencia, rescate de
culturales organizados
como espectadores y como
espacios culturales de
los valores e identidad
por el Gobierno
participante en eventos
esparcimiento, así como la

cultural
Regional, así como la
culturales
Población de 3 a
perdida de la identidad
participación activa en
65 años de
cultural y de los valores
los presupuestos
edad.
participativos para la
priorización de
proyectos culturales.
2.5. MARCO DE REFERENCIA.
2.5.1. Antecedentes del Proyecto.
En temas de cultura existe intervención por parte de la Dirección Regional de Cultura, el cual
en el 2006 tuvieron intervención en las 13 capitales provinciales del departamento de Cusco,
mediante casas culturales, para la exposición de pintura, artesanía, presentaciones escénicas y
artísticas, etc., incluyendo la participación de las organizaciones culturales, juntas directivas
vecinales y gobiernos locales; sin embargo esta intervención no fue sostenible en el tiempo, ya
que en el año 2009 y 2010 , no contaban con un espacio propio o definido para la utilización
de la misma. Es así que 11 Casas Culturales dejaron de funcionar a nivel regional, quedando
una Casa Cultural en la provincia de Paucartambo, pero actualmente no se encuentra
operativa, ya que la Dirección Regional de Cultura no presupuestó sus costos de operación y
mantenimiento a partir del año 2009, este espacio actualmente se convirtió en un espacio
para distribuir alimentos del Vaso de Leche y PRONAA; Sin embargo la participación de la
Dirección Regional de Cultura del Cusco, se avoca más a actividades de restauración y
mejoramiento de casonas o lugares arqueológicos reconocidos por el mismo, y su
participación en aspectos de cultura viva se ven relegados tanto presupuestalmente como el
cumplimiento de sus funciones en cultura viva.
En el entorno urbano hemos visto que existen organizaciones de cómicos ambulantes,
organizaciones de músicos, organizaciones de pintores, etc, en la que su participación en la
sociedad no es muy relevante debido a los escasos recursos para su promoción y difusión,
asimismo no cuentan con un espacio físico adecuado para poder desempeñar las artes, por lo
que hacen uso de plazoletas y canchas deportivas para practicar estas habilidades. Asimismo
el nivel de gestión para la realización de eventos culturales tanto de organizaciones culturales
privadas y organizaciones del Estado no se han promovido adecuadamente.
Asimismo podemos indicar que las instituciones educativas, lugares donde se imparte el
conocimiento artístico y cultural, no se han visto muy identificados con este tema de la
cultura, el arte y su trascendencia en la sociedad, debido a que se someten a la currículo que
posee el sector educación, sin embargo sabemos que la primera casa del saber y donde se
debería inculcar este tipo de conocimiento es en los centros educativos, tanto primario como
secundario, por lo que juega un papel preponderante en la motivación de los niños, el arte, los
valores y la identidad cultural, aprovechando las habilidades que cada niño posee y motivarlos
a participar e identificarse y participar en la sociedad.
El presente PIP “Mejoramiento de las capacidades artísticas y creación de infraestructura
itinerante para el desarrollo cultural en zonas priorizadas de la Región del Cusco” en las 13
Capitales Provinciales del Departamento del Cusco, se enmarca en los Lineamientos de Política
37
de la Región del Cusco, expresada en sus diferentes instrumentos de gestión, como son: el
Plan Estratégico de Desarrollo Regional Concertado, Cusco al 2012 y otros planes sectoriales,
con el propósito de fortalecer la capacidad de las instituciones regionales en la formulación de
mecanismos instrumentales (estrategias, programas y proyectos) para revalorar la cultura y el
arte en el departamento del Cusco que permita mejorar la identidad cultural de los
pobladores y aprovechar el arte y la cultura como talento humano.
Dentro de los presupuestos participativos de las 13 provincias del departamento del Cusco
hemos podido observar que no existen proyectos culturales y artístico; la mayor parte de los
proyectos priorizados son de infraestructura.
Por lo mismo dentro de la Ley Orgánica de Municipalidades tiene como uno de sus objetivos
revalorar el arte y la cultura en su localidad, por lo que consideramos que tanto los gobiernos
locales y regionales como entidades del Estado no han tomado parte en el asunto, por lo que
se ha generado el abandono y la desidia en estos aspectos, es por ello que existen en muchas
zonas de nuestro departamento la alienización a otras costumbres y formas de vida, debido a
que no existe una participación conjunta y articulada entre las diferentes entidades
involucradas en el aspecto de Cultura y Arte.
En la Provincia del Cusco han existido algunas intervenciones; por parte de la Municipalidad
Distrital de Wanchaq se tiene 3 casas Culturales, las cuales no brindan el servicio adecuado, el
uso de estos espacios, generalmente son con fines de lucro y para otro tipo de actividades
como compromisos sociales.
La Municipalidad Provincial de Cusco cuenta con 3 salas: de arte, pintura y esculturas, estas
exposiciones son temporales las cuales cambian cada 15 días. El centro de Convenciones
también realiza actividades culturales, pero para su uso es necesario solicitar el modo de
auspicio caso contrario el costo del alquiler es bastante elevado. Tienen una Sala Museo el
cual funciona permanentemente. Asimismo existió el teatro Municipal que se quemó el año
2010 porque no contaba con las condiciones necesarias para su uso y actualmente esta en
Rehabilitación, sin embargo el servicio que se brinda generalmente esta dirigido a la población
urbana, tomando en consideración que el teatro se encuentra en un espacio físico
determinado, en pleno centro de la ciudad del Cusco.
La Municipalidad Provincial del Cusco también ha intervenido en algunos distritos con un
proyecto cultural: “Fortalecimiento de la Cultura tradicional y arte vivo en el Cusco”, el mismo
que fue ejecutado el año 2008, sin embargo hubo una deficiencia en el tema de sostenibilidad
ya que terminada la ejecución del proyecto, no hubo quien se haga cargo de la sostenibilidad
del proyecto durante la fase de post inversión, asimismo hubieron algunas inconsistencias en
el expediente técnico y hasta en la misma ejecución del proyecto; éste consistía en realizar
talleres artísticos en los salones comunales, los cuales no contaban con el espacio ni el
equipamiento adecuado para su uso. El año 2009 también se ejecutó el proyecto según el
marco del SNIP “Fortalecimiento de las Capacidades artísticas en los niños”, en el cual el
proyecto tenía como beneficiarios directos a los niños de 6 a 12 años en centros educativos a
los cuales se les brindaba talleres de danza, música, teatro, etc; en este caso también se volvió
a cometer el mismo error de la sostenibilidad, ya que en setiembre del presente año, se
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termina de ejecutar el proyecto y no cuenta con un compromiso estable para asumir los
costos de operación y mantenimiento de la obra durante la fase de post inversión.
Por otro lado es necesario indicar que en la ciudad del Cusco, existe otro tipo de diversión
cultural, el cual esta aun mas difundido y puede ser apreciado por la población en general, es
así que se tienen algunas organizaciones culturales y ONGs, que se dedican a la trasmisión de
cines culturales, videos y reportajes, a continuación presentamos a las siguientes
organizaciones y asociaciones culturales sin fines de lucro, pero con la finalidad de revalorar la
cultura audiovisual en nuestro medio:

Festival Nacional de Cortometrajes que se realiza en noviembre en el Cusco,
Organizado por Delluc. Tiene un concurso a nivel nacional de cortometrajes. Tiene
como 7 años realizándose.

Interfaces, Encuentro de Creadores Audiovisuales. Organizado por Ruwashayku,
comunicación y cultura. Es un encuentro donde se discute alrededor de la producción
local y se exhiben producciones cusqueñas. Este año se realizará la segunda versión.

Documenta
Perú, es una muestra de documentales peruanos, organizado por
Qosqometraje, este año a cargo de la Asociación Plaza de Armas. Se realizará en
noviembre del presente año, ya tiene tres años.

Video Raymi, es una muestra internacional de videoarte, organizada por Ruwashayku,
comunicaciòn y cultura. El videoarte es una forma de expresión artística que tiene
como soporte el video, se caracteriza porque no tiene un lenguaje lineal.
Y espacios de exhibición como:

La Red de Microcines del Grupo Chaski, tiene 4 microcines en la región Cusco (1 en
Cusco, 1 en San Sebastián, 1 en San Jerónimo y 1 en Urubamba).

Existen diversos cineclubes como el Videoclub Puklla de la Asociación Pukllasunchis, el
Cineclub Luz y Sombra del Colegio de Arquitectos, el Alucineclub de la Facultad de
Comunicación Social de la UNSAAC, el Cineclub de la Alianza Francesa, el Cineclub de
ACUPARI.

Existen espacios donde de vez en cuando se exhiben y/o estrenan producciones como
el Auditorio del Convento de Santo Domingo - Qorikancha y el auditorio del ICPNA
Cusco.
2.5.2. Lineamientos de Política Sectorial – Funcional
2.5.2.1. Contexto Internacional
Las políticas culturales o públicas en cualquiera de sus ramas, no son meras declaraciones
públicas de voluntad sino que se plasman a través de los instrumentos técnicos-legales
correspondientes, llámense leyes, convenciones u otro, de alcance general que impacte en los
derechos de los administrados.
Este fenómeno se pone de manifiesto tanto en los Estados Nacionales, Provinciales,
Municipales, y yendo más allá aún, en las asociaciones o comunidades internacionales, las
cuales establecen pautas de conducta comunes y reglamentan con el apoyo de los Estados
39
miembros.
OEI: “La Organización de Estados Iberoamericanos para la Educación, la Ciencia y la Cultura
(OEI) es un organismo internacional de carácter gubernamental para la cooperación entre los
países iberoamericanos en el campo de la educación, la ciencia, la tecnología y la cultura en el
contexto del desarrollo integral, la democracia y la integración regional”. La OEI cuenta:
Carta Cultural Iberoamericana, el cual contiene 10 programas:
- Programa 1. Compromiso con la Convención sobre la Protección y Promoción de la
Diversidad de las Expresiones Culturales de la UNESCO y desarrollo del espacio cultural
iberoamericano como pertenencia compartida.
- Programa 2: Ampliación de la participación de la sociedad en la acción cultural.
- Programa 3: Incremento de la formación de públicos para el acceso y el disfrute de la
- Programa 4: Incorporación de los pueblos originarios, afro descendientes y
poblaciones migrantes como actores estratégicos para el desarrollo cultural.
- Programa 5: Apoyo a los creadores.
- Programa 6: Impulso al patrimonio a través del turismo cultural y del compromiso de
las ciudades.
- Programa 7: Fortalecimiento de las industrias y de las ofertas culturales nacionales e
iberoamericanas.
- Programa 8: Formación en todos los ámbitos culturales.
- Programa 9: Invertir mas y mejor en proyectos culturales.
- Programa 10: Impulsar la evaluación de la acción cultural.
También cuenta con el Cultunet, que es el Portal del Profesional de la Cultura, el cual es un
espacio que se tienen en el internet, con el fin de dar información actual de la cultura mundial
a las personas interesadas en estos temas.
Por otro lado se tiene la Agenda Iberoamericana de la Cultura, en el cual se ven temas de
cooperación cultural.
Se tiene la Cooperación Cultural, en el cual se ven políticas culturales, Legislación cultural, y
sistemas nacionales de cultura.
La Divulgación y Cultura Científica y Cultural, el cual comprende la divulgación científica,
Desarrollo Cultural y la Investigación Científica.
UNESCO: “La Organización de las Naciones Unidas para la Educación, la Ciencia y la Cultura
(UNESCO) nació el 16 de noviembre de 1945. Lo más importante para este organismo de las
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Naciones Unidas no es construir escuelas en países devastados o publicar hallazgos científicos.
El objetivo de la Organización es mucho más amplio y ambicioso: construir la paz en la mente
de los hombres mediante la educación, la cultura, las ciencias naturales y sociales y la
comunicación”. “La UNESCO promueve la cooperación internacional en materia de educación,
ciencia, cultura y comunicación entre sus 193 Estados Miembros y sus seis Miembros
Asociados”.
La Organización de las Naciones Unidas para la Educación Ciencia y Desarrollo (UNESCO) es el
organismo encargado de normar y regular las políticas en materia de cultura a nivel
internacional. En 1995, la UNESCO encargó a Javier Pérez de Cuellar dirigir la realización de un
informe relacionado con la cultura en los diferentes países del mundo. El informe mencionado
culminó en un documento titulado Nuestra diversidad creativa, que mostró la importancia de
las “perspectivas culturales en las estrategias de desarrollo, promoviendo así vías diferentes
para el mismo”.
A partir de este documento, la cultura empezó a tomar un lugar de mayor importancia en la
agenda pública mundial. En la actualidad, las áreas sobre las que trabaja dicho organismo son:

Diversidad cultural: tiene el objetivo de preservar y fomentar la diversidad a través de la
Convención sobre la protección y promoción de la diversidad de las expresiones culturales,
firmada en París el 21 de octubre del 2005.

Patrimonio cultural: este se divide en patrimonio mundial, que se refiere a todo lo que, por
su importancia histórica, ha sido declarado propiedad de la humanidad,

patrimonio
material, cuyo objetivo es proteger “los sitios donde se expresan las identidades culturales
múltiples”, el “patrimonio cultural de minorías” y el que “tiene un valor fundador o están
en riesgo de desaparecer”; y patrimonio inmaterial, que reconoce las comunidades, grupos
o pueblos que producen, ejecutan, recrean y transmiten “patrimonio vivo”. Éste último se
regula en la Convención para la Salvaguardia del Patrimonio Cultural Inmaterial, firmada en
París el 17 de octubre de 2003.
 Dialogo intercultural.
 Diversidad Cultural

Industrias culturales: se refiere a la edición, música, medios audiovisuales, correo
electrónico, videojuegos e Internet, y se regula en el Acuerdo de Florencia, firmado en
Florencia en 1950 para la importación de objetos de carácter educativo y cultural.

Arte y creatividad: tiene el objetivo de desarrollar un entorno favorable para la creatividad
artística a través del diálogo intercultural.

Derechos de autor: en 1952 se adoptó la Convención Universal sobre los Derechos de
Autor, que busca favorecer “la creatividad individual, el desarrollo de las industrias
culturales y la promoción de la diversidad cultural”.

Los museos como espacios para salvaguardar el patrimonio, promover el desarrollo
cultural en la sociedad y realizar investigación en relación con la cultura son también
41
regulados por la política cultural de la UNESCO, a través de un Consejo Internacional sobre
Museos, conformado por actores de diferentes países.

Turismo cultural: la UNESCO busca fomentar un turismo “reflexivo y atento a la cultura del
otro”. Hasta el momento no se ha firmado ningún documento internacional para regular en
la materia, pero la UNESCO se encarga de “acompañar” a los estados miembros en la
formulación de sus programas de trabajo.

La Conferencia General de la Organización de las Naciones Unidas para la Educación, La
Ciencia y la Cultura, UNESCO, en su 32º reunión, celebrada en París en Octubre del 2003,
aprobó “La Convención para la Salvaguardia del Patrimonio Cultural, cuyos objetivos
centrales son la salvaguardia del patrimonio cultural inmaterial y el respeto del patrimonio
cultural inmaterial de las comunidades, grupos e individuos de todas las culturas del
mundo. Existe un Acuerdo entre la Organización de las Naciones Unidas para la Educación,
la Ciencia y la Cultura (UNESCO) y el Gobierno de la República del Perú referente a la
creación y al funcionamiento del Centro Regional para la Salvaguardia del Patrimonio
Cultural Inmaterial de América Latina en Cusco – Perú, teniendo presente la resolución
33C/40 de la Conferencia general de la UNESCO que tiene por objeto propiciar la
cooperación internacional en materia de salvaguardia del patrimonio cultural inmaterial. Se
tiene un Centro Regional para la Salvaguardia del Patrimonio Cultural Inmaterial de
América Latina (CRESPIAL) en Cusco Perú, el cual tiene los siguientes objetivos: Articular,
intercambiar y difundir las actividades de salvaguardia del patrimonio cultural inmaterial de
los Estados participantes; promover la aplicación y el seguimiento de la Convención de la
UNESCO para la salvaguardia del patrimonio cultural inmaterial y de otros instrumentos
jurídicos internacionales vigentes en ese ámbito; promover y reforzar la cooperación entre
los países de la región y respaldar las capacidades nacionales en ese ámbito; sensibilizar a
los Estados participantes para que las comunidades estén asociadas a las actividades de
salvaguardia de su patrimonio cultural inmaterial. Sus funciones son: Crear espacios de
debate e intercambio; Acopiar, organizar y difundir información referente al patrimonio
cultural inmaterial, establecer redes de intercambio de información , de especialistas y de
agentes culturales; favorecer la cooperación entre instituciones; mantener el enlace con el
Comité Intergubernamental; promover actividades regionales de formación y
fortalecimiento de las capacidades a petición de los Estados participantes y promover
actividades regionales de sensibilización relativa a la valorización del patrimonio cultural
inmaterial por conductos de los medios de comunicación.
El Convenio Andrés Bello: El Convenio Andrés Bello es una organización internacional
intergubernamental cuya misión es la integración educativa, científico-tecnológica y cultural
de Bolivia, Colombia, Cuba, Chile, Ecuador, España, Panamá, Perú y Venezuela, de acuerdo con
el propósito de favorecer el desarrollo integral de sus pueblos.
Entre los programas que se desarrollan en el Área de Cultura destaca el programa “Somos
Patrimonio”.
Este programa persigue la conceptualización, valoración y difusión del patrimonio cultural y
natural a través de:
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- Premio CAB Somos Patrimonio: experiencias comunitarias de apropiación social del
patrimonio cultural y natural.
- Red Somos Patrimonio: Espacio virtual para el seguimiento, reflexión, difusión y
diálogo de las experiencias comunitarias de apropiación social.
Otros programas del Área de Cultura son:
- Economía y Cultura.
- Legislación y Derechos Culturales.
La OEA: La Organización de Estados Americanos (OEA) reúne a los países del continente
Americano para fortalecer la cooperación mutua y defender los intereses comunes. Constituye
uno de los principales foros de la región para el diálogo multilateral y la acción concertada.
Nace en 1948, cuando 21 naciones suscribieron la Carta de la OEA, en la que afirmaron su
compromiso con los objetivos comunes y su respeto por la soberanía de cada nación. También
adoptaron la Declaración Americana de los Derechos y Deberes del Hombre. Actualmente,
pertenecen a la organización 35 países.
La Comisión Interamericana de Cultura (CIC) es un órgano técnico-político de discusión en el
área cultural, conformado por representantes de los Ministerios y altas autoridades de la
Cultura de los países miembros de la OEA. Su función principal consiste en darles seguimiento
a los mandatos incluidos en las Declaraciones y Planes de Acción emanadas de las Cumbres de
las Américas, y de las Reuniones Ministeriales de Cultura.
2.5.2.2. Contexto Nacional.
Base Legal Ley N° 28296.
Ley General del Patrimonio Cultural de la Nación
Artículo IV: Declaración de Interés Social y Necesidad Pública:
Declárese de INTERÉS SOCIAL Y DE NECESIDAD PÚBLICA, la identificación, registro, inventario,
declaración, protección, restauración, investigación, conservación, puesta en valor y difusión
del Patrimonio Cultural de la Nación y su restitución en casos pertinentes.
Capitulo II: Participación de Entidades Estatales.
Articulo 28º: Gobiernos Regionales.
En concordancia de las funciones y atribuciones establecidas en la Ley Orgánica de Gobiernos
Regionales, éstos prestarán asistencia y cooperación a los organismos pertinentes para la
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Ejecución de Proyectos de investigación, restauración, conservación y difusión de los bienes
integrantes del Patrimonio Cultural de la Nación ubicados en su jurisdicción. Los organismos a
que se refiere el articulo 19º de la presente Ley estarán encargados de la aprobación y
supervisión de los proyectos que se ejecuten con tal fin.
MINISTERIO DE CULTURA
Funciones específicas compartidas con Gobiernos Regionales (MOF)
•
Coordinar la promoción, difusión y puesta en valor de las manifestaciones artísticas y
culturales de la región.
•
Coordinar acciones orientadas a la promoción del fortalecimiento de la identidad
nacional, sin distinciones ni exclusiones.
•
Prestar apoyo para la protección, conservación y promoción del patrimonio cultural
regional y local, en coordinación con los gobiernos locales y los organismos
correspondientes.
Fomentar, organizar, ejecutar y supervisar los recursos del Estado o de otras fuentes
destinados al fomento de la creación artística, a través de concursos, auspicios,
premios, entre otros.
•
Fortalecer la gestión cultural a través de capacitaciones, asistencias técnicas, talleres,
entre otros.
•
Promover la participación ciudadana y el acceso a la cultura en sus diversas
expresiones y modalidades como proceso creativo, formativo y de transformación
social.
Vision DRC
“En el año 2015 somos una organización modelo, en conservación del patrimonio, generación
de políticas concertadas(patrimonio y turismo sostenido), promoción de nuestra cultura viva,
asignación autónoma y eficiente de nuestros recursos….”
El Estado mediante el Ministerio de Economía y finanzas (MEF), enmarca el presente perfil
dentro de la Directiva General del Sistema Nacional de Inversión Pública Resolución Directoral
N° 003-2011-EF/68.01, Anexo 1: Clasificador Programático:
FUNCIÓN 21: Cultura y Deporte
Corresponde al nivel máximo de agregación para la consecución de las acciones y servicios, en
materia de cultura, deporte y recreación a nivel nacional, orientados a contribuir al desarrollo
integral del individuo, mejorar la convivencia social, preservar y difundir la cultura.
PROGRAMA 045: Cultura
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Conjunto de acciones que promueven el desarrollo, la difusión y la preservación del
conocimiento adquirido y del patrimonio nacional.
Subprograma 0100: Promoción y desarrollo cultural
Comprende las acciones orientadas a la realización de actividades artísticas y culturales con el
propósito de preservar, enriquecer y difundir la cultura. Incluye la infraestructura recreativa
vinculada al arte.
Por otro lado tenemos el Anexo SNIP 4, Clasificador de Responsabilidad Funcional, el cual
corresponde a las funciones que recaen sobre los Sectores u Organismos Constitucionalmente
Autónomos, conforme lo dispuesto en el numeral 2.2 del artículo 5° del Reglamento del
Sistema Nacional de Inversión Pública, aprobado mediante Decreto Supremo N° 102-2007-EF.
2.5.2.3. Contexto Regional
UNESCO.
Propuesta de Lineamientos de Política Regional para la Salvaguardia del Patrimonio Cultural
Inmaterial.
Objetivo General:
Que los Gobiernos Regionales reconozcan la importancia del Patrimonio Cultural Inmaterial
(PCI) de su región como parte de la identidad y de la calidad de vida de la población, al tiempo
que lo gestionan como herramienta para el desarrollo regional.
Objetivo Específico:
1.
Que los Gobiernos Regionales generen las condiciones técnicas políticas, normativas y
sociales para la adecuada gestión del PCI como una herramienta para el desarrollo
regional.
2.
Que los Gobiernos Regionales visibilicen y promuevan la práctica del PCI llevada a
cabo por las comunidades, grupos e individuos de la región, asegurando la
participación de éstos en la gestión de su PCI.
3.
Que Los Gobiernos Regionales realicen acciones para salvaguardar el Patrimonio
Cultural Inmaterial de la Región y para gestionarlo como una herramienta para el
desarrollo regional.
Lineamiento 1: Generar las condiciones técnicas, políticas, normativas y sociales para la
adecuada gestión del PCI como una herramienta para el desarrollo Regional.
Ejes de acción:
- Eje 1: Sensibilizar a las autoridades y funcionarios del gobierno regional acerca de la
importancia del PCI como elemento fundamental de la identidad cultural de la región
y como una herramienta para el desarrollo regional.
45
o
Resultados esperados: A corto plazo las autoridades y funcionarios del
gobierno regional han sido sensibilizados acerca de la importancia del PCI
regional a través de acciones de sensibilización impulsadas por el propio
gobierno regional.
o
Indicadores de resultado: Numero de funcionarios que han sido sensibilizados
sobre la importancia del PCI.
o
Algunas actividades específicas propuestas: A corto plazo propiciar acuerdos
con la Dirección Regional de Cultura para llevar a cabo acciones de
sensibilización para funcionarios y autoridades sobre importancia del PCI
regional como talleres, capacitaciones o conversatorios. A corto plazo:
fomentar la realización de acuerdos con actores relacionados con la gestión
del PCI de alcance regional

para sensibilizar a autoridades para que
incorporen un acápite específico en el plan de desarrollo concertado
destacando la importancia del PCI e impulsando la necesidad de su registro y
puesta en valor.
- Eje 2: Sensibilizar a la población, en especial a niños y jóvenes y a las poblaciones,
acerca de la importancia del PCI, como elemento fundamental de la identidad cultural
de la región y como una herramienta para el desarrollo regional.
o
Resultados Esperados: A corto plazo la población de la región ha sido
sensibilizada acerca de la importancia del PCI Regional a través de acciones
emprendidas por el gobierno regional.
o
Indicadores de Resultado: A corto plazo: numero de acciones de
sensibilización realizadas por el gobierno regional. A corto plazo: numero de
personas que han participado de estas actividades de sensibilización.
o
Algunas Actividades Específicas Propuestas: A corto plazo llevar a cabo
acciones de difusión del PCI regional como forma de sensibilización, tales
como exposiciones museográficas, presentaciones artísticas o conversatorios.
Estas acciones deben estar dirigidas a públicos diversos, a fin de asegurar la
sensibilización a varios niveles. A corto plazo realizar eventos itinerantes de
alcance regional, como festivales y ferias por ejemplo, en los que los propios
portadores del PCI puedan mostrar sus expresiones culturales al resto de la
población, incluidos otros portadores. A mediano plazo: promover la
incorporación de la enseñanza del PCI en los proyectos educativos regionales
(PER) en materias específicas y en actividades escolares extra curriculares, en
coordinación con la Dirección Educativa Regional y las UGEL Locales. A
mediano plazo: crear espacios de difusión, enseñanza y capacitación los que
46
portadores reconocidos puedan enseñar y transmitir sus saberes tradicionales
a otros sujetos interesados, incluidos otros portadores.
- Eje 3: Plasmar en instrumentos de gestión las políticas, objetivos y proyectos
regionales en materia del PCI, contando con la participación de las comunidades
portadoras como tomadores de decisiones y en concordancia con las prioridades del
sector Cultura, los acuerdos internacionales suscritos por el Estado en materia de PCI y
los planes de desarrollo nacional y regional.
o
Resultados Esperados: A mediano plazo: instrumentos de gestión con los
lineamientos y políticas para la salvaguardia del PCI incorporados. A mediano
plazo los lineamientos de políticas para la salvaguardia del PCI de la región
cuentan con la participación de las poblaciones portadoras como tomadores
de decisiones, y guardan concordancia con las prioridades de los organismos
de cultura competentes a nivel nacional, con los acuerdos internacionales
suscritos por el Estado en materia del PCI y con los planes de desarrollo
nacional y regional.
o
Indicadores de Resultado: a mediano plazo, instrumentos de gestión con los
lineamientos y políticas para la salvaguardia de PCI incorporados. A mediano
plazo, numero de representantes de poblaciones portadoras que participan
como tomadores de decisiones en la elaboración de lineamientos y políticas
de gestión del PCI. A mediano plazo lineamientos regionales en materia de
PCI guardan concordancia con las políticas culturales nacionales y con la
Convención para la salvaguardia del patrimonio cultural inmaterial (UNESCO
2003).
o
Algunas Actividades Específicas Propuestas: A corto plazo: establecer procesos
y funciones en la dirección regional de cultura para el diseño, elaboración y
ejecución de proyectos de registro, investigación, promoción, difusión y
puesta en valor del PCI. A corto plazo: tomar en cuenta las políticas,
prioridades y objetivos del Ministerio de Cultura en materia del PCI como
puntos de partida para las políticas y proyectos regionales dirigidos a
salvaguardar el PCI. A corto plazo promover la incorporación de lineamientos,
políticas y actividades relacionadas a la salvaguarda el PCI, en los instrumentos
de gestión tales como planes de desarrollo concertado, el plan de desarrollo
estratégico institucional, el plan de desarrollo de capacidades, el reglamento
de organización de funciones (ROF) y el presupuesto participativo. A mediano
plazo: contemplar que los diversos proyectos regionales guarden coherencia
con los lineamientos y políticas regionales de gestión del PCI y no atenten
contra la vigencia y visibilidad del PCI.
- Eje 4: Establecer mecanismos y acciones, a nivel regional, de implementación técnica,
47
de consecución de fondos y de estímulo al sector privado que favorezcan las acciones
del gobierno regional para la salvaguardia del PCI.
o
Resultados Esperados: A mediano plazo: existen mecanismos y acciones que
permiten un desarrollo eficaz y transparente de proyectos de salvaguardia del
PCI.
o
Indicadores de resultado: A corto plazo: número de mecanismos y acciones
diseñados para la formulación eficiente y transparente de proyectos de
salvaguardia del PCI. A mediano plazo: número de proyectos diseñados y
ejecutados de manera eficiente y transparente a partir del uso de los
mecanismos y acciones elaborados. A mediano plazo: numero de proyectos
ejecutados en materia del PCI a partir del uso de los mecanismos y acciones
elaborados.
o
Algunas actividades específicas propuestas: A corto plazo: establecer
mecanismos de estímulos al sector privado (de información sobre
oportunidades de negocio sostenible por ejemplo) para que éste contribuya a
la salvaguardia, promoción y puesta en valor del PCI regional. A mediano
plazo: generar indicadores adecuados para proyectos en materia del PCI
regional. A mediano plazo: compartir con otros gobiernos regionales las
experiencias de gestión de presupuesto y de articulación con actores
regionales relacionadas a la gestión del PCI.
- Eje 5: Articular a los diversos actores sociales regionales comprometidos con la
salvaguardia del PCI, tales como la Dirección Regional de Cultura, las asociaciones de
portadores, las universidades y centros de investigación, las ONGs que trabajan el
tema del PCI, las empresas privadas involucradas en el tema de patrimonio inmaterial,
etc. En un organismo orientado a la ejecución o coordinación de actividades
concretas.
o
Resultados Esperados: Creación de un comité de gestión del PCI integrado por
el Gobierno Regional, la Dirección Regional de Cultura, las asociaciones de
portadores, las universidades y centros de investigación, las ONGs que
trabajan el tema de PCI, las empresas privadas involucradas en el tema de
patrimonio inmaterial, etc., con competencias y funciones específicas.
o
Indicadores de resultado: A mediano plazo: acta de conformación del Comité
de Gestión del PCI y reglamento de organizaciones y funciones del mismo.
o
Algunas actividades propuestas: A corto plazo: mecanismos y acciones
diseñados por el Comité de gestión para la formulación eficiente y
transparente de proyectos de salvaguardia del PCI. A mediano plazo:
proyectos diseñados por el Comité de Gestión, ejecutados de manera
48
eficiente y transparente a partir del uso de los mecanismos y acciones
elaborados de manera concertada con los actores locales de la región.
Lineamiento 2: Viabilizar y promover la práctica del PCI llevada a cabo por las comunidades,
grupos e individuos de la región y asegurar la participación de éstos en la gestión de su PCI.
Ejes de acción:
- Eje 1: Viabilizar y favorecer la realización de eventos, festividades y/o espacios rituales
de prácticas del PCI generados y promovidos por las propias poblaciones, asegurando
su continuidad en el tiempo.
o
Resultados esperados: A corto plazo: el gobierno regional reconoce los
eventos, festividades y/o espacios rituales de práctica del PCI generados por
las propias poblaciones como actividades de interés regional. A corto plazo: el
gobierno regional participa de los eventos festividades y/o espacios rituales de
práctica del PCI generados por las propias poblaciones o les brinda apoyo
otorgando permisos especiales, cediendo espacios e infraestructura,
brindando aportes de distinta índole y

apoyándolos en la consecución de
auspicios provenientes del sector privado.
o
Indicadores de resultado: A corto plazo: numero de eventos, festividades y/o
espacios rituales de práctica del PCI generados por las propias comunidades
que son reconocidos oficialmente por el Gobierno Regional como actividades
de interés regional. A corto plazo: número de eventos, festividades y/o
espacios rituales de práctica del PCI generados por las propias comunidades
en los que el gobierno regional asume participación y/o brinda apoyo del tipo
señalado.
o
Algunas actividades específicas: a corto plazo: promover declaratorias de
festividades, ceremonias, ferias tradicionales, formas de organización el
trabajo, rituales autóctonos y otros eventos culturales tradicionales que
involucren la participación colectiva de portadores de PCI como actividades de
interés regional. A corto plazo: ofrecer facilidades para el desarrollo de estas
actividades en términos de cesión de espacios e infraestructura del gobierno
regional y gestión de permisos en coordinación con los gobiernos provinciales
y locales, siempre que los espacios solicitados no se encuentren en zonas
arqueológicas o sitios protegidos. A corto plazo: apoyar a organizaciones de
estos eventos en la consecución de apoyo económico por parte del sector
privado de la región.
- Eje 2: Asegurar y promover la participación de las comunidades, grupos e individuos
como tomadores de decisiones y gestores en las políticas, proyectos y actividades
relacionados al PCI regional, a través de procesos participativos que involucren a los
49
gobiernos regionales y a las formas de organizaciones comunales y tradicionales.
o
Resultados esperados: A largo plazo: las comunidades grupos e individuos
portadores del PCI participan como tomadores de decisiones en la gestión de
su PCI a nivel regional.
o
Indicadores de resultados: A mediano plazo: actas en las que consta la
participación de sujetos o colectividades portadores como tomadores de
decisiones en la gestión de su PCI a nivel regional. A mediano plazo: numero
de proyectos formulados por portadores que son priorizados en los
presupuestos participativos. A mediano plazo: numero proyectos regionales
implementados en materia de PCI en los que los sujetos y colectividades
portadoras participan activamente de su formulación, diseño y ejecución.
o
Algunas actividades específicas propuestas: A corto plazo: incorporar a las
autoridades tradicionales de las poblaciones, en caso éstas existan, como
aliados estratégicos para la implementación de proyectos de salvaguardia y
gestión del PCI en las distintas localidades. A mediano plazo: convocar a los
sujetos y colectividades portadores a las reuniones de elaboración de los
presupuestos participativos. A largo plazo: Diseñar e implementar sistemas
participativos de toma de decisiones, en los que los individuos y comunidades
portadores puedan participar como tomadores de decisiones en la gestión y la
formulación de políticas regionales sobre PCI.
Lineamiento 3: Realizar acciones para salvaguardar el PCI de la Región y para gestionarlo
como una herramienta para el Desarrollo Regional.
- Eje 1: Involucrar a los gobiernos regionales provinciales y locales, universidades,
poblaciones rurales, grupos indígenas, sector privado, ONGs y otros actores de la
sociedad civil en la producción de registros e inventarios de elementos del PCI de la
región.
o
Resultados esperados: A corto plazo: El gobierno regional articula a diversos
actores sociales, tales como gobiernos provinciales y locales, universidades,
poblaciones rurales, grupos indígenas, sector privado, ONGs y otros actores de
la sociedad civil, para la producción de registros e inventarios de elementos
del PCI de la región.
o
Indicadores de Resultado: A corto plazo: numero de acuerdos o convenios
firmados con diversos actores relevantes de la sociedad civil en materia de
registro e inventario de elementos del PCI en la región.
o
Algunas actividades específicas propuestas: A corto plazo: firmar convenios
con universidades para brindar formación/capacitación a docentes y
autoridades en la temática del PCI regional y en herramienta para su
salvaguardia. A mediano plazo: realizar alianzas con las universidades para
crear archivos y bases de datos que cumplen la tesis relacionada a expresiones
el PCI como material de consulta. A mediano plazo: realizar alianzas con las
50
instituciones educativas en la región para involucrar a los profesores y
alumnos en registros del PCI a través de ejercicios de recolección de
elementos del PCI metodológicamente orientados, concursos de promoción
de expresiones del PCI regional, etc. A mediano plazo: promover, en
coordinación con las asociaciones de portadores y con diversos actores de la
sociedad civil, la publicación de materiales impresos y audiovisuales sobre
expresiones del PCI dirigidos a la educación nacional u otros públicos.
- Eje 2: Contribuir a la visibilización de las expresiones culturales pertenecientes al PCI
regional, así como a sus poblaciones e individuos portadores, a través de
reconocimientos (personas y colectivos) y otras formas de inclusión de elementos del
PCI en espacios oficiales estratégicos.
o
Resultados esperados: A corto plazo: el gobierno regional visibiliza muchas de
las expresiones del PCI regional a través de su incorporación estratégica en
espacios oficiales. A corto plazo: el gobierno regional premia y reconoce de
manera oficial a individuos y comunidades portadores del PCI destacados. A
mediano plazo: el Gobierno Regional otorga y gestiona reconocimientos del
tipo económico o de fortalecimientos de capacidades para el desarrollo de
individuos y comunidades portadores del PCI destacados. A mediano plazo el
gobierno regional otorga o gestiona reconocimientos de tipo económico o de
fortalecimiento de capacidades para el desarrollo a individuos y comunidades
portadores del PCI destacados.
o
Indicadores de resultado: A corto plazo: numero de premiaciones o
reconocimientos oficiales a portadores y a comunicaciones portadoras
destacadas. A corto plazo: número de actividades y espacios oficiales que
incorporan expresiones del PCI regional. A mediano plazo: número de
reconocimientos del tipo económico o de fortalecimiento de capacidades para
el desarrollo otorgados a individuos y comunidades portadores del PCI
destacados.
o
Algunas actividades específicas propuestas: A corto plazo: hacer
reconocimientos a nivel regional a portadores destacados de diversas
expresiones del PCI, así como a las personas e instituciones que apoyan la
salvaguardia y promoción del PCI. a corto plazo: incluir elementos del PCI
regional como parte del material de imagen institucional del gobierno
regional. A corto plazo: visibilizar los elementos regionales del PCI a través de
su inclusión estratégica en espacios oficiales representativos, como por
ejemplo en los eventos y ceremonias oficiales de la región. Algunos ejemplos
son el uso de música tradicional como música de fondo en estos eventos, el
uso de recetas tradicionales e insumos nativos en las cenas y cocteles
oficiales, la priorización de conjuntos folklóricos en la contratación de
51
espectáculos para eventos oficiales, entre otros.
- Eje 3: Impulsar la inserción sostenible de los elementos del PCI regional en el mercado
y en proyectos productivos, respetando sus usos y significados tradicionales, así como
promover y apoyara las industrias culturales de la región que estén basadas en
elementos del PCI.
o
Resultados esperados: Los planes y proyectos emprendidos por el gobierno
regional, especialmente los relacionados al turismo, la artesanía, la
gastronomía. La agricultura y el uso de plantas medicinales, incorporan la
salvaguardia el PCI regional como un componente transversal en su
formulación. A largo plazo: los emprendimientos relacionados con elementos
del PCI regional, incluido el sector de industrias culturales, se desarrolla de
manera constante y sostenible gracias al impulso brindado por el Gobierno
Regional.
o
Indicadores de Resultado: A mediano plazo: número de emprendimientos
relacionados con elementos del PCI surgido a partir de la implementación de
esta propuesta de lineamientos. A largo plazo: cifras de crecimiento
económico de emprendimientos relacionados a elementos del PCI, incluyendo
el sector de industrias culturales, a partir de la implementación de esta
propuesta en lineamientos.
o
Algunas actividades específicas propuestas: A corto plazo: crear un registro de
emprendimientos basados en elementos del PCI, que permita identificar a
estos emprendimientos y obtener información sobre los mismos como el
insumo para el diseño de proyectos. A corto plazo: articular los pequeños
emprendimientos basados en elementos del PCI, con actores del sector
privado interesados en invertir en industrias culturales, a fin de desarrollar
mercados inclusivos para las distintas expresiones del PCI regional. A mediano
plazo: en coordinación con las instituciones de formación empresarial de la
región, capacitar a los portadores del PCI que tengan emprendimientos
comerciales relacionados al PCI en temas de gestión de negocios, finanzas y
marketing. A mediano plazo: emitir una ordenanza regional por la cual los
proyectos regionales a los sectores turismo, artesanía, agricultura orgánica,
música y danza tengan como requisito la incorporación de un componente de
salvaguardia del PCI. A

mediano Plazo: en articulación con la DIRCETUR,
fomentar el turismo como actividad que promueve el desarrollo sostenible y
el fortalecimiento de la identidad a través de la articulación de los elementos
del PCI con el mercado turístico de forma respetuosa y participativa, y
promover el uso de esta herramienta por parte de las poblaciones rurales a
través del turismo rural comunitario.
52
Gobierno Regional del Cusco
(Ley Orgánica de Gobiernos Regionales)
•
Difusión de la cultura y potenciación de todas las instituciones artísticas y culturales
regionales.
•
Le corresponden a las Gerencias Regionales las funciones que se señalan a
continuación, además de las establecidas expresamente por Ley:
•
Gerencia de Desarrollo Social.- Le corresponde ejercer las funciones específicas
regionales de educación, cultura, ciencia y tecnología, recreación, deportes, salud,
vivienda, trabajo, promoción del empleo, pequeña y microempresa, población,
saneamiento, desarrollo social e igualdad de oportunidades.
•
Artículo 47.- Funciones en materia de educación, cultura, ciencia, tecnología, deporte
y recreación.
•
Diseñar, ejecutar y evaluar el proyecto educativo regional, los programas de desarrollo
de la cultura, ciencia y tecnología y el programa de desarrollo del deporte y recreación
de la región, en concordancia con la política educativa nacional.
•
Promover y difundir las manifestaciones culturales y potenciar las instituciones
artísticas y culturales de la región, en coordinación con los Gobiernos Locales.
Visión del Gobierno Regional del Cusco.
“En el 2021, el Cusco es una sociedad con una sólida identidad regional, sustentada en sus
culturas de origen andina y amazónica. ...”
Por otro lado el “Plan de Desarrollo Regional Concertado, Cusco al 2021” es territorial, bajo el
enfoque de Desarrollo Humano, además de gubernamental, es fruto de la intervención y
responsabilidad de todos sus actores: Gobierno Regional (coordinación), Gobiernos Locales,
instituciones públicas del departamento, instituciones y organizaciones de la sociedad civil
organizada, La empresa y la ciudadanía en general.
Dentro de los ejes estratégicos de desarrollo de Capital Humano se tiene el eje 2.1.2. Eje
Factor Humano: La cultura, en el cual se demuestra que en el departamento del Cusco existe
una importante diversidad cultural. Aun cuando discursivamente esta diversidad es valorada,
aun prevalecen estructuras institucionalizadas y actitudes discriminatorias hacia la población
que no es hispano hablante y no existe en la región un debate serio en torno al diseño de una
institucionalidad regional.
Finalmente dentro de los lineamientos de desarrollo Regional se tiene: en el ítem 4.3
Identidad Regional, el cual reúne varias condiciones que nos permite sentirnos como entidad
sociocultural particular, marcada por el ancestral y múltiple legado histórico, que se
manifiesta en la cultura viva y en el registro de la obra de nuestros antepasados, así como en
53
las diversas expresiones humanas compartidas: el uso del idioma quechua y de otras lenguas
de la Amazonía cusqueña, la cosmovisión y el asentamiento y dominio de la geografía y
naturaleza.
La diversidad cultural superpuesta amalgamada o que se afirma en sus raíces autóctonas, le
imprime también un signo característico a la sociedad cusqueña, la cosmovisión y el
asentamiento y dominio de la geografía y naturaleza. Es así que se desarrollan políticas,
estrategias, programas y proyectos orientados a: “Reconocernos como una región
pluricultural y multiétnica, lo que implica el desarrollo de políticas interculturales que incluyen
el uso social de los diversos idiomas en los espacios públicos, el acceso a la información y a
los servicios que brinda el Estado, y la promoción de una actitud de respeto y valoración de
nuestras diferencias. Esto implica también, afianzar y consolidar la identidad cultural. Cautelar
la preservación de nuestro legado cultural y natural, particularmente en lo que se refiere al
uso de los recursos.
Dentro de las dimensiones estratégicas del Desarrollo Regional indica en el ítem 6.1 Capital
Humano, 6.1.2 Factor Humano, en sus objetivos específicos se tiene: “Promover el
reconocimiento, la recuperación, el rescate, la valoración, la conservación y el desarrollo de la
diversidad cultural andina y amazónica. Programa: Diseño e implementación de una propuesta
regional en educación intercultural bilingüe, y por otro lado la promoción de las relaciones
equitativas incluyentes e interculturales en la región.
2.5.2.4. Contexto Local
Dentro del artículo VI “Promoción del desarrollo Económico Local” de la Ley Orgánica de
Municipalidades 27972, promueven el desarrollo económico local, con incidencia en la micro
y pequeña empresa, a través de planes de desarrollo económico local aprobados en armonía
con las políticas y planes nacionales y regionales de desarrollo; así como el desarrollo social, el
desarrollo de capacidades y la equidad en sus respectivas circunscripciones.
En la Ley Orgánica de Municipalidades Titulo V “las competencias y funciones específicas de
los gobiernos locales” Capítulo I “Las Competencias Y Funciones Específicas” en el Artículo
82°.- “Educación, Cultura, Deportes y Recreación” indica:

Organizar y sostener centros culturales, bibliotecas, teatros y talleres de arte en
provincias, distritos y centros poblados.

Promover la protección y difusión del patrimonio cultural de la nación, dentro de su
jurisdicción, y la defensa y conservación de los monumentos arqueológicos, históricos
y artísticos, colaborando con los organismos regionales y nacionales competentes
para su identificación, registro, control, conservación y restauración.

Promover la cultura de la prevención mediante la educación para la preservación del
ambiente.

Promover y administrar parques zoológicos, jardines botánicos, bosques naturales ya
sea directamente o mediante contrato o concesión, de conformidad con la
normatividad en la materia.

Fomentar el turismo sostenible y regular los servicios destinados a ese fin, en
54
cooperación con las entidades competentes.

Impulsar una cultura cívica de respeto a los bienes comunales, de mantenimiento y
limpieza y de conservación y mejora del ornato local.

Promover espacios de participación, educativos y de recreación destinados a adultos
mayores de la localidad.

Promover actividades culturales diversas.

Promover la consolidación de una cultura de ciudadanía democrática y fortalecer la
identidad cultural de la población campesina, nativa y afro peruana.
III. IDENTIFICACIÓN
55
3.1. DIAGNOSTICO DE LA SITUACION ACTUAL.
3.1.1. DETERMINACION DEL ÁREA DE ESTUDIO DEL PROYECTO Y ÁREA DE INFLUENCIA DEL
PROYECTO
3.1.1.1. AREA DE ESTUDIO.
Se ha determinado como área de estudio a la Región del Cusco el cual se verá beneficiado por
el proyecto, es así que a continuación mostrados los distritos que contarán con el servicio
cultural itinerante.
En el análisis del proyecto se ha determinado que las poblaciones que se verán beneficiadas
son aquellas zonas que cuentan con mayor cantidad poblacional y que tengan adecuada
accesibilidad a las vías de comunicación terrestre.
El recorrido por la Región será mediante dos caravanas culturales las cuales realizarán los
recorridos mediante dos rutas:
1) Zona amazónica y Meso andina.
2) Zona altoandina
Este recorrido estará sujeto a los tiempos de estacionalidad del tiempo. En época de lluvia por
lo general ocurrirán derrumbes e intensas lluvias, lo cual impedirá el acceso a algunas zonas
donde se intervendrá con el proyecto, por lo que se recomienda en el presente proyecto
tomar en cuenta esta información.
El Tiempo de ejecución del proyecto es de tres años, en la cual la caravana 1 realizará visitas
en las localidades priorizadas y la caravana 2 de igual forma, en un determinado momento
ambas caravanas intercambiarán sus rutas para generar una dinámica en el ofrecimiento del
56
servicio y también se realice una interculturalidad entre las localidades a intervenir.
Por otro lado es necesario indicar que las zonas priorizadas cuentan con días de feria
semanales al cual asisten los habitantes de poblaciones rurales, los cuales comercializan sus
productos agrícolas y/o ganaderos, artesanías, etc, y también aprovechan este tiempo para
poder dedicar a un tiempo de esparcimiento, sin embargo hasta el momento este tiempo libre
ha sido mal utilizado, ya que los pobladores de zonas rurales se dedican mas a actividades
insanas como el alcoholismo y violencia familia, lo cual trae como consecuencia la
delincuencia, y la pérdida de valores. Sin embargo la alternativa de contar con caravanas
culturales genera expectativa en el poblador de participar en actividades culturales y
artísticos, motivando la identidad cultural y el aprovechamiento de personas con habilidades y
talento para el arte, los cuales deban representar a su localidad.
También el poblador aprovechará espacios culturales de información cultural como la
biblioteca e internet cultural, que brinde información local, nacional y mundial, sobre aspectos
culturales y artísticos, para lo cual es necesario que se cuente con un especialista que conozca
de estos temas y guie a la población de acuerdo a sus necesidades.
A continuación mostramos en el mapa del Departamento del Cusco, a los distritos que serán
priorizados con el proyecto.
Las poblaciones priorizadas se considera a las 13 provincias del Departamento del Cusco, que
se encuentran entre las edades de 3 a 65 años de edad. A continuación presentamos la
población de área de estudio tomando en cuenta al segmento de población que se encuentra
entre las edades de 3 a 65 años, el mismo que ha sido proyectado hasta el 2019. Asimismo es
necesario indicar que se esta aplicando la tasa de crecimiento de cada provincia, sin embargo
es necesario indicar que las tasas de crecimiento negativas, no se están considerando para
efectos de la proyección, pero se utiliza una constante.
CUADRO N° 05
3.1.1.2. AREA DE INFLUENCIA.
Se considera área de influencia a los centros poblados de zonas urbanas que cuentan con
mayor cantidad poblacional en cada provincia, del segmento poblacional que se encuentra
entre 3 a 65 años de edad, es así que se ha considerado a 13 capitales provinciales y 39
capitales distritales de la Región Cusco.
CUADRO N° 06
- POBLACION OBJETIVO SIN PROYECTO Y CON PROYECTO.
57
De acuerdo a lo indicado en el anterior cuadro se determina a la población objetivo sin
proyecto, el cual está dado por las poblaciones que se encuentra entre las edades de 3 a
65 años de edad, los cuales tienen la necesidades de contar con espacios culturales,
debido a que en su localidad no cuentan con servicios culturales y artísticos, como son
museos, salas de pintura, fotografía, cines culturales, etc. Haciendo uso en algunas
ocasiones las plazoletas y los parques de las localidades mencionadas, para que haya
presentaciones artísticas que por lo general lo realizan en sus fiestas patronales,
quedando el resto del año relegadas sus actividades costumbristas y tradicionales de lado,
creando poco interés en los pobladores y generando esta situación la pérdida de la
identidad cultural y el desconocimiento de las demás culturas que existen en nuestra
Región.
Las Instituciones educativas de las localidades priorizadas no cuentan con profesores de
artística que tengan la especialización en metodologías y creatividad en arte y cultura;
esta situación hace que los mismos profesores no motiven a sus alumnos a desarrollar sus
habilidades desde los primeros años de edad el cual también genera el desinterés y poco
conocimiento de los alumnos de su entorno que los rodea y de la diversidad cultural con la
que cuenta la Región.
De acuerdo al trabajo de campo desarrollado y a las encuestas aplicadas a una muestra de
las localidades priorizadas, es que se ha llegado a la siguiente información primaria, donde
el 65% de la población se dedican a realizar actividades costumbristas, culturales y
sociales, donde se llega a la conclusión que este tipo de actividades es bastante apreciado
en cada localidad, los cuales desarrollan estas actividades en los lugares públicos, donde
se encuentran expuestos a los fenómenos climatológicos.
Los miembros de su familia, participan de las actividades costumbristas, culturales y
sociales de su localidad?
Fuente: trabajo de campo y encuestas realizadas
En el siguiente cuadro mostramos a la población sin proyecto, al cual se considera a la
población de las localidades priorizadas de zonas urbanas que se encuentra entre los 3 a
65 años de edad, los cuales tienen la necesidad de contar con un espacio cultural y
artístico.
CUADRO N° 07
- POBLACION OBJETIVO CON PROYECTO.
Según el trabajo de campo realizado según muestreo en localidades priorizadas, se ha
determinado el segmento de población que tienen preferencias o inclinaciones para cierto
tipo de espacios públicos, es así que a continuación mostramos los siguientes resultados.
58
Si tendría la posibilidad de dedicar su tiempo libre a actividades culturales, a cuales
preferiría asistir?
Como se observa en el anterior cuadro el 66.8% de la población prefieren espacios culturales
donde exista presentaciones escénicas como danza y música donde también el mismo
poblador siente la necesidad de participar en estos eventos, seguidamente tenemos la
preferencia por la sala de internet cultural, con un 46% de pobladores que siente tendencia a
utilizar este tipo de servicio para buscar información y explorar sobre otras culturas.
Asimismo tenemos al 38% de la población que tienen preferencia por la sala de teatro que
muchas veces también cumple la función de ser un espacio para realizar las presentaciones
escénicas; luego tenemos la necesidad de la población por contar con talleres de capacitación
en gestión cultural y metodologías de enseñanza artísticas y cultural, donde puedan contar
con instrumentos de gestión que les ayude a lograr sus objetivos a mediano y largo plazo.
El 37.6% de la población tienen preferencia por el cine cultural, como se sabe existen
localidades que cuentan con trasmisión televisiva los cuales no cuentan con un programa
cultural en los canales televisivos, para que el poblador pueda informarse respecto a ello, sin
embargo sienten la necesidad de contar con información audiovisual, que motive el interés en
los pobladores. Asimismo tienen el interés de asistir a cines culturales.
El 33.6% de la población siente preferencia e interés por contar con un museo donde puedan
apreciar visualmente y auditivamente los restos arqueológicos de las diferentes culturas,
donde existe un interés por observar y poder aprender sobre los orígenes, costumbres, y
formas de vida de las diferentes culturas de nuestra Región
El 32.8% sienten la necesidad de contar con una sala de pintura, donde aprecie el arte de la
región , trasmitiendo en ello sus costumbres y tradiciones propios de cada zona.
El 32% de la población sienten preferencia por una biblioteca cultural, el cual actualmente no
existe en la región ya que se diferencian de las demás bibliotecas por ser especializada en
temas culturales y artísticos, los cuales no solamente brinden información local sinó también
nacional y mundial, donde el conocimiento del poblador se enriquezca respecto a la
pluriculturalidad que lo rodea.
El 26% de la población siente preferencias por asistir una sala de fotografía donde se muestren
las diversas formas de vida, y la idiosincrasia de cada pueblo, el mismo que sea un espacio
donde el mismo poblador pueda participar.
Teniendo los resultados anteriormente descritos, se ha segmentado a una parte de la
población por gustos y preferencias de cada espacio que brindarán las caravanas culturales.
Espacios para Presentaciones Escénicas.
59
A continuación se tiene el siguiente cuadro donde el 66.8% de la población sienten preferencia
por asistir a un espacio público, por lo que se ha tomado en cuenta este segmento de
población para cada una de los centros poblados urbanos que se van a intervenir con el
proyecto. En el siguiente cuadro mostramos la proyección de la población que optan por
asistir al servicio para presentaciones escénicas como son danzas, música, teatro, etc.
Aplicando la tasa de crecimiento de la provincia a la que representa cada distrito; y, en el caso
que la tasa de crecimiento negativo, se esta tomando en cuenta la constante a través del
horizonte de evaluación del PIP.
CUADRO N° 08
Sala de Pintura:
El 32.8% de las poblaciones priorizadas sienten inclinación o preferencia por contar con una
sala de pintura donde puedan contar con una alternativa para poder acceder a este tipo de
servicio; si bien es cierto el 2006 hasta el 2010 funcionaron casas culturales en la Región Cusco
donde se habilitaba un espacio de pintura y fotografía donde la población puedan apreciar
este arte, sin embargo las instituciones involucradas como el INC y los Gobiernos Locales no se
comprometieron presupuestalmente para la operación y mantenimiento de este espacio
cultural, asimismo, no tuvieron la alternativa de contar con un espacio cultural itinerante, el
cual tenga una estrategia de interculturalidad entre los pueblos de la Región Cusco.
CUADRO N° 09
Sala de Fotografía.
El 26% de la población, tienen preferencia por contar con una sala de fotografía, donde los
pobladores pueden disfrutar no solamente de la apreciación de fotografías, sino también de
participar en fotografía social.
CUADRO N° 10
60
Sala Museo.
El 33.6% de las poblaciones priorizadas desean contar con una sala museo, el cual nunca antes
contaban con este servicio, por lo que esta situación genera expectativa en la población por
contar con un espacio cultural, donde ven materializados tanto los instrumentos, cerámicas,
etc de las culturas que lo rodean.
CUADRO N° 11
Sala Audiovisual.
El 37.6% de la población sienten preferencias por contar con un espacio donde se puedan
trasmitir películas culturales, documentales y escenas de largometraje y cortometraje, el cual
contextualice la realidad donde las personas viven, asimismo las películas nacionales son muy
poco conocidas debido a la falta de promoción y difusión de las mismas. Y aun mas en
localidades de zonas rurales, se desconoce de este tipo de servicios.
CUADRO N° 12
Sala Biblioteca cultural.
El 32% de la población tienen preferencia por asistir a una biblioteca cultural, donde
puedan encontrar información en libros, revistas, brochures, etc sobre la existencia de
diferentes culturas, sus orígenes, etc. A continuación presentamos en el siguiente
cuadro a las poblaciones priorizadas que se encuentran entre los 3 a 65 años de edad
los cuales sienten la necesidad de contar con una sala de biblioteca cultural.
CUADRO N° 13
Sala de internet cultural.
El 46% de las poblaciones priorizadas sienten la necesidad de contar con una sala de internet
cultural, donde puedan acceder a información virtual sobre las culturas que nos rodean, no
solamente a nivel local o nacional, sinó también internacional, y los pobladores puedan ver la
diversidad de culturas existentes.
CUADRO N° 14
61
DIAGNOSTICO DE LA SITUACIÓN ACTUAL DE LAS ZONAS PRIORIZADAS POR EL PROYECTO.
Grado de Instrucción de las poblaciones priorizadas.
Según el trabajo de campo realizado en la zona de estudio se ha determinado que el 50% de la
población tienen el siguiente grado de instrucción: el 50% de la población tienen nivel
secundario, seguido del de nivel primaria que representa a un 31.6%, y el 10.8% cuentan con
una educación superior técnico, y solamente el 4% de la población cuentan con superior
universitario. A pesar de los logros educativos que se tiene en las zonas priorizadas aun se
tiene el 3.6% de analfabetismo, los cuales en su gran mayoría son provenientes de zonas
rurales.
Idioma materno de las poblaciones de las zonas priorizadas.
En el departamento del Cusco existe una gran variedad de culturas, los cuales muchas veces se
ven caracterizados por su idioma:
- El quechua
- El aymara
- El Ashaninka, el cual alberga a las siguientes razas de nativos:
o
Ashaninka (campa)
o
Caquinte.
o
Chamicuro.
o
Iñapari.
o
Machiguenga.
o
Nomatshiguenga.
o
Resígaro.
o
Yine (Piro)
o
Yanesha (Amuesha)
Como es ampliamente reconocido, el departamento del Cusco, presenta una importante
diversidad cultural. Así por ejemplo, solo tomando en cuenta el idioma, según el último censo
del 2007 el 53,3% de los pobladores tienen una legua materna nativa, quechua (52%) o
lenguas amazónicas (1%). Esta diversidad se expresa únicamente en el idioma, sinó que da
cuenta de la existencia de diferentes percepciones, valoraciones y creencias de la población.
La lengua materna en zonas rurales es el quechua, sin embargo a pesar que se han tenido
como antecedentes de la creación de Casas Culturales en las 13 capitales provinciales, no se
ha previsto brindar este servicio cultural en el idioma que predomina a estos sectores que es
el quechua, lo cual hace que muchas veces el poblador no tome interés en escuchar o
visualizar estas artes; sin embargo es necesario considerar que la trasmisión del conocimiento
intercultural sea brindado en el idioma quechua que es la lengua que predomina en las zonas
rurales y en el idioma castellano, que por lo general la población urbana lo utiliza.
62
A continuación podemos observar la predominancia de los idiomas en cada una de las
provincias del departamento, es por ello que la información cultural y artística se debería
trasmitir en quechua y castellano.
CUADRO N° 15
Provincias del Departamento del Cusco: Lengua o Idioma
DEPARTAMENTO, PROVINCIA, DISTRITO, ÁREA

TOTAL DEPARTAMENTO, PROVINCIA, DISTRITO, ÁREA
TOTAL
URBANA Y RURAL, SEXO E IDIOMA O LENGUA CON

URBANA Y RURAL, SEXO E IDIOMA O LENGUA
EL QUE APRENDIÓ A HABLAR

CON EL QUE APRENDIÓ A HABLAR
Provincia CUSCO 349453 Provincia ESPINAR 58916
Quechua 63675 Quechua 40594
Aymara 781 Aymara 120
Ashaninca 94 Ashaninca 8
Otra lengua nativa 306 Otra lengua nativa 1
Castellano 282610 Castellano 18116
Idioma extranjero 1521 Idioma extranjero 6
Es sordomudo/a 466 Es sordomudo/a 71
Provincia ACOMAYO 25449 Provincia LA CONVENCION 156050
Quechua 22262 Quechua 62145
Aymara 12 Aymara 276
Ashaninca 2 Ashaninca 2802
Otra lengua nativa 4 Otra lengua nativa 9278
Castellano 3117 Castellano 81111
Es sordomudo/a 52 Idioma extranjero 120
Es sordomudo/a 318
Provincia ANTA 51955
Quechua 36512 Provincia PARURO 29001
Aymara 42 Quechua 26707
Ashaninca 3 Aymara 53
Otra lengua nativa 10 Ashaninca 5
Castellano 15248 Otra lengua nativa 1
Idioma extranjero 8 Castellano 2192
Es sordomudo/a 42
Provincia CALCA 61513
Quechua 43008 Provincia PAUCARTAMBO 42069
Idioma extranjero 13 Castellano 5682
63
Es sordomudo/a 65
Provincia CANAS 35788
Quechua 32790 Provincia QUISPICANCHI 76430
Es sordomudo/a 40 Castellano 18562
Idioma extranjero 20
Provincia CANCHIS 91638 Es sordomudo/a 86
Quechua 53695
Aymara 107 Provincia URUBAMBA 53606
Ashaninca 5 Quechua 27523
Otra lengua nativa 7 Aymara 104
Castellano 37702 Ashaninca 4
Idioma extranjero 2 Otra lengua nativa 9
Es sordomudo/a 120
Provincia CHUMBIVILCAS 70368
Quechu 64087
Aymara 102
Ashaninca 9
Otra lengua nativa 1
Castellano 6063
Idioma extranjero 2
Es sordomudo/a 104
Según las encuestas realizadas en las zonas priorizadas se ha determinado que el 27.2% de la
población tienen como lengua materna el quechua, y el 0.4% de la población tienen como
lengua materna el aymara, que por lo general pertenece a la provincia de la Convención.
Lengua Materna aprendida en la Niñez
Actividades económicas de las poblaciones priorizadas.
Principal Actividad a la que se Dedica.
Según las encuestas realizadas en las zonas priorizadas se ha determinado que el 16.4% de la
población se dedican al comercio debido a que la mayor parte de las poblaciones a intervenir
64
se encuentran en zonas urbanas, y los pobladores se dedican en su gran mayoría a esta
actividad.
Agencias de viaje Mercado de Abastos
Por otro lado 7.6% de los pobladores se dedican a la agricultura, a diferencia de las zonas
rurales, donde la principal actividad es la agricultura y la ganadería y tienen una economía de
subsistencia, sin embargo en los centro poblados urbanos, existe una variedad de actividades,
las cuales generan mayores ingresos a los pobladores, y las condiciones de vida con la que
cuentan son mejores.
Agricultura Crianza de animales menores.
Luego se tiene que el 6.4% de la población se dedican al transporte y comunicación y el 5.2%
son empleados públicos, los cuales cuentan con una educación superior ya se técnica o
universitaria.
También se tiene que el 1.2% de la población se dedica a los servicios el cual también brinda al
poblador mejores ingresos; esta actividad también es ofrecida con mayor incidencia los días
de feria donde también a estos centros poblados frecuentan los pobladores rurales, para
poder comercializar sus productos.
Grifo Mercado de bastos de calca
El 2% de la población se dedican a la industria manufacturera y el 4.4% a la construcción, que
generalmente esta dado por la subcontratación de personal con mano de obra no calificada
para la ejecución de obras públicas y privadas.
Además que es importante indicar que el 48% de la población se dedican a otras actividades
que no se encuentran dentro de las alternativas descritas.
Artesanía
Tiempo de Esparcimiento de los pobladores de zonas priorizadas.
Los pobladores de las zonas priorizadas en su tiempo libre generalmente se dedican a algún
trabajo independiente, ya que una de los principales problemas que tienen es el cubrir sus
necesidades para lo cual se dedican a trabajos extras para contar con mejores ingresos.
65
Luego tenemos que el 15.2% de la población se dedican a labores de casa y el 10% de la
población dedican su tiempo libre a otro tipo de entretenimiento. Sin embargo en las zonas
priorizadas no cuentan con espacios culturales como alternativa para dedicar un tiempo de
esparcimiento.
El resto de los pobladores se dedican su tiempo libre a la lectura, mirar televisión, crianza de
animales domésticos, descansar, escuchar música, a la chacra, bailar, caminar, viajar,
manualidades, etc.
CUADRO N° 16
Característica Porcentaje
Trabajo independiente 24.4%
A la casa y a la familia 15.2%
Ayudar a sus padres, ayudar en casa 11.6%
Jugar, entretenimiento 10.0%
Deporte 6.4%
Especialización, estudiar 4.8%
Leer libros 4.8%
Mirar televisión 3.2%
Crianza de animales domésticos 2.8%
Descansar 2.8%
Escuchar música 2.8%
Agricultura, la chacra 2.4%
Enseña danzas, academia, otros 2.0%
Salir, caminar, viajar 2.0%
Danza y la música 1.2%
Manualidades 1.2%
Labores de la casa 0.8%
Ir al internet 0.8%
Fiestas infantiles 0.4%
Reuniones políticas 0.4%
Total 100.0%
Actividades Culturales y Costumbristas.
Se ha realizado las siguientes preguntas según muestreo en las localidades priorizadas:
¿Los Miembros De Su Familia, Participan De Las Actividades Costumbristas, Culturales Y
Sociales De Su Localidad?
El 65.6% de los pobladores de las zonas urbanas de las localidades priorizadas participan en
actividades culturales, costumbristas y sociales, que por lo general es en festividades
patronales, costumbristas, aniversario del distrito de cada zona, quedando el resto del año
desatendida este tipo de esparcimiento.
CUADRO N° 17
CARÁCTER Porcentaje
No participa en ninguna actividad 34.40%
Festividades patronales 21.60%
Festividades costumbristas 14.00%
Aniversario del distrito 9.60%
Danzas, música, eventos deportivos 8.00%
66
Desfiles y festejos del distrito 3.60%
Desfiles en la localidad 3.20%
Reuniones, fiestas, asuntos sociales 2.00%
A todas las festividades del distrito 0.80%
Creaciónpolítica 0.80%
Día de la madre 0.40%
Faenas, danzas 0.40%
Feria semanal 0.40%
Parrilladas y desfiles 0.40%
Reuniones de su asociación 0.40%
Total 100.00%
¿Conoce ud., las costumbres y festividades de otras localidades y comunidades de nuestra
región, aparte de la suya?
El 40% de las poblaciones priorizadas desconocen la existencia de otras culturas, debido a la
ausencia de información en la Región, el mismo que ha generado hasta la fecha el desinterés y
la ausencia de inversión por parte de los Gobiernos Locales y organizaciones culturales. Así
como la ausencia de espacios culturales que brinden este tipo de información.
CUADRO N° 18
CARACTERÍSTICA Porcentaj
No conoce no sabe 40.8%
Festividades patronales de distritos de la provincia 33.2%
Aniversario de algunos distritos de la provincia 10.0%
Festividades costumbristas de distritos de la provincia 8.8%
Festividades costumbristas de otra provincia 3.6%
Aniversario de otra provincia 2.0%
Festividades patronales de otras provincias 0.8%
Festividades patronales de otra región 0.8%
Total 100.0%
¿Cuantas Ferias De Tipo Comercial, Cultural Y Otros, Hay En Su Localidad Semanalmente?
Las localidades que han sido priorizadas se caracterizan por concentrar la mayor cantidad
poblacional y por ende de acuerdo a las necesidades que exigen los habitantes es que se
tienen ferias semanales,; tal como se ve en el siguiente cuadro donde el 52.8% de las
localidades por lo menos tienen 1 feria semanal, al cual también acuden pobladores de zonas
rurales donde también ellos comercializan sus productos y adquieren otros bienes, en algunos
lugares existe el trueque como es la zona del Valle Sagrado.
67
CUADRO N° 19
Porcentaje
0 27,2
1 52,8
2 9,2
3 10,4
8 ,4
Total 100,0
Existen espacios culturales cercanos a su hogar, como teatro, danza, música, museos, cine,
biblioteca, salas de pintura, entre otros?
El 74% de las poblaciones priorizadas no cuentan con espacios culturales como teatro, danza
música, museos, cine, biblioteca, sala de pintura y otro. Sin embargo el 26% de este sector
utilizan los auditorios y plazoletas parta poder hacer uso para sus actividades culturales y
sociales, sin embargo se considera que son espacio que no son adecuados para su prestación
del servicio.
¿En los últimos tres meses: Ud. ha asistido algún espacio cultural?
Según el resultado de las encuestas realizadas se conoce que el 92.8 % de las poblaciones no
han asistido a ningún espacio, cultural, porque no existe en su medio. La Caravana Cultural es
un servicio innovador que satisfacerá las necesidades de la población de contar con un espacio
de esparcimiento sano, que lleve cultura, valores y aproveche las habilidades y artes de los
pobladores.
Las organizaciones que generalmente organizan los eventos culturales y costumbristas son la
Municipalidad de cada zona, ONGs, etc, los mismos que se encuentran precisados en anexos
del PIP.
Teatro
68
Danza y Música
Museo
Biblioteca
Sala de Internet.
¿Si existirían espacios culturales cercanos a su hogar, Ud. y su familia asistirían?.
El 94.4% de los pobladores que se encuentran en las localidades priorizadas tienen aceptación
al servicio cultural itinerante, por lo que la mayoría asistirían a espacios culturales como;
museo, sala de fotografía, pintura, biblioteca e internet cultural, sala audiovisual, etc.
Actualmente los pobladores solamente hacen uso de las plazoletas y colegios para realizar
actividades culturales, pero no cuentan con espacios culturales adecuados para este tipo de
69
actividades.
Si Tendría La Posibilidad de Dedicar su Tiempo Libre a Actividades Culturales, a
Cuales Preferiría Asistir?
Según las encuestas realizadas en las poblaciones priorizadas se ha segmentado a la población
por cada uno de los espacios culturales que presentará cada caravana cultural, el cual esta en
función a los gustos y preferencia s de cada uno de los pobladores.
En el siguiente cuadro podemos observar que el 66.8% de los poblaciones prefieren espacios
culturales donde puedan apreciar las danzas y concursos musicales en sus localidades, luego el
41.2% prefieren contar con un espacio cultural adecuado para presentaciones de teatro. El
37.6% de la población tienen preferencia por asistir a un espacio de cine cultural; por otro
lado el 33.6% de la población tienen preferencias por contar con un museo en su población
en el cual puedan apreciar los vestigios históricos como son objetos culturales. El 32% de la
población optan por asistir a una sala de pintura y biblioteca donde puedan apreciar las artes
tanto en los idiomas quechua y castellano, donde puedan acceder todo tipo de población.
El 46% de la población sienten tendencia por recibir información por medio del internet,
donde la información es mas amplia y diversa.
El 38% de la población siente preferencia por contar con un lugar donde puedan recibir
capacitación y orientación para mejorar sus habilidades y poder participar de los eventos
sociales y culturales de su localidad.
Finalmente la preferencia del 26% de la población por acceder a una sala de fotografía, donde
también sienten la necesidad de contar con un taller de fotografía social y participar en los
concursos de fotografía, tanto local como regional.
ACTIVIDAD Porcentaje
Teatro 41.2%
Danza y música 66.8%
Museo 33.6%
Cine 37.6%
Biblioteca 32.0%
Sala de fotografía 26.0%
Sala de pintura 32.8%
Sala de enseñanza de instrumentos musicales 38.0%
Sala de internet 46.0%
¿Cuáles son los horarios de su preferencia para asistir a los eventos culturales y
artísticos?
70
De acuerdo a la pregunta anterior la preferencia de mas del 50% de la población es asistir a los
eventos culturales y artísticas en los horarios de 2 pm hasta las 6 pm. Sin embargo es
necesario indicar que existen localidades con poblaciones grandes y por el tipo de actividades
que realizan sus horario se prolongan mas en el día. Como es el caso de la ciudad del Cusco,
Santa Ana, Sicuani, Espinar, etc. Los cuales optan por asistir a estos espacios culturales hasta
las 10 pm.
CUADRO N° 20
PREG12.2
Horario de preferencia Frecuencia Porcentaje
De 9:00-13:00 horas 39 15,6
De 14:00-18:00 horas 126 50,4
De 18:00-20:00 horas 71 28,4
Total 236 94,4
Sistema 14 5,6
Total 250 100,0
¿Cual cree Ud. que es un problema permanente en los hogares de su
localidad?.
Según las encuestas realizadas en las poblaciones priorizadas se ha determinado que
uno de los principales problemas de la sociedad es el alcoholismo, el cual representa
el 78.8% quienes sufren de este tipo de adicción, asimismo este problema arrastra una
serie de consecuencias, las cuales denigran al ser humano como son actitudes de
violencia familiar y la drogadicción. Esta situación se da debido a la idiosincrasia del
poblador, y a los tiempos libres con los que cuenta y los aplica en actividades insanas
generando esta situación un problema para la sociedad.
ASPECTOS GEOGRÁFICOS DE LAS ZONAS PRIORIZADAS.
3.1.2.1. Unidades Geoeconómicas.
1. La Provincia del Cusco.
Conforma una unidad geoeconómica diferenciada. La gran variedad de actividades
71
económicas que ahí se realizan, y que abarcan los tres sectores esenciales de la economía, el
sector primario, agricultura; el secundario, industria, y el terciario, servicios, definen a la
provincia del Cusco como un espacio diferenciado, cuyo papel articulador en la región es
evidente. En esta unidad geoeconómica se observa que la provincia del Cusco dentro de las
actividades de servicios con las que cuenta, ofrecen en el centro poblado urbano del Cusco
servicios culturales y artísticos los cuales son dirigidos por empresas privadas destinados a
satisfacer la demanda turística. Siendo una gran deficiencia la atención de la demanda del
servicio en zonas marginales y zonas rurales de la provincia del Cusco, en cual no se ve la
participación de las entidades del Estado y tampoco de las ONGs en brindar servicios de
cultura itinerante el cual dinamice la participación de la población en general.
A continuación vemos los distritos de Cusco, San Jerónimo, San Sebastián, Santiago y
Wanchaq, los cuales se encuentran en zonas urbanas y algunos cuentan con zonas rurales
como es el caso del Distrito de Santiago, Cusco, San Jerónimo y San Sebastián, los cuales
concentran mayor cantidad de población la zonas urbanas, donde los pobladores tienen
mayores necesidades y la actividad que realizan es bastante variada como servicios,
comercio, hotelería, etc. También tienen acceso a diversos servicios culturales y artísticos; el
problema es que los costos para acceder a ello son bastante elevados, y quienes frecuentan
es esos servicios con los turistas.
CUADRO Nº 21
Provincia Distrito Capital de distrito centro
poblado
Cusco Cusco Cusco* 95475
San Jerónimo San Jerónimo 26877
San Sebastian San Sebastian 65978
Santiago Santiago 73446
Wanchaq Wanchaq 52875
Fuente: Censo de Poblacion y Vivienda del 2007
2. La Provincia de la Convención.
Por ser la única plenamente amazónica y tener unas dimensiones que, además, plantean
retos de desarrollo específicos (manejo de la biodiversidad y de los recursos energéticos
fósiles, producción masiva de cultivos de exportación, etc.), y el Valle de Yanatile de Calca han
de ser considerados como una unidad geoeconómica propia.
La Provincia de la Convención también cuenta por el lado del Bajo Urubamba , comunidades
nativas de machiguengas, piros, etc los cuales tienen gran riqueza cultural, sin embargo se
encuentran aislados de la sociedad en general, debido a la distancia y la falta de recursos para
poder acceder a mejores servicios que brinda las zonas urbanas. Estas comunidades aun
mantienen sus tiempos libres en enriquecerse de su cultura y a realizar actividades de
recolección como caza y pesca, pero la forma aislada de vida que llevan genera el
desconocimiento de otras culturas, como de las zonas altoandinas, es por ello que es
necesario que la población en general cuente con conocimiento de la amplitud cultural que
tiene, sin perjudicar las formas de vida sana y preservando la cultura que tienen.
72
A continuación vemos los centros poblados que concentran mayor cantidad de pobladores,
en la provincia de la convención, cabe indicar también que los días de feria existe afluencia de
pobladores rurales quienes aprovechan para comercializar sus productos y también
consideran un día de esparcimiento, ya que durante la semana se dedican a labores agrícolas.
CUADRO Nº 22
Provincia Distrito Capital de distrito Población
La Convención Santa Ana Quillabamba* 24189
Echarate Echarate 1263
Huayopata Huyro (ipal) 1328
Kimbiri Kimbiri 4011
Maranura Maranura 652
Pichari Pichari 4786
Quellouno Quellouno 1165
Vilcabamba Lucma 344
Fuente: Censo de Poblacion y Vivienda del 2007
La Municipalidad Distrital de Echarate y la Municipalidad Provincial de Quillabamba, en su
intento de integrar a los pueblos indígenas mas alejados con la modernidad de sus
poblaciones ha organizado eventos culturales como son ferias artesanales y de producción
que se lleva a cabo una o dos veces al año, sin embargo por contar con un espacio definido,
es que el costo de transporte de los pobladores así como la estadía en zonas urbanas son
bastante caras, limitando la participación de los pobladores, ya que quienes vienen a estas
ferias son representantes de cada comunidad nativa. Es por ello que el Gobierno Regional del
Cusco, en su intento de llevar el servicio artísticos cultural a las poblaciones, ve como una
alternativa el servicio cultural itinerante móvil, el cual brinde el servicio a la población en
general, sin necesidad que los pobladores expongan su vida a posibles accidentes por el
transporte fluvial y terrestre así como evitar lo altos costos de transporte y de tiempo para
poder acceder a este tipo de servicio cultural y artístico.
3. Las Provincias Altas: Canas, Chumbivilcas, Espinar.
Conforman un delta de la cuenca alta del río Apurímac y una unidad geoeconómica
claramente diferenciada, en la cual las actividades productivas están estrechamente
vinculadas con las condiciones climáticas específicas del piso andino. En estas provincias se
practica esencialmente la ganadería extensiva de ovinos, vacunos y camélidos
sudamericanos, además de una agricultura centrada en tubérculos altoandinos como la papa,
en especial la amarga, y sus diferentes procesos de transformación en ch’uñu, moraya y papa
seca.
Los pobladores de estos sectores tienen como actividad principal la ganadería y la agricultura,
sin embargo una cualidad del poblador de esta zona es que existe una gran incidencia del
alcoholismo y la violencia familiar así como la incidencia del robo que es mas conocido como
los abigeos, debido a que no existe una cultura de valores que se trasmita de padres a hijos, y
tampoco las autoridades locales se dedican a erradicar estas malas costumbres, lo cual
denigran al ser humano y genera frustración entre ellos mismos.
CUADRO Nº 23
73
Canas Yanaoca Yanaoca* 2059
Kunturkanki El Descanso 1010
Chumbivilca
Santo Tomás Santo Tomás* 6716
s
Colquemarca Colquemarca 1052
Velille Velille 1774
Espinar Espinar Yauri* 21731
Pallpata Hector Tejada 1348
Fuente: Censo de Población y Vivienda del 2007
Es necesario que existan campañas de sensibilización a los pobladores inculcando en los
colegios a los niños los valores innatos y haciendo partícipes a las familias en la educación
adecuada de sus hijos, muchas veces el tiempo libre que tienen los pobladores lo emplean en
actividades insanas como el alcoholismo y la delincuencia (abigeos), incrementando la
incidencia del delito, es así que en el presente proyecto se pretende intervenir estas
poblaciones mediante la trasmisión de películas culturales, así como el desarrollo de teatros
fomentando y educando en la población los valores y buenas costumbres.
Por otro lado se sabe que estas zonas tienen un gran arraigo y riqueza en su música y sus
danzas los cuales son muy conocidos en nuestro medio, sin embargo la participación de éstos
es muy esporádicos anualmente, sin embargo se conoce su identidad cultural con la que
cuentan, que es una de las mas fortalecidas en el departamento, es así que a pesar que
tienen la buena predisposición para poder participar en eventos culturales y sociales, no
cuentan con espacios adecuados para poder realizarlos; actualmente sus actividades sociales
lo realizan en salones comunales o en pequeños auditorios sin ningún tipo de seguridad para
el desarrollo de éstas.
4.
Las Provincias de Calca, Anta y Urubamba.
Ubicadas mayormente en el piso Valle interandino, conforman otra unidad geoeconómica
específica, estas provincias están articuladas vialmente y presentan un alto grado de
integración económica sobre la base de la producción de frutas, legumbres, hortalizas, etc.
Este sector es mas conocido como Valle Sagrado, el cual tiene un gran legado histórico, sin
embargo cuenta con poblaciones rurales los cuales se encuentran en los quintiles 1 y 2, estos
pobladores en muchas oportunidades se ven limitados a poder acceder a servicios de
educación, salud y cultura debido a los escasos recursos con los que cuenta, la actividad
principal que desarrollan es la agricultura y la de servicios como es la artesanía, ya que este
sector es bastante concurrido por turistas nacionales y extranjeros, sin embargo las
diferencias sociales hace que muchos de ellos se vean limitados por sus economías, sin poder
acceder a servicios públicos de cultura y arte.
Las organizaciones de músicos y danzantes de esta zona, ven esta actividades como una
fuente de recursos monetarios, lo cual hace que también un importante sector de la
población no pueda acceder a estos eventos debido a sus bajas economías, sin embargo el
presente proyecto brindará el servicio cultural itinerante de forma gratuita y aun mas de
forma participativa entre los pueblos indígenas, es así que en nuestro medio se conoce
muchas danzas y músicas de estas zonas, sin embargo estos lugares desconocen las
costumbres, tradiciones, danzas y música de otros sectores de nuestro departamento como
es la zona amazónica y zonas altoandinas.
74
Es así que se ha identificado a los centros poblados que tienen mayor concentración de
población en las provincias de Anta Calca y Urubamba, los cuales, los cuales sienten la
necesidad de contar con un espacio cultural adecuado y con accesibilidad a ello. Si embargo
actualmente las zonas identificadas no cuentan con este servicio.
CUADRO Nº 24
Anta Anta Anta* 5933
Ancahuasi Ancahuasi 1419
Huarocondo Huarocondo 1879
Limatambo Limatambo 1677
Calca Calca Calca* 9377
Lamay Lamay 1604
Pisaq Pisaq 3089
Yanatile Quebrada Honda 2353
Urubamba Urubamba Urubamba 10577
Chinchero Chinchero 2353
Maras Maras 1375
Ollantaytambo Ollantaytambo 2693
Yucay Yucay 2500
El servicio cultural itinerante, no solamente transitara por un determinado sector, sino
también que intercambiará experiencias de arte y cultura con otras caravanas culturales que
vendrán transitando a lo largo del departamento del Cusco.
5.
Las Provincia de Canchis, Acomayo y Paruro.
Están también ubicadas esencialmente en el piso valle interandino y articuladas vialmente.
También presentan especializaciones productivas sobre la base de hortalizas y ganado ovino y
vacuno.
Este sector se caracteriza porque sus poblaciones se encuentran bastante alejadas, pero
también una de las principales características es que las poblaciones de este sector se
encuentra en los quintiles 1 y 2, es decir son poblaciones que se encuentran en pobreza y
extrema pobreza, las tasas de desnutrición son bastante elevadas, por lo que se deduce que
sus ingresos son bastante reducidos para poder acceder a otros servicios como son los de
cultura y arte, sin embargo el espíritu de participación social queda al margen de sus
limitaciones económicas, por lo que muchas veces su frustración personal tanto en lo
económico como en lo social, hace que se vea reflejado en la violencia familiar, por lo que
esto se trasmite de generación en generación, propiciando una perdida de valores en los
pobladores.
Quienes están a cargo de inculcar valores en las personas son los profesores de las I.E. del
sector, es necesario las campañas de sensibilización que brindará el servicio itinerante
cultural, obviamente esta intervención también debe ser encaminado con los Gobiernos
Locales los cuales deben priorizar proyectos de servicios básicos para mejorar la calidad de
vida, así como dedicar los tiempos libres de esparcimiento a actividades sociales culturales y
artísticos el cual no debe ser relegado por el tipo de intervención, por el contrario el mejorar
75
la calidad de vida involucra la participación de varios proyectos que atenúen la situación
crítica que se tiene en estas poblaciones. Es por ello que dentro de las provincias de
Acomayo, Canchis y Paruro se ha identificado a las poblaciones que tienen mayor
concentración de población, para que puedan acceder a un servicio cultural y artístico donde
la inclusión social se brinde a la mayor cantidad de pobladores, a continuación vemos que
Sicuani es la zona que concentra la mayor cantidad de pobladores, los cuales necesitan ser
atendido con el servicio cultural y artístico, ya que no cuentan con un espacio adecuado para
las expresiones culturales y artísticas.
CUADRO Nº 25
Acomayo Acomayo Acomayo* 1857
Acopia Acopia 1258
Pomacanchi Pomacanchi 3035
Sangarará Sangarará 1189
Canchis Sicuani Sicuani* 37408
Checacupe Checacupe 1740
Combapata Combapata 1769
Marangani Marangani 2178
Paruro Paruro Paruro* 1434
Accha Accha 1097
Huanoquite Huanoquite 1196
6. Las Provincias de Paucartambo y Quispicanchis.
Tienen el mayor grado de dispersión entre los tres principales pisos ecológicos que hemos
mencionado, han sido reagrupadas en una sola unidad geoeconómica debido a su alto grado
de integración vial y económica. Estas provincias aprovechan las sinergias entre los varios
pisos ecológicos, siguiendo el modelo andino del “Archipiélago Productivo”.
Estas zonas se consideran una de las mas extensas y alejadas, la principal actividad que
realizan es la ganadería y la agricultura, sin embargo también existen algunas actividades de
esparcimiento bastante conocidas sobretodo en la zona de Paucartambo que es la fiesta de la
Virgen del Rosario en la Comunidad de Callipata que se celebra en el mes de setiembre, esta
fiesta es propio de los indígenas y realizan presentaciones escénicas propios de la zona, mas
en la población de Paucartambo existe una fiesta bastante reconocida a nivel nacional que es
la Fiesta de la Virgen del Carmen en el mes de Julio, esta fiesta esta organizada por los
mestizos, en la población existen organizaciones culturales llamadas comparsas los cuales
realizan presentaciones de danzas y músicos durante el año en diferentes eventos sociales de
la zona, sin embargo, este sector desconoce de las costumbres y tradiciones que tienen las
zonas altoandinas, mesoandinas y amazónicas, y con el espíritu de participación social que
tienen los pobladores de la zona. Se pretende implementar una caravana cultural el cual
realice el intercambio cultural así como la participación de la misma población en actividades
culturales y artísticas el cual tenga el objetivo de unir los pueblos, y rescatar los valores
interpersonales que se ha estado perdiendo en estos últimos tiempos. Por otro lado el sector
de Quispicanchi tiene una gran afluencia del turista local, el cual es atraído a esta zona,
porque existen algunas localidades propias en su gastronomía tradicional, este sector tiene
costumbres propias y tradiciones, el cual necesita de un servicio de esparcimiento cultural
76
itinerante, para lo cual se ha identificado a las población de mayor concentración poblacional,
los cuales tendrán una mayor apertura para el acceso a estos espacios culturales.
CUADRO Nº 26
Paucartambo Paucartambo Paucartambo* 3173
Huancarani Huancarani 1158
Kosñipata Pillcopata 1466
Quispicanchi Urcos Urcos* 4525
Andahuaylillas Andahuaylillas 1925
Lucre Lucre 1699
Ocongate Ocongate 1798
Oropesa Oropesa 2624
ACCESIBILIDAD A LA POBLACION PRIORIZADA.
3.1.3.1. CARAVANA CULTURAL
En el departamento del Cusco existen muchos centros poblados que cuentan con una
infraestructura vial en regular Estado, los cuales necesitan mantenimiento rutinario para
poder mantener operativo este servicio. Sin embargo podemos observar en el siguiente
cuadro el acceso a las 13 capitales provinciales y a las 39 capitales distritales, tomando como
punto de partida la ciudad del Cusco.
Se ha realizado dos circuitos a nivel regional de lo que sería la presencia del recorrido de las
tres caravanas culturales.
La 1º Caravana Cultural: recorrerá 26 distritos que se mencionan en el siguiente cuadro; estas
zonas cuentan con accesibilidad adecuada, solamente que los Gobiernos locales deberían
realizar periodicamente el mantenimiento adecuado de las vias; sin embargo existen
externalidades como son los fenoménos climatológicos donde se producen derrumbes, lluvias
intensas, hoaycos, etc, los cuales podrían obstaculizar el recoorido de las caravanas
culñturales, sin embargo, el retraso de las actividades no sería muy prolongado, por lo que se
tomarán medidas adecuadas, para que cuando ocurran estos eventos, no se vean afectadas
las unidades móviles.
2º Caravana Cultural: realizará su recorrido por 26 distritos del Cusco, el cual tambien se
encuentra sujeto a las externailidades de los fenómenos climatológicos, sin embargo la
amplitud de las vias de acceso a estos distrito es adecuado para su ingreso, sin embargo es
necesario tomar medidas para que las caravanas culturales puedan acceder a las zonas a
intervenir; estos aspecto se encuentran el el item de ADR y peligros.
77
CUADRO Nº 27
Fuente: Elaboración Propia – AFEP GRDS, 2012
De acuerdo con los resultados obtenidos por el procesamiento de análisis de los probables
peligros, en las rutas a nivel de la región donde se desarrollará el proyecto, se reporta que
existen 4 tipos de peligros: lluvias intensas, sismos, huaycos, derrumbes y deslizamientos, y
dio como resultado PELIGRO BAJO, de acuerdo al análisis de riesgo.
RUTEO DE LAS CARAVANAS CULTURALES.
El proyecto contempla el recorrido de dos caravanas culturales en zonas priorizadas de la
Región Cusco, las cuales están compuestas por: una sala de pintura, una sala de fotografía, un
museo, una biblioteca, una sala audiovisual o cine cultural y un espacio para presentaciones
escénicas.
Estas caravanas culturales también estarán integradas por profesionales expertos en
promoción cultural y otros, los cuales deberán realizar actividades en la caravana cultural, los
mismos que también se harán cargo de las atenciones en los espacios culturales.
1º Caravana cultural:
Esta caravana realizará su recorrido por el lado de la zona ceja de Selva como son La
Convención y algunos distritos, y la zona meso andina como son las provincias de Urubamba,
78
Calca y Anta.
El ruteo ha sido determinado de acuerdo a la cercanía de las localidades y a las características
geográficas, demográficas y culturales de las zonas a intervenir.
El primer lugar que será intervenido por el proyecto, es la Provincia de Cusco, donde
intervendrá la ciudad del Cusco, San Jerónimo, San Sebastián, Santiago y Wanchaq. Como se
conoce estos sectores cuentan con alternativas en espacios culturales estáticos como son
museos, fototecas, salas de pintura, etc, sin embargo estos espacios culturales generalmente
se encuentran a disposición del turistas, mas no del poblador de zonas marginales; por lo que
se esta considerando al 20% de la población que no pueden acceder al servicio debido a la
falta de recursos económicos y otros factores.
CUADRO Nº 28
POBLACIÓN DE 3 A 65 AÑOS DE EDAD POR ZONAS PRIORIZADAS
Provincia Distrito Capital de

centro
Pob. Urbana y capitales
distrito
poblado
provinciales y distritales
Cusco Cusco Cusco* 95475 314651
La siguiente zona a intervenir es la provincia de Urubamba, dentro del cual se encuentran los
centros poblados de Urubamba, Chinchero, Maras, Ollantaytambo y Yucay. La población que
se verá beneficiada por el proyecto se encuentra en el siguiente cuadro:
CUADRO Nº 29

centro
distrito
poblado
Urubamb
Urubamba Urubamba 10577 19498
a
Maras Maras 1375
Yucay Yucay 2500
TOTAL 507437 507437
Luego se tiene la intervención de la Caravana 1 en la provincia de la Convención, donde se
intervendrá en las zonas urbanas de las capitales distritales de: Santa Ana, Echarate,
Huayopata, Kimbiri, Maranura, Pichari, Quellouno, Vilcabamba.
CUADRO Nº 30

centro
distrito
poblado
La
Santa Ana Quillabamba* 24189 37738
Convención
79
Terminada la intervención en la prov. De la Convención , la caravana 1 se dirigirá a la Provincia
de Calca, donde intervendrá en las capitales distritales de Calca, Lamay, Pisaq y Yanatile.
CUADRO Nº 31

centro
distrito
poblado
Calca Calca Calca* 9377 16423
Lamay Lamay 1604
Pisaq Pisaq 3089
Finalmente se intervendrá la provincia de Anta, donde se intervendrá los centros poblados de:
Anta, Ancahuasi, Huarocondo y Limatambo, donde la población beneficiada se encuentra
entre los 3 a 65 años de edad.
CUADRO Nº 32

centro
distrito
poblado
Anta Anta Anta* 5933 10908
80
81
2º Caravana Cultural:
Esta caravana cultural, se dirigirá al segundo sector del proyecto, al cual se considera parte de
la zona mesoandina, y a la zona altoandina, donde bien se sabe que la accesibilidad a estos
sectores priorizados se encuentran en regular estado, siempre y cuando los Gobiernos Locales
cumplan con el mantenimiento rutinario que realiza para mejorar la infraestructura vehicular,
sin embargo cabe indicar que estos sectores cuentan con una pista asfaltada.
A continuación tenemos la primera provincia que intervendrá la 2º caravana que es la
provincia de Quispicanchi, dentro de ello se intervendrá en los distrito de Urcos,
Andahuaylillas, Lucre, Ocongate y Oropesa.
CUADRO Nº 33

centro
distrito
poblado
Quispicanchi Urcos Urcos* 4525 12571
Lucre Lucre 1699
En el siguiente cuadro se ha tomado en cuenta las capitales distritales de: Acomayo, Acopia,
Pomacanchi y Sangarará, las cuales tienen una via de acceso adecuado.
CUADRO Nº 34

centro
distrito
poblado
Acomay
Acomayo Acomayo* 1857 7339
o
Acopia Acopia 1258
Luego pasará a intervenir la provincia de Canchis, las capitales provinciales de Sicuani,
Checacupe, Combapata y Marangani, los cuales tienen como acceso vehicular una pista
asfaltada el cual se encuentra en adecuadas condiciones para su uso.
CUADRO Nº 35

centro
distrito
poblado
Canchis Sicuani Sicuani* 37408 43095
Checacupe Checacupe 1740
Combapat
Combapata 1769
Marangani Marangani 2178
A continuación se tiene la provincia de Canas, el mismo que será intervenido en las capitales
distritales de: Yanaoca y El descanso; los mismos que cuentan con un acceso vial adecuado.
82
CUADRO Nº 36

centro
distrito
poblado
Canas Yanaoca Yanaoca* 2059 3069
Seguidamente se tiene la intervención en la provincia de espinar, donde se intervendrá las
zonas urbanas de las capitales distritales de Espinar y Pallpata, donde la población priorizada
se encuentra entre los 3 a 65 años de edad.
CUADRO Nº 37

centro
distrito
poblado
Espinar Espinar Yauri* 21731 23079
La siguiente intervención será la provincia de Chumbivilcas, donde se intervendrán las
capitales distritales de Santo Tomás, Colquemarca y Velille.
CUADRO Nº 38

centro
distrito
poblado
Chumbivilca
Santo Tomás Santo Tomás* 6716 9542
s
Luego se intervendrá la provincia de Paruro, dentro del cual se ejecutará el proyecto en las
capitales distritales de Paruro, Accha y Huanoquite, donde las distancias a estos sectores son
bastante distanciadas, sin embargo la accesibilidad es adecuada.
CUADRO Nº 39

centro
distrito
poblado
Paruro Paruro Paruro* 1434 3727
Accha Accha 1097
Finalmente se tiene la intervención en las capitales distritales de la provincia de Paucartambo,
éstas son: Paucartambo, Huancarani y Kosñipata
CUADRO Nº 40

centro
Pob. Urbana y
distrito
poblado
capitales provinciales
y distritales
Paucartamb Paucartambo Paucartambo* 3173 5797
83
ASPECTO SOCIECONÓMICO (PEA, EDUCACION, SALUD, IDIOMA)
3.1.2.3.1. PEA.
La economía regional registró el mayor aporte al PBI a través del sector servicios, con el
49.98%; dentro de este sector, el subsector otros servicios aporta el 14%, seguido del
subsector comercio, con el 13%. Destaca el aporte de turismo y gasto publico al incremento
del PBI regional. Al respecto, en el periodo del 2002-2007 el flujo de turistas del cusco creció a
una tasa media anual de 23%, dinamizando las actividades económicas de servicios como
restaurantes y hoteles, comercio, transporte y actividades conexas como la artesanía.
El sector de transformación, desde los subsectores manufactura y construcción, aportó con el
25.32%. El sector primario tiene una participación de 24.70%, en el que destacan las
actividades de agricultura, caza y silvicultura (12.45%) y minería (12.25%).
Con relación al PBI per cápita, éste paso de 2,065 nuevos soles (a precios constantes de 1994)
en el año 2002 a 3,541 nuevos soles en el año 2007, lo que significa un crecimiento de 71% en
5 años.
Según el censo del 2007, la PEA del departamento asciende a 438,012 personas. El 60,62% de
esa población se encuentra en la zona urbana y restante 39,38% en la zona rural. Cabe
resaltar que a nivel de cada provincia, el mayor porcentaje de la PEA se encuentra en las zonas
rurales.
El sector servicios agrupa al 44,4% de la PEA departamental, seguido de agricultura con 37% el
restante 18.6% se encuentra en otras actividades. Los sectores que tienen mayores
potencialidades en el departamento de Cusco son el turismo, la agricultura y el minero-

energético.
Como se indicó anteriormente el sector servicios representa un 14% en el departamento del
Cusco, esto involucra también que el servicio de cultura itinerante que se pretende
implementar con el presente proyecto, estaría inmerso en este servicio, el cual involucra el
hecho de brindar este tipo de servicio cultural itinerante la dinamización de la economía por
un efecto multiplicador que se estaría generando en cada zona, ya que el hecho de brindar
este servicio en un determinado espacio atrae a vendedores de bebidas, comidas, etc. el
mismo que trae como efecto positivo en el incremento de los ingresos de las personas.
CUADRO Nº 41
DEPARTAMENTO CUSCO: PRINCIPALES ACTIVIDADES ECONÓMICAS
Variables Estructura Año 2007
Sector Primario 24.7 1,024,890.00
Agricultura, caza y silvicultura 12.44 516,321.00
Pesca 0.01 422.00
Minería 12.25 508,147.00
Sector Transformación 25.32 1,050,399.00
Manufactura 12.82 531,991.00
Construcción 12.5 518,408.00
Sector Servicios 49.98 2,073,509.00
Electricidad y agua 2.16 89,446.00
84
Comercio 12.9 535,215.00
Transporte y comunicaciones 6.61 274,400.00
Restaurantes y hoteles 6.29 260,900.00
Servicios Gubernamentales 8 331,997.00
Otros servicios 14.02 581,551.00
Valor Agregado Bruto 100.00 4,148,798.00
Fuente: Plan estratégico de desarrollo económico de la Región del Cuscoal 2012
A continuación podemos observar en el siguiente cuadro que en la Provincia del Cusco se
encuentra la mayor cantidad de Población Económicamente Activa (PEA), y la mayor cantidad
de PEA desocupada se encuentra en la Provincia de Canchis; asimismo la NO PEA con mayor
cantidad se encuentra en la Provincia de la Convención, esto también se concluye debido a
que gran parte de los pobladores son agricultores, y se dedican a la chacra y a la producción
de sus tierras, en muchas ocasiones la economía que tienen es de subsistencia. Sin embargo
también en otros casos existen acopiadores de café, cacao y coca, y en algunas ocasiones
también se presentan acopiadores de frutas para su comercialización de los mercados
centrales de las capitales provinciales y distritales.
Por otro lado también podemos indicar que la población que se encuentra en la NO PEA y PEA
Desocupada, generalmente cuentan con tiempos de ocio bastante prolongados, y
generalmente se dedican a los vicios como el alcoholismo, la drogadicción, el pandillaje, etc,
trayendo como consecuencia el incremento del delito en nuestra sociedad. Por otro lado el
12.44% de la población que se dedican a la agricultura corresponde a las poblaciones de zonas
rurales, los cuales utilizan los fines de semana para comercializar sus productos a los centros
poblados mas cercanos, en la cual también mal utilizan sus ingresos en alcohol y en cosas
vanas, es así que el presente proyecto pretende trabajar también con este sector de la
población; poder inculcar los valores y motivar la participación de los pobladores en
presentaciones artísticas y culturales, los cuales también se sientan identificados con la zona
donde viven y a la vez mostrar a estos pobladores que existen una gran diversidad cultural en
toda la región, asimismo el servicio móvil que tendrá como característica la itinerancia y
garantizará una actividad dinámica y participativa entre los diferentes pueblos del
departamento del Cusco.
CUADRO Nº 42
P6A+: ACTIVIDAD ECONÓMICA DE LA POBLACIÓN (PEA)
Nombre de Provincia PEA

PEA
No PEA Total
Ocupada
Desocupada
Prov. Cusco 154514 5895 168924 329333
Prov. Acomayo 7633 266 15349 23248
Prov. Anta 16657 543 31162 48362
Prov. Calca 21690 490 34608 56788
Prov. Canas 9128 501 23062 32691
Prov. Canchis 33550 1661 49890 85101
Prov. Chumbivilcas 23119 442 40658 64219
Prov. Espinar 22864 1075 30255 54194
Prov. La Convención 63455 1847 79092 144394
Prov. Paruro 9028 191 17407 26626
Prov. Paucartambo 15491 495 21999 37985
Prov. Quispicanchi 26385 882 42778 70045
Prov. Urubamba 19685 525 29774 49984
TOTAL 423199 14813 584958 1022970
Fuente: INEI – CPV 2007
3.1.2.3.2.Actividad Agrícola: Por la configuración geográfica natural del Cusco, se puede
85
identificar de manera general tres zonas naturales: puna, quechua y ceja de selva, que de
alguna forma, condicionarían el desarrollo de determinadas actividades económicas
inherentes.
Así, la vocacion agrícola de la mayoría de los actores involucrados en la puna, se concentra en
la producción pecuaria de camélidos, alpacas, vicuñas, llamas, etc, y de ganado vacuno y
ovino. Esto se debe a la topografía predominantemente plana, a la disponibilidad de pastizales
en praderas naturales, así como la posibilidad de producir pastos cultivados como una
alternativa sostenible para el uso adecuado de la tierra, frente a los riesgos climaticos para los
demás cultivos.
La zona quechua, de vocación agrícola principalmente, abarca la mayoría de provincias del
Cusco. Ahí se cultiva papa, maíz y otros cereales y tubérculos andinos. Alberga además
algunos bolsones ganaderos, como en la provincia de Anta.
Por último, la zona de Ceja de Selva comprende la provincia de La Convención y parte de otras
provincias del Cusco, como Calca. En esta zona el manejo forestal (café, frutas tropicales,
madera, etc) y de la fauna silvestre es el más importante.
Las provincias en las que predominan los pisos de valle y ladera con topografía adecuada son
los que tienen mayores superficies y en las que mejor se desarrollan los cultivos, situación que
tambien se relaciona con la distancia a la ciudad del Cusco, principal mercado de la region.
Entre los cultivos andinos, la papa, el maíz amiláceo y la cebada grano son los que ocupan
mayores superficies, seguidos del haba grano seco, el trigo el olluco, las hortalizas y la quinua;
totalizando el 43.4% de la superficie cultivada por la importancia comercial adquirida entre los
demás cultivos.
Los cultivos se desarrollan, generalmente, para satisfacer objetivos de seguridad alimentaria y
respondiendo a las preferencias familiares y comunales. Excepcionalmente, algunos
productores exitosos desarrollan cultivos previa planificación y con visión empresarial.
Como podemos observar la mayor cantidad de los pobladores se dedican a la agricultura y
generalmente son pobladores de las zonas rurales, los cuales emplean la mayor cantidad del
tiempo en sus labores de campo; siendo esta actividad rutinaria; sin embargo generalmente
una vez a la semana comercializan sus productos en los centros poblados mas cercanos donde
se organiza una feria semanal, es asíque el presente proyecto pretende intervenir de manera
itinerante, ya que los pobladores de estos sectores no se encuentran todos los días de la
semana para poder hacer uso de este servicio, sin embargo una vez a la semana podrían
frecuentar a estos espacios culturales, no solamente como espectadores sinó tambien como
participante de los concursos de musica y danza que organizaría la caravana cultural a los 52
centros poblados mencionados en el ítem de poblacion potencial.
86
CUADRO Nº 43
DEPARTAMENTO DEL CUSCO: SUPERFICIE DE PRINCIPALES CULTIVOS ANDINOS SEGÚN PROVINCIAS (HA)
Provincias papa maíz

cebada
haba grano
trigo quinua hortalizas olluco
amiláceo
grano
seco
Acomayo 1169 694 1320 606 350 31 0 78
Anta 2152 3785 2740 1625 182

756 642 318
Calca 1967 2906 534 316 416 39 538 623
Canas 1135 140 1170 420 425 0 0 21
Canchis 1171 2817 1510 1665 151

36 104 79
Cusco 2880 578 1091 177 303 150 0 158
Chumbivilcas 658 860 589 398 188 29 350 96
Espinar 1160 0 0 0 0 77 0 0
La Convención 1276 1118 0 0 0 0 60 0
Paruro 2023 1968 1536 1272 157

127 46 201
Paucartambo 3271 3150 4818 2801 106

15 0 1596
Quispicanchis 4334 3288 1379 1056 762 144 170 744
Urubamba 3256 3059 193 67 118

51 331 195
Total Departamento del

2645
24363 16880 10403 959
1455 2241 4109
Cusco
2
9
Fuente: DRAC 2007
3.1.2.3.3. Actividad Pecuaria. La actividad pecuaria constituye junto con la actividad agrícola
la seguridad económica para las familias. Para la alimentación de los animales se aprovechan
los pastos naturales de la zona quechua y suni, la cual es complementada con los rastrojos de
las cosechas. Las especies domésticas que tienen importancia económica y para la seguridad
alimentaria están distribuidas en las 13 provincias del departamento. Las especies son elegidas
en función de la preferencia de los productores, así como de la disponibilidad de insumos
alimenticios como pastizales, cereales y residuos de cosecha y susceptibles de transformación.
Las provincias en las que predominan la crianza de animales mayores o se complementa
equitativamente con la agricultura son: Chumbivilcas, Espinar, Canchis, Canas, Anta, Acomayo
y Paruro; mientras que la crianza de animales menores gana importancia en las provincias de
la convención, Urubamba, Anta, Calca, Quispicanchi y Canchis.
En el siguiente cuadro podemos observar que el departamento del Cusco existe crianza de
animales como: vacuno, Vacas en ordeño, Ovino, Porcino, caprino, alpacas, Llamas, cuyes,
gallinas.
Por otro lado esta actividad es bastante importante si vemos desde el punto de vista de la
gastronomía andina; podemos identificar por cada zona cuales sus tendencias alimenticias, las
zonas que se encuentran en ceja de selva tienen tendencia a la crianza de aves de corral, y las
zonas alto andinas tienen tendencia de crianza de animales de corral como llamas, vacas,
vacuno, alpacas, cuyes. De ahí podemos deducir que también en su gastronomía cotidiana
utilizan las carnes de los animales que crían en mayor cantidad, como es el chiriuchu,
chicharrón, alpaca, cuye al horno, etc.
87
La actividad agrícola y pecuaria, las cuales son consideradas la actividad principal que
desarrollan en el departamento del Cusco, juega un papel importante en el servicio de cultura
itinerante que se pretende implementar, ya que en las salas de pintura y fotografía así como
en el museo se mostrará la actividad principal que tiene cada cultura, como es el caso de los
machiguengas, utilizan un tipo de herramientas para extraer los productos agrícolas, los
mismos que tienen diferente tipo de animales pecuarios, con respecto a pobladores que se
encuentran en zonas altoandinas y los animales menores que por lo general crían en cada
población.
También los pobladores utilizan la actividad pecuaria para comercializar sus animales menores
en los centros poblados cercanos donde se lleva a cabo las ferias semanales, es ahí donde
utilizan algunos espacios de tiempo para poder distraerse, o emplear su distracción en algún
vicio como es el alcoholismo, por lo general, sin embargo el promocionar un tipo de
esparcimiento sano y educando a esta población en valores hace que los índices de
alcoholismos, drogadicción y pandillaje disminuyan, es asi que esto se ve acentuado en zonas
altoandinas, donde existe la mayor incidencia del alcoholismo a pesar de que los ingresos que
tiene por la venta de los animales menores o de los productos agrícolas son bajos, prefieren
destinar el poco dinero que tienen en actividades insanas.
CUADRO Nº 44
3.1.2.3.4. SALUD.
A)
INDICADORES DE SALUD
La salud constituye uno de los factores más importantes que determinan la calidad de vida de
la población y por tanto se requiere que la gestión administrativa para su atención, sea
eficiente. Los indicadores de los servicios de salud son todavía precarios en el departamento.
Así vemos en el siguiente cuadro que existe una mayor tasa de natalidad en la Provincia de
Quispicanchi seguido del Cusco, Chumbivilcas y Paucartambo.
88
La mayor tasa de Mortalidad general se encuentra en la Provincia de Canas, seguida de las
provincias de Paruro y Canchis. Asimismo la mayor tasa de mortalidad infantil se encuentra en
la Provincia de Canas, seguido de la Provincia de Espinar y Paruro.
Una de las causas de mortalidad que se produce no solamente en zonas rurales sinó también
en zonas urbanas es el alcoholismos, los cuales traen como consecuencia una serie de
enfermedades como son los problemas cardíacos, cirrosis hepática, etc, asimismo el vicio que
ésta genera hace que los pocos recursos que los pobladores tiene, empleen comprando
productos que deterioran la salud como el alcohol, drogas, etc, esto lleva a una situación en la
cual limitan aun mas a sus familias en el aspecto económico y no brindan una mejor calidad
de vida, provocando con esta situación la despreocupación de la salud de sus hijos.
CUADRO Nº 45
TASAS DE NATALIDAD Y MORTALIDAD POR PROVINCIAS
DEPARTAMENTO CUSCO 2008
PROVINCIA Población Nacimientos mortalidad

natalidad x
mortalidad
mortalidad
general infantil
1,000
general x 1,000
infantil x 1,000
ACOMAYO 27867 484 123 10 17.4 4.4 20.7
ANTA 59211 663 272 11 11.2 4.6 16.6
CALCA 64206 1089 208 9 17.0 3.2 8.3
CANAS 43801 771 248 44 17.6 5.7 57.1
CANCHIS 108008 1980 499 45 18.3 4.6 22.7
CHUMBIVILCAS 81098 1529 242 20 18.9 3.0 13.1
CUSCO 376241 7665 1268 96 20.4 3.4 12.5
ESPINAR 70805 1235 314 42 17.4 4.4 34.0
LA CONVENCIÓN 170135 3183 487 40 18.7 2.9 12.6
PARURO 32264 509 166 12 15.8 5.1 23.6
PAUCARTAMBO 49863 995 150 20 20.0 3.0 20.1
QUISPICANCHI 85947 1808 370 44 21.0 4.3 24.3
URUBAMBA 60226 826 204 9 13.7 3.4 10.9
Total 1229672 22737 4551 402 18.5 3.7 17.7
Fuente: Oficina de Estadística y Epidemiología - DIRESA 2011
Las principales causas de morbilidad registradas por los servicios de Salud (DIRESA Cusco)
están relacionadas con las practicas, hábitos y estilos de vida no saludables de la población,
producto de las insuficientes condiciones de educación y saneamiento ambiental, la
inadecuada eliminación de excretas y manipulación de alimentos. De la información del ASIS
para el año 2007 se deduce que las tres principales causas de mortalidad general, que explican
el 60% de los decesos, se relacionan a enfermedades del sistema respiratorio (30,61%),
infecciosas y parasitarias (15.13%) y del sistema digestivo (12.97%).
En este aspecto es necesario sensibilizar a la población e incidir en los buenos hábitos y
costumbres de limpieza, no solamente desde el colegio y puestos de salud, sino también
desde los mismos hogares, para ello es necesario informar en primer lugar a los padres de
familia.
Algunas instituciones optan en la sensibilización a las personas en estos aspectos de salud,
mediante el teatro, música, pintura, etc., los cuales son medios por los cuales, pueden emitir
los mensajes que necesitan para mejorar la salud de las personas e inculcar los hábitos de
89
higiene en las familias. También existe un espacio de la biblioteca donde los niños no
solamente encontrarán información sobre cultura sinó también sobre las buenas costumbres y
hábitos de higiene el cual reducirá también las tasas de morbilidad en la zona, otra forma de
sensibilizar a la población es mediante un teatro de titiriteros donde inculquen valores a la
población menor de 12 años y también se pueda realizar una crítica participativa entre los
actores y los niños.
Fue
CUADRO Nº 46
nte :
DEPARTAMENTO DE CUSCO: PROBLEMAS BÁSICOS DE SALUD

Ofi Nº Orden Problemas Básicos de Salud cin
1 Alta Tasa de Morbi-mortalidad materna-infantil
a de
2 Alta tasa de desnutrición crónica y la anemia
Est
3 Alta prevalencia de enfermedades trasmisibles (VIH/SIDA, tuberculosis, hepatitis y otros)
adí
stic
4 Alta prevalencia de enfermedades crónicas y degenerativas
a y
5 Elevada incidencia de enfermedades metaxenicas
Epi
de
6 Creciente deterioro de la salud mental
mio
7 Inadecuada calidad de atención de salud
logí
8 Escasa participación de la las comunidades en acciones de la salud
a –
DIR
9 Insuficiente gestión administrativa para la atención de los servicios de salud
ESA
201
Otros Problemas
Escasa cobertura de vigilancia y evaluación del Estado de salud bucal
10
Insuficiente atención de las enfermedades odontoestomatológicas
B) E
STABLECIMIENTOS DE SALUD
Con respecto a los establecimientos de salud, en años recientes existió una tendencia a la
construcción de hospitales: Sicuani, La Convención, Antonio Lorena, y otros centros de salud
de diversos niveles en una serie de provincias. Sin embargo, la estadística muestra la urgencia
por redimensionar o potenciar con personal y equipamiento los establecimientos ya
existentes; de esta manera se optimizaría el uso de los recursos públicos del sector para otros
programas y proyectos de similar o mayor importancia.
Podemos observar en el siguiente cuadro que la mayor parte de los establecimientos de salud
se encuentran en la provincia de la Convención, seguido de la Provincia de Calca, esto debido
a la amplitud territorial de las provincias, asimismo como la cantidad de comunidades
campesinas, nativas y centros poblados. A nivel de todo el departamento del Cusco se tienen
304 establecimientos de salud, 6 hospitales, 61 centros de salud y 237 Puestos de Salud.
Asimismo los establecimiento de Essalud son 11 y otros sectores son 2 establecimiento.
La población rural, generalmente frecuenta las zonas urbanas que cuentan con mejores
servicios de salud, para poder atender las enfermedades que no tienen cura con la medicina
natural, aprovechando esta situación es necesario que en los centros urbanos se cuente con
un área de esparcimiento cultural sano, donde el poblador sienta que los servicios que recibe
en este centro poblado esta dirigido a actividades culturales y artísticas, así mismo puede
aprovechar esta visita a los servicios de salud que se encuentran en las zonas donde
mencionamos líneas abajo, para poder hacer uso del servicio cultural-artístico.
90
CUADRO Nº 47
ESTABLECIMIENTOS DE SALUD SEGÚN TIPO, POR PROVINCIAS
DIRECCIÓN REGIONAL DE SALUD CUSCO- 2011
UBIGEO PROVINCIAS Total

MINSA NO MINSA
Establecimientos
Hospitales Centros de
Puestos
EsSalud Otros
MINSA
Salud
de Salud
Sectores
80200 Acomayo 9 0 2 7 0 0
80300 Anta 16 0 2 14 0 0
80400 Calca 33 0 6 27 1 0
80500 Canas 14 0 3 11 0 0
80600 Canchis 20 1 5 14 1 0
80700 Chumbivilcas 27 1 2 24 0 0
80100 Cusco 25 2 12 11 4 1
80800 Espinar 13 1 1 11 1 0
80900 La Convención 86 1 11 74 1 1
81000 Paruro 13 0 3 10 0 0
81100 Paucartambo 15 0 4 11 1 0
81200 Quispicanchi 20 0 5 15 1 0
81300 Urubamba 13 0 5 8 1 0
Total General 304 6 61 237 11 2
Fuente: Oficina de Estadística y Epidemiología - DIRESA 2011
3.1.2.3.5. SERVICIOS BÁSICOS
A) SANEAMIENTO. En el departamento del Cusco, la situación de saneamiento básico es aún
deficiente. Los principales problemas identificados son los siguientes:
1.
Existe un desbalance entre la demanda del servicio de agua potable y la disposición
sanitaria de excretas frente a la oferta del servicio.
2.
No cubren las expectativas de los usuarios en cuanto a cantidad y calidad.
3.
No existe un manejo adecuado de residuos sólidos.
4.
La capacidad de tratamiento de la planta de aguas residuales es totalmente insuficiente.
5.
Hay carencia de sistemas de drenaje pluvial.
6.
No existen sistemas de protección de los servicios de saneamiento contra riesgos y
emergencias.
La ausencia de este servicio genera en la población el incremento de enfermedades
gastrointestinales, parasitarias y dérmicas, una de las causas de la misma es la falta de
información a la población.
La sensibilización en estos aspectos se realiza mediante las II.EE. mediante campañas de
sensibilización en buenas prácticas y hábitos de higiene. Asimismo la caravana cultural
itinerante realizará charlas y talleres de sensibilización a la población sobre las buenas
prácticas de higiene. Estas charlas se realizarán en el espacio de la biblioteca en el momento
en el cual se presenten los titiriteros, llevando mensajes de buenas costumbres y buenas
prácticas de higiene y salud, en las 13 capitales provinciales y 53 capitales distritales de la
Región Cusco, los cuales cuentan con mayor flujo poblacional.
91
3.1.2.3.10. Acceso a Servicios Básicos
Servicio de agua, En las zonas priorizadas del proyecto, se tiene que en las provincias de:
Cusco, Canchis, Chumbivilcas, Espinar, La Convención, Quispicanchi y Urubamba, la mayor
parte de las viviendas cuentan con Red dentro de la vivienda, es decir cuentan con agua
potable. Seguido de las viviendas que cuentan con red fuera de la vivienda y/o pilón de uso
público; asimismo existe una cantidad considerable de viviendas que realizan la captación del
agua de los manantiales y cuentan con agua entubada, el cual no tienen ningún tipo de
tratamiento para su consumo, observándose la deficiencia de este servicio sobretodo en
zonas rurales.
Las caravanas culturales contarán con servicios higiénicos los cuales tendrán una pileta el cual
estará conectado a un sistema de red pública, para la captación de agua.
CUADRO Nº 57
Provincia/
Abastecimiento de agua en la vivienda
Capital de
Red pública
Red Pública
Pilón de
Camión- Poz
Río, acequia,
Vecin
Otro Total
Distrito
Dentro de la
Fuera de la
uso
cisterna u
o
manantial o
o
viv. (Agua
vivienda
público
otro similar
similar
potable)
Cusco
Cusco 18,690 5,751 538 14 86 726 243 83 26,13
San Jerónimo 5,063 1,477 330 14 87 208 149 103 7,431
San Sebastian 9,905 4,809 621 89 87 409 369 155 16,44
Santiago 11,859 5,475 483 15 59 1,364 310 142 19,70
Wanchaq 11,893 2,014 56 10 17 5 24 9 14,02
Acomayo
Acomayo 189 292 2 - 5 12 26 8 534
Acopia 380 22 1 - - - 20 - 423
Pomacanchi 89 780 3 - 1 10 32 6 921
Sangarará 266 55 9 - 15 6 12 10 373
Anta
Yanaoca 43 589 2 2 4 4 32 5 681
El Descanso 224 51 3 - 6 13 10 7 314
Canchis
Sicuani 7,046 3,174 66 2 97 152 240 22 10,79
Checacupe 32 474 4 - - 3 15 3 531
Combapata 393 74 6 - 4 - 7 3 487
Marangani 432 87 12 - 3 6 20 6 566
Chumbivilcas
Santo Tomás 1,233 612 21 1 2 15 112 38 2,034
Colquemarca 185 89 16 - 1 6 18 1 316
Velille 406 13 15 - 1 93 33 20 581
Espinar
Yauri 3,395 1,731 35 15 35 17 149 38 5,415
Hector Tejada 83 304 6 - 6 10 48 6 463
La Convención
Quillabamba 4,046 3,122 87 2 34 399 44 49 7,783
Echarate 39 16 2 1 1 287 6 26 378
Huyro 113 254 8 - 1 22 7 9 414
Maranura 1 - - - - 183 1 - 185
Quellouno 109 171 7 - 2 24 3 - 316
Kimbiri 52 26 1 - 6 975 12 9 1,081
92
Lucma - 1 - - - 84 - - 85
Pichari 524 551 125 1 1 76 88 37 1,403
Paruro
Paruro 425 16 6 - 2 15 10 7 481
Accha 55 258 - - - 7 8 1 329
Huanoquite 130 90 13 - 1 30 24 30 318
Paucartambo
Paucartambo 251 504 11 - 17 55 85 13 936
Huancarani 23 256 10 - 8 - 14 1 312
Pillcopata 115 191 8 - 7 26 34 5 386
Quispicanchi
Urcos 740 269 41 - 1 1 19 3 1,074
Andahuaylillas 185 293 34 2 3 1 9 2 529
Lucre 150 343 10 3 3 14 18 3 544
Ocongate 225 145 14 - 1 7 18 4 414
Oropesa 614 53 32 - - 8 10 4 721
Urubamba
Urubamba 1,754 303 233 2 10 108 40 110 2,560
Chinchero 511 29 25 1 33 23 16 6 644
Maras 381 7 4 1 1 2 12 5 413
Ollantaytambo 338 203 10 - - - 15 5 571
Yucay 555 30 - - 1 - 2 6 594
Fuente: Censo de Población y Vivienda 2007
CEPAL/CELADE Redatam+SP 02/05/2012
Servicios Higiénicos. En las zonas priorizadas por el proyecto, se tiene que la mayor parte de
las localidades cuentan con red pública, debido a que son consideradas localidades con mayor
cantidad poblacional, por ende cuentan con la mayor cantidad de servicios básicos, sin
embargo existe una cantidad considerable que cuentan con red pública fuera de la vivienda y
en algunos casos aun conservan los servicios higiénicos con pozo séptico, el cual necesita de
un tratamiento de desinfección periódicamente, pero este sistema no es considerado el mas
adecuado, debido a que la contaminación ambiental se encuentra con cierto grado de
exposición. Finalmente se cuenta con un porcentaje mínimo de las localidades mencionadas
las cuales cuentan con viviendas que no tienen ningún tipo de desagüe, por lo que realizan sus
necesidades en las chacras, contaminando el medio ambiente.
La Caravana cultural contará con servicios higiénicos, los cuales se conectarán a un sistema de
red pública para desaguar, por lo que es necesario que se ubique en un lugar que cuente con
esta red pública.
CUADRO Nº 58
Provincia/ Capital de
Servicio Higiénico que tiene la vivienda
Distrito
Red pública de desagüe
Red pública de desagüe
Pozo
Pozo ciego o
Río, acequia o
No
Total
dentro de la Viv.
fuera de la Viv.
séptico
negro / letrina
canal
tiene
Cusco
Cusco 18,286 6,082 237 246 135 1,145 26,131
San Jerónimo 4,801 1,428 290 193 67 652 7,431
San Sebastián 9,672 4,770 354 365 139 1,144 16,444
Santiago 11,898 5,811 251 315 422 1,010 19,707
Wanchaq 11,818 2,146 9 6 18 31 14,028
Acomayo
Acomayo 152 243 13 1 5 120 534
Acopia 276 9 3 4 1 130 423
Pomacanchi 54 428 10 4 4 421 921
Sangarará 116 26 6 13 1 211 373
Anta
Anta 809 117 47 62 29 497 1,561
Ancahuasi 42 113 31 13 5 214 418
93
Huarocondo 369 32 10 10 8 218 647
Limatambo 97 129 18 26 33 47 350
Calca
Calca 1,590 518 83 64 42 213 2,510
Lamay 81 208 5 51 3 37 385
Pisaq 486 141 5 3 33 137 805
Quebrada Honda 225 287 7 4 2 95 620
Canas
Yanaoca 36 472 5 17 6 145 681
El Descanso 110 43 2 13 16 130 314
Canchis
Sicuani 6,116 3,135 173 481 50 844 10,799
Checacupe 27 250 3 11 2 238 531
Combapata 321 62 7 4 4 89 487
Marangani 348 83 5 21 21 88 566
Chumbivilcas
Santo Tomás 700 440 51 239 32 572 2,034
Colquemarca 113 43 25 32 2 101 316
Velille 210 21 16 122 19 193 581
Espinar
Yauri 2,822 1,246 70 212 95 970 5,415
Hector Tejada 38 103 13 115 13 181 463
La Convención
Quillabamba 3,891 3,277 169 219 49 178 7,783
Echarate 198 63 40 25 18 34 378
Huyro 67 163 30 30 26 98 414
Maranura 2 3 3 23 150 4 185
Quellouno 33 106 5 9 110 53 316
Kimbiri 73 47 11 77 722 151 1,081
Lucma 1 62 4 10 3 5 85
Pichari 467 528 45 166 8 189 1,403
Paruro
Paruro 292 15 6 14 12 142 481
Accha 30 101 1 10 4 183 329
Huanoquite 54 40 13 66 3 142 318
Paucartambo
Paucartambo 177 409 8 15 13 314 936
Huancarani 16 184 1 11 3 97 312
Pillcopata 89 118 17 24 2 136 386
Quispicanchi
Urcos 637 182 21 9 15 210 1,074
Andahuaylillas 145 190 16 21 19 138 529
Lucre 77 149 17 11 4 286 544
Ocongate 167 132 7 4 4 100 414
Oropesa 524 53 4 2 2 136 721
Urubamba
Urubamba 1,501 285 259 236 36 243 2,560
Chinchero 208 25 67 49 6 289 644
Maras 158 5 11 12 1 226 413
Ollantaytambo 240 205 17 25 13 71 571
Yucay 482 36 25 4 1 46 594
Fuente: Censo de Poblacion y Vivienda 2007
CEPAL/CELADE Redatam+SP 27/04/2012
Servicio de Electrificación. Las localidades priorizadas cuentan en su gran mayoría con energía
eléctrica, sin embargo las viviendas que recientemente se han creado, no cuentan con este
servicio, por lo que las periferies de los centros urbanos, son los que necesitan este servicio.
Es necesario indicar que la las Caravanas culturales contarán con un grupo electrógeno, por lo
que no depende del servicio eléctrico en cada zona.
CUADRO Nº 59
Provincia/
¿La vivienda tiene
Capital de
alumbrado eléctrico?
94
Si No Total
Cusco
Cusco 25,193 938 26,131
San Jerónimo 6,616 815 7,431
San Sebastian 15,241 1,203 16,444
Santiago 18,800 907 19,707
Wanchaq 13,920 108 14,028
Acomayo
Acomayo 466 68 534
Acopia 280 143 423
Pomacanchi 668 253 921
Sangarará 228 145 373
Anta
Anta 1,396 165 1,561
Ancahuasi 361 57 418
Huarocondo 526 121 647
Limatambo 319 31 350
Calca
Calca 2,198 312 2,510
Lamay 347 38 385
Pisaq 710 95 805
Quebrada Honda 562 58 620
Canas
Yanaoca 552 129 681
El Descanso 244 70 314
Canchis
Sicuani 9,884 915 10,799
Checacupe 427 104 531
Combapata 414 73 487
Marangani 478 88 566
Chumbivilcas
Santo Tomás 1,416 618 2,034
Colquemarca 246 70 316
Velille 394 187 581
Espinar
Yauri 4,648 767 5,415
Hector Tejada 337 126 463
La Convención
Quillabamba 7,487 296 7,783
Echarate 315 63 378
Huyro 354 60 414
Maranura 172 13 185
Quellouno 295 21 316
Kimbiri 767 314 1,081
Lucma 76 9 85
Pichari 808 595 1,403
Paruro
Paruro 410 71 481
Accha 228 101 329
Huanoquite 203 115 318
Paucartambo
Paucartambo 774 162 936
Huancarani 261 51 312
Pillcopata 324 62 386
Quispicanchi
Urcos 986 88 1,074
Andahuaylillas 455 74 529
Lucre 456 88 544
Ocongate 323 91 414
Oropesa 667 54 721
Urubamba
95
Urubamba 2,349 211 2,560
Chinchero 540 104 644
Maras 363 50 413
Ollantaytambo 525 46 571
Yucay 574 20 594
Fuente: Censo de Poblacion y Vivienda 2007
CEPAL/CELADE Redatam+SP
02/05/2012
3.1.2.3.7 INDICADORES DE POBREZA
Los indicadores de pobreza y extrema pobreza se localizan principalmente en las zonas rurales
alto andinas de la región.
A continuación en el cuadro adjunto podemos observar que en el departamento del Cusco la
mayor cantidad de provincias se encuentran en los quintiles 1 y 2, los que corresponden
generalmente a zonas rurales, solamente la provincia del Cusco y parte de la Provincia de la
Convención tienen quintiles 3, 4 y 5.
De ahí podemos indicar que existe gran parte de la población de las provincias del Cusco, se
encuentran en situación de pobreza y extrema pobreza, por lo que se ven limitados muchas
veces a poder acceder a servicios de calidad, ya que se ven limitados por los escasos recursos
con los que cuentan.
Esta situación hace que gran parte de las provincias no cuente con espacios de esparcimiento
cultural y artístico, lo cual hace que los pobladores prioricen algunas necesidades básicas, esta
situación no niega la necesidad que tienen los pobladores por querer acceder a espacios
culturales y artísticos, en momentos de recreación y ocio; esta actividad, no solamente educa
al poblador, sinó también une a los pueblos y hace que se sientan aun mas identificados con
su raza, motivando las relaciones interpersonales, sociales y reduciendo los índices de
exclusión social.
La necesidad de las provincias que se encuentran en los quintiles 1 y 2 son los más necesitados
de este tipo de servicio de esparcimiento, ya que nunca antes han recibido un servicio cultural
del Estado, que se brinde gratuitamente.
CUADRO Nº 51
POBLACION QUINTILES PROYECTADA 2011
PROVINCIAS QUINTIL 1 QUINTIL 2 QUINTIL 3 QUINTIL 4 QUINTIL 5 Total
ACOMAYO 25953 2562 28515
ANTA 36624 20931 57555
CALCA 31292 40723 72015
CANAS 40180 0 40180
CANCHIS 17667 85328 102995
CHUMBIVILCAS 81658 81658
CUSCO 2382 10160 225970 117776 63742 420030
ESPINAR 65192 2912 68104
LA CONVENCION 125163 19093 35070 179326
PARURO 28297 3555 31852
PAUCARTAMBO 50053 50053
QUISPICANCHI 55414 33323 88737
96
URUBAMBA 17162 38511 6847 62520
TOTAL 577037 257098 267887 117776 63742 1283540
FUENTE: DIRESA CUSCO
3.1.2.3.8. VIVIENDA.
A nivel regional el número de viviendas alcanza un total de 359,592 viviendas particulares que
representa el 4.78% del nivel nacional, de los cuales el 81.9 % son viviendas particulares con
ocupantes presentes. Según el tipo de Vivienda las casas independientes ascienden a 83.6%
mientras que los departamentos en edificio tiene una mínima representación (1.9%). Sin
embargo es necesario indicar que según el siguiente cuadro la mayor cantidad de viviendas en
el departamento del Cusco son de material Choza o cabaña y casa de vecindad.
La región del Cusco tiene un legado bastante rico en historia, costumbres, etc., es así que
podemos ver que nuestra región se caracteriza porque las construcción de las viviendas en su
gran mayoría son de adobe tanto en zonas urbanas como en zonas rurales, observándose en la
ciudad de cusco construcciones de piedra de la época incaica el cual se encuentra concentrado
en el centro histórico. Por otro lado en zonas rurales existe una tendencia de construcción de
viviendas con adobe o chozas el cual es más característico de zonas altoandinas, y en la zona
de ceja de selva se observan viviendas de adobe y madera.
En su gran mayoría el piso de las viviendas son de tierras y los techos se caracterizan por ser
de tajas y calamina.
97
CUADRO Nº 52
Tipo de vivienda
Nombre de
Casa
Departamento
Vivienda en
Vivienda en casa de
Choza o
Vivienda
Local no destinado para
Otro tipo
Hotel, hostal,
Casa
Hospital
Cárcel, centro de
Asilo Aldea Infantil,
Otro tipo
En la calle
Total
Provincia
Independiente
en edificio
quinta
vecindad
cabaña
improvisada
hab. humana
particular
hospedaje
Pensión
Clínica
readapt. social
Orfelinato
colectiva
(persona sin
vivienda)
Cusco 71175 6354 5059 10991 498 198 136 132 373 15 12 2 1 20 40 33 95039
Acomayo 9702 0 5 20 368 20 4 0 0 0 2 0 0 0 6 8 10135
Anta 16538 0 3 16 675 20 8 4 1 0 3 0 0 4 5 8 17285
Calca 17113 22 36 451 1594 29 19 2 7 0 6 0 0 2 12 4 19297
Canas 12531 0 3 242 2712 5 2 0 1 2 4 0 1 0 11 3 15517
Canchis 28941 94 283 3162 2216 30 17 6 26 0 6 1 0 2 15 3 34802
Chumbivilcas 21998 7 29 239 4238 29 20 2 3 0 4 1 0 0 8 10 26588
Espinar 17107 11 16 42 3357 22 27 3 11 1 5 1 0 1 26 5 20635
La Convención 45062 178 640 3562 3122 458 63 34 36 4 15 1 0 3 42 23 53243
Paruro 9797 0 0 30 1108 20 7 2 0 0 3 0 0 0 22 7 10996
Paucartambo 12325 2 23 406 2039 33 14 5 8 2 10 1 0 1 11 7 14887
Quispicanchi 22065 23 33 70 2617 27 23 39 39 0 5 1 0 4 23 10 24979
Urubamba 15527 89 71 314 45 18 8 16 71 2 6 0 0 4 13 5 16189
TOTAL 299881 6780 6201 19545 24589 909 348 245 576 26 81 8 2 41 234 126 359592
Fuente: INEI - CPV2007
98
3.1.2.3.9. EDUCACIÓN
A)
NUMERO DE INSTITUCIONES EDUCATIVAS.
Las Instituciones Educativas de la Región de Cusco se encuentran ubicadas en las trece (13)
provincias.
La Mayor cantidad de Instituciones educativas se concentran en la provincia de La Convención
debido a la amplitud territorial y cantidad de pobladores, seguidas de la provincia del Cusco el
cual concentra a gran cantidad de emigrantes; por el contrario las provincias donde tienen
menos cantidad de Instituciones educativas son las provincias de Acomayo y Urubamba.
Se observa en el siguiente cuadro que existe mayor cantidad de instituciones educativas de
nivel inicial, seguido de Instituciones educativas de nivel primario y finalmente de secundaria.
Las condiciones en cuanto a infraestructura física en zonas urbanas en mayoría se encuentra
en regular estado de equipamiento y en rurales carecen de servicios básicos; así mismo
adolecen de un adecuado equipamiento e implementación con material didáctico, aspectos
que imposibilitan un mejor aprendizaje del alumnado.
CUADRO Nº 53
NÚMERO INSTITUCIONES EDUCATIVA 2010
Provincia Educación Básica Regular (público) TOTAL
Inicial Primaria Secundaria
Acomayo 85 54 12 151
Anta 122 88 26 236
Calca 146 92 27 265
Canas 174 85 28 287
Canchis 264 120 29 413
Chumbivilcas 125 147 44 316
Cusco 338 111 47 496
Espinar 93 111 25 229
La Convención 282 379 85 746
Paruro 135 88 13 236
Paucartambo 105 129 29 263
Quispicanchis 159 155 46 360
Urubamba 100 74 19 193
TOTAL 2128 1633 430 4191
Fuente: Unidad de Estadística – DREC 2010
Uno de los principales lugares donde se inculca los valores es en las instituciones educativas,
es así que la mayor parte de alumnos provienen de zonas rurales, los cuales debido a la
distancia que se encuentran de sus hogares para poder acceder a este servicio, emigran a las
poblaciones donde puedan acceder a mejores servicios de educación. En nivel primaria así
como en secundaria se desarrolla el curso de Artística en el cual forman a los niños para poder
desarrollar sus habilidades tanto en la música, el canto, las danzas y otras actividades,
últimamente hay algunas ONGs como Aylluyupaychay que trabajan con instituciones
educativas de zonas alto andinas, en la cual aplican el arte y sus modalidades para poder
mejorar las metodologías de enseñanza de los cursos básicos, dentro de ello desarrollan el
Origami, la pintura, los juegos, etc.
TALLERES A PROFESORES DE ARTÍSTICA EN LA REGION
99
Se ha identificado a los profesores de artística de las zonas priorizadas de la Región del Cusco,
y se ha visto que son los menos capacitados en temas de metodologías y técnicas de
enseñanza del arte en la educación básica regular.
Por lo general las instituciones educativas integradas son los que cuentan con profesores de
artística tanto en el nivel primario y secundario, el cual depende de la cantidad de secciones a
atender.
Por otro lado existen algunas instituciones educativas no integradas que cuentan con una
cantidad considerable de secciones del nivel primario, los cuales cuentan con profesores de
artística.
Es así que los profesores de estas zonas necesitan una capacitación sobretodo en el
reforzamiento del curso de artística para trabajar directamente con los niños el tema de
cultura y educación en valores, ya que las demás especialidades curriculares cuentan con
capacitación permanente por parte de las UGELs, y otras entidades del Estado. Sin embargo
no solamente se debe dar prioridad a este tipo de capacitaciones sino también reforzar a los
profesores de artística a descubrir y aprovechar el talento que tienen los niños, mediante el
desarrollo de clases de música, danza, teatro, etc, y participar activamente no solamente
dentro de su colegio sinó también a nivel local y regional, caracterizando a los niños como
punto fundamental para inculcar el arte y la identidad cultural, asimismo el tema de valores en
los niños es un aspecto muy importante el cual se debe desarrollar constantemente.
CUADRO Nº 54
NUMERO DE DOCENTES DE ARTE EN LA DRECUSCO POR CAPITAL DE DISTRITO
UGEL PROVINCIA DISTRITO CAPITAL DE DISTRITO Nº

Nº
Nº
DOCENTES
DOCENTES
DOCENTES
Primaria
Secundaria
Total
UGEL Acomayo Acomayo Acomayo ACOMAYO 27 30 57
Acopia ACOPIA 6 13 19
Pomacanchi POMACANCHI 16 23 39
Sangarara SANGARARA 12 14 26
Total Nº DOCENTES UGEL Acomayo 61 80 141
UGEL Anta Anta Anta ANTA 21 11 32
Ancahuasi Ancahuasi-CHAQUILLCCASA 15 18 33
Huarocondo HUAROCONDO 21 18 39
Limatambo LIMATAMBO 13 17 30
Total Nº DOCENTES UGEL Anta 70 64 134
UGEL Calca Calca Calca CALCA 79 81 160
Lamay LAMAY 24 17 41
Pisac PISAC 17 22 39
Yanatile QUEBRADA HONDA 21 16 37
La Convencion Quellouno COMBAPATA 2 2
SANTIAGO 4 7 11
Total Nº DOCENTES UGEL Calca 147 143 290
UGEL Canas CAnas Yanaoca YANAOCA 39 46 85
Total Nº DOCENTES UGEL Canas 39 46 85
UGEL Canchis Canas Kunturkanki EL DESCANSO 19 30 49
Canchis Checacupe CHECACUPE 14 21 35
Combapata COMBAPATA 31 24 55
Marangani MARANGANI 30 47 77
Sicuani SICUANI 219 185 404
Total Nº DOCENTES UGEL Canchis 313 307 620
100
UGEL Chumbivilcas Chumbivilcas Colquemarca COLQUEMARCA 20 25 45
Santo Tomas SANTO TOMAS 50 76 126
Velille VELILLE 23 36 59
Total Nº DOCENTES UGEL Chumbivilcas 93 137 230
UGEL Cusco Cusco Cusco CUSCO 371 485 856
San Jeronimo SAN JERONIMO 71 66 137
San Sebastian SAN SEBASTIAN 61 51 112
Santiago SANTIAGO 68 31 99
wanchaq WANCHAQ 54 70 124
La Convencion Pichari PICHARI 26 24 50
KIMBIRI KIMBIRI 23 33 56
Quispicanchi Lucre LUCRE 15 11 26
Oropesa OROPESA 20 17 37
Total Nº DOCENTES UGEL Cusco 709 788 1.497
UGEL Espinar Espinar Pallpata HECTOR TEJADA 25 27 52
ESPINAR YAURI 96 85 181
Total Nº DOCENTES UGEL Espinar 121 112 233
UGEL La Convencion La Convencion Echarate ECHARATE 19 17 36
Huayopata HUYRO 19 20 39
Maranura MARANURA 15 19 34
Quellouno QUELLOUNO 13 12 25
Santa Ana QUILLABAMBA 144 170 314
Vilcabamba LUCMA 8 11 19
Total Nº DOCENTES UGEL La Convencion 218 249 467
UGEL Paruro Paruro Accha ACCHA 18 18 36
Huanoquite HUANOQUITE 13 15 28
Omacha HUANCARANI 2 2
Paruro PARURO 20 26 46
Total Nº DOCENTES UGEL Paruro 53 59 112
UGEL Paucartambo Paucartambo Colquepata ACCHA 6 4 10
Huancarani HUANCARANI 16 20 36
Kosñipata PILCOPATA 8 12 20
Paucartambo PAUCARTAMBO 37 27 64
Total Nº DOCENTES UGEL Paucartambo 67 63 130
UGEL Quispicanchi Quispicanchi Andahuaylillas ANDAHUAYLILLAS 23 30 53
Ocongate OCONGATE 19 25 44
Urcos URCOS 35 53 88
Total Nº DOCENTES UGEL Quispicanchi 77 108 185
UGEL Urubamba Urubamba Chinchero CHINCHEROS 24 34 58
Machupicchu MACHUPICCHU 15 15 30
Maras MARAS 15 16 31
Ollantaytambo OLLANTAITAMBO 23 21 44
Urubamba URUBAMBA 20 58 78
YUCAY YUCAY 15 19 34
TotalNº DOCENTES UGEL Urubamba 112 163 275
Nº DOCENTES DRECUSCO Total general 2.080 2.319 4.399
Fuente: ESCALE 2010
B) PERSONAL DOCENTE POR PROVINCIAS BENEFICIADAS POR EL PROYECTO.
El número total de docentes según nivel y modalidad en el departamento del Cusco asciende
a 14232, profesores donde hay mayor concentración de docentes en el nivel primaria en la
101
provincia de La Convención, el cual representa el 18% del total de docentes de nivel primaria a
nivel de toda la Región de Cusco, seguido de la provincia del Cusco el cual representa el 17%
del total de docentes de nivel primaria en la región Cusco.
Posteriormente vemos que existe gran cantidad de docentes de nivel secundario en primer
lugar de la provincia del Cusco, seguido de la provincia de La Convención y finalmente se
encuentra el nivel inicial el cual cuenta con pocos docentes a nivel departamental el cual tiene
1274 profesores.
Las provincias que cuentan con mayor porcentaje de docentes con respecto al total de
docentes a nivel departamental es la provincia del Cusco con un 19% y la provincia de La
Convención con 17%; las provincias que tienen menos porcentaje de docentes en las
instituciones educativas es la provincia de Acomayo y Paruro; este problema es debido a que
los centros poblados se encuentran en zonas bastante alejadas y es dificultoso el
desplazamiento de los alumnos hasta la Institución educativa, es por ello que existe poca
cantidad de asistencia de alumnos, por ende también la asignación de docentes por centro
educativo es en menor cantidad.
Existe un gran número de docentes que trabajan en centros poblados rurales los cuales no
acceden a recibir una adecuada capacitación y nivelación, por lo que hace que el dictado de
sus clases no sea el adecuado y no obtiene resultados óptimos finalizando el año, incurriendo
en la repitencia de los alumnos.
CUADRO Nº 55
NÚMERO DE DOCENTES SEGÚN PROVINCIA POR NIVEL EDUCATIVO 2010
Provincia Educación Básica Regular (público) TOTAL %
Inicial Primaria Secundaria
Acomayo 46 218 140 404 3%
Anta 63 404 339 806 6%
Calca 81 438 303 822 6%
Canas 64 339 267 670 5%
Canchis 144 773 572 1489 10%
Chumbivilcas 57 571 413 1041 7%
Cusco 246 1308 1181 2735 19%
Espinar 57 460 291 808 6%
La Convención 215 1372 837 2424 17%
Paruro 50 275 137 462 3%
Paucartambo 63 366 183 612 4%
Quispicanchis 120 655 420 1195 8%
Urubamba 68 391 305 764 5%
TOTAL 1274 7570 5388 14232 100%
Fuente: Unidad de Estadística – DREC 2010
C)
ANALFABETISMO
Según datos del INEI referidos a la tasa de analfabetismos a nivel de todo el departamento
asciende a 18%, sin embargo cabe resaltar que la provincia donde existe mayor tasa de
analfabetismo es la provincia de La Convención con un 14% del total de la población, los
cuales son personas iletradas que no saben leer ni escribir.
102
La falta de autoestima en las personas hace que no se preocupen en su superación, y se
dediquen a las labores de la chacra, dejando de lado la asistencia a las instituciones
educativas, como observamos en el siguiente cuadro la mayor cantidad de analfabetos se
encuentran en la provincia de La Convención, a pesar que en esta provincia cuentan con la
mayor cantidad de instituciones educativas a nivel regional. Es así que es necesario que desde
las familias, parta el deseo que superación de sus hijos, por lo que es necesario que exista un
cambio de mentalidad en los mismos, es así que es necesario involucrar a los padres de familia
en actividades culturales con sus hijos para que se genere buenas relaciones inter familiares y
conozcan las necesidades que tienen sus hijos, es por ello que mediante el desarrollo de
talleres en valores disminuya la incidencia a la violencia familiar, drogadicción, etc.
103
CUADRO Nº 56
PERSONAS QUE NO SABEN LEER NI ESCRIBIR, EN LA REGIÓN DEL CUSCO
PROVINCIA NÚMERO DE ANALFABETOS %
1. CUSCO 10,224.00 10%
2. ACOMAYO 4,119.00 4%
3. ANTA 6,629.00 6%
4. CALCA 9,185.00 9%
5. CANAS 4,767.00 4%
6. CANCHIS 10,284.00 10%
7. CHUMBIVILCAS 11,347.00 11%
8. ESPINAR 5,667.00 5%
9. LA CONVENCIÓN 14,799.00 14%
10. PARURO 5,250.00 5%
11. PAUCARTAMBO 8,646.00 8%
12. QUISPICANCHI 11,535.00 11%
13. URUBAMBA 4,598.00 4%
TOTAL 107,050.00 100%
Fuente: INEI. CPV 2007
COSTUMBRES Y TRADICIONES DE LAS ZONAS PRIORIZADAS .
Danzas Típicas:
En las zonas priorizadas por el proyecto, existe gran variedad de danzas típicas, de las cuales
las mas conocidas son de la provincia del Cusco y Paucartambo, y las demás danzas solamente
son conocidas a nivel de la localidad de cada zona, por el cual el Gobierno Regional del Cusco y
La Dirección Regional de Cultura del Cusco, buscan promocionar este tipo de riqueza cultural,
motivando a la investigación cultural y brindando el conocimiento de las artes escénicas a
cada zona con un enfoque intercultural y bilingüe.
Actualmente en la ciudad del Cusco existe el Centro Qosqo de Arte Nativo, donde se
presentan diversas danzas de la región, este servicio en nuestro medio es privado, ya que se
paga la suma de S/. 20.00 nuevos soles para poder acceder al servicio. Se sabe según datos
anteriores que las provincias del departamento se encuentran en los quintiles 1 y 2, viéndose
limitados económicamente a poder acceder a este tipo de servicios.
El espacio adecuado para la presentación de este tipo de actividades es una infraestructura
itinerante, el cual dinamice la actividad, con un enfoque intercultural bilingüe, por el cual las
poblaciones que no cuentan con acceso a estos servicios, puedan realizar la frecuencia a los
mismos, sin pagar por el servicio obtenido.
A ello es necesario resaltar que se necesita la presencia de las organizaciones culturales, para
poder motivarlos de manera permanente y trasmitir de generación en generación los
conocimientos y las artes de las danzas en cada zona; asímismo juega un papel preponderante
la participación de las entidades del Estado para que puedan impulsar la generación de
proyectos que motiven la participación de la población en este tipo de actividades.
En la ciudad del Cusco, existen muchas organizaciones culturales las cuales hacen uso de las
plazoletas y canchas deportivas para poder practicar las danzas, y poder brindar este servicio a
104
los turistas, y de esa manera poder captar ingresos económicos. Sin embargo en el presente
proyecto, no se obtendrá ningún beneficio monetario, pero si motivarán al poblador a
participar de manera activa en eventos sociales de su comunidad y así poder fortalecer la
identidad cultural de las personas, para que posteriormente se obtengan beneficios sociales.
CUADRO Nº 60
Principales danzas de la zona de influencia en la Región del Cusco
PROVINCIA DANZAS
1) PROVINCIA DE CUSCO Carnaval Cusqueño
2) PROVINCIA DE CALCA Los Jilgueros, Ingrata, Carnaval de Amphay.
3) PROVINCIA DE CANCHIS Turkuy, Solischay, Q'ara takay, K'ajcha, Sara Hallmay, Q'anchi,
Q'anchi de mamuera.
4) PROVINCIA DE QUISPICANCHI Sallaq Tusuy, Saras Pillu, Qaswa Kio , Carnaval de Sullumayo,
Carnaval de Sallaq, Carnaval de Wara Wara.
5) PROVINCIA DE PAUCARTAMBO Carnaval de Mollomarka, Majeño, Awqa chileno, K'achampa,
Qhapaq negro, Saqra, Qhapaq qolla, Qoyacha, Contradanza,
Negrillos, Panadero, Chukchu, Maqt'a, Danzaq
6) PROVINCIA DE CANAS Carnaval de Kanas
7) PROVINCIA DE ESPINAR Tupay, Danza Tipica – Soncconacuy.
8) PROVINCIA DE URUBAMBA Wallatas, Carnaval de Ceniza
9) PROVINCIA DE CHUMBIVILCAS Waynachura, De mis Trenzas, Qapaq Chuncho
10) PROVINCIA DE LA CONVENCIÓN Las Makanas, Q’ara Chuncho
11) PROVINCIA DE ANTA Qoyacha
12) PROVINCIA DE PARURO Trigo Llank’ay
13) PROVINCIA DE ACOMAYO Q´apaq Negro
Fuente: Elaboración Propia – AFEP GRDS 2012
Medicina Tradicional.
Las poblaciones del departamento del Cusco acceden tanto a medicina moderna como a la
tradicional, sin embargo un porcentaje considerable de la población accede de primera
intención a los bondades de la segunda basada fundamentalmente en el uso y manejo de
yerbas y prácticas mágico religiosas, reconocidas también como la medicina del saber popular
que son transmitidas de generación en generación. Las razones por las que la población
accede en porcentajes considerables a la medicina natural son factores económicos, culturales
y geográficos, acudiendo a la medicina moderna solo en casos de gravedad. Es por este primer
contacto que opta la población con la medicina tradicional que consideramos que ésta
constituye la atención primaria e inmediata de salud.
En las poblaciones urbanas muy poco se rescata sobre el conocimiento de la medicina
tradicional, este legado es bastante importante ya que trasmite la sabiduría de la sanación de
medicamentos naturales, por lo cual es necesario que la población conozca los motivos por lo
que parte del conocimiento histórico respecto a este tema, por ello dentro de la Caravana
cultural se mostrará los antecedentes de esta información mediante las pinturas y fotografías
así como en el museo mostrando, las características de los pueblos más antiguos y la medicina
tradicional que los caracteriza, que son parte de los saberes culturales.
También se mostrará en el presente proyecto la medicina tradicional de las culturas a nivel
nacional, de la época pre inca e incaico.
Música Tradicional.
105
En las zonas priorizadas del proyecto, existe gran variedad de música tradicional, sobre todo si
sabemos que existe diversidad cultural, el cual caracteriza a cada zona de nuestra región, es
así que en zonas altoandina y mesoandina, se caracterizan los pueblos por los waynos, y en la
zona amazónica por las cumbias.
En cada zona existen algunas festividades anuales por lo que muchos grupos musicales tanto
aficionados como profesionales realizan sus presentaciones, mediante concursos o eventos
sociales en las plazas de sus localidades, ya que no hacen uso de los auditorios y tampoco de
salones comunales debido a la incomodidad que presentan así como la limitación de los
espacios que tienen.
En el presente proyecto se pretende crear un espacio móvil itinerante que no tenga restricción
del público, ya que se realizará en un espacio abierto, pero contando con un escenario
bastante amplio y cómodo; y por otro lado se necesita crear una estrategia de
interculturalidad bilingüe el cual se desplace por varias poblaciones de la Región.
En nuestro medio existen muchos grupos musicales reconocidos, los cuales necesitan ser
promocionados a nivel regional, por lo que un servicio cultural-artístico itinerante sería lo
adecuado, para que puedan brindar estos servicios a la población en general, y así poder
motivar a las demás personas a participar de manera conjunta en eventos sociales y fomentar
la identidad cultural.
Artesanías.
La región del Cusco, y especialmente el Valle Sagrado de los Incas, así como las diferentes
provincias de la región del Cusco, constituyen un entorno privilegiado para el desarrollo de la
actividad artesanal, su riqueza histórica, natural y paisajística favorece el desarrollo de una
fuerte vocación artesanal y, consecuentemente, demandas en mercados locales y regionales.
Respecto a la artesanía en la provincia de Calca, algunas líneas artesanales, como los tejidos
de indumentaria típica, se practican ancestralmente por las familias campesinas,
principalmente de las zonas altas y particularmente por el segmento femenino. Pero otras
líneas, como la cerámica fueron introducidas recién a principios de los años 1970, cuando se
contrató algunos jóvenes en calidad de obreros y se les capacitó en los talleres de la familia
Ruiz Caro en Cusco. Al volver a sus lugares de origen, estos jóvenes continuaron la producción
de cerámica con efectos multiplicadores entre sus familiares y vecinos, quienes ven hoy en
ella una interesante alternativa para aliviar sus precarias economías familiares.
En la región del cusco se tienen artesanías tanto cerámicas como tejidos, los cuales tienen sus
propias cualidades y características tanto de la zona amazónica, mesoandina y altoandina, por
lo que no existe un conocimiento intercultural entre los pueblos que pertenecen a estas
culturas, es así que con el proyecto se pretende llevar a cada pueblo el conocimiento de las
culturas, tanto de sus artesanías como de la textilería y otros, esta información se dará
mediante el espacio del museo donde se implementará con réplicas de los objetos culturales
que caracterizan a las zonas mencionadas, estos objetos son cerámicas, textilería e
instrumentos musicales, los cuales pueden ser apreciados por el público en general, asimismo
es necesario que existan personas que guíen estas presentaciones y realice una pequeña
106
exposición, mediante información audiovisual o pequeños audífonos. Pero es importante
indicar que esta información se realice en los idiomas que caracterizan a los pobladores que es
el quechua y el castellano.
Centros De Formación Cultural.
En la ciudad de Cusco, existe gran cantidad de servicios culturales como son museos, galerias
de arte, Salas de exposiciones, Casas de la cultura, cineclubes, librerias, teatros, grupos
teatrales, bibliotecas, fototecas, espacios alternativos, agendas y revistas culturales; toda esta
oferta cultural, mas que todo ha sido motivado por la frecuencia de turistas a la zonas que
hacen uso de estos espacios culturales.
Sin embargo en las demás provincias del departamento, no existe un espacio cultural como lo
mencionado anteriormente, a excepción de la casa de la Cultura en la provincia de
Paucartambo, el cual actualmente no se encuentra operativo debido a que el proyecto no
tuvo sostenibilidad por parte de los ejecutores.
En las provincias tanto zonas rurales como urbanas, solamente se ciñen a asistir a eventos
sociales y culturales en las festividades de cada zona, sin embargo esto les limita a conocer la
diversidad cultural que se tiene en nuestro medio, es decir que no existe un conocimiento
intercultural de nuestra región, donde se muestre la diversidad de danzas, tradiciones,
costumbres, y hasta la variedad musical tradicional.
A diferencia de la ciudad del Cusco que cuenta con Instituciones Culturales se encuentran: el
Centro de formacion Cultural Diego Quispe Tito, que forma profesionales en artes escenicas, y
visuales, por otro lado se tiene el Centro de Formacion Musical Leandro Alviña, o el Centro
Qosqo de Arte Nativo, los cuales se encargan de la formacion profesional de las personas en
cultura y arte. Estos institutos solamente se encuentran en la ciudad del Cusco, quedando
relegado la intervención en las demas provincias, debido a la falta de interés de las
autoridades que regentan estos institutos.
Es así que la formacion profesional en este aspecto se ve bastante limitado por la ausencia de
oferta de servicios de educacion artística y gestion cultural; por lo que se plantea en el
presente proyecto la presencia de formadores o promotores culturales los cuales brinden
talleres de capacitacion a organizaciones culturales, trabajadores de Gobiernos Locales que
existen en cada zona, asímismo se cree por conveniente trabajar capacitando a los profesores
de artística de las instituciones educativas en aspectos de arte y las nuevas metodologías de
enseñanza en lo que se refiere a la trasmisión de arte y cultura. Es importante que la
formación y la motivacion en cultura, arte y valores parta de las instituciones educativas, los
cuales son los primeros formadores de la educacion de los niños, muy pocas veces se da
importancia a la formacion de los niños en estos aspectos, pero se sabe que esta etapa es
bastante importante en las personas ya que se puede formar y educar de mejor manera a los
niños, para su vida futura, y reducir los niveles de delincuencia y frustracion social.
La Direccion Regional de Educación, tiene programas de capacitacion a docentes en aspectos
107
de mejoramiento de la enseñanza de cursos básicos, dirigido a profesores del nivel primaria y
secundaria, sin embargo poca importancia se ha dado a capacitar a profesores de artísticas,
los cuales son los principales personajes para la formacion cultural y artística en valores a los
niños.
La caravana cultural que se pretende implementar con el presente proyecto brindará servicios
de formación y capacitacion a organizaciones culturales, trabajadores de Gobiernos Locales
del área de Desarrollo Económico y Social y a profesores de artística, a parte tambien se
brindará los servicios de una biblioteca cultural el cual tambien brinde información virtual,
este espacio tendrá un espacio de tiempo para la presentación de titiriteros llevando mensajes
educativos y de valores, por otro lado tambien habrá una sala museo donde se muestre
réplicas de objetos culturales de las diversas culturas de nuestra región, esta informacion
deberá estar acompaña de informacion audiovisual de las culturas. Tambien se contará con un
espacio de fotografía y pintura, donde se muestre el origen y la historia de cada cultura, el cual
será guiado por promotres culturales. Luego se contará con un espacio para la presentacion
de cines culturales los cuales se brinden en idiomas quechua y castellano, para que la
poblacion en general pueda recepcionar el conocimiento intercultural de la region. Finalmente
existirá un espacio teatral donde se presenten grupos musicales, de danzas y teatro, con el
espacio adecuado tanto para la presentacion escenica como la asistencia del público en
general sin niguna restricción de cantidad de población. La ventaja de este servicio cultural es
que será gratuito, y fomentará la identidad cultural entre los pueblos, así como el
aprovechamiento artístico de cada zona, el cual será promocionado y difundido a nivel
regional para generar la interculturalidad regional.
108
CUADRO Nº 61
OFERTA SIN PROYECTO EN LA CIUDAD DEL CUSCO
SERVICIO NOMBRE ESTADO ACTIVIDAD ADMINISTRACIÓN ENCARGADO LUGAR
MUSEO MUSEO INKA Bueno Museo, Biblioteca, Auditorio,

Universidad Nacional de San Antonio Abad del Cusco Directora: María León Farfán Dirección: Cuesta del
Sala de Exposiciones
Almirante 103
Temporales.
MUSEO HISTÓRICO REGIONAL (CASA GARCILASO) Bueno Museo, Teatro. Dirección Regional de Cultura Cusco Directora: Lic. Ana María Gálvez
Barrera
MUSEO DE ARTE PRECOLOMBINO Bueno. Buena

Museo BBVA Banco Continental Director: Édgar Casaverde Zambrano Dirección: Plaza
museografía.
Nazarenas 231
MUSEO DEL CONVENTO DE SANTO DOMINGO -

Bueno Museo, Auditorio, Salas de
Convento de Santo Domingo - Qorikancha Director: Fray Luis Enrique Ramirez Dirección: Plazoleta de
QORIKANCHA
Exposiciones Temporales,
Santo Domingo sin
Biblioteca.
número
MUSEO DE SITIO “QORIKANCHA” Bueno Museo Municipalidad Provincial del Cusco Director: Arqueol. Alfredo Candia Dirección: Avenida Sol,
cuadra 3
CONJUNTO ARQUEOLÓGICO KUSICANCHA Bueno Museo Dirección Regional de Cultura Cusco Director General: David Ugarte Vega
Dirección: Calle Maruri sin
Centeno
número
MUSEO DE SITIO DE CHINCHERO Bueno Museo Dirección Regional de Cultura Cusco Directora: Lic. Ana María Gálvez
Dirección: Plaza de Armas
Barrera
de Chinchero sin número
MUSEO DE SITIO MANUEL CHÁVEZ BALLÓN DE

Bueno Museo Dirección Regional de Cultura Cusco Encargada: Lic. Carmen Jurado Dirección: Altura del km.
MACHUPICCHU
112, antiguo Puente
Ruinas
SALA ARQUEOLÓGICA DEL PALACIO DE TUPAC INCA

Bueno Museo Scotiabank Director: Teo Allain Chambi Dirección: Calle Maruri
YUPANQUI
315
BASÍLICA CATEDRAL DEL CUSCO Bueno Museo Arzobispado del Cusco Administrador: Juan Girón Gutiérrez Dirección: Plaza de Armas
sin número
IGLESIA DEL TRIUNFO Bueno Museo Arzobispado del Cusco Administrador: Juan Girón Gutiérrez Dirección: Plaza de Armas
sin número
IGLESIA DE LA SAGRADA FAMILIA Bueno Museo Arzobispado del Cusco Administrador: Juan Girón Gutiérrez Dirección: Plaza de Armas
sin número
IGLESIA DE LA COMPAÑÍA DE JESÚS Bueno Museo Arzobispado del Cusco Administrador: Juan Girón Gutiérrez Dirección: Plaza de Armas
sin número
MUSEO DE ARTE RELIGIOSO – PALACIO ARZOBISPAL Bueno Museo Arzobispado del Cusco Administrador: Juan Girón Gutiérrez Dirección: Calle
Hatunrumiyoc sin número
IGLESIA DE SAN BLAS Bueno Museo Arzobispado del Cusco Administrador: Juan Girón Gutiérrez Dirección: Plaza San Blas
s/n
MUSEO DEL MONASTERIO DE SANTA CATALINA DE SIENA Bueno Museo Monasterio de Santa Catalina de Sena Director: Fray Luis Enrique Ramirez Dirección: Calle Santa
Catalina Angosta 401
MUSEO DEL CONVENTO DE SAN FRANCISCO DE ASÍS DEL

Bueno Museo Convento de San Francisco de Asis Director: Padre Juan Apumayta Bautista Dirección: Plaza San
CUSCO
Francisco sin número
MUSEO DEL CONVENTO DE LA MERCED Bueno Museo Convento de la Merced Director: Padre Fernando Rondón Dirección: Portal Mantas
121
MUSEO DE ARTE CONTEMPORÁNEO Bueno Salas de Exposiciones

Municipalidad Provincial del Cusco Director: Oscar del Castillo Dirección: Plaza Regocijo
Temporales
(Cusipata) sin número,
Palacio Municipal
MUSEO DE ARTE POPULAR Bueno Museo, Auditorio, Biblioteca. Instituto Americano de Arte Presidente: Julio Gutierrez Samanéz Dirección: Av. Sol 103,
sótano de las Galerías
Turísticas
109
IRQ’I YACHAY - MUSEO DE ARTE DE NIÑOS ANDINOS Bueno Museo Asociación Cultural Ayllu Yupaychay Directora: Laura Russell Dirección: Calle Teatro
344
MONUMENTO AL INCA PACHACUTEC Bueno Museo, Biblioteca. COSITUC Administradora: Magda Cazorla Dirección: Óvalo
Pachacutec sin número
MUSEO DE HISTORIA NATURAL Regular. Museo Universidad Nacional de San Antonio Abad del Cusco Responsable administrativa: Rocío
Orellana
Dirección: Plaza de Armas
sin número, Paraninfo
Universitario
MUSEO DE LA COCA Bueno Museo Museo de la Coca Director: Francisco Salas Dirección: Calle
Suytuqhato 705
INSTITUCIO
DIRECCIÓN REGIONAL DE CULTURA DE CUSCO (Ex -
Bueno Actividades artísticas DIRECCIÓN REGIONAL DE CULTURA DE CUSCO (Ex - INSTITUTO
Director: David Ugarte Vega Centeno Dirección (local
NES
INSTITUTO NACIONAL DE CULTURA CUSCO)
NACIONAL DE CULTURA CUSCO)
principal): Calle Heladeros
CULTURALE
sin número (Casa
Garcilaso) Otros locales
institucionales: Calle San
Bernardo sin número
(trámites documentarios);
Calle Maruri sin número
(complejo Kusikancha);
Calle Saphi sin número.
GERENCIA DE TURISMO, CULTURA Y MEDIO AMBIENTE DE

Bueno Actividades culturales, artísticas Municipalidad Provincial del Cusco Gerente: Mario Martorell
Dirección: Calle Santa
LA MUNICIPALIDAD DEL CUSCO

y de turismo
Catalina Ancha 333
(Biblioteca Municipal)
INSTITUTO CULTURAL PERUANO NORTEAMERICANO DEL

Buena. Biblioteca
Auditorio, Biblioteca, Sala de
ICPNAC. Directora Cultural: Nohemí Ponce de
Dirección: Calle
CUSCO (ICPNAC)
remodelada.
Exposiciones.
León
Tullumayu 125
Auditorio
cómodo.
ALIANZA FRANCESA DEL CUSCO Buena. Su salón

Sala de Usos Múltiples, Sala de
Alianza Francesa del Cusco Director: Abner Maldonado Dirección: Av. La Cultura
multisusos no
Exposiciones.
804
cuenta con la
infraestructura
adecuada.
ASOCIACIÓN CULTURAL PERUANO ALEMANA REGIÓN INKA

Buena. Ya no
Sala de Usos Múltiples. ACUPARI Presidenta: María Jürgens de Hermoza Dirección: Calle San
(ACUPARI)
realizan
Agustín 307
actividades
culturales.
UNIVERSIDAD NACIONAL DE SAN ANTONIO ABAD DEL

Buena UNSAAC Rector: Dr. Víctor Raúl Aguilar Callo Dirección (rectorado):
CUSCO (UNSAAC)
Calle Tigre 127
Dirección (campus
universitario): Av. de la
Cultura 733
ESCUELA SUPERIOR AUTÓNOMA DE BELLAS ARTES DIEGO

Buena. Han
Sala de Exposiciones ESABAC Director: Carlos Larrea Dirección: Calle Marqués
QUIPE TITO DEL CUSCO (ESABAC)

reducido su sala
271
de exposiciones.
110
INSTITUTO SUPERIOR DE FORMACIÓN ARTÍSTICA PÚBLICO

Buena. No
Auditorio. ISMPLAM Directora: Clotilde Alvarez Dirección: Calle
LEANDRO ALVIÑA MIRANDA (EX INSTITUTO DE MÚSICA)

realizan muchas
Tocuyeros 562, San Blas
actividades
culturales con
participación de
la población.
CENTRO DE ESTUDIOS REGIONALES ANDINOS BARTOLOMÉ

Buena. Auditorio, Biblioteca CBC Director: Valerio Paucarmayta Dirección (local
DE LAS CASAS (CBC)

principal): Calle Pampa de
la Alianza 164
Dirección (salón de
conferencias): Calle
Tullumayu 465
Dirección (Casa
Campesina): Calle
Tullumayu 274
INSTITUTO AMERICANO DE ARTE DEL CUSCO Buena Museo, Fototeca, Biblioteca, IAA Presidente: Julio Gutierrez Samanéz
Dirección: Av. Sol 103,
Auditorio
Turísticas
CENTRO GUAMAN POMA DE AYALA Buena Auditorio CGPA Director: Jose María Gómez Dirección: Jirón Retiro
346, Urbanización
Tawantinsuyu
CENTRO TINKU Buena Director: Jean-Jacques Decoster Dirección: Calle Nueva
Baja 560
CENTRO REGIONAL PARA LA SALVAGUARDIA DEL

Buena Actividades Culturales UNESCO Director: Jaime Urrutia Dirección: Calle Maruri
PATRIMONIO CULTURAL INMATERIAL DE AMÉRICA LATINA

sin número (complejo
(CRESPIAL)
Kusikancha), segundo piso
ASOCIACIÓN PUKLLASUNCHIS Buena Biblioteca, Colegio, Casa

ASOCIACIÓN PUKLLASUNCHIS Directora: Cristina Appenzeller Dirección
Cultural, Videoclub
(administración): Calle
Siete Diablitos 222, San
Blas Dirección (colegio):
Urbanización Tenería sin
número, San Sebastián
ASOCIACIÓN CULTURAL QANTU (FILIAL DE LA ASOCIACIÓN

Buena Clases de Música ASOCIACIÓN CULTURAL QANTU (FILIAL DE LA ASOCIACIÓN
Directora: Flor Canelo Dirección: Urbanización
SUZUKI DEL PERÚ)

SUZUKI DEL PERÚ)
Lucrepata E-3
Asociación Cultural Qantu Regular Enseñanza y revalorización de

Asociación Cultural Qantu Flor Canelo Urb. Lucrepata E-3
música tradicional peruana
APULAYA - CENTRO DE MÚSICA Y ARTE ANDINO Talleres APULAYA - CENTRO DE MÚSICA Y ARTE ANDINO Director: Valerio Fenández Dirección: Calca, Valle
Sagrado de los Incas
ORGANIZA
Aldea Yanapay Bueno Actividades culturales con niños Aldea Yanapay Yuri Valencia Calle Fierro 534
CIONES
CULTURALE
Asociación Art-Restauro No tiene local Gestión del Patrimonio Cultural Asociación Art-Restauro Jorge Portugal Calle Choquechaca 152
Asociación Civil Defensores del Patrimonio Cultural y

No tiene local Salvaguardia del Patrimonio
DEPACUNA 0
Natural - DEPACUNA
Cultural y Natural
Asociación Cultural Charlie Quispe & Co No tiene local Gestión Cultural Asociación Cultural Charlie Quispe & Co Vera Tyuleneva Tres Cruces de Oro 380
111
Asociación Cultural Escuela Internacional del folklore

No tiene local Danzas tradicionales. Asociación Cultural Escuela Internacional del folklore Caporales
0
Caporales del Sur

del Sur
Asociación de Cineastas del Cusco - ACINEQ No tiene local Agrupación de realizadores

Asociación de Cineastas del Cusco - ACINEQ Ramiro Moreyra Av. El Sol 110
audiovisuales
Asociacion Educativa Origami Cusco No tiene local Promoción y talleres de Origami Asociacion Educativa Origami Cusco Roberto Romero Calle Ataúd 218
Centro Cultural Harawi No tiene local Promoción de la cultura andina.

Centro Cultural Harawi César Vivanco Calle Nueva 403, Oficina
Exposiciones de fotografía y
303
documentales,
Centro Yanapanakusun No tiene local Biblioteca. Acompaña a

Centro Yanapanakusun Pasaje S. Toribio N4 - Urb.
trabajadoras del hogar.

Ucchullo Alto
Colectivo de Artistas Visuales Ceque No tiene local Agrupación de artistas plásticos Colectivo de Artistas Visuales Ceque Roger Bellido 0
y visuale.s
Colectivo de Danza No tiene local Danza contemporánea Colectivo de Danza Casa de la Cultura de San
Blas, Carmen Alto 111
Colectivo de Realizadores y Exhibidores Audiovisuales del

No tiene local Agrupación de realizadores
Colectivo de Realizadores y Exhibidores Audiovisuales del
César Alberto Venero 0
Cusco - CREAC
audiovisuales
Cusco - CREAC
Coro Arpegio Musical - Cusco No tiene local Coro de niños Coro Arpegio Musical - Cusco Casa de la Cultura de San
Blas, Carmen Alto 111
Foto Club Cusco No tiene local Agrupación de fotógrafos

Foto Club Cusco Luis H. Figueroa Jr. Ricardo Palma N20
profesionales
Dpto 102 Urb. Santa
Mónica
Pro Música Cusco No tiene local Promoción de música cusqueña Pro Música Cusco Urb. Lucrepata B-8
Proyecto 3399 No tiene local Agrupación de artistas plásticos Proyecto 3399 Alfredo Velarde Lechugal 290
y visuales
Qosqometraje No tiene local Red de Cineclubes y Microcines Qosqometraje César Alberto Venero 0
Urbanotopia No tiene local Poesía Urbanotopia Martín Zúñiga 0
Asociación Cultural Cusco Hip Hop No tiene local Promoción de la cultura hip hop Asociación Cultural Cusco Hip Hop Jarib Warthon Jr. K'antu A-18
(Prolongación Calle Sucre)
Asociación Cultural Perudanza No tiene local Danzas tradicionales. Asociación Cultural Perudanza Av. Libertadores Ñ 17 C
El Arte Sano: Centro de Idiomas y Cultura No tiene local Talleres El Arte Sano: Centro de Idiomas y Cultura Jirón Palacio 221
El Cuarto Creciente No tiene local Teatro y artes escénicas El Cuarto Creciente Nino Mirones Pumawanka chico
Agrupación Cultural Rijchariy Wayna No tiene local Danzas tradicionales. Agrupación Cultural Rijchariy Wayna Urb. Ttio A2-6 - Pasaje
Javier Heraud
Asociación Plaza de Armas No tiene local Producción y talleres de cine y

Asociación Plaza de Armas Urb. Ttio T2-13 5to piso
audiovisuales
Club de lectura "Leo, luego existo" Bueno Literatura Instituto Cultural Peruano Norteamericano del Cusco Paulo Silva Av. Tullumayu 125
Cultiva Perú, Folklore y Artes Escénicas Bueno Danzas tradicionales. Talleres. Cultiva Perú, Folklore y Artes Escénicas Diana Barrientos Jr. Cajamarca I-6, Urb. San
Borja Baja
Cusco Film Commission No tiene local Audiovisual Cusco Film Commission Av. Gastón Zapata 427
Urb. Santa Rosa
Grupo Editorial Dragostea No tiene local Edición de libros Grupo Editorial Dragostea Jorge Vargas Urb. Mateo Pumacahua
Ruwashayku, comunicación y cultura No tiene local Arte y nuevas tecnologías.

Ruwashayku, comunicación y cultura Marco A. Moscoso Urb. Ttio T2-13 5to piso
Gestión Cultural.
112
SonoLetras No tiene local Difusión del arte musical y SonoLetras Av. Velasco Astete F-3
literario
SALAS DE
CAPILLA DE SAN BERNARDO Buena Sala de Exposiciones Museo de Arte Contemporáneo de la Municipalidad del Cusco Director: Oscar del Castillo Dirección: Calle San
EXPOSICIO
Bernardo sin número
NES
SALA NACIONAL DE CULTURA MARIANO FUENTES LIRA Buena. Ha sido

Sala de Exposiciones Escuela Superior Autónoma de Bellas Artes del Cusco Director: Carlos Larrea Dirección: Calle Marqués
reducida a la
271
mitad.
SALA DE EXPOSICIONES DEL ICPNAC Buena Sala de Exposiciones Instituto Cultural Peruano Norteamericano del Cusco Directora Cultural: Nohemí Ponce de
Dirección: Calle Tullumayu
León
125
SALÓN BLANCO Y NEGRO Buena Sala de Exposiciones Alianza Francesa del Cusco Director: Abner Maldonado Dirección: Av. La Cultura
804
SALA DE EXPOSICIONES TEMPORALES DEL MUSEO INKA Buena, Sin uso. Sala de Exposiciones Universidad Nacional de San Antonio Abad del Cusco Directora: María León Farfán Dirección: Cuesta del
Almirante 103
SALA DE CULTURA DEL SCOTIABANK Buena Sala de Exposiciones Scotiabank Director: Teo Allain Dirección: Calle Maruri
315
NANO GALLERY DEL CAFÉ-RESTAURANTE MACONDO Exposiciones de Arte Directora: Norma Peña Dirección: Cuesta de San
Blas 571
CASAS DE
CASA DE LA CULTURA TUPAC INCA YUPANQUI Buena Sala de Exposiciones, Directora: María Elena Mendoza Dirección: Calle Arequipa
LA
159 (ex 265)
CULTURA
CASA DE LA CULTURA SAN BLAS Buena Sala de Usos Multiples Junta Vecional de San Blas Administrador: Juan Hugo Pardo
Dirección: Calle Carmen
Gutiérrez
Alto 111
CASA DE LA CULTURA SOLIDARIA “QOSQO WASINCHIS” Buena Teatro, Sala de Usos Múltiples Directora: Georgina Dávalos Dirección: Calle Nueva
Alta 424
CASAS DE LA CULTURA DEL INC Regular Actividaes artísticas y culturales DRCC Director: David Ugarte Vega Centeno EL 2007 habia 12 casas
culturales en cada capital
provincial, a la fecha no se
registra ninguna Casa
Cultural Operativa
GALERIAS
GALERÍA EL BÚHO Tienda Director: Mario Curasi Dirección: Calle Plateros
DE ARTE
316, interior
GALERÍA PRIMITIVA Tienda Director: Federico Coscio Dirección: Calle
Hatunrumiyoq 495
GALERÍA PUNA Tienda Director: Yerko Zlatar Dirección: Calle Santa
Teresa 375 #1
GALERÍA NEO ART Tienda Director: Róger Farfán Dirección: Calle
Hatunrumiyoq 487-C
GALERÍA PEDAZO DE ARTE Tienda Directora: Miki Suzuki Dirección: Calle Plateros
334-B
GALERÍA APACHETA Tienda Directora: Gabriela Cuba Dirección: Calle San Juan
de Dios 250, Casa
Qoriq’ente
GALERÍA FRACTAL DRAGON Tienda Coordinador: John E. Miller Dirección: Calle Arequipa
175
GALERÍA DE ARTE AGUAYO Tienda Director: Luis Aguayo Dirección: Cuesta del
Almirante 256
113
CINECLUBE
VIDEO CLUB PUKLLA Buena Videoclub Proyecto Joven de la Asociación Pukllasunchis Responsable: Marco A. Moscoso Dirección: Calle
S
Awaqpinta 563
ALUCINECLUB CUSCO Por ahora no

Cineclub Alucineclub Responsable: Marco Vega Cuba
funciona.
CINEMA SAN BLAS Por ahora no

Cineclub Casa de la Cultura de San Blas Responsable: Hugo Pardo Dirección: Calle Carmen
funciona.
Alto 111
MICROCINE “LEGAÑA DE PERRO” Buena Microcine Grupo Chaski Responsable: Alex Sander Aragón Dirección: Calle Nueva
Alta 424
CINECLUB DE LA ALIANZA FRANCESA Por ahora no

Cineclub Alianza Francesa del Cusco Responsable: Abner Maldonado Dirección: Avenida La
funciona.
Cultura 804
CINECLUB DE LA ASOCIACIÓN CULTURAL PERUANO

Por ahora no
Cineclub ACUPARI Presidenta: María Jürgens de Hermoza Dirección: Calle San
ALEMANA REGIÓN INKA (ACUPARI)

funciona.
Agustín 307
ESTUDIO CLUB Funciones

Cineclub Estudioclub Director: Einar Jiménez Dirección: Avenida
esporádicas
Huayna Capac 184, 2do
piso (esquina con Av.
Garcilaso)
El AlucineClub Cusco No tiene local Proyección de películas

El AlucineClub Cusco Marco Vega Facultad de Comunicación
nacionales e internacionales.
Social - UNSAAC - Ciudad
Conversatorios.
Universitaria de Perayoc
Cineclub Luz y Forma Funciones

Cineclub Colegio de Arquitectos Responsable: Daniel Oblitas Baca Colegio de Arquitectos del
semanales
Cusco. Carmen Alto
LIBRERÍAS LIBRERÍA LA FAMILIA - CBC Dirección: Calle
Tullumayu 465
LIBRERÍA SBS – SPECIAL BOOK SERVICES Dirección: Avenida Sol
781-A
LIBRERÍA DEL INSTITUTO NACIONAL DE CULTURA Dirección: Calle Maruri
sin número (complejo
Kusikancha)
LIBRERÍA JERUSALÉN Dirección: Calle
Heladeros 143
LIBRERÍA GÉNESIS Direcciones: Calle Santa
Catalina Ancha 307; Calle
del Medio 130-A
LIBRERÍA MUNICIPAL Dirección: Calle Santa
Catalina Ancha 333
TEATROS CENTRO QOSQO DE ARTE NATIVO Buena Danzas tradicionales Centro Qosqo de Arte Nativo Presidenter: Luis Huayhuaca Villasante Dirección: Avenida Sol
872
TEATRO MUNICIPAL Fuera de

Teatro Municipalidad Provincial del Cusco Gerente de Cultura: Mario Martorell Dirección: Calle Mesón
servicio, por
de la Estrella 149
incendio.
TEATRO MUNICIPAL DE SAN JERÓNIMO Regular,

Teatro Municipalidad Distrital de San Jerónimo Alcalde: Policarpo Ccorimanya Zuniga Plaza de armas de San
pequeño, no
Jerónimo S/N
alberga a la
población
114
necesaria
GRUPOS
GRUPO TEATRAL “VOLAR DISTINTO” No tienen local
Teatro GRUPO TEATRAL “VOLAR DISTINTO” Director: Miguel Angel Pimentel Dirección: Calle Pampa
TEATRALES
propio.
de la Alianza 456
GRUPO TEATRAL “LIBÉLULA DE JADE” No tienen local

Teatro GRUPO TEATRAL “LIBÉLULA DE JADE” Director: Erwin Ranfis Arce El grupo teatral, formado
propio.
mayormente por actores
y actrices jóvenes,
presenta obras
dramáticas. El escenario
de su preferencia es el
auditorio del Instituto
Cultural Peruano
Norteamericano del
Cusco.
GRUPO “JUGLAR: ARTES ESCÉNICAS” No tienen local

Teatro GRUPO “JUGLAR: ARTES ESCÉNICAS” Director: Hugo Salazar Dirección: Urbanización
propio.
Manuel Prado, Pasaje
Tipón G-12
GRUPO TEATRAL “CASA DARTE” No tienen local

Teatro GRUPO TEATRAL “CASA DARTE” Director: Mauricio Rueda Dirección: Av. Asociación
propio.
I-15, Residencial
Huancaro.
TEATRO DE BARRO No tiene local Teatro y artes escénicas TEATRO DE BARRO Oswaldo Povea 0
GRUPO TEATRAL “SIMBIONTES” No tienen local

Teatro multimedia GRUPO TEATRAL “SIMBIONTES” Director: Augusto Navarro El grupo prepara y
propio.
presenta espectáculos
que combinan actuación y
danza contemporánea
con escenografía
multimedia. Sus
integrantes también se
dedican a video arte.
BIBLIOTECA
BIBLIOTECA MUNICIPAL Buena. Préstamo de libros. Internet. Municipalidad Provincial del Cusco Gerente de Cultura: Mario Martorell Dirección: Calle Santa
S
Catalina Ancha 333
BIBLIOTECA CENTRAL DE LA UNIVERSIDAD NACIONAL DE

Buena. Acceso
Préstamo de libros. UNSAAC Director: Washington Rozas Álvarez Dirección (campus
SAN ANTONIO ABAD DEL CUSCO (UNSAAC)

basicamente
universitario): Av. de la
para
Cultura 733
universitarios.
BIBLIOTECA GUIDO DELRAN COUSY Buena.

Préstamo de libros. Centro Bartolomé de las Casas Director: María Jesús Chino Mayorga Dirección: Calle Pampa
Especializada en
de la Alianza 164
Ciencias Sociales.
BIBLIOTECA DEL CONVENTO DE SANTO DOMINGO -

Buena.
Préstamo de libros. Convento de Santo Domingo - Qorikancha Bibliotecario: Juan Cincunegui Dirección: Plazoleta de
QORIKANCHA
Especializada en
Santo Domingo sin
Arte.
número
BIBLIOTECA DEL INSTITUTO CULTURAL PERUANO

Buena. Bien
Préstamo de libros. ICPNAC Bibliotecario: Paulovi Silva Dirección: Calle
NORTEAMERICANO DEL CUSCO (ICPNAC)

implementada y
Tullumayu 125
de fácil acceso.
Libros en español
e inglés.
BIBLIOTECA DE LA ALIANZA FRANCESA CUSCO Buena. Libros en

Préstamo de libros. Alianza Francesa del Cusco Encargado: Antonio Paz Ortiz Dirección: Av. La Cultura
español y
804
francés.
115
BIBLIOTECA DEL CENTRO DE SERVICIOS EDUCATIVOS Buena.

Préstamo de libros. Asociación Pukllasunchis Bibliotecaria: Julia Rodríguez Tamayo Dirección: Calle
Especializada en
Awaqpinta 563
Educación.
BIBLIOTECA JOHN ROWE DEL MUSEO INKA Buena.

Préstamo de libros. UNSAAC Directora: María León Farfán Dirección: Cuesta del
Especializada en
Almirante 103
Historia.
BIBLIOTECA DEL INSTITUTO AMERICANO DE ARTE DEL

Buena.
Préstamo de libros. Instituto Americano de Arte Administrador: Rubén Vera Dirección: Av. Sol 103,
CUSCO
Especializada en
Arte.
Turísticas
FOTOTECA
ARCHIVO FOTOGRÁFICO MARTÍN CHAMBI Buena Conservación de fotografías Archivo Fotográfico Martin Chambi Director: Teo Allain Chambi Dirección: Avenida de los
S
Incas 921, Wanchaq
FOTOTECA ANDINA Buena Conservación de fotografías Centro Bartolomé de las Casas Directora: Tony Sadurni Dirección: Calle Pampa
de la Alianza 164
FOTOTECA DEL INSTITUTO AMERICANO DE ARTE DEL

Buena. Conservación de fotografías IAA Presidente: Julio Gutierrez Dirección: Av. Sol 103,
CUSCO
Turísticas
FOTOTECA DEL SUR ANDINO No tiene local Conservación de fotografías FOTOTECA DEL SUR ANDINO Carlos Nishiyama Calle Choquechaca 152
ESPACIOS
“FALLEN ANGEL” – RESTAURANTE Y GUEST HOUSE Bueno actividad comercial privada “FALLEN ANGEL” – RESTAURANTE Y GUEST HOUSE privado Dirección: Plazoleta
ALTERNATI
Nazarenas 221
VOS
CAFÉ-RESTAURANTE “MACONDO” Bueno actividad comercial privada CAFÉ-RESTAURANTE “MACONDO” privado Dirección: Cuesta San
Blas 571
RESTAURANTE “DIVINA COMEDIA” Bueno actividad comercial privada RESTAURANTE “DIVINA COMEDIA” privado Dirección: Calle
Pumacurco 406
RESTOBAR “BULLFROGS” Bueno actividad comercial privada RESTOBAR “BULLFROGS” privado Dirección: Pasaje
Warankallki 185, esquina
con la calle Ruinas
BAR-DISCOTECA “UKUKUS” Bueno actividad comercial privada BAR-DISCOTECA “UKUKUS” privado Dirección: Calle Plateros
316, interior, segundo
piso
RESTAURANTE-BAR “BOGOTÁ” Bueno actividad comercial privada RESTAURANTE-BAR “BOGOTÁ” privado Dirección: Calle
Suytuqhato 720, San Blas
RESTAURANTE-BAR “LA COMUNA” Bueno actividad comercial privada RESTAURANTE-BAR “LA COMUNA” privado Dirección: Avenida los
Incas 913
CAFÉ “DOS X 3” Bueno actividad comercial privada CAFÉ “DOS X 3” privado Dirección: Calle Marqués
271
BAR-RESTAURANTE “7 ANGELITOS” Bueno actividad comercial privada BAR-RESTAURANTE “7 ANGELITOS” privado Dirección: Calle 7
Angelitos 638, San Blas
“HIERBA BUENA” LOUNGE Bueno actividad comercial privada “HIERBA BUENA” LOUNGE privado Dirección: Calle
Suytuqhato 715, San Blas
BAR “KAMIKASE” Bueno actividad comercial privada BAR “KAMIKASE” privado Dirección: Plaza Regocijo
(Cusipata) 274, al lado del
Palacio Municipal
BAR “KM 0” Bueno actividad comercial privada BAR “KM 0” privado Dirección: Calle
Tandapata 100, San Blas
BAR-RESTAURANTE “LE NOMADE” Bueno actividad comercial privada BAR-RESTAURANTE “LE NOMADE” privado Dirección: Calle
Choquechaca 207,
segundo piso, esquina con
116
Hatunrumiyoc
BAR “PEPE ZETA” Bueno actividad comercial privada BAR “PEPE ZETA” privado Dirección: Calle
Tecsecocha 415, segundo
piso
RESTAURANTE-BAR “RECALETA” Bueno actividad comercial privada RESTAURANTE-BAR “RECALETA” privado Dirección: Calle Recoleta
522
BAR “THE MUSE” Bueno actividad comercial privada BAR “THE MUSE” privado Direcciones: Calle
Plateros 316, interior,
segundo piso; Tandapata
917, San Blas.
AGENDAS Y
VENTANA CULTURAL Impresa.
Agenda Cultural Dirección Regional de Cultura Responsable: Aldo Palacios
REVISTAS
Mensual.
CULTURALE
AGENDACUSCO.COM Ya no funciona,. Agenda Cultural Responsable: Ana Maria Milla www.agendacusco.com
CUSCO CULTO Actualización

Agenda Cultural Cusco Culto www.cuscoculto.com
constante. Mal
diseño.
EDICIONES FORMA, REVISTA DE CULTURA ANDINA No tiene local Difusión de arte #¡REF! Manuel Gibaja Jirón Ricardo Palma. N9
Dpto. 201-A. Urb. Santa
Mónica
CHARLIE QUISPE Antes era agenda

Directorio Charlie Quispe & Co. Responsable: Vera Tyuleneva www.charliequispe.com
cultural, ahora
solo directorio
online.
BLOGS Y
EL CAMINERITO Blog de difusión
Agenda Cultural Ruwashayku, comunicación y cultura Responsable: Marco A. Moscoso
WEBS
cultural.
www.elcaminerito.com
PRENSA CONTACTO Blog de noticias,

Noticias Culturales. Prensa Contacto Responsable: Alberto Venero www.prensacontacto.com
algunas
culturales.
117
Aspectos Sociales
3.1.3.2. Violencia Familiar.
La violencia familiar afecta a seis de cada diez mujeres en nuestro país. El 41% de las mujeres
alguna vez han sido maltratadas, golpeadas o agredidas físicamente por su esposo o
compañero, 11%del tipo de violencia sufrida, el 31% reporta haber atravesado por violencia
psicológica, mientras que el 69% por violencia física a nivel nacional.
Son cinco los principales motivos de preocupación en torno a esta temática:
- Inexistencia de un sistema intersectorial de registro de casos de violencia familiar y
sexual que favorezca el diseño e implementación de estrategias eficaces de
prevención y erradicación de la violencia.
- La falta de campañas educativas lideradas por el Estado para la población en general,
así como una campaña de sensibilización a los operadores de los distintos servicios de
atención en violencia familiar.
- Insuficiente número de servicios existentes para la atención de la violencia familiar, de
manera especial en zonas rurales.
- Debilidad en las sanciones a los agresores y falta de programas de rehabilitación para
víctimas y agresores.
- Ausencia de regulación de la violencia psicológica.
- Perdida de valores en las personas.
De acuerdo a una investigación cualitativa realizadaen 12 departamentos del país, dentro de
ellos se encuentra el departamento del Cusco se concluye que losoperadores no están
familiarizados con las diversasnormas y directivas acerca de la violencia familiary mantienen
un concepto estereotipado sobrequienes atraviesan por situaciones de violencia,considerando
que éstas son personas de escasosrecursos económicos, sin educación, que notrabajan, que
viven en asentamientos humanos,provienen de familias inestables y son
dependienteseconómicamente.
La pérdida de valores en las personas y en las familias ha insensibilizado a la poblacion y a las
autoridades los cuales no toman medidas preventivas para poder disminuir la violencia
familiar; es asi que muchas veces las campañas de sensibilizacion y educacion en valores a la
poblacion se ha visto relegado dentro de las actividades que deberían realizar las autoridades;
sin embargo con el presente proyecto se pretende implementar un espacio de teatro con
titiriteros, los cuales lleven mensajes sobre valores, el cual este dirigido a la poblacion entre
los 3 a 12 años, asimismo habran promotores culturales los cuales en cada tematica que se
tenga, siempre realicen un analisis sobre lo que se pretende en la caravana cultural, y con un
enfasis de la educacion en valores. Esta intervencion, disminuira la incidencia de la violencia
familiar en nuestra sociedad, para ello es necesario que intervenga el Estado con la poblacion
en general.
3.1.3.3.
Alcoholismo y Drogadicción.
La drogadicción en nuestro medio se ha visto bastante acentuado en estos últimos tiempos
debido a diversos factores, dentro de ello es la afluencia turistica los cuales traen consigo
costumbres que afectan de forma negativa a la sociedad.
118
Asimismo podemos observar en las siguientes estadísticas que en el departamento del Cusco
existe una tendencia del consumo de drogas con un 19% de la población total, esta tendencia
trae consigo una serie de malos habitos como son la violencia familiar y la incidencia en el
delito.
La ausencia de campañas de sensibilizacion en nuestro medio sobre este aspecto, trae como
consecuencia el incremento del alcoholismos y drogadicción, el mismo que se ve afectado en
zonas rurales donde el campesino, luego de realizar sus trabajos agrícolas, se interna en su
frustacion ya sea por problemas economicos o sociales, generando de esta manera el
incremento del alcoholismo, el cual trae como consecuencia el incremento del delito y de la
violencia familiar; estos malos habitos que por lo general se presentan en las familias
campesinas son trasmitidas de generacion en generacion, la que los primeros observadores
son los miembros de la familia, quienes son los que sufren sus consecuencias,
consiguientemente tambien se tiene la generacion de enfermedades hepáticas y
cardiovasculares, lo cual incrementa los indices de morbi mortalidad, una de las causas de este
problema es tambien porque los campesinos disponen de tiempos libres los cuales no saben
en que actividades emplearlos y se sumen en el alcohol, sin embargo si existiera un espacio de
recreacion el cual brinde actividades culturales y artísticas, con la finalidad de motivar y hacer
participe al campesino de las actividades sociales y culturales de su medio, los indices de
alcoholismo disminuirian, así mismo es necesario que se fomente campañas de sensibilizacion
y educacion en valores a este tipo de público como se considera en la Caravana Cultural donde
se presentarán peliculas tanto en quechua como en castellano, los cuales trasmiten mensajes
de valores y mensajes culturales que ayuden al poblador a rescatar las buenas costumbres.
CUADRO Nº 62
Tres Principales Problemas del País, según departamento
Lima Arequipa Cusco Huamanga Iquitos Trujillo
% % % % % %
Desempleo/Falta de trabajo 85 92 84 85 85 84
Delincuencia/ Falta de seguridad 50 46 37 40 33 59
Pobreza/hambre 35 33 34 37 42 38
Corrupción/coimas 30 41 37 37 32 31
Consumo de drogas 34 16 19 15 25 30
Educación inadecuada 17 21 22 22 19 15
Violación de derechos humanos 14 15 15 16 21 15
Costo de vida/precios altos 9 12 23 16 10 9
Desigualdad/diferencias sociales 6 10 10 10 7 5
Falta de Democracia 4 5 7 10 5 4
Salud pública inadecuada 5 4 6 5 7 5
Narcotráfico 2 2 1 2 3 3
Terrorismo/subversión 1 1 0 1 2 1
Otros 0 0 0 0 1 0
NS/NR 0 0 0 0 1 0
Fuente: SINASEC - Estudio de Victimización 2005
Otras causas del alcoholismo y drogadicción son:

Problemas familiares.

Influencias sociales.

Curiosidad.

Problemas emocionales.
119
Todas estas causas, traen como consecuencia:

Rechazo de los demás

Despidos de los trabajos

Soledad

Ruina económica

Mala higiene

Agresiones, violencia

Cárcel

Separaciones

Accidentes con víctimas mortales y minusválidos para toda la vida

Maltratos físicos y psicológicos

Dolor a la familia y a uno mismo.
Como consecuencia se tiene el consumo desmedido de alcohol y drogas legales e ilegales, el
cual constituye un problema de salud pública muy importante. A continuación podemos
observar que este problema surge desde los colegios, en la cual se encuentra la poblacion de
12 a 16 años, sobretodo se ve una mayor tendencia al alcohol y tabaco de alumnos que se
encuentran en colegios privados.
CUADRO Nº 63
CONSUMO DE DROGAS ENTRE ESTUDIANTES DE EDUCACIÓN
SECUNDARIA
Tipo de droga Prevalencia de año (en %)
Colegio Público Colegio Privado
Alcohol 42.3 55.1
Tabaco 31.6 39.2
Marihuana 3.5 5
Inhalantes 2.1 1.3
Cocaina 1.8 0.6
Extasis 0.8 0.5
Pasta Basica 1.3 0.7
Tranquilizantes 2.3 2.5
Estimulantes 0.7 0.3
Fuente: DEVIDA. Estudio sobre drogas entre estudiantes de educ. secundaria
2005
3.1.3.4.
Delincuencia Juvenil
El estudio de la criminalidad juvenil constituye un tema de actualidad, no sólo del derecho
penal, sino también de la criminología y de las ciencias conexas. El constante aumento de los
conflictos sociales, y con ellos el de la delincuencia, ha incrementado el interés por el tema,
tanto en poblaciones urbanas como rurales.
Para comprender el interés por el análisis y la búsqueda de soluciones para la delincuencia
juvenil, es necesario ubicar este fenómeno dentro de la problemática de la sociedad actual. La
estructura social en que les ha tocado vivir a los niños y jóvenes de hoy, está caracterizada por
una complejidad cada vez mayor.
La delincuencia juvenil se ubica, por lo menos en América Latina, dentro de un contexto social
caracterizado por grupos de niños y adolescentes ubicados dentro de niveles de pobreza,
desempleo, narcotráfico, concentración urbana, baja escolaridad o analfabetismo, agresiones
sexuales y desintegración familiar. A estos grupos sociales se les ha negado todos los derechos
humanos, tales como el derecho a la vida, la salud, la educación, la vivienda, en fin, el derecho
al desarrollo.
120
Sumado a este contexto, hay que agregar que la sociedad actual se caracteriza por un
debilitamiento de los sistemas tradicionales de apoyo para el desarrollo de la niñez y de la
adolescencia. Quisiéramos mencionar, por lo menos, tres medios de apoyo que con los
cambios sociales, se han debilitado como para dar una respuesta efectiva al desarrollo de la
niñez y de los adolescentes. En primer lugar tenemos que mencionar a “La Familia”. Los
medios de comunicación, sobre todo la televisión, ha suprimido la jerarquía y hegemonía que
la familia tenía como formadora de costumbres sociales.
Además, la incorporación de la mujer al sistema laboral, por necesidad u oportunidades de
desarrollo, y otros cambios en la estructura familiar, como la ausencia generalizada del padre,
replantean las relaciones del niño y del joven. La Escuela, por su parte, se caracteriza por un
marcado énfasis academicista y por la competitividad feroz, borrando el sentido comunitario y
la promoción del desarrollo integral de los jóvenes. Además, los Sistemas de Asistencia y
Recreación de espacios culturales y artísticos, como apoyos alternativos, son mínimos y
siempre insuficientes para la satisfacción de las necesidades de la población juvenil, ya que
estos espacios culturales llevan mensajes de valores y fortalecen el autoesttima de la
poblacion, haciendo participe de éste las actividades sociales que hay en su medio.
Por último, es necesario indicar que la delincuencia juvenil es el resultado de la combinación
de diversos factores de riesgo y respuesta social. Se presenta en toda sociedad, en donde los
antivalores de violencia, agresividad, competencia salvaje, consumo, se imponen a los valores
supremos de la sociedad, como la tolerancia, la solidaridad y la justicia, los cuales se han
debilitado en las familias del departamento del Cusco y se ven reflejados muchas veces
acentuado en las instituciones educativas. Por ello la poblacion en general busca espacios
culturales los cuales se ocupen de disminuir la incidencia de la delincuenia juvenil.
La Caravana Cultural del presente proyecto, pretende intervenir estos problemas mediante la
trasmision de cines culturales los cuales lleven mensajes de valores, asímismo se tendrá
campañas de difusión para la educacion en valores tanto en las familias como en las
instituciones educativas.
3.1.3.5.
Pandillismo.
Una pandilla es un grupo de adolescentes y/o jóvenes que se juntan para participar en
actividades violentas y delictivas. Las pandillas están constituidas comúnmente entre niños
y/o jóvenes de 13 a 20 años.
El pandillerismo es una mera circunstancia calificativa en la comisión de hechos delictuosos,
en virtud de la cual se aumentan las sanciones de los delitos cometidos por tres o más
personas que se reúnen de manera habitual, ocasional o transitoria, aunque no estén
organizadas para delinquir ni tengan como fin propio la comisión de delitos, sanción que se
eleva según la calidad del sujeto activo, bien sea o haya sido miembro de alguna corporación
policíaca, por lo que para su configuración no es necesaria la circunstancia de que en la
ejecución del delito básico se hayan realizado actos violentos.
La ausencia de lugares de esparcimiento sanos y controlados por un determinado grupo de
personas que transmite valores, cultura y arte, no se ofrece actualmente en nuestra sociedad,
por el cual los jovenes tienen gran influencia de personas de mal vivir los cuales influencian de
121
manera negativa en el comportamiento de los jovenes que se encuentran en etapa de
formación, ya sea mediante el robo, violacion de las leyes y normas de la sociedad, etc.
ANÁLISIS DE PELIGROS

Proceso mediante el cual se determinará la probabilidad de ocurrencia de un evento
que podría afectar a la implementación y ejecución del proyecto y se construye los
escenarios de sus características que son: la severidad, recurrencia, área de impacto.

Para ello nos hemos basado en el conocimiento de las situaciones de amenazas,
emergencias o desastres que se han presentado en el ámbito de la región Cusco (área
afectada, severidad, duración, recurrencia, etc.), así como las que se podrían generar
en la dinámica de uso y ocupación del espacio territorial.
FIGURA Nº 03
ZONIFICACIÓN SÍSMICA DE LA REGIÓN CUSCO
Fuente: Mapa de Riesgos y Peligros del MEF. Elaboración Propia, AFEP-GRDS, 2012.
- Alto Peligro Sísmico: provincia Cusco, fallas tectónicas activas.
- Mediano Peligro Sísmico: 10 provincias: Acomayo, Anta, Calca, Canas,
Canchis, Chumbivilcas, Paruro, Paucartambo, Quispicanchi y Urubamba.
- Bajo Peligro Sísmico: Espinar y la Convención.
CUADRO Nº 64
IDENTIFICACIÓN DE PELIGROS EN EL ÁMBITO REGIONAL
1. ¿Existen antecedentes de PELIGROS en la zona en la cual se pretende

2. ¿Existen estudios que pronostican la probable ocurrencia de peligros
ejecutar el proyecto?
en la zona donde se pretende ejecutar el proyecto? ¿Qué tipo de
peligros?
PELIGROS SI NO COMENTARIOS PELIGROS SI NO COMENTARIOS
Inundaciones X El 2010 ha ocurrido en varias Inundaciones X No afectarán directamente al
122
provincias de la región. proyecto.
Lluvias intensas X El 2010 ha ocurrido en la región

Lluvias intensas X En época de lluvias existe
Cusco.
probabilidad.
Helada X Helada X
Friaje / Nevada X Friaje / Nevada X
Sismos X La ciudad de Cusco es sísmica. Sismos X Continuos movimientos sísmicos.
Huaycos / Aluviones X El 2010 en La Convención, Anta y

Huaycos / Aluviones X La Convención, Calca, Anta,
Urubamba.
Urubamba, Paruro, Acomayo y
Paucartambo.
Derrumbes/
X Ocurren en algunas provincias de la
Derrumbes/
X Calca, Urubamba, Anta, La
Deslizamientos
región.
Deslizamientos
Convención y Paucartambo.
Derrame Tóxicos X Derrame Tóxicos X
Fuente: Mapa de Riesgos y Peligros INDECI. Elaboración Propia AFEP-GRDS2012.
CUADRO Nº 65
PELIGROS DURANTE LA VIDA ÚTIL DEL PROYECTO
3) ¿Existe la probabilidad de ocurrencia de peligros naturales, socio naturales y antrópicos o tecnológicos señalados durante la
vida útil del proyecto?
PELIGROS SI NO COMENTARIOS
Inundaciones X Poco probable que afecte directamente al proyecto.
Lluvias intensas X Parte de Urubamba, la Convención y Canas.
Helada X
Friaje/nevada X
Sismos X Existe antecedente y está dentro del mapa de peligros.
Huaycos / Aluviones X Parte de La Convención, Calca, Urubamba, Anta, Cusco, Paruro, Acomayo y
Parte de Paucartambo.
Derrumbes/ Deslizamientos X Calca, Urubamba, Anta, Cusco, Paruro, Acomayo y parte de Paucartambo.
Derrame de sustancias X
Fuente: Mapa de Riesgos y Peligros INDECI. Elaboración Propia AFEP-GRDS 2011.
123
DESLIZAMIENTOS POR LLUVIAS EN LAS VÍAS DE LA REGIÓN CUSCO
CUADRO Nº 66
ESTRATIGRAFÍA DE PELIGROS DURANTE LA VIDA ÚTIL DEL PROYECTO
4) Para cada uno de los peligros que a continuación se detallan, se presenta una estratigrafía de peligro bajo, medio, alto y S.I.,
si se presentara durante la vida útil del proyecto?
Peligros SI NO Frecuencia (a) Intensidad (b) Resultado
Alto Medio Bajo S.I. Alto Medio Bajo S.I. (a)*(b)
Lluvias intensas X 1 1 1
Sismos X 1 1 1
Derrumbes/ Deslizamientos X 1 1 1
Fuente: Mapa de Riesgos y Peligros INDECI. Elaboración Propia, AFEP-GRDS, 2012.
Donde: Bajo = 1, Medio = 2, Alto = 3, S.I. = 4.
De acuerdo con los resultados obtenidos por el procesamiento de análisis de los probables
peligros, en las rutas donde se desarrollará el proyecto, se reporta que existen 4 tipos de
peligros como:

Lluvias Intensas: cuando en una determinada región existe una precipitación
promedio, y cuando supera dicho promedio y empieza a generar daños se le tipifica
como Lluvia Intensa, por ello el análisis dio como resultado de PELIGRO BAJO.

Sismos: es la liberación súbita de la energía mecánica generada por el movimiento de
124
grandes columnas de rocas en el interior de la tierra, entre su corteza y manto
superior y se propaga en forma de vibraciones y en algunos casos dependiendo de su
intensidad causan daño. El análisis dio como resultado PELIGRO BAJO.

Derrumbes y Deslizamientos: deslizamiento es el desplazamiento lento y progresivo
de una porción de terreno, más o menos en el mismo sentido de la pendiente, el que
puede producir erosión, por otro lado el derrumbes la caída de una franja de terreno,
el que pierde estabilidad ocasionada por la fuerza de la gravedad, lluvias, e infiltración
de agua, el análisis dio como resultado PELIGRO BAJO.
IMPACTOS AMBIENTALES AFECTADOS
CUADRO Nº 67
1.- MEDIO FÍSICO

itinerante.





itinerante.

itinerante.
cultural.

urbana.
itinerante.

servicios.
125

población.
mismos.
3.1.2. SERVICIOS EN LOS QUE INTERVENDRÁ EL PROYECTO.
- OFERTA ACTUAL DEL SERVICIO.
- Infraestructura. Actualmente en las provincias del departamento del Cusco, no cuentan
con un espacio adecuado donde se realicen presentaciones culturales y escénicas; la
población y autoridades hacen uso de auditorios, salones comunales, plazoletas y
parques, para que se puedan llevar a cabo este tipo de eventos, sin embargo éstos
ambientes no cuentan con un espacio adecuado, y tampoco tiene como objetivo la
realización de estos eventos, quedándose muchas veces limitado por el espacio que
tienen y por las inadecuadas condiciones en la que se presentan. La mayor parte de estos
espacios no cuentan con un adecuado mantenimiento por parte de los ejecutores, por lo
que muchas veces tienen un aporte anual para que de alguna manera puedan solventarse
algunos gastos de mantenimiento, quedando muchas veces la insostenibilidad de los
mismos. El año 2006 la Dirección Regional de Cultura creo Casas Culturales en las 13
capitales provinciales, estos locales se encontraban en condición de alquiler, y
funcionaban en los salones comunales, quienes se hacían cargo del pago del personal fue
el INC, el cual no fue previsto la sostenibilidad del proyecto durante la vida útil del mismo,
es así que el año 2008 dejaron de funcionar estas Casas Culturales, quedando la Casa
Cultural de Paucartambo en funcionamiento hasta el año 2010, el cual actualmente se
convirtió en un espacio de programas del Estado como Vaso de Leche y PRONAA.
Es así que el Gobierno Regional del Cusco y la Dirección Regional de Cultura, viendo la
necesidad de la población por contar con un espacio cultural y artístico con espacios y
ambientes adecuados, así como un recurso sostenible en el tiempo, plantean el PIP
“Mejoramiento de las capacidades artísticas y creación de infraestructura itinerante para
el desarrollo cultural en zonas priorizadas de la Región del Cusco, interviniendo en el
proyecto con las componentes: implementación y equipamiento de infraestructura
itinerante, en la que se adquirirá unidades móviles que tengan espacios culturales y
artísticos como: teatro, sala de pintura, fotografía, biblioteca, museo y audiovisual, en la
cual los pobladores de cada zona hagan uso de estos servicios con la guía de un promotor
cultural especialista en cada temática, este espacio se verá fortalecido también con la
intervención del componente del PIP que es: la promoción y difusión cultural y artísticas
en la cual se realizarán talleres de capacitación a las organizaciones culturales y a los
profesores de artística.
Se considera apropiado una infraestructura móvil itinerante, ya que la realización de
actividades se realizará de forma mas dinámica, asimismo existirá un intercambio cultural
entre los centros poblados de la Región Cusco.
Por otro lado en el distrito de Cusco existe la oferta de servicios culturales, en la zona
126
urbana se cuenta con museos, Casas Culturales, Organizaciones Culturales, cines
culturales, Institutos culturales, etc. Estos servicios son mas promocionados a turistas
extranjeros, dejando una considerable cantidad de población sin poder acceder a estos
servicios.
- Recursos Humanos. Actualmente el recurso humano en esta actividad como promotores
culturales se ha visto limitado en ámbitos rurales, ya que solamente en la ciudad del
Cusco se cuenta con el servicio de este tipo de profesionales, los cuales realizan distintos
tipo de actividades como son; música, danzas, teatro, capacitación y enseñanza de
música, danzas, pintura, etc, al cual accede solo una parte de la población, ya que el
trabajo que ofrecen es con fines de lucro; por lo que se considera necesario sensibilizar a
los profesionales de esta especialidad para comprometerse con la población y organizarse
en actividades culturales, permitiendo el accesos a este tipo de servicios a la población en
general. La Dirección Regional del Cultura cuenta con profesionales capacitados para
poder estar a cargo de este tipo de actividades, su interés por participar en cultura viva,
en estos últimos tiempos es una oportunidad para los profesionales que se dedican al
arte y la Cultura.
Por otro lado también existen en la ciudad del Cusco institutos de formación profesional
en arte como es ESABAC, Leandro Alviña, Centro Qosqo de Arte Nativo, sin embargo es
necesario indicar que la participación de estos profesionales en zonas rurales es bastante
escaso, por lo que el presente proyecto pretende expandir la labor de los promotores
culturales a nivel regional, las cuales se hagan cargo de este proyecto, asimismo
capaciten a capacitadores para poder generar el efecto multiplicador de conocimientos
cuando el proyecto haya sido ejecutado.
- Gestión. La ausencia de la participacion del Estado en temas culturales y artisticos se ha
visto acentuado cada vez mas, debido a la falta de recursos y de oprtunidades para poder
desarrollar esta actividad, por lo que tanto el Gobierno Regional del Cusco, como la
Dirección Regional de Cultura, en su preocupacion por desarrollar el arte y la cultura en la
Region del Cusco, lo cual generará interes en los pobladores en desarrollar la cultura de
las zonas a las cuales representan; por lo que es necesario indicar que la poblacion en
general como las entidades involucradas se comprometan a gestionar y desarrollar la
cultura, como medio para reducir la delincuencia juvenil, la violencia familiar y el
alcoholismo.
Asímismo existirá una cinergia entre las entidades que está dentro de sus funcionaes
realizar activ¡dades culturales y artísticas y ofrecer a la población un tiempo de
esparcimiento sano,
RESTRICCION DE LA OFERTA.
La oferta de la caravana cultural itinerante se ve restringido, ya que este servicio en nuestro
127
medio no existe, y tampoco existen medios alternativos para poder acceder al servicio
cultural.
Por lo que se considera cero la oferta actual del proyecto cultural itinerante, por ello los
pobladores se encuentran limitados a poder acceder al servicio cultural itinerante, propiciando
con esta situación la pérdida de valores y la pérdida de la identidad cultural, incrementando el
desconocimiento de los pobladores de la existencia de otras culturas los cuales se encuentran
dentro de nuestro medio o Región del Cusco.
INVOLUCRADOS DEL PIP.
El Gobierno Regional del Cusco, en la fase de pre-inversión realizará la formulacion del PIP
“Mejoramiento de las Capacidades Artísticas y creacion de infraestructura itinerante para el
desarrollo cultural en zonas priorizadas de la Región del Cusco - Cusco”.
En la etapa de inversión se compromete a elaborar el expediente técnico y a financiar el
proyecto en un 100%, asímismo se encargará de la ejecución del proyecto durante 3 años.
Por otro lado en la fase de post inversión se compromete a operar y mantener el proyecto
durante el horizonte de evaluacion del proyecto que es 7 años.
La Dirección Regional de Cultura participará en actividades culturales los mismos que
optimizarán y enriquecerán la ejecución de la obra en la Región del Cusco..
Las organizaciones culturales y artísticas, sienten la necesidad de contar con un respaldo tanto
politico, económico y social, para poder fortalecer sus objetivos, es así que tambien se
participarán activamente en el proyecto con su participación , y el efecto multiplicador que
realizarán al capacitarse y trasmitir estos conocimientos a los pobladores en general durante
la vida util del proyecto.
CUADRO Nº 66
PARTICIPACIÓN DE ENTIDADES INVOLUCRADAS
GRUPOS PROBLEMAS INTERESES ESTRATEGIAS PARTICIPACIÓN Y
COMPROMISOS
El Gobierno Regional del

Revalorar la cultura y
Implementar un
Se compromete a asumir
Cusco en su intento de
aprovechar el arte en el
proyecto integral que
responsabilidades en la fase
revalorar la cultura y el arte,

departamento del
revalore la cultura y
de pre inversión con la
intenta realizar proyectos

Cusco
aproveche las
elaboración del PIP y el
Gobierno
propiamente dicho en los
cualidades artísticas de
estudio de factibilidad, en la
Regional del
centros poblados del
los pobladores
etapa de inversión a la
Cusco
departamento del Cusco sin
elaboración del expediente
embargo no cuenta con el

técnico y al financiamiento y
alcance y la envergadura
ejecución del proyecto, y
para poder optimizar la

finalmente en la etapa de
implementación de
post inversión se
proyectos, de forma
compromete a asumir los
adecuada.
costos de operación y
mantenimiento.
La Dirección Regional de
Participación y
Participar en
Se compromete a participar
Cultura, se dedica solamente

financiamiento en
actividades de cultura
en actividades culturales y
a controlar y conservar el
proyectos con
viva y revalorar la
artísticas durante la fase de
Dirección
patrimonio cultural y
actividades en cultura
cultura y el arte en el
inversión.
Regional de
museos, sin intervenir en
viva
departamento del
Cultura
proyectos que intervengan
Cusco
actividades de cultura viva.
128
Ausencia de un espacio
Propiciar la
Transmitir sus
participarán en los talleres
adecuado para las

investigación en
conocimientos a la
que brindará el proyecto,
presentaciones culturales y
saberes culturales, así
población en general,
para que éste incentive y
artísticas, así como la poca

como disponer de un
fomentando actividades
propicie la investigación
Organizaciones
promoción y difusión de
espacio adecuado para
culturales y artísticas
cultural, así como brindar
Culturales y
investigación de saberes
la cultura y el arte
asistencia técnica a la
artísticas
culturales; no se cuenta con
población en general en
data cultural a nivel regional

temas culturales y artísticos.
No cuentan con un
Revalorar la identidad
Participar de la
Se compromete a brindar
presupuesto adecuado para

cultural y la
organización de
espacios públicos para la
Municipalidades
la intervención de proyectos
participación de los
proyectos culturales y
presentación de los móviles
Provinciales y
culturales. Poca prioridad de
pobladores en los
artísticos, así como
culturales, asimismo la
Distritales
proyectos culturales
diferentes eventos que
brindar facilidades a la
participación activa de la
representan a su
población en general
gerencia de desarrollo social
ámbito
para la realización de
y económico de cada
eventos culturales y
Gobierno Local, para que el
artísticos.
personal sea capacitado en
gestión cultural.
Incremento del delito debido

Disminuir la
Asistir a los encuentros
Se compromete a asistir
a que no cuentan con

delincuencia, rescate de
culturales organizados
como espectadores y como
espacios culturales de
los valores e identidad
por el Gobierno
participante en eventos
esparcimiento, así como la

cultural
Regional, así como la
culturales
Población de 3 a
perdida de la identidad
participación activa en
65 años de
cultural y de los valores
los presupuestos
edad.
participativos para la
priorización de
proyectos culturales.
Fuente: Elaboración Propia – AFEP GRDS, 2012.
3.2. DEFINICIÓN DEL PROBLEMAS Y SUS CAUSAS.
3.2.1. Problema Central.
“Limitado Acceso de las poblaciones excluidas a servicios culturales en las zonas priorizadas de
la Región del Cusco”
La región del Cusco es una zona que cuenta con diversidad cultural, como son las zonas
altoandinas, y la zona de ceja de selva, los cuales son culturas totalmente diferentes, sus
costumbres, danzas, música, etc propias de cada zona, los cuales no aprovechan su riqueza
cultural y tampoco la transmiten, es por ello que se va perdiendo esta información valiosa a
través del tiempo, ya que en muchas oportunidades desconocen su historia porque no se va
difundiendo de generación en generación.
3.2.2. Causas
3.2.2.1. Causas Directas.
Escasos espacios físicos para el desarrollo de la cultura en la Region Cusco.
La poblacion de zonas urbano marginales, así como rurales, no cuentan con oportunidades
para poder desarrollar las artes visuales, escenicas y literarias, porque no cuentan con
espacios físicos adecuados para este tipo de intervención . Asímismo es necesario que se
fortalezca la identidad cultural, aprovechando un movil itinerante que realice una trasmisión
de las misma con un enfoque intercultural y bilingüe.
129
Desinterés de las II.EE., Organizaciones Culturales, Artistas y Funcionarios de Gobiernos
Locales, en aspectos culturales y artísticos.
El desinterés que existe en aspectos culturales y artísticos es bastante notorio, es por ello que
muchos pobladores no cuentan con especialización ni capacitación en estos temas, esto va
ligado a la ausencia de una oferta artística, desmereciendo el arte que tienen los especialistas,
viéndose esta actividad de manera comercial dirigido a turistas, quienes son los que mas
aprecian los productos culturales y artísticos, asimismo existen algunos canales por donde se
puede gestionar la cultura para que pueda tener la importancia adecuada en nuestra
sociedad.
Asimismo se ha identificado a los actores principales en este aspecto los cuales no han
priorizado proyectos culturales y tampoco tiene mucha participación en la sociedad, dentro de
ellos se encuentran los profesores de artística de las II.EE., las Organizaciones Culturales,
artistas y funcionarios de los Gobiernos Locales quienes realizan proyectos sociales y de
Desarrollo Económico.
Ineficiente Gestión Cultural y Artística.
La dirección Regional de Cultura tiene dentro de sus funciones ocuparse de aspectos artísticos
y culturales, sin embargo la mayor parte de sus actividades se avoca a restauraciones físicas de
restos arqueológicos, dejando de lado la intervención en cultura viva.
Existen algunas casas culturales las cuales en la actualidad no se encuentran operativas por
falta de recursos necesarios para su funcionamiento y el espacio adecuado para su
demostración, una de las debilidades de la Dirección Regional de Cultura es abarcar
actividades de cultura viva como se indicó anteriormente.
El Gobierno Regional así como los Gobiernos Locales no han priorizado proyectos y actividades
culturales y artísticos, por lo que se ve relegada esta actividad a la cual no se le brinda la
importancia necesaria para su desarrollo.
3.2.2.2. Causas Indirectas.
Inexistencia de infraestructura adecuada y servicios complementarios.
En el departamento del Cusco no se cuenta con espacios culturales y artísticos adecuados para
las presentaciones escénicas, tampoco se cuenta con salas de exposición de pinturas,
fotografías, museos, cines culturales y bibliotecas culturales, a excepción del distrito de Cusco
que cuentan con los servicios mencionados, pero en su mayoría ofrecen a los turistas,
quedando gran parte de la población de zonas urbano marginales sin poder acceder a este
tipo de espacios, ya que tienen que gastar en transporte y en algunos casos la entrada a este
tipo de esparcimiento. Por otro lado no existe ningún espacio cultural en el distrito de Cusco,
que brinde información artística y cultural en los idiomas quechua y castellano, y tampoco
existe la temática de la interculturalidad, donde se pueda conocer las costumbres de
tradiciones de otras culturas diferentes a nuestro medio.
En las provincias del departamento se realizan las presentaciones escénicas por lo general en
plazoletas y parques de cada centro poblado, siendo éstos lugares inadecuados para la
exposición y presentaciones escénicas, visuales y literarias, exponiendo a la población a un
130
ambiente incómodo y poco apropiado para este tipo de actividades.
Insuficiente Promoción y difusión de las expresiones artísticas y de las manifestaciones
culturales y artísticas.
Una de las limitantes en el medio artístico y cultural es la insuficiente promoción cultural y
artística, las entidades del Estado solamente han centrado su importancia en zonas
polarizadas por la actividad turística, la cual cuenta con servicios y promoción y difusión de la
cultura de manera suficiente y adecuada.
Sin embargo es necesario indicar que no se cuenta con una adecuada difusión de nuestra
interculturalidad en forma bilingüe, por lo que existe el desconocimiento de muchos pueblos
de la existencia y diversidad de otras culturas, esta gran riqueza aun no ha sido explotada de
manera adecuada. Asímismo no se cuenta con capacitación a organizaciones culturales,
quienes tienen el compromiso de transmitir el arte y la cultura a la población en general, por
otro lado también en el sector educación, la capacitación realizada han sido dirigidas a
profesores en cursos básicos, quedando relegada la capacitación a profesores de artísticas, los
cuales son los principales emisores de la educación en valores y de la interculturalidad con la
que se debería trabajar desde muy niños.
Ausencia de capacitación y sensibilización en temas artísticos y culturales.
En las provincias de la región del cusco, exceptuando la Provincia del Cusco, no cuentan con
institutos o centros de especialización en arte y cultura, por lo que muchas veces estas
habilidades se ven frustradas debido a una ausencia de accesibilidad para la educación
superior en estos aspectos, así como el desconocimiento de la promoción cultural y artístico,
lo cual esta ligado con la identidad cultural de cada pueblo, y la inserción laboral en estos
aspectos.
Deficiente Organización y gestión de los involucrados en aspectos culturales y artísticos.
La participación del Estado, en temas de cultura y arte no ha sido muy incidente en nuestro
medio, por lo que tanto la Dirección Regional de Cultura del Cusco, como el Gobierno Regional
del Cusco, aun no han participado en proyectos de cultura y arte, el cual necesita ser atendido,
debido a la ausencia de este servicio a nivel regional, asimismo la Dirección Regional de
Cultura ha mostrado su preocupación e interés por querer formar parte de proyectos de
cultura viva.
Asimismo la participación de institutos culturales, organizaciones culturales y hasta de la
Dirección Regional de Educación no han tomado alguna acción con el fin de mejorar el tema
de cultura y arte en sus distinto ámbitos. Es así que existe una ausencia de talleres de
capacitación, para que también estos puedan trasmitir de generación en generación de las
actividades culturales y artísticas, siguiendo la temática que cada taller necesita ser trasmitido.
La participación tanto del Gobierno Regional del Cusco, La Dirección Regional de Cultura,
Organizaciones Culturales y el Ministerio de educación necesitan participar de manera
conjunta en este proyecto para hacer posible el desarrollo optimo, oportuno y sostenible del
mismo.
131
3.2.3.
EFECTOS:
3.2.3.1.
Efectos directos
Pérdida de Valores y saberes culturales
En el departamento del Cusco existen muchos pueblos indígenas que aun conservan sus
tradiciones, costumbres y su cultura propiamente dicha; sin embargo los pueblos urbanizados,
al paso de los años y la afluencia de extranjeros, asimismo como la emigración de los mismos
pobladores ha generado que a través de los años se pierda la identidad cultural, alienizándose
con otras culturas que se encuentran fuera de su contexto real. Existe desconocimiento de la
interculturalidad de nuestra región debido a que no existe un espacio cultural que se encargue
de trasmitir y llevar este tipo de información a las poblaciones de manera itinerante y que se
pueda mejorar las relaciones sociales e interculturales de las personas.
Desconocimiento de la Pluriculturalidad Regional.
En el departamento del Cusco existe gran diversidad cultural, es así que existen comunidades
nativas como los Kugapakoris, los Ashaninkas, los Piros, los Huachipaires, los Kakires y los
grupos no contactados de las cabeceras del Camisea y el Mishahua, los cuales viven su propio
mundo sin conocer la diversidad cultural que existe en nuestro medio. Actualmente no existen
actividades culturales y artísticas que lleven el conocimiento intercultural a los centros
poblados de nuestra región, llevando conocimiento de la pluriculturalidad que existe en
nuestro medio. Esta situación hace que los mismos pobladores no participen de actividades
sociales que involucren a las personas y las culturas propiamente dicho, en actividades
culturales y artísticas.
Incremento de los niveles de exclusión social.
Los pobladores de las provincias del Cusco, se sienten muchas veces excluidos de
participaciones sociales y culturales, por distintos aspectos como: económico, social, político,
raza, etc, los cuales no tienen posibilidades para poder acceder a espacios culturales ya sea
por aspectos de restricciones económicas, por no contar con estos servicios y tienen que
realizar lagos viajes para poder encontrar en la ciudad del Cusco espacios culturales y
artísticos, y otro aspecto es el tiempo que necesitarían para poder acceder a este espacio,
donde el servicio no este acorde de los horario de los pobladores.
Efecto Final.
Insuficiente desarrollo de Capacidades Sociales, Artísticos y culturales en la Región Cusco.
Existe un insuficiente conocimiento de saberes culturales, en la región del Cusco, vimos que
existe una diversidad cultural y cantidad de comunidades nativas con una riqueza cultural e
histórica los cuales se están perdiendo en el tiempo y en el espacio, por su ausencia y
participación en eventos culturales.
La ausencia de actividades culturales y artísticas hace que las personas empleen sus tiempos
libres de esparcimiento dediquen a actividades insanas, el cual genere la pérdida de valores en
las personas y el desconocimiento de la pluriculturalidad de la región, por lo que no se cuenta
con un espacio cultural itinerante que lleve espacios culturales y artísticos a las provincias de
132
nuestro departamento.
Asimismo no contamos con un desarrollo de capacidades artísticas por la ausencia de espacios
adecuados para su enseñanza y desenvolvimiento de sus habilidades.
133
DIAGRAMA Nº 01
ÁRBOL DE PROBLEMA, CAUSAS Y EFECTOS
Insuficiente
desarrollo
de
capacidades
Perdida
Desconocimiento
Incremento
sociales,
de
de
de
los
la
los
artísticas
valores
pluriculturalidad
niveles
y
regional
de
Limitado
culturales
saberes
exclusión
acceso
culturales
social
en
de
la
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Desinterés
Escasos
región
poblaciones
espacios
de
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Organizaciones
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complementarios
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la
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t írsatlie
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funcionarios
cultura
la y
a rde
en
t ís t ic o s
zonas
Gobiernos
la
priorizadas
Locales,
región
de
Cusco
en
aspectos
la
culturales
región
del
artísticos
cusco
134
3.3 OBJETIVO DEL PROYECTO
“Adecuado acceso de las poblaciones excluidas a servicios culturales en las zonas priorizadas
de la región del Cusco”
El objetivo central del proyecto es tener acceso a las poblaciones que cuentan con bajos
recursos y no cuentan con espacios culturales-artísticos, enriquecerá de manera optima el
conocimiento de los saberes culturales, asimismo existirá un aprovechamiento de las
habilidades de los pobladores en Pintura, cerámica, danzas, música, etc. y podrán
demostrarlos en espacios adecuados.
3.3.1. Medios.
Medios Directos.
3.3.1.1. Suficientes espacios físicos para el desarrollo de la cultura en la región Cusco.
En los distintos espacios geográficos de nuestra región contarán con suficientes espacios
culturales, así como capacitaciones adecuadas en temas de cultura y arte, los cuales serán
explotadas de manera adecuada, y también se fortalezca la identidad cultural de las personas.
3.3.1.2.
Interés de las II.EE., Organizaciones culturales y Funcionarios De Gobiernos Locales en
aspectos culturales y artísticos.
Las II.EE. de los diferentes niveles de educación, organizaciones culturales y funcionarios de
Gobiernos Locales tienen mayor interés en que se realicen capacitaciones en temas culturales
y artísticos, ya que se han visto poco atendidos por el Estado.
3.3.1.3. Eficiente gestión cultural y artística
Una adecuada gestión y participación de las entidades involucradas en temas culturales y
artísticos, el cual genera mayor interés en la población, quienes serán los beneficiarios
directos del proyecto, asimismo se genere la participación conjunta del Estado y la sociedad
civil.
Medios Indirectos
3.3.1.3.1. Existencia de infraestructura adecuada y servicios complementarios.
La presencia de una infraestructura móvil itinerante de cultura y arte deberá estar
adecuadamente implementada y equipada, el cual brinde comodidad y genere interés en la
población en participar de forma activa en los eventos culturales; asimismo estos espacios
deben contar con seguridad para su frecuencia, el cual debe estar adecuadamente ubicado en
un lugar público. Este móvil cultural también tiene la finalidad de llevar conocimientos de la
pluriculturalidad regional a cada uno de los pueblos, asimismo también se usaran estos
135
espacios para poder educar a la población en temas de valores, para fortalecer el autoestima y
la participación de los pobladores en la sociedad.
La caravana cultural contará con los siguientes espacios:

Sala de presentaciones escénicas (teatro).

Sala de exposición de artes visuales: pintura y fotografía.

Sala Museo.

Sala audiovisual (cines culturales bilingües).

Sala biblioteca y ludoteca
3.3.1.3.2. Suficiente promoción y difusión de las expresiones artísticas y de las
manifestaciones culturales y artísticas.
Se tendrá suficiente promoción y difusión de las presentaciones escénicas que se realizarán en
cada centro poblado a intervenir, asimismo se difundirá la pluriculturalidad mediante una
estrategia de interculturalidad regional, el cual se lleve a cada zona la información sobre las
costumbres y tradiciones de otras culturas. Por otro lado un método de difundir la cultura es
mediante el efecto multiplicador que se debe generar en nuestro medio; es por ello que se
capacitará en arte y cultura a las organizaciones culturales y a los profesores de artística de las
instituciones educativas, para que éstos puedan difundir sus conocimientos a los beneficiarios
directos que son los niños y la población en general.
Por otro lado también es necesaria la intervención de cada lugar a intervenir con el proyecto
para que se genere una sinergia entre ello y se pueda llevar a cabo un festival tradicional al
año, el cual motive a los participante a mejorar sus productos artísticos y premiarlos mediante
producciones musicales y publicidad de danzas.
3.3.1.2.2. Presencia de capacitación y sensibilización en temas artísticos y culturales.
Se capacitará a las organizaciones culturales, profesores de educación artísticas de las II.EE. de
los diferentes niveles de enseñanza, y funcionarios de los gobiernos locales, en temas de
gestión cultural y metodologías de enseñanza artísticas. Como se sabe el Estado aun no ha
invertido en este tipo de proyectos, por lo que se considera necesaria con la intervención de
este proyecto.
3.3.1.2.3. Eficiente Organización y gestión de la caravana cultural.
La Dirección Regional de Cultura, ha visto que existe un gran potencial artístico y cultural en
nuestro medio, por lo que ha visto por conveniente en cofinanciar proyectos que trabajen con
el desarrollo de la cultura viva, asimismo el Gobierno Regional, no tuvo antecedentes sobre la
participación en proyectos integrales de cultura y arte, por lo que se considera pertinente y
óptimo participar conjuntamente en este tipo de proyectos, el cual tenga efectos positivos en
la población.
136
DIAGRAMA Nº 02
ÁRBOL
fs
o
x
In
E
saberes
difusión
artísticas
sensibilización
culturales
Gobiernos
aspectos
infraestructura
las
pluriculturalidad
manifestaciones
Organizaciones
la
Los
e
Presencia
de
para
Rescate
Organización
en
Existencia
de
C
Suficiente
físicos
Disminución
y
promoción
Locales
espacios
adecuada
Suficientes
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ervicios
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.,
nocimiento
terés
región
acceso
ado
Adecu
culturales
la
S ficiente
DE
cultura
los
capacitación
las
involucrados
el
gestión
culturales
social
complementarios
de
en
regional
cusco
de
región
desarrollo
en
OBJETIVOS
gestión
artísticos
desarrollo
la
temas
valores
niveles
en
cultural
las
Cusco
de
artisticos
la
aspectos
artísticos
de
MEDIOS
poblaciones
artística
región
capacidades
Cusco
excluidas
sociales,
FINES
artísticas
servicios
culturales
en
las
zonas
priorizadas
de
la
137
3.4. ÁRBOL DE MEDIOS FUNDAMENTALES Y ACCIONES.
CUADRO Nº 68
Eficien
Presencia
Existencia
te
Organización
de
de
capacitación
infraestructura
El
Sala
Difusión
Teatro
Taller
Sala
gestión
adecuada
Televisiva
proyecto
Men
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de
Museo.
Emisión
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de
y
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AGestión
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de 01
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servicios
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de Adquisición
02
de 02
Cultural.
programa
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Buses
Dirigido
de
Módulos
02
televisivos
involucrados
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complementarios
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a
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Informático.
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contará
de
Para
proyector
metros
60
de
con
spots
el
multimedia.
de
metros
sonido
un
culturales.
caso
Como
y
carriles
de
acceso
Equipo
de
material
de
carriles
y
luces
mediante
mobiliario
didáctico
sujeción
de
profesionales,
mobiliario
01
se
contará
luminaria
sujeción
Difusión
una
escalera
escrita,
adquirirá
con
yluminaria,
48
torre
de
Equipamiento
03
5200
metros
con
de
1.20
escritorios
carpetas
de
60
mcontrol
de
mobiliario,
modulo
de
sujeción
dicroicos
ancho.
personal
de
capacitación
para
LED
permanente
Cada
implementado
computo,
de
para
las
15W
módulo
con
la
03
estudiante
pinturas,
Par
atenderá
01
publicidad
sillas
(fólderes,
con
30,
a módulo
72
en
de
separatas,
30
donde
personas
de
internet
escritorio
cuadernos,
dicroicos
se
simultáneamente
y
baño
con
credenciales
LED
implementará
en un
escrita,
p o rtá til
garruchas,
y
15W
con
computadora
área
02
lapiceros)
work
Par
06
de
station
sillas,
30,
infografías
122.30
–
02
donde
Talleres
m2
diseño
estantes
de
se
30réplicas
con
gráfico,
1.80m
implementará
de
Expresiones
300
x
con
objetos
Artísticas
libros
laptop
1.20m
Dirigido
por
06
culturales
y 01
ya infografías
02
en
la
caravana,
espacio
grabadora
archivadores.
población
ydiversos
25
de
digital
Adquisición
que
replicas
formatos,
biblioteca
profesional,
de
desarrolla
de
01
contará
virtual
PEN
camioneta
actividades
obras
con
que
Drive.
xpictóricas.
4artistas
panel
4.
Publicación
albergará
Se
de
a
tabique
a 22
adquirirá
nivel
móvil
revistas
computadoras
mensuales,
Sala
equipos
aficionado.
2.50m
con
publicaciones
Audiovisual.
como:
Para
pantalla
culturales,
Adquisición
03
mobiliario
2.50m
táctil,
registro
de se02
computadoras,
que
va
con
Módulos
01
adquirir
funcionará
publicación
servicio
desmontables
laptop,
02
del
como
de
138
de
Libro
01
percheros
separador
internet
Regional
dimensión
pen
horizontales
de
satelital
6.36x6.36
drive
x ambientes
mediante
m
16
trajes
en la
una
contando
GB.
1.00m.
sala
antena
con01
En
y de
12
parabólica.
acceso.
relación
colgadores
museografía.
3.5. ALTERNATIVA DE SOLUCIÓN.
ALTERNATIVA SELECCIONADA
Las 02 caravanas están organizadas en módulos 07 módulos distribuidos de la siguiente
manera:
Para su ubicación se procurará un espacio no menor de 2700 m2 de preferencia de forma
rectangular de 45x60 m, como se indica en la cual puedan organizarse los módulos de manera
concéntrica, con una entrada y una salida.
dimensiones 6.40x8.45x8.00 m. Cada escenario móvil contará con un acceso mediante 01
escalera de 2.10 m de ancho. El perímetro del escenario medirá 15.45x12.38 m y el
espacio destinado a la atención de 500 personas en un área de 526.54 m2 ubicado en el
medio de la caravana
139
 Cada uno de estos buses “Escenario Móvil” serán adecuados para presentaciones
escénicas como música, danza y teatro, los cuales contarán con sonido e iluminación
profesional adecuada para los cual se adquirirá 02 equipos de sonido y luces
profesionales. Además contará con una torre de control para cada escenario móvil.
profesional responsable, el mismo que cumplirá las funciones del presentador,
adicionalmente se contratará a 03 personas: 01 sonidista, 01 asistente de sonido y 01
luminotécnico.
 Se instalará 01 camerino detrás de cada escenario móvil, el que estará implementado con
01 módulo de baño portátil, 02 mesas de 1.00m x 1.50m, 04 sillas plegables y material de
escritorio.
 El escenario móvil contará con 01 grupo electrógeno de 15000W, en caso que se requiera,
para zonas que no cuenten con una suficiente provisión de energía eléctrica.
 Adquisición de 02 Buses para la Sala de Biblioteca, al momento de ser desmontable cada
unidad tendrá una dimensión de 11.10x11.00 m este contará con un acceso mediante 01
escalera de 1.20 m de ancho. Cada módulo atenderá a 72 personas simultáneamente en
un área de 122.30 m2
 Cada sala de biblioteca contará con 300 libros y revistas los cuales tendrán información
cultural y artística, asimismo se tendrá 01 espacio de biblioteca virtual que albergará a 22
computadoras con pantalla táctil, con servicio de internet satelital mediante una antena
parabólica con equipo de recepción y retransmisión, para acceder a páginas y bibliotecas
culturales del mundo.
 Se adquirirá 22 módulos de computo tipo mesa 0.45 x 0.70, también 20 mesas de
biblioteca 0.40m x 1.45m y 66 sillas plegables para cada caravana cultural. El ambiente
estará iluminado por 01 sistema de iluminación con 48 metros de carriles de sujeción
140
estantes 1.80m x 1.20m x 0.35m; también 0sillas plegables para juegos infantiles.
 Para el buen desarrollo de las actividades, cada sala de biblioteca contará con 01
bibliotecario, el mismo que cumplirá las funciones de responsable, adicionalmente se
contratará a 03 personas: 01 Técnico informático, 01 Animador infantil educativo, y 01
Operador y controlador de juegos infantiles.
 Por otro lado habrá otras actividades que se realizarán en el espacio de la biblioteca que
son las presentaciones de titiriteros, dando mensajes sobre valores y cultura, para esta
función se realizará a un costado de la biblioteca, en un espacio abierto para que los niños
puedan visualizar de mejor manera el espectáculo.
 Lateralmente a la sala de biblioteca se colocará un área de recreación el cual tendrá
módulo de recreación infantil inflable con compresora de aire para juegos infantiles para
que los niños menores a 5 años, encuentren un espacio de recreación adecuado, el cual
estará a cargo del operador y controlador de juegos infantiles. Finalmente habrá
presentaciones por día de un cuentacuentos, relacionado a temas culturales.
 Adquisición de 02 Módulos, al momento de ser desmontable cada módulo tendrá una
dimensión de: 6.36x6.36 m contando con01 acceso y 01 salida. Tendrá un área de 40.45
m2 y atenderá simultáneamente a 12 personas.
 El ambiente estará iluminado por 01 equipo de iluminación con 48 metros de carriles de
sujeción luminaria y 48 metros de sujeción para las pinturas, con 30 dicroicos LED 15W Par
30, donde se implementará con 06 infografías y 25 replicas de obras pictóricas.
 Para el mobiliario se va a requerir de 02 bancas de 2.00m x 0.40m, 25 estructuras de
exposición suspendidas para los cuadros, 25 bastidores de embalaje para transportar las
pinturas a cada una de las capitales de distrito, adicionalmente 02 sillas plegables.
 Para el desarrollo de las actividades culturales este módulo contará con dos personas: 01
Asesor y/o Curador de Obras Pictóricas, y 01 Facilitador con dominio del idioma Quechua.
 Se contará con material didáctico para proporcionar a los visitantes y material de
escritorio para el personal.
141
sujeción luminaria y 48 metros de sujeción para las fotografías, con 40 dicroicos LED 15W
Par 30, donde se implementará con 06 infografías y 30 reproducciones de fotografías en
formato grande con marco.
 Para el mobiliario se va a requerir de 02 bancas de 2.00m x 0.40m, 30 estructuras de
exposición suspendidas para las fotografías, 3 cajas embalaje para el transporte de
fotografías x 10, a cada una de las capitales de distrito, adicionalmente 02 sillas plegables.
Asesor y/o Curador de Fotografía, y 01 Facilitador con dominio del idioma Quechua.
 Se contará con material didáctico para proporcionar a los visitantes y material de
escritorio para el personal.
sujeción luminaria, con 60 dicroicos LED 15W Par 30, donde se implementará con 06
142
tabique móvil 2.50m x 2.50m que funcionará como separador de ambientes en la sala de
museografía.
exposición, 30 bastidores de embalaje para el transporte de las réplicas de los objetos
culturales, a cada una de las capitales de distrito, adicionalmente 02 sillas plegables.
 Como parte del equipo audiovisual, la sala contará con 01 televisor de 42”, 01 reproductor
de DVD, 06 reproductores portátiles de audio (MP3) y 18 pares de audífonos.
Asesor y/o Curador Museográfico, y 01 Facilitador con dominio del idioma Quechua.
dimensión de: 6.36x6.36 m contando con 01 acceso. Tendrá un área de 40.45 m2 y
atenderá simultáneamente a 32 personas.
sujeción luminaria, con 10 dicroicos LED 15W Par 30, 35 sillas plegables y 01 mueble para
los equipos.
Definición) de 9000 Lumens con Rack, 01 lector Blue Ray Multiformato, 01 equipo de
sonido de 1700 RMS con Rack parlantes, y 01 Ecran retráctil 1.71m x1.28m 84".
 Para el desarrollo de las actividades culturales este módulo contará con 01 Facilitador con
dominio del idioma Quechua.
 Se contará con material didáctico se contará con 06 infografías, 10 DVD, Blue Ray de
películas y producción audiovisual pack, 01 porta DVD - Blue Ray y material de escritorio
143
para el personal.
 Adquisición de 02 módulos, al momento de ser desmontable cada módulo tendrá una
dimensión de 3.23X2.17m con un área igual preventiva adjunta. El modulo está integrado
al de los camerinos del escenario principal
 El ambiente contará con instalaciones eléctricas, con 30 metros de carriles de sujeción
luminaria, con 15 dicroicos LED 15W Par 30; se adquirirá equipos como: 03 Laptop, 03
mochilas para laptop, 01 impresora, 02 pen drive 16 GB, 01 minicomponente de audio de
100w, 01 cámara fotográfica, tarjeta de memoria de 16 GB.
 Para el mobiliario se adquirirá para cada caravana: 5 sillas plegables para la oficina, 1
escritorio, 02 módulos de computo, 04 mesas de dimensiones 2.00m x 0.40m para los
camerinos, 08 bancas de 2.00m x 0.40m.
 Adquisición de 02 buses con capacidad para 30 personas, por cada caravana cultural para
el transporte de personal, artistas y facilitadores de talleres.
 Para el desarrollo de las actividades se contará con personal como se detalla: 01
coordinador para cada caravana, 01 asistente técnico; en el equipo de vanguardia se
contará con 01 coordinador del equipo de vanguardia, 02 asistentes del equipo de
vanguardia, 01 chofer para cada bus, 01 chofer para cada camión, 01 chofer para la
camioneta del equipo de vanguardia.
 Adquisición de 6 módulos portátil de molde por soplado de fibra de vidrio con tanque
inodoro con conexión a agua y desagüe de dimensiones 1.20X1.20X2.20M
144
 Para el mencionado taller se contratará por cada caravana 01 jefe especialista en gestión
cultural con dominio comunicativo del quechua y 01 asistente gestor cultural con dominio
comunicativo del quechua.
 Se adquirirá equipos como: 01 Laptop, 01 puntero laser, 02 pen drive 16 GB, 01 cámara
fotográfica, tarjeta de memoria de 16 GB y 01 proyector multimedia.
 En relación al material didáctico se contará con 5200 carpetas de capacitación de
estudiante (fólderes, separatas, cuadernos, credenciales y lapiceros); se proporcionará
refrigerios a los asistentes a los diferentes talleres (mañana - tarde) desarrollados en las
52 capitales distritales.
 Para estos eventos se contratará a 03 personas: 01 facilitador y actor profesional con
dominio comunicativo del quechua, 01 facilitador y músico profesional con dominio
comunicativo del quechua y 01 facilitador y danzante profesional con dominio
comunicativo del quechua.
 Para mobiliario se va adquirir 02 percheros horizontales x 8 trajes 1.00m. y 12 colgadores
de madera para ropa.
 Se adquirirá equipos como: 01 Laptop, 01 puntero laser con control remoto, 02 pen drive
16 GB, 01 cámara fotográfica, tarjeta de memoria de 16 GB y 01 proyector multimedia.
 En relación al material didáctico que se va adquirir se contará con dos espacios: uno para
el desarrollo de los talleres de música: 4 guitarras electroacústicas. 02 bajos electrónicos,
02 teclados electrónicos, 05 charangos, 05 quenas, 02 amplificadores de bajo, 05
zampoñas, 02 bandurrias, 02 violines, 04 micrófonos para voz con pedestal y cable 3.00m,
02 consolas mezcladora de 8 canales, 02 amplificadores de sonido de 500w, 02 parlantes
de 250W (x2) con pedestal; y para los talleres de teatro se requiere: 01 minicomponente
de audio de 100w, 04 trajes varón/mujer danza zona altoandina, 04 trajes varón/mujer
danza zona mesoandina y 04 trajes varón/mujer danza zona selvática.
 Para estas actividades se contratará a 02 personas: 01 facilitador – especialista en
metodología educativa de artes plásticas y 01 asistente.
 Se adquirirá equipos como: 01 Laptop, 01 puntero laser con control remoto, 02 pen drive
16 GB, 01 cámara fotográfica, tarjeta de memoria de 16 GB, un minicomponente de audio
de 100W y 01 proyector multimedia.
145
 En relación al material didáctico que se va adquirir se contará con: 100 millares de papel
bond A4, 60 millares de papel bond A3, 70 docenas de lapiceros, 80 docenas de lapiceros
HB, 40 paquetes de plumones de 12 colores, 400 paquetes de crayolas de 06 colores, 600
juegos de témperas de 06 unidades, 82 juegos de pinceles por 6 unidades, 1000 pliegos de
papel de regalo, 1000 pliegos de papel crepé, 1000 juegos de plastilinas por 6 unidades.
 Para estas actividades se contratará a 02 personas: 01 facilitador – especialista en
fotografía social y 01 asistente.
 Se adquirirá equipos como: 01 Laptop, 01 impresora fotográfica, 01 puntero laser con
control remoto, 02 pen drive 16 GB, 01 cámara fotográfica profesional, tarjeta de
memoria de 16 GB, un minicomponente de audio de 100W, 01 proyector multimedia y 30
cientos de papel fotográfico.
Componente 03: Suficiente Promoción y Difusión de las Manifestaciones Artísticas y
Culturales
 Para la efectividad de este subcomponente a nivel regional se contratará a 04 personas:
01 jefe – director, 01 conductor de televisión, 01 asistente de edición y 01 camarógrafo.
 Para el caso de mobiliario se adquirirá 04 escritorios modulo de computo, 04 sillas de
escritorio con garruchas, 02 estantes 1.80m x 1.20m y 02 archivadores.
 Se adquirirá equipos como: 01computadora work station – isla de edición de video, 03
laptop, 01 monitor de audio neutros por 2, 01 pen drive 16 GB, 02 cámaras de video
profesional full HD y 02 micrófono profesional ambiental.
programa televisivo en horario estelar del fin de semana y la emisión semanal de spots
televisivos culturales 3 veces al día durante toda la semana.
 En relación a los insumos: papelería para la oficina, 05 cientos de CD-R y 05 cientos de
DVD-R.
 Para la efectividad de este subcomponente a nivel regional se contratará a 04 personas:
01 jefe – director, 01 locutor de radio, 01 asistente de edición y 01 reportero.
146
 Se adquirirá equipos como: 01 computadora work station – isla de edición de audio, 03
laptop, 01 monitor de audio neutros por 2, 01 pen drive 16 GB, 02grabadoras digitales
profesional.
 Para la emisión de productos radiales se dividirá en dos espacios: la emisión semanal de
programa radial en horario estelar del fin de semana y la emisión semanal de spots
radiales culturales 3 veces al día durante toda la semana.
DVD-R.
 Para el buen desarrollo de este subcomponente a nivel regional se contratará a 05
personas: 01 jefe – director, 01 asesor antropólogo, 01 corrector de estilo, 01
diagramador y 01 reportero-fotógrafo.
 Se adquirirá equipos como: 01computadora work station – diseño gráfico, 03 laptop, 01
 Para las publicaciones se ha dividido en 03 modalidades: La Revista mensual que es la
publicación de 10 millares de la Revista Qosqoruna Culto; Difusión de la Caravana
mediante 10 millares de volantes, 05 bambalinas, 100 cientos de stickers; y Publicaciones
Culturales para ello se requerirán 65 millares de registro y publicación de libros
provinciales sobre manifestaciones culturales y 10 millares de registro y publicación del
libro regional
DVD-R.
Componente 04: Eficiente Organización y Gestión de los Involucrados en Aspectos Culturales
y Artísticos
administrativa a nivel regional, por ello se contratará a 03 personas: 01 Jefe de Proyecto,
01 Asistente Administrativo y 01 Asistente Técnico Informático.
147
escritorio con garruchas, 02 sillas, 02 estantes 1.80m x 1.20m y 02 archivadores.
 En relación a los insumos de adquirirá papelería y material de oficina, adicionalmente el
pago por el hospedaje de la página web.
148
IV. FORMULACIÓN Y EVALUACIÓN
149
4.1 DEFINICIÓN DEL HORIZONTE DE EVALUACIÓN DEL PROYECTO.
El horizonte de evaluación comprende el período de ejecución del proyecto como periodo
cero, la fase de post inversión comprende 7 años de generación de beneficios (período ex
post).
El horizonte de evaluación de proyectos está en función al activo de mayor inversión que es la
adquisición de unidades móviles; por lo que se considera 7 años de vida útil de los vehículos
de la caravana cultural.
CUADRO Nº 69
PRE INVERSIÓN INVERSIÓN EX POST INVERSIÓN
PERFIL FACTIBILIDA
EXPEDIENTE
EJECUCIÓN DEL
OPERACIÓN Y
D
TECNICO
PROYECTO
MANTENIMIENTO
MES MES MES AÑO AÑO
1 2 3 4 1 1 0 1 2 1 2 3 4 5 6 7
4.1.1. CICLO DEL PROYECTO.
Etapa de Pre Inversión, en esta etapa se encuentra la elaboración del perfil, el cual se
encuentra a cargo de la AFEP de la Gerencia de Desarrollo Social, el tiempo en el que se
elaboro el PIP es de 4 meses, el PIP ha sido trabajado según los contenidos mínimos del
anexos 5B, y posteriormente entregado a la OPI del Gobierno Regional, para su evaluación.
Asimismo luego de aprobado el perfil, se procede a la elaboración del estudio de factibilidad,
el cual se encuentra con estudios definitivos, y cumple con los contenidos mínimos según el
anexo SNIP 7. Se tiene previsto que para la elaboración del estudio de factibilidad se necesita
1 mes para la conclusión de la misma y entregar el estudio a la OPI del Gobierno Regional para
su evaluación.
Etapa de Inversión, en esta etapa se encuentra la elaboración del expediente técnico, en el
cual se realiza un trabajo mas detallado y con costos definitivos para la ejecución del proyecto,
asimismo se realizará un adecuado estudio de mercado y la elaboración del presupuesto con
costos definitivos y cotizaciones realizadas en el mercado, se tiene previsto que la elaboración
del expediente técnico llevara un tiempo de un mes para la elaboración del mismo.
La etapa de inversión también considera la ejecución del proyecto, el cual se estima tres años
de intervención, por la amplitud tanto geográfica como la envergadura del proyecto. Se
pretende intervenir a nivel Regional en capitales provinciales que son 13 y capitales distritales
que son 40, el criterio de selección de las zonas a intervenir es por la cantidad poblacional.
Etapa ex post inversión, comprende el periodo en el cual ya ha sido concluida la ejecución del
proyecto, y comienza la etapa en la cual el proyecto debe ser sostenible, asegurando los
costos de operación y mantenimiento, el cual será asumido por el Gobierno Regional del
150
Cusco. .
4.2 ANÁLISIS DE LA DEMANDA.
4.2.1 Población referencial Demandante.
La población referencial en el departamento del Cusco, demanda un espacio cultural con
actividades sanas y educativas como museos, bibliotecas amigables, salas de exposiciones,
cines, etc, donde las personas puedan compartir tiempos de esparcimiento sano y educativo,
con la familia y amigos. Sin embargo se conoce que las provincias del departamento del Cusco,
excepto la provincia del Cusco, no cuentan con espacios culturales y artísticas adecuadas
donde se pueda llevar a cabo actividades sociales, que generen la sinergia entre los
pobladores, motivando la participación activa de la población.
Se ha tomado en cuenta la población del censo de población y vivienda del 2007, a partir de
ello se realiza la proyección poblacional a 7 años; la tasa de crecimiento poblacional utilizada
se calculó tomando como referencia el censo del 2007 con respecto al censo de población y
vivienda de 1993; las provincias de Acomayo, Anta, Canas y Paruro, tienen tasa de crecimiento
poblacional negativa; es por ello que para efectos de la proyección de dichas poblaciones se
está utilizando la tasa 0% por el lapso de 7 años.
CUADRO Nº 70
Proyección de la población Referencial en edad de 0 a 98 años en las provincias de la Región del Cusco.
Provincias 2012 2013 2014 2015 2016 2017 2018 2019 2020 2021
Cusco 410469 419582 428896 438418 448151 458100 468269 478665 489291 500154
Acomayo 27357 27357 27357 27357 27357 27357 27357 27357 27357 27357
Anta 54828 54828 54828 54828 54828 54828 54828 54828 54828 54828
Calca 69119 69886 70662 71446 72239 73041 73852 74671 75500 76338
Canas 38293 38293 38293 38293 38293 38293 38293 38293 38293 38293
Canchis 97666 97813 97959 98106 98254 98401 98549 98696 98844 98993
Chumbivilcas 77803 78254 78708 79164 79623 80085 80550 81017 81487 81959
Espinar 65020 65495 65973 66454 66940 67428 67920 68416 68916 69419
La Convención 170366 171082 171800 172522 173246 173974 174705 175438 176175 176915
Paruro 30939 30939 30939 30939 30939 30939 30939 30939 30939 30939
Paucartambo 47884 48296 48711 49130 49553 49979 50408 50842 51279 51720
Quispicanchis 84542 85024 85508 85996 86486 86979 87475 87973 88475 88979
Urubamba 60050 60746 61451 62164 62885 63615 64352 65099 65854 66618
TOTAL 1234335 1247593 1261085 1274817 1288793 1303018 1317497 1332235 1347238 1362512
Fuente: Censo de Población y Vivienda del 2007 - INEI.
Elaboración: Propia
4.2.2 Población Potencial demandante.
El departamento del Cusco demanda un servicio de presentaciones artístico – culturales, para
el cual, se ha identificado a la Población potencial del departamento del Cusco, a continuación
podemos observar a las provincias del departamento del Cusco con sus poblaciones de 3 a 65
años, quienes demandan un lugar de esparcimiento en arte y cultura.
151
CUADRO Nº 71
POBLACIÓN POTENCIAL
PROYECCIÓN DE LA POBLACIÓN DE 3 A 65 AÑOS, POR PROVINCIAS
Provincias 2012 2013 2014 2015 2016 2017 2018 2019 2020 2021
Cusco 369887 378098 386492 395072 403843 412808 421972 431340 440916 450704
Acomayo* 23397 23397 23397 23397 23397 23397 23397 23397 23397 23397
Anta* 47892 47892 47892 47892 47892 47892 47892 47892 47892 47892
Calca 61026 61703 62388 63081 63781 64489 65205 65929 66660 67400
Canas* 33053 33053 33053 33053 33053 33053 33053 33053 33053 33053
Canchis 85847 85976 86105 86234 86363 86493 86622 86752 86883 87013
Chumbivilcas 67544 67936 68330 68726 69125 69526 69929 70335 70743 71153
Espinar 57283 57701 58122 58546 58974 59404 59838 60275 60715 61158
La Convención 151733 152370 153010 153652 154298 154946 155597 156250 156906 157565
Paruro* 26513 26513 26513 26513 26513 26513 26513 26513 26513 26513
Paucartambo 41882 42243 42606 42972 43342 43715 44091 44470 44852 45238
Quispicanchis 73739 74159 74582 75007 75435 75865 76297 76732 77169 77609
Urubamba 53037 53652 54275 54904 55541 56185 56837 57496 58163 58838
Total 1092833 1104693 1116764 112905

114155
115428
116724
118043
119386
120753
0
6
5
3
4
2
4
* las provincias con tasa de crecimiento negativa, se mantiene constante en toda la proyección.
Fuente: Censo de Población y Vivienda del 2007 -
INEI
4.2.2.1. Presentaciones Escénicas Itinerantes: Se ha realizado una segmentación de la
demanda potencial, en cultura y arte, podemos mostrar a continuación en el cuadro adjunto,
la población de 6 a 65 años de edad de las provincias del departamento del Cusco, los cuales
demandan un espacio cultural de esparcimiento como teatros o espacios culturales donde
puedan realizar presentaciones de músicos, danzantes, etc., en el cual el poblador se sienta
satisfecho de recibir este tipo de servicio; sin embargo cabe indicar que en el departamento
del Cusco solamente existe un teatro muy pequeño que no brinda un adecuado servicio a la
población, y tiene inclusive algunas deficiencias en diseño y construcción de acuerdo a su
necesidad, este teatro que indicamos se encuentra ubicado en la Municipalidad Distrital de
San Jerónimo.
Las presentaciones artísticas y culturales generalmente se realizan en los auditorios de cada
Municipalidad, salones comunales o espacios públicos abiertos, generando incomodidad en
los pobladores debido a que el espacio donde realizan estas presentaciones están limitados
por la capacidad de espacio de los ambientes, es así que sabemos que a este tipo de eventos
por lo general frecuentan personas entre 6 a 65 años de edad.
152
CUADRO Nº 72
PRESENTACIONES ESCENICAS ITINERANTES
Provincias 2012 2013 2014 2015 2016 2017 2018 2019 2020 2021
Cusco 347432 355145 363029 371088 379326 387748 396356 405155 414149 423343
Acomayo* 21196 21196 21196 21196 21196 21196 21196 21196 21196 21196
Anta* 44299 44299 44299 44299 44299 44299 44299 44299 44299 44299
Calca 56033 56655 57284 57920 58562 59213 59870 60534 61206 61886
Canas* 29956 29956 29956 29956 29956 29956 29956 29956 29956 29956
Canchis 79261 79380 79499 79618 79737 79857 79977 80097 80217 80337
Chumbivilcas 61215 61570 61927 62286 62647 63011 63376 63744 64113 64485
Espinar 52386 52768 53154 53542 53932 54326 54723 55122 55525 55930
La Convención 139830 140417 141007 141599 142194 142791 143391 143993 144598 145205
Paruro* 24138 24138 24138 24138 24138 24138 24138 24138 24138 24138
Paucartambo 37620 37943 38270 38599 38931 39265 39603 39944 40287 40634
Quispicanchis 67170 67553 67938 68325 68715 69106 69500 69896 70295 70695
Urubamba 49200 49771 50348 50932 51523 52120 52725 53337 53955 54581
Total 100973
102079
103204
104349
105515
106702
107910
109141
110393
111668
5
0
3
8
7
6
9
0
4
6
Fuente: censo de población y vivienda del 2007 - INEI
4.2.2.2. Salas de Interpretación Cultural:
a) Sala de Pintura: Se ha identificado a la población de 6 a 65 años de edad de todas las
provincias del departamento del Cusco como población potencial, los cuales sienten la
necesidad de asistir a un lugar donde puedan apreciar pinturas tradicionales de cada cultura.
CUADRO Nº 73
SALA DE PINTURA
Provincias 2012 2013 2014 2015 2016 2017 2018 2019 2020 2021
Cusco 347432 355145 363029 371088 379326 387748 396356 405155 414149 423343
Acomayo* 21196 21196 21196 21196 21196 21196 21196 21196 21196 21196
Anta* 44299 44299 44299 44299 44299 44299 44299 44299 44299 44299
Calca 56033 56655 57284 57920 58562 59213 59870 60534 61206 61886
Canas* 29956 29956 29956 29956 29956 29956 29956 29956 29956 29956
Canchis 79261 79380 79499 79618 79737 79857 79977 80097 80217 80337
Chumbivilcas 61215 61570 61927 62286 62647 63011 63376 63744 64113 64485
Espinar 52386 52768 53154 53542 53932 54326 54723 55122 55525 55930
La Convención 139830 140417 141007 141599 142194 142791 143391 143993 144598 145205
Paruro* 24138 24138 24138 24138 24138 24138 24138 24138 24138 24138
Paucartambo 37620 37943 38270 38599 38931 39265 39603 39944 40287 40634
Quispicanchis 67170 67553 67938 68325 68715 69106 69500 69896 70295 70695
Urubamba 49200 49771 50348 50932 51523 52120 52725 53337 53955 54581
Total 100973
102079
103204
104349
105515
106702
107910
109141
110393
111668
5
0
3
8
7
6
9
0
4
6
4.2.2.3. Sala de Fotografía, este tipo de servicios en nuestro medio solamente se da en la
153
ciudad del Cusco, en el cual se muestra fotografías de la ciudad antigua del Cusco y algunas
escenas de personajes conocidos, sin embargo las personas que frecuentan este tipo de
servicios pertenecen a la zona urbana, sobretodo turistas.
Las demás provincias del departamento del Cusco no cuentan con un historial fotográfico y
tampoco con un local adecuado para llevar a cabo este tipo de exposiciones.
Por otro lado la capacidad y habilidad de las personas que se dedican a este tipo de actividad
pues se ve limitado a realizarlo de manera tradicional y con fines comerciales, en el cual se da
poco valor al trabajo artístico.
Las personas que frecuentan estas salas fotográficas se encuentran entre 6 hasta los 65 años
de edad, a continuación podemos ver la proyección de la población de las 13 provincias del
Cusco hasta el año 2018:
CUADRO Nº 72
SALA DE FOTOGRAFÍA
Provincias 2012 2013 2014 2015 2016 2017 2018 2019 2020 2021
Cusco 347432 355145 363029 371088 379326 387748 396356 405155 414149 423343
Acomayo* 21196 21196 21196 21196 21196 21196 21196 21196 21196 21196
Anta* 44299 44299 44299 44299 44299 44299 44299 44299 44299 44299
Calca 56033 56655 57284 57920 58562 59213 59870 60534 61206 61886
Canas* 29956 29956 29956 29956 29956 29956 29956 29956 29956 29956
Canchis 79261 79380 79499 79618 79737 79857 79977 80097 80217 80337
Chumbivilcas 61215 61570 61927 62286 62647 63011 63376 63744 64113 64485
Espinar 52386 52768 53154 53542 53932 54326 54723 55122 55525 55930
La Convención 139830 140417 141007 141599 142194 142791 143391 143993 144598 145205
Paruro* 24138 24138 24138 24138 24138 24138 24138 24138 24138 24138
Paucartambo 37620 37943 38270 38599 38931 39265 39603 39944 40287 40634
Quispicanchis 67170 67553 67938 68325 68715 69106 69500 69896 70295 70695
Urubamba 49200 49771 50348 50932 51523 52120 52725 53337 53955 54581
Total 100973
102079
103204
104349
105515
106702
107910
109141
110393
111668
5
0
3
8
7
6
9
0
4
6
4.2.2.4 Sala Museo. En el departamento del Cusco demandan espacios culturales donde
puedan apreciar las costumbres y tradiciones de todas las culturas, desde su origen, pasado y
su presente, para lo cual existen algunos museos en la ciudad del Cusco como en las casas
culturales, donde se puede apreciar tanto artesanías o cerámicas, tejidos y hasta instrumentos
musicales de nuestra cultura; sin embargo, estos museos están localizados en zonas turísticas,
como son zonas urbanas del Cusco.
En las demás provincias del departamento del Cusco no cuentan con un museo donde el
poblador pueda visualizar objetos culturales y tampoco una información donde pueda obtener
información de lo que se aprecia en el museo, como bien sabemos tampoco existe un museo
con información bilingüe, donde el poblador rural como la población urbana pueda acceder a
recibir información en su lengua materna.
154
CUADRO Nº 73
SALA MUSEO
Provincias 2012 2013 2014 2015 2016 2017 2018 2019 2020 2021
Cusco 347432 355145 363029 371088 379326 387748 396356 405155 414149 423343
Acomayo* 21196 21196 21196 21196 21196 21196 21196 21196 21196 21196
Anta* 44299 44299 44299 44299 44299 44299 44299 44299 44299 44299
Calca 56033 56655 57284 57920 58562 59213 59870 60534 61206 61886
Canas* 29956 29956 29956 29956 29956 29956 29956 29956 29956 29956
Canchis 79261 79380 79499 79618 79737 79857 79977 80097 80217 80337
Chumbivilcas 61215 61570 61927 62286 62647 63011 63376 63744 64113 64485
Espinar 52386 52768 53154 53542 53932 54326 54723 55122 55525 55930
La Convención 139830 140417 141007 141599 142194 142791 143391 143993 144598 145205
Paruro* 24138 24138 24138 24138 24138 24138 24138 24138 24138 24138
Paucartambo 37620 37943 38270 38599 38931 39265 39603 39944 40287 40634
Quispicanchis 67170 67553 67938 68325 68715 69106 69500 69896 70295 70695
Urubamba 49200 49771 50348 50932 51523 52120 52725 53337 53955 54581
Total 100973
102079
103204
104349
105515
106702
107910
109141
110393
111668
5
0
3
8
7
6
9
0
4
6
4.2.2.5.Sala Audiovisual, En el departamento del Cusco existen algunas ONGs como
Pukllasunchis que transmiten el cine cultural bilingüe: en quechua y en castellano, sobre
películas peruanas y de nuestra realidad, sin embargo tiene algunas deficiencias, como por
ejemplo existe tan poca promoción de este tipo de trasmisiones que la mayor parte de la
población no sabe que existe este tipo de servicio, por otro lado los espacios donde se
proyectan estas películas no cuenta con el espacio adecuado para su trasmisión. La trasmisión
de estas películas bilingües, son realizadas por lo general 1 ó 2 veces por semana en la ciudad
del Cusco y en un espacio bastante reducido.
Por otro lado tanto las zonas alto andina, meso andina y amazónica no tienen este tipo de
conocimiento de la producción de películas locales e inclusive desconocen de la producción
local bilingüe, es por ello que también los artistas y productores de este tipo de servicio no
tienen mucha cobertura en nuestro medio, debido a que sus ventas son bastante bajas y sus
películas son poco promocionadas en nuestro medio.
Las personas que frecuentan a la ciudad del Cusco para asistir a uno de estos espacios se
encuentran entre los 6 a 65 años de edad, según entrevistas realizadas a Pukllasunchis y
Alianza Francesa.
CUADRO Nº 74
SALAS AUDIOVISUALES: CINES CULTURALES BILINGUES
Provincias 2012 2013 2014 2015 2016 2017 2018 2019 2020 2021
Cusco 347432 355145 363029 371088 379326 387748 396356 405155 414149 423343
Acomayo* 21196 21196 21196 21196 21196 21196 21196 21196 21196 21196
Anta* 44299 44299 44299 44299 44299 44299 44299 44299 44299 44299
Calca 56033 56655 57284 57920 58562 59213 59870 60534 61206 61886
Canas* 29956 29956 29956 29956 29956 29956 29956 29956 29956 29956
Canchis 79261 79380 79499 79618 79737 79857 79977 80097 80217 80337
Chumbivilcas 61215 61570 61927 62286 62647 63011 63376 63744 64113 64485
Espinar 52386 52768 53154 53542 53932 54326 54723 55122 55525 55930
La Convención 139830 140417 141007 141599 142194 142791 143391 143993 144598 145205
Paruro* 24138 24138 24138 24138 24138 24138 24138 24138 24138 24138
Paucartambo 37620 37943 38270 38599 38931 39265 39603 39944 40287 40634
Quispicanchis 67170 67553 67938 68325 68715 69106 69500 69896 70295 70695
155
Urubamba 49200 49771 50348 50932 51523 52120 52725 53337 53955 54581
Total 1009735 1020790 1032043 1043498 1055157 1067026 1079109 1091410 1103934 1116686
4.2.2.6. Biblioteca: Lectura, Existe población de 3 a 65 años de edad los cuales demandan una
sala de lectura donde también demandan presentaciones de títere, a continuación mostramos
la proyección de la población hasta el 2021
CUADRO Nº 75
SALA BIBLIOTECA: LECTURA
Provincias 2012 2013 2014 2015 2016 2017 2018 2019 2020 2021
Cusco 369887 378098 386492 395072 403843 412808 421972 431340 440916 450704
Acomayo* 23397 23397 23397 23397 23397 23397 23397 23397 23397 23397
Anta* 31081 31081 31081 31081 31081 31081 31081 31081 31081 31081
Calca 39941 40384 40832 41286 41744 42207 42676 43149 43628 44113
Canas* 33053 33053 33053 33053 33053 33053 33053 33053 33053 33053
Canchis 85847 85976 86105 86234 86363 86493 86622 86752 86883 87013
Chumbivilcas 67544 67936 68330 68726 69125 69526 69929 70335 70743 71153
Espinar 57283 57701 58122 58546 58974 59404 59838 60275 60715 61158
La Convención 151733 152370 153010 153652 154298 154946 155597 156250 156906 157565
Paruro* 26513 26513 26513 26513 26513 26513 26513 26513 26513 26513
Paucartambo 41882 42243 42606 42972 43342 43715 44091 44470 44852 45238
Quispicanchis 73739 74159 74582 75007 75435 75865 76297 76732 77169 77609
Urubamba 53037 53652 54275 54904 55541 56185 56837 57496 58163 58838
Total 105493
106656
107839
109044
110270
111519
112790
114084
115401
116743
6
3
7
4
8
3
3
4
9
5
4.2.2.7. Biblioteca: internet cultural: Existe gran cantidad de población demandante del
servicio de internet, sin embargo es necesario indicar que existen poco lugares en el
departamento del Cusco que cuentan con información cultural mediante el internet, sin
embargo las localidades que se encuentran fuera de las zonas urbanas no cuentan con este
tipo de servicio.
A continuación presentamos la proyección de población demandante de 3 a 65 años de edad
los cuales podrían hacer uso del servicio de internet cultural.
CUADRO Nº 76
BIBLIOTECA E INTERNET CULTURAL
Provincias 2012 2013 2014 2015 2016 2017 2018 2019 2020 2021
Cusco 369887 378098 386492 395072 403843 412808 421972 431340 440916 450704
Acomayo* 23397 23397 23397 23397 23397 23397 23397 23397 23397 23397
Anta* 31081 31081 31081 31081 31081 31081 31081 31081 31081 31081
Calca 39941 40384 40832 41286 41744 42207 42676 43149 43628 44113
Canas* 33053 33053 33053 33053 33053 33053 33053 33053 33053 33053
Canchis 85847 85976 86105 86234 86363 86493 86622 86752 86883 87013
Chumbivilcas 67544 67936 68330 68726 69125 69526 69929 70335 70743 71153
Espinar 57283 57701 58122 58546 58974 59404 59838 60275 60715 61158
La Convención 151733 152370 153010 153652 154298 154946 155597 156250 156906 157565
Paruro* 26513 26513 26513 26513 26513 26513 26513 26513 26513 26513
Paucartambo 41882 42243 42606 42972 43342 43715 44091 44470 44852 45238
Quispicanchis 73739 74159 74582 75007 75435 75865 76297 76732 77169 77609
Urubamba 53037 53652 54275 54904 55541 56185 56837 57496 58163 58838
Total 105493
106656
107839
109044
110270
111519
112790
114084
115401
116743
6
3
7
4
8
3
3
4
9
5
156
4.2.2.8. Fortalecimiento de Capacidades para promotores culturales Locales y funcionarios de
Gobiernos Locales.
En nuestro medio solamente existe un centro de formación para promotores culturales que es
ESABAC, los cuales forman al artista para desenvolverse en nuestro medio con la especialidad
de promotor cultural.
Por otro lado se conoce que en cada Gobierno Local cuentan con un área de Desarrollo Social
y Económico los cuales se hacen cargo de los proyectos y actividades sociales económico,
culturales, etc en beneficio de la población, los cuales necesitan ser capacitados en temas de
gestión cultural y patrimonio inmaterial.
Pero no existe una organización para la capacitación de estos promotores culturales, por lo
tanto su campo de acción también se ve reducido por la misma.
CUADRO Nº 77
TALLERES
FORTALECIMIENTO DE CAPACIDADES A ORGANIZACIONES CULTURALES, ARTISTAS Y FUNCIONARIO DE GOBIERNOS
LOCALES
PROYECCCIÓN DE LA POBLACIÓN ENTRE 22 A 65 AÑOS POR PROVINCIAS
Provincias 2012 2013 2014 2015 2016 2017 2018 2019 2020 2021
Cusco 213468 218207 223051 228003 233065 238239 243528 248934 254460 260109
Acomayo* 11477 11477 11477 11477 11477 11477 11477 11477 11477 11477
Anta* 23932 23932 23932 23932 23932 23932 23932 23932 23932 23932
Calca 30996 31341 31688 32040 32396 32755 33119 33487 33858 34234
Canas* 15771 15771 15771 15771 15771 15771 15771 15771 15771 15771
Canchis 43447 43513 43578 43643 43709 43774 43840 43906 43972 44037
Chumbivilcas 31521 31704 31888 32073 32259 32446 32634 32824 33014 33206
Espinar 28477 28685 28894 29105 29318 29532 29747 29964 30183 30404
La Convención 80680 81019 81359 81701 82044 82389 82735 83082 83431 83782
Paruro* 13354 13354 13354 13354 13354 13354 13354 13354 13354 13354
Paucartambo 19769 19939 20110 20283 20457 20633 20811 20990 21170 21352
Quispicanchis 36101 36306 36513 36721 36931 37141 37353 37566 37780 37995
Urubamba 28772 29106 29444 29785 30131 30480 30834 31191 31553 31919
Total 577766 584353 591060 597889 604843 611924 619134 626478 633956 641572
4.2.3 Población efectiva demandante
4.2.3.2. Demanda Efectiva con proyecto en las zonas priorizadas.
La demanda efectiva con proyecto se ha determinado a la población que haría uso del servicio
itinerante, ya que ellos son los beneficiarios del proyecto.
Es así que se ha determinado que los siguientes espacios serán demandados por un sector de
la población que según sus edades sienten gustos y preferencias por los servicios culturales. En
vista que la caravana cultural estará ofreciendo a la población en general es por ello que no se
esta discriminando a ningún porcentaje de la población demandante, ya que todos los
157
pobladores tendrán accesibilidad a los servicios culturales sin ningún tipo de restricción.
Por otro lado es necesario indicar que en esta etapa de factibilidad se ha realizado trabajo de
campo en la cual se han aplicado encuestas según muestreo en las localidades priorizadas.
A continuación observamos la proyección de la demanda efectiva, de una caravana cultural
que brinde espacios adecuados para el esparcimiento sano, que desarrolle la identidad
cultural y los valores en las personas. Se ha identificado a la población de 3 a 65 años de edad
de los centros poblados urbanos de las capitales provinciales y de las 39 capitales distritales,
las cuales concentran la mayor cantidad poblacional dentro de su provincia, para que el
servicio en una primera etapa abarque la mayor cantidad de beneficiarios, los cuales no
acceden a este tipo de servicios.
CUADRO Nº 78
4.2.3.1. Espacio cultural para presentaciones escénicas, Se ha identificado a la población
demandante efectiva del espacio cultural para presentaciones escénicas a la población de 6 a
65 años de edad, de los centros poblados urbanos de 13 capitales provinciales y 39 capitales
distritales, donde cada centro poblado concentra la mayor cantidad de pobladores dentro de
sus provincias y cuenta con una adecuada accesibilidad.
Se seleccionó este rango de edad por entrevistas realizadas en el trabajo de campo, los cuales
se encuentran en anexos del PIP. Por otro lado también se ha segmentado a la población que
prefieren asistir a cierto tipo de espacios culturales, los cuales presentamos a continuación la
cantidad de personas que optan por asistir a presentaciones escénicas, las cuales se
encuentran entre los 6 a 65 años de edad:
DANZA Y MÚSICA
Porcentaje
SI 66.80%
NO 33.20%
Total 100.00%
En las demás provincias del departamento del Cusco, no cuentan con un espacio cultural
acondicionado para espectáculos y actividades sociales como son presentaciones musicales,
danzas, teatro y otros, que brinde un sano esparcimiento de la población.
Sin embargo de acuerdo a las preferencias y necesidades de las localidades priorizadas por el
presente proyecto, es que existen espacios culturales, los cuales estarán al servicio de los
pobladores, es así que presentamos los siguientes cuadros a la población demandante que
opta por el servicio según sus características:
CUADRO Nº 79
4.2.3.2. Sala de Interpretación Cultural.
a) Sala de Pintura, La Dirección Regional de Cultura el año 2006 aperturó Casas Culturales en
158
las capitales provinciales, las cuales no tuvieron mucho tiempo de creación y cerraron estos
servicios, debido a que el proyecto no contaba con la sostenibilidad adecuada para su
funcionamiento, quedando sin presupuesto los costos de operación y mantenimiento, ya que
también la modalidad del local estaba en alquiler y actualmente no estan en funcionamiento
debido a la falta de recursos que se destina para poder operar esta actividad.
En las diferentes provincias del departamento del Cusco no se brinda este tipo de servicio,
teniendo gran variedad de culturas así como diversidad de artistas, tampoco existe la
información de la pluriculturalidad que se tiene en el departamento, y muchos pobladores
desconocen de su historia, costumbres y tradiciones.
De acuerdo al trabajo de campo realizado se ha segmentado a la población que tienen
preferencia por asistir a la sala de pintura, según el cuadro que se adjunta observamos que el
32.80% de la población optan por asistir a este servicio.
SALA DE PINTURA
Porcentaje
SI 32.80%
NO 67.20%
Total 100%
De acuerdo al anterior resultado obtenido, se procede a proyectar la población de las
localidades priorizadas, según la cantidad de personas que opta por asistir al servicio:
CUADRO Nº 80
4.2.3.3.Sala de Fotografía, En la provincia del Cusco existen algunas fototecas, las cuales
brindan el servicio generalmente a turistas, quedando estos espacios poco conocidos por la
población en general, es así que los pobladores de zonas urbano marginales no hacen uso de
este servicio por incurrir en costos de transporte y en tiempos de desplazamiento para
adquirir estos servicios. Por lo que se considera que una caravana cultural móvil itinerante es
adecuada para este tipo de servicio.
A continuación presentamos el porcentaje de pobladores que optan por asistir a una sala de
fotografía que es el 26%:
SALA DE FOTOGRAFÍA
Porcentaje
SI 26%
NO 74%
Total 100%
CUADRO Nº 81
4.2.3.4.Sala Museo, En la ciudad del Cusco existen algunos museos culturales, debido a que es
considerado zona turística, y es explotado mas que todo por el turismo, sin embargo la
frecuencia de la población cusqueña generalmente se da en forma gratuita los días domingos.
Estos espacios son administrados por la Municipalidad provincial del Cusco, por la Oficina de
159
Patrimonio Cultural, los cuales también se encargan de la operación y mantenimiento del
mismo, ya que cuenta con recursos turísticos que son recaudados por el boleto turístico. Sin
embargo no se cuenta con un museo itinerante en toda la Región del Cusco.
A este tipo de espacios culturales asisten generalmente personas entre 6 a 65 años de edad,
donde se aprecian restos arqueológicos, cerámicas, tejidos, instrumentos musicales, etc.
En las demás provincias del departamento del Cusco, no existen este tipo de espacios
culturales, porque los gobiernos locales no cuentan con recursos adecuados para su operación
y mantenimiento, sin embargo todo parte de la conciencia de identidad cultural que tiene
todo gobierno local, lo cual se ha visto bastante debilitado y relegado en estos temas de
cultura, dando mayor importancia a proyectos de infraestructura, perdiendo de esta manera
el interés de priorizar proyectos culturales.
Según el trabajo de campo realizado en las localidades priorizadas por el proyecto se ha
determinado que el 33.6% de la los pobladores optarían por asistir a la sala museo.
MUSEO
Porcentaje
SI 33.60%
NO 66.40%
Total 100%
CUADRO Nº 82
4.2.3.5. Salas Audiovisuales, Los cines culturales en nuestro medio es poco difundido debido a
la ausencia de espacios culturales adecuados, así como la poca promoción y difusión de la
producción audiovisual local. No existen organizaciones culturales a nivel regional que brinde
este tipo de trasmisión cultural, debido a que existe poca oferta y promoción de este tipo de
actividad.
Por otro lado también es necesario indicar que según el trabajo de campo realizado se ha
determinado que el 37.60% de la población optarían por asistir a una sala audiovisual, durante
el tiempo de esparcimiento que tienen.
CINE
Porcentaje
SI 37.60%
NO 62.40%
Total 100%
CUADRO Nº 83
160
4.2.3.7. Biblioteca: Sala de Lectura: A nivel regional se tienen bibliotecas, los cuales brindan
información general y de conocimiento de las materias educativas como son: matematica,
lenguaje, etc, sin embrago no existe una biblioteca especializada en cultura y arte, el cual
mediante la caravana cultural la población demandante que se encuentra entre los 3 a 65
años de edad podrán acceder a este tipo de servicio.
A pesar de lo antes expuesto, según el trabajo de campo y las encuestas realizadas se ha
determinado que el 32% de la población sienten preferencia por asistir a una biblioteca donde
exista una sala de lectura y puedan recibir una atención especializada.
BIBLIOTECA
Porcentaje
SI 32%
NO 68%
Total 100%
CUADRO Nº 84
4.2.3.7. Biblioteca e internet cultural, Las provincias del departamento del Cusco cuentan con
bibliotecas tradicionales en Instituciones educativas y a veces en las Municipalidades, sin
embargo, no existe una biblioteca cultural y artística itinerante, que tenga la capacidad de
trasmitir el conocimiento cultural de nuestro departamento. Esta carencia también se suscita
debido a que la investigación de los saberes culturales no es promocionada, es por ello que
tampoco existe una data cultural a nivel regional. La cualidad de la biblioteca móvil es que
llevará información cultural a las poblaciones que no pueden acceder a este tipo de servicios
debido a la escases de recursos económicos que tienen y a los costos de transporte y costos
de tiempo que llevaría acceder a este tipo de servicio. Por otro lado no se cuenta con
información virtual cultural, los niños frecuentan los internets locales sin ningún tipo de
monitoreo exponiendo a los niños a información no adecuada, es por ello que se considera
necesario educar a los niños con información cultural y artística desde muy pequeños, con el
monitoreo adecuado de los especialistas.
Según el trabajo de campo y las encuestas realizadas en las localidades priorizadas según
muestreo se ha determinado que el 46% de la población optaría por asistir a una cabina de
internet.
SALA DE INTERNET
Porcentaje
SI 46%
NO 54%
Total 100%
161
CUADRO Nº 85
4.2.3.8. Fortalecimiento de Capacidades para promotores culturales Locales, Artistas y
Funcionarios de Gobiernos Locales.
En el departamento del Cusco existen Institutos de formación de promotores culturales y
artistas como es ESABAC, los cuales tienen diferentes especializaciones como son pintores,
escultores, etc, los cuales debido a una falta de promoción y ausencia de políticas que
respalden y fortalezcan capacidades por parte del Estado, es que no han realizado trabajos de
investigación que brinde una data cultural a nivel regional, es por ello que carecemos de
información primaria, para realizar trabajos de investigación y proyectos.
Asimismo el trabajo que ellos realizan son poco valorados en nuestro medio, mas que todo se
avoca al tema comercial, ya que es bien aprovechado por el turismo y valorado por el mismo.
Sin embargo es necesario inculcar en los pobladores la identidad cultural, mediantes lecturas,
videos, participaciones escénicas artísticas y culturales que trasmitan el conocimiento de los
saberes culturales a los pobladores y así de esta manera valorar su cultura.
Se ha tomado en cuenta al 5% de la población que se encuentra entre 22 a 65 años de edad de
las localidades priorizadas, por lo que se ha tomado en cuenta un estimado de promotores
culturales en cada lugar.
CUADRO Nº 86
4.2.3.9. Fortalecimiento de capacidades a Funcionario de Gobierno Locales: Se ha tomado en
cuenta como promedio de cada gobierno local a 30 trabajadores de las áreas de desarrollo
social y desarrollo económico los cuales necesitan ser capacitados en temas de gestión
cultural.
CUADRO Nº 87
4.2.3.9. Fortalecimiento de Capacidades a profesores de artística de las I.E.
162
CUADRO Nº 89
SALA DE PINTURA
POBLACIÓN DE 6 A 65 AÑOS, POR CAPITALES DISTRITALES
Capital
Població
20%
Segment
Capacidad
Tiempo
Cantidad
Cantidad
Cantidad
Tiempo de
Total de
Cantidad de
Distrital
n total
poblac.
o de
Máxima
de
de
de
de días
montaje y
dias
semanas
2012
No
población
atención
atencione
personas
necesarios
desmontaj
intervenido
intervenida
accede
que opta
del
s al día (9
atendida
para
e
s
s
al
por el
servicio
am-8 pm)
s por día
atencione
servicio
servicio
por
s
grupo
(minutos
Cusco 98381 19676 6454 12 15 44 528 12 2 14 2
San Jerónimo 27418 5484 1799 12 15 44 528 3 2 5 1
San Sebastian 67453 13491 4425 12 15 44 528 8 2 10 1
Santiago 74936 14987 4916 12 15 48 576 7 2 9 1
Wanchaq 54943 10989 3604 12 15 44 528 7 2 9 1
* Atención de 8 am a 8 pm.
La Dirección Regional de Educación se caracteriza por capacitar a los profesores de la región
de los distintos niveles: inicial, primaria y secundaria en temas sobre metodologías de
enseñanza, y actualización de cursos básicos, quedando de lado la importancia que se debería
dar a los cursos de artística, los cuales son los principales formadores de los niños, quienes son
los primeros emisores de la enseñanza de los valores y los principales actores de poder
aprovechar los talentos de los niños.
A continuación presentamos la cantidad de profesores del curso de artística en las capitales
provinciales y capitales distritales que necesitan ser capacitados con el proyecto.
CUADRO Nº 88
4.2.4. Demanda efectiva del servicio.
A continuación se ha calculado la cantidad de la población demandante efectiva por cada
centro poblado que demanda el servicio, los cuales necesitan de un tiempo determinado de
permanencia de la caravana cultural, para que este servicio brinde a la población en general
de 3 a 65 años de edad según el espacio frecuenten.
A excepción del análisis planteado, en el caso de la provincia del Cusco solamente se ha
tomado en cuenta al 20% de la población que no tiene acceso a este servicio por no contar
con los recursos necesarios, es así que demandan un servicio móvil. Para facilitar el manejo de
la información se ha colocado en anexos del PIP, la demanda del servicio para las demás
provincias del departamento del Cusco, tomando en cuenta el análisis que se presenta a
continuación.
PROVINCIA DEL CUSCO: Centros poblados urbanos de Cusco, San Jerónimo, San Sebastián,
Santiago y Wanchaq. En el siguiente cuadro se presenta la cantidad de días que son necesarios
para que la caravana cultural pueda intervenir en cada localidad priorizada. Tomando en
cuenta
163
CUADRO Nº 89
SALA DE PINTURA
Capital
Població
20%
Segment
Capacidad
Tiempo
Cantidad
Cantidad
Cantidad
Tiempo de
Total de
Cantidad de
Distrital
n total
poblac.
o de
Máxima
de
de
de
de días
montaje y
dias
semanas
2012
No
población
atención
atencione
personas
necesarios
desmontaj
intervenido
intervenida
accede
que opta
del
s al día (9
atendida
para
e
s
s
al
por el
servicio
am-8 pm)
s por día
atencione
servicio
servicio
por
s
grupo
(minutos
Cusco 98381 19676 6454 12 15 44 528 12 2 14 2
San Jerónimo 27418 5484 1799 12 15 44 528 3 2 5 1
San Sebastian 67453 13491 4425 12 15 44 528 8 2 10 1
Santiago 74936 14987 4916 12 15 48 576 7 2 9 1
Wanchaq 54943 10989 3604 12 15 44 528 7 2 9 1
CUADRO Nº 90
SALA DE FOTOGRAFÍA
Capital
Població
20%
Segment
Capacidad
Tiempo
Cantidad
Cantidad
Cantidad
Tiempo de
Total de
Cantidad de
Distrital
n total
poblac.
o de
Máxima
de
de
de
de días
montaje y
dias
semanas
2012
No
poblacion
atención
atencione
personas
necesarios
desmontaj
intervenido
intervenida
accede
que opta
del
s al día (9
atendida
para
e
s
s
al
por el
servicio
am-8 pm)
s por día
atencione
servicio
servicio
por
s
grupo
(minutos
Cusco 98381 19676 5116 12 15 44 528 10 2 12 2
San Jerónimo 27418 5484 1426 12 15 44 528 3 2 5 1
San Sebastian 67453 13491 3508 12 15 44 528 7 2 9 1
Santiago 74936 14987 3897 12 15 44 528 7 2 9 1
Wanchaq 54943 10989 2857 12 15 44 528 5 2 7 1
CUADRO Nº 91
SALA BIBLIOTECA : LECTURA CULTURAL, CUENTACUENTOS Y TITIRITEROS
CUADRO Nº 92
PROYECCIÓN DE LA POBLACIÓN DE 3 A 65 AÑOS, POR CAPITALES DISTRITALES
Capital
Població
20%
Segment
Capacidad
Tiempo
Cantidad
Cantidad
Cantidad
Tiempo de
Total de
Cantidad de
Distrital
n total
poblac.
o de
Máxima
de
de
de
de días
montaje y
dias
semanas
2012
No
poblacion
atención
atencione
personas
necesarios
desmontaj
intervenido
intervenida
accede
que opta
del
s al día (9
atendida
para
e
s
s
al
por el
servicio
am-8 pm)
s por día
atencione
servicio
servicio
por
s
grupo
(minutos
Cusco 104240 20848 6671 82 90 7 601 11 2 13 2
San Jerónimo 29344 5869 1878 82 90 7 601 3 2 5 1
164
San Sebastian 72035 14407 4610 82 90 7 601 8 2 10 1
Santiago 80188 16038 5132 82 60 11 902 6 2 8 1
Wanchaq 57729 11546 3695 82 90 7 601 6 2 8 1
SALA BIBLIOTECA : INTERNET CULTURAL
Capital
Població
20%
Segment
Capacidad
Tiempo
Cantidad
Cantidad
Cantidad
Tiempo de
Total de
Cantidad de
Distrital
n total
poblac.
o de
Máxima
de
de
de
de días
montaje y
dias
semanas
2012
No
poblacion
atención
atencione
personas
necesarios
desmontaj
intervenido
intervenida
accede
que opta
del
s al día (9
atendida
para
e
s
s
al
por el
servicio
am-8 pm)
s por día
atencione
servicio
servicio
por
s
grupo
(minutos
Cusco 104240 20848 9590 82 60 11 902 11 2 13 2
San Jerónimo 29344 5869 2700 82 60 11 902 3 2 5 1
San Sebastian 72035 14407 6627 82 60 11 902 7 2 9 1
Santiago 80188 16038 7377 82 60 11 902 8 2 10 1
Wanchaq 57729 11546 5311 82 60 11 902 6 2 8 1
CUADRO Nº 93
SALA MUSEO
Capital
Població
20%
Segment
Capacidad
Tiempo
Cantidad
Cantidad
Cantidad
Tiempo de
Total de
Cantidad de
Distrital
n total
poblac.
o de
Máxima
de
de
de
de días
montaje y
dias
semanas
2012
No
poblacion
atención
atencione
personas
necesarios
desmontaj
intervenido
intervenida
accede
que opta
del
s al día (9
atendida
para
e
s
s
al
por el
servicio
am-8 pm)
s por día
atencione
servicio
servicio
por
s
grupo
(minutos
Cusco 98381 19676 6611 25 30 22 550 12 2 14 2
San Jerónimo 27418 5484 1843 25 30 22 550 3 2 5 0.5
San Sebastian 67453 13491 4533 25 30 22 550 8 2 10 1
Santiago* 74936 14987 5036 25 30 24 600 8 2 10 1
Wanchaq 54943 10989 3692 25 30 22 550 7 2 9 1
CUADRO Nº 94
SALA AUDIOVISUAL: CINE CULTURAL BILINGÜE
Capital
Població
20%
Segment
Capacidad
Tiempo
Cantidad
Cantidad
Cantidad
Tiempo de
Total de
Cantidad de
Distrital
n total
poblac.
o de
Máxima
de
de
de
de días
montaje y
dias
semanas
2012
No
poblacion
atención
atencione
personas
necesarios
desmontaj
intervenido
intervenida
accede
que opta
del
s al día (9
atendida
para
e
s
s
al
por el
servicio
am-8 pm)
s por día
atencione
servicio
servicio
por
s
grupo
(minutos
Cusco 98381 19676 7398 32 30 22 704 11 2 13 2
San Jerónimo 27418 5484 2062 32 30 22 704 3 2 5 1
San Sebastian 67453 13491 5072 32 30 22 704 7 2 9 1
Santiago 74936 14987 5635 32 30 22 704 8 2 10 1
Wanchaq 54943 10989 4132 32 30 22 704 6 2 8 1
165
CUADRO Nº 95
TALLERES
FORTALECIMIENTO DE CAPACIDADES DE PROMOTORES Y ARTISTAS CULTURALES, POR CAPITAL DISTRITAL
Capital
Población
% de la
Total
Capacidad
Cantidad de
Cantidad de
Cantidad de
Cantidad de
Distrital
total 2012 (de
población -
promotores
Máxima del
atenciones al
personas
días necesarios
semanas
22 a 65 años)
promotor
culturales
servicio
día
atendidas por
para atenciones
intervenidas
cultural
día
Cusco 61689 5% 3084 50 4 200 15 2
San Jerónimo 16073 5% 804 50 4 200 4 1
San Sebastian 40370 5% 2019 50 4 200 10 1
Santiago 44762 5% 2238 60 4 240 9 1
Wanchaq* 36711 5% 1836 60 4 240 8 1
* Se considera un local mas amplio que tenga capacidad instalada para 60 personas
CUADRO Nº 96
TALLERES
FORTALECIMIENTO DE CAPACIDADES A DOCENTES DE ARTISTICA DE LAS I.E. POR CAPITALES DISTRITALES
Capital Distrital Población total

Capacidad
Cantidad de
Cantidad de
Duración
Cantidad de
2012 (docentes
Máxima del
atenciones al
personas
del curso en
semanas
de artística)
servicio
día
atendidas por
días
intervenidas
día
Cusco 856 50 1 50 4 2
San Jerónimo 137 15 1 15 4 1
San Sebastian 112 15 1 15 4 1
Santiago 99 15 1 15 4 1
Wanchaq 124 15 1 15 4 1
CUADRO Nº 97
ESCENARIO DE PRESENTACIONES ESCENICAS, POR CAPITAL DISTRITAL
Capital
Población
Segmento de
Música Danza Teatro Población
Capacidad
Cantidad
Tiempo de
Cantidad
Distrital
total 2012 (no
poblacion que
demandante
del servicio
de veces
montaje y
de
acceden al
optan por el
por día
por día
por día
desmontaje
semanas
servicio)
servicio
Cusco 19676 13144 1 pres.

1 pres.
1 pres.
939 300 3 2 1
x dia
x dia
x dia
San Jerónimo 5484 3663 1 pres.

1 pres.
1 pres.
262 300 1 2 0.4
x dia
x dia
x dia
San Sebastian 13491 9012 1 pres.

1 pres.
1 pres.
644 300 2 2 1
x dia
x dia
x dia
Santiago 14987 10011 1 pres.

1 pres.
1 pres.
715 300 2 2 1
x dia
x dia
x dia
Wanchaq 10989 7340 1 pres.

1 pres.
1 pres.
524 300 2 2 1
x dia
x dia
x dia
CUADRO Nº 98
TALLERES
FORTALECIMIENTO DE CAPACIDADES A TRABAJADORES MUNICIPALES POR CAPITALES DISTRITALES
Capital
Población total 2012
Capacidad
Cantidad de
Cantidad de
Duracion
Cantidad de
Distrital
(promedio de
Máxima del
atenciones al
personas
del curso
semanas
funcionarios)
servicio
día
atendidas por
intervenidas
día
Cusco 30 30 1 30 4 1
San Jerónimo 30 30 1 30 4 1
San Sebastian 30 30 1 30 4 1
Santiago 30 30 1 30 4 1
Wanchaq 30 30 1 30 4 1
PROVINCIA DE ACOMAYO:
Se ha considerado como población demandante del servicio a las localidades de Acomayo,
Acopia, Pomacanchi y Sangarará, los cuales según los siguientes cuadros se ha tomado en
166
cuenta las preferencias por las salas culturales, el cual ha sido identificado en las encuestas
realizadas según muestreo en las localidades priorizadas. Asimismo según las encuestas
realizadas se ha determinado el tiempo en el cual los pobladores optan en asistir a los
espacios culturales, por lo que se ha identificado que su preferencia es asistir desde las 14.00
hr hasta las 18:00 Hr, este dato se ha tomado en cuenta en el calculo de estadía de la caravana
cultural en cada zona.
A continuación presentamos la demanda para la sala de pintura donde se esta tomando en
cuenta al 32.8% de la población que opta por asistir a la sala de pintura según encuestas
realizadas que se encuentran en anexos del PIP
CUADRO Nº 99
Se considera al 26% de la población que opera por asistir al servicio de la sala de fotografía.
CUADRO Nº 100
En el siguiente cuadro se esta considerando al 32% de la población que tienen preferencia por
asistir a la sala de lectura de la biblioteca.
CUADRO Nº 101
El 46% de la población de las localidades priorizadas optan por asistir a una sala de internet
para conseguir información.
CUADRO Nº 102
El 33.6% de los pobladores optan por querer asistir a una sala museo para poder apreciar los
objetos culturales que se muestran en un museo.
CUADRO Nº 103
El 37.6% de los población sienten inclinación por contar y asistir a una sala audiovisual, los
cuales por lo general cuentan con información televisiva, sin embargo sienten necesidad de
contar con un espacio que brinde información cultural visual.
CUADRO Nº 104
Se considera que el 5% de los pobladores son promotores culturales o artistas, los cuales
necesitan recibir capacitación en gestión cultural.
CUADRO Nº 105
167
Se gha calculado la cantidad de profesores de educación artística de las zonas priorizadas
según el escale 2010, donde se observa la necesidad de brindar capacitación en metodologías
y técnicas de enseñanza en arte y cultura y rescatar las habilidades de los niños,
CUADRO Nº 106
Los pobladores de las zonas priorizadas, sienten la necesidad de contar con un espacio cultural
que sea adecuado para presentaciones escénicas como concursos de danzas, música, teatro,
etc.
CUADRO Nº 107
Los funcionarios públicos y trabajadores de desarrollo social y económico de los gobiernos
locales, sienten la necesidad de ser capacitados en gestión cultural, en beneficio de los
proyectos priorizados de su localidad.
CUADRO Nº 108
El desarrollo de las demás provincias se adjunta en anexos del proyecto, el cual ha sido
calculado según el segmento de la población que opta por cada servicio, luego se toma en
cuenta la capacidad máxima del servicio y el tiempo en el cual se pondrá a disposición la
apertura de la caravana cultural, para que se calcule de acuerdo a ello la cantidad de días que
se intervendrá.
Anta.
CUADRO Nº 109
SALA DE PINTURA
POBLACIÓN DE 6 A 65 AÑOS, POR CAPITAL DISTRITAL
Capital Distrital Población

Segment
Capacidad
Tiempo
Cantidad
Cantidad
Cantidad
Tiempo de
Total de
Cantidad de
total
o de
Máxima
de
de
de
de días
Viaje,
dias
semanas
2012
poblacion
del
atención
atencione
personas
necesarios
montaje y
intervenido
intervenida
que
servicio
del
s al día (2
atendida
para
desmontaj
s
s
optan por
servicio
pm-6 pm)
s por día
atencione
e
el servicio
por cada
s
grupo
(minutos
Anta 5531 1814 12 20 12 144 13 2 15 2
Ancahuasi 1312 430 12 20 12 144 3 2 5 1
Huarocondo 1749 574 12 20 12 144 4 2 6 1
Limatambo 1586 520 12 20 12 144 4 3 7 1
CUADRO Nº 110
SALA DE FOTOGRAFÍA
168

Segment
Capacidad
Tiempo
Cantidad
Cantidad
Cantidad
Tiempo de
Total de
Cantidad de
total
o de
Máxima
de
de
de
de días
Viaje,
dias
semanas
2012
poblacion
del
atención
atencione
personas
necesarios
montaje y
intervenido
intervenida
que
servicio
del
s al día (2
atendida
para
desmontaj
s
s
optan por
servicio
pm-6 pm)
s por día
atencione
e
el servicio
por cada
s
grupo
(minutos
Anta* 5531 1438 12 20 12 144 10 2 12 2
Ancahuasi 1312 341 12 20 12 144 2 2 4 1
Huarocondo 1749 455 12 20 12 144 3 2 5 1
Limatambo 1586 412 12 20 12 144 3 3 6 1
CUADRO Nº 111
SALA BIBLIOTECA : LECTURA, CUENTACUENTOS Y TITIRITEROS
PROYECCIÓN DE LA POBLACIÓN DE 3 A 12 AÑOS, POR CAPITAL DISTRITAL

Segment
Capacidad
Tiempo
Cantidad
Cantidad
Cantidad
Tiempo de
Total de
Cantidad de
total
o de
Máxima
de
de
de
de días
Viaje,
dias
semanas
2012
poblacion
del
atención
atencione
personas
necesarios
montaje y
intervenido
intervenida
que
servicio
del
s al día (2
atendida
para
desmontaj
s
s
optan por
servicio
pm-6 pm)
s por día
atencione
e
el servicio
por cada
s
grupo
(minutos
Anta 5933 1899 82 120 2 164 12 2 14 2
Ancahuasi 1419 454 82 120 2 164 3 2 5 1
Huarocondo 1879 601 82 120 2 164 4 2 6 1
Limatambo 1677 537 82 120 2 164 3 3 6 1
CUADRO Nº 112
SALA BIBLIOTECA : INTERNET CULTURAL.

Segment
Capacidad
Tiempo
Cantidad
Cantidad
Cantidad
Tiempo de
Total de
Cantidad de
total
o de
Máxima
de
de
de
de días
Viaje,
dias
semanas
2012
poblacion
del
atención
atencione
personas
necesarios
montaje y
intervenido
intervenida
que
servicio
del
s al día (2
atendida
para
desmontaj
s
s
optan por
servicio
pm-6 pm)
s por día
atencione
e
el servicio
por cada
s
grupo
(minutos
Anta 5933 1899 82 120 2 164 12 2 14 2
Ancahuasi 1419 454 82 120 2 164 3 2 5 1
Huarocondo 1879 601 82 120 2 164 4 2 6 1
Limatambo 1677 537 82 120 2 164 3 3 6 1
CUADRO Nº 113
SALA MUSEO

Segment
Capacidad
Tiempo
Cantidad
Cantidad
Cantidad
Tiempo de
Total de
Cantidad de
total
o de
Máxima
de
de
de
de días
Viaje,
dias
semanas
2012
poblacion
del
atención
atencione
personas
necesarios
montaje y
intervenido
intervenida
que
servicio
del
s al día (2
atendida
para
desmontaj
s
s
optan por
servicio
pm-6 pm)
s por día
atencione
e
el servicio
por cada
s
grupo
(minutos
Anta 5531 1858 25 30 8 200 9 2 11 2
Ancahuasi 1312 441 25 30 8 200 2 2 4 1
Huarocondo 1749 588 25 30 8 200 3 2 5 1
169
Limatambo 1586 533 25 30 8 200 3 3 6 1
CUADRO Nº 108
CUADRO Nº 114

Segment
Capacidad
Tiempo
Cantidad
Cantidad
Cantidad
Tiempo de
Total de
Cantidad de
total
o de
Máxima
de
de
de
de días
Viaje,
dias
semanas
2012
poblacion
del
atención
atencione
personas
necesarios
montaje y
intervenido
intervenida
que
servicio
del
s al día (2
atendida
para
desmontaj
s
s
optan por
servicio
pm-6 pm)
s por día
atencione
e
el servicio
por cada
s
grupo
(minutos
Anta 5531 2080 32 45 5 171 12 2 14 2
Ancahuasi 1312 493 32 60 4 128 4 2 6 1
Huarocondo 1749 658 32 60 4 128 5 2 7 1
Limatambo 1586 596 32 60 4 128 5 3 8 1
CUADRO Nº 115
TALLERES

% de la
Total
Capacidad
Cantidad de
Cantidad de
Cantidad de
Cantidad de
total 2012
poblacion -
promotores
Máxima del
atenciones al
personas
días
semanas
(de 22 a 65
promotor
culturales
servicio
dia (3pm)
atendidas
necesarios
intervenidas
años)
cultural
por día
para
atenciones
Anta 3024 5% 151 15 1 15 10 1
Ancahuasi 703 5% 35 15 1 15 2 0.3
Huarocondo 949 5% 47 15 1 15 3 0.5
Limatambo 792 5% 40 15 1 15 3 0.4
CUADRO Nº 116
TALLERES
FORTALECIMIENTO DE CAPACIDADES A DOCENTES DE ARTISTICA DE LAS I.E., POR CAPITAL DISTRITAL
Capital Distrital Población total 2012

Capacidad
Cantidad de
Cantidad de
Duracion del
Cantidad de
(docentes de
Máxima del
atenciones al día
personas atendidas
curso
semanas
artística)
servicio
por día
intervenidas
Anta 32 15 1 15 4 1
Ancahuasi 33 15 1 15 4 1
Huarocondo 39 15 1 15 4 1
Limatambo 30 15 1 15 4 1
CUADRO Nº 117

Segmento de
Música Danza Teatro capacidad del
Cantidad
Cantidad
total 2012
poblacion que
servicio por
de dias
de
optan por el
día
semanas
servicio
Anta 5531 3695 1 pres.

1 pres.
1 pres.
300 12 2
x dia
x dia
x dia
Ancahuasi 1312 876 1 pres.

1 pres.
1 pres.
300 3 0.4
x dia
x dia
x dia
Huarocondo 1749 1168 1 pres.

1 pres.
1 pres.
300 4 1
x dia
x dia
x dia
Limatambo 1586 1059 1 pres.

1 pres.
1 pres.
300 4 1
x dia
x dia
x dia
presentación de 5 pm hasta las 8 pm
CUADRO Nº 118
TALLERES
FORTALECIMIENTO DE CAPACIDADES A FUNCIONARIOS Y GRUPOS CULTURALES POR CAPITALES DISTRITALES
Capital
Población total 2012
Capacidad
Cantidad de
Cantidad de
Duracion
Cantidad de
Distrital
(promedio de
Máxima del
atenciones al
personas
del curso
semanas
funcionarios)
servicio
día
atendidas por día
intervenidas
170
Anta 30 30 1 30 4 1
Ancahuasi 30 30 1 30 4 1
Limatambo 30 30 1 30 4 1
Calca.
CUADRO Nº 119
CUADRO Nº 120
CUADRO Nº 121
CUADRO Nº 122
CUADRO Nº 123
CUADRO Nº 124
CUADRO Nº 125
CUADRO Nº 126
CUADRO Nº 127
CUADRO Nº 128
Canas
CUADRO Nº 129
CUADRO Nº 130
CUADRO Nº 131
CUADRO Nº 132
171
CUADRO Nº 133
CUADRO Nº 134
CUADRO Nº 135
CUADRO Nº 136
CUADRO Nº 137
CUADRO Nº 138
Canchis
CUADRO Nº 139
CUADRO Nº 140
CUADRO Nº 141
CUADRO Nº 142
CUADRO Nº 143
CUADRO Nº 144
CUADRO Nº 145
Chumbivilcas
172
Espinar
La Convención
173
Paruro
Paucartambo
Quispicanchi
174
Urubamba
4.3. ANALISIS DE OFERTA.
4.3.1. Análisis de la Oferta sin Proyecto.
En las Provincias y distritos del Departamento del Cusco, exceptuando la ciudad del Cusco, no
existen institutos, o asociaciones culturales que revaloren la identidad cultural, sin embargo es
necesario indicar que hay agrupaciones de músicos y danzarines, los cuales están organizados
para presentaciones en diferentes eventos, estas organizaciones están constituidos con fines
de lucro y en algunos casos con fines religiosos. Actualmente no existe una data cultural el
cual nos muestre la cantidad de organizaciones artísticas que existen en los distritos de
nuestro departamento del Cusco.
175
La Oferta sin proyecto en el departamento del Cusco se considera cero, debido a que no existe
ninguna caravana cultural itinerante a nivel regional que cumpla con las características
similares el cual tenga la cualidad de ser móvil e itinerante. A continuación presentamos la
oferta sin proyecto de toda la caravana cultural para las localidades priorizadas.
CUADRO Nº 109
En el siguiente cuadro mostramos la oferta sin proyecto de la sala de pintura itinerante en las
localidades priorizadas:
CUADRO Nº 110
La oferta sin proyecto de la sala de fotografía itinerante en las localidades priorizadas es cero,
porque no existe el servicio.
CUADRO Nº 111
La oferta sin proyecto de la sala museo itinerante en las localidades priorizadas es cero debido
a que no existe el servicio.
CUADRO Nº 112
La oferta sin proyecto de la sala audiovisual itinerante es las localidades priorizadas es cero,
debido a que no existe el servicio.
CUADRO Nº 113
La oferta sin proyecto de la sala biblioteca itinerante en las localidades priorizadas es cero,
debido a que no existe el servicio.
CUADRO Nº 114
La oferta sin proyecto de la sala de internet cultural itinerante en las localidades priorizadas es
176
cero, debido a que no existe este tipo de servicio.
CUADRO Nº 115
4.3.2. Análisis de la Oferta con Proyecto.
El presente proyecto pretende ofrecer el servicio de una caravana cultural, el mismo que
cuenta con:
4.3.2.1.
teatro móvil.
Cuenta con escenografía, equipamiento y mobiliario adecuado para presentaciones escénicas
como música, danzas, y presentaciones teatrales, este espacio cuenta con un equipo
profesional de luces y sonido, adecuado para presentaciones y concursos, asimismo contará
con un camerino acondicionado también como oficina para coordinaciones del personal. el
Escenario Principal Móvil de estructura desmontable de dimensiones 6.40x8.45x8.00 m.
Contará con un camerino de 15 m2 y dos servicios higiénicos para varones y para mujeres.
Este espacio está dirigido al público en general, el mismo que es frecuentado por personas
entre 6 a 65 años de edad.
Esta caravana también generará un efecto multiplicador el cual demanda de una serie de
servicios que conllevan a elevar el nivel de ingresos de las personas, por ende se tiene como
uno de sus efectos el mejoramiento de la calidad de vida de los pobladores.
Se tiene previsto contar con un equipo electrógeno en caso ocurra algún imprevisto respecto
a la generación de energía eléctrica.
Coordinación General, tendrá una dimensión de 3.23X2.17m con un área igual preventiva
adjunta, el cual cuenta con materiales logísticos y equipos para una adecuada administración
de la caravana cultural.
4.3.2.2.
Salas de Interpretación Cultural: Pintura.
Este espacio está considerando la adquisición de obras pictóricas de artistas contemporáneos,
con interpretación cultural, el cual muestre a la población la diversidad cultural que existe en
nuestro medio, este espacio contará con una entrada y salida para no obstaculizar la
circulación de las personas, asimismo se expondrán las pinturas mas representativas de cada
zona; por otro lado existirá otro espacio que muestre las pinturas de otras zonas, para que el
poblador pueda ampliar sus conocimiento y tener una mejor idea sobre la pluriculturalidad
de la Región.
177
cada módulo tendrá una dimensión de: 6.36x6.36 m contando con01 acceso y 01 salida.
Tendrá un área de 40.45 m2 y atenderá simultáneamente a 12 personas, y cuenta con un guía
bilingüe, asimismo tiene una puerta de entrada y otra puerta de salida, tiene una adecuada
señalización, y se encuentra a 1 m. Del ras del piso, para evitar algún tipo de inundaciones en
época de lluvias.
Finalmente la infraestructura que se adquirirá son estructuras tubulares el cual es montable y
desmontable.
4.3.2.3.
Salas de Interpretación Cultural: Fotografía.
Esta sala cuenta con fotografías de artistas contemporáneos de la Región del Cusco, en el cual
también se debe mostrar las ciudades antiguas así como el actual, resaltando el valor y
significado que tiene cada fotografía, cada módulo tendrá una dimensión de: 6.36x6.36 m
contando con 01 acceso y 01 salida. Tendrá un área de 40.45 m2 y atenderá simultáneamente
a 12 personas. la sala de fotografía también debe tener un equipo de luces con dicroicos y un
fluorescente adecuado para la observancia del público, asimismo la distribución de las
fotografías son proporcionales al espacio con el que contamos, tiene carriles en las paredes de
las salas, adecuadas para colgar las fotografías.
4.3.2.4.
Sala Museo
Esta sala está acondicionada para la exposición de objetos culturales de las diversas culturas
de la región, tales como replicas de cerámicas, tejidos tradicionales e instrumentos musicales
típicos de cada zona, en el cual también se contará con un equipo de audio que ayude y
facilite a la explicación de cada una de estas muestras, por lo que el público contará con un
audífono personal para no obstaculizar la explicación de las demás personas. Estas
explicaciones serán tanto en castellano como en quechua, para el cual también se contará con
dos facilitadores.
La sala museo cuenta con 02 Módulos, al momento de ser desmontable cada módulo tendrá
una dimensión de: 12.57x6.36 m contando con01 acceso y 01 salida. Tendrá un área de 79.95
m2 y atenderá simultáneamente a 24 personas, la iluminación de la sala es la mas apropiada
para este tipo de exposiciones ya que se usarán focos dicroicos y reflectores que ayuden a
apreciar de mejor manera los objetos culturales, asimismo contarán con estantes y espacios
adecuados para las presentaciones de los objetos culturales; tiene una capacidad de 25
personas y esta dirigido a un público objetivo entre 6 a 65 años.
4.3.2.5.
Sala Audiovisual.
Esta sala es un modulo desmontable, tendrá una dimensión de: 6.36x6.36 m contando con 01
acceso. Tendrá un área de 40.45 m2 y atenderá simultáneamente a 32 personas., este espacio
está dirigido para la trasmisión de películas culturales bilingües, donde los productores y
actores sean de nuestro medio, asimismo existirá un moderador el cual realice un breve
análisis sobre la enseñanza que trasmite la película.
Este espacio también se encuentra a 1m. del ras del suelo para evitar algún tipo de
inundaciones, en su interior cuenta con 50 sillas que se encuentran en desnivel para poder
apreciar de mejor manera las películas, también tiene 01 proyector, 01 reproductor de sonido
178
5.1, 01 rack en el techo para el proyector, 01 rack para equipos de sonido y reproducción de
video, 02 rack de parlantes 32 sillas plegables para que sea fácil el transporte de las mismas,
tiene una iluminación tenue y adecuada para este tipo de trasmisión, así mismo esta bien
implementada con cables de audio y video.
El público objetivo se encuentra entre 6 a 65 años de edad.
4.3.2.6.
Sala de Biblioteca y Ludoteca.
Esta sala tendrá una dimensión de 11.10x11.00 m este contará con un acceso mediante 01
escalera de 1.20 m de ancho. Cada módulo atenderá a 72 personas simultáneamente en un
área de 122.30 m2; este espacio cuenta con estantería plegable, así como sillas y mesas
plegables para su fácil transporte, también cuenta con repisas y una apropiada iluminación y
sistema de ventilación, por otro lado también cuentan con una 07 laptop con un sistema de
biblioteca virtual y con internet USB, para manejar de mejor manera los materiales con los
que se cuenta. Respecto a los materiales cuenta con libros, cuentos, novelas cortas,
enciclopedias, investigación de cultura andina, música, folklore, etc, revistas, diarios y
fanzines.
En este espacio también se realizarán actividades lúdicas para fomentar la lectura, y en
momentos esporádicos se presentará un cuentacuentos, para el cual también se tienen
cojines para el confort de los espectadores, también se realizarán funciones de títeres, los
cuales deben tener dentro de su libreto enseñanzas como: valores, identidad cultural, etc.
4.3.2.7.
Talleres para Fortalecer Capacidades a Promotores Culturales, Funcionarios de
Gobiernos Locales y Artistas.
Esta capacitación está dirigido mas que todo a los promotores culturales, artistas y
funcionarios de Gobiernos Locales que trabajan en el área de desarrollo social y económico,
que son profesionales egresados de Institutos de formación profesional artística, los cuales se
encuentran en la capacidad de realizar trabajos de investigación cultural, por lo cual necesitan
un reforzamiento en gestión cultural y patrimonio cultural inmaterial, para promover este tipo
de actividades.
4.3.2.8 Talleres a profesores de Educación Artísticas de las II.EE. de nivel primario y
secundario, Los cuales necesitan capacitarse en nuevas metodologías de enseñanza artística,
desarrollo humano y creatividad, estos talleres serán dictados y participativos en grupos,
donde se utilizará la dinámica grupal para el aprendizaje. Se brindará 4 talleres durante el
tiempo de estadía de la caravana cultural.
Características técnicas:
179
CUADRO Nº 116
OFERTA CON PROYECTO – CARACTERÍSTICAS TÉCNICAS
CARAVANA CULTURAL MOVIL
Servicio Características técnicas Dimensiones equipamiento capacidad Público Objetivo Cobertura
Caravana Cultural
Teatro Movil teatro movil 6.40x8.45x8.00 m equipo de sonido profesional, parlantes,

Libre 6 a 65 años 13 capitales
equipo de luces profesional, amplificadores de

provinciales y
guitarra y bajo, instrumentos musicales

39 capitales
(batería acústica, guitarra eléctrica , guitarra

distritales
acústica, guitarras electroacústicas, bajo
electrónico, charangos, quenas, zampoñas,
bandurrias, violines, cámara fotográfica digital
compacta)
modulo de coordinación General y Camerino Camerino 3.23X2.17m

sillas plegables, mesa plegable, laptop,
Coordinacion general
internet USB, impresora, cámara fotográfica,
pizarra acrílica.
Sala de Pintura módulos armable y desarmables, con piso de

6.36x6.36 m Adquisición de obras pictóricas, carriles para
12 personas 6 a 65 años 13 capitales
goma, paredes y techo de lona impermeable,

colgar los cuadros, carriles para dicroicos,
provinciales y
resistente a la humedad.
dicroicos para iluminación, fluorescentes,
39 capitales
cámara fotográfica digital compacta.

distritales
Sala de Fotografía Módulos armables y desarmables, con piso de

6.36x6.36 m Adquisición de fotografías, carriles para colgar

los cuadros, carriles para dicroicos, dicroicos
provinciales y
para iluminación, fluorescentes, camara
39 capitales
fotográfica digital compacta.

distritales
180
Sala Museo módulos armable y desarmables, con piso de

12.57x6.36 m Adquisición de ceramios, textiles,

instrumentos musicales, repisas de 1m. X 40
provinciales y
cm. 30 x 30 cm. Carriles para dicroicos,
39 capitales
dicroicos, televisor de 42" reproductor de

distritales
DVD, sillas plegables, reproductores portátiles
de audio MP3, audífonos, fluorescentes,
cámara fotográfica digital compacta,
infografías
Sala Audiovisual módulos armable y desarmables, con piso de

6.36x6.36 m adquisición de películas en quechua y en

castellano, proyector multimedia, reproductor
provinciales y
DVD, ecram, equipo de sonido y parlantes,
39 capitales
rack para proyector , rack para equipos de

distritales
sonido y reproducción de video, rack para
parlantes, sillas plegables, cámara digital
compacta, panel de MDF de 2 m. x 1 m.,
gigantografía, fluorescentes
Sala Biblioteca e
Bilbioteca móvil, y modulos armables 11.10x11.00 m sillas plegables, cojines, laptop con sistema de
internet
biblioteca, internet satelital, estantes,
provinciales y
cultural
biombos de 1,7 m. x 1 m., camara fotográfica
39 capitales
digital compacta, fluorescentes para la

distritales
iluminación. Espacio recreacional el cual
contara con una cama elastica y un tobogan
Grupo Electrógeno
01 bus custer para transportar los módulos desarmables y materiales de las salas de pintura, fotografía, museo y audiovisual.
01 bus para poder transportar al personal de la caravana cultural
Servicio lugar de talleres Talleres equipamiento y materiales capacidad de cada taller Público Objetivo Cobertura
181
Talleres de gestión
auditorios de Los Gobiernos Locales, y salones de
Talleres en gestión
De acuerdo a la
Organizaciones
13 capitales
cultural a
las organizaciones culturales
cultural.
demanda.
Culturales,
provinciales y
promotores
Funcionarios de
39 capitales
culturales
Gobiernos Locales y
distritales
artistas
Talleres para
auditorios de Los Gobiernos Locales, y aulas de
Talleres en -
equipo de sonido Minicomponente, papelería De acuerdo a la
Profesores de
13 capitales
fortalecer
los centros educativos de cada zona a intervenir
Metodología y Didáctica
demanda
artistica de las I.E.
provinciales y
capacidades a
de las Artes plásticas y
de las zonas a
39 capitales
profesores de
visuales, - Curso de
intervenir
distritales
artistica de las II.EE.

creatividad, - Recursos
Didácticos, - Curso de
Educación Artística y
Desarrollo Humano
A continuación presentamos la proyección de la oferta sin proyecto, durante la etapa de inversión y post inversión:
CUADRO Nº 117
OFERTA CON PROYECTO – CARACTERÍSTICAS TÉCNICAS
SERVICIO CANTIDAD AREA TOTAL 2012 2013 2014 2015 2016 2017 2018 2019 2020 2021
Presentaciones escénicas 2 120 m2 121 m2 122 m2 123 m2 124 m2 125 m2 126 m2 127 m2 128 m2 129 m2 130 m2
Sala de Pintura 2 80 m2 80 m2 80 m2 80 m2 80 m2 80 m2 80 m2 80 m2 80 m2 80 m2 80 m2
Sala de Fotografía 2 80 m2 80 m2 80 m2 80 m2 80 m2 80 m2 80 m2 80 m2 80 m2 80 m2 80 m2
Sala Biblioteca/lectura 2 60 m2 60 m2 60 m2 60 m2 60 m2 60 m2 60 m2 60 m2 60 m2 60 m2 60 m2
Sala Biblioteca/internet cultural 2 80 m2 80 m2 80 m2 80 m2 80 m2 80 m2 80 m2 80 m2 80 m2 80 m2 80 m2
Sala Audiovisual 2 80 m2 80 m2 80 m2 80 m2 80 m2 80 m2 80 m2 80 m2 80 m2 80 m2 80 m2
Sala Museo 2 160 m2 160 m2 160 m2 160 m2 160 m2 160 m2 160 m2 160 m2 160 m2 160 m2 160 m2
182
Fuente: Elaboración propia - AFEP 2012
183
4.4 BALANCE OFERTA – DEMANDA.
En el análisis Balance oferta demanda se han tomado en cuenta dos criterios, el primero es
cuando se tiene la demanda poblacional con proyecto que demandan el servicio, en el cual se
esta tomando la población total de cada centro poblado urbano de las zonas a intervenir, sin
embargo no se ha tomado en cuenta el balance oferta demanda en la situación sin proyecto,
debido a que actualmente no se tiene ninguna población demandante, porque no existe algún
servicio cultural itinerante.
Por otro lado se tiene el balance oferta - demanda en la situación de la demanda del servicio
en el que se estima la capacidad de cada espacio cultural itinerante y el tiempo en el cual la
población necesita ser atendida en cada zona. A continuación presentamos el balance oferta –
demanda de la caravana cultural.
CUADRO Nº 118
A continuación presentamos el balance oferta demanda del servicio de la caravana cultural
itinerante, donde observamos el déficit del servicio que necesita ser atendido:
CUADRO Nº 119
Presentamos el balance oferta demanda de la sala de pintura, donde se muestra el déficit del
servicio que necesita ser atendido, debido a que no existe el servicio cultural itinerante en las
localidades priorizadas.
CUADRO Nº 120
El balance oferta – demanda de la sala fotografía itinerante está dado por el déficit de la
población que necesita ser atendida por el proyecto.
CUADRO Nº 121
El balance oferta demanda, de la sala museo itinerante en las localidades priorizadas está
dado por el déficit de las poblaciones que necesitan ser atendidas por el proyecto.
CUADRO Nº 122
El balance oferta – demanda de la sala audiovisual itinerante está dada por el déficit de la
población que necesita ser atendida por el proyecto cultural.
CUADRO Nº 123
184
4.5 ANALISIS TÉCNICO DEL PIP.
4.5.1. Ámbito de Intervención del Proyecto. La Caravana Cultural itinerante intervendrá con
el proyecto en las 13 capitales provinciales y 39 capitales distritales, consideradas las que
concentran la mayor cantidad poblacional y un adecuado acceso a sus vías de comunicación;
según el siguiente mapa se identifica la zonas que se intervendrán y las rutas que se
RUTEO
Caravana
Cultural
01
Caravana
Cultural
02
185
Por otro lado presentamos las zonas de intervención y las rutas de cada una de las caravanas:
1º Caravana Cultural.: La caravana cultural intervendrá la provincia del Cusco, Urubamba, La
Convención, Calca y Anta.
CUADRO Nº 124

centro
Pob. Urbana y capitales provinciales
distrito
poblado
y distritales
Cusco Cusco Cusco* 95475 314651
CUADRO Nº 125

centro
Pob. Urbana y capaitales
distrito
poblado
Urubamb
Urubamba Urubamba 10577 19498
a
Maras Maras 1375
Yucay Yucay 2500
TOTAL 507437 507437
CUADRO Nº 126

centro
distrito
poblado
La
Santa Ana Quillabamba* 24189 37738
Convención
CUADRO Nº 127

centro
Pob. Urbana y capitales provinciales y
distrito
poblado
distritales
Calca Calca Calca* 9377 16423
Lamay Lamay 1604
Pisaq Pisaq 3089
186
CUADRO Nº 128

centro
distrito
poblado
Anta Anta Anta* 5933 10908
187
188
2º Caravana Cultural: Intervendrá las provincias de Quispicanchi, Acomayo, Canas, Espinar,
Chumbivilcas, Paruro, Paucartambo.
CUADRO Nº 129
Provincia Distrito Capital de distrito centro

poblado
Quispicanchi Urcos Urcos* 4525 12571
Lucre Lucre 1699
CUADRO Nº 130

centro
distrito
poblado
Acomay
Acomayo Acomayo* 1857 7339
o
Acopia Acopia 1258
CUADRO Nº 131

centro
distrito
poblado
Canas Yanaoca Yanaoca* 2059 3069
CUADRO Nº 132

centro
distrito
poblado
Espinar Espinar Yauri* 21731 23079
CUADRO Nº 133

centro
distrito
poblado
Chumbivilca
Santo Tomás Santo Tomás* 6716 9542
s
CUADRO Nº 134

centro
distrito
poblado
Paruro Paruro Paruro* 1434 3727
Accha Accha 1097
189
CUADRO Nº 135

centro
Pob. Urbana y
distrito
poblado
capitales provinciales
y distritales
Paucartamb
Paucartambo Paucartambo* 3173 5797
o
190
191
4.5.2. PLANTEAMIENTO TECNICO
Las 02 caravanas están organizadas en módulos 07 módulos distribuidos de la siguiente manera:
Para su ubicación se procurará un espacio no menor de 2700 m2 de preferencia de forma rectangular de
45x60 m, como se indica en la cual puedan organizarse los módulos de manera concéntrica, con una
entrada y una salida.
dimensiones 6.40x8.45x8.00 m. Cada escenario móvil contará con un acceso mediante 01 escalera
de 2.10 m de ancho. El perímetro del escenario medirá 15.45x12.38 m y el espacio destinado a la
atención de 500 personas en un área de 526.54 m2 ubicado en el medio de la caravana
 Cada uno de estos buses “Escenario Móvil” serán adecuados para presentaciones escénicas como
música, danza y teatro, los cuales contarán con sonido e iluminación profesional adecuada para los
cual se adquirirá 02 equipos de sonido y luces profesionales. Además contará con una torre de
control para cada escenario móvil.
profesional responsable, el mismo que cumplirá las funciones del presentador, adicionalmente se
contratará a 03 personas: 01 sonidista, 01 asistente de sonido y 01 luminotécnico.
 Se instalará 01 camerino detrás de cada escenario móvil, el que estará implementado con 01
módulo de baño portátil, 02 mesas de 1.00m x 1.50m, 04 sillas plegables y material de escritorio.
 El escenario móvil contará con 01 grupo electrógeno de 15000W, en caso que se requiera, para
zonas que no cuenten con una suficiente provisión de energía eléctrica.
192
 Adquisición de 02 Buses para la Sala de Biblioteca, al momento de ser desmontable cada unidad
tendrá una dimensión de 11.10x11.00 m este contará con un acceso mediante 01 escalera de 1.20
m de ancho. Cada módulo atenderá a 72 personas simultáneamente en un área de 122.30 m2
 Cada sala de biblioteca contará con 300 libros y revistas los cuales tendrán información cultural y
artística, asimismo se tendrá 01 espacio de biblioteca virtual que albergará a 22 computadoras con
pantalla táctil, con servicio de internet satelital mediante una antena parabólica con equipo de
recepción y retransmisión, para acceder a páginas y bibliotecas culturales del mundo.
 Se adquirirá 22 módulos de computo tipo mesa 0.45 x 0.70, también 20 mesas de biblioteca 0.40m x
1.45m y 66 sillas plegables para cada caravana cultural. El ambiente estará iluminado por 01 sistema
de iluminación con 48 metros de carriles de sujeción luminaria, con 15 dicroicos LED 15W Par 30.
Por otro lado también se adquirirán 10 estantes 1.80m x 1.20m x 0.35m; también 0sillas plegables
para juegos infantiles.
 Para el buen desarrollo de las actividades, cada sala de biblioteca contará con 01 bibliotecario, el
mismo que cumplirá las funciones de responsable, adicionalmente se contratará a 03 personas: 01
193
Técnico informático, 01 Animador infantil educativo, y 01 Operador y controlador de juegos
infantiles.
 Por otro lado habrá otras actividades que se realizarán en el espacio de la biblioteca que son las
presentaciones de titiriteros, dando mensajes sobre valores y cultura, para esta función se realizará
a un costado de la biblioteca, en un espacio abierto para que los niños puedan visualizar de mejor
manera el espectáculo.
 Lateralmente a la sala de biblioteca se colocará un área de recreación el cual tendrá módulo de
recreación infantil inflable con compresora de aire para juegos infantiles para que los niños menores
a 5 años, encuentren un espacio de recreación adecuado, el cual estará a cargo del operador y
controlador de juegos infantiles. Finalmente habrá presentaciones por día de un cuentacuentos,
relacionado a temas culturales.
luminaria y 48 metros de sujeción para las pinturas, con 30 dicroicos LED 15W Par 30, donde se
implementará con 06 infografías y 25 replicas de obras pictóricas.
suspendidas para los cuadros, 25 bastidores de embalaje para transportar las pinturas a cada una de
las capitales de distrito, adicionalmente 02 sillas plegables.
Curador de Obras Pictóricas, y 01 Facilitador con dominio del idioma Quechua.
personal.
194
luminaria y 48 metros de sujeción para las fotografías, con 40 dicroicos LED 15W Par 30, donde se
implementará con 06 infografías y 30 reproducciones de fotografías en formato grande con marco.
suspendidas para las fotografías, 3 cajas embalaje para el transporte de fotografías x 10, a cada una
de las capitales de distrito, adicionalmente 02 sillas plegables.
Curador de Fotografía, y 01 Facilitador con dominio del idioma Quechua.
personal.
luminaria, con 60 dicroicos LED 15W Par 30, donde se implementará con 06 infografías y 30réplicas
de objetos culturales en diversos formatos, contará con panel tabique móvil 2.50m x 2.50m que
funcionará como separador de ambientes en la sala de museografía.
195
exposición, 30 bastidores de embalaje para el transporte de las réplicas de los objetos culturales, a
cada una de las capitales de distrito, adicionalmente 02 sillas plegables.
 Como parte del equipo audiovisual, la sala contará con 01 televisor de 42”, 01 reproductor de DVD,
06 reproductores portátiles de audio (MP3) y 18 pares de audífonos.
Curador Museográfico, y 01 Facilitador con dominio del idioma Quechua.
6.36x6.36 m contando con 01 acceso. Tendrá un área de 40.45 m2 y atenderá simultáneamente a 32
personas.
luminaria, con 10 dicroicos LED 15W Par 30, 35 sillas plegables y 01 mueble para los equipos.
Definición) de 9000 Lumens con Rack, 01 lector Blue Ray Multiformato, 01 equipo de sonido de
1700 RMS con Rack parlantes, y 01 Ecran retráctil 1.71m x1.28m 84".
 Para el desarrollo de las actividades culturales este módulo contará con 01 Facilitador con dominio
del idioma Quechua.
 Se contará con material didáctico se contará con 06 infografías, 10 DVD, Blue Ray de películas y
producción audiovisual pack, 01 porta DVD - Blue Ray y material de escritorio para el personal.
196
 Adquisición de 02 módulos, al momento de ser desmontable cada módulo tendrá una dimensión de
3.23X2.17m con un área igual preventiva adjunta. El modulo está integrado al de los camerinos del
escenario principal
 El ambiente contará con instalaciones eléctricas, con 30 metros de carriles de sujeción luminaria,
con 15 dicroicos LED 15W Par 30; se adquirirá equipos como: 03 Laptop, 03 mochilas para laptop, 01
impresora, 02 pen drive 16 GB, 01 minicomponente de audio de 100w, 01 cámara fotográfica,
tarjeta de memoria de 16 GB.
 Para el mobiliario se adquirirá para cada caravana: 5 sillas plegables para la oficina, 1 escritorio, 02
módulos de computo, 04 mesas de dimensiones 2.00m x 0.40m para los camerinos, 08 bancas de
2.00m x 0.40m.
 Adquisición de 02 buses con capacidad para 30 personas, por cada caravana cultural para el
transporte de personal, artistas y facilitadores de talleres.
 Para el desarrollo de las actividades se contará con personal como se detalla: 01 coordinador para
cada caravana, 01 asistente técnico; en el equipo de vanguardia se contará con 01 coordinador del
equipo de vanguardia, 02 asistentes del equipo de vanguardia, 01 chofer para cada bus, 01 chofer
para cada camión, 01 chofer para la camioneta del equipo de vanguardia.
 Adquisición de 6 módulos portátil de molde por soplado de fibra de vidrio con tanque inodoro con
conexión a agua y desagüe de dimensiones 1.20X1.20X2.20M
 Para el mencionado taller se contratará por cada caravana 01 jefe especialista en gestión cultural
con dominio comunicativo del quechua y 01 asistente gestor cultural con dominio comunicativo del
quechua.
 Se adquirirá equipos como: 01 Laptop, 01 puntero laser, 02 pen drive 16 GB, 01 cámara fotográfica,
197
tarjeta de memoria de 16 GB y 01 proyector multimedia.
 En relación al material didáctico se contará con 5200 carpetas de capacitación de estudiante
(fólderes, separatas, cuadernos, credenciales y lapiceros); se proporcionará refrigerios a los
asistentes a los diferentes talleres (mañana - tarde) desarrollados en las 52 capitales distritales.
 Para estos eventos se contratará a 03 personas: 01 facilitador y actor profesional con dominio
comunicativo del quechua, 01 facilitador y músico profesional con dominio comunicativo del
quechua y 01 facilitador y danzante profesional con dominio comunicativo del quechua.
 Para mobiliario se va adquirir 02 percheros horizontales x 8 trajes 1.00m. y 12 colgadores de madera
para ropa.
cámara fotográfica, tarjeta de memoria de 16 GB y 01 proyector multimedia.
 En relación al material didáctico que se va adquirir se contará con dos espacios: uno para el
desarrollo de los talleres de música: 4 guitarras electroacústicas. 02 bajos electrónicos, 02 teclados
electrónicos, 05 charangos, 05 quenas, 02 amplificadores de bajo, 05 zampoñas, 02 bandurrias, 02
violines, 04 micrófonos para voz con pedestal y cable 3.00m, 02 consolas mezcladora de 8 canales,
02 amplificadores de sonido de 500w, 02 parlantes de 250W (x2) con pedestal; y para los talleres de
teatro se requiere: 01 minicomponente de audio de 100w, 04 trajes varón/mujer danza zona
altoandina, 04 trajes varón/mujer danza zona mesoandina y 04 trajes varón/mujer danza zona
selvática.
 Para estas actividades se contratará a 02 personas: 01 facilitador – especialista en metodología
educativa de artes plásticas y 01 asistente.
cámara fotográfica, tarjeta de memoria de 16 GB, un minicomponente de audio de 100W y 01
proyector multimedia.
 En relación al material didáctico que se va adquirir se contará con: 100 millares de papel bond A4,
60 millares de papel bond A3, 70 docenas de lapiceros, 80 docenas de lapiceros HB, 40 paquetes de
plumones de 12 colores, 400 paquetes de crayolas de 06 colores, 600 juegos de témperas de 06
198
unidades, 82 juegos de pinceles por 6 unidades, 1000 pliegos de papel de regalo, 1000 pliegos de
papel crepé, 1000 juegos de plastilinas por 6 unidades.
 Para estas actividades se contratará a 02 personas: 01 facilitador – especialista en fotografía social y
01 asistente.
 Se adquirirá equipos como: 01 Laptop, 01 impresora fotográfica, 01 puntero laser con control
remoto, 02 pen drive 16 GB, 01 cámara fotográfica profesional, tarjeta de memoria de 16 GB, un
minicomponente de audio de 100W, 01 proyector multimedia y 30 cientos de papel fotográfico.
Componente 03: Suficiente Promoción y Difusión de las Manifestaciones Artísticas y Culturales
director, 01 conductor de televisión, 01 asistente de edición y 01 camarógrafo.
 Se adquirirá equipos como: 01computadora work station – isla de edición de video, 03 laptop, 01
monitor de audio neutros por 2, 01 pen drive 16 GB, 02 cámaras de video profesional full HD y 02
micrófono profesional ambiental.
programa televisivo en horario estelar del fin de semana y la emisión semanal de spots televisivos
culturales 3 veces al día durante toda la semana.
director, 01 locutor de radio, 01 asistente de edición y 01 reportero.
 Se adquirirá equipos como: 01 computadora work station – isla de edición de audio, 03 laptop, 01
199
 Para la emisión de productos radiales se dividirá en dos espacios: la emisión semanal de programa
radial en horario estelar del fin de semana y la emisión semanal de spots radiales culturales 3 veces
al día durante toda la semana.
 Para el buen desarrollo de este subcomponente a nivel regional se contratará a 05 personas: 01 jefe
– director, 01 asesor antropólogo, 01 corrector de estilo, 01 diagramador y 01 reportero-fotógrafo.
 Se adquirirá equipos como: 01computadora work station – diseño gráfico, 03 laptop, 01 monitor de
audio neutros por 2, 01 pen drive 16 GB, 02grabadoras digitales profesional.
 Para las publicaciones se ha dividido en 03 modalidades: La Revista mensual que es la publicación de
10 millares de la Revista Qosqoruna Culto; Difusión de la Caravana mediante 10 millares de volantes,
05 bambalinas, 100 cientos de stickers; y Publicaciones Culturales para ello se requerirán 65 millares
de registro y publicación de libros provinciales sobre manifestaciones culturales y 10 millares de
registro y publicación del libro regional
Componente 04: Eficiente Organización y Gestión de los Involucrados en Aspectos Culturales y
Artísticos
administrativa a nivel regional, por ello se contratará a 03 personas: 01 Jefe de Proyecto, 01
Asistente Administrativo y 01 Asistente Técnico Informático.
garruchas, 02 sillas, 02 estantes 1.80m x 1.20m y 02 archivadores.
 En relación a los insumos de adquirirá papelería y material de oficina, adicionalmente el pago por el
hospedaje de la página web.
200
4.6. ANÁLISIS DE VULNERABILIDAD
Proceso mediante el cual se determina las condiciones en las cuales la unidad productiva o el proyecto
enfrentarían el impacto de un peligro.
La vulnerabilidad de una localidad o centro poblado, es el reflejo del estado individual y colectivo de sus
elementos o tipos de orden ambiental y ecológico, físico, económico, científico y tecnológico, entre
otros; los mismos que son dinámicos, es decir cambian continuamente con el tiempo, según su nivel de
preparación, actitud, comportamiento, normas, condiciones socioeconómicas y políticas en los
individuos, familias, comunidades, instituciones y países.Los factores determinantes de la vulnerabilidad
son: Exposición, Fragilidad, Resiliencia.
Se deben analizar las condiciones de vulnerabilidad que puede tener elproyecto, considerando los
aspectos señalados en el párrafo anterior, para las 52 localidades a visitar con las unidades móviles
itinerantes de cultura, es decir:

Análisis de la exposición a un peligro determinado, es decir si estaría o está en el área de
probable impacto (localización), durante la transitabilidad hacia cada localidad.

Análisis de la fragilidad con la cual se enfrentaría el probable impacto de peligros, sobre la
base de la identificación de los elementos que podrían afectarse y las causas durante la
transitabilidad hacia cada localidad.

Análisis de la resiliencia, es decir cuáles son las capacidades disponibles para su
recuperación y qué alternativas existen para continuar brindando los servicios culturales en
condiciones mínimas en cada localidad.
EVIDENCIA DE VULNERABILIDAD DE UNIDADES VEHICULARES Y DE PERSONAS
CUADRO N° 137
ANÁLISIS DE VULNERABILIDAD EN LA ZONA AFECTADA
PREGUNTAS SI NO COMENTARIO
A) Análisis de Vulnerabilidad por Exposición (Localización)
1. ¿La localización escogida para la ubicación del proyecto evita

X La infraestructura cultural itinerante que visitará a las 52
su exposición a peligros de origen natural?

localidades será ubicada en espacios públicos fuera del alcance de
peligros de origen natural, esta solo se verán vulnerable ante
201
peligros existentes en las vías.
2. ¿Si la localización prevista para el proyecto lo expone a

X La infraestructura cultural itinerante intervendrá en 52 localidades,
situación de peligro, es posible técnicamente, cambiar la

las cuales fueron priorizadas por su adecuada accesibilidad y
ubicación de proyecto a una zona no expuesta?

exposición a peligro bajo en su transitabilidad.
B) Análisis de Vulnerabilidad por Fragilidad (Diseño)
1. La infraestructura va a ser construida siguiendo la

X La infraestructura cultural itinerante, por el tipo de proyecto los
normatividad vigente, de acuerdo con el tipo de infraestructura

cuales no incluyen bienes inmuebles.
que se trate.
2. ¿Los materiales de construcción utilizados consideran las

X La infraestructura cultural itinerante contará con materiales
características geográficas y físicas de la zona de ejecución del

resistentes debido al uso constante de esta en la región.
proyecto?
3. El diseño ha tomado en cuenta las características geográficas

X La infraestructura cultural itinerantetendrá diseño adecuado
y físicas de la zona de ejecución del proyecto?

porque transitará por las vías de la región.
4. ¿La decisión de tamaño del proyecto considera las

X La infraestructura cultural itinerantefue dimensionada de acuerdo
características geográficas y físicas de la zona de ejecución del

a la demanda de la población por acceder al servicio cultural.
proyecto?
5. ¿Las decisiones de la fecha de inicio y de ejecución del

X La ejecución del proyecto está cronogramado en el planteamiento
proyecto, toman en cuenta las características geográficas

de ruteo y actividades a realizar en las 52 localidades de la región,
climáticas y físicas de la zona de ejecución del proyecto?

el cual podrá ser modificado de acuerdo a la fecha de inicio de
ejecución del proyecto, tomando en cuenta las características
climáticas al momento de iniciar su ejecución
C) Análisis de Vulnerabilidad por Resiliencia
1. En la zona de ejecución del proyecto, ¿existen mecanismos

X La infraestructura cultural itinerantecontará con mantenimiento
técnicos para hacer frente a la ocurrencia de peligros?

permanente para afrontar problemas existentes en las vías.
2. En la zona de ejecución del proyecto ¿existen mecanismos

X El proyecto dentro de su impacto ambiental cuenta con un plan de
organizativos para hacer frente a daños ocasionados por la

participación ciudadana donde se le impartirán conocimientos del
ocurrencia de peligros naturales?

tema organizacional ante posibles peligros naturales.
3. En la zona de ejecución del proyecto, ¿existen fondos para

X El proyecto considera dentro del proyecto un monto para
atención deemergencias para hacer frente a los daños

implementar brigadas ante emergencia en las localidades a
ocasionados por la ocurrencia de desastres?

intervenir y en el grupo de trabajadores del proyecto.
4. En la zona de ejecución del proyecto ¿existen planes de

X El proyecto dentro de su impacto ambiental cuenta con un plan de
contingencia, para hacer frente a daños ocasionados por la

contingencia para afrontar posibles peligros en las localidades o en
ocurrencia de peligros naturales o antrópicos?

las vías de transitabilidad de la infraestructura itinerante
202
Fuente: Elaboración Propia, AFEP-GRDS, 2012.
CUADRO Nº 138
IDENTIFICACIÓN GRADO DE VULNERABILIDAD POR FACTORES: EXPOSICIÓN, FRAGILIDAD, RESILIENCIA
Factor de Variable Grado de Vulnerabilidad
Bajo Medio Alto
Vulnerabilidad
Exposición a)
Localización de las localidades a intervenir con el proyecto respecto de las condiciones de
X
peligros.
b) Características de las vías donde transitará la infraestructura itinerante. X
Fragilidad c) Tipo de materiales de la infraestructura itinerante. X
d) Aplicación de normas técnicas. X
Resiliencia e) Actividad económica de la región. X
f) Situación de pobreza de la región. X
g) Integración institucional de la región. X
h) Nivel de organización de los trabajadores y de la población. X
i) Conocimiento sobre ocurrencia de desastres por parte de los trabajadores. X
j) Actitud de los trabajadores frente a la ocurrencia de desastres X
k) Existencia de recursos financieros para respuesta ante desastres. X
Para determinar la vulnerabilidad del proyecto, todas las variables de exposición presentan
Vulnerabilidad Baja y todas las variables de fragilidad o resiliencia presenta Vulnerabilidad Media y
Vulnerabilidad Baja y ninguna Vulnerabilidad Alta, por tal motivo el proyecto tiene un nivel de
VULNERABILIDAD BAJA, en relación a la transitabilidad de la infraestructura itinerante en las vías de la
región y la ubicación de la infraestructura itinerante en las localidades a intervenir, en el cual no existirá
mucho inconveniente por la capacidad de resiliencia que tiene el proyecto.
CUADRO N° 139
NIVEL DE VULNERABILIDAD DEL PROYECTO ANTE PELIGROS IDENTIFICADOS
FRAGILIDAD
Fragilidad
Fragilidad Media Fragilidad
Alta
Baja
El diseño para la infraestructura
itinerante, será adecuado y su
vulnerabilidad está relacionada con la
capacitación y evacuación de las
personas y trabajadores ante los
peligros identificados.
El uso de materiales en la
infraestructura itinerante será
resistente ante los peligros
identificados.
EXP
Grado de
Vulnerabilidad Alta Vulnerabilidad Alta Vulnerabilidad
OSIC
Exposición
Media
IÓN
Alto
Grado de
Vulnerabilidad Alta Vulnerabilidad
Vulnerabilidad
Exposición
Media
Baja
Medio
203
Grado de
La exposición de la
Exposición
infraestructura itinerante, a la
Bajo
presencia de los peligros
Vulnerabilidad
Vulnerabilidad Baja VULNERABILIDAD
identificados como el caso

Media
BAJA
especifico de derrumbes y
deslizamientos no es muy
relevante debido a que estos
peligros son eventuales y no
afectará directamente a la
CUADRO N° 140
ANÁLISIS DE LA VULNERABILIDAD SOCIAL DEL PROYECTO
VARIABLES NIVEL DE VULNERABILIDAD
V. BAJA V. MEDIA V. ALTA V. MUY ALTA
Nivel de
En las localidades donde se va a
Organización
intervenir no existe algún tipo de peligro
directo que afectará al proyecto por ser
infraestructura itinerante, adicionalmente
la evaluación social del nivel organizativo,
es competencia de los gobiernos locales
mediante el Centro de Operaciones de
Emergencia Local (COEL), pero será
necesario que se refuerce el nivel
organizativo desde el proyecto.
Participación de la
La población de las localidades con
Población
presencia de peligro tiene una
participación regular, ante la ocurrencia
de desastres lo que incrementa su
capacidad de resiliencia después del
desastre, pero con el proyecto se
pretende informar mas sobre todos los
riesgos que puede existir de manera
general
Relación entre la
Existe un nivel de coordinación entre las
población y las
autoridades y la población, pero en
instituciones
relación al proyecto por ser
infraestructura itinerante este se traduce
en la buena aceptación de los pobladores
por la presencia de este servicio cultural,
204
siendo la vulnerabilidad un hecho
inexistente para el proyecto.
3.3.- ANALISIS DE RIESGO (AdR)
Para cada caso en los tipos de peligros identificados en la intervención del proyecto, se va a desarrollar
un análisis de vulnerabilidad indicando los probables daños y/o pérdidas que sufriría la infraestructura
cultural itinerante y el personal del proyecto por el traslado de una localidad a otra a nivel de la región.
CUADRO N° 141
MATRIZ SÍNTESIS DE RIESGO (LOS PELIGROS Y VULNERABILIDADES)
Peligro relevante Vulnerabilidad Daños y pérdidas probables
Lluvias intensas: zona andino amazónica de la

Exposición : BAJA 
Pérdida de tiempo (traslado de
región del Cusco

bienes y personas).
Unidades Móviles itinerantes expuestas directamente a las


Incremento en tiempo de viaje.
lluvias.

Disminución de las expectativas por
actividades culturales por parte de
Fragilidad : BAJA
la población.
Las unidades móviles son ambientes de material resistente, con
diseños técnicos.
Resiliencia: MEDIA
Se cuenta con unidades adecuadas para proteger equipos y
materiales, que permitan la continuidad de las labores
programadas.
Además existe eficiencia en los niveles organizativos a nivel de las
localidades a intervenir.
Comentarios relevantes

Debido a la lejanía de los distritos, y por el tipo de peligro, se cuenta con información básica y proporcionada permanentemente por SENAMHI y
por INDECI, por lo que la estimación de este análisis es en función a ese tipo de información.

Los ambientes cuentan con puertas y ventanas y con sistema de evacuación hermético para que las aguas pluviales, no ingresen a los módulos.

Las características de los materiales que conforman las caravanas son eficientes, ya que son de metal reforzado y cubierto con pintura
anticorrosiva y esmalte sintético bien construidos. Están construidos con las consideraciones técnicas necesarias.
Derrumbes/Deslizamientos:En la zona andino

Exposición: BAJA 
Deterioro de las unidades móviles.
amazónica de la región del Cusco, existen


Incremento en tiempo de viaje.
deslizamientos, por la inestabilidad de los

Debido a que la infraestructura es itinerante el grado de

Disminución de las expectativas por
suelos más en temporada de lluvias.

exposición es media, y algunas zonas de transitabilidad tienen
actividades culturales por parte de
taludes inestables, porque durante el servicio se ubicarán en

la población.
capitales distritales temporalmente.


Daños y pérdidas vidas humanas de
205

los trabajadores del
proyecto.
Fragilidad: BAJA
La infraestructura itinerante será construida con materiales
resistentes.
Resiliencia: MEDIA
Se cuenta con unidades adecuadas para proteger equipos,
personal y materiales, que permitan la continuidad de las labores
culturales en las localidades programadas.
Además existe eficiencia en los niveles organizativos a nivel de las

Debido a la lejanía de los distritos, y por el tipo de peligro, se cuenta con información básica y proporcionada permanentemente por SENAMHI y
por INDECI, por lo que la estimación de este análisis es en función a ese tipo de información.

Los ambientes cuentan con puertas y ventanas y con sistema de evacuación hermético para que las aguas pluviales, no ingresen a los módulos.

Las características de los materiales que conforman las caravanas son eficientes, ya que son de metal reforzado y cubierto con pintura
anticorrosiva y esmalte sintético bien construidos. Están construidos con las consideraciones técnicas necesarias.
Sismos:
Exposición : BAJA 
Daños y pérdidas de vidas humanas
de los trabajadores y pobladores.

La región está dividida en 3 zonas de La Infraestructura itinerante, estará expuesta a movimientos

Probable pérdida de la
sismos donde la provincia con más

telúricos, el cual será de material resistente debido por tal motivo
infraestructura cultural itinerante
frecuencia es la provincia de Cusco y las

el grado de exposición es baja.
por fuertes movimientos sísmicos.
demás provincia se encuentra en zona


Deterioro de la infraestructura
media y baja.
Fragilidad : BAJA
cultural itinerante por movimientos
telúricos.
La infraestructura itinerante transitará pro las vías de la región y
las localidades a intervenir están fuera de peligro
Resiliencia: MEDIA
Se construirá una infraestructura itinerante adecuada.

Debido a que la infraestructura cultural itinerante se ejecutará en 52 localidades de la región y se encontrarán en una zona urbana, y por el
tipo de peligro, se cuenta con información básica publicada por el MEF, por lo que el análisis de riesgo está en función a ese tipo de
información.

La infraestructura cultural itinerante contará con ambientes diseñados de acuerdo a la demanda de la población para la atención y para algún
sistema de evacuación ante eventuales peligro de movimientos sísmicos y con señalización de escape y resguardo.
Fuente: Elaboración propia, 2011.
Se realiza el siguiente análisis de riesgo de las alternativas de solución para determinar la efectividad de
las acciones a implementarse con la finalidad de mitigar los peligros identificados.
3.3.1.- Implementación de Medidas de Reducción de Riesgos MRR.
206
La Implementación de las medidas de mitigación de riesgos (MRR), se da con la finalidad de reducir
aquellos riesgos identificados durante la evaluación realiza a lo largo de la formulación del proyecto.
CUADRO Nº 142
MEDIDAS PARA LA REDUCCIÓN DE RIESGOS
PELIGRO RELEVANTE MEDIDAS DE REDUCCIÓN DE RIESGO (MRR)
LLUVIAS INTENSAS 
Realización de talleres de capacitación sobreriesgo de desastre a los trabajadores del proyecto.

Realización de talleres de capacitación sobreriesgo de desastre a la población de las 52 localidades
a intervenir, en coordinación con las autoridades de las mismas.

Elaborar un plan de gestión de riesgo de desastres en base a la norma vigente del SINAGERD, para
el proyecto.
DERRUMBES/

Adquirir letreros con mensajes preventivos.
DESLIZAMIENTOS

Equipar con indumentaria y materiales, para el proyecto ante probable riesgo de desastres.

Establecer de rutas de evacuación dentro de la infraestructura itinerante y en las localidades a
intervenir.

Adquirirmateriales y equipos para la atención médica, ante cualquier evento.

Establecer brigadas ante emergencias y desastres para cada caravana cultural en coordinación con
SISMOS
las autoridades de las 52 localidades a intervenir.
3.4.- DETERMINACIÓN DE LA ESCALA DEL NIVEL DE RIESGO: ÁMBITO CUSCO
El análisis para los peligros identificados y establecidos anteriormente, determinó que existe PELIGRO
BAJO, el análisis de vulnerabilidad para los peligros identificados se determinó que existe
VULNERABILIDAD BAJA, por lo que el proyecto cultural en la región Cusco, se enfrentará a condiciones
de RIESGO BAJO, en tal sentido el proyecto deberá implementar las medidas de reducción de riesgo
(MRR).
CUADRO N° 143
NIVEL DE RIESGO, CONSIDERANDO LOS PELIGROS Y SU VULNERABILIDAD
DEFINICION DE PELIGROS/VULNERABILIDAD GRADO DE VULNERABILIDAD
BAJO MEDIO ALTO
BAJO Riesgo Riesgo Riesgo
Bajo Bajo Medio
GRADOS DE PELIGRO MEDIO Riesgo Riesgo Riesgo
207
Bajo Medio Medio
ALTO Riesgo Riesgo Riesgo
Medio Alto Alto
4.7. COSTOS A PRECIOS DE MERCADO.
Son los necesarios para dotar la capacidad operativa el proyecto que se implementará para el
funcionamiento de la Caravana Cultural, componentes principales del proyecto, y corresponden a los
rubros siguientes:
• Unidades Móviles.
• Equipos y materiales.
• Servicios profesionales.
• Mano de Obra Calificada y No Calificada.
• Otros.
4.5.1. COSTOS DE INVERSION A PRECIOS DE MERCADO
En función a las actividades y metas descritas para el componente del proyecto, se ha valorado los
costos de cada una de las actividades de las alternativas propuestas. Se han considerado como costos
todos aquellos insumos, bienes o recursos en lo que es necesario incurrir para ejecutar el proyecto y
poner en operación la alternativa planteada con el fin de lograr el propósito del Proyecto. Los costos se
clasifican generalmente en dos categorías:
El resumen de los costos de Inversión por componentes a precios privados, se detalla en los cuadros
siguientes:
208
Cuadro Nº 144
CUADRO Nº 145
COSTOS DE INVERSIÓN DE LAS MEDIDAS DE REDUCCIÓN DE RIESGO
DE LA ALTERNATIVA 1, A PRECIOS DE MERCADO
Los costos de operación y mantenimiento correspondiente al proyecto será costo cero, debido a que el
personal a cargo del Plan de Manejo Ambiental del proyecto será el encargado de la implementación del
plan de gestión de riesgos, relacionado a los peligros identificados.
CUADRO Nº 146
COSTOS DE OPERACIÓN Y MANTENIMIENTO DE LAS MEDIDAS DE REDUCCIÓN DE RIESGO
DE LA ALTERNATIVA 1, A PRECIOS DE MERCADO
4.5.2. COSTOS DE MANTENIMIENTO
Son los insumos y recursos que son necesarios para utilizar y mantener la capacidad instalada de la
caravana cultura. Se subdividen a su vez en insumos y materiales, mano de obra calificada y mano de
obra no calificada.
Estos costos corresponden a una combinación de los costos de mantenimiento rutinario, estimado en
un presupuesto anual, que se prevé ejecutar en cada de la post inversión.
Los costos de operación y mantenimiento sin proyecto es cero, porque actualmente no existen
caravanas culturales móviles en nuestro medio.
Como bien se sabe en nuestra Región no existe una caravana cultural móvil que brinde los servicios que
el presente proyecto pretende ofrecer a los pobladores.
209
Cuadro Nº 147
4.5.3. Flujo De Costos Incrementales a precios de mercado
Presentamos el Flujo de Costos Incrementales para ambas alternativas, considerando el horizonte del
Proyecto, y una tasa social de descuento del 10 %. Asímismo A continuación se presenta el calculo del
VACT aplicando la tasa social de descuento, asimismo el calculo por Excel, el cual resulta siendo el
mismo monto de 26,781,583 a precios de mercado.
Cuadro Nº 148
CUADRO Nº 149
FLUJO DE COSTOS DE INVERSIÓN Y OPERACIÓN Y MANTENIMIENTO DE LAS MEDIDAS DE REDUCCIÓN
DE RIESGO DE LA ALTERNATIVA 1, A PRECIOS DE MERCADO
CUADRO Nº 150
FLUJO DE COSTOS DE INVERSIÓN Y OPERACIÓN Y MANTENIMIENTO
DE LA ALTERNATIVA 1, A PRECIOS SOCIALES
1/. El cálculo del valor social incluyó un factor de corrección de 0.8405 para equipamiento e indumentaria.
2/. 0.91 para mano de obra calificada.
Las medidas de reducción de riesgo es S/. 20,667,601.80, asumiendo una tasa social de descuento de
10%.
4.8. EVALUACIÓN SOCIAL
4.8.1. Costos de Inversión a precios sociales.
210
Para el presente proyecto se tiene la conversión de los costos de inversión con precios de mercado a
precios sociales utilizando los factores de conversión que corresponden a Mano de obra calificada,
mano de obra no calificada, bienes nacionales y bienes importados, así como el combustible.
A continuación podemos observar que se está usando para Mano de obra no calificada de zona urbana
de la sierra que es 0.60 para zona rural.
Cuadro Nº 105
FACTORES DE CORRECCCION
Bs Transables y/o imp. 0.817
Bs no transables 0.84
M.O. no Calif. Sierra 0.60
M.O Calificada 0.91
Combustible 0.66
Cuadro Nº 151
4.5.4.
Costos De Mantenimiento A Precios Sociales
Asímismo se presenta a continuación los costos de operación y mantenimiento a precios sociales, para
este cálculo se ha aplicado los siguientes factores de corrección:
FACTORES DE CORRECCCION
Bs Transables y/o imp. 0.817
Bs no transables 0.84
M.O. no Calif. Sierra 0.60
M.O Calificada 0.91
Combustible 0.66
CUADRO Nº 152
Cuadro Nº 153
4.5.5. Flujo de costos Incrementales a precios sociales
Así mismo, se presenta el Flujo de Costos Sociales, que está calculado utilizando los costos de inversión y
costos de mantenimiento a precios sociales previamente calculados para ambas alternativas:
211
Cuadro Nº 154
4.8. BENEFICIOS.
4.8.1. BENEFICIOS CUALITATIVOS.
Por tratarse de un proyecto de servicio público los beneficios, son los siguientes:

Los beneficiarios necesitarán menores tiempos de traslado para acceder a los servicios de recreación
artístico – cultural.
 Revalorar la identidad cultural, el mismo que se ha ido perdiendo en cada zona.
 El arte estimula ambos lados del cerebro.
 Se conoce por estudios que los niños son aprendices visuales.
 Las personas aprenden usando sus sentidos y el arte es ideal en este proceso.

El arte es el campo de acción donde ciertas necesidades fundamentales como el desarrollo de la
autoestima y autonomía, se pueden promover.
 El arte estimula el desarrollo perceptivo.

El arte enseña a pensar dejando finales abiertos. Representa una cultura de preguntas más que una
cultura de respuestas.
 El arte enseña que puede haber más de una solución para un problema.

Los niños pueden compartir y reflexionar acerca de sus trabajos de arte y aprender algo de sí mismos
y el mundo en el que viven.
 El arte nutre el alma humana. Se siente bien haciéndolo.

El arte involucra a padres y tutores en la escuela invitándolos a participar como voluntarios en
diversas actividades.

El arte proporciona un medio, un piso en común, para atravesar estereotipos raciales, barreras y
prejuicios.

la cultura como un proceso de transformación creativo que sirve como cimiento para sustentar la
vida social del ser humano y como un bien social heredable que brinda a la persona las posibilidades
212
de socialización y autonomía.

La formación de habilidades sobre aspectos culturales y artísticos brinda la posibilidad de desarrollar
y adquirir conocimientos prácticos con relación a los requerimientos sociales que determinan la
autonomía de una persona y su desenvolvimiento en el medio que lo rodea.

La pintura tiene relación con la capacidad para la fantasía del alma; y en forma aplicada, a la
visualización en lo social.

El hacer música desarrolla las funciones anímicas del escuchar y en un sentido más amplio del
comprender, el poner una cosa en relación con otra.

Cada una de las artes fortalece la capacidad mental que está relacionada con el sentido y con la
capacidad correspondiente de realizar acciones concretas.
4.7.3. Indicadores de Rentabilidad Social.
Se deben Construir los ratios costo efectividad (CE) el cual es el cociente del valor actual de los costos
sociales Netos y la suma de la población beneficiada de los últimos 7 años.

Índice de Costo Efectividad
ICE = …………….VACTS……
Prom. Pob. Beneficiada
CE-INDICADOR COSTO EFECTIVIDAD: A continuación presentamos el indicador Costo efectividad a
precios de mercado, el cual resulta del Cálculo del VACT a precios de mercado entre el promedio de
beneficiarios de los últimos 7 años que es el tiempo del horizonte de evaluación del proyecto.
Cuadro Nº 155
En el siguiente cuadro observamos el calculo Costo efectividad a precios sociales, el cual resulta del
calculo entre el VACT Social y el promedio de los beneficiarios de los últimos 7 años (según horizonte de
evaluación del proyecto).
Cuadro Nº 156
4.9. ANÁLISIS DE SENSIBILIDAD.
213
Con el objeto de evaluar los efectos que pudieran presentarse durante la ejecución del proyecto, se
ha realizado el análisis de sensibilidad, pues el mismo está expuesto a contingencias que podrían
hacer variar los beneficios esperados, por lo que resulta necesario prever los posibles casos que
podrían poner en riesgo el funcionamiento normal del proyecto durante su horizonte de proyecto. A
través de este análisis se intenta medir el nivel de sensibilidad en la estimación de los indicadores de
costos con relación a la variación del monto de inversión, por ser esta la variable más importante del
proyecto.
Para el presente proyecto, se han calculado simulaciones, con incremento en los costos de inversión
en 20, 15, 10 y 5%, considerado un rango probable de variación con relación al valor medio
estimado.
Los resultados obtenidos de la sensibilización para los escenarios antes señalados, se muestran en el
cuadro siguiente, en el cual podemos observar que a medida que los costos de inversión se
incrementan ya sea por inflación, crisis o factores externos el Valor actual a costos totales también
incrementa y el índice costo efectividad también, siendo no muy significativo es incremento ya que
el costo social al cual se incurre es bastante bajo por la cantidad poblacional a la cual se esta
interviniendo con el proyecto
Cuadro Nº 157
20% de variación
10% de variación
5% de variación
214
0% de variación
-5% de variación
-10% de variación
-20% de variación
4.10. ANALISIS DE RIESGO DE RENTABILIDAD SOCIAL DEL PIP.
Se ha llegado a la conclusión de que se requieren medidas de reducción de riesgo, dadas las condiciones
de peligro y vulnerabilidad (exposición, fragilidad, resiliencia) existentes en la ruta de desplazamiento de
la infraestructura itinerante donde intervendrá el proyecto bajo análisis, se ha cuantificado los
beneficios que generan estas medidas de reducción de riesgo, donde dichas medidas de reducción son
rentables socialmente.
CUADRO Nº 158
DEFINICIÓN DE LOS DAÑOS QUE GENERARÍA LA OCURRENCIA DE UNA SITUACIÓN DE RIESGO
ASPECTO / VARIABLE SÍ NO COMENTARIO
1. ¿La ocurrencia de un desastre podría ocasionar la pérdida

X El número de trabajadores muertos: podrían ser 5.
de vidas humanas? ¿Qué porcentaje de los deportistas,
entrenadores y trabajadores se podría ver afectado?
2. ¿La ocurrencia de un desastre podría ocasionar personas

X Número de trabajadores heridos por el desplazamiento de la
heridas o enfermas? ¿Qué porcentaje de los deportistas,

infraestructura itinerante se tiene considerado el 1% del total
entrenadores y trabajadores se podría ver afectado?

de trabajadores.
3. ¿La ocurrencia de un desastre podría generar que se

X El costo de la rehabilitación y/o reposición de la
requiera la rehabilitación y/o reconstrucción del proyecto?

infraestructura cultural itinerante sería aproximadamente de
De ser necesario, ¿en qué porcentaje sería necesario

S/. 1, 033,380.09 (precios sociales), que equivale al 5% del
rehabilitar o reconstruir? ¿Cuánto podría costar dicha

valor de total de la inversión de la infraestructura itinerante.
rehabilitación o reconstrucción?
4. ¿La ocurrencia de un desastre podría generar la

X Se ha estimado que se pierden días de atención por la
interrupción de la capacidad del proyecto en brindar el

reposición de la infraestructura itinerante dañada. Se
servicio cultural? ¿Por cuánto tiempo?

considera una paralización de 1 mes para la rehabilitación.
Esto implica costos totales por S/. 574,100.05, este valor se
obtuvo del total de presupuesto del proyecto dividido entre
los 36 meses de intervención.
5. Ante la ocurrencia de un desastre, ¿qué impactos podría X Interrupción en el servicio cultural a pobladores,
215
generar la interrupción de los servicios brindados por el

adicionalmente a comerciantes del mercado local de las 52
proyecto? ¿A quiénes? ¿Por cuánto tiempo?

6. ¿Qué aspectos del proyecto podrían verse afectados, si

X Las actividades culturales se ven interrumpidas y generar
algunos bienes o servicios que utiliza el proyecto son

molestias en autoridades y pobladores.
afectados por la ocurrencia de un desastre?
CUADRO Nº 159
FLUJO DE CAJA DE LAS MEDIDAS DE REDUCCIÓN DE RIESGO DE LA ALTERNATIVA 1
Para el presente proyecto, se asume que la situación de riesgo tiene una probabilidad de ocurrencia de
0.05 cada año (1/5). En ese sentido, se puede asumir que en cada año se “obtiene” como beneficio la
parte proporcional (5%) de los daños que ocurrirían si se presenta la situación de riesgo.
De esta manera se observa que del total de presupuesto de inversión S/. 20, 667,601.80; por tal motivo
se puede afirmar que incluir medidas de reducción de riesgo (MRR) que reduzcan el impacto negativo de
una situación de riesgo puede generar beneficios equivalentes a S/. 1, 033,380.09, ya que se evita
invertir recursos en la infraestructura cultural itinerante no se interrumpen y por lo tanto los pobladores
y trabajadores no pierden horas de participación, y se puede continuar impartiendo los talleres sobre
prevención de riesgo de desastres sin paralizar sus actividades.
216
Análisis de sostenibilidad.
Pre Inversión
El Gobierno Regional Cusco (GRC) conforme a sus funciones y atribuciones contempladas en la
normatividad vigente ha priorizado la presente intervención en el sector Cultura y Deporte con la
finalidad de brindar el servicio artístico y el revaloramiento de la identidad cultural en las 13 capitales
provinciales y 39 capitales distritales motivando de esta forma mayor equidad y eficiencia en la
asignación de recursos por el Estado.
El Gobierno Regional del Cusco cuenta con el soporte técnico, logístico necesario para lograr con éxito la
fase de pre inversión que se operativizan en las funciones de la Oficina De Programación de Inversiones
y el Área Funcional de Estudios y Proyectos de la Gerencia Regional de Desarrollo Social, en el cual se
formulará el proyecto de inversión pública y el estudio de factibilidad y posteriormente enviado a la OPI
Regional para su evaluación y viabilización.
Inversión
El presente proyecto será contempla en la fase de inversión la elaboración del expediente técnico y la
ejecución de la obra; el primero será elaborado y evaluado en el Gobierno Regional del Cusco, asimismo
la obra será ejecutada por la Gerencia Regional de Desarrollo Social mediante la Sub Gerencia de Salud y
Educación quien al liderar los procesos previstos por el proyecto, tendrá énfasis en realizar arreglos
institucionales internos y motivara la generación de arreglos institucionales en otras entidades con la
finalidad de cumplir las metas definidas. En tal sentido, se implementara un equipo de profesionales
que ejecute el proyecto en coordinación directa con la Gerencia Regional de Desarrollo Social y
participación activa de la Dirección Regional de Cultura.
En esta fase es importante indicar que el presupuesto para la ejecución del presente proyecto ha sido
aprobado en el Presupuesto Participativo 2011.
Post Inversión
En la fase de post inversión se incurrirá en costos de operación y mantenimiento para asegurar la
sostenibilidad del mismo, por lo cual el Gobierno Regional del Cusco, asumirá los costos de operación
mantenimiento.
La población beneficiaria se verá estimulada por el mayor acercamiento de los servicios culturales tanto
en capitales provinciales y distritales y ello estimulara la demanda en la población, el cual desde ya,
constituye una estrategia importante para revalorar la identidad cultural y motivar a los pobladores en
sus habilidades artísticas, este tipo de actividades también generará un efecto multiplicador en la
sociedad reactivando las demás actividades económicas cuando la caravana cultural realice sus
presentaciones en cada localidad.
217
Asimismo en la fase de post inversión los demandantes de las zonas a intervenir sentirán la necesidad de
fortalecer este tipo de actividades en sus localidades, por lo que priorizarán proyectos culturales y
artísticos que fortalezcan las actividades de la caravana cultural y de esa manera también se cree una
sinergia entra las diferentes actividades y se prioricen proyectos culturales en los presupuestos
participativos, lo cual genere sostenibilidad del proyecto.
4.11. IMPACTO AMBIENTAL.
Para identificar y predecir las acciones impactantes, se ha elaborado un listado sistematizado de las
acciones, que se darán en el futuro, susceptibles de ocasionar impactos al ambiente y a la población
humana. Las acciones que se ha detallado anteriormente, tienen un efecto sobre el ambiente de la zona
y en la población aledaña, siendo necesario enumerar a través de un listado los factores ambientales
que son susceptibles de tener impactos ambientales negativos y positivos.
A través de la utilización de hojas de campo, se enumera los principales sistemas, factores y
componentes ambientales del área del proyecto, que serán afectados, en diferente grado, por las
acciones realizadas durante la operación del proyecto. Los Impactos Ambientales han sido identificados
a través de componentes ambientales, organizados en 3 Medios:
CUADRO N° 160
FACTORES AMBIENTALES IMPACTADOS EN EL PROYECTO
4.12.1.- DESCRIPCIÓN DE LOS FACTORES AMBIENTALES IMPACTADOS
CUADRO N° 161
1.- MEDIO FÍSICO

itinerante.
218





itinerante.

itinerante.
cultural.

urbana.
itinerante.

servicios.

población.
mismos.
4.12.2.- EVALUACIÓN DE LOS IMPACTOS AMBIENTALES MEDIANTE LA MATRIZ DE IMPORTANCIA
La matriz muestra el efecto de todas las acciones, temporales y permanentes, de la infraestructura
itinerante brindando los servicios de arte y cultura. Se puede predecir que el subsistema más afectado
es el físico y es principalmente en el agua donde ocurrirán la mayoría de impactos negativos y en el
suelo en menor grado; asimismo, se puede observar que estos impactos negativos se concentran en la
etapa de operación del servicio, es decir se trata de efectos temporales que terminarán, cuando la
infraestructura itinerante se trasladará a otra localidad de la región.
La matriz de importancia también muestra que existen impactos positivos importantes que se ubican en
el subsistema socioeconómico, es decir que la operatividad del proyecto, generará un efecto positivo
219
importante en este aspecto, en beneficio de la población del lugar y de la región.
La matriz de importancia de impactos, que se presenta en el cuadro, muestra aquellas acciones que más
repercuten sobre el medio y cuyo conocimiento nos permite orientar las medidas de mitigación a
proponer, para minimizar aquellas acciones que más repercuten, en forma negativa, sobre el ambiente.
Para conocer el estado de afectación del medio se determinó la calidad ambiental de cada componente
del medio ambiente que se encuentra afectado; la medida de esta calidad se llama valor ambiental y
para este caso se realizó una evaluación cuantitativa utilizando la Matriz de Importancia. A continuación
se presenta las matrices de acuerdo a los 12 criterios de evaluación:
220
PIP “Mejoramiento de las capacidades artísticas y creación de infraestructura itinerante para el desarrollo cultural en zonas priorizadas de la Región del
Cusco
CUADRO Nº 162
CUADRO Nº 163
MEDIDAS DE MITIGACIÓN DE LOS IMPACTOS IRRELEVANTES
221
Resumiendo la Matriz de Importancia, se observa que después del análisis de datos para cada
criterio evaluado en relación a las acciones impactantes y a los factores ambientales
impactados, se obtiene que los valores de impacto menores a 25, y según la naturaleza ya sea
positiva o negativa, los impactos ambientales son irrelevantes, pero se toman en cuenta
aquellos que ha resultado negativos para establecer medidas preventivas, correctivas y de
mitigación; por otro lado se observa que el presente proyecto tiene mayores beneficios en el
ámbito socioeconómico, y en relación a efectos en el ambiente.
4.12.3.- ETAPAS DEL PROYECTO EN EL TEMA AMBIENTAL
ETAPA DE PLANIFICACIÓN
En el análisis de la identificación y evaluación de impactos ambientales para esta etapa se
determinó que no se generarán efectos negativos y nocivos de relevancia al ambiente debido
a que la zona a intervenir son 52 localidades de la región de Cusco será para coordinar
posibles desacuerdos que haya para definir la ubicación de los espacios físicos donde se
instalarán las caravanas, para ello se viene desarrollando convenios interinstitucionales.

Posibles Desacuerdos en la Gestión de Autorizaciones y/o Permisos: Es pertinente
prevenir en esta etapa, posibles objeciones por parte de las autoridades de la
localidad donde se realizará el trabajo, por temor a que sus áreas verdes, sean
afectadas por las actividades relacionadas al proyecto, ya que en esas áreas se
concentran los pobladores que desearán acceder a los servicios. En caso que el
Proyecto no cuente con las autorizaciones y acuerdos, podría derivar en retrasar y/o
encarecer las actividades que el proyecto proporcionará, con la consecuente pérdida
económica para el Proyecto Cultural.

Expectativa de la Población por el Conocer Arte y Cultura: El conocimiento
referencial del mejoramiento de los espacios culturales y propiciando a fortalecer sus
capacidades artísticas en las 52 capitales distritales, se observa que se ha generado en
los pobladores de la región gran expectativas por la ejecución del proyecto.
ETAPA DE EJECUCIÓN:
Durante esta fase el mejoramiento de los espacios culturales a nivel de los distritos y el
fortalecimiento de las capacidades artísticas con las Caravanas Itinerantes, con las actividades
pueden alterar mínimamente los factores físicos, biológicos y socioeconómicos de las capitales
distritales a intervenir tanto en el lugar donde se realizan las actividades como en su entorno.
La descripción de las principales actividades durante la etapa de ejecución, han permitido
identificar los principales impactos ambientales, los cuales han sido caracterizados en cuanto a
su variación (positiva y negativa) y por su relación causa – efecto (directo e indirecto), lo cual
nos permitirá rediseñar los procedimientos para la mitigación de los impactos más relevantes,
de tal manera cumplir con las normas ambientales y con la tranquilidad de la población
cercana a las instalaciones culturales. Las actividades más importantes durante la operación
con la infraestructura itinerante y que tienen una relación directa con el ambiente son las
siguientes:
222

Monitoreo Ambiental Permanente: en esta etapa del proyecto se deberá contratar a
01 profesional Especialista Ambiental, para monitorear las actividades, que se
desarrollarán en la etapa de ejecución, debido a que las actividades culturales
producirán cierto grado de alteración socioambiental en cada una de las 52
localidades distritales.

Capacitación al personal: para ello se requerirá contratar a un equipo, el cual será
responsable de organizar y desarrollar un taller acorde al tipo de trabajo que se
plantea en el proyecto, de tal modo que mencione los temas de manejo de residuos
sólidos y líquidos sin dejar de lado el tema de salud y seguridad ocupacional, etc. de
acuerdo a la Normatividad Vigente. El personal deberá ser bien capacitado con la
finalidad que al iniciar el desarrollo del trabajo de campo, estos puedan replicarlo en
los pobladores cuándos se realicen las capacitaciones en las localidades a ser
intervenidas.

Contaminación Atmosférica y Acústica por la Infraestructura Itinerante: Durante la
visita a las capitales de distrito seleccionados, se prevé que las acciones como
instalación y montaje de la infraestructura itinerante, presentación de espectáculos
culturales y otras que serán necesarias para el funcionamiento eficiente del servicio de
de las salas culturales, producirán inevitablemente el incremento leve de los niveles
de ruido, sin que ello constituya un impacto de relativa significancia, que genere
perjuicios auditivos a los trabajadores ni a la población local.
De igual manera, se produciría la emisión de material particulado (PM) en suspensión,
derivado esencialmente por el traslado de la infraestructura itinerante a los lugares de
destinadas para brindar el servicio cultural, el cual tendrá un incremento leve de la
contaminación del aire y la incomodidad de la población por esta actividad, pero solo
será a la llegada y retiro de las caravanas de las capitales de distrito.

Sensibilización Ambiental: Para el presente proyecto vial se ha considerado la
implementación de letreros ambientales, que llevarán mensajes alusivos al cuidado
del ambiente, estos serán 04 por caravana, para que sean colocados en una zona
visibles a los visitantes de las localidades a intervenir. Por otro lado se contará con
stickers con mensajes ambientales y culturales para que sean repartidos y utilizados
como medios de difusión entre los pobladores.

Manejo de Residuos Sólidos y Líquidos: La generación de residuos, será como
consecuencia de las actividades realizar, para ello será necesario planificar el manejo
de los residuos sólidos, e tal modo evitar impactos sociales y ambientales que
deterioren el entorno; para ellos también se establecerán los lugares específicos
autorizados dentro de los módulos culturales.
Como se delimitado las localidades, a las cuales se visitarán mediantes la
infraestructura itinerante, los residuos sólidos serán dispuestos en los vehículos que
realizan el servicio de limpieza pública recolectando los residuos sólido municipales.
Las aguas residuales producidas por los visitantes en los servicios higiénicos, deberán
ser dispuesta mediante tuberías hacia la alcantarilla pública de la localidad, debido a
que son descargas de agua residuales similares a las domésticas, están no tendrán
ningún inconveniente.

Revisión Permanente de la Infraestructura Itinerante: la infraestructura itinerante,
serán manejados eficientemente con respecto a la limpieza, desinfección de los
223

materiales que se utilizará durante la permanencia de las unidades en las localidades.
Asimismo, los ambientes de la infraestructura itinerante deberá ser desinfectadas en
forma permanente a fin de evitar la contaminación biológica si fuese el caso por los
visitantes a los módulos. Revisar y dar mantenimiento mecánico a la infraestructura
itinerante a fin de evitar deterioro del motor produciendo ruidos molestos; derrame
de combustibles y lubricantes y emisiones excesivas de gases tóxicos. Se considerará
este manejo de acuerdo a las leyes sanitarias y ambientales existentes.
ETAPA DE CIERRE
Al finalizar el tiempo de ejecución del proyecto, la infraestructura itinerante será
administradas por el Gobierno Regional de Cusco, las que tendrán mantenimiento
permanente, el manejo de los residuos sólidos y el monitoreo ambiental estará dado por
personal del gobierno regional; actividad realizada con apoyo de todo el personal que labora
en la infraestructura itinerante. Para ello es importante considerar el plan de contingencia a
fin de disminuir los impactos negativos producidos.

Acondicionamiento y Reposición de los Espacios Físicos Ocupados por la
Infraestructura Itinerante: Esta acción se refiere al acondicionamiento de las áreas
proporcionadas por los gobiernos locales para la realización de las actividades
culturales cronogramas, con la finalidad de que al retirarse la infraestructura
itinerante de cada localidad, el espacio asignado tenga las condiciones similares antes
de la instalación y montaje del mismo, para ello, se contratará personal de la zona
intervenida para que realice el acondicionamiento y limpieza del área el ultimo día de
intervención en la localidad.

Mantenimiento Semestral de la Infraestructura Itinerante: la infraestructura
itinerante, tendrán un mantenimiento semestral, esto quiere decir 6 inspecciones al
año por las 3 unidades, y en los 3 años de ejecución serían 18 sesiones de
mantenimiento, en la etapa de ejecución serán verificadas continuamente,
observando el aspecto mecánico a la infraestructura itinerante a fin de evitar
deterioro del motor produciendo ruidos molestos; derrame de combustibles y
lubricantes y emisiones excesivas de gases tóxicos.
4.12.4.- PLAN DE MANEJO AMBIENTAL
El Plan de Manejo Ambiental, contendrá las medidas necesarias para controlar, prevenir,
mitigar y/o evitar los impactos ambientales perjudiciales directos e indirectos generados por
el proyecto Mejoramiento de las Capacidades Artísticas y Creación de Infraestructura
Itinerante para el Desarrollo Cultural en Zonas Priorizadas en la Región del Cusco.
El Plan estará compuesto por programas, los mismos que deben ser cumplidos durante las
distintas etapas del proyecto, con el fin de conservar el ambiente y armonía social,
asegurando con ello, lograr una mayor vida útil al servicio que se propone. Cabe indicar que
cada programa ambiental, cuenta con su respectivo presupuesto económico. A continuación
se indican los programas ambientales a ser considerados:
224
GRÁFICO N° 3
ORDENAMIENTO DEL PLAN DE MANEJO AMBIENTAL PARA EL MEJORAMIENTO DE LAS
CAPACIDADES ARTÍSTICAS Y CREACIÓN DE INFRAESTRUCTURA ITINERANTE PARA EL
DESARROLLO CULTURAL EN ZONAS PRIORIZADAS EN LA REGIÓN DEL CUSCO
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Ambiental
OBJETIVOS DEL PLAN DE MANEJO AMBIENTAL

General
Armonizar el desarrollo del proyecto y la conservación del ambiente en la zona de
influencia del proyecto, mediante la implementación de programas.

Específicos
- Establecer un conjunto de medidas correctivas que eviten y/o mitiguen los impactos
ambientales negativos y logren, en el caso de los impactos ambientales positivos,
potenciarlos a fin de generar un mayor efecto ambiental, conciliando los aspectos
ambientales e interés humano.
- Asegurar la protección del ambiente en el área de influencia del proyecto, durante las
etapas de implementación, operación y mantenimiento del proyecto.
- Diseñar medidas técnicas eficaces para mejorar y/o mantener la calidad ambiental en
el área de influencia; incorporando, al presupuesto de las actividades del proyecto, los
costos que demandarían la ejecución de lo propuesto para el Plan de Manejo
Ambiental.
ESTRATEGIA DEL PLAN DE MANEJO AMBIENTAL
225
En el desarrollo del Plan de Manejo Ambiental, se solicitará a los gobiernos locales de
los 52 distritos y provincias apoyar en el proceso de planificación regional y local que
están inmersos en el área de influencia ambiental, con la finalidad de iniciar en forma
coherente el desarrollo sostenido del proyecto y del plan de la zona. La sostenibilidad
ambiental de los programas planteados estará a cargo del Proyecto, sin dejar de lado a
los gobiernos locales e instituciones identificadas en el proyecto, y organizaciones de
base de las localidades de la región.
La metodología de enfocar el trabajo desde el punto de vista de la gestión ambiental y
social con participación de todas las entidades involucradas. El modelo de desarrollo, en
un mediano plazo, será entendido en términos de modelo de desarrollo al interior,
cuyas características fundamentales estarán orientadas a la protección del ambiente y
los ecosistemas naturales.
Responsables de la ejecución del Plan de Manejo Ambiental (PMA): El Proyecto deberá
contratar a 01 especialista ambiental, el cual será responsable de realizar el monitoreo
dos veces al año, a las 03 caravanas y a las 52 localidades que visitarán la infraestructura
itinerante, para observar el cumplimiento de los programas que conforman el presente
Plan.
Capacitación: El personal responsable de la ejecución del PMA y de cualquier aspecto
relacionado a la aplicación de la normatividad ambiental vigente, deberá contar con
capacitación y entrenamiento necesarios, de tal manera que le permita cumplir con
éxito las labores encomendadas, estas capacitaciones antes de iniciarse la
implementación del proyecto.
4.12.4.1.- PROGRAMA DE MEDIDAS PREVENTIVAS, CORRECTIVAS Y/O MITIGACIÓN
Este programa busca evitar, aminorar o corregir los efectos negativos que pueda generar la
ejecución del Proyecto en cualquiera de sus etapas. Con ello se busca tomar las medidas
adecuadas que ayuden a prevenir los impactos negativos o mitigarlos hasta niveles
ambientalmente aceptables. Para esto se tiene como premisa que la protección de los
recursos naturales y el desarrollo armónico entre las actividades socioeconómicas y el
ambiente.
En este ítem se analiza los impactos que podrían ocurrir durante el proyecto “Mejoramiento
de las Capacidades Artísticas y Creación de Infraestructura Itinerante para el Desarrollo
Cultural en Zonas Priorizadas en la Región del Cusco”, tratando de precisar en qué medida
afectaría el ambiente. Los impactos relativamente mayores, requiere de medidas de control
para evitar que ocurran, o medidas de mitigación para disminuir al mínimo su incidencia, pero
en este contexto se tiene determinado que el mayor impacto será mejorar el conocimiento
cultural y adicionalmente fortalecer las capacidades artísticas de las poblaciones de la región
Cusco con las caravanas itinerantes.
El programa propiamente dicho, de acuerdo a los impactos identificados es el siguiente:
MEDIDAS PREVENTIVAS, CORRECTIVAS Y/O DE MITIGACIÓN EN LA ETAPA DE
226
PLANIFICACIÓN
CUADRO Nº 164
Posible Desacuerdos en la Gestión de Autorizaciones
Responsable Medidas a considerar
Gestionar con anticipación las autorizaciones con las autoridades de los gobiernos locales, para la ubicación de los lugares
de atención con la infraestructura itinerante de arte y cultura, a fin de evitar posteriores retrasos, esto mediante
Proyecto
convenios interinstitucionales que permitan la ejecución del proyecto
Para la entrega de los residuos sólidos producidos en los módulos culturales, será necesario gestionar los permisos con las
municipalidades, a fin de evitar acumulación y creación de puntos críticos en las áreas adyacentes al espacio físico de las
Proyecto
caravanas.
CUADRO Nº 165
Expectativa de la Población por las Caravanas Culturales
Proyecto Publicitar en las capitales distritales, el arribo de las caravanas culturales, mediante los diferentes tipos de medios de
comunicación, para que la población pueda acceder los días q se presentara la infraestructura itinerante.
Proyecto Elaborar un cronograma de visitas a las diferentes localidades, con fechas y horarios que le permita al poblador participar
de los servicios culturales.
MEDIDAS PREVENTIVAS, CORRECTIVAS Y/O DE MITIGACIÓN EN LA ETAPA DE EJECUCIÓN
CUADRO Nº 166
Monitoreo Ambiental
Proyecto Se deberá contratar a 01 profesional especialista ambiental, para monitorear permanentemente las actividades culturales
de las 02 caravanas culturales que se desarrollarán en la etapa de ejecución y que afectarán al ambiente, debido a que
producirán cierto grado de alteración socioambiental en cada una de las 52 localidades distritales a intervenir.
CUADRO Nº 167
Monitoreo de los Gases de la infraestructura itinerante.
Proyecto La infraestructura itinerante, contará con un monitoreo de gases, actividad que se realizará cuando el vehículo sea trasladado
a la ciudad de Cusco para su mantenimiento.
227
CUADRO Nº 168
Capacitación Ante Problemas de Seguridad
Proyecto Adecuada capacitación a los profesionales, técnicos y todo el personal, el cual estará orientado a los fundamentos de salud
y seguridad ocupacional y cuidado del ambiente, poniendo énfasis en el manejo de residuos sólidos.
Proyecto Los pobladores adicionalmente del tema cultural deberán ser sensibilizados en temas ambientales en las salas culturales.
Proyecto Prohibir el lavado de la infraestructura itinerante en los cuerpos de agua existentes en las localidades atendidas, al
contrario ubicar zonas donde se realicen lavados de unidades vehiculares autorizados.
CUADRO Nº 169
Manejo de Residuos Sólidos y Líquidos
Proyecto Que los tachos adquiridos sean colocados en lugares visibles tanto para residuos orgánicos e inorgánicos en cada sala
cultural.
Proyecto Que el personal encargado del manejo de los residuos sólidos tenga en cuenta llevar siempre la indumentaria básica como
es el equipo de protección personal.
Proyecto Evitar eliminar cualquier tipo de residuo sólidos o líquidos en acequias, vías públicas o cualquier otro que posibilite su
contaminación.
Proyecto Capacitar al personal para que opere adecuadamente los residuos sólidos producidos y los tachos de almacenamiento
intramódulo, para que realice una buena recolección y disposición de los residuos sólidos.
Proyecto Llevar un control de la cantidad de residuos sólidos producidos y dispuestos en los vehículos recolectores de residuos
sólidos.
Proyecto Se deberá controlar la buena disposición de los residuos líquidos hacia la alcantarilla de cada capital de distrito a
intervenir.
MEDIDAS PREVENTIVAS, CORRECTIVAS Y/O DE MITIGACIÓN EN LA ETAPA DE
MANTENIMIENTO
CUADRO Nº 170
Limpieza y Acondicionamiento de los Áreas Ocupadas
Proyecto El espacio físico utilizado, al culminar la visita se deberá entregar en las condiciones similares antes de la instalación y montaje,
por tal motivo se contratará personal de la zona intervenida para que realice el acondicionamiento y reposición del área.
4.12.4.2.- PROGRAMA DE MONITOREO AMBIENTAL
El Programa de monitoreo se caracteriza por ser un sistema periódico de mediciones y
evaluaciones con el objetivo de seguir la evaluación del conjunto de impactos ambientales
indicados en la Declaración del Impacto Ambiental, sobre todo en lo referente a la
228
interrelación de factores ambientales se debe considerar una evaluación primera antes del
inicio de toda actividad el proyecto, a fin de definir las características de cada uno de los
parámetros establecidos, además, para la evaluación periódica se debe programar la toma de
datos en períodos que coincidan con otras actividades inherentes del proyecto.
Objetivos

Contratar a 01 profesional Especialista Ambiental, para monitorear las actividades,
que se desarrollarán en la etapa de ejecución, debido a que las actividades culturales
producirán cierto grado de alteración socioambiental en cada una de las 52
localidades distritales.

Elaborar periódicamente pronósticos sobre evolución de los impactos ambientales de
modo que permita adecuar las medidas de control a las nuevas realidades que se
presenten.

Comprobar que las medidas de mitigación propuestas en la Declaración de Impacto
Ambiental sean realizadas, proporcionando advertencias inmediatas acerca de los
problemas ambientales que se presenten, a fin de definir las soluciones adecuadas para
la conservación del ambiente.

Mantener informada a las autoridades competentes sobre el comportamiento de los
factores ambientales a través del tiempo.
Principales Acciones para el Monitoreo Ambiental
El monitoreo se realizará desde la implementación, operación y cierre del proyecto, evaluando la
eficiencia de las medidas propuestas, el Programa de Monitoreo es de carácter preventivo,
permitiendo obtener información sobre posibles modificaciones o alteraciones ambientales que
puedan causar daños al ambiente y a la población de manera indirecta, especificando fechas,
causas, magnitud, áreas afectadas y trabajos necesarios para la recuperación o mitigación de
daño ocasionado. En esta etapa del proyecto, las acciones de seguimiento o monitoreo estarán
orientadas a:
Monitoreo de las Actividades Ambientales: será necesario inspeccionar el manejo
de los residuos sólidos en cada uno de los módulos de las caravanas itinerantes:
- Es necesario implementar el plan de segregación por el personal de limpieza que
labora en las unidades que mencione que allí están dispuestos los residuos
mencionados.
- Se deberá utilizar los 02 tipos de colores para almacenamiento de residuos
sólidos: rojo: residuos inorgánicos y verde: orgánicos, cada cubeta deberá con
bolsas de los colores mencionados.
- Los residuos sólidos después del almacenamiento interno en los módulos
culturales, serán dispuestos en tachos de mayor capacidad y posteriormente ser
dispuestos en los vehículos recolectores de residuos sólidos de la localidad.
- Llevar un registro de la cantidad de residuos sólidos producidos.
- Orientar a los visitantes a que dispongan sus residuos sólidos en los tachos.
229
- Ubicar en zonas adecuadas y visibles los carteles sobre sensibilización ambiental.
- Siempre utilizar el equipo de protección personal, para la manipulación de
residuos sólidos.
- Verificar que la eliminación de las aguas residuales sea la más óptima,
disponiéndola en la alcantarilla de cada capital de distrito.
- Realizar el monitoreo de los ruidos producidos por las actividades en cada
localidad mediante el sonómetro.
- Realizar el monitoreo de gases de las unidades vehiculares.
4.12.4.3.- PROGRAMA DE CONTINGENCIA
Tiene por finalidad proporcionar los conocimientos técnicos que permitirán afrontar las
situaciones relacionadas con los problemas ambientales, que se puedan producir durante las
etapas de planificación, implementación y operación del Mejoramiento de los Espacios
Culturales y las Capacidades Artísticas, con el fin de proteger principalmente la vida humana.
Asimismo, el Programa de Contingencias permitirá establecer los lineamientos para evitar
retrasos y sobre costos que puedan interferir con el normal desarrollo de las actividades del
Proyecto. Los principales eventos identificados y para los cuales se implementará el Programa de
Contingencias, de acuerdo a su procedencia son:

Posible ocurrencia de accidentes laborales.

Posible ocurrencia de inadecuado almacenamiento, tratamiento y disposición final de
residuos sólidos.

Posible ocurrencia de derrames de combustibles, lubricantes y/o elementos nocivos al
ambiente y la salud de los pobladores.
Objetivo

Establecer los procedimientos de respuesta para atender en forma oportuna, eficiente
y con los recursos necesarios, los diferentes sucesos que pudieran ocurrir derrames de
combustibles, accidentes laborales y cualquier otra situación.

Prever el daño a trabajadores y pacientes durante la implementación y operación.

Tratar de que los posibles impactos ambientales sean reducidos al mínimo en su
incidencia frente al ambiente.

Capacitación permanente al personal profesional y técnico que labora en la
Características
El Plan establece las acciones básicas para prevenir y controlar eventualidades que pudieran
suceder en el ámbito de influencia del proyecto, desde la etapa de implementación y durante
el período de operación.
230
Metodología
Primero debe identificarse los posibles impactos. Estos se clasifican:

Contingencias Accidentales: Aquellas originadas por accidentes que pueden ocurrir en
la infraestructura itinerante y requieren atención médica, como caídas, cortes, etc.

Contingencias Técnicas: Originadas durante el proceso de la implementación,
instalación y montaje de los módulos culturales que deben abordarse desde el punto
de vista técnico. Sus consecuencias pueden expresarse en atraso de las actividades,
etc.
Organización del equipo de respuesta
Organizativamente el Plan de Contingencia está constituido por los siguientes sectores:
Coordinador de la Caravana. Quién define:

Grupo Interno de Control.

Grupos de Apoyo Interno.
Capacitación y Equipos Necesarios
La unidad de contingencias deberá organizarse e instalarse desde el inicio de las actividades,
cumpliendo con lo siguiente:

Capacitación del Personal
Todo el personal que labore en la obra, deberá estar capacitado para afrontar
cualquier riesgo; y para ello la organización del grupo de contingencia y la capacitación
estará bajo la responsabilidad del coordinador del equipo de trabajo de cada
Infraestructura itinerante.

Equipos Contra Incendios
Los equipos móviles deberán contar con extintores de polvo químico y agua, para
socorrer ante cualquier emergencia.

Indumentaria
El personal de limpieza de cada una de las unidades contará con indumentaria
necesaria para cualquier evento o emergencia que pueda suscitarse durante el
desarrollo de las actividades, y adicionalmente deberá existir un equipo de protección
personal.
Implementación de las Medidas de Contingencias
Para una correcta y adecuada aplicación del Programa de Contingencia, se recomienda
establecer 1 brigada de contingencia en cada uno de las caravanas, las cuales deben ser
implementadas al inicio de las actividades de implementación del proyecto, en el momento de
la capacitación sobre salud y seguridad ocupacional.
231
El personal, equipos y accesorios necesarios, para hacer frente a cada uno de los riegos
potenciales previstos, constituyen factores importantes e imprescindibles, para la
implementación del Programa. Asimismo, el manejo de los equipos deberá ser de
responsabilidad de la Unidad de Contingencias.

Brigadas de Contingencias
Durante la etapa de implementación del proyecto de Mejoramiento de las
Capacidades Artísticas y Creación de Infraestructura Itinerante para el Desarrollo
Cultural en Zonas Priorizadas en la Región del Cusco, el ejecutor implementará el
Programa de Contingencias e instalará las brigadas de contingencias, de acuerdo a los
requerimientos del Proyecto, en función de la actividad y de los riesgos potenciales de
la zona, como por ejemplo, la ocurrencia de accidentes laborales, problemas técnicos,
aglomeración de visitantes, eventos naturales (sismos, huaycos) en las instalaciones,
entre los más importantes. En la etapa de operación del proyecto, la entidad que
asuma la administración seguirá el personal encargado de cada Caravana, será quien
instale la Brigada de Contingencias, siempre que el caso lo amerite.
Implementos y Medios de Protección Personal
El personal que estará a cargo de las salas y de atender a los visitantes, deberá
disponer de un equipo de protección para prevenir accidentes, adecuados a las
actividades que realizan, por lo cual, el coordinador de cada caravana, está obligado a
suministrarles los implementos y medios de protección personal. El equipo de
protección personal (EPP), deberá reunir condiciones mínimas de calidad, resistencia,
durabilidad y comodidad, de tal forma, que contribuyan a mantener y proteger la
buena salud del trabajador.
Capacitación y entrenamiento del personal

El coordinador de cada caravana se encargará de coordinar con el consultor
externo quien impartirá la capacitación y entrenamiento en temas de manejo de
residuos sólidos, salud y seguridad ocupacional, al personal integrante de las
Brigadas que forman parte del Plan de Contingencia, respecto a las acciones de
control a tomar en los tipos de eventos ocasionados por emergencias operativas,
como, derrames de sustancias, accidentes laborales, etc. Debiendo incluir estas
acciones en talleres y simulacros, etc.

Preparación de procedimientos de trabajo de obligatorio cumplimiento, a fin
operar las equipos de en forma correcta y segura.

Entrenamiento de todo el personal en el uso correcto de los extintores de Polvo
Químico Seco AB y CO2.

Finalmente, se realizarán acciones de concientización del personal en salud y
seguridad ocupacional, entre las 3 caravanas, para incentivarlos a proteger el
entorno, la seguridad propia y de sus compañeros así como de la infraestructura
itinerante que es su ámbito de trabajo.
232

Equipos contra Incendios
Se contará con equipos contra incendios, los cuáles, estarán compuestos
principalmente por extintores (compuesto de polvo químico seco ABC) de 4 Kg,
implementados en toda la infraestructura itinerante, su localización debe ser visible y
no debe estar bloqueada o interferida, por equipos. Cada extintor será inspeccionado
mensualmente, puesto a prueba y se le dará mantenimiento. De acuerdo con las
recomendaciones del fabricante, debe llevar un rótulo con la fecha de prueba, y con la
fecha de caducidad del mismo. Si se usa un extintor, se volverá a llenar
inmediatamente. Adicionalmente solicitará a la municipalidad el apoyo con un metro
cubico de arena seca.

Equipo para los Derrames de Sustancias:
Cada almacén donde se guarde el combustible y/o lubricantes y otros productos
peligrosos, tendrá un equipo para controlar los derrames suscitados. Los componentes
de dicho equipo, se detallan a continuación:

Absorbentes: almohadas y paños para la recolección de sustancias derramadas.

Equipos para derrames (o su equivalente funcional) que viene preempaquetados
con una gran variedad de absorbentes para derrames grandes o pequeños.

Herramientas manuales y/o equipos para la excavación de materiales
contaminados.

Contenedores, tambores y bolsas de almacenamiento temporal para limpiar y
transportar los materiales contaminados.
4.12.4.4.- PROGRAMA DE SENSIBILIZACIÓN Y CAPACITACIÓN AMBIENTAL
Está dirigido principalmente al personal profesional y técnico que laborará en el proyecto. En
su implementación y operatividad se requerirá la participación plena y consciente de todos los
involucrados, lo que permitirá asegurar la continuidad de los ecosistemas que se presentan en
el área de influencia del proyecto, y establecer acciones que deben considerarse durante la
ejecución del proyecto, siendo el personal del proyecto el encargado de ejecutarla.
Objetivo

La señalización y capacitación ambiental tiene por objetivo establecer las acciones
necesarias, a fin de prevenir y/o evitar posibles daños a uno o más componentes del
ambiente, a lo largo de la ejecución del proyecto.
Acciones a Considerarse

El coordinador del proyecto deberá contratar a un equipo de profesionales para que
se imparta un taller sobre manejo de residuos sólidos, riesgos laborales, salud y
seguridad ocupacional, etc.; dirigido al personal profesional y técnico que trabajará en
el proyecto, de manera que éstos tomen la debida importancia que tiene la protección
de los recursos naturales, la salud y su bienestar individual y grupal.
233

Se prohibirá al personal que labora en la infraestructura itinerante, realizar lo
siguiente:

Utilizar otros insumos que no han sido autorizados expresamente para las
operaciones y/o mantenimiento, y que pudieran originar modificación, alteración,
degradación o contaminación de cuerpos de agua como: ríos o lagunas,
adicionalmente aire y suelos.

La realización de actividades de desbroce de la vegetación con fines ajenos al
proyecto. Asimismo, no se deben practicar actividades no autorizadas como la
quema de vegetación o de pasturas.

A fin de prevenir epidemias por enfermedades infecto contagiosas, los trabajadores
contratados deberán contar con un certificado de salud reciente para descartar este
tipo de enfermedades y otras.
Sensibilización Ambiental
Para el presente proyecto vial se ha considerado la implementación de Sensibilización
Ambiental, para ello se ha previsto elaborar y adquirir unos stickers con mensajes alusivos al
cuidado del ambiente y relacionados con el proyecto de cultura, estos mensajes serán
colocados tanto en los stickers adhesivos como en los letreros que se detallan en número de
04 serán proporcionados a cada caravana, para que sean colocados en una zona visibles a los
visitantes de las localidades a intervenir. El área de poste libre que será de madera deberá ser
pintada de un color negro o marrón.
Los letreros (impreso en banner de fibra de plástico) con fondo verde, tanto los avisos de
cuidado ambiental, los postes a los que se sujetarán las señales mediante goma sintética con
armazón de metal para los carteles de dimensiones se detallan a continuación:
Largo
0.90
Área
0.54
234
OCUPACIONAL
¡ TE
¡ ¡ZONA
BOOFRECEMOS
TA
SEGURA
T UEN
ARTE
R E SY
ID U O S
CASO
S ÓCULTURA
L ID O S
DE
A AHORA
SISMO
L AMUESTRAME
NO
C ATÚ
LLE,
¡ ¡CORRAS
¡UNA
AYUDA
A HCIUDAD
O RA
P I E“LIMPIA
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SALUDABLE”
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ientos de participación ciudadana. Asim ismo, realizará
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e capacitación de su personal con el fin de lograr una participación en la que se
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AMue efN
BIE ec
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mente los principios de inclusión, eficiencia y eficacia, y colaboración y
cooperación.
Participación ciudadana ambiental es el proceso mediante el cual los ciudadanos participan
responsablemente, de buena fe y con transparencia y veracidad, en forma individual o
colectiva, enladefiniciónyaplicacióndelas políticas relativas al ambienteysus componentes,
queseadoptenencadaunodelos niveles degobierno.
Objetivo

Mediante el proceso de toma de decisiones públicas sobre materia ambiental, así
como en su ejecución y fiscalización se deberán decidir y actuar sobre la gestión
ambiental buscando la concertación con la sociedad civil en la construcción de las
capacidades artísticas yespacios culturales conlas unidades móviles itinerantes.
Estrategias aConsiderar

Desarrollo de dinámicas participativas orientadas a informar a la población de las
actividades del proyecto y considerar sus percepciones sobre los posibles impactos
previstos a fin de considerar en el Plan de participación ciudadana las acciones para
evitar omitigar aquellos impactos negativos ypotenciar los positivos.

Aplicación de herramientas para recopilación de información primaria cualitativa
involucrandoasí alapoblaciónbeneficiariayaledañaenel procesoderehabilitación
235
de las condiciones de prestación de los servicios pedagógicos.

Constituir equipos de vigilancia para el control y monitoreo de las actividades en cada
una de las loclaidades distritales a intervenir y observar como estas repercuten en el
aspecto socioeconómico.

Para todo el proceso el encargado de realizar el proceso de participación ciudadana
será el mismo especialista ambiental encargado del monitoreo ambiental.
4.12.4.6.- PROGRAMA DE CIERRE
Deberá ser cumplido por la Entidad Ejecutora, con la obligación de limpiar y acondicionar los
espacios utilizados en el proceso brindar el servicio cultural, así como seguir las medidas
planteadas en el Plan de Manejo Ambiental oportunamente, lograndoque al culminar las
actividades temporales se emitirá el informe correspondiente de entrega del espacio fÍsico ya
acondicionado dirigido al gobierno local.
Medidas a Considerar: Limpieza y Acondicionamiento de las Áreas Ocupadas:

Desmantelar la infraestructura itinerante temporal.

Efectuar la limpieza de los espacios utilizados.
4.12.4.7.- COSTO DEL PLAN DE MANEJO AMBIENTAL
Para poder prevenir y mantener el ambiente y evitar perjudicar la salud de los habitantes de
las localidades donde se intervendrá con el proyecto, requiere un presupuesto de manejo
ambiental el cual se propone de la siguiente manera:
CUADRO N° 171
PRESUPUESTO DEL PROGRAMA DE MEDIDAS PREVENTIVAS, CORRECTIVAS Y/O DE MITIGACIÓN
CUADRO N° 172
PRESUPUESTO DEL PROGRAMA DE MONITOREO AMBIENTAL
CUADRO N° 173
PRESUPUESTO DEL PROGRAMA DE CONTINGENCIAS
236
CUADRO N° 174
PRESUPUESTO DEL PROGRAMA DE CAPACITACIÓN Y SENSIBILIZACIÓN A TRABAJADORES
CUADRO N° 175
PRESUPUESTO DEL PARTICIPACIÓN CIUDADANA
CUADRO N° 176
PRESUPUESTO DEL PROGRAMA DE ABANDONA DE OBRA
CUADRO N° 177
4.12. ORGANIZACIÓN Y GESTIÓN
237
ORGANIGRAMA
DEL
PROYECTO
MEJORAMIENTO
GERENCIA
DE
REGIONAL
LAS
DE
CAPACIDADES
DESARROLLO
DIRECTORIO
ARTÍSTICAS
SOCIAL
DE
Y
GESTION
ESPACIOS
DEL
CULTURALES
PROYECTO
–
(GRC-
QOSQORUNA
GRDS,
CULTO.
DRCC-
SUPERVISIÓN
JEFE
OSLTPI -
DEL
DEL
Organizaciones
PROYECTO
PROYECTO
Asistente
Asistente
Asistente
culturales,
Técnico
de
Administrativo
Supervisión
Sociedad
Civil)
Comunicador
Responsable
Responsable
Social
Responsable
Responsable
Responsable
Responsable
de
de
de
de
de
de
lala

la
la
la
la
sala
sala
sala
sala
sala
sala
de
de
teatral
museo
biblioteca
audiovisual
fotografía
pintura
Capacitador
Capacitador
Sensibilizador
de
de
organizac.
los
prof.
culturales
238
De
artística
de
las
I.E.
239
4.12.1. Descripción de las funciones de los trabajadores de la Infraestructura Itinerante.
a) Jefe de Proyecto
Está encargado de monitorear el desarrollo del proyecto durante su implementación, cuyas
funciones son:
- Funciones:
Lograr que se cumplan los objetivos de manera integral.
Lograr que haya un avance físico cumpliendo con todas las metas establecidas según el
proyecto, procurando llevar de manera paralela y adecuada el avance financiero.
Coordinar las acciones con los demás responsables de los componentes del proyecto para una
buena articulación y desarrollo integral de las actividades propuestas dentro del mismo.
Monitorear a cada uno de los responsables de cada componente para verificar cuáles son sus
logros dentro del proyecto.
Se encargará de gestionar los espacios públicos en cada zona para la instalación de la caravana
cultural.
- Perfil del Jefe de Proyecto: Tener Formación profesional en economía o
administración, con conocimientos ejecución de proyectos culturales, se recomienda
que tenga amplia experiencia en organización y gestión, se recomienda que sea
proactivo y experiencia en administración. Mínimo de experiencia de 3 años en
entidades públicas.
b) Supervisión de proyecto
Este cargo se encuentra dentro del presupuesto de inversión, como costos indirectos cuyas
funciones son:
- Supervisar el avance del proyecto en cada etapa con los con el jefe del proyecto observando
que haya ningún tipo de anomalía en el desarrollo del mismo.
- Supervisar y Coordinar junto al jefe del proyecto sobre las actividades a realizar en cada lugar
de intervención.
- Supervisar de manera objetiva el avance financiero del proyecto detectando gastos
indebidos
- Manejar un plan de contingencia contra algunos imprevistos ocasionados por factores
externos o por situaciones que se presentan en el mismo desarrollo del proyecto.
- Evaluar los informes de avances de las actividades.
240
- Monitorear los avances de las actividades.
- Perfil del supervisor de proyecto: Tener Formación profesional en arquitectura
economía o carreras afines en elaboración de proyectos, ejecución y supervisión de
obras, con conocimientos supervisión, monitoreo de proyectos así como manejo de
presupuestos, con experiencia mínima de 4 años en instituciones públicas.
c) Responsable de la Sala de Pintura.
Este cargo se encuentra dentro del presupuesto de inversión, y en los costos de operación y
mantenimiento en el rubro de Sala de Pintura.
El responsable de la sala de pintura se encargará de coordinar con el museógrafo o curador
días antes de la exposición al público, quien se encargará de la distribución de los cuadros y
ambientación del local.
Otra de sus funciones es el de coordinar con el equipo de instalación de las salas, quienes
realizarán el armado de cada módulo o sala, por otro lado también verificará si las
instalaciones eléctricas están adecuadamente colocadas, por otro lado también se encargará
de guiar a los visitantes a la respectiva sala.
Deberá proveer la logística que está a su cargo como son los documentos de registro.
Deberá realizar el mantenimiento y conservación de activos.
Por otro lado también deberá coordinar con el personal de limpieza para que se lleve a cabo el
mantenimiento adecuado del espacio que se encuentra a su mando.
Se encargará de realizar cada 4 meses la renovación de los cuadros en la sala.
Deberá coordinar directamente con el jefe de proyecto en caso que existe algún
contratiempo que obstaculice sus actividades y funciones.
Perfil del Responsable del Componente: Tener Formación profesional en Arte, con
conocimientos en gestión cultural, gestión patrimonial y gestión de organizaciones sociales y
culturales preferentemente Licenciado de Arte con experiencia en patrimonio y gestión
cultural no mínimo de 2 años.
d) Responsable de la Sala de Fotografía.
mantenimiento en el rubro de Sala de fotografía.
El responsable de la sala de fotografía se encargará de coordinar con el museógrafo o curador
días antes de la exposición al público, quien se encargará de la distribución de los cuadros y
ambientación del local.
Otra de sus funciones es el de coordinar con el equipo de instalación de las salas, quienes
241
realizarán el armado de cada módulo o sala, por otro lado también verificará si las
instalaciones eléctricas están adecuadamente colocadas, también se encargará de guiar a los
visitantes a la respectiva sala.
Deberá proveer la logística que está a su cargo como son los documentos de registro.
Se encargará de realizar cada 4 meses la renovación de los cuadros en la sala.
Deberá coordinar directamente con el Jefe del proyecto en caso que existe algún
Perfil del Responsable del Componente.
Tener Formación profesional en Arte, con conocimientos en gestión cultural, gestión
patrimonial y gestión de organizaciones sociales y culturales preferentemente Licenciado de
Arte con experiencia en patrimonio y gestión cultural no mínimo de 2 años.
e) Responsable de la Sala de Museo.
mantenimiento en el rubro de Sala Museo.
El responsable de la sala Museo se encargará de coordinar con el museógrafo o curador días
antes de la exposición al público, quien se encargará de la distribución de las réplicas de los
objetos culturales y también se encargará de la ambientación del local.
Otra de sus funciones es el de coordinar con el equipo de instalación o armado de las salas o
módulos, por otro lado también verificará si las instalaciones eléctricas están adecuadamente
colocadas, también se encargará de guiar a los visitantes a la respectiva sala.
Deberá proveer la logística que está a su cargo como son los documentos de registro de
participantes.
Deberá realizar la renovación de las replicas de los objetos culturales por lo menos 3 veces al
año.
Deberá coordinar directamente con el jefe del proyecto en caso que existe algún
242
Tener Formación profesional en Arte, con conocimientos en gestión cultural, gestión
patrimonial y gestión de organizaciones sociales y culturales preferentemente Licenciado de
Arte con experiencia en patrimonio y gestión cultural no mínimo de 2 años.
f) Responsable de la Sala de Audiovisual.
mantenimiento en el rubro de Sala Audiovisual.
El responsable de la sala Audiovisual se encargará de llevar un registro de asistentes.
Se encargará de adquirir los 20 paquetes de películas culturales bilingües, asimismo se
encargará del mantenimiento de éstas.
Verificará si el armado del modulo audiovisual se encuentra en buen estado, asimismo se
encargará de controlar la colocación de las sillas y otros equipos para la trasmisión de las
películas. Deberá contar con un asistente.
Se encargará de coordinar con los asistentes de limpieza para realicen el adecuado
mantenimiento del local.
Tener Formación profesional en ciencias de la Comunicación, con conocimientos en gestión
cultural, gestión patrimonial y gestión de organizaciones sociales y culturales preferentemente
Licenciado de Comunicación con experiencia en patrimonio y gestión cultural no mínimo de 2
años.
g) Responsable de la Sala Biblioteca.
mantenimiento en el rubro de Sala Biblioteca.
El responsable de la sala Biblioteca se encargará de llevar un registro de asistentes.
Se encargará de adquirir los 300 libros culturales y revistas así como fanzines culturales,
asimismo se encargará del mantenimiento de éstas.
Verificará el móvil de la biblioteca se encuentra en adecuadas condiciones para hacer uso de
ella.
Contará con un encargado que se dedique a la asistencia de la biblioteca virtual con los
asistentes, así como el dominio del internet con información en páginas culturales y artísticas.
Se encargará de supervisar al asistente del área recreativa, así como coordinar con el
cuentacuentos y los titiriteros para su presentación diaria.
243
Tener Formación profesional en ciencias sociales, con conocimientos en gestión cultural,
gestión patrimonial y gestión de organizaciones sociales y culturales preferentemente
Licenciado de Historia con experiencia en patrimonio y gestión cultural no mínimo de 2 años.
h) Comunicador Social
mantenimiento en el rubro de Promoción y Difusión.
Se encargará de coordinar con los capacitadores de las organizaciones culturales y con los
capacitadores de los profesores de artística de las I.E. sobre su cronograma de actividades.
Se encargará de supervisar y monitorear a los capacitadores.
Se encargará de realizar una promoción y difusión adecuada en los diferentes medios de
comunicación.
Se encargará de organizar el festival anual que se llevara a cabo en la ciudad del Cusco.
Se encargará de gestionar recursos para mejorar la promoción y publicidad en cada zona.
Deberá informar y coordinar directamente con el jefe del proyecto en caso que existe algún
Tener Formación profesional en ciencias de la Comunicación, con conocimientos en gestión
Licenciado de Comunicación con experiencia en patrimonio y gestión cultural no mínimo de 2
años.
i) Capacitador de Organizaciones Culturales.
mantenimiento en el rubro de Talleres de capacitación.
Se encargará de organizar a las organizaciones culturales, así como promotores culturales,
para poder llevar a cabo la capacitación respectiva.
Se encargará de gestionar ante alguna institución pública la cesión de local para llevar a cabo
las capacitaciones.
244
Se encargará de proveer la logística necesaria para el taller de capacitación.
Se encargará de coordinar que el local que va a utilizar para los talleres se encuentre en
adecuadas condiciones para su uso.
Deberá informar y coordinar con el comunicador social sobre algunos imprevistos que exista
en la realización de las actividades y funciones.
Deberá presentar su cronograma de ejecución física y financiera de los avances de su
actividad.
Perfil del Capacitador.
Tener Formación profesional en Ciencias Sociales, con conocimientos en gestión cultural,
Antropólogo con experiencia en patrimonio y gestión cultural no mínimo de 1 año.
j) Capacitador de Profesores del Curso de Artística de las I.E.
mantenimiento en el rubro de Talleres de capacitación
Se encargará de organizar con las UGELs y con las I.E. de la zona a intervenir, para poder llevar
a cabo la capacitación respectiva.
las capacitaciones.
Se encargará de proveer la logística necesaria para el taller de capacitación.
Deberá presentar su cronograma de ejecución física y financiera de los avances de su actividad
Perfil del capacitador.
Tener Formación profesional en Educación, con conocimientos en gestión cultural, gestión
patrimonial y gestión de organizaciones sociales y culturales preferentemente licenciado en
educación con experiencia en patrimonio y gestión cultural no mínimo de 1 año.
k) Responsable de la Sensibilización
mantenimiento en el rubro de Talleres de capacitación
Se encargará de organizar a las organizaciones culturales autoridades comunales, distritales y
provinciales, para considerar el proyecto dentro de sus actividades de gestión.
245
las sensibilizaciones.
Se encargará de proveer la logística necesaria para el taller de sensibilización.
Deberá presentar su cronograma de ejecución física y financiera de los avances de su actividad
Perfil del sensibilizador.
Tener Formación profesional en Educación y/o ciencias sociales, con conocimientos en gestión
licenciados en educación y/o Antropólogo con experiencia en patrimonio y gestión cultural no
mínimo de 1 año.
l) Asistente Técnico
Funciones:
Asistir de manera técnica al jefe del proyecto, en las necesidades que requiera la misma.
Verificar la parte técnica del proyecto para no cometer errores en su ejecución.
Llevar el control del avance de los metrados del proyecto.
Perfil del Asistente Técnico.
Tener Formación bachiller en Ciencias Sociales, con conocimientos en gestión cultural, gestión
patrimonial y gestión de organizaciones sociales y culturales preferentemente Bachiller
Antropólogo con experiencia en patrimonio y gestión cultural sin experiencia.
m) Asistente administrativo
Funciones:
Asistir de manera administrativa al proyecto, en las necesidades que requiera la misma.
Verificar la parte de la administración de los bienes del proyecto.
Controlar al personal y requerimientos de personal del proyecto.
Perfil del Asistente Administrativo.
Tener Formación bachiller en Ciencias administrativas, con conocimientos en gestión cultural,
Bachiller en administración con experiencia en patrimonio y gestión cultural sin experiencia.
246
n) Asistente de Supervisión
Asistir de manera técnica al Supervisor del proyecto, en las necesidades que requiera la
misma.
Verificar la parte técnica del proyecto para no cometer errores en su ejecución.
Llevar el control del avance de los metrados del proyecto.
Perfil del Asistente Técnico.
Tener Formación bachiller en Ciencias Sociales, con conocimientos en gestión cultural, gestión
patrimonial y gestión de organizaciones sociales y culturales preferentemente Bachiller
Antropólogo con experiencia en patrimonio y gestión cultural sin experiencia.
4.14. PLAN DE IMPLEMENTACION
El plan de implementación esta relacionado con el cronograma de ejecución física y financiera;
así mismo el cronograma de las componentes dentro del proyecto:
PLANTEAMIENTO DEL CRONOGRAMA DE VISITA DE LAS CARAVANAS CULTURALES
1.- GENERALIDADES
El proyecto Mejoramiento de los Espacios Culturales y Capacidades Artísticas en la región
Cusco, intervendrá en 52 capitales distritales de la región, para ello se ha establecido 4
componentes para su ejecución, estos son:
1.1.- Infraestructura Móvil: está compuesto por unidades móviles itinerantes las cuales
poseen salas para diferentes especialidades como son de: pintura y fotografía, biblioteca,
museo y audiovisual, adicionalmente se encuentra el escenario, donde se realizarán las
presentaciones artísticas.
1.2.- Promoción y Difusión: para este componente la difusión será mediante programas
culturales, entrevistas, etc., estas se realizará de manera permanente utilizando los medios de
comunicación televisivo, radial y escrito tanto en idioma español como en quechua; en cuanto
a la promoción del proyecto, cuando las caravanas vayan a ser intervenidas en una capital de
distrito será mediante el uso de bambalinas, afiches, stickers y volantes comunicando el arribo
de la caravana, sin dejar de lado los otros medio de difusión mencionados anteriormente.
Finalmente otro lado se realizará publicaciones donde se recopilará los saberes y/o
conocimientos y actividades culturales y artísticas andino-amazónicas de los distritos
intervenidos.
1.3.- Capacitación en Temas Culturales: los talleres de capacitación estarán dirigidos por
expertos profesionales con amplia experiencia en metodologías de enseñanza y de gestión
cultural, este componente está dividido en 02 espacios:
 Talleres de capacitación dirigida a docentes de las instituciones educativas de los
247
niveles inicial, primario, secundario, y especialistas de las UGELs se les capacitará de
manera teórico-práctico para que ellos apliquen metodologías de enseñanza artística
en sus instituciones educativas.

Talleres de capacitación en gestión cultural dirigido a miembros de organizaciones
artísticas y culturales de la región, así como funcionarios de gobiernos locales en las
sedes de la Caravana Cultural.

Talleres de capacitación sobre expresiones artísticas dirigido a la población que
desarrolla actividades artistas a nivel aficionado, amateur o semiprofesional con un
dominio medio de la técnica interpretativa de sus expresiones.
1.4.- Gestión Central: el proyecto contará con equipo de 03 profesionales quienes estarán a
cargo de manera permanente de la ejecución del proyecto, conformado de la siguiente
manera:

01 Jefe de proyecto: Economista o Arquitecto. Con experiencia en ejecución de
proyectos. Con conocimientos en gestión cultural.

01 Asistente Administrativo: Lic. En Administración.

01 Asistente Técnico: Antropólogo. Con especialidad en Promoción Cultural.Con
conocimientos de patrimonio material e inmaterial.

01 Supervisor: Economista.Con experiencia en ejecución de proyectos.
2.- DESCRIPCIÓN DE 01 CARAVANA CULTURAL
Se realizará la descripción de manera general de una caravana, debido a que las 02
contendrán los mismos espacios, por ello cada Caravana Cultural para el aspecto operativo
contará de manera permanente, en la ejecución del proyecto, con un profesional responsable
al cual se le ha denominado “Coordinador General”, adicionalmente se contratará a un
Asistente que será el soporte técnico en la operatividad del proyecto durante el recorrido en
las capitales de distrito a intervenir.
El Coordinador General será el encargado de designar del personal de limpieza a una persona
del sexo femenino para que realice la limpieza y mantenimiento de los servicios higiénicos
para brindar un adecuado del servicio y por añadidura se encargará de monitorear el servicio a
fin de evitar que los asistentes no deterioren los servicios higiénicos.
Cada ítem que menciona a continuación estará referido a las 02 caravanas culturales
itinerantes, debido a que como todas realizarán las mismas actividades en diferentes
localidades, también tendrán los mismos equipos y materiales, los que se describen:
2.1.- Sala de Pintura y Fotografía
La Sala de Pintura contará con dos profesionales: 01 Responsable que será el encargado de
guiar la sala a los visitantes y 01 Curador de Arte encargado de monitorear el buen estado de
las fotografías que se van exhibir. El horario de atención estará supeditado a la disponibilidad
de tiempo de los niños, niñas, escolares y pobladores, pudiendo ser durante las horas de la
mañana o en la tarde, para asistir a estos espacios culturales.
Los responsables de ambas salas deberán coordinar con el personal de limpieza, para lo cual
248
las salas deberán estar abiertas a partir de las 06:00 am para realizar la limpieza, recojo de
residuos sólidos.
La sala contará con exposiciones de 25 obras pictóricas, las cuales se renovarán cada 6 meses,
es decir habrá una renovación de estas pinturas 02 veces al año. La sala cuenta con una puerta
2
de entrada y otra de salida, el espacio interior contará con un área de 32 m , cada sala tendrá
en el ambiente interior 25 focos dicroicos, 03 fluorescentes y 02 infografías que iluminen las
obras pictóricas.
Se realizarán recorridos al día, teniendo en cuenta que cada recorrido de un número
determinado personas tiene una duración de un tiempo establecido, por tal motivo se
necesitará un número de semanas para poder atender a la población objetiva, los cuales serán
atendidos en semanas estipuladas, de acuerdo a la capacidad instalada del módulo. La sala
contará con un cuaderno de registro de asistentes.
2.2.- Sala de Pintura y Fotografía
La Sala de Fotografía contará con dos profesionales: 01 Responsable-Guía que será el
encargado de guiar en la sala a los visitantes y 01 Curador de Fotografía encargado de
monitorear el buen estado de las pinturas que se van exhibir. El horario de atención estará
supeditado a la disponibilidad de tiempo de los niños, niñas, escolares y pobladores, pudiendo
ser durante las horas de la mañana o en la tarde, para asistir a estos espacios culturales.
Los responsables de ambas salas deberán coordinar con el personal de limpieza, para lo cual
las salas deberán estar abiertas a partir de las 06:00 am para realizar la limpieza, recojo de
residuos sólidos.
Cada sala contará con exposiciones de 25 fotografías, las cuales se renovarán cada 6 meses, es
decir habrá una renovación de estas fotografías 02 veces al año. La sala cuenta con una puerta
2
de entrada y otra de salida, el espacio interior contará con un área de 32 m , cada sala tendrá
en el ambiente interior 25 focos dicroicos, 03 fluorescentes y 02 infografías que iluminen las
fotografías.
Se realizarán recorridos al día en cada sala, teniendo en cuenta que cada recorrido de un
número determinado personas tiene una duración de un tiempo establecido, por tal motivo se
necesitará un número de semanas para poder atender a la población objetiva, los cuales serán
atendidos en semanas estipuladas, de acuerdo a la capacidad instalada del módulo. La sala
contará con un cuaderno de registro de asistentes.
2.3.- Sala de Biblioteca: Internet Cultural, Lectura, Cuentacuentos y Titiriteros
La Sala de Biblioteca contará con 02 profesionales: 01 Bibliotecario que será el responsable de
la biblioteca cultural, del control de los libros, revistas, etc. y verificar el buen estado del
material proporcionado a los visitantes, que los libros, revistas, fanzines, etc. se encuentren
separados y seleccionados; esta sala también contará con personal de apoyo que será 01
Técnico Informático que encargado de monitorear el buen funcionamiento de las laptop, de la
información cultural virtual existente en el módulo y del internet, y adicionalmente se
encargará de registrar en un libro, la visita a los asistentes, este servicio permitirá adquirir
249
mayor conocimiento sobre la pluriculturalidad de nuestra región.
Los responsables de la sala de biblioteca se encargarán desde el primer día de verificar las
instalaciones eléctricas y de internet para su buen funcionamiento durante la etapa de visita a
cada localidad a intervenir, por ello se podrá acceder a información actualizada mediante la
implementación de 7 laptop con internet y acceso a páginas culturales; esta unidad contará
con 5 mesas plegables y 25 sillas plegables, el ambiente estará iluminado por 03 fluorescentes;
sin dejar de lado que la biblioteca contará con 300 libros en físico con información cultural y
artística, brochures y revistas.
Para la limpieza, se deberá coordinar con el personal de limpieza de cada una de las caravanas,
para que a partir de las 06:00 am hasta las 07:30 am, realicen las labores de limpieza de todo
el espacio que alberga a las unidades móviles, por otro lado también ellos deberán realizar la
limpieza de los equipos de computo.
Por otro lado también el Bibliotecario se hará cargo de coordinar con los titiriteros, las
presentaciones que realizarán durante el día, la población objetiva fluctúa entre edades de 3 a
12 años.
El horario de atención estará establecido para cada localidad, pudiendo ser en horas de la
mañana de la tarde o ambas, se ha optado por el horario de la tarde en alguna localidades
porque es más prolongado está dirigido a niños y adolescentes que se encuentran en etapa
escolar, los cuales cuentan con un espacio libre para asistir a estos espacios culturales.
Se requieren algunos días para intervenir, se realizaran presentaciones durante el día,
teniendo en cuenta que cada grupo de niños y niñas es variable, y la presentación tiene un
tiempo de duración, por lo que se atenderá a un número de niños y niñas por día, y que al
finalizar se tendrá una población infantil atendida.
2.4.- Sala Museo.
La Sala de Biblioteca contará con 03 responsables: 01 Curador o Museógrafo especialista
encargado de inspeccionar los objetos culturales que se van a exhibir durante las visitas a las
capitales de distrito, adicionalmente se contará con 01 Responsable-Guía que será el
encargado de guiar a los visitantes, otro personal de apoyo de la zona que hará las veces de
guía debido a que en algunas localidades la cantidad de visitantes será mayor que en otras.
El responsable del museo se encargará desde el primer día de verificar las instalaciones
eléctricas, las réplicas de los objetos culturales y repisas; asimismo, deberá coordinar con los
encargados de limpieza que a partir de las 06:00 am hasta las 07:30 am, realicen la limpieza
del local y de los objetos culturales con sumo cuidado.
Por otro lado mencionar que a sala de museo contará con 20 réplicas de objetos culturales
(cerámicos, textiles, instrumentos musicales), 12 dicroicos, 01 televisor 14”, 01 reproductor
DVD, 02 sillas plegables, 02 mesas plegables, 06 reproductores portátiles de audio (mp3), 06
pares de audífonos, 03 fluorescentes, 06 infografías.
Se realizarán recorridos durante el día en la sala, teniendo en cuenta que cada recorrido tiene
250
un número de personas en un tiempo determinado de visita, los horarios se establecerán para
cada localidad. Se necesitarán semanas para poder atender a la población objetiva, de
acuerdo a la capacidad instalada del modulo. Al finalizar el especialista Museógrafo y los guías,
deberán inspeccionar el estado de los objetos culturales.
2.5.- Sala Audiovisual.
Esta sala tendrá a cargo a 01 Promotor Cultural especialista en "Narratología, Cinematografía,
Producción y realización de películas, el responsable de la sala, deberá coordinar con el
personal de limpieza, para lo cual la sala deberá estar abierta a partir de las 06:00 am para
realizar la limpieza, recojo de residuos sólidos y mantenimiento del servicio. El horario de
atención también estará establecido para cada localidad. El horario de la tarde y el más
prolongado está dirigido para el público que labora dependientemente y para niños y jóvenes
que se encuentran en etapa escolar, los cuales cuentan con un espacio libre para asistir a
estos espacios culturales.
Se realizará la proyección de 20 paquetes de películas culturales, esta sala cuenta con una
2
puerta de entrada y otra de salida, el espacio interior contará con un área de 40m , la sala
tendrá en el ambiente interior 01 pequeño estante de 1.50m x 0.60m, 01 proyector
multimedia, 01 reproductor de DVD, 01 ecram, 01 pequeño equipo de sonido y parlantes, 01
rack para el proyector, 01 rack para equipos de sonido y reproducción de video, 02 rack para
parlantes, 30 sillas plegables, 01 panel de MDF de 2m x1m, gigantografía, 03 fluorescentes.
Se realizaran proyecciones durante el día en la sala, teniendo en cuenta que cada proyección
es para un número determinado de personas el cual tiene una duración predeterminada y se
atenderá cierta cantidad de personas por día. Por lo que se necesitan semanas para poder
atender a la población objetiva, de acuerdo a la capacidad instalada del modulo. Al finalizar el
encargado de la sala, deberá inspeccionar el estado de los equipos.
2.6.- Presentaciones Escénicas.
El escenario principal contará con 02 responsables: 01 Comunicador Social o Promotor
Cultural que será el encargado de realizar las presentaciones que haya durante el tiempo de
estadía de la caravana para, por otro lado también se contratará a 01 especialista en luces y
sonido. Los horarios de presentación estarán supeditados de acuerdo al tipo de localidad
donde se brindará el servicio. Las presentaciones musicales, de danza y teatrales se realizarán
de forma intercalada que duran aproximadamente 5’, habrá un espacio de tiempo entre las
presentaciones de 10’, en el cual el animador hará participar a los pobladores de manera
dinámica.
2.7.- Talleres a Promotores y Artistas Culturales.
Se tendrá 03 Facilitadores quienes serán especialistas en danza, música y actuación los 03 con
dominio comunicativo del quechua, se realizarán talleres de capacitación dirigido a la
Población que desarrolla actividades artistas a nivel aficionado, amateur o semiprofesional
con un dominio medio de la técnica interpretativa de sus expresiones. El horario de atención
será establecido para cada localidad a intervenir. Se les Proporcionará a los participantes una
formación iniciática de conocimientos, habilidades y destrezas en la práctica de sus
251
expresiones artísticas, entendiéndolas como medio de comunicación social y cultural, deberán
iniciar en los participantes en el conocimiento de herramientas y estrategias idóneas que les
permitan la producción de sus expresiones artísticas como productos de consumo cultural. Se
les proporcionará un espacio para que los participantes puedan presentar sus expresiones
artísticas integrando los conocimientos adquiridos en el taller y finalmente se les permitirá la
interacción de los participantes con expresiones artísticas de otras partes de la región
(amazónica, mesoandina y altoandina).
2.8.- Talleres a Docentes de Artística.
Se realizarán talleres de capacitación en nuevas metodologías de enseñanzas artísticas
tecnologías de enseñanza y cultura a profesores de arte de las I.E. de todos los niveles, cada
taller tendrá una duración de días de acuerdo a la estadía de la caravana cultural en la capital
de distrito; el horario de capacitación será en horarios que no interrumpan sus labores
pedagógicas. Se realizaran talleres durante el día, teniendo en cuenta que cada taller de
capacitación es para un grupo de personas, con una duración establecida. Se impartirá 04
cursos durante la capacitación: curso de metodología y didáctica de las artes plásticas y
visuales, curso de creatividad, curso de recursos didácticos, y cursos de educación artística y
desarrollo humano.
2.9.- Talleres en Gestión Cultural.
Se contará con 02 responsables: 01 Facilitador, Especialista en gestión cultural con dominio
comunicativo del quechua y 01 Asistente, Gestor cultural con dominio comunicativo del
quechua. Se realizaran talleres durante el día, teniendo en cuenta que cada taller de
capacitación es para un grupo de personas, con una duración establecida. Se les proporcionará
a los participantes una formación iniciática de conocimientos, habilidades y destrezas de
carácter multidisciplinar y participativo en el ámbito de la Gestión Cultural y adicionalmente
iniciar a los participantes en el conocimiento de herramientas y estrategias idóneas que
permita participar en el ámbito de la Gestión Cultural.
CARAVANA CULTURAL Nº 01
1.1.- Provincia: Cusco.
Para esta provincia cabe indicar que existe el servicio cultural con salas de pintura, fototecas,
etc., por tal motivo se dará prioridad a la población urbanorural que demandará el servicio, lo
que calculamos que sería un 20% el cual representa a este segmento de población en cada
uno de los distritos a intervenir. En relación al horario de 9:00 am a 8:00 pm se ha optado por
este horario ya que por las mañanas habrá afluencia de público para asistir en horario de la
mañana. El horario de la tarde y el más prolongado está dirigido para el público que labora
dependientemente y para niños y jóvenes que se encuentran en etapa escolar, los cuales
cuentan con un espacio libre.
1.1.1.- Distrito: Cusco.
a) Primer Día: Se realizará el traslado desde las instalaciones del gobierno regional de Cusco
hacia la zona establecida anteriormente dentro de la jurisdicción del distrito de Cusco, este
252
recorrido comprende 3.0 km. El cual se realizará en 30 minutos aproximadamente, partiendo
a las 08:00 am hasta las 08:30 am; después de su arribo se iniciará el montaje e instalación de
los módulos culturales (salas de pintura y fotografía, museo, audiovisuales, biblioteca, etc.), el
cual durará desde las 08:30am hasta las 04:00pm. El técnico en sonido, deberá realizar una
verificación de las instalaciones de sonido y luces, inspeccionando la torre de control, el cual
estará situado frente al teatro móvil. Del total de la población del distrito de Cusco el 20% es
19676 personas que no acceden al servicio.
b) 2 Semanas de Intervención: A partir de las 09:00 am hasta las 08:00 pm se iniciará con la
apertura de los módulos al público en general, y se llevarán a cabo las siguientes actividades:
Sala de Pintura.
El horario de atención es de 9:00 am hasta las 08:00 p.m., se realizarán 44 atenciones al día en
cada sala, teniendo en cuenta que cada recorrido de 12 personas tiene una duración de 15
minutos, y se atenderá a 528 personas por día, haciendo un total de 6454 personas que
optarían por esta sala, los cuales serán atendidos en 2 semanas, de acuerdo a la capacidad
instalada del modulo.
CUADRO Nº 178
SALA DE PINTURA
Capital
Población
20%
Segmento de
Capacidad
Tiempo de
Cantidad
Cantidad
Cantidad
Tiempo de
Total de días
Cantidad de
Distrital
total
población
población
Máxima
atención del
de
de
de días
montaje y
intervenidos
semanas
2012
No accede
que opta por
servicio por
atenciones
personas
necesarios
desmontaje
intervenidas
al servicio
el servicio
grupo
al día (9
atendidas
para
(minutos)
am-8 pm)
por día
atenciones
Cusco 98381 19676 6454 12 15 44 528 12 2 14 2
optarían por esta sala, los cuales serán atendidos en 2 semanas, de acuerdo a la capacidad
CUADRO Nº 179
SALA DE FOTOGRAFÍA
Capital
Población
20%
Segmento de
Capacidad
Tiempo de
Cantidad de
Cantidad
Cantidad de
Tiempo de
Total de días
Cantidad de
Distrital
total
población
población
Máxima
atención del
atenciones
de
días
montaje y
intervenidos
semanas
2012
No accede
que opta por
servicio por
al día (9 am- personas
necesarios
desmontaje
intervenidas
al servicio
el servicio
grupo
8 pm)
atendidas
para
(minutos)
por día
atenciones
Cusco 98381 19676 5116 12 15 44 528 10 2 12 2
Sala Biblioteca: Lectura, Cuentacuentos y Titiriteros
El horario de atención será de 9:00 am hasta las 08:00 pm, se ha optado por este horario
porque está dirigido a personas de 3 a 65 años. Se intervendrá en 2 semanas, en la cual se
253
realizarán 7 atenciones durante el día, para lo cual se ha establecido grupos de 82 personas
para hacer uso del material bibliográfico existente en un tiempo de 90 minutos
aproximadamente, para acceder al servicio, por lo que se atenderá a 601 personas por día,
haciendo un total de 6671 personas que optarán por esta sala.
CUADRO Nº 180
Capital
Población
20%
Segmento de
Capacidad
Tiempo de
Cantidad
Cantidad
Cantidad
Tiempo de
Total de días
Cantidad de
Distrital
total 2012
población
población que
Máxima
atención del
de
de
de días
montaje y
intervenidos
semanas
No
opta por el
servicio por
atenciones
personas
necesarios
desmontaje
intervenidas
accede al
servicio
grupo
al día (9
atendidas
para
servicio
(minutos)
am-8 pm)
por día
atenciones
Cusco 104240 20848 6671 82 90 7 601 11 2 13 2
Sala Biblioteca: Internet Cultural
porque está dirigido a personas de 3 a 65 años. Se intervendrá en 2 semanas, en la cual se
para hacer uso del internet cultural existente en un tiempo de 60 minutos aproximadamente,
para acceder al servicio, por lo que se atenderá a 902 personas por día, haciendo un total de
9590 personas que optarán por esta sala.
CUADRO Nº 181
Capital
Población
20%
Segmento de
Capacidad
Tiempo de
Cantidad
Cantidad
Cantidad
Tiempo de
Total de días
Cantidad de
Distrital
total 2012
población
población que
Máxima
atención del
de
de
de días
montaje y
intervenidos
semanas
No accede
opta por el
servicio por
atenciones
personas
necesarios
desmontaje
intervenidas
al servicio
servicio
grupo
al día (9
atendidas
para
(minutos)
am-8 pm)
por día
atenciones
Cusco 104240 20848 9590 82 60 11 902 11 2 13 2
Sala Museo.
El horario de atención será desde las 9:00 am hasta las 8:00 pm. Se intervendrán en 2 semanas
y se realizarán 22 recorridos al día en la sala, teniendo en cuenta que cada recorrido de 25
personas tiene una duración de 30 minutos, y se atenderá a 550 personas por día, haciendo
un total de 6611 personas que optarán por la sala.
CUADRO Nº 182
SALA MUSEO
Capital
Población
20%
Segmento de
Capacidad
Tiempo de
Cantidad
Cantidad
Cantidad
Tiempo de
Total de días
Cantidad de
Distrital
total 2012
población
población que
Máxima
atención del
de
de
de días
montaje y
intervenidos
semanas
No accede
opta por el
servicio por
atenciones
personas
necesarios
desmontaje
intervenidas
al servicio
servicio
grupo
al día (9 am- atendidas
para
(minutos)
8 pm)
por día
atenciones
Cusco 98381 19676 6611 25 30 22 550 12 2 14 2
Sala Audiovisual.
El horario de atención será de 09:00 am hasta las 08:00 p.m., se intervendrán 2 semanas y se
254
realizarán 22 proyecciones al día en la sala, teniendo en cuenta que cada proyección para 32
un total de 7398 personas, de acuerdo a la capacidad instalada del módulo.
CUADRO Nº 183
Capital
Población
20%
Segmento
Capacidad
Tiempo de
Cantidad
Cantidad
Cantidad
Tiempo de
Total de
Cantidad de
Distrital
total 2012
población
de población
Máxima
atención del
de
de
de días
montaje y
días
semanas
No accede
que opta por
servicio por
atenciones
personas
necesarios
desmontaje
intervenidos
intervenidas
al servicio
el servicio
grupo
al día (9
atendidas
para
(minutos)
am-8 pm)
por día
atenciones
Cusco 98381 19676 7398 32 30 22 704 11 2 13 2
Presentaciones Escénicas:
Para las presentaciones se requerirá 1 semana, se realizarán 3 presentaciones en un día,
atendiendo a 300 personas por espectáculo al día (música, danza y teatro) y una población
demandante de 939 personas por día, haciendo una población que optará por el servicio de
13144 personas.
CUADRO Nº 184
Capital
Población total
Segmento de
Capacidad
Cantidad
Tiempo de
Cantidad
Distrital
2012 (no
población que
demandante
del servicio
de veces
montaje y
de
acceden al
optan por el
por día
por día
por día
desmontaje
semanas
servicio)
servicio
Cusco 19676 13144 1 pres./día 1 pres./día 1 pres./día 939 300 3 2 1
Talleres a Promotores y Artistas Culturales.
Se realizarán talleres de capacitación se impartirán durante 2 semanas; el horario de atención
será por las mañanas, se realizarán 4 talleres al día, teniendo en cuenta que cada taller de
capacitación es para 50 personas, y se atenderá a 200 personas por día, teniendo una
población objetiva de 3084 promotores culturales. El taller será dirigido por expertos
profesionales quienes tienen amplia experiencia en gestión cultural.
CUADRO Nº 185
TALLERES
Capital
Población total
% de la población -
Total
Capacidad
Cantidad de
Cantidad de
Cantidad de días
Cantidad de
Distrital
2012 (de 22 a
promotor cultural
promotores
Máxima del
atenciones al
personas
necesarios para
semanas
65 años)
culturales
servicio
día
atendidas por día
atenciones
intervenidas
Cusco 61689 5% 3084 50 4 200 15 2
Talleres a Docentes.
Los talleres serán impartidos durante 2 semanas, siendo efectivo 4 días para impartir el taller;
el horario de capacitación será durante la mañana, se realizará 01 taller al día, teniendo en
cuenta que cada taller de capacitación es para 50 personas al día, tendiendo una población
objetiva de 856 docentes.
CUADRO Nº 186
TALLERES
Capital Población Capacidad Cantidad de Cantidad de Duración del Cantidad de
255
Distrital total 2012

Máxima del
atenciones al
personas
curso semanas
(docentes de
servicio
día
atendidas por
intervenidas
artística)
día
Cusco 856 50 1 50 4 2
Taller en Gestión Cultural.
El taller será impartido durante 1 semana; el horario de capacitación será durante las horas de la
mañana, se realizará 01 taller al día, teniendo en cuenta que cada taller de capacitación es para 30
personas en promedio, funcionarios de gobiernos locales, teniendo una población objetiva de 30
personas.
CUADRO Nº 187
TALLERES
Capital
Población total
Capacidad
Cantidad de
Cantidad de
Duració
Cantidad de
Distrital
2012(promedio de
Máxima del
atenciones al
personas
n del
semanas
funcionarios)
servicio
día
atendidas por día
curso
intervenida
Cusco 30 30 1 30 4 1
c) Último Día: A partir de las 08:00 am hasta las 06:00 pm, se realizará el trabajo de
desmontaje, embalaje de las unidades móviles y adicionalmente se deberá realizar la limpieza
del área ocupada.
Cronograma: El tiempo de intervención en la localidad de Cusco será de 2 semanas,
incluyendo 2 días: el primer día para la instalación y montaje, y el último día para desmontaje,
embalaje y limpieza del área ocupada.
1.1.2.- Distrito: San Jerónimo.
a) Primer Día: Se realizará el traslado desde el distrito de Cusco hacia la zona establecida
anteriormente dentro de la jurisdicción del distrito de San Jerónimo, este recorrido
comprende 11.25 km. El cual se realizará en 45 min aproximadamente, desde las 08:00 am
hasta las 08:45 am; después se iniciará el montaje e instalación de los módulos culturales
(salas de pintura y fotografía, museo, audiovisuales, biblioteca) en un espacio público,
anteriormente establecido, desde las 08:45am hasta las 04:00pm.
El técnico en sonido, deberá realizar una verificación de las instalaciones de sonido y luces,
deberá realizar una inspección de la torre de control, el cual debe estar situado frente al
teatro móvil. Del total de la población del distrito de San Jerónimo el 20% es 5484 personas
que no acceden al servicio.
b) 1 Semana de Intervención: A partir de las 09:00 am hasta las 08:00 pm se iniciará con la
apertura de los módulos al público y se llevarán a cabo las siguientes actividades:
Sala de Pintura.
256
optarían por esta sala, los cuales serán atendidos en 1 semana, de acuerdo a la capacidad
CUADRO Nº 188
SALA DE PINTURA
Capital
Población
20%
Segmento de
Capacidad
Tiempo de
Cantidad
Cantidad
Cantidad
Tiempo de
Total de días
Cantidad de
Distrital
total
población
población
Máxima
atención del
de
de
de días
montaje y
intervenidos
semanas
2012
No accede
que opta por
servicio por
atencione
personas
necesarios
desmontaje
intervenida
al servicio
el servicio
grupo
s al día (9
atendidas
para
s
(minutos)
am-8 pm)
por día
atencione
San Jerónimo 27418 5484 1799 12 15 44 528 3 2 5 1
CUADRO Nº 189
SALA DE FOTOGRAFÍA
Capital
Población
20%
Segmento
Capacidad
Tiempo de
Cantidad
Cantidad
Cantidad de
Tiempo de
Total de días
Cantidad de
Distrital
total
población
de población
Máxima
atención del
de
de
días
montaje y
intervenidos
semanas
2012
No accede
que opta por
servicio por
atencione
personas
necesarios
desmontaj
intervenida
al servicio
el servicio
grupo
s al día (9
atendidas
para
e
s
(minutos)
am-8 pm)
por día
atenciones
San Jerónimo 27418 5484 1426 12 15 44 528 3 2 5 1
porque está dirigido a personas de 3 a 65 años. Se intervendrá en 1 semana, en la cual se
CUADRO Nº 190
Capital
Población
20%
Segmento de
Capacidad
Tiempo de
Cantidad
Cantidad
Cantidad
Tiempo de
Total de días
Cantidad de
Distrital
total 2012
población
población
Máxima
atención del
de
de
de días
montaje y
intervenidos
semanas
No
que opta por
servicio por
atencione
personas
necesarios
desmontaje
intervenidas
accede al
el servicio
grupo
s al día (9
atendidas
para
servicio
(minutos)
am-8 pm)
por día
atencione
257
San Jerónimo 29344 5869 1878 82 90 7 601 3 2 5 1
CUADRO Nº 191
Capital
Población
20%
Segmento de
Capacidad
Tiempo de
Cantidad
Cantidad
Cantidad
Tiempo de
Total de días
Cantidad de
Distrital
total 2012
población
población
Máxima
atención
de
de
de días
montaje y
intervenidos
semanas
No
que opta por
del servicio
atencione
personas
necesarios
desmontaje
intervenidas
accede al
el servicio
por grupo
s al día (9
atendidas
para
servicio
(minutos)
am-8 pm)
por día
atencione
San Jerónimo 29344 5869 2700 82 60 11 902 3 2 5 1
Sala Museo.
El horario de atención será desde las 9:00 am hasta las 8:00 pm. Se intervendrán en 1 semana
CUADRO Nº 192
SALA MUSEO
Capital
Población
20%
Segmento de
Capacidad
Tiempo de
Cantidad de
Cantidad
Cantidad
Tiempo de
Total de días
Cantidad de
Distrital
total 2012
población
población
Máxima
atención
atenciones
de
de días
montaje y
intervenidos
semanas
No
que opta por
del servicio
al día (9am- personas
necesarios
desmontaje
intervenidas
accede al
el servicio
por grupo
8pm)
atendida
para
servicio
(minutos)
s por día
atencione
San Jerónimo 27418 5484 1843 25 30 22 550 3 2 5 1
Sala Audiovisual.
El horario de atención será de 09:00 am hasta las 08:00 p.m., se intervendrán 1 semana y se
CUADRO Nº 193
Capital
Población
20%
Segmento de
Capacidad
Tiempo de
Cantidad
Cantidad
Cantidad
Tiempo de
Total de
Cantidad de
Distrital
total 2012
población
población que
Máxima
atención
de
de
de días
montaje y
días
semanas
258
No
opta por el
del servicio
atencione
personas
necesarios
desmontaj
intervenido
intervenida
accede al
servicio
por grupo
s al día (9
atendida
para
e
s
s
servicio
(minutos)
am-8 pm)
s por día
atencione
San Jerónimo 27418 5484 2062 32 30 22 704 3 2 5 1
3663 personas.
CUADRO Nº 193
Capital
Población
Segmento de
Capacidad
Cantidad
Tiempo de
Cantidad
Distrital
total 2012
población que
demandante
del
de veces
montaje y
de
(no acceden
optan por el
por día
servicio
por día
desmontaje
semanas
al servicio)
servicio
por día
San Jerónimo 5484 3663 1 pres./día 1 pres./día 1 pres./día 262 300 1 2 1
Se realizarán talleres de capacitación se impartirán durante 1 semana; el horario de atención
CUADRO Nº 194
TALLERES
Capital
Población total
Total
Capacidad
Cantidad de
Cantidad de
Cantidad de días
Cantidad de
Distrital
2012 (de 22 a
promotor
promotores
Máxima del
atenciones al
personas
necesarios para
semanas
65 años)
cultural
culturales
servicio
día
atendidas por día
atenciones
intervenidas
San Jerónimo 16073 5% 804 50 4 200 4 1
Los talleres serán impartidos durante 1 semana, siendo efectivo 4 días para impartir el taller;
el horario de capacitación será durante la mañana, se realizará 01 taller al día, teniendo en
cuenta que cada taller de capacitación es para 15 personas al día, tendiendo una población
CUADRO Nº 195
TALLERES
Capital
Población total
Capacidad
Cantidad de
Cantidad de
Duración del
Cantidad de
Distrital
2012 (docentes
Máxima del
atenciones al
personas
curso
semanas
de artística)
servicio
día
atendidas por día
intervenidas
San Jerónimo 137 15 1 15 4 1
259
El taller será impartido durante 1 semana; el horario de capacitación será durante las horas de
la mañana, se realizará 01 taller al día, teniendo en cuenta que cada taller de capacitación es
para 30 personas en promedio, funcionarios de gobiernos locales, teniendo una población
objetiva de 30 personas.
CUADRO Nº 196
TALLERES

Capacidad
Cantidad de
Cantidad de
Duración
Cantidad de
2012(promedio
Máxima del
atenciones al
personas
del
semanas
de funcionarios)
servicio
día
atendidas por día
curso
intervenida
San Jerónimo 30 30 1 30 4 1
c) Último Día: A partir de las 08:00 am hasta las 06:00 pm, se realizará el trabajo de
desmontaje, embalaje de las unidades móviles y adicionalmente se deberá realizar la limpieza
del área ocupada.
Cronograma: El tiempo de intervención en la localidad de San Jerónimo será de 1 semana,
incluyendo 2 días: el primer día para la instalación y montaje, y el último día para desmontaje,
embalaje y limpieza del área ocupada.
1.1.3.- Distrito: San Sebastián.
a) Primer Día: Se realizará el traslado desde el distrito de San Jerónimo hacia la zona
establecida anteriormente dentro de la jurisdicción del distrito de San Sebastián, este
recorrido comprende 3.46 km. El cual se realizará en 15 min aproximadamente, desde las
08:00 am hasta las 08:15 am; después de su arribo se iniciará el montaje e instalación de los
módulos culturales (salas de pintura y fotografía, museo, audiovisuales, biblioteca), desde las
08:15am hasta las 06:00pm.
El técnico en sonido, deberá realizar una verificación de las instalaciones de sonido y luces,
deberá realizar una inspección de la torre de control, el cual debe estar situado frente al
teatro móvil. Del total de la población del distrito de San Sebastián el 20% es 13491 personas
que no acceden al servicio.
b) 1 Semana de Intervención: A partir de las 09:00 am hasta las 08:00 pm se iniciará con la
apertura de los módulos al público y se llevarán a cabo las siguientes actividades:
Sala de Pintura.
CUADRO Nº 197
SALA DE PINTURA
260
SALA DE PINTURA
Capital
Población
20%
Segmento de
Capacidad
Tiempo de
Cantidad
Cantidad
Cantidad
Tiempo de
Total de días
Cantidad de
Distrital
total
población
población que
Máxima
atención
de
de
de días
montaje y
intervenidos
semanas
2012
No accede
opta por el
del servicio
atencione
personas
necesarios
desmontaje
intervenida
al servicio
servicio
por grupo
s al día (9
atendidas
para
s
(minutos)
am-8 pm)
por día
atencione
San Sebastián 67453 13491 4425 12 15 44 528 8 2 10 1
CUADRO Nº 198
SALA DE FOTOGRAFÍA
Capital
Población
20%
Segmento
Capacidad
Tiempo de
Cantidad
Cantidad
Cantidad de
Tiempo de
Total de días
Cantidad de
Distrital
total
población
de población
Máxima
atención del
de
de
días
montaje y
intervenidos
semanas
2012
No accede
que opta por
servicio por
atencione
personas
necesarios
desmontaj
intervenida
al servicio
el servicio
grupo
s al día (9
atendidas
para
e
s
(minutos)
am-8 pm)
por día
atenciones
San Sebastián 67453 13491 3508 12 15 44 528 7 2 9 1
CUADRO Nº 199
Capital
Población
20%
Segmento de
Capacidad
Tiempo de
Cantidad
Cantidad
Cantidad
Tiempo de
Total de días
Cantidad de
Distrital
total 2012
población
población
Máxima
atención del
de
de
de días
montaje y
intervenidos
semanas
No
que opta por
servicio por
atencione
personas
necesarios
desmontaje
intervenidas
accede al
el servicio
grupo
s al día (9
atendidas
para
servicio
(minutos)
am-8 pm)
por día
atencione
San Sebastián 72035 14407 4610 82 90 7 601 8 2 10 1
261
CUADRO Nº 200
Capital
Población
20%
Segmento de
Capacidad
Tiempo de
Cantidad
Cantidad
Cantidad
Tiempo de
Total de días
Cantidad de
Distrital
total 2012
población
población
Máxima
atención
de
de
de días
montaje y
intervenidos
semanas
No
que opta por
del servicio
atencione
personas
necesarios
desmontaje
intervenidas
accede al
el servicio
por grupo
s al día (9
atendidas
para
servicio
(minutos)
am-8 pm)
por día
atencione
San Sebastián 72035 14407 6627 82 60 11 902 7 2 9 1
Sala Museo.
El horario de atención será desde las 9:00 am hasta las 8:00 pm. Se intervendrán en 1 semana
CUADRO Nº 201
SALA MUSEO
Capital
Población
20%
Segmento de
Capacidad
Tiempo de
Cantidad
Cantidad
Cantidad
Tiempo de
Total de días
Cantidad de
Distrital
total 2012
población
población que
Máxima
atención
de
de
de días
montaje y
intervenidos
semanas
No
opta por el
del servicio
atencione
personas
necesarios
desmontaje
intervenidas
accede al
servicio
por grupo
s al día (9
atendida
para
servicio
(minutos)
am-8 pm)
s por día
atencione
San Sebastián 67453 13491 4533 25 30 22 550 8 2 10 1
Sala Audiovisual.
El horario de atención será de 09:00 am hasta las 08:00 p.m., se intervendrán 1 semana y se
CUADRO Nº 202
Capital
Población
20%
Segmento de
Capacidad
Tiempo de
Cantidad
Cantidad
Cantidad
Tiempo de
Total de
Cantidad de
Distrital
total 2012
población
población que
Máxima
atención
de
de
de días
montaje y
días
semanas
No
opta por el
del servicio
atencione
personas
necesarios
desmontaj
intervenido
intervenida
accede al
servicio
por grupo
s al día (9
atendida
para
e
s
s
servicio
(minutos)
am-8 pm)
s por día
atencione
San Sebastián 67453 13491 5072 32 30 22 704 7 2 9 1
262
9012 personas.
CUADRO Nº 203
Capital
Población
Segmento de
Capacidad
Cantidad
Tiempo de
Cantidad
Distrital
total 2012
población que
demandante
del
de veces
montaje y
de
(no acceden
optan por el
por día
servicio
por día
desmontaje
semanas
al servicio)
servicio
por día
San Sebastián 13491 9012 1 pres./día 1 pres./día 1 pres./día 644 300 2 2 1
Se realizarán talleres de capacitación se impartirán durante 1 semana; el horario de atención
CUADRO Nº 204
TALLERES

% de la
Total
Capacidad
Cantidad
Cantidad de
Cantidad de
Cantidad de
total 2012 (de

población -
promotores
Máxima
de
personas
días necesarios
semanas
22 a 65 años)
promotor
culturales
del
atencione
atendidas por
para
intervenidas
cultural
servicio
s al día
día
atenciones
San Sebastián 40370 5% 2019 50 4 200 10 1
Los talleres serán impartidos durante 1 semana, siendo efectivo 4 días para impartir el taller; el horario
de capacitación será durante la mañana, se realizará 01 taller al día, teniendo en cuenta que cada taller
de capacitación es para 15 personas al día, tendiendo una población objetiva de 112 docentes.
CUADRO Nº 205
TALLERES
Capital
Población total
Capacidad
Cantidad de
Cantidad de
Duración del
Cantidad de
Distrital
2012 (docentes
Máxima del
atenciones al
personas
curso
semanas
de artística)
servicio
día
atendidas por día
intervenidas
San Sebastián 112 15 1 15 4 1
personas.
CUADRO Nº 206
TALLERES
263
TALLERES

Capacidad
Cantidad de
Cantidad de
Duración
Cantidad de
2012(promedio
Máxima del
atenciones al
personas atendidas
del
semanas
de funcionarios)
servicio
día
por día
curso
intervenida
San Sebastián 30 30 1 30 4 1
c) Último Día: A partir de las 08:00 am hasta las 06:00 pm, se realizará el trabajo de desmontaje,
embalaje de las unidades móviles y adicionalmente se deberá realizar la limpieza del área ocupada.
Cronograma: El tiempo de intervención en la localidad de San Sebastián será de 1 semana, incluyendo 2
días: el primer día para la instalación y montaje, y el último día para desmontaje, embalaje y limpieza del
área ocupada.
1.1.4.- Distrito: Wanchaq.
a) Primer Día:Se realizará el traslado desde el distrito de San Sebastián hacia la zona establecida
anteriormente dentro de la jurisdicción del distrito de Wanchaq, este recorrido comprende 8.25 km. El
cual se realizará en 30 min aproximadamente, desde las 08:00 am hasta las 08:30 am; después de su
arribo se iniciará el montaje e instalación de los módulos culturales (salas de pintura y fotografía, museo,
audiovisuales, biblioteca), desde las 08:30am hasta las 06:00pm.
El técnico en sonido, deberá realizar una verificación de las instalaciones de sonido y luces, deberá
realizar una inspección de la torre de control, el cual debe estar situado frente al teatro móvil. Del total
de la población del distrito de Wanchaq el 20% es 10989 personas que no acceden al servicio.
b) 1 Semana de Intervención: A partir de las 09:00 am hasta las 08:00 pm se iniciará con la apertura de
los módulos al público y se llevarán a cabo las siguientes actividades:
Sala de Pintura.
El horario de atención es de 9:00 am hasta las 08:00 p.m., se realizarán 44 atenciones al día en cada sala,
teniendo en cuenta que cada recorrido de 12 personas tiene una duración de 15 minutos, y se atenderá
a 528 personas por día, haciendo un total de 3604 personas que optarían por esta sala, los cuales serán
atendidos en 1 semana, de acuerdo a la capacidad instalada del modulo.
CUADRO Nº 207
SALA DE PINTURA
Capital
Población
20%
Segmento
Capacidad
Tiempo de
Cantidad
Cantidad
Cantidad
Tiempo de
Total de días
Cantidad de
Distrital
total
población
de población
Máxima
atención
de
de
de días
montaje y
intervenidos
semanas
2012
No accede
que opta por
del servicio
atencione
personas
necesarios
desmontaje
intervenida
al servicio
el servicio
por grupo
s al día (9
atendidas
para
s
(minutos)
am-8 pm)
por día
atencione
Wanchaq 54943 10989 3604 12 15 44 528 7 2 9 1
CUADRO Nº 208
SALA DE FOTOGRAFÍA
264
Capital
Població
20%
Segmento de
Capacidad
Tiempo de
Cantidad
Cantidad
Cantidad de
Tiempo de
Total de días
Cantidad de
Distrital
n total
población
población
Máxima
atención del
de
de
días
montaje y
intervenidos
semanas
2012
No accede
que opta por
servicio por
atencione
personas
necesarios
desmontaj
intervenida
al servicio
el servicio
grupo
s al día (9
atendidas
para
e
s
(minutos)
am-8 pm)
por día
atenciones
Wanchaq 54943 10989 2857 12 15 44 528 5 2 7 1
Sala Biblioteca:Lectura, Cuentacuentos y Titiriteros
El horario de atención será de 9:00 am hasta las 08:00 pm, se ha optado por este horario porque está
dirigido a personas de 3 a 65 años. Se intervendrá en 1 semana, en la cual se realizarán 7 atenciones
durante el día, para lo cual se ha establecido grupos de 82 personas para hacer uso del material
bibliográfico existente en un tiempo de 90 minutos aproximadamente, para acceder al servicio, por lo
que se atenderá a 601 personas por día, haciendo un total de 3695 personas que optarán por esta sala.
CUADRO Nº 209
Capital
Población
20%
Segmento de
Capacidad
Tiempo de
Cantidad
Cantidad
Cantidad
Tiempo de
Total de días
Cantidad de
Distrital
total 2012
población
población
Máxima
atención del
de
de
de días
montaje y
intervenidos
semanas
No
que opta por
servicio por
atencione
personas
necesarios
desmontaje
intervenidas
accede al
el servicio
grupo
s al día (9
atendidas
para
servicio
(minutos)
am-8 pm)
por día
atencione
Wanchaq 57729 11546 3695 82 90 7 601 6 2 8 1
durante el día, para lo cual se ha establecido grupos de 82 personas para hacer uso del internet cultural
existente en un tiempo de 60 minutos aproximadamente, para acceder al servicio, por lo que se
atenderá a 902 personas por día, haciendo un total de 5311 personas que optarán por esta sala.
CUADRO Nº 210
Capital
Población
20%
Segmento de
Capacidad
Tiempo de
Cantidad
Cantidad
Cantidad
Tiempo de
Total de días
Cantidad de
Distrital
total 2012
población
población
Máxima
atención
de
de
de días
montaje y
intervenidos
semanas
No
que opta por
del servicio
atencione
personas
necesarios
desmontaje
intervenidas
accede al
el servicio
por grupo
s al día (9
atendida
para
servicio
(minutos)
am-8 pm)
s por día
atencione
Wanchaq 57729 11546 5311 82 60 11 902 6 2 8 1
Sala Museo.
El horario de atención será desde las 9:00 am hasta las 8:00 pm. Se intervendrán en 1 semana y se
realizarán 22 recorridos al día en la sala, teniendo en cuenta que cada recorrido de 25personas tiene
una duración de 30 minutos, y se atenderá a 550 personas por día, haciendo un total de 3692 personas
que optarán por la sala.
CUADRO Nº 211
SALA MUSEO
Capital
Población
20%
Segmento de
Capacidad
Tiempo de
Cantidad
Cantidad
Cantidad
Tiempo de
Total de días
Cantidad de
Distrital
total 2012
población
población
Máxima
atención del
de
de
de días
montaje y
intervenidos
semanas
No
que opta por
servicio por
atencione
personas
necesarios
desmontaje
intervenidas
accede al
el servicio
grupo
s al día (9
atendida
para
265
servici
(minutos
am-8
s por
atencione
o
)
pm)
día
Wanchaq 54943 10989 3692 25 30 22 550 7 2 9 1
Sala Audiovisual.
El horario de atención será de 09:00 am hasta las 08:00 p.m., se intervendrán 1 semana y se realizarán
22 proyecciones al día en la sala, teniendo en cuenta que cada proyección para 32 personas tiene una
duración de 30 minutos, y se atenderá a 704 personas por día, haciendo un total de 4132 personas, de
acuerdo a la capacidad instalada del módulo.
CUADRO Nº 212
Capital
Población
20%
Segmento
Capacidad
Tiempo de
Cantidad
Cantidad
Cantidad
Tiempo de
Total de
Cantidad de
Distrital
total 2012
población
de población
Máxima
atención del
de
de
de días
montaje y
días
semanas
No
que opta por
servicio por
atencione
personas
necesarios
desmontaj
intervenido
intervenida
accede al
el servicio
grupo
s al día (9
atendidas
para
e
s
s
servicio
(minutos)
am-8 pm)
por día
atencione
Wanchaq 54943 10989 4132 32 30 22 704 6 2 8 1
Para las presentaciones se requerirá 1 semana, se realizarán 3 presentaciones en un día, atendiendo a
300 personas por espectáculo al día (música, danza y teatro) y una población demandante de 524
personas por día, haciendo una población que optará por el servicio de7340 personas.
CUADRO Nº 213
Capital
Población
Segmento de
Capacidad
Cantidad
Tiempo de
Cantidad
Distrital
total 2012
población que
demandante
del
de veces
montaje y
de
(no acceden
optan por el
por día
servicio
por día
desmontaje
semanas
al servicio)
servicio
por día
Wanchaq 10989 7340 1 pres./día 1 pres./día 1 pres./día 524 300 2 2 1
Se realizarán talleres de capacitación se impartirán durante 1 semana; el horario de atención será por las
mañanas, se realizarán 4 talleres al día, teniendo en cuenta que cada taller de capacitación es para 60
personas, y se atenderá a 240 personas por día, teniendo una población objetiva de 1836 promotores
culturales.
CUADRO Nº 214
TALLERES

% de la
Total
Capacidad
Cantidad
Cantidad de
Cantidad de
Cantidad de
total 2012
población -
promotores
Máxima
de
personas
días necesarios
semanas
(de 22 a
promotor
culturales
del
atencione
atendidas por
para
intervenidas
65 años)
cultural
servicio
s al día
día
atenciones
Wanchaq 36711 5% 1836 60 4 240 8 1
266
de capacitación es para 15 personas al día, tendiendo una población objetiva de 124 docentes.
CUADRO Nº 215
TALLERES
Capital
Población total
Capacidad
Cantidad de
Cantidad de
Duración del
Cantidad de
Distrital
2012 (docentes
Máxima del
atenciones al
personas
curso
semanas
de artística)
servicio
día
atendidas por día
intervenidas
Wanchaq 124 15 1 15 4 1
personas.
CUADRO Nº 216
TALLERES

Capacidad
Cantidad de
Cantidad de
Duración
Cantidad de
2012(promedio
Máxima del
atenciones al
personas
del
semanas
de funcionarios)
servicio
día
atendidas por día
curso
intervenida
Wanchaq 30 30 1 30 4 1
Cronograma: El tiempo de intervención en la localidad de Wanchaq será de 1 semana, incluyendo 2
área ocupada.
1.1.5.- Distrito: Santiago.
a) Primer Día:El primer día se realizará el traslado desde el distrito de Wanchaq hacia la zona establecida
anteriormente dentro de la jurisdicción del distrito de Santiago, este recorrido comprende 4.65 km. El
realizar una inspección de la torre de control, el cual debe estar situado frente al teatro móvil. Del total
de la población del distrito de Wanchaq el 20% es 14987 personas que no acceden al servicio.
b) 1 Semana de Intervención: A partir de las 09:00 am hasta las 08:00 pm se iniciará con la apertura de
Sala de Pintura.
CUADRO Nº 217
SALA DE PINTURA
267
SALA DE PINTURA
Capital
Población
20%
Segmento de
Capacidad
Tiempo de
Cantidad
Cantidad
Cantidad
Tiempo de
Total de días
Cantidad de
Distrital
total
población
población que
Máxima
atención
de
de
de días
montaje y
intervenidos
semanas
2012
No accede
opta por el
del servicio
atencione
personas
necesarios
desmontaje
intervenida
al servicio
servicio
por grupo
s al día (9
atendidas
para
s
(minutos)
am-8 pm)
por día
atencione
Santiago 74936 14987 4916 12 15 48 576 7 2 9 1
CUADRO Nº 218
SALA DE FOTOGRAFÍA
Capital
Població
20%
Segmento de
Capacidad
Tiempo de
Cantidad
Cantidad
Cantidad de
Tiempo de
Total de días
Cantidad de
Distrital
n total
población
población
Máxima
atención
de
de
días
montaje y
intervenidos
semanas
2012
No accede
que opta por
del servicio
atencione
personas
necesarios
desmontaj
intervenida
al servicio
el servicio
por grupo
s al día (9
atendidas
para
e
s
(minutos)
am-8 pm)
por día
atenciones
Santiago 74936 14987 3897 12 15 44 528 7 2 9 1
que se atenderá a 902 personas por día haciendo un total de 5132 personas que optarán por esta sala.
CUADRO Nº 219
Capital
Población
20%
Segmento
Capacidad
Tiempo de
Cantidad
Cantidad
Cantidad
Tiempo de
Total de días
Cantidad de
Distrital
total 2012
población
de población
Máxima
atención del
de
de
de días
montaje y
intervenidos
semanas
No
que opta por
servicio por
atencione
personas
necesarios
desmontaje
intervenidas
accede al
el servicio
grupo
s al día (9
atendidas
para
servicio
(minutos)
am-8 pm)
por día
atencione
Santiago 80188 16038 5132 82 60 11 902 6 2 8 1
CUADRO Nº 220
Capital
Población
20%
Segmento de
Capacidad
Tiempo de
Cantidad
Cantidad
Cantidad
Tiempo de
Total de días
Cantidad de
Distrital
total 2012
población
población
Máxima
atención
de
de
de días
montaje y
intervenidos
semanas
No
que opta por
del servicio
atencione
personas
necesarios
desmontaje
intervenidas
accede al
el servicio
por grupo
s al día (9
atendida
para
268
servici
(minuto
am-8
s por
atencione
o
s)
pm)
día
Santiago 80188 16038 7377 82 60 11 902 8 2 10 1
Sala Museo.
El horario de atención será desde las 9:00 am hasta las 8:00 pm. Se intervendrán en 1 semana y se
CUADRO Nº 221
SALA MUSEO
Capital
Población
20%
Segmento
Capacidad
Tiempo de
Cantidad
Cantidad
Cantidad
Tiempo de
Total de días
Cantidad de
Distrital
total 2012
población
de población
Máxima
atención del
de
de
de días
montaje y
intervenidos
semanas
No
que opta por
servicio por
atencione
personas
necesarios
desmontaje
intervenidas
accede al
el servicio
grupo
s al día (9
atendida
para
servicio
(minutos)
am-8 pm)
s por día
atencione
Santiago 74936 14987 5036 25 30 24 600 8 2 10 1
Sala Audiovisual.
El horario de atención será de 09:00 am hasta las 08:00 p.m., se intervendrán 1 semana y se realizarán
22 proyecciones al día en la sala, teniendo en cuenta que cada proyección para 32 personas tiene una
CUADRO Nº 222
Capital
Población
20%
Segmento de
Capacidad
Tiempo de
Cantidad
Cantidad
Cantidad
Tiempo de
Total de
Cantidad de
Distrital
total 2012
población
población
Máxima
atención
de
de
de días
montaje y
días
semanas
No
que opta por
del servicio
atencione
personas
necesarios
desmontaj
intervenido
intervenida
accede al
el servicio
por grupo
s al día (9
atendida
para
e
s
s
servicio
(minutos)
am-8 pm)
s por día
atencione
Santiago 74936 14987 5635 32 30 22 704 8 2 10 1
300 personas por espectáculo al día (música, danza y teatro) y una población demandante de 715
personas por día, haciendo una población que optará por el servicio de10011 personas.
CUADRO Nº 223
Capital
Población
Segmento de
Capacidad
Cantidad
Tiempo de
Cantidad
Distrital
total 2012
población que
demandante
del
de veces
montaje y
de
(no acceden
optan por el
por día
servicio
por día
desmontaje
semanas
al servicio)
servicio
por día
Santiago 14987 10011 1 pres./día 1 pres./día 1 pres./día 715 300 2 2 1
269
culturales.
CUADRO Nº 224
TALLERES

% de la
Total
Capacidad
Cantidad
Cantidad de
Cantidad de
Cantidad de
total 2012
población -
promotores
Máxima
de
personas
días necesarios
semanas
(de 22 a
promotor
culturales
del
atencione
atendidas por
para
intervenidas
65 años)
cultural
servicio
s al día
día
atenciones
Santiago 44762 5% 2238 60 4 240 9 1
de capacitación es para 15 personas y 15 personas atendías por día, tendiendo una población objetiva
de 99 docentes.
CUADRO Nº 225
TALLERES
Capital
Población total
Capacidad
Cantidad de
Cantidad de
Duración del
Cantidad de
Distrital
2012 (docentes
Máxima del
atenciones al
personas
curso
semanas
de artística)
servicio
día
atendidas por día
intervenidas
Santiago 99 15 1 15 4 1
personas.
CUADRO Nº 226
TALLERES

Capacidad
Cantidad de
Cantidad de
Duración
Cantidad de
2012(promedio
Máxima del
atenciones al
personas atendidas
del
semanas
de funcionarios)
servicio
día
por día
curso
intervenida
Santiago 30 30 1 30 4 1
Cronograma: El tiempo de intervención en la localidad de Santiago será de 1 semana, incluyendo 2 días:
el primer día para la instalación y montaje, y el último día para desmontaje, embalaje y limpieza del área
ocupada.
1.2.- Provincia: Urubamba.
1.2.1.- Distrito: Chinchero.
a) Primer Día:Se realizará el traslado desde la ciudad de Cusco hacia la zona establecida anteriormente
270
dentro de la jurisdicción del distrito de Chinchero de la provincia de Urubamba, este recorrido
comprende 29.66 km. El cual se realizará en 1 hora aproximadamente, desde las 08:00 am hasta las 9:00
am; después de su arribo se iniciará el montaje e instalación de los módulos culturales (salas de pintura y
fotografía, museo, audiovisuales, biblioteca), desde las 09:00am hasta las 05:00pm.El técnico en sonido,
deberá realizar una verificación de las instalaciones de sonido y luces, deberá realizar una inspección de
la torre de control, el cual debe estar situado frente al teatro móvil.
b) 1 Semana de Intervención: A partir de las 2:00 pm hasta las 6:00 pm se iniciará con la apertura de los
módulos al público y se llevarán a cabo las siguientes actividades:
Sala de Pintura.
El horario de atención es de 2:00 pm hasta las 06:00 p.m., se realizarán 12 atenciones al día en cada sala,
atendidos en 1 semana, de acuerdo a la capacidad instalada del módulo.
CUADRO Nº 227
SALA DE PINTURA
Capital
Población
Segmento de
Capacidad
Tiempo de
cantidad
Cantidad
Cantidad de
Tiempo de
Total de
Cantidad de
Distrital
total
población
Máxima
atención del
de
de
días
Viaje,
días
semanas
2012
que optan
del servicio
servicio por
atencione
personas
necesarios
montaje y
intervenido
intervenidas
por el servicio
cada grupo
s al día (2
atendidas
para
desmontaj
s
(minutos)
pm-6 pm)
por día
atenciones
e
Chinchero 2288 751 12 20 12 144 5 2 7 1
CUADRO Nº 228
SALA DE FOTOGRAFÍA
Capital
Población
Segmento de
Capacidad
Tiempo de
cantidad
Cantidad
Cantidad de
Tiempo de
Total de
Cantidad de
Distrital
total
población
Máxima
atención del
de
de
días
Viaje,
días
semanas
2012
que optan
del
servicio por
atencione
personas
necesarios
montaje y
intervenido
intervenida
por el
servicio
cada grupo
s al día (2
atendidas
para
desmontaj
s
s
servicio
(minutos)
pm-6 pm)
por día
atenciones
e
Chinchero 2288 595 12 20 12 144 4 2 6 1
El horario de atención será de 2:00 pm hasta las 06:00 pm, se ha optado por este horario porque está
CUADRO Nº 229
Capital
Población
Segmento de
Capacidad
Tiempo de
Cantidad de
Cantidad
Cantidad de
Tiempo de
Total de
Cantidad de
Distrital
total
población que
Máxima
atención del
atenciones
de
días
Viaje,
días
semanas
2012
optan por el
del
servicio por
al día (2pm- personas
necesarios
montaje y
intervenido
intervenida
271
servicio servicio cada grupo

6 pm) atendidas
para
desmonta
s s
(minutos) por día

atenciones
je
Chinchero 2464 789 82 120 2 164 5 2 7 1
CUADRO Nº 230
Capital
Población
Segmento de
Capacidad
Tiempo de
cantidad de
Cantidad
Cantidad de
Tiempo de
Total de días
Cantidad de
Distrital
total 2012
población
Máxima
atención del
atenciones
de
días
Viaje,
intervenidos
semanas
que optan
del
servicio por
al día (2 pm- personas
necesarios
montaje y
intervenida
por el
servicio
cada grupo
6 pm)
atendidas
para
desmontaje
s
servicio
(minutos)
por día
atenciones
Chinchero 2464 1133 82 120 2 164 7 2 9 1
Sala Museo.
El horario de atención será desde las 2:00 pm hasta las 06:00 pm. Se intervendrán en 1 semana y se
realizarán 8 recorridos al día en la sala, teniendo en cuenta que cada recorrido de 25personas tiene una
duración de 30 minutos, y se atenderá a 200 personas por día, haciendo un total de 769 personas que
optarán por la sala.
CUADRO Nº 231
SALA MUSEO
Capital
Población
Segmento
Capacidad
Tiempo de
cantidad de
Cantidad
Cantidad de
Tiempo de
Total de días
Cantidad de
Distrital
total
de población
Máxima
atención del
atenciones
de
días
Viaje,
intervenidos
semanas
2012
que optan
del
servicio por
necesarios
montaje y
intervenidas
por el
servicio
cada grupo
6pm)
atendidas
para
desmontaje
servicio
(minutos)
por día
atenciones
Chinchero 2288 769 25 30 8 200 4 2 6 1
Sala Audiovisual.
El horario de atención será de 2:00 pm hasta las 06:00 pm, se intervendrán 1 semana y se realizarán 6
proyecciones al día en la sala, teniendo en cuenta que cada proyección para 32personas tiene una
CUADRO Nº 232
Capital
Población
Segmento
Capacidad
Tiempo de
cantidad de
Cantidad
Cantidad de
Tiempo de
Total de
Cantidad de
Distrital
total
de población
Máxima
atención del
atenciones
de
días
Viaje,
días
semanas
2012
que optan
del
servicio por
necesarios
montaje y
intervenido
intervenida
por el
servicio
cada grupo
6 pm)
atendidas
para
desmontaj
s
s
272
servicio (minutos) por día atencion

e
es
Chinchero 2288 860 32 40 6 192 4 2 6 1
300 personas por espectáculo al día (música, danza y teatro) y una población total de 1528 personas que
optará por el servicio.
CUADRO Nº 233
Capital
Población
Segmento de
Música Danza Teatro Capacidad
Cantidad de
Cantidad de
Distrital
total 2012
población que optan
del servicio
días
semanas
por el servicio
por día
Chinchero 2288 1528 1 pres./día 1 pres./día 1 pres./día 300 5 1
mañanas, se realizará 1 taller al día, teniendo en cuenta que cada taller de capacitación es para 20
culturales.
CUADRO Nº 234
TALLERES
FORTALECIMIENTO DE CAPACIDADES DE PROMOTORES CULTURALES, POR CAPITAL DISTRITAL
Capital
Población
% de la
Total
Capacidad
Cantidad de
Cantidad de
Cantidad de
Cantidad de
Distrital
total 2012
población -
promotore
Máxima del
atenciones
personas
días necesarios
semanas
(de 22 a 65
promotor
s culturales
servicio
al día
atendidas por
para
intervenidas
años)
cultural
día
atenciones
Chinchero 1265 5% 63 20 1 20 3 1
Los talleres serán impartidos durante 1 semana, siendo efectivo 2 días para impartir los talleres; el
horario de capacitación será durante la mañana, se realizará 01 taller al día, teniendo en cuenta que
cada taller de capacitación es para 15 personas, se atenderá 15 personas al día, tendiendo una
población objetiva de 58 docentes.
CUADRO Nº 235
TALLERES
Capital
Población total
Capacidad
Cantidad de
Cantidad de
Cantidad de días
Cantidad de
Distrital
2012 (docentes
Máxima del
atenciones al día
personas atendidas
necesarios para
semanas
de artística)
servicio
(3pm-5 pm)
por día
atenciones
intervenidas
Chinchero 58 25 1 25 2 1
personas.
273
CUADRO Nº 236
TALLERES
Capital
Población total
Capacidad
Cantidad de
Cantidad de
Duración del
Cantidad de
Distrital
2012 (promedio
Máxima del
atenciones al día
personas
curso en días
semanas
de funcionarios)
servicio
atendidas por día
intervenidas
Chinchero 30 30 1 30 1 1
Cronograma: El tiempo de intervención en la localidad de Chinchero será de 1 semana, incluyendo 2
área ocupada.
1.2.2.- Distrito: Maras.
a) Primer Día:Se realizará el traslado desde el distrito de Chinchero hacia la zona establecida
anteriormente en el distrito de Maras, este recorrido comprende 19.22 km. El cual se realizará en 20
minutos aproximadamente, desde las 08:00 am hasta las 8:20 am; después de su arribo se iniciará el
montaje e instalación de los módulos culturales (salas de pintura y fotografía, museo, audiovisuales,
biblioteca), desde las 08:20am hasta las 06:00pm.El técnico en sonido, deberá realizar una verificación
de las instalaciones de sonido y luces, deberá realizar una inspección de la torre de control, el cual debe
estar situado frente al teatro móvil.
Sala de Pintura.
CUADRO Nº 237
SALA DE PINTURA
Capital
Población
Segmento de
Capacidad
Tiempo de
cantidad
Cantidad
Cantidad de
Tiempo de
Total de
Cantidad de
Distrital
total
población
Máxima
atención del
de
de
días
Viaje,
días
semanas
2012
que optan
del servicio
servicio por
atencione
personas
necesarios
montaje y
intervenido
intervenidas
por el servicio
cada grupo
s al día (2
atendidas
para
desmontaj
s
(minutos)
pm-6 pm)
por día
atenciones
e
Maras 1332 437 12 20 12 144 3 2 5 1
CUADRO Nº 238
SALA DE FOTOGRAFÍA
274
Capital
Población
Segmento de
Capacidad
Tiempo de
cantidad
Cantidad
Cantidad de
Tiempo de
Total de
Cantidad de
Distrital
total
población
Máxima
atención del
de
de
días
Viaje,
días
semanas
2012
que optan
del
servicio por
atencione
personas
necesarios
montaje y
intervenido
intervenida
por el
servicio
cada grupo
s al día (2
atendidas
para
desmontaj
s
s
servicio
(minutos)
pm-6 pm)
por día
atenciones
e
Maras 1332 346 12 20 12 144 2 2 4 1
CUADRO Nº 239
Capital
Población
Segmento de
Capacidad
Tiempo de
Cantidad de
Cantidad
Cantidad de
Tiempo de
Total de
Cantidad de
Distrital
total
población que
Máxima
atención del
atenciones
de
días
Viaje,
días
semanas
2012
optan por el
del
servicio por
necesarios
montaje y
intervenido
intervenida
servicio
servicio
cada grupo
6 pm)
atendidas
para
desmontaje
s
s
(minutos)
por día
atenciones
Maras 1440 461 82 120 2 164 3 2 5 1
CUADRO Nº 240
Capital
Población
Segmento de
Capacidad
Tiempo de
cantidad de
Cantidad
Cantidad de
Tiempo de
Total de días
Cantidad de
Distrital
total 2012
población
Máxima
atención del
atenciones
de
días
Viaje,
intervenidos
semanas
que optan
del
servicio por
necesarios
montaje y
intervenida
por el
servicio
cada grupo
6 pm)
atendidas
para
desmontaje
s
servicio
(minutos)
por día
atenciones
Maras 1440 662 82 120 2 164 4 2 6 1
Sala Museo.
CUADRO Nº 241
SALA MUSEO
275
Capital
Población
Segmento
Capacidad
Tiempo de
cantidad de
Cantidad
Cantidad de
Tiempo de
Total de días
Cantidad de
Distrital
total
de población
Máxima
atención del
atenciones
de
días
Viaje,
intervenidos
semanas
2012
que optan
del
servicio por
necesarios
montaje y
intervenidas
por el
servicio
cada grupo
6pm)
atendidas
para
desmontaje
servicio
(minutos)
por día
atenciones
Maras 1332 448 25 30 8 200 2 2 4 1
Sala Audiovisual.
CUADRO Nº 242
Capital
Población
Segmento
Capacidad
Tiempo de
cantidad de
Cantidad
Cantidad de
Tiempo de
Total de
Cantidad de
Distrital
total
de población
Máxima
atención del
atenciones
de
días
Viaje,
días
semanas
2012
que optan
del
servicio por
necesarios
montaje y
intervenido
intervenida
por el
servicio
cada grupo
6 pm)
atendidas
para
desmontaj
s
s
servicio
(minutos)
por día
atenciones
e
Maras 1332 501 32 40 6 192 3 2 5 1
CUADRO Nº 243
Capital
Población
Segmento de
Cantidad de
Cantidad de
Distrital
total 2012
del servicio
días
semanas
por el servicio
por día
Maras 1332 890 1 pres./día 1 pres./día 1 pres./día 300 3 1
culturales.
CUADRO Nº 244
TALLERES
Capital
Población
% de la
Total
Capacidad
Cantidad de
Cantidad de
Cantidad de
Cantidad de
Distrital
total 2012
población -
promotore
Máxima del
atenciones
personas
días necesarios
semanas
(de 22 a 65
promotor
s culturales
servicio
al día
atendidas por
para
intervenidas
años)
cultural
día
atenciones
Maras 737 5% 37 20 1 20 2 1
276
CUADRO Nº 245
TALLERES
Capital
Población
Capacidad
Cantidad de
Cantidad de
Cantidad de días
Cantidad de
Distrital
total 2012
Máxima del
atenciones al día
personas atendidas
necesarios para
semanas
(docentes
servicio
por día
atenciones
intervenidas
de artística)
Maras 31 25 1 25 1 1
personas.
CUADRO Nº 246
TALLERES
Capital
Población total
Capacidad
Cantidad de
Cantidad de
Duración del
Cantidad de
Distrital
2012 (promedio
Máxima del
atenciones al día
personas
curso en días
semanas
de funcionarios)
servicio
atendidas por día
intervenidas
Maras 30 30 1 30 1 1
Cronograma: El tiempo de intervención en la localidad de Maras será de 1 semana, incluyendo 2 días: el
primer día para la instalación y montaje, y el último día para desmontaje, embalaje y limpieza del área
ocupada.
1.2.3.- Distrito: Yucay.
a) Primer Día:Se realizará el traslado desde el distrito de Maras hacia la zona establecida anteriormente
en el distrito de Yucay, este recorrido comprende 20.32 km. El cual se realizará en 30 minutos
aproximadamente, desde las 08:00 am hasta las 8:30 am; después de su arribo se iniciará el montaje e
instalación de los módulos culturales (salas de pintura y fotografía, museo, audiovisuales, biblioteca),
desde las 08:30am hasta las 05:00pm.El técnico en sonido, deberá realizar una verificación de las
instalaciones de sonido y luces, deberá realizar una inspección de la torre de control, el cual debe estar
situado frente al teatro móvil.
b) 1 Semanas de Intervención: A partir de las 2:00 pm hasta las 6:00 pm se iniciará con la apertura de
Sala de Pintura.
CUADRO Nº 247
SALA DE PINTURA
277
SALA DE PINTURA
Capital
Población
Segmento de
Capacidad
Tiempo de
cantidad
Cantidad
Cantidad de
Tiempo de
Total de
Cantidad de
Distrital
total
población
Máxima
atención del
de
de
días
Viaje,
días
semanas
2012
que optan
del servicio
servicio por
atencione
personas
necesarios
montaje y
intervenido
intervenidas
por el
cada grupo
s al día (2
atendidas
para
desmontaj
s
servicio
(minutos)
pm-6 pm)
por día
atenciones
e
Yucay 2442 801 12 20 12 144 6 2 8 1
CUADRO Nº 248
SALA DE FOTOGRAFÍA
Capital
Población
Segmento de
Capacidad
Tiempo de
cantidad
Cantidad
Cantidad de
Tiempo de
Total de
Cantidad de
Distrital
total
población
Máxima
atención del
de
de
días
Viaje,
días
semanas
2012
que optan
del
servicio por
atencione
personas
necesarios
montaje y
intervenido
intervenida
por el
servicio
cada grupo
s al día (2
atendidas
para
desmontaj
s
s
servicio
(minutos)
pm-6 pm)
por día
atenciones
e
Yucay 2442 635 12 20 12 144 4 2 6 1
CUADRO Nº 249
Capital
Población
Segmento de
Capacidad
Tiempo de
Cantidad de
Cantidad
Cantidad de
Tiempo de
Total de
Cantidad de
Distrital
total
población que
Máxima
atención del
atenciones
de
días
Viaje,
días
semanas
2012
optan por el
del
servicio por
necesarios
montaje y
intervenido
intervenida
servicio
servicio
cada grupo
6 pm)
atendidas
para
desmontaje
s
s
(minutos)
por día
atenciones
Yucay 2618 838 82 120 2 164 5 2 7 1
278
CUADRO Nº 250
Capital
Población
Segmento de
Capacidad
Tiempo de
cantidad de
Cantidad
Cantidad de
Tiempo de
Total de días
Cantidad de
Distrital
total 2012
población
Máxima
atención del
atenciones
de
días
Viaje,
intervenidos
semanas
que optan
del
servicio por
necesarios
montaje y
intervenida
por el
servicio
cada grupo
6 pm)
atendidas
para
desmontaje
s
servicio
(minutos)
por día
atenciones
Yucay 2618 1204 82 120 2 164 7 2 9 1
Sala Museo.
CUADRO Nº 251
SALA MUSEO
Capital
Población
Segmento
Capacidad
Tiempo de
cantidad de
Cantidad
Cantidad de
Tiempo de
Total de días
Cantidad de
Distrital
total
de población
Máxima
atención del
atenciones
de
días
Viaje,
intervenidos
semanas
2012
que optan
del
servicio por
necesarios
montaje y
intervenidas
por el
servicio
cada grupo
6pm)
atendidas
para
desmontaje
servicio
(minutos)
por día
atenciones
Yucay 2442 821 25 30 8 200 4 2 6 1
Sala Audiovisual.
CUADRO Nº 253
Capital
Población
Segmento
Capacidad
Tiempo de
cantidad de
Cantidad
Cantidad de
Tiempo de
Total de
Cantidad de
Distrital
total
de población
Máxima
atención del
atenciones
de
días
Viaje,
días
semanas
2012
que optan
del
servicio por
necesarios
montaje y
intervenido
intervenida
por el
servicio
cada grupo
6 pm)
atendidas
para
desmontaj
s
s
servicio
(minutos)
por día
atenciones
e
Yucay 2442 918 32 40 6 192 5 2 7 1
CUADRO Nº 254
Capital
Población
Segmento de
Cantidad de
Cantidad de
Distrital
total 2012
del servicio
días
semanas
por el servicio
por día
Yucay 2442 1631 1 pres./día 1 pres./día 1 pres./día 300 5 1
279
culturales.
CUADRO Nº 255
TALLERES
Capital
Población
% de la
Total
Capacidad
Cantidad de
Cantidad de
Cantidad de
Cantidad de
Distrital
total 2012
población -
promotore
Máxima del
atenciones
personas
días necesarios
semanas
(de 22 a 65
promotor
s culturales
servicio
al día
atendidas por
para
intervenidas
años)
cultural
día
atenciones
Yucay 1479 5% 74 20 1 20 4 1
Los talleres serán impartidos durante 1 semana, siendo efectivo 1 día para impartir los talleres; el
CUADRO Nº 256
TALLERES
Capital
Población total
Capacidad
Cantidad de
Cantidad de
Cantidad de días
Cantidad de
Distrital
2012 (docentes
Máxima del
atenciones al día
personas atendidas
necesarios para
semanas
de artística)
servicio
por día
atenciones
intervenidas
Yucay 34 25 1 25 1 1
personas.
CUADRO Nº 257
TALLERES
Capital
Población total
Capacidad
Cantidad de
Cantidad de
Duración del
Cantidad de
Distrital
2012 (promedio
Máxima del
atenciones al día
personas
curso en días
semanas
de funcionarios)
servicio
atendidas por día
intervenidas
Yucay 30 30 1 30 1 1
Cronograma: El tiempo de intervención en la localidad de Yucay será de 1 semana, incluyendo 2 días: el
ocupada.
1.3.4.- Distrito: Urubamba.
a) Primer Día:Se realizará el traslado desde el distrito de Yucay hacia la zona establecida anteriormente
en el distrito de Urubamba, este recorrido comprende 5.20 km. El cual se realizará en 20 minutos
280
aproximadamente, desde las 08:00 am hasta las 8:20 am; después de su arribo se iniciará el montaje e
desde las 08:20am hasta las 05:00pm.
realizar una inspección de la torre de control, el cual debe estar situado frente al teatro móvil.
Sala de Pintura.
atendidos en 2 semanas, de acuerdo a la capacidad instalada del módulo.
CUADRO Nº 258
SALA DE PINTURA
Capital
Población
Segmento
Capacidad
Tiempo de
cantidad
Cantidad
Cantidad de
Tiempo de
Total de
Cantidad de
Distrital
total
de población
Máxima
atención del
de
de
días
Viaje,
días
semanas
2012
que optan
del servicio
servicio por
atencione
personas
necesarios
montaje y
intervenido
intervenidas
por el
cada grupo
s al día (2
atendidas
para
desmontaj
s
servicio
(minutos)
pm-8 pm)
por día
atenciones
e
Urubamba 10317 3384 20 20 18 360 9 2 11 2
atendidos en 2 semanas, de acuerdo a la capacidad instalada del modulo.
CUADRO Nº 259
SALA DE FOTOGRAFÍA
Capital
Población
Segmento de
Capacidad
Tiempo de
cantidad
Cantidad
Cantidad de
Tiempo de
Total de
Cantidad de
Distrital
total
población
Máxima
atención del
de
de
días
Viaje,
días
semanas
2012
que optan
del
servicio por
atencione
personas
necesarios
montaje y
intervenido
intervenida
por el
servicio
cada grupo
s al día (2
atendidas
para
desmontaj
s
s
servicio
(minutos)
pm-8 pm)
por día
atenciones
e
Urubamba 10317 2682 12 20 18 144 12 2 14 2
dirigido a personas de 3 a 65 años. Se intervendrá en 2 semanas, en la cual se realizarán 3 atenciones
CUADRO Nº 260
Capital
Población
Segmento de
Capacidad
Tiempo de
Cantidad de
Cantidad
Cantidad
Tiempo de
Total de
Cantidad de
Distrital
total
población que
Máxima
atención del
atenciones
de
de días
Viaje,
días
semanas
2012
optan por el
del
servicio por
necesarios
montaje y
intervenido
intervenida
servicio
servicio
cada grupo
8 pm)
atendidas
para
desmontaje
s
s
281
(minutos
por día atencion
)
es
Urubamba 11076 3544 82 120 3 246 14 2 16 2
CUADRO Nº 261
Capital
Población
Segmento de
Capacidad
Tiempo de
cantidad de
Cantidad
Cantidad de
Tiempo de
Total de días
Cantidad de
Distrital
total 2012
población
Máxima
atención del
atenciones
de
días
Viaje,
intervenidos
semanas
que optan
del
servicio por
necesarios
montaje y
intervenida
por el
servicio
cada grupo
8 pm)
atendidas
para
desmontaje
s
servicio
(minutos)
por día
atenciones
Urubamba 11076 5095 82 60 6 492 10 2 12 2
Sala Museo.
El horario de atención será desde las 2:00 pm hasta las 08:00 pm. Se intervendrán en 2 semanas y se
CUADRO Nº 262
SALA MUSEO
Capital
Población
Segmento
Capacidad
Tiempo de
cantidad de
Cantidad
Cantidad de
Tiempo de
Total de días
Cantidad de
Distrital
total
de población
Máxima
atención del
atenciones
de
días
Viaje,
intervenidos
semanas
2012
que optan
del
servicio por
necesarios
montaje y
intervenidas
por el
servicio
cada grupo
8pm)
atendidas
para
desmontaje
servicio
(minutos)
por día
atenciones
Urubamba 10317 3467 25 30 12 300 12 2 14 2
Sala Audiovisual.
duración de 40 minutos, y se atenderá a 288 personas por día de acuerdo a la capacidad instalada del
módulo, haciendo un total de 3879 personas.
CUADRO Nº 263
Capital
Población
Segmento
Capacidad
Tiempo de
cantidad de
Cantidad
Cantidad de
Tiempo de
Total de
Cantidad de
Distrital
total
de población
Máxima
atención del
atenciones
de
días
Viaje,
días
semanas
2012
que optan
del
servicio por
necesarios
montaje y
intervenido
intervenida
por el
servicio
cada grupo
8 pm)
atendidas
para
desmontaj
s
s
servicio
(minutos)
por día
atenciones
e
Urubamba 10317 3879 32 40 9 288 13 2 15 2
282
Para las presentaciones se requerirá 2 semanas, se realizarán 3 presentaciones en un día, atendiendo a
CUADRO Nº 264
Capital
Población
Segmento de
Cantidad de
Cantidad de
Distrital
total 2012
del servicio
días
semanas
por el servicio
por día
Urubamba 10317 6892 2 pres. x día 2 pres. x día 2 pres. x día 600 11 2
Se realizarán talleres de capacitación se impartirán durante 2 semanas; el horario de atención será por
las mañanas, se realizará 1 taller al día, teniendo en cuenta que cada taller de capacitación es para 20
culturales.
CUADRO Nº 265
TALLERES
Capital
Población
% de la
Total
Capacidad
Cantidad de
Cantidad de
Cantidad de
Cantidad de
Distrital
total 2012
población -
promotore
Máxima del
atenciones
personas
días necesarios
semanas
(de 22 a 65
promotor
s culturales
servicio
al día
atendidas por
para
intervenidas
años)
cultural
día
atenciones
Urubamba 6061 5% 303 20 1 20 15 2
CUADRO Nº 266
TALLERES
Capital
Población
Capacidad
Cantidad de
Cantidad de
Cantidad de días
Cantidad de
Distrital
total 2012
Máxima del
atenciones al día
personas atendidas
necesarios para
semanas
(docentes
servicio
por día
atenciones
intervenidas
de artística)
Urubamba 78 25 1 25 3 1
personas.
CUADRO Nº 267
TALLERES
Capital
Población total
Capacidad
Cantidad de
Cantidad de
Duración del
Cantidad de
Distrital
2012 (promedio
Máxima del
atenciones al día
personas
curso en días
semanas
283
de
servicio atendidas por
intervenidas
funcionarios
día
Urubamba 30 30 1 30 1 1
Cronograma: El tiempo de intervención en la localidad de Urubamba será de 2 semanas, incluyendo 2
área ocupada.
1.3.5.- Distrito: Ollantaytambo.
a) Primer Día: Se realizará el traslado desde el distrito de Urubamba hacia la zona establecida
anteriormente en el distrito de Ollantaytambo, este recorrido comprende 18.2 km. El cual se realizará en
30 minutos aproximadamente, desde las 08:00 am hasta las 8:30 am; después de su arribo se iniciará el
biblioteca, desde las 08:30am hasta las 05:00pm.
Sala de Pintura.
CUADRO Nº 268
SALA DE PINTURA
Capital
Població
Segmento
Capacidad
Tiempo de
cantidad
Cantidad
Cantidad de
Tiempo de
Total de
Cantidad de
Distrital
n total
de población
Máxima
atención del
de
de
días
Viaje,
días
semanas
2012
que optan
del servicio
servicio por
atencione
personas
necesarios
montaje y
intervenido
intervenidas
por el
cada grupo
s al día (2
atendidas
para
desmontaj
s
servicio
(minutos)
pm-6 pm)
por día
atenciones
e
Ollantaytambo 2679 879 12 20 12 144 6 2 8 1
CUADRO Nº 269
SALA DE FOTOGRAFÍA
Capital
Població
Segmento de
Capacidad
Tiempo de
cantidad
Cantidad
Cantidad de
Tiempo de
Total de
Cantidad de
Distrital
n total
población
Máxima
atención del
de
de
días
Viaje,
días
semanas
2012
que optan
del
servicio por
atencione
personas
necesarios
montaje y
intervenido
intervenida
por el
servicio
cada grupo
s al día (2
atendidas
para
desmontaj
s
s
servicio
(minutos)
pm-6 pm)
por día
atenciones
e
284
Ollantaytambo 2679 696 12 20 12 144 5 2 7 1
CUADRO Nº 270
Capital
Població
Segmento de
Capacidad
Tiempo de
Cantidad
Cantidad
Cantidad
Tiempo de
Total de
Cantidad de
Distrital
n total
población
Máxima
atención del
de
de
de días
Viaje,
días
semanas
2012
que optan
del
servicio por
atenciones
personas
necesarios
montaje y
intervenido
intervenida
por el servicio
servicio
cada grupo
al día (2pm- atendidas
para
desmontaje
s
s
(minutos)
6pm)
por día
atenciones
Ollantaytambo 2820 902 82 120 2 164 6 2 8 1
CUADRO Nº 271
Capital
Población
Segmento de
Capacidad
Tiempo de
cantidad de
Cantidad
Cantidad
Tiempo de
Total de días
Cantidad de
Distrital
total 2012
población
Máxima
atención del
atenciones
de
de días
Viaje,
intervenidos
semanas
que optan
del
servicio por
necesarios
montaje y
intervenida
por el
servicio
cada grupo
6pm)
atendidas
para
desmontaje
s
servicio
(minutos)
por día
atenciones
Ollantaytambo 2820 1297 82 120 2 164 8 2 10 1
Sala Museo.
CUADRO Nº 272
SALA MUSEO
Capital
Població
Segmento de
Capacidad
Tiempo de
cantidad de
Cantidad
Cantidad
Tiempo de
Total de días
Cantidad de
Distrital
n total
población
Máxima
atención del
atenciones
de
de días
Viaje,
intervenidos
semanas
2012
que optan
del
servicio por
necesarios
montaje y
intervenidas
por el
servicio
cada grupo
6pm)
atendidas
para
desmontaje
servicio
(minutos)
por día
atenciones
Ollantaytambo 2679 900 25 30 8 200 5 2 7 1
Sala Audiovisual.
285
CUADRO Nº 273
Capital
Població
Segmento de
Capacidad
Tiempo de
cantidad de
Cantidad
Cantidad
Tiempo de
Total de
Cantidad de
Distrital
n total
población que
Máxima
atención del
atenciones
de
de días
Viaje,
días
semanas
2012
optan por el
del
servicio por
necesarios
montaje y
intervenido
intervenida
servicio
servicio
cada grupo
6pm)
atendidas
para
desmontaj
s
s
(minutos)
por día
atenciones
e
Ollantaytambo 2679 1007 32 40 6 192 5 2 7 1
CUADRO Nº 274
Capital
Población
Segmento de
Cantidad de
Cantidad de
Distrital
total 2012
del servicio
días
semanas
por el servicio
por día
Ollantaytambo 2679 1789 1 pres./día 1 pres./día 1 pres./día 300 6 1
culturales.
CUADRO Nº 275
TALLERES
Capital
Población
% de la
Total
Capacidad
Cantidad de
Cantidad de
Cantidad de
Cantidad de
Distrital
total 2012
población -
promotore
Máxima del
atenciones
personas
días necesarios
semanas
(de 22 a 65
promotor
s culturales
servicio
al día
atendidas
para
intervenidas
años)
cultural
por día
atenciones
Ollantaytambo 1665 5% 83 20 1 20 4 1
286
CUADRO Nº 276
TALLERES
Capital
Población total
Capacidad
Cantidad de
Cantidad de
Cantidad de días
Cantidad de
Distrital
2012 (docentes
Máxima del
atenciones al día
personas
necesarios para
semanas
de artística)
servicio
atendidas por día
atenciones
intervenidas
Ollantaytambo 44 25 1 25 2 1
personas.
CUADRO Nº 277
TALLERES
Capital
Población total
Capacidad
Cantidad de
Cantidad de
Duración del
Cantidad de
Distrital
2012 (promedio
Máxima del
atenciones al
personas
curso en días
semanas
de funcionarios)
servicio
día
atendidas por día
intervenidas
Ollantaytambo 30 30 1 30 1 1
Cronograma: El tiempo de intervención en la localidad de Ollantaytambo será de 1 semana, incluyendo
2 días: el primer día para la instalación y montaje, y el último día para desmontaje, embalaje y limpieza
del área ocupada.
1.3.- Provincia: La Convención.
1.3.1.- Distrito: Huayopata (Huyro).
a) Primer Día: Se realizará el traslado desde el distrito de Ollantaytambo de la Provincia de Urubamba
hacia la zona establecida anteriormente dentro de la jurisdicción del distrito de Huayopata de la
Provincia de La Convención, este recorrido comprende 74.20 km. El cual se realizará en 7 horas
aproximadamente, desde las 08:00 am hasta las 3:00 pm.
b) Segundo Día: Después de su arribo se iniciará el montaje e instalación de los módulos culturales (salas
de pintura y fotografía, museo, audiovisuales, biblioteca), hasta las 7:00 pm, al día siguiente se
continuará desde las 8:00 am hasta las 5:00m.El técnico en sonido, deberá realizar una verificación de
las instalaciones de sonido y luces, deberá realizar una inspección de la torre de control, el cual debe
estar situado frente al teatro móvil.
c) 1 Semana de Intervención: A partir de las 2:00 pm hasta las 6:00 pm se iniciará con la apertura de los
Sala de Pintura.
287
CUADRO Nº 278
SALA DE PINTURA
Capital
Población
Segmento de
Capacidad
Tiempo de
cantidad
Cantidad
Cantidad de
Tiempo de
Total de
Cantidad de
Distrital
total
población que
Máxima
atención del
de
de
días
Viaje,
días
semanas
2012
optan por el
del servicio
servicio por
atencione
personas
necesarios
montaje y
intervenido
intervenidas
servicio
cada grupo
s al día (2
atendidas
para
desmontaj
s
(minutos)
pm-6 pm)
por día
atenciones
e
Huyro 1277 419 12 20 12 144 3 3 6 1
CUADRO Nº 279
SALA DE FOTOGRAFÍA
Capital
Población
Segmento de
Capacidad
Tiempo de
cantidad de
Cantidad de
Cantidad de
Tiempo de
Total de
Cantidad de
Distrital
total
población que
Máxima
atención del
atenciones
personas
días necesarios
Viaje,
días
semanas
2012
optan por el
del
servicio por cada
al día (2 pm- atendidas por
para
montaje y
intervenido
intervenida
servicio
servicio
grupo (minutos)
6 pm)
día
atenciones
desmontaj
s
s
Huyro 1277 332 12 20 12 144 2 3 5 1
CUADRO Nº 280
Capital
Población
Segmento de
Capacidad
Tiempo de
Cantidad de
Cantidad de
Cantidad de
Tiempo de
Total de
Cantidad de
Distrital
total
población que
Máxima
atención del
atenciones
personas
días necesarios
Viaje,
días
semanas
2012
optan por el
del
servicio por cada
al día (2pm- atendidas por
para
montaje y
intervenido
intervenida
servicio
servicio
grupo (minutos)
6 pm)
día
atenciones
desmontaje
s
s
Huyro 1350 432 82 120 2 164 3 3 6 1
288
CUADRO Nº 281
Capital
Población
Segmento de
Capacidad
Tiempo de
cantidad de
Cantidad de
Cantidad de
Tiempo de
Total de días
Cantidad de
Distrital
total 2012
población que
Máxima
atención del
atenciones
personas
días necesarios
Viaje,
intervenidos
semanas
optan por el
del
servicio por cada
al día (2 pm- atendidas
para
montaje y
intervenida
servicio
servicio
grupo (minutos)
6 pm)
por día
atenciones
desmontaje
s
Huyro 1350 621 82 120 2 164 4 3 7 1
Sala Museo.
CUADRO Nº 282
SALA MUSEO
Capital
Población
Segmento de
Capacidad
Tiempo de
cantidad de
Cantidad de
Cantidad de
Tiempo de
Total de días
Cantidad de
Distrital
total
población
Máxima
atención del
atenciones al
personas
días
Viaje,
intervenidos
semanas
2012
que optan
del
servicio por
día (2pm- atendidas
necesarios
montaje y
intervenidas
por el
servicio
cada grupo
6pm)
por día
para
desmontaje
servicio
(minutos)
atenciones
Huyro 1277 429 25 30 8 200 2 3 5 1
Sala Audiovisual.
CUADRO Nº 283
Capital
Población
Segmento de
Capacidad
Tiempo de
cantidad de
Cantidad de
Cantidad de
Tiempo de
Total de
Cantidad de
Distrital
total
población
Máxima
atención del
atenciones
personas
días
Viaje,
días
semanas
2012
que optan
del
servicio por
necesarios
montaje y
intervenido
intervenida
por el
servicio
cada grupo
6 pm)
por día
para
desmontaj
s
s
servicio
(minutos)
atenciones
e
Huyro 1277 480 32 40 6 192 3 3 6 1
CUADRO Nº 284
Capital
Población
Segmento de
Cantidad de
Cantidad de
Distrital
total 2012
del servicio
días
semanas
por el servicio
por día
Huyro 1277 853 1 pres./día 1 pres./día 1 pres./día 300 3 1
289
culturales.
CUADRO Nº 285
TALLERES
Capital
Población
% de la
Total
Capacidad
Cantidad de
Cantidad de
Cantidad de días
Cantidad de
Distrital
total 2012
población -
promotore
Máxima del
atenciones
personas
necesarios para
semanas
(de 22 a 65
promotor
s culturales
servicio
al día
atendidas por
atenciones
intervenidas
años)
cultural
día
Huyro 794 5% 40 20 1 20 2 1
CUADRO Nº 286
TALLERES
Capital
Población total
Capacidad
Cantidad de
Cantidad de
Cantidad de días
Cantidad
Cantidad de
Distrital
2012 (docentes
Máxima del
atenciones al
personas
necesarios para
de cursos
semanas
de artística)
servicio
día
atendidas por día
atenciones
intervenidas
Huyro 39 15 1 15 3 4 1
personas.
CUADRO Nº 287
TALLERES
Capital
Población total
Capacidad
Cantidad de
Cantidad de
Duración del
Cantidad de
Distrital
2012 (promedio
Máxima del
atenciones al día
personas
curso en días
semanas
de funcionarios)
servicio
atendidas por día
intervenidas
Huyro 30 30 1 30 4 1
d) Último Día: A partir de las 08:00 am hasta las 06:00 pm, se realizará el trabajo de desmontaje,
Cronograma: El tiempo de intervención en la localidad de Huyro será de 1 semana, incluyendo 3 días: el
primer día para el transporte desde la Localidad de Ollantaytambo, el segundo día para la instalación y
montaje, y el último día para desmontaje, embalaje y limpieza del área ocupada.
290
1.2.2.- Distrito: Vilcabamba (Lucma).
a) Primer Día:Se realizará el traslado desde la localidad de Huyro capital del distrito de Huayopata hacia
la zona establecida anteriormente dentro de la jurisdicción de Lucma capital del distrito de Vilcabamba,
este recorrido comprende 20.17 km. El cual se realizará en 3 horas aproximadamente, desde las 08:00
am hasta las 11:00 am; después de su arribo se iniciará el montaje e instalación de los módulos
culturales (salas de pintura y fotografía, museo, audiovisuales, biblioteca), desde las 12:00 m hasta las
07:00pm.
Sala de Pintura.
CUADRO Nº 288
SALA DE PINTURA
Capital
Población
Segmento
Capacidad
Tiempo de
cantidad
Cantidad
Cantidad de
Tiempo de
Total de
Cantidad de
Distrital
total
de población
Máxima
atención del
de
de
días
Viaje,
días
semanas
2012
que optan
del servicio
servicio por
atencione
personas
necesarios
montaje y
intervenido
intervenidas
por el
cada grupo
s al día (2
atendidas
para
desmontaj
s
servicio
(minutos)
pm-6 pm)
por día
atenciones
e
Lucma 320 105 12 20 12 144 1 2 3 1
teniendo en cuenta que cada recorrido de 12 personas tiene una duración de 20 minutos, atendiendo a
83 personas que optarían por esta sala, los cuales serán atendidos en 1 semana, de acuerdo a la
capacidad instalada del modulo es para 144 personas.
CUADRO Nº 289
SALA DE FOTOGRAFÍA
Capital
Población
Segmento de
Capacidad
Tiempo de
cantidad
Cantidad
Cantidad de
Tiempo de
Total de
Cantidad de
Distrital
total
población
Máxima
atención del
de
de
días
Viaje,
días
semanas
2012
que optan
del
servicio por
atencione
personas
necesarios
montaje y
intervenido
intervenida
por el
servicio
cada grupo
s al día (2
atendidas
para
desmontaj
s
s
servicio
(minutos)
pm-6 pm)
por día
atenciones
e
Lucma 320 83 12 20 12 144 1 2 3 1
CUADRO Nº 290
291
Capital
Población
Segmento de
Capacidad
Tiempo de
Cantidad de
Cantidad
Cantidad de
Tiempo de
Total de
Cantidad de
Distrital
total
población que
Máxima
atención del
atenciones
de
días
Viaje,
días
semanas
2012
optan por el
del
servicio por
necesarios
montaje y
intervenido
intervenida
servicio
servicio
cada grupo
6 pm)
atendidas
para
desmontaje
s
s
(minutos)
por día
atenciones
Lucma 350 112 82 120 2 164 1 2 3 1
CUADRO Nº 291
Capital
Población
Segmento de
Capacidad
Tiempo de
cantidad de
Cantidad de
Cantidad de
Tiempo de
Total de días
Cantidad de
Distrital
total 2012
población
Máxima
atención del
atenciones
personas
días
Viaje,
intervenidos
semanas
que optan
del
servicio por
necesarios
montaje y
intervenida
por el
servicio
cada grupo
6 pm)
por día
para
desmontaje
s
servicio
(minutos)
atenciones
Lucma 350 161 82 120 2 164 1 2 3 1
Sala Museo.
CUADRO Nº 292
SALA MUSEO
Capital
Población
Segmento de
Capacidad
Tiempo de
cantidad de
Cantidad de
Cantidad de
Tiempo de
Total de días
Cantidad de
Distrital
total
población
Máxima
atención del
atenciones al
personas
días
Viaje,
intervenidos
semanas
2012
que optan
del
servicio por
día (2pm- atendidas
necesarios
montaje y
intervenidas
por el
servicio
cada grupo
6pm)
por día
para
desmontaje
servicio
(minutos)
atenciones
Lucma 320 108 25 30 8 200 1 2 3 1
Sala Audiovisual.
duración de 40 minutos, haciendo un total de 120 personas que optan por el servicio y de acuerdo a la
capacidad instalada del módulo este podrá atender a 192 personas.
CUADRO Nº 293
292
Capital
Población
Segmento de
Capacidad
Tiempo de
cantidad de
Cantidad de
Cantidad de
Tiempo de
Total de
Cantidad de
Distrital
total
población
Máxima
atención del
atenciones
personas
días
Viaje,
días
semanas
2012
que optan
del
servicio por
necesarios
montaje y
intervenido
intervenida
por el
servicio
cada grupo
6 pm)
por día
para
desmontaj
s
s
servicio
(minutos)
atenciones
e
Lucma 320 120 32 40 6 192 1 2 3 0.4
CUADRO Nº 294
Capital
Población
Segmento de
Cantidad de
Cantidad de
Distrital
total 2012
del servicio
días
semanas
por el servicio
por día
Lucma 320 214 1 pres./día 1 pres./día 1 pres./día 300 1 1
mañanas, se realizarán 1 taller al día, teniendo en cuenta que cada taller de capacitación es para 20
culturales.
CUADRO Nº 295
TALLERES
Capital
Población
% de la
Total
Capacidad
Cantidad de
Cantidad de
Cantidad de días
Cantidad de
Distrital
total 2012
población -
promotore
Máxima del
atenciones
personas
necesarios para
semanas
(de 22 a 65
promotor
s culturales
servicio
al día
atendidas por
atenciones
intervenidas
años)
cultural
día
Lucma 106 5% 5 20 1 20 1 1
Los talleres serán impartidos durante 1 semana, siendo efectivo 1 día para impartir el taller; el horario
de capacitación es para 15 personas y se atenderá a 15 personas al día, tendiendo una población
CUADRO Nº 296
TALLERES
293
Capital
Población total
Capacidad
Cantidad de
Cantidad de
Cantidad de días
Cantidad
Cantidad de
Distrital
2012 (docentes
Máxima del
atenciones al
personas
necesarios para
de cursos
semanas
de artística)
servicio
día
atendidas por día
atenciones
intervenidas
Lucma 19 15 1 15 1 4 1
personas.
CUADRO Nº 297
TALLERES
Capital
Población total
Capacidad
Cantidad de
Cantidad de
Duración del
Cantidad de
Distrital
2012 (promedio
Máxima del
atenciones al día
personas
curso en días
semanas
de funcionarios)
servicio
atendidas por día
intervenidas
Lucma 30 30 1 30 4 1
Cronograma: El tiempo de intervención en la localidad de Lucma será de 1 semana, incluyendo 2 días: el
ocupada.
1.3.3.- Distrito: Maranura
a) Primer Día:Se realizará el traslado desde la localidad de Lucma capital del distrito de Vilcabamba
hacia la zona establecida anteriormente dentro de la jurisdicción de Lucma capital del distrito hacia
Maranura, este recorrido comprende 46.38 km. El cual se realizará en 3 horas aproximadamente, desde
las 08:00 am hasta las 11:00 am; después de su arribo se iniciará el montaje e instalación de los módulos
culturales (salas de pintura y fotografía, museo, audiovisuales, biblioteca) en un espacio público, desde
las 12:00 m hasta las 06:00pm.
Sala de Pintura.
teniendo en cuenta que cada recorrido de 12 personas tiene una duración de 20 minutos, con 205
personas que optarían por esta sala, los cuales serán atendidos en 1 semana, de acuerdo a la capacidad
instalada del módulo es para atender a144 personas por día.
CUADRO Nº 298
SALA DE PINTURA
Capital
Población
Segmento
Capacidad
Tiempo de
cantidad
Cantidad
Cantidad de
Tiempo de
Total de
Cantidad de
Distrital
total
de población
Máxima
atención del
de
de
días
Viaje,
días
semanas
2012
que optan
del servicio
servicio por
atencione
personas
necesarios
montaje y
intervenido
intervenidas
por el
cada grupo
s al día (2
atendidas
para
desmontaj
s
servicio
(minutos)
pm-6 pm)
por día
atenciones
e
Maranura 625 205 12 20 12 144 1 2 3 1
294
capacidad instalada del modulo es para atender a 144 personas.
CUADRO Nº 299
SALA DE FOTOGRAFÍA
Capital
Población
Segmento de
Capacidad
Tiempo de
cantidad
Cantidad
Cantidad de
Tiempo de
Total de
Cantidad de
Distrital
total
población
Máxima
atención del
de
de
días
Viaje,
días
semanas
2012
que optan
del
servicio por
atencione
personas
necesarios
montaje y
intervenido
intervenida
por el
servicio
cada grupo
s al día (2
atendidas
para
desmontaj
s
s
servicio
(minutos)
pm-6 pm)
por día
atenciones
e
Maranura 625 163 12 20 12 144 1 2 3 1
CUADRO Nº 300
Capital
Población
Segmento de
Capacidad
Tiempo de
Cantidad de
Cantidad
Cantidad de
Tiempo de
Total de
Cantidad de
Distrital
total
población que
Máxima
atención del
atenciones
de
días
Viaje,
días
semanas
2012
optan por el
del
servicio por
necesarios
montaje y
intervenido
intervenida
servicio
servicio
cada grupo
6 pm)
atendidas
para
desmontaje
s
s
(minutos)
por día
atenciones
Maranura 663 212 82 120 2 164 1 2 3 1
CUADRO Nº 301
Capital
Población
Segmento de
Capacidad
Tiempo de
cantidad de
Cantidad
Cantidad de
Tiempo de
Total de días
Cantidad de
Distrital
total 2012
población
Máxima
atención del
atenciones
de
días
Viaje,
intervenidos
semanas
que optan
del
servicio por
necesarios
montaje y
intervenida
por el
servicio
cada grupo
6 pm)
atendidas
para
desmontaje
s
servicio
(minutos)
por día
atenciones
Maranura 663 305 82 120 2 164 2 2 4 1
Sala Museo.
295
CUADRO Nº 302
SALA MUSEO
Capital
Población
Segmento de
Capacidad
Tiempo de
cantidad de
Cantidad
Cantidad de
Tiempo de
Total de días
Cantidad de
Distrital
total
población
Máxima
atención del
atenciones al
de
días
Viaje,
intervenidos
semanas
2012
que optan
del
servicio por
día (2pm- personas
necesarios
montaje y
intervenidas
por el
servicio
cada grupo
6pm)
atendidas
para
desmontaje
servicio
(minutos)
por día
atenciones
Maranura 625 210 25 30 8 200 1 2 3 1
Sala Audiovisual.
capacidad instalada del módulo, este podrá atender a 192 personas al día.
CUADRO Nº 303
Capital
Población
Segmento
Capacidad
Tiempo de
cantidad de
Cantidad
Cantidad de
Tiempo de
Total de
Cantidad de
Distrital
total
de población
Máxima
atención del
atenciones
de
días
Viaje,
días
semanas
2012
que optan
del
servicio por
necesarios
montaje y
intervenido
intervenida
por el
servicio
cada grupo
6 pm)
atendidas
para
desmontaj
s
s
servicio
(minutos)
por día
atenciones
e
Maranura 625 235 32 40 6 192 1 2 3 1
CUADRO Nº 304
Capital
Población
Segmento de
Cantidad de
Cantidad de
Distrital
total 2012
del servicio
días
semanas
por el servicio
por día
Maranura 625 418 1 pres./día 1 pres./día 1 pres./día 300 1 1
culturales.
CUADRO Nº 305
TALLERES
296
Capital
Población
% de la
Total
Capacidad
Cantidad de
Cantidad de
Cantidad de
Cantidad de
Distrital
total 2012
población -
promotore
Máxima del
atenciones
personas
días necesarios
semanas
(de 22 a 65
promotor
s culturales
servicio
al día
atendidas por
para atenciones
intervenidas
años)
cultural
día
Maranura 413 5% 21 20 1 20 1 1
CUADRO Nº 306
TALLERES
Capital
Población total
Capacidad
Cantidad de
Cantidad de
Cantidad de días
Cantidad
Cantidad de
Distrital
2012 (docentes
Máxima del
atenciones al
personas
necesarios para
de cursos
semanas
de artística)
servicio
día
atendidas por día
atenciones
intervenidas
Maranura 34 15 1 15 2 4 1
personas.
CUADRO Nº 307
TALLERES
Capital
Población total
Capacidad
Cantidad de
Cantidad de
Duración del
Cantidad de
Distrital
2012 (promedio
Máxima del
atenciones al día
personas
curso en días
semanas
de funcionarios)
servicio
atendidas por día
intervenidas
Maranura 30 30 1 30 4 1
Cronograma: El tiempo de intervención en la localidad de Maranura será de 1 semana, incluyendo 2
área ocupada.
1.2.4.- Distrito: Santa Ana (Quillabamba).
a) Primer Día:Se realizará el traslado desde la localidad de Maranura hacia la zona establecida
anteriormente dentro de la jurisdicción de Quillabamba capital de la provincia de La Convención, este
recorrido comprende 14.3 km. El cual se realizará en 1 hora aproximadamente, desde las 08:00 am hasta
las 10:00 am; después de su arribo se iniciará el montaje e instalación de los módulos culturales (salas de
pintura y fotografía, museo, audiovisuales, biblioteca) desde las 10:00 am hasta las 05:00pm.
Sala de Pintura.
297
El horario de atención es de 10:00 am hasta las 08:00 p.m., se realizarán 30 atenciones al día en cada
sala, teniendo en cuenta que cada recorrido de 12 personas tiene una duración de 20 minutos, con un
total de 7603 personas que optarían por esta sala, los cuales serán atendidos en 3 semanas, de acuerdo
a la capacidad instalada del módulo es para atender a360 personas por día.
CUADRO Nº 308
SALA DE PINTURA
Capital
Población
Segmento
Capacidad
Tiempo de
cantidad de
Cantidad
Cantidad de
Tiempo de
Total de
Cantidad de
Distrital
total
de población
Máxima
atención del
atenciones
de
días
Viaje,
días
semanas
2012
que optan
del servicio
servicio por
necesarios
montaje y
intervenido
intervenidas
por el
cada grupo
8pm)
atendidas
para
desmontaj
s
servicio
(minutos)
por día
atenciones
e
Quillabamba 23180 7603 12 20 30 360 21 3 24 3
sala, teniendo en cuenta que cada recorrido de 12 personas tiene una duración de 20 minutos,
atendiendo a 6027 personas que optarían por esta sala, los cuales serán atendidos en 3 semanas, de
acuerdo a la capacidad instalada del módulo es para atender a 360 personas.
CUADRO Nº 309
SALA DE FOTOGRAFÍA
Capital
Población
Segmento de
Capacidad
Tiempo de
cantidad de
Cantidad
Cantidad de
Tiempo de
Total de
Cantidad de
Distrital
total
población
Máxima
atención del
atenciones
de
días
Viaje,
días
semanas
2012
que optan
del
servicio por
necesarios
montaje y
intervenido
intervenida
por el
servicio
cada grupo
8pm)
atendidas
para
desmontaj
s
s
servicio
(minutos)
por día
atenciones
e
Quillabamba 23180 6027 12 20 30 360 17 3 20 3
CUADRO Nº 310
Capital
Población
Segmento de
Capacidad
Tiempo de
Cantidad
Cantidad
Cantidad
Tiempo de
Total de
Cantidad de
Distrital
total
población que
Máxima
atención del
de
de
de días
Viaje,
días
semanas
2012
optan por el
del
servicio por
atenciones
personas
necesarios
montaje y
intervenido
intervenida
servicio
servicio
cada grupo
al día (10
atendidas
para
desmontaje
s
s
(minutos)
am-8 pm)
por día
atenciones
Quillabamba 24598 7871 82 120 5 410 19 3 22 3
298
CUADRO Nº 311
Capital
Población
Segmento de
Capacidad
Tiempo de
cantidad de
Cantidad
Cantidad de
Tiempo de
Total de días
Cantidad de
Distrital
total 2012
población
Máxima
atención del
atenciones
de
días
Viaje,
intervenidos
semanas
que optan
del
servicio por
necesarios
montaje y
intervenida
por el
servicio
cada grupo
8pm)
atendidas
para
desmontaje
s
servicio
(minutos)
por día
atenciones
Quillabamba 24598 11315 82 90 7 547 21 3 24 3
Sala Museo.
El horario de atención será desde las 10:00 am hasta las 08:00 pm. Se intervendrán en 3 semanas y se
CUADRO Nº 312
SALA MUSEO
Capital
Población
Segmento de
Capacidad
Tiempo de
cantidad de
Cantidad
Cantidad de
Tiempo de
Total de días
Cantidad de
Distrital
total
población
Máxima
atención del
atenciones
de
días
Viaje,
intervenidos
semanas
2012
que optan
del
servicio por
al día (10
personas
necesarios
montaje y
intervenidas
por el
servicio
cada grupo
am-8pm)
atendidas
para
desmontaje
servicio
(minutos)
por día
atenciones
Quillabamba 23180 7789 25 30 20 500 16 3 19 3
Sala Audiovisual.
El horario de atención será de 10:00 am hasta las 08:00 pm, se intervendrán 3 semanas y se realizarán
15 proyecciones al día en la sala, teniendo en cuenta que cada proyección para 32personas tiene una
CUADRO Nº 313
Capital
Población
Segmento
Capacidad
Tiempo de
cantidad de
Cantidad
Cantidad de
Tiempo de
Total de
Cantidad de
Distrital
total
de población
Máxima
atención del
atenciones
de
días
Viaje,
días
semanas
2012
que optan
del
servicio por
necesarios
montaje y
intervenido
intervenida
por el
servicio
cada grupo
8 pm)
atendidas
para
desmontaj
s
s
servicio
(minutos)
por día
atenciones
e
Quillabamba 23180 8716 32 40 15 480 18 3 21 3
900 personas por espectáculo al día (música, danza y teatro) y una población de 15484 personas que
299
CUADRO Nº 314
Capital
Población
Segmento de
Cantidad
Cantidad
Distrital
total 2012
del servicio
de días
de
por el servicio
por día
semanas
Quillabamba 23180 15484 3 pres. x día 3 pres. x día 3 pres. x día 900 17 2
las mañanas, se realizarán 1 taller al día, teniendo en cuenta que cada taller de capacitación es para 30
culturales.
CUADRO Nº 315
TALLERES
Capital
Población
% de la
Total
Capacidad
Cantidad de
Cantidad de
Cantidad de días
Cantidad de
Distrital
total 2012
población -
promotore
Máxima del
atenciones
personas
necesarios para
semanas
(de 22 a 65
promotor
s culturales
servicio
al día
atendidas
atenciones
intervenidas
años)
cultural
por día
Quillabamba 13326 5% 666 30 1 30 22 3
Los talleres serán impartidos durante 3 semanas, siendo efectivo 21 días para impartir el taller; el
cada taller de capacitación es para 15 personas y se atenderá a 15 personas al día, tendiendo una
CUADRO Nº 316
TALLERES
Capital
Población total
Capacidad
Cantidad de
Cantidad de
Cantidad de
Cantidad
Cantidad de
Distrital
2012 (docentes
Máxima del
atenciones al
personas
días necesarios
de cursos
semanas
de artística)
servicio
día
atendidas por día
para atenciones
intervenidas
Quillabamba 314 15 1 15 21 4 3
personas.
CUADRO Nº 317
TALLERES
Capital
Población total
Capacidad
Cantidad de
Cantidad de
Duración del
Cantidad de
Distrital
2012 (promedio
Máxima del
atenciones al
personas
curso en días
semanas
de funcionarios)
servicio
día
atendidas por día
intervenidas
300
Quillabamba 30 30 1 30 4 1
Cronograma: El tiempo de intervención en la localidad de Quillabamba será de 1 semana, incluyendo 2
área ocupada.
1.3.5.- Distrito: Echarate
a) Primer Día: Se realizará el traslado desde la localidad de Quillabamba hacia la zona establecida
anteriormente dentro de la jurisdicción del distrito Echarate, este recorrido comprende 25.65 km. El cual
se realizará en 1 hora aproximadamente, desde las 07:00 am hasta las 09:00 am; después de su arribo se
iniciará el montaje e instalación de los módulos culturales (salas de pintura y fotografía, museo,
audiovisuales, biblioteca), desde las 09:00 am hasta las 05:00pm.
Sala de Pintura.
CUADRO Nº 318
SALA DE PINTURA
Capital
Población
Segmento
Capacidad
Tiempo de
cantidad
Cantidad
Cantidad de
Tiempo de
Total de
Cantidad de
Distrital
total
de población
Máxima
atención del
de
de
días
Viaje,
días
semanas
2012
que optan
del servicio
servicio por
atencione
personas
necesarios
montaje y
intervenido
intervenidas
por el
cada grupo
s al día (2
atendidas
para
desmontaj
s
servicio
(minutos)
pm-6 pm)
por día
atenciones
e
Echarate 1202 394 12 20 12 144 3 2 5 1
CUADRO Nº 319
SALA DE FOTOGRAFÍA
Capital
Población
Segmento de
Capacidad
Tiempo de
cantidad de
Cantidad
Cantidad de
Tiempo de
Total de
Cantidad de
Distrital
total
población
Máxima
atención del
atenciones
de
días
Viaje,
días
semanas
2012
que optan
del
servicio por
necesarios
montaje y
intervenido
intervenida
por el
servicio
cada grupo
6pm)
atendidas
para
desmontaj
s
s
servicio
(minutos)
por día
atenciones
e
Echarate 1202 313 12 20 12 144 2 2 4 1
301
CUADRO Nº 320
Capital
Población
Segmento de
Capacidad
Tiempo de
Cantidad de
Cantidad
Cantidad de
Tiempo de
Total de
Cantidad de
Distrital
total
población que
Máxima
atención del
atenciones
de
días
Viaje,
días
semanas
2012
optan por el
del
servicio por
necesarios
montaje y
intervenido
intervenida
servicio
servicio
cada grupo
6pm)
atendidas
para
desmontaje
s
s
(minutos)
por día
atenciones
Echarate 1284 411 82 120 2 164 3 2 5 1
CUADRO Nº 321
Capital
Población
Segmento de
Capacidad
Tiempo de
Cantidad de
Cantidad
Cantidad de
Tiempo de
Total de días
Cantidad de
Distrital
total 2012
población
Máxima
atención del
atenciones
de
días
Viaje,
intervenidos
semanas
que optan
del
servicio por
necesarios
montaje y
intervenida
por el
servicio
cada grupo
6 pm)
atendidas
para
desmontaje
s
servicio
(minutos)
por día
atenciones
Echarate 1284 591 82 120 2 164 4 2 6 1
Sala Museo.
CUADRO Nº 322
SALA MUSEO
Capital
Población
Segmento de
Capacidad
Tiempo de
cantidad de
Cantidad
Cantidad de
Tiempo de
Total de días
Cantidad de
Distrital
total
población
Máxima
atención del
atenciones al
de
días
Viaje,
intervenidos
semanas
2012
que optan
del
servicio por
día (2pm- personas
necesarios
montaje y
intervenidas
por el
servicio
cada grupo
6pm)
atendidas
para
desmontaje
servicio
(minutos)
por día
atenciones
Echarate 1202 404 25 30 8 200 2 2 4 1
Sala Audiovisual.
302
CUADRO Nº 323
Capital
Población
Segmento
Capacidad
Tiempo de
cantidad de
Cantidad
Cantidad de
Tiempo de
Total de
Cantidad de
Distrital
total
de población
Máxima
atención del
atenciones
de
días
Viaje,
días
semanas
2012
que optan
del
servicio por
necesarios
montaje y
intervenido
intervenida
por el
servicio
cada grupo
6pm)
atendidas
para
desmontaj
s
s
servicio
(minutos)
por día
atenciones
e
Echarate 1202 452 32 40 6 192 2 2 4 1
CUADRO Nº 324
Capital
Población
Segmento de
Cantidad de
Cantidad de
Distrital
total 2012
del servicio
días
semanas
por el servicio
por día
Echarate 1202 803 1 pres./día 1 pres./día 1 pres./día 300 3 1
culturales.
CUADRO Nº 325
TALLERES
Capital
Población
% de la
Total
Capacidad
Cantidad de
Cantidad de
Cantidad de
Cantidad de
Distrital
total 2012
población -
promotore
Máxima del
atenciones
personas
días necesarios
semanas
(de 22 a 65
promotor
s culturales
servicio
al día
atendidas por
para atenciones
intervenidas
años)
cultural
día
Echarate 736 5% 37 20 1 20 2 1
CUADRO Nº 326
TALLERES
303
Capital
Población total
Capacidad
Cantidad de
Cantidad de
Cantidad de días
Cantidad
Cantidad de
Distrital
2012 (docentes
Máxima del
atenciones al
personas
necesarios para
de cursos
semanas
de artística)
servicio
día
atendidas por día
atenciones
intervenidas
Echarate 36 15 1 15 2 4 1
personas.
CUADRO Nº 327
TALLERES
Capital
Población total
Capacidad
Cantidad de
Cantidad de
Duración del
Cantidad de
Distrital
2012 (promedio
Máxima del
atenciones al día
personas
curso en días
semanas
de funcionarios)
servicio
atendidas por día
intervenidas
Echarate 30 30 1 30 4 1
Cronograma: El tiempo de intervención en la localidad de Echarate será de 1 semana, incluyendo 2 días:
el primer día para la instalación y montaje, y el último día para desmontaje, embalaje y limpieza del área
ocupada.
1.3.6.- Distrito: Quellouno.
a) Primer Día:Se realizará el traslado desde la localidad de Echarate hacia la zona establecida
anteriormente dentro de la jurisdicción del distrito Quellouno, este recorrido comprende 26.89 km. El
cual se realizará en 1 hora aproximadamente, desde las 08:00 am hasta las 09:30 am; después de su
Sala de Pintura.
CUADRO Nº 328
SALA DE PINTURA
Capital
Població
Segmento
Capacidad
Tiempo de
cantidad
Cantidad
Cantidad de
Tiempo de
Total de
Cantidad de
Distrital
n total
de población
Máxima
atención del
de
de
días
Viaje,
días
semanas
2012
que optan
del servicio
servicio por
atencione
personas
necesarios
montaje y
intervenido
intervenidas
por el
cada grupo
s al día (2
atendidas
para
desmontaj
s
servicio
(minutos)
pm-6 pm)
por día
atenciones
e
Quellouno 1129 370 12 20 12 144 3 2 5 1
304
CUADRO Nº 329
SALA DE FOTOGRAFÍA
Capital
Població
Segmento de
Capacidad
Tiempo de
cantidad
Cantidad
Cantidad de
Tiempo de
Total de
Cantidad de
Distrital
n total
población
Máxima
atención del
de
de
días
Viaje,
días
semanas
2012
que optan
del
servicio por
atencione
personas
necesarios
montaje y
intervenido
intervenida
por el
servicio
cada grupo
s al día (2
atendidas
para
desmontaj
s
s
servicio
(minutos)
pm-6 pm)
por día
atenciones
e
Quellouno 1129 293 12 20 12 144 2 2 4 1
CUADRO Nº 330
Capital
Població
Segmento de
Capacidad
Tiempo de
Cantidad de
Cantidad
Cantidad
Tiempo de
Total de
Cantidad de
Distrital
n total
población que
Máxima
atención del
atenciones
de
de días
Viaje,
días
semanas
2012
optan por el
del
servicio por
necesarios
montaje y
intervenido
intervenida
servicio
servicio
cada grupo
6 pm)
atendidas
para
desmontaje
s
s
(minutos)
por día
atenciones
Quellouno 1185 379 82 120 2 164 2 2 4 1
CUADRO Nº 331
Capital
Población
Segmento de
Capacidad
Tiempo de
Cantidad de
Cantidad
Cantidad de
Tiempo de
Total de días
Cantidad de
Distrital
total 2012
población
Máxima
atención del
atenciones
de
días
Viaje,
intervenidos
semanas
que optan
del
servicio por
necesarios
montaje y
intervenida
por el
servicio
cada grupo
6 pm)
atendidas
para
desmontaje
s
servicio
(minutos)
por día
atenciones
Quellouno 1185 545 82 120 2 164 3 2 5 1
Sala Museo.
305
CUADRO Nº 332
SALA MUSEO
Capital
Població
Segmento de
Capacidad
Tiempo de
cantidad de
Cantidad
Cantidad de
Tiempo de
Total de días
Cantidad de
Distrital
n total
población
Máxima
atención del
atenciones al
de
días
Viaje,
intervenidos
semanas
2012
que optan
del
servicio por
día (2pm- personas
necesarios
montaje y
intervenidas
por el
servicio
cada grupo
6pm)
atendidas
para
desmontaje
servicio
(minutos)
por día
atenciones
Quellouno 1129 379 25 30 8 200 2 2 4 1
Sala Audiovisual.
CUADRO Nº 333
Capital
Població
Segmento
Capacidad
Tiempo de
cantidad de
Cantidad
Cantidad de
Tiempo de
Total de
Cantidad de
Distrital
n total
de población
Máxima
atención del
atenciones
de
días
Viaje,
días
semanas
2012
que optan
del
servicio por
necesarios
montaje y
intervenido
intervenida
por el
servicio
cada grupo
6 pm)
atendidas
para
desmontaj
s
s
servicio
(minutos)
por día
atenciones
e
Quellouno 1129 424 32 40 6 192 2 2 4 1
CUADRO Nº 334
Capital
Población
Segmento de
Cantidad de
Cantidad de
Distrital
total 2012
del servicio
días
semanas
por el servicio
por día
Quellouno 1129 754 1 pres./día 1 pres./día 1 pres./día 300 3 1
culturales.
CUADRO Nº 335
TALLERES
Capital
Población total
Total
Capacidad
Cantidad de
Cantidad de
Cantidad de días
Cantidad de
Distrital
2012 (de 22 a
promotor
promotore
Máxima del
atenciones
personas
necesarios para
semanas
65 años)
cultural
s culturales
servicio
al día
atendidas por día
atenciones
intervenidas
Quellouno 432 5% 22 20 1 20 1 1
306
CUADRO Nº 336
TALLERES
Capital
Población total
Capacidad
Cantidad de
Cantidad de
Cantidad de días
Cantidad
Cantidad de
Distrital
2012 (docentes
Máxima del
atenciones al
personas
necesarios para
de cursos
semanas
de artística)
servicio
día
atendidas por día
atenciones
intervenidas
Quellouno 25 15 1 15 2 4 1
personas.
CUADRO Nº 337
TALLERES
Capital
Población total
Capacidad
Cantidad de
Cantidad de
Duración del
Cantidad de
Distrital
2012 (promedio
Máxima del
atenciones al día
personas
curso en días
semanas
de funcionarios)
servicio
atendidas por día
intervenidas
Quellouno 30 30 1 30 4 1
Cronograma: El tiempo de intervención en la localidad de Quellouno será de 1 semana, incluyendo 2
área ocupada.
1.2.7.- Distrito: Kimbiri.
a) Primer Día:Se realizará el traslado desde la localidad de Quellouno hacia la zona establecida
anteriormente dentro de la jurisdicción del distrito Kimbiri, este recorrido comprende 236.02 km. El cual
se realizará en 11 horas aproximadamente, desde las 08:00 am hasta las 07:00 pm.
b) Segundo Día:Después del arribo se iniciará el montaje e instalación de los módulos culturales (salas
de pintura y fotografía, museo, audiovisuales, biblioteca), desde las 08:00 am hasta las 4:00 pm.
Sala de Pintura.
personas que optarían por esta sala, los cuales serán atendidos en 2 semanas, de acuerdo a la capacidad
307
CUADRO Nº 338
SALA DE PINTURA
Capital
Població
Segmento
Capacidad
Tiempo de
cantidad
Cantidad
Cantidad de
Tiempo de
Total de
Cantidad de
Distrital
n total
de población
Máxima
atención del
de
de
días
Viaje,
días
semanas
2012
que optan
del servicio
servicio por
atencione
personas
necesarios
montaje y
intervenido
intervenidas
por el
cada grupo
s al día (2
atendidas
para
desmontaj
s
servicio
(minutos)
pm-6 pm)
por día
atenciones
e
Kimbiri 3772 1237 12 20 12 144 9 3 12 2
981 personas que optarían por esta sala, los cuales serán atendidos en 2 semanas, de acuerdo a la
CUADRO Nº 339
SALA DE FOTOGRAFÍA
Capital
Població
Segmento de
Capacidad
Tiempo de
cantidad
Cantidad
Cantidad de
Tiempo de
Total de
Cantidad de
Distrital
n total
población
Máxima
atención del
de
de
días
Viaje,
días
semanas
2012
que optan
del
servicio por
atencione
personas
necesarios
montaje y
intervenido
intervenida
por el
servicio
cada grupo
s al día (2
atendidas
para
desmontaj
s
s
servicio
(minutos)
pm-6 pm)
por día
atenciones
e
Kimbiri 3772 981 12 20 12 144 7 3 10 1
CUADRO Nº 340
Capital
Població
Segmento de
Capacidad
Tiempo de
Cantidad de
Cantidad
Cantidad
Tiempo de
Total de
Cantidad de
Distrital
n total
población que
Máxima
atención del
atenciones
de
de días
Viaje,
días
semanas
2012
optan por el
del
servicio por
necesarios
montaje y
intervenido
intervenida
servicio
servicio
cada grupo
6pm)
atendidas
para
desmontaje
s
s
(minutos)
por día
atenciones
Kimbiri 4079 1305 82 120 2 164 8 3 11 2
CUADRO Nº 341
308
Capital
Población
Segmento de
Capacidad
Tiempo de
Cantidad de
Cantidad
Cantidad de
Tiempo de
Total de días
Cantidad de
Distrital
total 2012
población
Máxima
atención del
atenciones
de
días
Viaje,
intervenidos
semanas
que optan
del
servicio por
necesarios
montaje y
intervenida
por el
servicio
cada grupo
6pm)
atendidas
para
desmontaje
s
servicio
(minutos)
por día
atenciones
Kimbiri 4079 1876 82 120 2 164 11 3 14 2
Sala Museo.
CUADRO Nº 342
SALA MUSEO
Capital
Població
Segmento de
Capacidad
Tiempo de
cantidad de
Cantidad
Cantidad de
Tiempo de
Total de días
Cantidad de
Distrital
n total
población
Máxima
atención del
atenciones al
de
días
Viaje,
intervenidos
semanas
2012
que optan
del
servicio por
día (2pm- personas
necesarios
montaje y
intervenidas
por el
servicio
cada grupo
6pm)
atendidas
para
desmontaje
servicio
(minutos)
por día
atenciones
Kimbiri 3772 1267 25 30 8 200 6 3 9 1
Sala Audiovisual.
El horario de atención será de 2:00 pm hasta las 06:00 pm, se intervendrán 2 semanas y se realizarán 6
CUADRO Nº 343
Capital
Població
Segmento
Capacidad
Tiempo de
cantidad de
Cantidad
Cantidad de
Tiempo de
Total de
Cantidad de
Distrital
n total
de población
Máxima
atención del
atenciones
de
días
Viaje,
días
semanas
2012
que optan
del
servicio por
necesarios
montaje y
intervenido
intervenida
por el
servicio
cada grupo
6 pm)
atendidas
para
desmontaj
s
s
servicio
(minutos)
por día
atenciones
e
Kimbiri 3772 1418 32 40 6 192 7 3 10 1
CUADRO Nº 344
Capital
Población
Segmento de
Cantidad de
Cantidad de
Distrital
total 2012
del servicio
días
semanas
por el servicio
por día
Kimbiri 3772 2519 1 pres./día 1 pres./día 1 pres./día 300 8 1
309
culturales.
CUADRO Nº 345
TALLERES
Capital
Población
% de la
Total
Capacidad
Cantidad de
Cantidad de
Cantidad de
Cantidad de
Distrital
total 2012
población -
promotore
Máxima del
atenciones
personas
días necesarios
semanas
(de 22 a 65
promotor
s culturales
servicio
al día
atendidas por
para
intervenidas
años)
cultural
día
atenciones
Kimbiri 2073 5% 104 20 1 20 5 1
CUADRO Nº 346
TALLERES
Capital
Población total
Capacidad
Cantidad de
Cantidad de
Cantidad de días
Cantidad
Cantidad de
Distrital
2012 (docentes
Máxima del
atenciones al
personas atendidas
necesarios para
de cursos
semanas
de artística)
servicio
día
por día
atenciones
intervenidas
Kimbiri 56 15 1 30 2 4 1
personas.
CUADRO Nº 347
TALLERES
Capital
Población total
Capacidad
Cantidad de
Cantidad de
Duración del
Cantidad de
Distrital
2012 (promedio
Máxima del
atenciones al día
personas
curso en días
semanas
de funcionarios)
servicio
atendidas por día
intervenidas
Kimbiri 30 30 1 30 4 1
Cronograma: El tiempo de intervención en la localidad de Kimbiri será de 2 semanas, incluyendo 3 días:
el primer día para el transporte de Quellouno a Kimbiri, el segundo día para la instalación y montaje, y el
último día para desmontaje, embalaje y limpieza del área ocupada.
1.3.8.- Distrito: Pichari.
a) Primer Día: Se realizará el traslado desde la localidad de Kimbiri hacia la zona establecida
anteriormente dentro de la jurisdicción del distrito de Pichari, este recorrido comprende 17.38 km. El
cual se realizará en 2 horas aproximadamente, desde las 08:00 am hasta las 10:00 am. Después del
310
b) 2 Semanas de Intervención: A partir de las 10:00 am hasta las 8:00 pm se iniciará con la apertura de
Sala de Pintura.
personas que optarían por esta sala, los cuales serán atendidos en 2 semanas, de acuerdo a la capacidad
CUADRO Nº 348
SALA DE PINTURA
Capital
Población
Segmento
Capacidad
Tiempo de
Cantidad
Cantidad
Cantidad de
Tiempo de
Total de
Cantidad de
Distrital
total
de población
Máxima
atención del
de
de
días
Viaje,
días
semanas
2012
que optan
del servicio
servicio por
atencione
personas
necesarios
montaje y
intervenido
intervenidas
por el
cada grupo
s al día
atendidas
para
desmontaj
s
servicio
(minutos)
(2pm- por día
atenciones
e
6pm)
Pichari 4454 1461 12 20 12 144 10 3 13 2
El horario de atención es de 2:00 pm hasta las 06:00 p.m., se realizarán 12 atenciones al día en cada
sala, teniendo en cuenta que cada recorrido de 12 personas tiene una duración de 20 minutos,
atendiendo a 1158 personas que optarían por esta sala, los cuales serán atendidos en 2 semanas, de
acuerdo a la capacidad instalada del modulo es para atender a 144 personas.
CUADRO Nº 349
SALA DE FOTOGRAFÍA
Capital
Población
Segmento de
Capacidad
Tiempo de
Cantidad
Cantidad
Cantidad de
Tiempo de
Total de
Cantidad de
Distrital
total
población
Máxima
atención del
de
de
días
Viaje,
días
semanas
2012
que optan
del
servicio por
atencione
personas
necesarios
montaje y
intervenido
intervenida
por el
servicio
cada grupo
s al día
atendidas
para
desmontaj
s
s
servicio
(minutos)
(2pm- por día
atenciones
e
6pm)
Pichari 4454 1158 12 20 12 144 8 3 11 2
CUADRO Nº 350
311
Capital
Població
Segmento de
Capacidad
Tiempo de
Cantidad de
Cantidad
Cantidad
Tiempo de
Total de
Cantidad de
Distrital
n total
población que
Máxima
atención del
atenciones
de
de días
Viaje,
días
semanas
2012
optan por el
del
servicio por
necesarios
montaje y
intervenido
intervenida
servicio
servicio
cada grupo
6pm)
atendidas
para
desmontaje
s
s
(minutos)
por día
atenciones
Pichari 4867 1557 82 120 2 164 9 3 12 2
CUADRO Nº 351
Capital
Población
Segmento de
Capacidad
Tiempo de
Cantidad de
Cantidad
Cantidad de
Tiempo de
Total de días
Cantidad de
Distrital
total 2012
población
Máxima
atención del
atenciones
de
días
Viaje,
intervenidos
semanas
que optan
del
servicio por
necesarios
montaje y
intervenida
por el
servicio
cada grupo
6pm)
atendidas
para
desmontaje
s
servicio
(minutos)
por día
atenciones
Pichari 4867 2239 82 90 3 219 10 3 13 2
Sala Museo.
CUADRO Nº 352
SALA MUSEO
Capital
Població
Segmento de
Capacidad
Tiempo de
cantidad de
Cantidad
Cantidad de
Tiempo de
Total de días
Cantidad de
Distrital
n total
población
Máxima
atención del
atenciones al
de
días
Viaje,
intervenidos
semanas
2012
que optan
del
servicio por
día (2pm- personas
necesarios
montaje y
intervenidas
por el
servicio
cada grupo
6pm)
atendidas
para
desmontaje
servicio
(minutos)
por día
atenciones
Pichari 4454 1497 25 30 8 200 7 3 10 1
Sala Audiovisual.
CUADRO Nº 353
Capital Població Segmento Capacidad Tiempo de cantidad de Cantidad Cantidad de Tiempo de Total de Cantidad de
312
n total
de población
Máxima
atención del
atenciones
de
días
Viaje,
días
semanas
Distrita
2012
que optan
del
servicio por
necesarios
montaje y
intervenido
intervenida
l
por el
servicio
cada grupo
6pm)
atendidas
para
desmontaj
s
s
servicio
(minutos)
por día
atenciones
e
Pichari 4454 1675 32 40 6 192 9 3 12 2
CUADRO Nº 354
Capital
Población
Segmento de
Cantidad de
Cantidad de
Distrital
total 2012
del servicio
días
semanas
por el servicio
por día
Pichari 4454 2975 1 pres./día 1 pres./día 1 pres./día 300 10 1
culturales.
CUADRO Nº 355
TALLERES
Capital
Población total
Total
Capacidad
Cantidad de
Cantidad de
Cantidad de días
Cantidad de
Distrital
2012 (de 22 a
promotor
promotore
Máxima del
atenciones
personas
necesarios para
semanas
65 años)
cultural
s culturales
servicio
al día
atendidas por día
atenciones
intervenidas
Pichari 2415 5% 121 20 1 20 6 1
CUADRO Nº 356
TALLERES
Capital
Población total
Capacidad
Cantidad de
Cantidad de
Cantidad de días
Cantidad
Cantidad de
Distrital
2012 (docentes
Máxima del
atenciones al
personas atendidas
necesarios para
de cursos
semanas
de artística)
servicio
día
por día
atenciones
intervenidas
Pichari 50 15 1 30 2 4 1
313
personas.
CUADRO Nº 357
TALLERES
Capital
Población total
Capacidad
Cantidad de
Cantidad de
Duración del
Cantidad de
Distrital
2012 (promedio
Máxima del
atenciones al día
personas
curso en días
semanas
de funcionarios)
servicio
atendidas por día
intervenidas
Pichari 30 30 1 30 4 1
Cronograma: El tiempo de intervención en la localidad de Pichari será de 2 semanas, incluyendo 3 días:
el primer día para la instalación y montaje, el penúltimo día para desmontaje, embalaje y limpieza del
área ocupada y el último día para el transporte hacia la localidad de Yanatile.
1.4.- Provincia: Calca.
1.4.1.- Distrito: Yanatile.
a) Primer Día:Se realizará el traslado desde el distrito de Pichari pasando por la localidad de Quellouno
hacia la zona establecida anteriormente en el distrito de Yanatile (Quebrada Honda), este recorrido
comprende 253.4 km. El cual se realizará en 10 horas aproximadamente debido a que la vía en ciertos
tramos no está afirmada, desde las 08:00 am hasta las 06:00 pm.
de pintura y fotografía, museo, audiovisuales, biblioteca), desde las 08:00am hasta las 04:00pm.El
técnico en sonido, deberá realizar una verificación de las instalaciones de sonido y luces, deberá realizar
una inspección de la torre de control, el cual debe estar situado frente al teatro móvil.
c) 2 Semanas de Intervención: A partir de las 2:00 pm hasta las 6:00 pm se iniciará con la apertura de los
Sala de Pintura.
CUADRO Nº 358
SALA DE PINTURA

Segmento
Capacidad
Tiempo de
cantidad de
Cantidad
Cantidad de
Tiempo de
Total de
Cantidad de
total
de población
Máxima
atención del
atenciones
de
días
Viaje,
días
semanas
2012
que optan
del servicio
servicio por
necesarios
montaje y
intervenido
intervenidas
por el
cada grupo
6pm)
atendidas
para
desmontaj
s
servicio
(minutos)
por día
atenciones
e
Quebrada Honda 2298 754 12 20 12 144 5 4 9 1
314
CUADRO Nº 359
SALA DE FOTOGRAFÍA

Segmento de
Capacidad
Tiempo de
cantidad
Cantidad
Cantidad de
Tiempo de
Total de
Cantidad de
total
población
Máxima
atención del
de
de
días
Viaje,
días
semanas
2012
que optan
del
servicio por
atencione
personas
necesarios
montaje y
intervenido
intervenida
por el
servicio
cada grupo
s al día (2
atendidas
para
desmontaj
s
s
servicio
(minutos)
pm-6 pm)
por día
atenciones
e
Quebrada Honda 2298 598 12 20 12 144 4 4 8 1
CUADRO Nº 360

Segmento de
Capacidad
Tiempo de
Cantidad
Cantidad
Cantidad
Tiempo de
Total de
Cantidad de
total
población
Máxima
atención del
de
de
de días
Viaje,
días
semanas
2012
que optan
del
servicio por
atenciones
personas
necesarios
montaje y
intervenido
intervenida
por el
servicio
cada grupo
para
desmontaje
s
s
servicio
(minutos)
6pm)
por día
atenciones
Quebrada Honda 2459 787 82 30 8 656 4 4 8 1
CUADRO Nº 361

Segmento de
Capacidad
Tiempo de
cantidad de
Cantidad
Cantidad
Tiempo de
Total de días
Cantidad de
total 2012
población
Máxima
atención del
atenciones
de
de días
Viaje,
intervenidos
semanas
que optan
del
servicio por
necesarios
montaje y
intervenida
por el
servicio
cada grupo
6pm)
atendidas
para
desmontaje
s
servicio
(minutos)
por día
atenciones
Quebrada Honda 2459 1131 82 45 3 205 12 4 16 1
Sala Museo.
CUADRO Nº 362
SALA MUSEO
315

Segmento
Capacidad
Tiempo de
cantidad de
Cantidad
Cantidad
Tiempo de
Total de días
Cantidad de
total
de población
Máxima
atención del
atenciones
de
de días
Viaje,
intervenidos
semanas
2012
que optan
del
servicio por
necesarios
montaje y
intervenidas
por el
servicio
cada grupo
6pm)
atendidas
para
desmontaje
servicio
(minutos)
por día
atenciones
Quebrada Honda 2298 772 25 30 8 200 4 4 8 1
Sala Audiovisual.
CUADRO Nº 363

Segmento de
Capacidad
Tiempo de
cantidad de
Cantidad
Cantidad
Tiempo de
Total de
Cantidad de
total
población que
Máxima
atención del
atenciones
de
de días
Viaje,
días
semanas
2012
optan por el
del
servicio por
necesarios
montaje y
intervenido
intervenida
servicio
servicio
cada grupo
6pm)
atendidas
para
desmontaj
s
s
(minutos)
por día
atenciones
e
Quebrada Honda 2298 864 32 30 8 256 3 4 7 1
CUADRO Nº 364

Segmento de
Cantidad de
Cantidad
total 2012
del servicio
días
de
por el servicio
por día
semanas
Quebrada Honda 2298 1535 1 pres./día 1 pres./día 1 pres./día 300 8 1
culturales.
CUADRO Nº 365
TALLERES

% de la
Total
Capacidad
Cantidad de
Cantidad de
Cantidad de
Cantidad de
total 2012
población -
promotore
Máxima del
atenciones
personas
días
semanas
(de 22 a 65
promotor
s culturales
servicio
al día
atendidas
necesarios
intervenidas
años)
cultural
por día
para
atenciones
Quebrada Honda 1384 5% 69 15 1 15 5 1
316
CUADRO Nº 366
TALLERES

Capacidad
Cantidad de
Cantidad de
Cantidad de días
Cantidad de
total 2012
Máxima del
atenciones al día
personas
necesarios para
semanas
(docentes
servicio
atendidas por día
atenciones
intervenidas
de artística)
Quebrada Honda 37 20 1 20 2 1
personas.
CUADRO Nº 367
TALLERES

Capacidad
Cantidad de
Cantidad de
Duración del
Cantidad de
2012 (promedio
Máxima del
atenciones al día
personas
curso en días
semanas
de funcionarios)
servicio
atendidas por día
intervenidas
d) Penúltimo Día: A partir de las 08:00 am hasta las 06:00 pm, se realizará el trabajo de desmontaje,
e) Último Día: se realiza el transporte desde la localidad de Quebrada Honda Hacia la localidad de Calca.
Cronograma: El tiempo de intervención en la localidad de Quebrada Honda será de 1 semana,
incluyendo 4 días: el primer día para el transporte de la localidad de Pichari hacia Yanatile y el segundo
día para la instalación y montaje, el penúltimo día para desmontaje, embalaje y limpieza del área
ocupada y el último día para el transporte hacia la localidad de Yanatile.
1.4.2.- Distrito: Calca.
a) Primer Día: se realizará el montaje e instalación de los módulos culturales (salas de pintura y
fotografía, museo, audiovisuales, biblioteca), desde las 08:00am hasta las 04:00pm. Y se continúa lo que
falta instalar en las primeras horas del día siguiente.
Sala de Pintura.
CUADRO Nº 368
SALA DE PINTURA
317
Capital
Población
Segmento de
Capacidad
Tiempo de
Cantidad
Cantidad
Cantidad de
Tiempo de
Total de
Cantidad de
Distrital
total
población
Máxima
atención del
de
de
días
Viaje,
días
semanas
2012
que optan
del servicio
servicio por
atenciones
personas
necesarios
montaje y
intervenido
intervenidas
por el servicio
cada grupo
para
desmontaj
s
(minutos)
9pm)
por día
atenciones
e
Calca 9175 3010 12 20 18 216 14 2 16 2
CUADRO Nº 369
SALA DE FOTOGRAFÍA
Capital
Población
Segmento de
Capacidad
Tiempo de
cantidad de
Cantidad de
Cantidad de
Tiempo de
Total de
Cantidad de
Distrital
total
población que
Máxima
atención del
atenciones
personas
días necesarios
Viaje,
días
semanas
2012
optan por el
del
servicio por cada
para
montaje y
intervenido
intervenida
servicio
servicio
grupo (minutos)
9pm)
por día
atenciones
desmontaj
s
s
Calca 9175 2386 12 20 18 216 11 2 13 2
CUADRO Nº 370
Capital
Población
Segmento de
Capacidad
Tiempo de
Cantidad de
Cantidad de
Cantidad de
Tiempo de
Total de
Cantidad de
Distrital
total
población que
Máxima
atención del
atenciones
personas
días necesarios
Viaje,
días
semanas
2012
optan por el
del
servicio por cada
para atenciones
montaje y
intervenido
intervenida
servicio
servicio
grupo (minutos)
9pm)
por día
desmontaje
s
s
Calca 9800 3136 82 30 12 984 10 2 12 2
CUADRO Nº 371
Capital
Población
Segmento de
Capacidad
Tiempo de
cantidad de
Cantidad
Cantidad de
Tiempo de
Total de días
Cantidad de
Distrital
total 2012
población
Máxima
atención del
atenciones
de
días
Viaje,
intervenidos
semanas
que optan
del
servicio por
necesarios
montaje y
intervenida
por el
servicio
cada grupo
9pm)
atendidas
para
desmontaje
s
servicio
(minutos)
por día
atenciones
Calca 9800 4508 82 45 8 656 15 2 17 2
Sala Museo.
318
CUADRO Nº 372
SALA MUSEO
Capital
Población
Segmento
Capacidad
Tiempo de
cantidad de
Cantidad
Cantidad de
Tiempo de
Total de días
Cantidad de
Distrital
total
de población
Máxima
atención del
atenciones
de
días
Viaje,
intervenidos
semanas
2012
que optan
del
servicio por
necesarios
montaje y
intervenidas
por el
servicio
cada grupo
9pm)
atendidas
para
desmontaje
servicio
(minutos)
por día
atenciones
Calca 9175 3083 25 30 8 200 15 2 17 2
Sala Audiovisual.
CUADRO Nº 373
Capital
Población
Segmento
Capacidad
Tiempo de
cantidad de
Cantidad
Cantidad de
Tiempo de
Total de
Cantidad de
Distrital
total
de población
Máxima
atención del
atenciones
de
días
Viaje,
días
semanas
2012
que optan
del
servicio por
necesarios
montaje y
intervenido
intervenida
por el
servicio
cada grupo
9pm)
atendidas
para
desmontaj
s
s
servicio
(minutos)
por día
atenciones
e
Calca 9175 3450 32 30 8 256 13 2 15 2
CUADRO Nº 374
Capital
Población
Segmento de
Cantidad de
Cantidad de
Distrital
total 2012
del servicio
días
semanas
por el servicio
por día
Calca 9175 6129 2 pres. x día 2 pres. x día 2 pres. x día 600 11 2
culturales.
CUADRO Nº 375
TALLERES
319
TALLERES
Capital
Población
% de la
Total
Capacidad
Cantidad de
Cantidad de
Cantidad de
Cantidad de
Distrital
total 2012
población -
promotore
Máxima del
atenciones
personas
días necesarios
semanas
(de 22 a 65
promotor
s culturales
servicio
al día
atendidas por
para
intervenidas
años)
cultural
día
atenciones
Calca 5083 5% 254 15 1 15 17 2
CUADRO Nº 376
TALLERES
Capital
Población total
Capacidad
Cantidad de
Cantidad de
Cantidad de días
Cantidad de
Distrital
2012 (docentes
Máxima del
atenciones al día
personas atendidas
necesarios para
semanas
de artística)
servicio
por día
atenciones
intervenidas
Calca 160 25 1 20 8 1
personas.
CUADRO Nº 377
TALLERES
Capital
Población total
Capacidad
Cantidad de
Cantidad de
Duración del
Cantidad de
Distrital
2012 (promedio
Máxima del
atenciones al día
personas
curso en días
semanas
de funcionarios)
servicio
atendidas por día
intervenidas
Calca 30 30 1 30 4 1
Cronograma: El tiempo de intervención en la localidad de Calca será de 2 semanas, incluyendo 2 días: el
primer día para la instalación y montaje y el último día para desmontaje, embalaje y limpieza del área
ocupada.
1.4.3.- Distrito: Lamay.
a) Primer Día: el primer día se realizará el traslado desde Calca hacia la zona establecida anteriormente
en la capital del distrito de Lamay, este recorrido comprende 6.2 km. El cual se realizará en 20 minutos
aproximadamente, desde las 08:00 am hasta las 08:20 pm. Después de su arribo se iniciará el montaje e
desde las 07:00 am hasta las 02:00pm.
320
Sala de Pintura.
CUADRO Nº 378
SALA DE PINTURA
Capital
Población
Segmento de
Capacidad
Tiempo de
cantidad de
Cantidad
Cantidad de
Tiempo de
Total de
Cantidad de
Distrital
total
población
Máxima
atención del
atenciones al
de
días
Viaje,
días
semanas
2012
que optan
del servicio
servicio por
día (2pm- personas
necesarios
montaje y
intervenido
intervenidas
por el
cada grupo
6pm)
atendidas
para
desmontaj
s
servicio
(minutos)
por día
atenciones
e
Lamay 1559 511 12 20 12 144 4 2 6 1
CUADRO Nº 379
SALA DE FOTOGRAFÍA
Capital
Población
Segmento de
Capacidad
Tiempo de
cantidad de
Cantidad
Cantidad de
Tiempo de
Total de
Cantidad de
Distrital
total
población
Máxima
atención del
atenciones
de
días
Viaje,
días
semanas
2012
que optan
del
servicio por
necesarios
montaje y
intervenido
intervenida
por el
servicio
cada grupo
6pm)
atendidas
para
desmontaj
s
s
servicio
(minutos)
por día
atenciones
e
Lamay 1559 405 12 20 12 144 3 2 5 1
CUADRO Nº 380
Capital
Població
Segmento de
Capacidad
Tiempo de
Cantidad
Cantidad
Cantidad
Tiempo de
Total de
Cantidad de
Distrital
n total
población que
Máxima
atención del
de
de
de días
Viaje,
días
semanas
2012
optan por el
del
servicio por
atenciones
personas
necesarios
montaje y
intervenido
intervenida
servicio
servicio
cada grupo
para
desmontaje
s
s
(minutos)
6pm)
por día
atenciones
Lamay 1676 536 82 30 8 656 3 2 5 1
321
CUADRO Nº 381
Capital
Población
Segmento de
Capacidad
Tiempo de
Cantidad
Cantidad
Cantidad
Tiempo de
Total de días
Cantidad de
Distrital
total 2012
población
Máxima
atención del
de
de
de días
Viaje,
intervenidos
semanas
que optan
del
servicio por
atenciones
personas
necesarios
montaje y
intervenida
por el
servicio
cada grupo
para
desmontaje
s
servicio
(minutos)
6pm)
por día
atenciones
Lamay 1676 771 82 45 3 205 8 2 10 1
Sala Museo.
CUADRO Nº 382
SALA MUSEO
Capital
Población
Segmento de
Capacidad
Tiempo de
cantidad de
Cantidad
Cantidad
Tiempo de
Total de días
Cantidad de
Distrital
total
población que
Máxima
atención del
atenciones
de
de días
Viaje,
intervenidos
semanas
2012
optan por el
del
servicio por
necesarios
montaje y
intervenidas
servicio
servicio
cada grupo
6pm)
atendidas
para
desmontaje
(minutos)
por día
atenciones
Lamay 1559 524 25 30 8 200 3 2 5 1
Sala Audiovisual.
CUADRO Nº 383
Capital
Población
Segmento de
Capacidad
Tiempo de
Cantidad de
Cantidad
Cantidad
Tiempo de
Total de
Cantidad de
Distrital
total
población
Máxima
atención del
atenciones
de
de días
Viaje,
días
semanas
2012
que optan
del
servicio por
necesarios
montaje y
intervenido
intervenida
por el
servicio
cada grupo
6pm)
atendidas
para
desmontaj
s
s
servicio
(minutos)
por día
atenciones
e
Lamay 1559 586 32 30 8 256 2 2 4 1
322
CUADRO Nº 384
Capital
Población
Segmento de
Cantidad de
Cantidad
Distrital
total 2012
del servicio
días
de
por el servicio
por día
semanas
Lamay 1559 1042 1 pres./día 1 pres./día 1 pres./día 300 5 1
culturales.
CUADRO Nº 385
TALLERES
Capital
Población
% de la
Total
Capacidad
Cantidad de
Cantidad de
Cantidad de
Cantidad de
Distrital
total 2012
población -
promotore
Máxima del
atenciones
personas
días necesarios
semanas
(de 22 a 65
promotor
s culturales
servicio
al día
atendidas por
para atenciones
intervenidas
años)
cultural
día
Lamay 833 5% 42 15 1 15 3 1
CUADRO Nº 386
TALLERES
Capital
Población
Capacidad
Cantidad de
Cantidad de
Cantidad de días
Cantidad de
Distrital
total 2012
Máxima del
atenciones al día
personas
necesarios para
semanas
(docentes
servicio
atendidas por
atenciones
intervenidas
de artística)
día
Lamay 41 20 1 20 2 1
personas.
CUADRO Nº 387
TALLERES

Capacidad
Cantidad de
Cantidad de
Duración del
Cantidad de
2012 (promedio
Máxima del
atenciones al día
personas
curso en días
semanas
de funcionarios)
servicio
atendidas por día
intervenidas
323
Cronograma: El tiempo de intervención en la localidad de Lamay será de 1 semana, incluyendo 2 días: el
ocupada.
1.4.4.- Distrito: Pisaq.
a) Primer Día: Se realizará el traslado desde el distrito de Lamay hacia la zona establecida anteriormente
en el distrito de Pisaq, este recorrido comprende 10.5 km. El cual se realizará en 20 minutos
aproximadamente, desde las 08:00 am hasta las 08:20 pm. Después de su arribo se iniciará el montaje e
desde las 08:20 am hasta las 04:00pm.
Sala de Pintura.
CUADRO Nº 388
SALA DE PINTURA
Capital
Población
Segmento de
Capacidad
Tiempo de
cantidad de
Cantidad
Cantidad de
Tiempo de
Total de
Cantidad de
Distrital
total
población
Máxima
atención del
atenciones al
de
días
Viaje,
días
semanas
2012
que optan
del servicio
servicio por
día (2pm- personas
necesarios
montaje y
intervenido
intervenidas
por el
cada grupo
6pm)
atendidas
para
desmontaj
s
servicio
(minutos)
por día
atenciones
e
Pisaq 2993 982 12 20 12 144 7 2 9 1
CUADRO Nº 389
SALA DE FOTOGRAFÍA
Capital
Población
Segmento de
Capacidad
Tiempo de
cantidad de
Cantidad
Cantidad de
Tiempo de
Total de
Cantidad de
Distrital
total
población
Máxima
atención del
atenciones
de
días
Viaje,
días
semanas
2012
que optan
del
servicio por
necesarios
montaje y
intervenido
intervenida
por el
servicio
cada grupo
6pm)
atendidas
para
desmontaj
s
s
servicio
(minutos)
por día
atenciones
e
Pisaq 2993 778 12 20 12 144 5 2 7 1
324
CUADRO Nº 390
Capital
Població
Segmento de
Capacidad
Tiempo de
Cantidad
Cantidad
Cantidad
Tiempo de
Total de
Cantidad de
Distrital
n total
población que
Máxima
atención del
de
de
de días
Viaje,
días
semanas
2012
optan por el
del
servicio por
atenciones
personas
necesarios
montaje y
intervenido
intervenida
servicio
servicio
cada grupo
para
desmontaje
s
s
(minutos)
6pm)
por día
atenciones
Pisaq 3228 1033 82 30 8 656 5 2 7 1
CUADRO Nº 391
Capital
Población
Segmento de
Capacidad
Tiempo de
Cantidad
Cantidad
Cantidad
Tiempo de
Total de días
Cantidad de
Distrital
total 2012
población
Máxima
atención del
de
de
de días
Viaje,
intervenidos
semanas
que optan
del
servicio por
atenciones
personas
necesarios
montaje y
intervenida
por el
servicio
cada grupo
para
desmontaje
s
servicio
(minutos)
6pm)
por día
atenciones
Pisaq 3228 1485 82 45 3 205 16 2 18 1
Sala Museo.
CUADRO Nº 392
SALA MUSEO
Capital
Población
Segmento de
Capacidad
Tiempo de
cantidad de
Cantidad de
Cantidad
Tiempo de
Total de días
Cantidad de
Distrital
total
población que
Máxima
atención del
atenciones
personas
de días
Viaje,
intervenidos
semanas
2012
optan por el
del
servicio por cada
necesarios
montaje y
intervenidas
servicio
servicio
grupo (minutos)
6pm)
por día
para
desmontaje
atenciones
Pisaq 2993 1006 25 30 8 200 5 2 7 1
Sala Audiovisual.
325
CUADRO Nº 393
Capital
Población
Segmento de
Capacidad
Tiempo de
Cantidad de
Cantidad de
Cantidad de
Tiempo de
Total de
Cantidad de
Distrital
total
población
Máxima
atención del
atenciones
personas
días necesarios
Viaje,
días
semanas
2012
que optan
del
servicio por cada
para
montaje y
intervenido
intervenida
por el servicio
servicio
grupo (minutos)
6pm)
por día
atenciones
desmontaj
s
s
Pisaq 2993 1125 32 30 8 256 4 2 6 1
CUADRO Nº 394
Capital
Población
Segmento de
Cantidad de
Cantidad
Distrital
total 2012
del servicio
días
de
por el servicio
por día
semanas
Pisaq 2993 2000 1 pres./día 1 pres./día 1 pres./día 300 10 1
culturales.
CUADRO Nº 395
TALLERES
Capital
Población
% de la
Total
Capacidad
Cantidad de
Cantidad
Cantidad de
Cantidad de
Distrital
total 2012
población -
promotore
Máxima del
atenciones
de
días
semanas
(de 22 a 65
promotor
s culturales
servicio
al día
personas
necesarios
intervenidas
años)
cultural
atendidas
para
por día
atenciones
Pisaq 1791 5% 90 15 1 15 6 1
CUADRO Nº 396
TALLERES
326
Capital
Población
Capacidad
Cantidad de
Cantidad de
Cantidad de días
Cantidad de
Distrital
total 2012
Máxima del
atenciones al día
personas
necesarios para
semanas
(docentes
servicio
atendidas por
atenciones
intervenidas
de artística)
día
Pisaq 39 20 1 20 2 1
personas.
CUADRO Nº 397
TALLERES

Capacidad
Cantidad de
Cantidad de
Duración del
Cantidad de
2012 (promedio
Máxima del
atenciones al día
personas
curso en días
semanas
de funcionarios)
servicio
atendidas por día
intervenidas
Pisaq 30 30 1 30 4 1
Cronograma: El tiempo de intervención en la localidad de Pisaq será de 1 semana, incluyendo 2 días: el
ocupada.
1.5.- Provincia: Anta.
1.5.1.- Distrito: Anta (Izcuchaca)
a) Primer Día: Después de haber arribado a Cusco de la localidad de Pisaq, se realizará el traslado hacia
la zona establecida anteriormente en el distrito de Anta (Izcuchaca) perteneciente a la provincia de
Anta, este recorrido comprende 26 km. El cual se realizará en 2horas aproximadamente, desde las 08:00
am hasta las 10:00 am; después de su arribo se iniciará el montaje e instalación de los módulos
culturales (salas de pintura y fotografía, museo, audiovisuales, biblioteca), desde las 10:00am hasta las
06:00pm.El técnico en sonido, deberá realizar una verificación de las instalaciones de sonido y luces,
deberá realizar una inspección de la torre de control, el cual debe estar situado frente al teatro móvil.
Sala de Pintura.
CUADRO Nº 398
SALA DE PINTURA
Capital
Población
Segmento de
Capacidad
Tiempo de
Cantidad
Cantidad
Cantidad de
Tiempo de
Total de
Cantidad de
Distrital
total
población
Máxima
atención del
de
de
días
Viaje,
días
semanas
2012
que optan
del servicio
servicio por
atenciones
personas
necesarios
montaje y
intervenido
intervenidas
por el servicio
cada grupo
para
desmontaj
s
(minutos)
6pm)
por día
atenciones
e
327
Anta 5531 1814 12 20 12 144 13 2 15 2
CUADRO Nº 399
SALA DE FOTOGRAFÍA
Capital
Población
Segmento de
Capacidad
Tiempo de
cantidad de
Cantidad
Cantidad de
Tiempo de
Total de
Cantidad de
Distrital
total
población
Máxima
atención del
atenciones
de
días
Viaje,
días
semanas
2012
que optan
del
servicio por
necesarios
montaje y
intervenido
intervenida
por el
servicio
cada grupo
6pm)
atendidas
para
desmontaj
s
s
servicio
(minutos)
por día
atenciones
e
Anta 5531 1438 12 20 12 144 10 2 12 2
CUADRO Nº 400
Capital
Población
Segmento de
Capacidad
Tiempo de
Cantidad de
Cantidad
Cantidad
Tiempo de
Total de
Cantidad de
Distrital
total
población que
Máxima
atención del
atenciones
de
de días
Viaje,
días
semanas
2012
optan por el
del
servicio por
necesarios
montaje y
intervenido
intervenida
servicio
servicio
cada grupo
6pm)
atendidas
para
desmontaje
s
s
(minutos)
por día
atenciones
Anta 5933 1899 82 120 2 164 12 2 14 2
CUADRO Nº 401
Capital
Población
Segmento de
Capacidad
Tiempo de
cantidad de
Cantidad
Cantidad de
Tiempo de
Total de días
Cantidad de
Distrital
total 2012
población
Máxima
atención del
atenciones
de
días
Viaje,
intervenidos
semanas
que optan
del
servicio por
necesarios
montaje y
intervenida
por el
servicio
cada grupo
6pm)
atendidas
para
desmontaje
s
servicio
(minutos)
por día
atenciones
Anta 5933 1899 82 120 2 164 12 2 14 2
Sala Museo.
328
CUADRO Nº 402
SALA MUSEO
Capital
Población
Segmento
Capacidad
Tiempo de
cantidad de
Cantidad
Cantidad de
Tiempo de
Total de días
Cantidad de
Distrital
total
de población
Máxima
atención del
atenciones
de
días
Viaje,
intervenidos
semanas
2012
que optan
del
servicio por
necesarios
montaje y
intervenidas
por el
servicio
cada grupo
6pm)
atendidas
para
desmontaje
servicio
(minutos)
por día
atenciones
Anta 5531 1858 25 30 8 200 9 2 11 2
Sala Audiovisual.
CUADRO Nº 403
Capital
Població
Segmento de
Capacidad
Tiempo de
cantidad de
Cantidad de
Cantidad de
Tiempo de
Total de
Cantidad de
Distrital
n total
población que
Máxima
atención del
atenciones
personas
días necesarios
Viaje,
días
semanas
2012
optan por el
del
servicio por cada
para
montaje y
intervenido
intervenida
servicio
servicio
grupo (minutos)
9pm)
por día
atenciones
desmontaj
s
s
Anta 5531 2080 32 45 5 171 12 2 14 2
CUADRO Nº 404
Capital
Población
Segmento de
Cantidad de
Cantidad de
Distrital
total 2012
del servicio
días
semanas
por el servicio
por día
Anta 5531 3695 1 pres./día 1 pres./día 1 pres./día 300 12 2
culturales.
CUADRO Nº 405
TALLERES
Capital
Población total
Total
Capacidad
Cantidad de
Cantidad de
Cantidad de días
Cantidad de
Distrital
2012 (de 22 a
promotor cultural
promotore
Máxima del
atenciones
personas
necesarios para
semanas
65 años)
s culturales
servicio
al día
atendidas por día
atenciones
intervenidas
Anta 3024 5% 151 15 1 15 10 1
329
CUADRO Nº 406
TALLERES
Capital
Población total
Capacidad
Cantidad de
Cantidad de
Cantidad de días
Cantidad de
Distrital
2012 (docentes
Máxima del
atenciones al día
personas atendidas
necesarios para
semanas
de artística)
servicio
por día
atenciones
intervenidas
Anta 32 15 1 15 4 1
personas.
CUADRO Nº 407
TALLERES
Capital
Población total
Capacidad
Cantidad de
Cantidad de
Duración del
Cantidad de
Distrital
2012 (promedio
Máxima del
atenciones al día
personas
curso en días
semanas
de funcionarios)
servicio
atendidas por día
intervenidas
Anta 30 30 1 30 4 1
Cronograma: El tiempo de intervención en la localidad de Izcuchaca será de 2 semanas, incluyendo 2
días: el primer día para la instalación y montaje y el último día para desmontaje, embalaje y limpieza del
área ocupada.
1.5.2.- Distrito: Huarocondo.
a) Primer Día:Se realizará el traslado desde el distrito de Izcuchaca hacia la zona establecida
anteriormente en el distrito de Huarocondo, este recorrido comprende 9 km. El cual se realizará en 20
biblioteca), desde las 08:20am hasta las 05:00pm.
Sala de Pintura.
330
CUADRO Nº 408
SALA DE PINTURA
Capital
Población
Segmento de
Capacidad
Tiempo de
cantidad de
Cantidad
Cantidad de
Tiempo de
Total de
Cantidad de
Distrital
total
población
Máxima
atención del
atenciones al
de
días
Viaje,
días
semanas
2012
que optan
del servicio
servicio por
día (2pm- personas
necesarios
montaje y
intervenido
intervenidas
por el servicio
cada grupo
6pm)
atendidas
para
desmontaj
s
(minutos)
por día
atenciones
e
Huarocondo 1749 574 12 20 12 144 4 2 6 1
CUADRO Nº 409
SALA DE FOTOGRAFÍA
Capital
Población
Segmento de
Capacidad
Tiempo de
cantidad de
Cantidad
Cantidad de
Tiempo de
Total de
Cantidad de
Distrital
total
población
Máxima
atención del
atenciones
de
días
Viaje,
días
semanas
2012
que optan
del
servicio por
necesarios
montaje y
intervenido
intervenida
por el
servicio
cada grupo
6pm)
atendidas
para
desmontaj
s
s
servicio
(minutos)
por día
atenciones
e
Huarocondo 1749 455 12 20 12 144 3 2 5 1
CUADRO Nº 410
Capital
Población
Segmento de
Capacidad
Tiempo de
Cantidad
Cantidad
Cantidad
Tiempo de
Total de
Cantidad de
Distrital
total
población
Máxima
atención del
de
de
de días
Viaje,
días
semanas
2012
que optan
del
servicio por
atenciones
personas
necesarios
montaje y
intervenido
intervenida
por el
servicio
cada grupo
para
desmontaje
s
s
servicio
(minutos)
6pm)
por día
atenciones
Huarocondo 1879 601 82 120 2 164 4 2 6 1
CUADRO Nº 411
331
Capital
Población
Segmento de
Capacidad
Tiempo de
Cantidad
Cantidad
Cantidad
Tiempo de
Total de días
Cantidad de
Distrital
total 2012
población
Máxima
atención del
de
de
de días
Viaje,
intervenidos
semanas
que optan
del
servicio por
atenciones
personas
necesarios
montaje y
intervenida
por el
servicio
cada grupo
para
desmontaje
s
servicio
(minutos)
6pm)
por día
atenciones
Huarocondo 1879 601 82 120 2 164 4 2 6 1
Sala Museo.
CUADRO Nº 412
SALA MUSEO
Capital
Población
Segmento de
Capacidad
Tiempo de
cantidad de
Cantidad
Cantidad
Tiempo de
Total de días
Cantidad de
Distrital
total
población que
Máxima
atención del
atenciones
de
de días
Viaje,
intervenidos
semanas
2012
optan por el
del
servicio por
necesarios
montaje y
intervenidas
servicio
servicio
cada grupo
6pm)
atendidas
para
desmontaje
(minutos)
por día
atenciones
Huarocondo 1749 588 25 30 8 200 3 2 5 1
Sala Audiovisual.
CUADRO Nº 413
Capital
Población
Segmento de
Capacidad
Tiempo de
Cantidad
Cantidad
Cantidad
Tiempo de
Total de
Cantidad de
Distrital
total
población
Máxima
atención del
de
de
de días
Viaje,
días
semanas
2012
que optan
del
servicio por
atenciones
personas
necesarios
montaje y
intervenido
intervenida
por el
servicio
cada grupo
para
desmontaj
s
s
servicio
(minutos)
6pm)
por día
atenciones
e
Huarocondo 1749 658 32 60 4 128 5 2 7 1
CUADRO Nº 414
Capital
Población
Segmento de
Cantidad de
Cantidad
Distrital
total 2012
del servicio
días
de
por el servicio
por día
semanas
Huarocondo 1749 1168 1 pres./día 1 pres./día 1 pres./día 300 4 1
332
culturales.
CUADRO Nº 415
TALLERES
Capital
Población
% de la
Total
Capacidad
Cantidad de
Cantidad de
Cantidad de
Cantidad de
Distrital
total 2012
población -
promotore
Máxima del
atenciones
personas
días necesarios
semanas
(de 22 a 65
promotor
s culturales
servicio
al día
atendidas
para
intervenidas
años)
cultural
por día
atenciones
Huarocondo 949 5% 47 15 1 15 3 1
CUADRO Nº 416
TALLERES
Capital
Población total
Capacidad
Cantidad de
Cantidad de
Cantidad de días
Cantidad de
Distrital
2012 (docentes
Máxima del
atenciones al
personas
necesarios para
semanas
de artística)
servicio
día
atendidas por día
atenciones
intervenidas
personas.
CUADRO Nº 417
TALLERES

Capacidad
Cantidad de
Cantidad de
Duración del
Cantidad de
2012 (promedio
Máxima del
atenciones al día
personas
curso en días
semanas
de funcionarios)
servicio
atendidas por día
intervenidas
Cronograma: El tiempo de intervención en la localidad de Huarocondo será de 1 semana, incluyendo 2
área ocupada.
1.5.3.- Distrito: Ancahuasi.
a) Primer Día:Se realizará el traslado desde el distrito de Huarocondo pasando por Izcuchaca y de allí
hacia la zona establecida anteriormente en el distrito de Ancahuasi, este recorrido comprende 29.5 km.
El cual se realizará en 30 minutos aproximadamente, desde las 08:00 am hasta las 8:30 am; después de
su arribo se iniciará el montaje e instalación de los módulos culturales (salas de pintura y fotografía,
museo, audiovisuales, biblioteca), desde las 08:30am hasta las 05:00pm.
333
Sala de Pintura.
CUADRO Nº 418
SALA DE PINTURA
Capital
Población
Segmento de
Capacidad
Tiempo de
cantidad de
Cantidad
Cantidad de
Tiempo de
Total de
Cantidad de
Distrital
total
población que
Máxima
atención del
atenciones al
de
días
Viaje,
días
semanas
2012
optan por el
del servicio
servicio por
día (2pm- personas
necesarios
montaje y
intervenido
intervenidas
servicio
cada grupo
6pm)
atendidas
para
desmontaj
s
(minutos)
por día
atenciones
e
Ancahuasi 1312 430 12 20 12 144 3 2 5 1
CUADRO Nº 419
SALA DE FOTOGRAFÍA
Capital
Población
Segmento de
Capacidad
Tiempo de
cantidad de
Cantidad
Cantidad de
Tiempo de
Total de
Cantidad de
Distrital
total
población
Máxima
atención del
atenciones
de
días
Viaje,
días
semanas
2012
que optan
del
servicio por
necesarios
montaje y
intervenido
intervenida
por el
servicio
cada grupo
6pm)
atendidas
para
desmontaj
s
s
servicio
(minutos)
por día
atenciones
e
Ancahuasi 1312 341 12 20 12 144 2 2 4 1
CUADRO Nº 420
Capital
Población
Segmento de
Capacidad
Tiempo de
Cantidad
Cantidad
Cantidad
Tiempo de
Total de
Cantidad de
Distrital
total
población que
Máxima
atención del
de
de
de días
Viaje,
días
semanas
2012
optan por el
del
servicio por
atenciones
personas
necesarios
montaje y
intervenido
intervenida
servicio
servicio
cada grupo
para
desmontaje
s
s
(minutos)
6pm)
por día
atenciones
Ancahuasi 1419 454 82 120 2 164 3 2 5 1
334
CUADRO Nº 421
Capital
Población
Segmento de
Capacidad
Tiempo de
Cantidad
Cantidad
Cantidad
Tiempo de
Total de días
Cantidad de
Distrital
total 2012
población
Máxima
atención del
de
de
de días
Viaje,
intervenidos
semanas
que optan
del
servicio por
atenciones
personas
necesarios
montaje y
intervenida
por el
servicio
cada grupo
para
desmontaje
s
servicio
(minutos)
6pm)
por día
atenciones
Ancahuasi 1419 454 82 120 2 164 3 2 5 1
Sala Museo.
CUADRO Nº 422
SALA MUSEO
Capital
Población
Segmento de
Capacidad
Tiempo de
cantidad de
Cantidad
Cantidad
Tiempo de
Total de días
Cantidad de
Distrital
total
población que
Máxima
atención del
atenciones
de
de días
Viaje,
intervenidos
semanas
2012
optan por el
del
servicio por
necesarios
montaje y
intervenidas
servicio
servicio
cada grupo
6pm)
atendidas
para
desmontaje
(minutos)
por día
atenciones
Ancahuasi 1312 441 25 30 8 200 2 2 4 1
Sala Audiovisual.
CUADRO Nº 423
Capital
Población
Segmento de
Capacidad
Tiempo de
Cantidad de
Cantidad
Cantidad
Tiempo de
Total de días
Cantidad de
Distrital
total
población
Máxima
atención del
atenciones
de
de días
Viaje,
intervenidos
semanas
2012
que optan
del
servicio por
necesarios
montaje y
intervenidas
por el
servicio
cada grupo
6pm)
atendidas
para
desmontaje
servicio
(minutos)
por día
atenciones
Ancahuasi 1312 493 32 60 4 128 4 2 6 1
optarán por el servicio.
CUADRO Nº 424
335
Capital
Población
Segmento de
Cantidad de
Cantidad
Distrital
total 2012
del servicio
días
de
por el servicio
por día
semanas
Ancahuasi 1312 876 1 pres./día 1 pres./día 1 pres./día 300 3 1
culturales.
CUADRO Nº 425
TALLERES
Capital
Población
Total
Capacidad
Cantidad de
Cantidad de
Cantidad de días
Cantidad de
Distrital
total 2012 (de
promotor cultural
promotore
Máxima del
atenciones
personas
necesarios para
semanas
22 a 65 años)
s culturales
servicio
al día
atendidas por día
atenciones
intervenidas
Ancahuasi 703 5% 35 15 1 15 2 1
CUADRO Nº 426
TALLERES
Capital
Población total
Capacidad
Cantidad de
Cantidad de
Cantidad de días
Cantidad de
Distrital
2012 (docentes de
Máxima del
atenciones al
personas atendidas
necesarios para
semanas
artística)
servicio
día
por día
atenciones
intervenidas
Ancahuasi 33 15 1 15 4 1
personas en promedio, funcionarios de gobiernos locales, con una población objetiva de 30 personas.
CUADRO Nº 427
TALLERES

Capacidad
Cantidad de
Cantidad de
Duración del
Cantidad de
2012 (promedio
Máxima del
atenciones al día
personas
curso en días
semanas
de funcionarios)
servicio
atendidas por día
intervenidas
Ancahuasi 30 30 1 30 4 1
Cronograma: El tiempo de intervención en la localidad de Ancahuasi será de 1 semana, incluyendo 2
área ocupada.
336
1.5.4.- Distrito: Limatambo.
a) Primer Día:Se realizará el traslado desde el distrito de Ancahuasi hacia la zona establecida
anteriormente hacia la capital de distrito de Limatambo, este recorrido comprende 31.5 km. El cual se
realizará en 1 hora aproximadamente, desde las 08:00 am hasta las 9:00 am; después de su arribo se
Sala de Pintura.
CUADRO Nº 428
SALA DE PINTURA
Capital
Población
Segmento
Capacidad
Tiempo de
cantidad de
Cantidad
Cantidad de
Tiempo de
Total de
Cantidad de
Distrital
total
de población
Máxima
atención del
atenciones al
de
días
Viaje,
días
semanas
2012
que optan
del servicio
servicio por
día (2pm- personas
necesarios
montaje y
intervenido
intervenidas
por el
cada grupo
6pm)
atendidas
para
desmontaj
s
servicio
(minutos)
por día
atenciones
e
Limatambo 1586 520 12 20 12 144 4 3 7 1
CUADRO Nº 429
SALA DE FOTOGRAFÍA
Capital
Población
Segmento de
Capacidad
Tiempo de
cantidad de
Cantidad
Cantidad de
Tiempo de
Total de
Cantidad de
Distrital
total
población
Máxima
atención del
atenciones
de
días
Viaje,
días
semanas
2012
que optan
del
servicio por
necesarios
montaje y
intervenido
intervenida
por el
servicio
cada grupo
6pm)
atendidas
para
desmontaj
s
s
servicio
(minutos)
por día
atenciones
e
Limatambo 1586 412 12 20 12 144 3 3 6 1
337
CUADRO Nº 430
Capital
Población
Segmento de
Capacidad
Tiempo de
Cantidad
Cantidad
Cantidad
Tiempo de
Total de
Cantidad de
Distrital
total
población
Máxima
atención del
de
de
de días
Viaje,
días
semanas
2012
que optan
del
servicio por
atenciones
personas
necesarios
montaje y
intervenido
intervenida
por el
servicio
cada grupo
para
desmontaje
s
s
servicio
(minutos)
6pm)
por día
atenciones
Limatambo 1677 537 82 120 2 164 3 3 6 1
CUADRO Nº 431
Capital
Población
Segmento de
Capacidad
Tiempo de
Cantidad
Cantidad
Cantidad
Tiempo de
Total de días
Cantidad de
Distrital
total 2012
población
Máxima
atención del
de
de
de días
Viaje,
intervenidos
semanas
que optan
del
servicio por
atenciones
personas
necesarios
montaje y
intervenida
por el
servicio
cada grupo
para
desmontaje
s
servicio
(minutos)
6pm)
por día
atenciones
Limatambo 1677 537 82 120 2 164 3 3 6 1
Sala Museo.
CUADRO Nº 431
SALA MUSEO
Capital
Población
Segmento de
Capacidad
Tiempo de
cantidad de
Cantidad
Cantidad
Tiempo de
Total de días
Cantidad de
Distrital
total
población que
Máxima
atención del
atenciones
de
de días
Viaje,
intervenidos
semanas
2012
optan por el
del
servicio por
necesarios
montaje y
intervenidas
servicio
servicio
cada grupo
6pm)
atendidas
para
desmontaje
(minutos)
por día
atenciones
Limatambo 1586 533 25 30 8 200 3 3 6 1
Sala Audiovisual.
338
CUADRO Nº 432
Capital
Población
Segmento de
Capacidad
Tiempo de
Cantidad
Cantidad
Cantidad
Tiempo de
Total de
Cantidad de
Distrital
total
población
Máxima
atención del
de
de
de días
Viaje,
días
semanas
2012
que optan
del
servicio por
atenciones
personas
necesarios
montaje y
intervenido
intervenida
por el
servicio
cada grupo
para
desmontaj
s
s
servicio
(minutos)
6pm)
por día
atenciones
e
Limatambo 1586 596 32 60 4 128 5 3 8 1
CUADRO Nº 433
Capital
Población
Segmento de
Cantidad de
Cantidad
Distrital
total 2012
del servicio
días
de
por el servicio
por día
semanas
Limatambo 1586 1059 1 pres./día 1 pres./día 1 pres./día 300 4 1
culturales.
CUADRO Nº 434
TALLERES
Capital
Población
% de la
Total
Capacidad
Cantidad de
Cantidad de
Cantidad de
Cantidad de
Distrital
total 2012
población -
promotore
Máxima del
atenciones
personas
días necesarios
semanas
(de 22 a 65
promotor
s culturales
servicio
al día
atendidas por
para
intervenidas
años)
cultural
día
atenciones
Limatambo 792 5% 40 15 1 15 3 1
CUADRO Nº 435
TALLERES
Capital
Población total
Capacidad
Cantidad de
Cantidad de
Cantidad de días
Cantidad de
Distrital
2012 (docentes
Máxima del
atenciones al
personas
necesarios para
semanas
de artística)
servicio
día
atendidas por día
atenciones
intervenidas
Limatambo 30 15 1 15 4 1
339
personas.
CUADRO Nº 436
TALLERES

Capacidad
Cantidad de
Cantidad de
Duración del
Cantidad de
2012 (promedio
Máxima del
atenciones al día
personas
curso en días
semanas
de funcionarios)
servicio
atendidas por día
intervenidas
Limatambo 30 30 1 30 4 1
c) Penúltimo Día: A partir de las 08:00 am hasta las 06:00 pm, se realizará el trabajo de desmontaje,
d) Último Día: la Caravana Cultural Nº 01 culmina su recorrido y retorna a la ciudad de Cusco, desde las
8:00 am hasta las 12:00 m.
Cronograma: El tiempo de intervención en la localidad de Limatambo será de 1 semana, incluyendo 2
área ocupada.
CARAVANA CULTURAL Nº 02
2.1.- Provincia: Quispicanchi.
2.1.1.- Distrito: Oropesa.
a) Primer Día:Se realizará el traslado desde la ciudad de Cusco hacia la zona establecida anteriormente
en hacia la localidad de Oropesa perteneciente a la provincia de Quispicanchi, este recorrido comprende
24.9 km. El cual se realizará en 1 hora aproximadamente, desde las 08:00 am hasta las 9:00 am; después
de su arribo se iniciará el montaje e instalación de los módulos culturales (salas de pintura y fotografía,
Sala de Pintura.
sala, teniendo en cuenta que cada recorrido de 12 personas tiene una duración de 20 minutos, y se
atenderá a 144 personas por día, haciendo un total de 819 personas que optarían por esta sala, los
cuales serán atendidos en 1 semana, de acuerdo a la capacidad instalada del módulo.
CUADRO Nº 437
SALA DE PINTURA
Capital
Población
Segmento
Capacidad
Tiempo de
Cantidad de
Cantidad
Cantidad de
Tiempo de
Total de
Cantidad de
Distrital
total
de población
Máxima
atención del
atenciones
de
días
Viaje,
días
semanas
2012
que optan
del servicio
servicio por
necesarios
montaje y
intervenido
intervenidas
por el
cada grupo
6pm)
atendidas
para
desmontaj
s
servicio
(minutos)
por día
atenciones
e
340
Oropesa 2497 819 12 20 12 144 6 2 8 1
cuales serán atendidos en 1 semana, de acuerdo a la capacidad instalada del modulo.
CUADRO Nº 438
SALA DE FOTOGRAFÍA
Capital
Población
Segmento de
Capacidad
Tiempo de
Cantidad de
Cantidad
Cantidad de
Tiempo de
Total de
Cantidad de
Distrital
total
población
Máxima
atención del
atenciones
de
días
Viaje,
días
semanas
2012
que optan
del
servicio por
necesarios
montaje y
intervenido
intervenida
por el
servicio
cada grupo
6pm)
atendidas
para
desmontaj
s
s
servicio
(minutos)
por día
atenciones
e
Oropesa 2497 649 12 20 12 144 5 2 7 1
CUADRO Nº 439
Capital
Población
Segmento de
Capacidad
Tiempo de
Cantidad
Cantidad
Cantidad
Tiempo de
Total de
Cantidad de
Distrital
total
población
Máxima
atención del
de
de
de días
Viaje,
días
semanas
2012
que optan
del
servicio por
atenciones
personas
necesarios
montaje y
intervenido
intervenida
por el
servicio
cada grupo
para
desmontaje
s
s
servicio
(minutos)
6pm)
por día
atencione
Oropesa 2684 859 82 120 2 164 5 2 7 1
CUADRO Nº 440
Capital
Población
Segmento de
Capacidad
Tiempo de
Cantidad
Cantidad
Cantidad
Tiempo de
Total de días
Cantidad de
Distrital
total 2012
población
Máxima
atención del
de
de
de días
Viaje,
intervenidos
semanas
que optan
del
servicio por
atenciones
personas
necesarios
montaje y
intervenida
por el
servicio
cada grupo
para
desmontaje
s
servicio
(minutos)
6pm)
por día
atenciones
Oropesa 2684 1235 82 120 2 164 8 2 10 1
Sala Museo.
341
CUADRO Nº 441
SALA MUSEO
Capital
Población
Segmento de
Capacidad
Tiempo de
cantidad
Cantidad
Cantidad
Tiempo de
Total de días
Cantidad de
Distrital
total
población que
Máxima
atención del
de
de
de días
Viaje,
intervenidos
semanas
2012
optan por el
del
servicio por
atenciones
personas
necesarios
montaje y
intervenidas
servicio
servicio
cada grupo
para
desmontaje
(minutos)
6pm)
por día
atenciones
Oropesa 2497 839 25 30 8 200 4 2 6 1
Sala Audiovisual.
CUADRO Nº 442
Capital
Población
Segmento
Capacidad
Tiempo de
Cantidad
Cantidad
Cantidad
Tiempo de
Total de
Cantidad de
Distrital
total
de población
Máxima
atención del
de
de
de días
Viaje,
días
semanas
2012
que optan
del
servicio por
atenciones
personas
necesarios
montaje y
intervenido
intervenida
por el
servicio
cada grupo
para
desmontaj
s
s
servicio
(minutos)
6pm)
por día
atenciones
e
Oropesa 2497 939 32 40 6 192 5 2 7 1
CUADRO Nº 443
Capital
Población
Segmento de
Cantidad de
Cantidad
Distrital
total 2012
del servicio
días
de
por el servicio
por día
semanas
Oropesa 2497 1668 2 pres. x día 2 pres. x día 2 pres. x día 300 6 1
culturales.
342
CUADRO Nº 444
TALLERES
Capital
Población
% de la
Total
Capacidad
Cantidad de
Cantidad de
Cantidad de días
Cantidad de
Distrital
total 2012
población -
promotore
Máxima del
atenciones
personas
necesarios para
semanas
(de 22 a 65
promotor
s culturales
servicio
al día
atendidas
atenciones
intervenidas
años)
cultural
por día
Oropesa 1440 5% 72 20 1 20 4 1
CUADRO Nº 445
TALLERES
Capital
Población total
Capacidad
Cantidad de
Cantidad de
Cantidad de días
Cantidad de
Distrital
2012 (docentes
Máxima del
atenciones al
personas
necesarios para
semanas
de artística)
servicio
día
atendidas por día
atenciones
intervenidas
Oropesa 37 25 1 25 4 1
personas.
CUADRO Nº 446
TALLERES
Capital
Población total
Capacidad
Cantidad de
Cantidad de
Duración del
Cantidad de
Distrital
2012 (promedio
Máxima del
atenciones al
personas
curso en días
semanas
de funcionarios)
servicio
día
atendidas por día
intervenidas
Oropesa 30 30 1 30 4 1
Cronograma: El tiempo de intervención en la localidad de Oropesa será de 1 semana, incluyendo 2 días:
el primer día para la instalación y montaje y el último día para desmontaje, embalaje y limpieza del área
ocupada.
2.1.2.- Distrito: Lucre.
a) Primer Día: Se realizará el traslado desde el distrito de Oropesa hacia la zona establecida
anteriormente hacia la capital de distrito de Lucre, este recorrido comprende 7.6 km. El cual se realizará
en 30 minutos aproximadamente, desde las 08:00 am hasta las 8:30 am; después de su arribo se iniciará
el montaje e instalación de los módulos culturales (salas de pintura y fotografía, museo, audiovisuales,
343
Sala de Pintura.
CUADRO Nº 447
SALA DE PINTURA
Capital
Población
Segmento
Capacidad
Tiempo de
Cantidad de
Cantidad
Cantidad de
Tiempo de
Total de
Cantidad de
Distrital
total
de poblacion
Máxima
atención del
atenciones
de
días
Viaje,
días
semanas
2012
que optan
del servicio
servicio por
necesarios
montaje y
intervenido
intervenidas
por el
cada grupo
6pm)
atendidas
para
desmontaj
s
servicio
(minutos)
por día
atenciones
e
Lucre 1612 529 12 20 12 144 4 2 6 1
CUADRO Nº 448
SALA DE FOTOGRAFÍA
Capital
Población
Segmento de
Capacidad
Tiempo de
Cantidad de
Cantidad
Cantidad de
Tiempo de
Total de
Cantidad de
Distrital
total
población
Máxima
atención del
atenciones
de
días
Viaje,
días
semanas
2012
que optan
del
servicio por
necesarios
montaje y
intervenido
intervenida
por el
servicio
cada grupo
6pm)
atendidas
para
desmontaj
s
s
servicio
(minutos)
por día
atenciones
e
Lucre 1612 419 12 20 12 144 3 2 5 1
CUADRO Nº 449
Capital
Población
Segmento de
Capacidad
Tiempo de
Cantidad
Cantidad
Cantidad
Tiempo de
Total de
Cantidad de
Distrital
total
población
Máxima
atención del
de
de
de días
Viaje,
días
semanas
2012
que optan
del
servicio por
atenciones
personas
necesarios
montaje y
intervenido
intervenida
por el
servicio
cada grupo
para
desmontaje
s
s
servicio
(minutos)
6pm)
por día
atencione
344
Lucre 1738 556 82 120 2 164 3 2 5 1
CUADRO Nº 450
Capital
Población
Segmento de
Capacidad
Tiempo de
Cantidad
Cantidad
Cantidad
Tiempo de
Total de días
Cantidad de
Distrital
total 2012
población
Máxima
atención del
de
de
de días
Viaje,
intervenidos
semanas
que optan
del
servicio por
atenciones
personas
necesarios
montaje y
intervenida
por el
servicio
cada grupo
para
desmontaje
s
servicio
(minutos)
6pm)
por día
atenciones
Lucre 1738 800 82 120 2 164 5 2 7 1
Sala Museo.
CUADRO Nº 451
SALA MUSEO
Capital
Población
Segmento de
Capacidad
Tiempo de
cantidad
Cantidad
Cantidad
Tiempo de
Total de días
Cantidad de
Distrital
total
población que
Máxima
atención del
de
de
de días
Viaje,
intervenidos
semanas
2012
optan por el
del
servicio por
atenciones
personas
necesarios
montaje y
intervenidas
servicio
servicio
cada grupo
para
desmontaje
(minutos)
6pm)
por día
atenciones
Lucre 1612 839 25 30 8 200 3 2 5 1
Sala Audiovisual.
CUADRO Nº 451
Capital
Población
Segmento
Capacidad
Tiempo de
Cantidad
Cantidad
Cantidad
Tiempo de
Total de
Cantidad de
Distrital
total
de población
Máxima
atención del
de
de
de días
Viaje,
días
semanas
2012
que optan
del
servicio por
atenciones
personas
necesarios
montaje y
intervenido
intervenida
por el
servicio
cada grupo
para
desmontaj
s
s
servicio
(minutos)
6pm)
por día
atenciones
e
Lucre 1612 606 32 40 6 192 3 2 5 1
345
CUADRO Nº 452
Capital
Población
Segmento de
Cantidad de
Cantidad
Distrital
total 2012
del servicio
días
de
por el servicio
por día
semanas
Lucre 1612 1077 2 pres. x día 2 pres. x día 2 pres. x día 300 4 1
culturales.
CUADRO Nº 453
TALLERES
Capital
Población
% de la
Total
Capacidad
Cantidad de
Cantidad de
Cantidad de
Cantidad de
Distrital
total 2012
población -
promotore
Máxima del
atenciones
personas
días
semanas
(de 22 a 65
promotor
s culturales
servicio
al día
atendidas
necesarios
intervenidas
años)
cultural
por día
para
atenciones
Lucre 936 5% 47 20 1 20 2 1
CUADRO Nº 454
TALLERES
Capital
Población total
Capacidad
Cantidad de
Cantidad de
Cantidad de días
Cantidad de
Distrital
2012 (docentes
Máxima del
atenciones al
personas
necesarios para
semanas
de artística)
servicio
día
atendidas por día
atenciones
intervenidas
Lucre 26 25 1 25 4 1
346
personas.
CUADRO Nº 455
TALLERES
Capital
Población total
Capacidad
Cantidad de
Cantidad de
Duración del
Cantidad de
Distrital
2012 (promedio
Máxima del
atenciones al
personas
curso en días
semanas
de funcionarios)
servicio
día
atendidas por día
intervenidas
Lucre 30 30 1 30 4 1
Cronograma: El tiempo de intervención en la localidad de Lucre será de 1 semana, incluyendo 2 días: el
ocupada.
2.1.3.- Distrito: Andahuaylillas.
a) Primer Día: Se realizará el traslado desde el distrito de Lucre hacia la zona establecida anteriormente
hacia la capital de distrito de Andahuaylillas, este recorrido comprende 22.05 km. El cual se realizará en
30 minutos aproximadamente, desde las 08:00 am hasta las 8:30 am; después de su arribo se iniciará el
biblioteca) desde las 08:30am hasta las 05:00pm.
Sala de Pintura.
CUADRO Nº 456
SALA DE PINTURA
Capital
Población
Segmento
Capacidad
Tiempo de
Cantidad de
Cantidad
Cantidad de
Tiempo de
Total de
Cantidad de
Distrital
total
de población
Máxima
atención del
atenciones
de
días
Viaje,
días
semanas
2012
que optan
del servicio
servicio por
necesarios
montaje y
intervenido
intervenidas
por el
cada grupo
6pm)
atendidas
para
desmontaj
s
servicio
(minutos)
por día
atenciones
e
Andahuaylillas 1829 600 12 20 12 144 4 2 6 1
347
CUADRO Nº 457
SALA DE FOTOGRAFÍA
Capital
Población
Segmento de
Capacidad
Tiempo de
Cantidad de
Cantidad
Cantidad de
Tiempo de
Total de
Cantidad de
Distrital
total
población
Máxima
atención del
atenciones
de
días
Viaje,
días
semanas
2012
que optan
del
servicio por
necesarios
montaje y
intervenido
intervenida
por el
servicio
cada grupo
6pm)
atendidas
para
desmontaj
s
s
servicio
(minutos)
por día
atenciones
e
Andahuaylillas 1829 476 12 20 12 144 3 2 5 1
CUADRO Nº 458
Capital
Población
Segmento de
Capacidad
Tiempo de
Cantidad de
Cantidad
Cantidad
Tiempo de
Total de
Cantidad de
Distrital
total
población
Máxima
atención del
atenciones
de
de días
Viaje,
días
semanas
2012
que optan
del
servicio por
necesarios
montaje y
intervenido
intervenida
por el
servicio
cada grupo
6pm)
atendidas
para
desmontaje
s
s
servicio
(minutos)
por día
atencione
Andahuaylillas 1969 630 82 120 2 164 4 2 6 1
CUADRO Nº 459
Capital
Población
Segmento de
Capacidad
Tiempo de
Cantidad
Cantidad
Cantidad
Tiempo de
Total de días
Cantidad de
Distrital
total 2012
población
Máxima
atención
de
de
de días
Viaje,
intervenidos
semanas
que optan
del
del servicio
atenciones
personas
necesarios
montaje y
intervenida
por el
servicio
por cada
para
desmontaje
s
servicio
grupo
6pm)
por día
atenciones
(minutos)
348
Andahuaylillas 1969 906 82 120 2 164 6 2 8 1
Sala Museo.
CUADRO Nº 460
SALA MUSEO
Capital
Población
Segmento
Capacidad
Tiempo de
cantidad
Cantidad
Cantidad
Tiempo de
Total de días
Cantidad de
Distrital
total
de población
Máxima
atención del
de
de
de días
Viaje,
intervenidos
semanas
2012
que optan
del
servicio por
atenciones
personas
necesarios
montaje y
intervenidas
por el
servicio
cada grupo
para
desmontaje
servicio
(minutos)
6pm)
por día
atenciones
Andahuaylillas 1829 615 25 30 8 200 3 2 5 1
Sala Audiovisual.
CUADRO Nº 461
Capital
Población
Segmento
Capacidad
Tiempo de
Cantidad
Cantidad
Cantidad
Tiempo de
Total de
Cantidad de
Distrital
total
de
Máxima
atención
de
de
de días
Viaje,
días
semanas
2012
población
del
del servicio
atenciones
personas
necesarios
montaje y
intervenido
intervenida
que optan
servicio
por cada
para
desmontaj
s
s
por el
grupo
6pm)
por día
atenciones
e
servicio
(minutos)
Andahuaylillas 1829 688 32 40 6 192 4 2 6 1
CUADRO Nº 462
Capital
Población
Segmento de
Cantidad de
Cantidad
Distrital
total 2012
del servicio
días
de
por el servicio
por día
semanas
Andahuaylillas 1829 1222 2 pres. x día 2 pres. x día 2 pres. x día 300 4 1
349
culturales.
CUADRO Nº 463
TALLERES
Capital
Población
% de la
Total
Capacidad
Cantidad de
Cantidad de
Cantidad de
Cantidad de
Distrital
total 2012
población -
promotore
Máxima del
atenciones
personas
días necesarios
semanas
(de 22 a 65
promotor
s culturales
servicio
al día
atendidas
para atenciones
intervenidas
años)
cultural
por día
Andahuaylillas 993 5% 50 20 1 20 2 1
CUADRO Nº 464
TALLERES
Capital
Población total
Capacidad
Cantidad de
Cantidad de
Cantidad de días
Cantidad de
Distrital
2012 (docentes
Máxima del
atenciones al
personas
necesarios para
semanas
de artística)
servicio
día
atendidas por día
atenciones
intervenidas
Andahuaylillas 53 25 1 25 4 1
personas.
CUADRO Nº 465
TALLERES
Capital
Población total
Capacidad
Cantidad de
Cantidad de
Duración del
Cantidad de
Distrital
2012 (promedio
Máxima del
atenciones al
personas
curso en días
semanas
de funcionarios)
servicio
día
atendidas por día
intervenidas
Andahuaylillas 30 30 1 30 4 1
Cronograma: El tiempo de intervención en la localidad de Andahuaylillas será de 1 semana, incluyendo 2
área ocupada.
2.1.4.- Distrito: Urcos.
a) Primer Día: Se realizará el traslado desde el distrito de Andahuaylillas hacia la zona establecida
anteriormente hacia la capital de distrito de Urcos, este recorrido comprende 6.68 km. El cual se
realizará en 10 minutos aproximadamente, desde las 08:00 am hasta las 8:20 am; después de su arribo
se iniciará el montaje e instalación de los módulos culturales (salas de pintura y fotografía, museo,
350
Sala de Pintura.
CUADRO Nº 466
SALA DE PINTURA
Capital
Población
Segmento
Capacidad
Tiempo de
Cantidad de
Cantidad
Cantidad de
Tiempo de
Total de
Cantidad de
Distrital
total
de población
Máxima
atención del
atenciones
de
días
Viaje,
días
semanas
2012
que optan
del servicio
servicio por
necesarios
montaje y
intervenido
intervenidas
por el
cada grupo
6pm)
atendidas
para
desmontaj
s
servicio
(minutos)
por día
atenciones
e
Urcos 4330 1420 12 20 18 216 7 2 9 1
CUADRO Nº 467
SALA DE FOTOGRAFÍA
Capital
Población
Segmento de
Capacidad
Tiempo de
Cantidad de
Cantidad
Cantidad de
Tiempo de
Total de
Cantidad de
Distrital
total
población
Máxima
atención del
atenciones
de
días
Viaje,
días
semanas
2012
que optan
del
servicio por
necesarios
montaje y
intervenido
intervenida
por el
servicio
cada grupo
6pm)
atendidas
para
desmontaj
s
s
servicio
(minutos)
por día
atenciones
e
Urcos 4330 1126 12 20 12 144 8 2 10 1
CUADRO Nº 468
Capital
Población
Segmento de
Capacidad
Tiempo de
Cantidad de
Cantidad
Cantidad
Tiempo de
Total de
Cantidad de
Distrital
total
población
Máxima
atención del
atenciones al
de
de días
Viaje,
días
semanas
2012
que optan
del
servicio por
día (2pm- personas
necesarios
montaje y
intervenido
intervenida
por el
servicio
cada grupo
6pm)
atendidas
para
desmontaje
s
s
351
servicio (minutos) por día atencione
Urcos 4629 1481 82 60 4 328 5 2 7 1
CUADRO Nº 469
Capital
Población
Segmento de
Capacidad
Tiempo de
Cantidad de
Cantidad
Cantidad
Tiempo de
Total de días
Cantidad de
Distrital
total 2012
población
Máxima
atención del
atenciones al
de
de días
Viaje,
intervenidos
semanas
que optan
del
servicio por
día (2pm- personas
necesarios
montaje y
intervenida
por el
servicio
cada grupo
6pm)
atendidas
para
desmontaje
s
servicio
(minutos)
por día
atencione
Urcos 4629 2129 82 60 4 328 6 2 8 1
Sala Museo.
CUADRO Nº 470
SALA MUSEO
Capital
Población
Segmento
Capacidad
Tiempo de
cantidad
Cantidad
Cantidad
Tiempo de
Total de días
Cantidad de
Distrital
total
de población
Máxima
atención del
de
de
de días
Viaje,
intervenidos
semanas
2012
que optan
del
servicio por
atenciones
personas
necesarios
montaje y
intervenidas
por el
servicio
cada grupo
para
desmontaje
servicio
(minutos)
6pm)
por día
atenciones
Urcos 4330 1455 25 30 8 200 7 2 9 1
Sala Audiovisual.
CUADRO Nº 471
352
Capital
Población
Segmento de
Capacidad
Tiempo de
Cantidad
Cantidad
Cantidad
Tiempo de
Total de
Cantidad de
Distrital
total
población
Máxima
atención del
de
de
de días
Viaje,
días
semanas
2012
que optan
del
servicio por
atenciones
personas
necesarios
montaje y
intervenido
intervenida
por el
servicio
cada grupo
para
desmontaj
s
s
servicio
(minutos)
6pm)
por día
atenciones
e
Urcos 4330 1628 32 40 6 192 8 2 10 1
CUADRO Nº 472
Capital
Población
Segmento de
Cantidad de
Cantidad
Distrital
total 2012
del servicio
días
de
por el servicio
por día
semanas
Urcos 4330 2893 2 pres. x día 2 pres. x día 2 pres. x día 600 5 2
culturales.
CUADRO Nº 473
TALLERES
Capital
Población
% de la
Total
Capacidad
Cantidad de
Cantidad de
Cantidad de
Cantidad de
Distrital
total 2012
población -
promotore
Máxima del
atenciones
personas
días necesarios
semanas
(de 22 a 65
promotor
s culturales
servicio
al día
atendidas
para atenciones
intervenidas
años)
cultural
por día
Urcos 2414 5% 121 20 1 20 6 1
CUADRO Nº 474
TALLERES
Capital
Población total
Capacidad
Cantidad de
Cantidad de
Cantidad de días
Cantidad de
Distrital
2012 (docentes
Máxima del
atenciones al
personas
necesarios para
semanas
de artística)
servicio
día
atendidas por
atenciones
intervenidas
día
Urcos 88 25 1 25 4 1
353
personas.
CUADRO Nº 475
TALLERES
Capital
Población total
Capacidad
Cantidad de
Cantidad de
Duración del
Cantidad de
Distrital
2012 (promedio
Máxima del
atenciones al
personas
curso en días
semanas
de funcionarios)
servicio
día
atendidas por día
intervenidas
Urcos 30 30 1 30 4 1
Cronograma: El tiempo de intervención en la localidad de Urcos será de 1 semana, incluyendo 2 días: el
ocupada.
2.1.5.- Distrito: Ocongate.
a) Primer Día:Se realizará el traslado desde el distrito de Urcos hacia la zona establecida anteriormente
hacia la capital de distrito de Ocongate, este recorrido comprende 61.97 km. El cual se realizará en
2horas aproximadamente, desde las 08:00 am hasta las 10:00 am; después de su arribo se iniciará el
Sala de Pintura.
CUADRO Nº 476
SALA DE PINTURA
Capital
Población
Segmento
Capacidad
Tiempo de
Cantidad de
Cantidad
Cantidad de
Tiempo de
Total de
Cantidad de
Distrital
total
de población
Máxima
atención del
atenciones
de
días
Viaje,
días
semanas
2012
que optan
del servicio
servicio por
necesarios
montaje y
intervenido
intervenidas
por el
cada grupo
6pm)
atendidas
para
desmontaj
s
servicio
(minutos)
por día
atenciones
e
Ocongate 1703 559 12 20 12 144 4 2 6 1
354
SALA DE FOTOGRAFÍA
Capital
Población
Segmento de
Capacidad
Tiempo de
Cantidad de
Cantidad
Cantidad de
Tiempo de
Total de
Cantidad de
Distrital
total
población
Máxima
atención del
atenciones
de
días
Viaje,
días
semanas
2012
que optan
del
servicio por
necesarios
montaje y
intervenido
intervenida
por el
servicio
cada grupo
6pm)
atendidas
para
desmontaj
s
s
servicio
(minutos)
por día
atenciones
e
Ocongate 1703 443 12 20 12 144 3 2 5 1
CUADRO Nº 478
Capital
Población
Segmento de
Capacidad
Tiempo de
Cantidad de
Cantidad
Cantidad
Tiempo de
Total de
Cantidad de
Distrital
total
población
Máxima
atención del
atenciones al
de
de días
Viaje,
días
semanas
2012
que optan
del
servicio por
día (2pm- personas
necesarios
montaje y
intervenido
intervenida
por el
servicio
cada grupo
6pm)
atendidas
para
desmontaje
s
s
servicio
(minutos)
por día
atencione
Ocongate 1839 589 82 120 2 164 4 2 6 1
CUADRO Nº 479
Capital
Población
Segmento de
Capacidad
Tiempo de
Cantidad de
Cantidad
Cantidad
Tiempo de
Total de días
Cantidad de
Distrital
total 2012
población
Máxima
atención del
atenciones al
de
de días
Viaje,
intervenidos
semanas
que optan
del
servicio por
día (2pm- personas
necesarios
montaje y
intervenida
por el
servicio
cada grupo
6pm)
atendidas
para
desmontaje
s
servicio
(minutos)
por día
atencione
Ocongate 1839 846 82 120 2 164 5 2 7 1
Sala Museo.
CUADRO Nº 480
SALA MUSEO
355
SALA MUSEO
Capital
Población
Segmento de
Capacidad
Tiempo de
cantidad
Cantidad
Cantidad
Tiempo de
Total de días
Cantidad de
Distrital
total
población que
Máxima
atención del
de
de
de días
Viaje,
intervenidos
semanas
2012
optan por el
del
servicio por
atenciones
personas
necesarios
montaje y
intervenidas
servicio
servicio
cada grupo
para
desmontaje
(minutos)
6pm)
por día
atenciones
Ocongate 1703 572 25 30 8 200 3 2 5 1
Sala Audiovisual.
CUADRO Nº 481
Capital
Población
Segmento de
Capacidad
Tiempo de
Cantidad
Cantidad
Cantidad
Tiempo de
Total de
Cantidad de
Distrital
total
población
Máxima
atención del
de
de
de días
Viaje,
días
semanas
2012
que optan
del
servicio por
atenciones
personas
necesarios
montaje y
intervenido
intervenida
por el
servicio
cada grupo
para
desmontaj
s
s
servicio
(minutos)
6pm)
por día
atenciones
e
Ocongate 1703 640 32 40 6 192 3 2 5 1
CUADRO Nº 482
Capital
Población
Segmento de
Cantidad de
Cantidad
Distrital
total 2012
del servicio
días
de
por el servicio
por día
semanas
Ocongate 1703 1138 2 pres. x día 2 pres. x día 2 pres. x día 300 4 2
culturales.
CUADRO Nº 483
TALLERES
356
Capital
Población
% de la
Total
Capacidad
Cantidad de
Cantidad de
Cantidad de
Cantidad de
Distrital
total 2012 (de
población -
promotore
Máxima del
atenciones
personas
días necesarios
semanas
22 a 65 años)
promotor
s culturales
servicio
al día
atendidas
para
intervenidas
cultural
por día
atenciones
Ocongate 1071 5% 54 20 1 20 3 1
CUADRO Nº 484
TALLERES
Capital
Población total
Capacidad
Cantidad de
Cantidad de
Cantidad de
Cantidad de
Distrital
2012 (docentes
Máxima del
atenciones al
personas
días necesarios
semanas
de artística)
servicio
día
atendidas por día
para atenciones
intervenidas
Ocongate 44 25 1 25 4 1
personas.
CUADRO Nº 485
TALLERES
Capital
Población total
Capacidad
Cantidad de
Cantidad de
Duración del
Cantidad de
Distrital
2012 (promedio
Máxima del
atenciones al
personas
curso en días
semanas
de funcionarios)
servicio
día
atendidas por día
intervenidas
Ocongate 30 30 1 30 4 1
Cronograma: El tiempo de intervención en la localidad de Ocongate será de 1 semana, incluyendo 2
área ocupada.
2.2.- Provincia de Acomayo
2.2.1.- Distrito: Acopia.
a) Primer Día:Se realizará el traslado desde el distrito de Ocongate hacia la zona establecida
anteriormente hacia la capital de distrito de Acopia perteneciente a la provincia de Acomayo, este
recorrido comprende 117.62 km. El cual se realizará en 4 horas aproximadamente, desde las 08:00 am
hasta las 12:00 am; después de su arribo se iniciará el montaje e instalación de los módulos culturales
(salas de pintura y fotografía, museo, audiovisuales, biblioteca), desde las 12:00m hasta las 07:00pm.
357
Sala de Pintura.
CUADRO Nº 486
SALA DE PINTURA
Capital
Población
Segmento
Capacidad
Tiempo de
Cantidad de
Cantidad
Cantidad de
Tiempo de
Total de
Cantidad de
Distrital
total
de población
Máxima
atención del
atenciones
de
días
Viaje,
días
semanas
2012
que optan
del servicio
servicio por
necesarios
montaje y
intervenido
intervenidas
por el
cada grupo
6pm)
atendidas
para
desmontaj
s
servicio
(minutos)
por día
atenciones
e
Acopia 1150 377 12 20 12 144 3 2 5 1
CUADRO Nº 487
SALA DE FOTOGRAFÍA
Capital
Población
Segmento de
Capacidad
Tiempo de
Cantidad de
Cantidad
Cantidad de
Tiempo de
Total de
Cantidad de
Distrital
total
población
Máxima
atención del
atenciones
de
días
Viaje,
días
semanas
2012
que optan
del
servicio por
necesarios
montaje y
intervenido
intervenida
por el
servicio
cada grupo
6pm)
atendidas
para
desmontaj
s
s
servicio
(minutos)
por día
atenciones
e
Acopia 1150 299 12 20 12 144 2 2 4 1
CUADRO Nº 488
Capital
Población
Segmento de
Capacidad
Tiempo de
Cantidad de
Cantidad
Cantidad
Tiempo de
Total de
Cantidad de
Distrital
total
población
Máxima
atención del
atenciones al
de
de días
Viaje,
días
semanas
2012
que optan
del
servicio por
día (2pm- personas
necesarios
montaje y
intervenido
intervenida
por el
servicio
cada grupo
6pm)
atendidas
para
desmontaje
s
s
servicio
(minutos)
por día
atencione
358
Acopia 1258 403 82 120 2 164 2 2 4 1
CUADRO Nº 489
Capital
Población
Segmento de
Capacidad
Tiempo de
Cantidad de
Cantidad
Cantidad
Tiempo de
Total de días
Cantidad de
Distrital
total 2012
población
Máxima
atención del
atenciones al
de
de días
Viaje,
intervenidos
semanas
que optan
del
servicio por
día (2pm- personas
necesarios
montaje y
intervenida
por el
servicio
cada grupo
6pm)
atendidas
para
desmontaje
s
servicio
(minutos)
por día
atencione
Acopia 1258 579 82 120 2 164 4 2 6 1
Sala Museo.
CUADRO Nº 490
SALA MUSEO
Capital
Población
Segmento de
Capacidad
Tiempo de
cantidad
Cantidad
Cantidad
Tiempo de
Total de días
Cantidad de
Distrital
total
población
Máxima
atención del
de
de
de días
Viaje,
intervenidos
semanas
2012
que optan
del
servicio por
atenciones
personas
necesarios
montaje y
intervenidas
por el
servicio
cada grupo
para
desmontaje
servicio
(minutos)
6pm)
por día
atenciones
Acopia 1150 386 25 30 8 200 2 2 4 1
Sala Audiovisual.
CUADRO Nº 491
359
Capital
Población
Segmento de
Capacidad
Tiempo de
Cantidad
Cantidad
Cantidad
Tiempo de
Total de
Cantidad de
Distrital
total
población
Máxima
atención del
de
de
de días
Viaje,
días
semanas
2012
que optan
del
servicio por
atenciones
personas
necesarios
montaje y
intervenido
intervenida
por el
servicio
cada grupo
para
desmontaj
s
s
servicio
(minutos)
6pm)
por día
atenciones
e
Acopia 1150 432 32 40 6 192 2 2 5 1
CUADRO Nº 492
Capital
Población
Segmento de
Cantidad
Cantidad
Distrital
total 2012
del servicio
de días
de
por el servicio
por día
semanas
Acopia 1150 768 1 pres./día 1 pres./día 1 pres./día 300 3 1
culturales.
CUADRO Nº 493
TALLERES
Capital
Población
% de la
Total
Capacidad
Cantidad de
Cantidad de
Cantidad de
Cantidad de
Distrital
total 2012 (de
población -
promotore
Máxima del
atenciones
personas
días necesarios
semanas
22 a 65 años)
promotor
s culturales
servicio
al día
atendidas
para
intervenidas
cultural
por día
atenciones
Acopia 635 5% 32 15 1 15 2 1
CUADRO Nº 494
TALLERES
Capital
Población total
Capacidad
Cantidad de
Cantidad de
Cantidad de
Cantidad de
Distrital
2012 (docentes
Máxima del
atenciones al
personas
días necesarios
semanas
de artística)
servicio
día
atendidas por día
para atenciones
intervenidas
Acopia 19 20 1 20 1 4
360
personas.
CUADRO Nº 495
TALLERES
Capital
Población total
Capacidad
Cantidad de
Cantidad de
Duración del
Cantidad de
Distrital
2012 (promedio
Máxima del
atenciones al
personas
curso en días
semanas
de funcionarios)
servicio
día
atendidas por día
intervenidas
Acopia 30 30 1 30 4 1
Cronograma: El tiempo de intervención en la localidad de Acopia será de 1 semana, incluyendo 2 días: el
ocupada.
2.2.2.- Distrito: Pomacanchi.
a) Primer Día: Se realizará el traslado desde el distrito de Acopia hacia la zona establecida anteriormente
hacia la capital de distrito de Pomacanchi, este recorrido comprende 19.32 km. El cual se realizará en 20
Sala de Pintura.
CUADRO Nº 496
SALA DE PINTURA
Capital
Población
Segmento
Capacidad
Tiempo de
Cantidad de
Cantidad
Cantidad de
Tiempo de
Total de
Cantidad de
Distrital
total
de población
Máxima
atención del
atenciones
de
días
Viaje,
días
semanas
2012
que optan
del servicio
servicio por
necesarios
montaje y
intervenido
intervenidas
por el
cada grupo
6pm)
atendidas
para
desmontaj
s
servicio
(minutos)
por día
atenciones
e
Pomacanchi 2738 898 12 20 12 144 6 2 8 1
361
CUADRO Nº 497
SALA DE FOTOGRAFÍA
Capital
Población
Segmento de
Capacidad
Tiempo de
Cantidad de
Cantidad
Cantidad de
Tiempo de
Total de
Cantidad de
Distrital
total
población
Máxima
atención del
atenciones
de
días
Viaje,
días
semanas
2012
que optan
del
servicio por
necesarios
montaje y
intervenido
intervenida
por el
servicio
cada grupo
6pm)
atendidas
para
desmontaj
s
s
servicio
(minutos)
por día
atenciones
e
Pomacanchi 2738 712 12 20 12 144 5 2 7 1
CUADRO Nº 498
Capital
Población
Segmento de
Capacidad
Tiempo de
Cantidad de
Cantidad
Cantidad
Tiempo de
Total de
Cantidad de
Distrital
total
población
Máxima
atención del
atenciones
de
de días
Viaje,
días
semanas
2012
que optan
del
servicio por
necesarios
montaje y
intervenido
intervenida
por el
servicio
cada grupo
6pm)
atendida
para
desmontaje
s
s
servicio
(minutos)
s por día
atencione
Pomacanchi 3035 971 82 120 2 164 6 2 8 1
CUADRO Nº 499
Capital
Población
Segmento de
Capacidad
Tiempo de
Cantidad de
Cantidad
Cantidad
Tiempo de
Total de días
Cantidad de
Distrital
total 2012
población
Máxima
atención del
atenciones
de
de días
Viaje,
intervenidos
semanas
que optan
del
servicio por
necesarios
montaje y
intervenida
por el
servicio
cada grupo
6pm)
atendidas
para
desmontaje
s
servicio
(minutos)
por día
atencione
Pomacanchi 3035 1396 82 90 3 219 6 2 8 1
Sala Museo.
362
CUADRO Nº 500
SALA MUSEO
Capital
Población
Segmento de
Capacidad
Tiempo de
cantidad
Cantidad
Cantidad
Tiempo de
Total de días
Cantidad de
Distrital
total
población
Máxima
atención del
de
de
de días
Viaje,
intervenidos
semanas
2012
que optan
del
servicio por
atenciones
personas
necesarios
montaje y
intervenidas
por el servicio
servicio
cada grupo
para
desmontaje
(minutos)
6pm)
por día
atenciones
Pomacanchi 2738 920 25 30 8 200 5 2 7 1
Sala Audiovisual.
CUADRO Nº 501
Capital
Población
Segmento
Capacidad
Tiempo de
Cantidad
Cantidad
Cantidad
Tiempo de
Total de
Cantidad de
Distrital
total
de población
Máxima
atención del
de
de
de días
Viaje,
días
semanas
2012
que optan
del
servicio por
atenciones
personas
necesarios
montaje y
intervenido
intervenida
por el
servicio
cada grupo
para
desmontaj
s
s
servicio
(minutos)
6pm)
por día
atenciones
e
Pomacanchi 2738 1029 32 40 6 192 5 2 7 1
CUADRO Nº 502
Capital
Población
Segmento de
Cantidad
Cantidad
Distrital
total 2012
del servicio
de días
de
por el servicio
por día
semanas
Pomacanchi 2738 1829 1 pres./día 1 pres./día 1 pres./día 300 6 1
culturales.
CUADRO Nº 503
TALLERES
363
Capital
Población
% de la
Total
Capacidad
Cantidad de
Cantidad de
Cantidad de
Cantidad de
Distrital
total 2012 (de
población -
promotore
Máxima del
atenciones
personas
días
semanas
22 a 65 años)
promotor
s culturales
servicio
al día
atendidas
necesarios
intervenidas
cultural
por día
para
atenciones
Pomacanchi 1476 5% 74 20 1 15 5 1
CUADRO Nº 504
TALLERES
Capital
Población total
Capacidad
Cantidad de
Cantidad de
Cantidad de
Cantidad de
Distrital
2012 (docentes
Máxima del
atenciones al
personas
días necesarios
semanas
de artística)
servicio
día
atendidas por
para atenciones
intervenidas
día
Pomacanchi 39 20 1 20 2 1
personas.
CUADRO Nº 505
TALLERES
Capital
Población total
Capacidad
Cantidad
Cantidad de
Duración del
Cantidad de
Distrital
2012 (promedio
Máxima del
de
personas
curso en días
semanas
de funcionarios)
servicio
atencione
atendidas por día
intervenidas
s al día
Pomacanchi 30 30 1 30 4 1
Cronograma: El tiempo de intervención en la localidad de Pomacanchi será de 1 semana, incluyendo 2
área ocupada.
2.2.3.- Distrito: Sangarará.
a) Primer Día:Se realizará el traslado desde el distrito de Pomacanchi hacia la zona establecida
anteriormente hacia la capital de distrito de Sangarará, este recorrido comprende 15.81 km. El cual se
realizará en 30 minutos aproximadamente, desde las 08:00 am hasta las 08:30 am; después de su arribo
se iniciará el montaje e instalación de los módulos culturales (salas de pintura y fotografía, museo,
364
Sala de Pintura.
CUADRO Nº 506
SALA DE PINTURA
Capital
Población
Segmento
Capacidad
Tiempo de
Cantidad de
Cantidad
Cantidad de
Tiempo de
Total de
Cantidad de
Distrital
total
de población
Máxima
atención del
atenciones
de
días
Viaje,
días
semanas
2012
que optan
del servicio
servicio por
necesarios
montaje y
intervenido
intervenidas
por el
cada grupo
6pm)
atendidas
para
desmontaj
s
servicio
(minutos)
por día
atenciones
e
Sangarará 1073 352 12 20 12 144 2 2 4 1
CUADRO Nº 507
SALA DE FOTOGRAFÍA
Capital
Población
Segmento de
Capacidad
Tiempo de
Cantidad de
Cantidad
Cantidad de
Tiempo de
Total de
Cantidad de
Distrital
total
población
Máxima
atención del
atenciones
de
días
Viaje,
días
semanas
2012
que optan
del
servicio por
necesarios
montaje y
intervenido
intervenida
por el
servicio
cada grupo
6pm)
atendidas
para
desmontaj
s
s
servicio
(minutos)
por día
atenciones
e
Sangarará 1073 279 12 20 12 144 2 2 4 1
CUADRO Nº 508
365
Capital
Población
Segmento de
Capacidad
Tiempo de
Cantidad de
Cantidad
Cantidad
Tiempo de
Total de
Cantidad de
Distrital
total
población
Máxima
atención del
atenciones
de
de días
Viaje,
días
semanas
2012
que optan
del
servicio por
necesarios
montaje y
intervenido
intervenida
por el
servicio
cada grupo
6pm)
atendidas
para
desmontaje
s
s
servicio
(minutos)
por día
atencione
Sangarará 1189 380 82 120 2 164 2 2 4 1
CUADRO Nº 509
Capital
Población
Segmento de
Capacidad
Tiempo de
Cantidad de
Cantidad
Cantidad
Tiempo de
Total de días
Cantidad de
Distrital
total 2012
población
Máxima
atención del
atenciones al
de
de días
Viaje,
intervenidos
semanas
que optan
del
servicio por
día (2pm- personas
necesarios
montaje y
intervenida
por el
servicio
cada grupo
6pm)
atendidas
para
desmontaje
s
servicio
(minutos)
por día
atencione
Sangarará 1189 547 82 120 2 164 3 2 5 1
Sala Museo.
CUADRO Nº 510
SALA MUSEO
Capital
Población
Segmento de
Capacidad
Tiempo de
cantidad
Cantidad
Cantidad
Tiempo de
Total de días
Cantidad de
Distrital
total
población
Máxima
atención del
de
de
de días
Viaje,
intervenidos
semanas
2012
que optan
del
servicio por
atenciones
personas
necesarios
montaje y
intervenidas
por el
servicio
cada grupo
para
desmontaje
servicio
(minutos)
6pm)
por día
atenciones
Sangarará 1073 361 25 30 8 200 2 2 4 1
Sala Audiovisual.
CUADRO Nº 511
366
Capital
Población
Segmento de
Capacidad
Tiempo de
Cantidad
Cantidad
Cantidad
Tiempo de
Total de
Cantidad de
Distrital
total
población
Máxima
atención del
de
de
de días
Viaje,
días
semanas
2012
que optan
del
servicio por
atenciones
personas
necesarios
montaje y
intervenido
intervenida
por el
servicio
cada grupo
para
desmontaj
s
s
servicio
(minutos)
6pm)
por día
atenciones
e
Sangarará 1073 403 32 40 6 192 2 2 4 1
CUADRO Nº 512
Capital
Población
Segmento de
Cantidad
Cantidad
Distrital
total 2012
del servicio
de días
de
por el servicio
por día
semanas
Sangarará 1073 717 1 pres./día 1 pres./día 1 pres./día 300 2 1
culturales.
CUADRO Nº 513
TALLERES
Capital
Población
% de la
Total
Capacidad
Cantidad de
Cantidad de
Cantidad de días
Cantidad de
Distrital
total 2012 (de
población -
promotore
Máxima del
atenciones
personas
necesarios para
semanas
22 a 65 años)
promotor
s culturales
servicio
al día
atendidas
atenciones
intervenidas
cultural
por día
Sangarará 565 5% 28 15 1 15 2 1
CUADRO Nº 514
TALLERES
Capital
Población total
Capacidad
Cantidad de
Cantidad de
Cantidad de
Cantidad de
Distrital
2012 (docentes
Máxima del
atenciones al
personas
días necesarios
semanas
de artística)
servicio
día
atendidas por día
para atenciones
intervenidas
Sangarará 26 20 1 20 1 1
367
personas.
CUADRO Nº 515
TALLERES
Capital
Población total
Capacidad
Cantidad de
Cantidad de
Duración del
Cantidad de
Distrital
2012 (promedio
Máxima del
atenciones
personas
curso en días
semanas
de funcionarios)
servicio
al día
atendidas por día
intervenidas
Sangarará 30 30 1 30 4 1
Cronograma: El tiempo de intervención en la localidad de Sangarará será de 1 semana, incluyendo 2
área ocupada.
2.2.4.- Distrito: Acomayo.
a) Primer Día: Se realizará el traslado desde el distrito de Sangarará hacia la zona establecida
anteriormente en Acomayo capital del distrito y provincia Acomayo, este recorrido comprende 21.38
km. El cual se realizará en 1 hora aproximadamente, desde las 08:00 am hasta las 09:00 am; después de
Sala de Pintura.
CUADRO Nº 516
SALA DE PINTURA
Capital
Población
Segmento
Capacidad
Tiempo de
Cantidad de
Cantidad
Cantidad de
Tiempo de
Total de
Cantidad de
Distrital
total
de población
Máxima
atención del
atenciones
de
días
Viaje,
días
semanas
2012
que optan
del servicio
servicio por
necesarios
montaje y
intervenido
intervenidas
por el
cada grupo
6pm)
atendidas
para
desmontaj
s
servicio
(minutos)
por día
atenciones
e
Acomayo 1715 563 12 20 12 144 4 2 6 1
CUADRO Nº 517
SALA DE FOTOGRAFÍA
368
SALA DE FOTOGRAFÍA
Capital
Población
Segmento de
Capacidad
Tiempo de
Cantidad de
Cantidad
Cantidad de
Tiempo de
Total de
Cantidad de
Distrital
total
población
Máxima
atención del
atenciones
de
días
Viaje,
días
semanas
2012
que optan
del
servicio por
necesarios
montaje y
intervenido
intervenida
por el
servicio
cada grupo
6pm)
atendidas
para
desmontaj
s
s
servicio
(minutos)
por día
atenciones
e
Acomayo 1715 446 12 20 12 144 3 2 5 1
CUADRO Nº 518
Capital
Población
Segmento de
Capacidad
Tiempo de
Cantidad de
Cantidad
Cantidad
Tiempo de
Total de
Cantidad de
Distrital
total
población
Máxima
atención del
atenciones
de
de días
Viaje,
días
semanas
2012
que optan
del
servicio por
necesarios
montaje y
intervenido
intervenida
por el
servicio
cada grupo
6pm)
atendidas
para
desmontaje
s
s
servicio
(minutos)
por día
atencione
Acomayo 1857 594 82 120 2 164 4 2 6 1
CUADRO Nº 519
Capital
Población
Segmento de
Capacidad
Tiempo de
Cantidad de
Cantidad
Cantidad
Tiempo de
Total de días
Cantidad de
Distrital
total 2012
población
Máxima
atención del
atenciones al
de
de días
Viaje,
intervenidos
semanas
que optan
del
servicio por
día (2pm- personas
necesarios
montaje y
intervenida
por el
servicio
cada grupo
6pm)
atendidas
para
desmontaje
s
servicio
(minutos)
por día
atencione
Acomayo 1857 854 82 120 2 164 5 2 7 1
Sala Museo.
369
CUADRO Nº 520
SALA MUSEO
Capital
Población
Segmento de
Capacidad
Tiempo de
cantidad
Cantidad
Cantidad
Tiempo de
Total de días
Cantidad de
Distrital
total
población
Máxima
atención del
de
de
de días
Viaje,
intervenidos
semanas
2012
que optan
del
servicio por
atenciones
personas
necesarios
montaje y
intervenidas
por el
servicio
cada grupo
para
desmontaje
servicio
(minutos)
6pm)
por día
atenciones
Acomayo 1715 576 25 30 8 200 3 2 5 1
Sala Audiovisual.
CUADRO Nº 521
Capital
Población
Segmento de
Capacidad
Tiempo de
Cantidad
Cantidad
Cantidad
Tiempo de
Total de
Cantidad de
Distrital
total
población
Máxima
atención del
de
de
de días
Viaje,
días
semanas
2012
que optan
del
servicio por
atenciones
personas
necesarios
montaje y
intervenido
intervenida
por el
servicio
cada grupo
para
desmontaj
s
s
servicio
(minutos)
6pm)
por día
atenciones
e
Acomayo 1715 645 32 40 6 192 3 2 5 1
CUADRO Nº 522
Capital
Población
Segmento de
Cantidad
Cantidad
Distrital
total 2012
del servicio
de días
de
por el servicio
por día
semanas
Acomayo 1715 1146 1 pres./día 1 pres./día 1 pres./día 300 4 1
culturales.
CUADRO Nº 523
TALLERES
Capital
Población
Total
Capacidad
Cantidad de
Cantidad de
Cantidad de días
Cantidad de
Distrital
total 2012 (de
promotor cultural
promotore
Máxima del
atenciones
personas atendidas
necesarios para
semanas
22 a 65 años)
s culturales
servicio
al día
por día
atenciones
intervenidas
Acomayo 932 5% 47 20 1 15 3 1
370
CUADRO Nº 524
TALLERES
Capital
Población total
Capacidad
Cantidad de
Cantidad de
Cantidad de
Cantidad de
Distrital
2012 (docentes
Máxima del
atenciones al
personas
días necesarios
semanas
de artística)
servicio
día
atendidas por día
para atenciones
intervenidas
Acomayo 57 20 2 40 1 1
personas.
CUADRO Nº 525
TALLERES
Capital
Población total
Capacidad
Cantidad de
Cantidad de
Duración del
Cantidad de
Distrital
2012 (promedio
Máxima del
atenciones
personas
curso en días
semanas
de funcionarios)
servicio
al día
atendidas por día
intervenidas
Acomayo 30 30 1 30 4 1
Cronograma: El tiempo de intervención en la localidad de Acomayo será de 1 semana, incluyendo 2 días:
ocupada.
2.3.- Provincia: Canchis.
2.3.1.- Distrito: Checacupe.
a) Primer Día:Se realizará el traslado desde la localidad de Acomayo hacia la zona establecida
anteriormente dentro de la jurisdicción del distrito de Checacupe de la provincia de Canchis, este
recorrido comprende 54.0 km. El cual se realizará en 4 horas aproximadamente, desde las 08:00 am
hasta las 12:00 am; después de su arribo se iniciará el montaje e instalación de los módulos culturales
(salas de pintura y fotografía, museo, audiovisuales, biblioteca), desde las 12:00m hasta las 07:00pm.El
técnico en sonido, deberá realizar una verificación de las instalaciones de sonido y luces, deberá realizar
una inspección de la torre de control, el cual debe estar situado frente al teatro móvil.
Sala de Pintura.
371
CUADRO Nº 526
SALA DE PINTURA
Capital
Población
Segmento de
Capacidad
Tiempo de
cantidad de
Cantidad
Cantidad de
Tiempo de
Total de
Cantidad de
Distrital
total
población
Máxima
atención del
atenciones al
de
días
Viaje,
días
semanas
2012
que optan
del servicio
servicio por
día (2pm- personas
necesarios
montaje y
intervenido
intervenidas
por el servicio
cada grupo
6pm)
atendidas
para
desmontaj
s
(minutos)
por día
atenciones
e
Checacupe 1615 530 12 20 12 144 4 2 6 1
CUADRO Nº 527
SALA DE FOTOGRAFÍA
Capital
Población
Segmento de
Capacidad
Tiempo de
cantidad de
Cantidad
Cantidad de
Tiempo de
Total de
Cantidad de
Distrital
total
población
Máxima
atención del
atenciones
de
días
Viaje,
días
semanas
2012
que optan
del
servicio por
necesarios
montaje y
intervenido
intervenida
por el
servicio
cada grupo
6pm)
atendidas
para
desmontaj
s
s
servicio
(minutos)
por día
atenciones
e
Checacupe 1615 420 12 20 12 144 3 2 5 1
CUADRO Nº 528
Capital
Población
Segmento de
Capacidad
Tiempo de
Cantidad
Cantidad
Cantidad
Tiempo de
Total de
Cantidad de
Distrital
total
población
Máxima
atención del
de
de
de días
Viaje,
días
semanas
2012
que optan
del
servicio por
atenciones
personas
necesarios
montaje y
intervenido
intervenida
por el
servicio
cada grupo
para
desmontaje
s
s
servicio
(minutos)
6pm)
por día
atenciones
Checacupe 1750 560 82 120 3 205 3 2 5 1
372
CUADRO Nº 529
Capital
Población
Segmento de
Capacidad
Tiempo de
Cantidad
Cantidad
Cantidad
Tiempo de
Total de días
Cantidad de
Distrital
total 2012
población
Máxima
atención del
de
de
de días
Viaje,
intervenidos
semanas
que optan
del
servicio por
atenciones
personas
necesarios
montaje y
intervenida
por el
servicio
cada grupo
para
desmontaje
s
servicio
(minutos)
6pm)
por día
atenciones
Checacupe 1750 805 82 120 2 164 5 2 7 1
Sala Museo.
CUADRO Nº 530
SALA MUSEO
Capital
Población
Segmento de
Capacidad
Tiempo de
cantidad de
Cantidad
Cantidad
Tiempo de
Total de días
Cantidad de
Distrital
total
población que
Máxima
atención del
atenciones
de
de días
Viaje,
intervenidos
semanas
2012
optan por el
del
servicio por
necesarios
montaje y
intervenidas
servicio
servicio
cada grupo
6pm)
atendidas
para
desmontaje
(minutos)
por día
atenciones
Checacupe 1615 543 25 30 8 200 3 2 5 1
Sala Audiovisual.
CUADRO Nº 531
Capital
Población
Segmento de
Capacidad
Tiempo de
Cantidad
Cantidad
Cantidad
Tiempo de
Total de
Cantidad de
Distrital
total
población que
Máxima
atención del
de
de
de días
Viaje,
días
semanas
2012
optan por el
del
servicio por
atenciones
personas
necesarios
montaje y
intervenido
intervenida
servicio
servicio
cada grupo
para
desmontaj
s
s
(minutos)
6pm)
por día
atenciones
e
Checacupe 1615 607 32 40 6 192 3 2 5 1
373
CUADRO Nº 532
Capital
Población
Segmento de
Cantidad de
Cantidad
Distrital
total 2012
del servicio
días
de
por el servicio
por día
semanas
Checacupe 1615 1079 1 pres./día 1 pres./día 1 pres./día 300 4 1
culturales.
CUADRO Nº 533
TALLERES
Capital
Población
Total
Capacidad
Cantidad de
Cantidad de
Cantidad de
Cantidad de
Distrital
total 2012 (de
promotor cultural
promotore
Máxima del
atenciones
personas
días necesarios
semanas
22 a 65 años)
s culturales
servicio
al día
atendidas por día
para atenciones
intervenidas
Checacupe 919 5% 46 20 1 20 2 1
CUADRO Nº 534
TALLERES
Capital
Población total
Capacidad
Cantidad de
Cantidad de
Cantidad de días
Cantidad de
Distrital
2012 (docentes de
Máxima del
atenciones al
personas
necesarios para
semanas
artística)
servicio
día
atendidas por día
atenciones
intervenidas
Checacupe 35 25 1 25 1 1
personas.
CUADRO Nº 535
TALLERES

Capacidad
Cantidad de
Cantidad de
Duración del
Cantidad de
2012 (promedio
Máxima del
atenciones al día
personas
curso en días
semanas
de funcionarios)
servicio
atendidas por día
intervenidas
Checacupe 30 30 1 30 4 1
374
Cronograma: El tiempo de intervención en la localidad de Checacupe será de 1 semana, incluyendo 2
área ocupada.
2.3.2.- Distrito: Combapata.
a) Primer Día:Se realizará el traslado desde la localidad de Checacupe hacia la zona establecida
anteriormente dentro de la jurisdicción del distrito de Combapata, este recorrido comprende 9.7 km. El
audiovisuales, biblioteca), desde las 08:30 am hasta las 05:00 pm.
Sala de Pintura.
CUADRO Nº 536
SALA DE PINTURA
Capital
Población
Segmento de
Capacidad
Tiempo de
cantidad de
Cantidad
Cantidad de
Tiempo de
Total de
Cantidad de
Distrital
total
población
Máxima
atención del
atenciones al
de
días
Viaje,
días
semanas
2012
que optan
del servicio
servicio por
día (2pm- personas
necesarios
montaje y
intervenido
intervenidas
por el servicio
cada grupo
6pm)
atendidas
para
desmontaj
s
(minutos)
por día
atenciones
e
Combapata 1685 553 12 20 12 144 4 2 6 1
CUADRO Nº 537
SALA DE FOTOGRAFÍA
Capital
Población
Segmento de
Capacidad
Tiempo de
cantidad de
Cantidad
Cantidad de
Tiempo de
Total de
Cantidad de
Distrital
total
población
Máxima
atención del
atenciones
de
días
Viaje,
días
semanas
2012
que optan
del
servicio por
necesarios
montaje y
intervenido
intervenida
por el
servicio
cada grupo
6pm)
atendidas
para
desmontaj
s
s
servicio
(minutos)
por día
atenciones
e
Combapata 1685 438 12 20 12 144 3 2 5 1
375
CUADRO Nº 538
Capital
Población
Segmento de
Capacidad
Tiempo de
Cantidad
Cantidad
Cantidad
Tiempo de
Total de
Cantidad de
Distrital
total
población
Máxima
atención del
de
de
de días
Viaje,
días
semanas
2012
que optan
del
servicio por
atenciones
personas
necesarios
montaje y
intervenido
intervenida
por el
servicio
cada grupo
para
desmontaje
s
s
servicio
(minutos)
6pm)
por día
atenciones
Combapata 1780 569 82 120 3 205 3 2 5 1
CUADRO Nº 539
Capital
Población
Segmento de
Capacidad
Tiempo de
Cantidad
Cantidad
Cantidad
Tiempo de
Total de días
Cantidad de
Distrital
total 2012
población
Máxima
atención del
de
de
de días
Viaje,
intervenidos
semanas
que optan
del
servicio por
atenciones
personas
necesarios
montaje y
intervenida
por el
servicio
cada grupo
para
desmontaje
s
servicio
(minutos)
6pm)
por día
atenciones
Combapata 1780 819 82 120 2 164 5 2 7 1
Sala Museo.
CUADRO Nº 540
SALA MUSEO
Capital
Población
Segmento de
Capacidad
Tiempo de
cantidad de
Cantidad
Cantidad
Tiempo de
Total de días
Cantidad de
Distrital
total
población que
Máxima
atención del
atenciones
de
de días
Viaje,
intervenidos
semanas
2012
optan por el
del
servicio por
necesarios
montaje y
intervenidas
servicio
servicio
cada grupo
6pm)
atendidas
para
desmontaje
(minutos)
por día
atenciones
Combapata 1685 566 25 30 8 200 3 2 5 1
376
Sala Audiovisual.
CUADRO Nº 541
Capital
Población
Segmento de
Capacidad
Tiempo de
Cantidad
Cantidad
Cantidad
Tiempo de
Total de
Cantidad de
Distrital
total
población que
Máxima
atención del
de
de
de días
Viaje,
días
semanas
2012
optan por el
del
servicio por
atenciones
personas
necesarios
montaje y
intervenido
intervenida
servicio
servicio
cada grupo
para
desmontaj
s
s
(minutos)
6pm)
por día
atenciones
e
Combapata 1685 634 32 40 6 192 3 2 5 1
CUADRO Nº 542
Capital
Población
Segmento de
Cantidad de
Cantidad
Distrital
total 2012
del servicio
días
de
por el servicio
por día
semanas
Combapata 1685 1126 1 pres./día 1 pres./día 1 pres./día 300 4 1
culturales.
CUADRO Nº 543
TALLERES
Capital
Población
% de la
Total
Capacidad
Cantidad de
Cantidad de
Cantidad de días
Cantidad de
Distrital
total 2012
población -
promotore
Máxima del
atenciones
personas
necesarios para
semanas
(de 22 a 65
promotor
s culturales
servicio
al día
atendidas por
atenciones
intervenidas
años)
cultural
día
Combapata 898 5% 45 20 1 20 2 1
377
TALLERES
Capital
Población
Capacidad
Cantidad de
Cantidad de
Cantidad de
Cantidad de
Distrital
total 2012
Máxima del
atenciones al
personas
días necesarios
semanas
(docentes
servicio
día
atendidas por
para
intervenidas
de artística)
día
atenciones
Combapata 55 25 1 25 2 4
personas.
CUADRO Nº 545
TALLERES

Capacidad
Cantidad de
Cantidad de
Duración del
Cantidad de
2012 (promedio
Máxima del
atenciones al día
personas
curso en días
semanas
de funcionarios)
servicio
atendidas por día
intervenidas
Combapata 30 30 1 30 4 1
Cronograma: El tiempo de intervención en la localidad de Combapata será de 1 semana, incluyendo 2
área ocupada.
2.3.3.- Distrito: Sicuani.
a) Primer Día: Se realizará el traslado desde la localidad de Combapata hacia la zona establecida
anteriormente dentro de la jurisdicción del distrito de Sicuani, este recorrido comprende 30.95 km. El
cual se realizará en 1 hora aproximadamente, desde las 08:00 am hasta las 09:00 am; después de su
audiovisuales, biblioteca), desde las 09:00 am hasta las 05:00 pm.El técnico en sonido, deberá realizar
una verificación de las instalaciones de sonido y luces, deberá realizar una inspección de la torre de
control, el cual debe estar situado frente al teatro móvil.
b) 4 Semanas de Intervención: A partir de las 10:00 am hasta las 8:00 pm se iniciará con la apertura de
Sala de Pintura.
cuales serán atendidos en 4 semanas, de acuerdo a la capacidad instalada del módulo.
CUADRO Nº 546
SALA DE PINTURA
378
Capital
Población
Segmento de
Capacidad
Tiempo de
Cantidad de
Cantidad
Cantidad de
Tiempo de
Total de
Cantidad de
Distrital
total
población
Máxima
atención del
atenciones al
de
días
Viaje,
días
semanas
2012
que optan
del servicio
servicio por
día (10am- personas
necesarios
montaje y
intervenido
intervenidas
por el servicio
cada grupo
8pm)
atendidas
para
desmontaj
s
(minutos)
por día
atenciones
e
Sicuani 34811 11418 12 15 40 480 24 2 26 4
cuales serán atendidos en 4 semanas, de acuerdo a la capacidad instalada del modulo.
CUADRO Nº 547
SALA DE FOTOGRAFÍA
Capital
Población
Segmento de
Capacidad
Tiempo de
cantidad de
Cantidad
Cantidad de
Tiempo de
Total de
Cantidad de
Distrital
total
población
Máxima
atención del
atenciones
de
días
Viaje,
días
semanas
2012
que optan
del
servicio por
necesarios
montaje y
intervenido
intervenida
por el
servicio
cada grupo
8pm)
atendidas
para
desmontaj
s
s
servicio
(minutos)
por día
atenciones
e
Sicuani 34811 9051 12 20 30 360 25 2 27 4
CUADRO Nº 548
Capital
Población
Segmento de
Capacidad
Tiempo de
Cantidad de
Cantidad
Cantidad
Tiempo de
Total de
Cantidad de
Distrital
total
población que
Máxima
atención del
atenciones
de
de días
Viaje,
días
semanas
2012
optan por el
del
servicio por
al día
personas
necesarios
montaje y
intervenido
intervenida
servicio
servicio
cada grupo
(10am- atendidas
para
desmontaje
s
s
(minutos)
8pm)
por día
atenciones
Sicuani 37633 12043 82 120 5 410 29 2 31 4
CUADRO Nº 549
379
Capital
Población
Segmento de
Capacidad
Tiempo de
cantidad de
Cantidad
Cantidad de
Tiempo de
Total de días
Cantidad de
Distrital
total 2012
población
Máxima
atención del
atenciones
de
días
Viaje,
intervenidos
semanas
que optan
del
servicio por
necesarios
montaje y
intervenida
por el
servicio
cada grupo
8pm)
atendidas
para
desmontaje
s
servicio
(minutos)
por día
atenciones
Sicuani 37633 17311 82 60 10 820 21 2 23 3
Sala Museo.
El horario de atención será desde las 10:00 am hasta las 08:00 pm. Se intervendrán en 4 semanas y se
CUADRO Nº 550
SALA MUSEO
Capital
Población
Segmento
Capacidad
Tiempo de
cantidad de
Cantidad
Cantidad de
Tiempo de
Total de días
Cantidad de
Distrital
total
de población
Máxima
atención del
atenciones
de
días
Viaje,
intervenidos
semanas
2012
que optan
del
servicio por
necesarios
montaje y
intervenidas
por el
servicio
cada grupo
8pm)
atendidas
para
desmontaje
servicio
(minutos)
por día
atenciones
Sicuani 34811 11697 25 30 20 500 23 2 25 4
Sala Audiovisual.
El horario de atención será de 10:00 am hasta las 08:00 pm, se intervendrán 4 semanas y se realizarán
15 proyecciones al día en la sala, teniendo en cuenta que cada proyección para 32personas tiene una
CUADRO Nº 551
Capital
Población
Segmento
Capacidad
Tiempo de
cantidad de
Cantidad
Cantidad de
Tiempo de
Total de
Cantidad de
Distrital
total
de población
Máxima
atención
atenciones
de
días
Viaje,
días
semanas
2012
que optan
del
del servicio
necesarios
montaje y
intervenido
intervenida
por el
servicio
por cada
8pm)
atendidas
para
desmontaj
s
s
servicio
grupo
por día
atenciones
e
(minutos)
Sicuani 34811 13089 32 40 15 480 27 2 29 4
1200 personas por espectáculo al día (música, danza y teatro) y una población total de 23254 personas
que optará por el servicio.
CUADRO Nº 552
Capital
Población
Segmento de
Cantidad
Cantidad
Distrital
total 2012
del servicio
de días
de
por el servicio
por día
semanas
Sicuani 34811.1 23254 4 pres. x día 4 pres. x día 4 pres. x día 1200 19 3
380
culturales.
CUADRO Nº 553
TALLERES
Capital
Población
% de la
Total
Capacidad
Cantidad de
Cantidad de
Cantidad de
Cantidad de
Distrital
total 2012
población -
promotore
Máxima del
atenciones
personas
días necesarios
semanas
(de 22 a 65
promotor
s culturales
servicio
al día
atendidas por
para
intervenidas
años)
cultural
día
atenciones
Sicuani 19054 5% 953 35 1 35 27 4
Los talleres serán impartidos durante 4 semanas, siendo efectivo 12 días para impartir los talleres; el
CUADRO Nº 554
TALLERES
Capital
Población total
Capacidad
Cantidad de
Cantidad de
Cantidad de días
Cantidad de
Distrital
2012 (docentes de
Máxima del
atenciones al día
personas atendidas
necesarios para
semanas
artística)
servicio
por día
atenciones
intervenidas
Sicuani 404 35 1 35 12 4
personas.
CUADRO Nº 555
TALLERES
Capital
Población total
Capacidad
Cantidad de
Cantidad de
Duración del
Cantidad de
Distrital
2012 (promedio
Máxima del
atenciones al día
personas
curso en días
semanas
de funcionarios)
servicio
atendidas por día
intervenidas
Sicuani 30 30 1 30 4 1
Cronograma: El tiempo de intervención en la localidad de Sicuani será de 4 semanas, incluyendo 2 días:
ocupada.
2.3.4.- Distrito: Maranganí.
a) Primer Día:Se realizará el traslado desde la localidad de Sicuani hacia la zona establecida
381
anteriormente dentro de la jurisdicción del distrito de Maranganí, este recorrido comprende 13.27 km.
El cual se realizará en 1 hora aproximadamente, desde las 08:00 am hasta las 09:00 am; después de su
Sala de Pintura.
CUADRO Nº 556
SALA DE PINTURA
Capital
Población
Segmento de
Capacidad
Tiempo de
cantidad de
Cantidad
Cantidad de
Tiempo de
Total de
Cantidad de
Distrital
total
población
Máxima
atención del
atenciones al
de
días
Viaje,
días
semanas
2012
que optan
del servicio
servicio por
día (2pm- personas
necesarios
montaje y
intervenido
intervenidas
por el servicio
cada grupo
6pm)
atendidas
para
desmontaj
s
(minutos)
por día
atenciones
e
Maranganí 1984 651 12 20 12 144 5 2 7 1
CUADRO Nº 557
SALA DE FOTOGRAFÍA
Capital
Población
Segmento de
Capacidad
Tiempo de
cantidad de
Cantidad
Cantidad de
Tiempo de
Total de
Cantidad de
Distrital
total
población
Máxima
atención del
atenciones
de
días
Viaje,
días
semanas
2012
que optan
del
servicio por
necesarios
montaje y
intervenido
intervenida
por el
servicio
cada grupo
6pm)
atendidas
para
desmontaj
s
s
servicio
(minutos)
por día
atenciones
e
Maranganí 1984 516 12 20 12 144 4 2 6 1
382
CUADRO Nº 558
Capital
Población
Segmento de
Capacidad
Tiempo de
Cantidad
Cantidad
Cantidad
Tiempo de
Total de
Cantidad de
Distrital
total
población
Máxima
atención del
de
de
de días
Viaje,
días
semanas
2012
que optan
del
servicio por
atenciones
personas
necesarios
montaje y
intervenido
intervenida
por el
servicio
cada grupo
para
desmontaje
s
s
servicio
(minutos)
6pm)
por día
atenciones
Maranganí 2191 701 82 120 3 205 3 2 5 1
CUADRO Nº 559
Capital
Población
Segmento de
Capacidad
Tiempo de
Cantidad
Cantidad
Cantidad
Tiempo de
Total de días
Cantidad de
Distrital
total 2012
población
Máxima
atención del
de
de
de días
Viaje,
intervenidos
semanas
que optan
del
servicio por
atenciones
personas
necesarios
montaje y
intervenida
por el
servicio
cada grupo
para
desmontaje
s
servicio
(minutos)
6pm)
por día
atenciones
Maranganí 2191 1008 82 120 2 164 6 2 8 1
Sala Museo.
CUADRO Nº 560
SALA MUSEO
Capital
Población
Segmento de
Capacidad
Tiempo de
cantidad de
Cantidad
Cantidad
Tiempo de
Total de días
Cantidad de
Distrital
total
población que
Máxima
atención del
atenciones
de
de días
Viaje,
intervenidos
semanas
2012
optan por el
del
servicio por
necesarios
montaje y
intervenidas
servicio
servicio
cada grupo
6pm)
atendidas
para
desmontaje
(minutos)
por día
atenciones
Maranganí 1984 667 25 30 8 200 3 2 5 1
Sala Audiovisual.
383
CUADRO Nº 561
Capital
Población
Segmento de
Capacidad
Tiempo de
Cantidad
Cantidad
Cantidad
Tiempo de
Total de
Cantidad de
Distrital
total
población
Máxima
atención del
de
de
de días
Viaje,
días
semanas
2012
que optan
del
servicio por
atenciones
personas
necesarios
montaje y
intervenido
intervenida
por el
servicio
cada grupo
para
desmontaj
s
s
servicio
(minutos)
6pm)
por día
atenciones
e
Maranganí 1984 746 32 40 6 192 4 2 6 1
CUADRO Nº 562
Capital
Población
Segmento de
Cantidad de
Cantidad
Distrital
total 2012
del servicio
días
de
por el servicio
por día
semanas
Maranganí 1984 1325 1 pres./día 1 pres./día 1 pres./día 300 4 1
culturales.
CUADRO Nº 563
TALLERES
Capital
Población
Total
Capacidad
Cantidad de
Cantidad de
Cantidad de días
Cantidad de
Distrital
total 2012 (de
promotor
promotore
Máxima del
atenciones
personas
necesarios para
semanas
22 a 65 años)
cultural
s culturales
servicio
al día
atendidas por día
atenciones
intervenidas
Maranganí 972 5% 49 20 1 20 2 1
CUADRO Nº 564
TALLERES
Capital
Población total
Capacidad
Cantidad de
Cantidad de
Cantidad de días
Cantidad de
Distrital
2012 (docentes de
Máxima del
atenciones al
personas
necesarios para
semanas
artística)
servicio
día
atendidas por día
atenciones
intervenidas
Maranganí 77 30 1 30 3 1
384
personas.
CUADRO Nº 565
TALLERES

Capacidad
Cantidad de
Cantidad de
Duración del
Cantidad de
2012 (promedio
Máxima del
atenciones al día
personas
curso en días
semanas
de funcionarios)
servicio
atendidas por día
intervenidas
Maranganí 30 30 1 30 4 1
Cronograma: El tiempo de intervención en la localidad de Maranganí será de 1 semana, incluyendo 2
área ocupada.
2.4.- Provincia de Canas
2.4.1.- Distrito: Yanaoca.
a) Primer Día:Se realizará el traslado desde la localidad de Maranganí hacia la zona establecida
anteriormente dentro de la jurisdicción del distrito de Yanaoca, este recorrido comprende 55.22 km. El
cual se realizará en 3 horas aproximadamente, desde las 08:00 am hasta las 11:00 am; después de su
Sala de Pintura.
CUADRO Nº 566
SALA DE PINTURA
Capital
Población
Segmento de
Capacidad
Tiempo de
cantidad de
Cantidad
Cantidad de
Tiempo de
Total de
Cantidad de
Distrital
total
población
Máxima
atención del
atenciones al
de
días
Viaje,
días
semanas
2012
que optan
del servicio
servicio por
día (2pm- personas
necesarios
montaje y
intervenido
intervenidas
por el servicio
cada grupo
6pm)
atendidas
para
desmontaj
s
(minutos)
por día
atenciones
e
Yanaoca 1900 623 12 20 12 144 4 2 6 1
385
CUADRO Nº 567
SALA DE FOTOGRAFÍA
Capital
Población
Segmento de
Capacidad
Tiempo de
cantidad de
Cantidad
Cantidad de
Tiempo de
Total de
Cantidad de
Distrital
total
población
Máxima
atención del
atenciones
de
días
Viaje,
días
semanas
2012
que optan
del
servicio por
necesarios
montaje y
intervenido
intervenida
por el
servicio
cada grupo
6pm)
atendidas
para
desmontaj
s
s
servicio
(minutos)
por día
atenciones
e
Yanaoca 1900 494 12 20 12 144 3 2 5 1
CUADRO Nº 568
Capital
Población
Segmento de
Capacidad
Tiempo de
Cantidad
Cantidad
Cantidad
Tiempo de
Total de
Cantidad de
Distrital
total
población
Máxima
atención del
de
de
de días
Viaje,
días
semanas
2012
que optan
del
servicio por
atenciones
personas
necesarios
montaje y
intervenido
intervenida
por el
servicio
cada grupo
al día (2pm- atendida
para
desmontaje
s
s
servicio
(minutos)
6pm)
s por día
atencione
Yanaoca 2059 659 82 120 2 164 4 2 6 1
CUADRO Nº 569
Capital
Población
Segmento de
Capacidad
Tiempo de
Cantidad
Cantidad
Cantidad
Tiempo de
Total de días
Cantidad de
Distrital
total 2012
población
Máxima
atención del
de
de
de días
Viaje,
intervenidos
semanas
que optan
del
servicio por
atenciones
personas
necesarios
montaje y
intervenida
por el
servicio
cada grupo
para
desmontaje
s
servicio
(minutos)
6pm)
por día
atenciones
Yanaoca 2059 947 82 120 2 164 6 2 8 1
386
Sala Museo.
CUADRO Nº 570
SALA MUSEO
Capital
Población
Segmento de
Capacidad
Tiempo de
cantidad de
Cantidad
Cantidad
Tiempo de
Total de días
Cantidad de
Distrital
total
población
Máxima
atención del
atenciones
de
de días
Viaje,
intervenidos
semanas
2012
que optan
del
servicio por
necesarios
montaje y
intervenidas
por el
servicio
cada grupo
6pm)
atendidas
para
desmontaje
servicio
(minutos)
por día
atenciones
Yanaoca 1900 638 25 30 8 200 3 2 5 1
Sala Audiovisual.
CUADRO Nº 571
Capital
Población
Segmento de
Capacidad
Tiempo de
Cantidad
Cantidad
Cantidad
Tiempo de
Total de
Cantidad de
Distrital
total
población que
Máxima
atención del
de
de
de días
Viaje,
días
semanas
2012
optan por el
del
servicio por
atenciones
personas
necesarios
montaje y
intervenido
intervenida
servicio
servicio
cada grupo
para
desmontaj
s
s
(minutos)
6pm)
por día
atenciones
e
Yanaoca 1900 714 32 40 6 192 4 2 6 1
CUADRO Nº 572
Capital
Población
Segmento de
Cantidad de
Cantidad
Distrital
total 2012
del servicio
días
de
por el servicio
por día
semanas
Yanaoca 1900 1269 1 pres./día 1 pres./día 1 pres./día 300 4 1
culturales.
387
CUADRO Nº 573
TALLERES
Capital
Población total
Total
Capacidad
Cantidad de
Cantidad de
Cantidad de días
Cantidad de
Distrital
2012 (de 22 a 65
promotor cultural
promotore
Máxima del
atenciones
personas
necesarios para
semanas
años)
s culturales
servicio
al día
atendidas por día
atenciones
intervenidas
Yanaoca 1007 5% 50 15 1 15 3 1
CUADRO Nº 574
TALLERES
Capital
Población total
Capacidad
Cantidad de
Cantidad de
Cantidad de días
Cantidad de
Distrital
2012 (docentes
Máxima del
atenciones al
personas
necesarios para
semanas
de artística)
servicio
día
atendidas por día
atenciones
intervenidas
Yanaoca 85 40 1 40 2 1
personas.
CUADRO Nº 575
TALLERES

Capacidad
Cantidad de
Cantidad de
Duración del
Cantidad de
2012 (promedio
Máxima del
atenciones al día
personas
curso en días
semanas
de funcionarios)
servicio
atendidas por día
intervenidas
Yanaoca 30 30 1 30 4 1
Cronograma: El tiempo de intervención en la localidad de Yanaoca será de 1 semana, incluyendo 2 días:
ocupada.
2.4.2.- Distrito: Kunturkanki (Descanso).
a) Primer Día:Se realizará el traslado desde la localidad de Yanaoca hacia la zona establecida
anteriormente dentro de la jurisdicción del distrito de Kunturkanki (Descanso), este recorrido
comprende 92.22 km. El cual se realizará en 4 horas aproximadamente, desde las 08:00 am hasta las
11:00 am; después de su arribo se iniciará el montaje e instalación de los módulos culturales (salas de
388
pintura y fotografía, museo, audiovisuales, biblioteca), desde las 12:00m hasta las 07:00 pm.
Sala de Pintura.
CUADRO Nº 576
SALA DE PINTURA
Capital
Población
Segmento
Capacidad
Tiempo de
Cantidad de
Cantidad
Cantidad de
Tiempo de
Total de
Cantidad de
Distrital
total
de poblacion
Máxima
atención del
atenciones
de
días
Viaje,
días
semanas
2012
que optan
del servicio
servicio por
necesarios
montaje y
intervenido
intervenidas
por el
cada grupo
6pm)
atendidas
para
desmontaj
s
servicio
(minutos)
por día
atenciones
e
El Descanso 948 311 12 20 12 144 2 2 4 1
CUADRO Nº 577
SALA DE FOTOGRAFÍA
Capital
Población
Segmento de
Capacidad
Tiempo de
Cantidad de
Cantidad
Cantidad de
Tiempo de
Total de
Cantidad de
Distrital
total
población
Máxima
atención del
atenciones
de
días
Viaje,
días
semanas
2012
que optan
del
servicio por
necesarios
montaje y
intervenido
intervenida
por el
servicio
cada grupo
6pm)
atendidas
para
desmontaj
s
s
servicio
(minutos)
por día
atenciones
e
El Descanso 948 246 12 20 12 144 2 2 4 1
CUADRO Nº 578
Capital
Población
Segmento de
Capacidad
Tiempo de
Cantidad
Cantidad
Cantidad
Tiempo de
Total de
Cantidad de
Distrital
total
población
Máxima
atención
de
de
de días
Viaje,
días
semanas
2012
que optan
del
del servicio
atenciones
personas
necesarios
montaje y
intervenido
intervenida
por el
servicio
por cada
para
desmontaje
s
s
389
servicio grupo
6pm) por día atencione
(minutos) s
El Descanso 1010 323 82 120 2 164 2 2 4 1
CUADRO Nº 579
Capital
Población
Segmento de
Capacidad
Tiempo de
Cantidad
Cantidad
Cantidad
Tiempo de
Total de días
Cantidad de
Distrital
total 2012
población
Máxima
atención del
de
de
de días
Viaje,
intervenidos
semanas
que optan
del
servicio por
atenciones
personas
necesarios
montaje y
intervenida
por el
servicio
cada grupo
para
desmontaje
s
servicio
(minutos)
6pm)
por día
atenciones
El Descanso 1010 465 82 120 2 164 3 2 5 1
Sala Museo.
CUADRO Nº 580
SALA MUSEO
Capital
Población
Segmento de
Capacidad
Tiempo de
cantidad de
Cantidad
Cantidad
Tiempo de
Total de días
Cantidad de
Distrital
total
población
Máxima
atención del
atenciones
de
de días
Viaje,
intervenidos
semanas
2012
que optan
del
servicio por
necesarios
montaje y
intervenidas
por el
servicio
cada grupo
6pm)
atendidas
para
desmontaje
servicio
(minutos)
por día
atenciones
El Descanso 948 319 25 30 8 200 2 2 4 1
Sala Audiovisual.
CUADRO Nº 581
Capital
Població
Segmento de
Capacidad
Tiempo de
Cantidad
Cantidad
Cantidad
Tiempo de
Total de
Cantidad de
Distrital
n total
población que
Máxima
atención del
de
de
de días
Viaje,
días
semanas
2012
optan por el
del
servicio por
atenciones
personas
necesarios
montaje y
intervenido
intervenida
servicio
servicio
cada grupo
para
desmontaj
s
s
390
(minutos
6pm) por día atencio
e
)
nes
El Descanso 948 592 32 40 6 192 3 2 5 1
CUADRO Nº 582
Capital
Población
Segmento de
Cantidad de
Cantidad
Distrital
total 2012
del servicio
días
de
por el servicio
por día
semanas
El Descanso 948 633 1 pres./día 1 pres./día 1 pres./día 300 2 1
culturales.
CUADRO Nº 583
TALLERES
Capital
Población
% de la
Total
Capacidad
Cantidad de
Cantidad de
Cantidad de
Cantidad de
Distrital
total 2012
población -
promotore
Máxima del
atenciones
personas
días necesarios
semanas
(de 22 a 65
promotor
s culturales
servicio
al día
atendidas por
para
intervenidas
años)
cultural
día
atenciones
El Descanso 513 5% 26 15 1 15 2 1
Los talleres no podrán ser impartidos en esta localidad debido a que no hay presencia de docentes de
artística, de acuerdo a la Estadística de Calidad Educativa del año 2010 (ESCALE).
personas.
CUADRO Nº 584
TALLERES
Capital Distrital Población total Capacidad Cantidad de Cantidad de Duración del Cantidad de
391
2012 (promedio
Máxima del
atenciones
personas
curso en
semanas
de funcionarios)
servicio atendidas por día intervenidas
al día
días
El Descanso 30 30 1 30 4 1
Cronograma: El tiempo de intervención en la localidad de El Descanso será de 1 semana, incluyendo 2
área ocupada.
2.5.- Provincia: Espinar.
2.5.1.- Distrito: Yauri.
a) Primer Día: Se realizará el traslado desde la localidad de El Descanso del Distrito de Kunturkanki hacia
la zona establecida anteriormente dentro de la jurisdicción de la localidad de Yauri del distrito de
Espinar, este recorrido comprende 52 km. El cual se realizará en 1 hora aproximadamente, desde las
08:00 am hasta las 10:00 am; después de su arribo se iniciará el montaje e instalación de los módulos
culturales (salas de pintura y fotografía, museo, audiovisuales, biblioteca), desde las 10:00 am hasta las
06:00 pm.
Sala de Pintura.
cuales serán atendidos en 3 semanas, de acuerdo a la capacidad instalada del módulo.
CUADRO Nº 585
SALA DE PINTURA
Capital
Población
Segmento de
Capacidad
Tiempo de
Cantidad de
Cantidad
Cantidad de
Tiempo de
Total de
Cantidad de
Distrital
total
población
Máxima
atención del
atenciones al
de
días
Viaje,
días
semanas
2012
que optan
del servicio
servicio por
día (2pm- personas
necesarios
montaje y
intervenido
intervenidas
por el servicio
cada grupo
8pm)
atendidas
para
desmontaj
s
(minutos)
por día
atenciones
e
Yauri 20573 6748 12 15 32 384 18 2 20 3
cuales serán atendidos en 3 semanas, de acuerdo a la capacidad instalada del modulo.
CUADRO Nº 586
SALA DE FOTOGRAFÍA
392
Capital
Población
Segmento de
Capacidad
Tiempo de
cantidad de
Cantidad
Cantidad de
Tiempo de
Total de
Cantidad de
Distrital
total
población
Máxima
atención del
atenciones
de
días
Viaje,
días
semanas
2012
que optan
del
servicio por
necesarios
montaje y
intervenido
intervenida
por el
servicio
cada grupo
8pm)
atendidas
para
desmontaj
s
s
servicio
(minutos)
por día
atenciones
e
Yauri 20573 5349 12 15 24 288 19 2 21 3
CUADRO Nº 587
Capital
Población
Segmento de
Capacidad
Tiempo de
Cantidad de
Cantidad
Cantidad
Tiempo de
Total de
Cantidad de
Distrital
total
población que
Máxima
atención del
atenciones
de
de días
Viaje,
días
semanas
2012
optan por el
del
servicio por
necesarios
montaje y
intervenido
intervenida
servicio
servicio
cada grupo
8pm)
atendidas
para
desmontaje
s
s
(minutos)
por día
atenciones
Yauri 22373 7159 82 90 4 328 22 2 24 3
CUADRO Nº 588
Capital
Población
Segmento de
Capacidad
Tiempo de
cantidad de
Cantidad
Cantidad de
Tiempo de
Total de días
Cantidad de
Distrital
total 2012
población
Máxima
atención del
atenciones
de
días
Viaje,
intervenidos
semanas
que optan
del
servicio por
necesarios
montaje y
intervenida
por el
servicio
cada grupo
8pm)
atendidas
para
desmontaje
s
servicio
(minutos)
por día
atenciones
Yauri 22373 10291 82 60 6 492 21 2 23 3
Sala Museo.
CUADRO Nº 589
SALA MUSEO
393
Capital
Población
Segmento
Capacidad
Tiempo de
cantidad de
Cantidad
Cantidad de
Tiempo de
Total de días
Cantidad de
Distrital
total
de población
Máxima
atención del
atenciones
de
días
Viaje,
intervenidos
semanas
2012
que optan
del
servicio por
necesarios
montaje y
intervenidas
por el
servicio
cada grupo
8pm)
atendidas
para
desmontaje
servicio
(minutos)
por día
atenciones
Yauri 20573 6913 25 30 12 300 23 2 25 3
Sala Audiovisual.
CUADRO Nº 590
Capital
Población
Segmento
Capacidad
Tiempo de
cantidad de
Cantidad
Cantidad de
Tiempo de
Total de
Cantidad de
Distrital
total
de población
Máxima
atención del
atenciones
de
días
Viaje,
días
semanas
2012
que optan
del
servicio por
necesarios
montaje y
intervenido
intervenida
por el
servicio
cada grupo
8pm)
atendidas
para
desmontaj
s
s
servicio
(minutos)
por día
atenciones
e
Yauri 20573 7735 32 40 12 384 20 2 22 3
600 personas por espectáculo al día (música, danza y teatro) y una población total de 13743 personas
que optará por el servicio.
CUADRO Nº 591
Capital
Población
Segmento de
Cantidad
Cantidad
Distrital
total 2012
del servicio
de días
de
por el servicio
por día
semanas
Yauri 20573 13743 2 pres. x día 2 pres. x día 2 pres. x día 600 23 3
culturales.
TALLERES
Capital
Población
% de la
Total
Capacidad
Cantidad de
Cantidad de
Cantidad de
Cantidad de
Distrital
total 2012
población -
promotore
Máxima del
atenciones
personas
días necesarios
semanas
(de 22 a 65
promotor
s culturales
servicio
al día
atendidas por
para
intervenidas
años)
cultural
día
atenciones
Yauri 11205 5% 560 30 1 30 19 3
394
Los talleres serán impartidos durante 4 semanas, siendo efectivo 9 días para impartir los talleres; el
CUADRO Nº 592
TALLERES
Capital
Población
Capacidad
Cantidad de
Cantidad de
Cantidad de días
Cantidad de
Distrital
total 2012
Máxima del
atenciones al día
personas atendidas
necesarios para
semanas
(docentes
servicio
por día
atenciones
intervenidas
de artística)
Yauri 181 20 1 20 9 1
personas.
CUADRO Nº 593
TALLERES
Capital
Población total
Capacidad
Cantidad de
Cantidad de
Duración del
Cantidad de
Distrital
2012 (promedio
Máxima del
atenciones al día
personas
curso en días
semanas
de funcionarios)
servicio
atendidas por día
intervenidas
Yauri 30 30 1 30 4 1
Cronograma: El tiempo de intervención en la localidad de Yauri será de 1 semana, incluyendo 2 días: el
ocupada.
2.5.2.- Distrito: Pallpata (Héctor Tejada).
a) Primer Día:Se realizará el traslado desde la localidad de Yauri hacia la zona establecida anteriormente
dentro de la jurisdicción del hacia la localidad de Héctor Tejada capital del distrito de Pallpata, este
recorrido comprende 40 km. El cual se realizará en 2 horas aproximadamente, desde las 08:00 am hasta
las 10:00 am; después de su arribo se iniciará el montaje e instalación de los módulos culturales (salas de
pintura y fotografía, museo, audiovisuales, biblioteca) desde las 10:00am hasta las 06:00pm.
Sala de Pintura.
395
CUADRO Nº 594
SALA DE PINTURA
Capital
Población
Segmento
Capacidad
Tiempo de
Cantidad de
Cantidad
Cantidad de
Tiempo de
Total de
Cantidad de
Distrital
total
de población
Máxima
atención del
atenciones
de
días
Viaje,
días
semanas
2012
que optan
del servicio
servicio por
necesarios
montaje y
intervenido
intervenidas
por el
cada grupo
6pm)
atendidas
para
desmontaj
s
servicio
(minutos)
por día
atenciones
e
Héctor Tejada 1261 414 12 20 12 144 3 2 5 1
CUADRO Nº 595
SALA DE FOTOGRAFÍA
Capital
Población
Segmento de
Capacidad
Tiempo de
Cantidad de
Cantidad
Cantidad de
Tiempo de
Total de
Cantidad de
Distrital
total
población
Máxima
atención del
atenciones
de
días
Viaje,
días
semanas
2012
que optan
del
servicio por
necesarios
montaje y
intervenido
intervenida
por el
servicio
cada grupo
6pm)
atendidas
para
desmontaj
s
s
servicio
(minutos)
por día
atenciones
e
Héctor Tejada 1261 328 12 20 12 144 2 2 4 1
CUADRO Nº 596
Capital
Población
Segmento de
Capacidad
Tiempo de
Cantidad
Cantidad
Cantidad
Tiempo de
Total de
Cantidad de
Distrital
total
población
Máxima
atención del
de
de
de días
Viaje,
días
semanas
2012
que optan
del
servicio por
atenciones
personas
necesarios
montaje y
intervenido
intervenida
por el
servicio
cada grupo
para
desmontaje
s
s
servicio
(minutos)
6pm)
por día
atencione
Héctor Tejada 1388 444 82 120 2 164 3 2 5 1
CUADRO Nº 597
396
Capital
Población
Segmento de
Capacidad
Tiempo de
Cantidad
Cantidad
Cantidad
Tiempo de
Total de días
Cantidad de
Distrital
total 2012
población
Máxima
atención del
de
de
de días
Viaje,
intervenidos
semanas
que optan
del
servicio por
atenciones
personas
necesarios
montaje y
intervenida
por el
servicio
cada grupo
para
desmontaje
s
servicio
(minutos)
6pm)
por día
atenciones
Héctor Tejada 1388 638 82 120 2 164 4 2 6 1
Sala Museo.
CUADRO Nº 598
SALA MUSEO

Segmento de
Capacidad
Tiempo de
cantidad de
Cantidad
Cantidad
Tiempo de
Total de días
Cantidad de
total
población
Máxima
atención del
atenciones
de
de días
Viaje,
intervenidos
semanas
2012
que optan
del
servicio por
necesarios
montaje y
intervenidas
por el
servicio
cada grupo
6pm)
atendidas
para
desmontaje
servicio
(minutos)
por día
atenciones
Héctor Tejada 1261 424 25 30 8 200 2 2 4 1
Sala Audiovisual.
CUADRO Nº 599
Capital
Población
Segmento de
Capacidad
Tiempo de
Cantidad
Cantidad
Cantidad
Tiempo de
Total de
Cantidad de
Distrital
total
población que
Máxima
atención del
de
de
de días
Viaje,
días
semanas
2012
optan por el
del
servicio por
atenciones
personas
necesarios
montaje y
intervenido
intervenida
servicio
servicio
cada grupo
para
desmontaj
s
s
(minutos)
6pm)
por día
atenciones
e
Héctor Tejada 1261 474 32 40 6 192 2 2 4 1
CUADRO Nº 600
397
Capital
Población
Segmento de
Cantidad de
Cantidad
Distrital
total 2012
del servicio
días
de
por el servicio
por día
semanas
Héctor Tejada 1261 842 1 pres./día 1 pres./día 1 pres./día 300 3 1
culturales.
CUADRO Nº 601
TALLERES
Capital
Población total
Total
Capacidad
Cantidad de
Cantidad de
Cantidad de días
Cantidad de
Distrital
2012 (de 22 a
promotor cultural
promotore
Máxima del
atenciones
personas
necesarios para
semanas
65 años)
s culturales
servicio
al día
atendidas por día
atenciones
intervenidas
Héctor Tejada 607 5% 30 15 1 15 2 1
CUADRO Nº 602
TALLERES
Capital
Población total
Capacidad
Cantidad de
Cantidad de
Cantidad de días
Cantidad de
Distrital
2012 (docentes
Máxima del
atenciones al
personas
necesarios para
semanas
de artística)
servicio
día
atendidas por día
atenciones
intervenidas
Héctor Tejada 52 25 1 25 2 1
personas.
CUADRO Nº 603
TALLERES

Capacidad
Cantidad de
Cantidad de
Duración del
Cantidad de
2012 (promedio
Máxima del
atenciones al día
personas
curso en días
semanas
de funcionarios)
servicio
atendidas por día
intervenidas
Héctor Tejada 30 30 1 30 4 1
Cronograma: El tiempo de intervención en la localidad de Héctor Tejada de 1 semana, incluyendo 2 días:
398
ocupada.
2.6.- Provincia: Chumbivilcas.
2.6.1.- Distrito: Velille.
a) Primer Día:Se realizará el traslado desde la localidad de Héctor Tejada hacia Espinar (Yauri), y de allí
hacia la zona establecida anteriormente dentro de la jurisdicción la localidad de Velille perteneciente a
la provincia de Chumbivilcas, este recorrido comprende 131 km. El cual se realizará en 9 horas
aproximadamente, desde las 08:00 am hasta las 05:00 pm.
de pintura y fotografía, museo, audiovisuales, biblioteca), esta actividad a partir de las 07:00 am hasta la
01:00 pm.
c)1 Semana de Intervención A partir de las 2:00 pm hasta las 6:00 pm se iniciará con la apertura de los
Sala de Pintura.
CUADRO Nº 604
SALA DE PINTURA
Capital
Población
Segmento de
Capacidad
Tiempo de
Cantidad de
Cantidad de
Cantidad de
Tiempo de
Total de
Cantidad de
Distrital
total
población
Máxima
atención del
atenciones
personas
días necesarios
Viaje,
días
semanas
2012
que optan
del servicio
servicio por cada
al día (2pm- atendidas por
para atenciones
montaje y
intervenido
intervenidas
por el servicio
grupo (minutos)
6pm)
día
desmontaj
s
Velille 1661 545 12 20 12 144 4 3 7 1
CUADRO Nº 605
SALA DE FOTOGRAFÍA
Capital
Población
Segmento de
Capacidad
Tiempo de
Cantidad de
Cantidad
Cantidad de
Tiempo de
Total de
Cantidad de
Distrital
total
población
Máxima
atención del
atenciones
de
días
Viaje,
días
semanas
2012
que optan
del
servicio por
necesarios
montaje y
intervenido
intervenida
por el
servicio
cada grupo
6pm)
atendidas
para
desmontaj
s
s
servicio
(minutos)
por día
atenciones
e
Velille 1661 432 12 20 12 144 3 3 6 1
399
CUADRO Nº 606
Capital
Población
Segmento de
Capacidad
Tiempo de
Cantidad de
Cantidad
Cantidad
Tiempo de
Total de
Cantidad de
Distrital
total
población
Máxima
atención del
atenciones
de
de días
Viaje,
días
semanas
2012
que optan
del
servicio por
necesarios
montaje y
intervenido
intervenida
por el
servicio
cada grupo
6pm)
atendida
para
desmontaje
s
s
servicio
(minutos)
s por día
atencione
Velille 1816 581 82 120 2 164 4 3 7 1
CUADRO Nº 607
Capital
Población
Segmento de
Capacidad
Tiempo de
Cantidad
Cantidad
Cantidad
Tiempo de
Total de días
Cantidad de
Distrital
total 2012
población
Máxima
atención del
de
de
de días
Viaje,
intervenidos
semanas
que optan
del
servicio por
atenciones
personas
necesarios
montaje y
intervenida
por el
servicio
cada grupo
para
desmontaje
s
servicio
(minutos)
6pm)
por día
atenciones
Velille 1816 835 82 120 2 164 5 3 8 1
Sala Museo.
CUADRO Nº 608
SALA MUSEO
Capital
Población
Segmento de
Capacidad
Tiempo de
cantidad de
Cantidad
Cantidad
Tiempo de
Total de días
Cantidad de
Distrital
total
población
Máxima
atención del
atenciones
de
de días
Viaje,
intervenidos
semanas
2012
que optan
del
servicio por
necesarios
montaje y
intervenidas
por el
servicio
cada grupo
6pm)
atendidas
para
desmontaje
servicio
(minutos)
por día
atenciones
Velille 1661 558 25 30 8 200 3 3 6 1
Sala Audiovisual.
400
CUADRO Nº 609
Capital
Población
Segmento de
Capacidad
Tiempo de
Cantidad
Cantidad
Cantidad
Tiempo de
Total de
Cantidad de
Distrital
total
población que
Máxima
atención del
de
de
de días
Viaje,
días
semanas
2012
optan por el
del
servicio por
atenciones
personas
necesarios
montaje y
intervenido
intervenida
servicio
servicio
cada grupo
para
desmontaj
s
s
(minutos)
6pm)
por día
atenciones
e
Velille 1661 625 32 40 6 192 3 3 6 1
CUADRO Nº 610
Capital
Población
Segmento de
Cantidad de
Cantidad
Distrital
total 2012
del servicio
días
de
por el servicio
por día
semanas
Velille 1661 1110 1 pres./día 1 pres./día 1 pres./día 300 6 1
culturales.
CUADRO Nº 611
TALLERES
Capital
Población
% de la
Total
Capacidad
Cantidad de
Cantidad de
Cantidad de
Cantidad de
Distrital
total 2012
población -
promotore
Máxima del
atenciones
personas
días necesarios
semanas
(de 22 a 65
promotor
s culturales
servicio
al día
atendidas por
para
intervenidas
años)
cultural
día
atenciones
Velille 904 5% 45 20 1 20 2 1
CUADRO Nº 612
TALLERES
Capital
Población total
Capacidad
Cantidad de
Cantidad de
Cantidad de días
Cantidad de
Distrital
2012 (docentes
Máxima del
atenciones al
personas atendidas
necesarios para
semanas
de artística)
servicio
día
por día
atenciones
intervenidas
Velille 59 25 1 25 2 1
401
personas.
CUADRO Nº 613
TALLERES
Capital
Población total
Capacidad
Cantidad de
Cantidad de
Duración del
Cantidad de
Distrital
2012 (promedio
Máxima del
atenciones al día
personas
curso en días
semanas
de funcionarios)
servicio
atendidas por día
intervenidas
Velille 30 30 1 30 4 1
Cronograma: El tiempo de intervención en la localidad de Velille será de 1 semana, incluyendo 3 días: el
primer día para el transporte de la localidad Héctor Tejada hacia la localidad de Velille, el segundo día
para la instalación y montaje y el último día para desmontaje, embalaje y limpieza del área ocupada.
2.6.2.- Distrito: Santo Tomás.
a) Primer Día: Se realizará el traslado desde el distrito de Velille hacia la zona establecida anteriormente
en la localidad de Santo Tomás, capital de la provincia de Chumbivilcas, este recorrido comprende 38
km. El cual se realizará en 3 horas aproximadamente, desde las 08:00 am hasta las 11:00 am; después de
museo, audiovisuales, biblioteca), desde las 11:00 am hasta las 07:00pm.
Sala de Pintura.
CUADRO Nº 614
SALA DE PINTURA
Capital
Población
Segmento de
Capacidad
Tiempo de
Cantidad
Cantidad
Cantidad de
Tiempo de
Total de
Cantidad de
Distrital
total
población
Máxima
atención del
de
de
días
Viaje,
días
semanas
2012
que optan
del servicio
servicio por
atenciones
personas
necesarios
montaje y
intervenido
intervenidas
por el servicio
cada grupo
para
desmontaj
s
(minutos)
8pm)
por día
atenciones
e
Santo Tomás 6330 2076 12 20 12 144 14 2 16 2
402
CUADRO Nº 615
SALA DE FOTOGRAFÍA
Capital
Población
Segmento de
Capacidad
Tiempo de
cantidad de
Cantidad
Cantidad de
Tiempo de
Total de
Cantidad de
Distrital
total
población
Máxima
atención del
atenciones
de
días
Viaje,
días
semanas
2012
que optan
del
servicio por
necesarios
montaje y
intervenido
intervenida
por el
servicio
cada grupo
8pm)
atendidas
para
desmontaj
s
s
servicio
(minutos)
por día
atenciones
e
Santo Tomás 6330 1646 12 20 12 144 11 2 13 2
CUADRO Nº 616
Capital
Población
Segmento de
Capacidad
Tiempo de
Cantidad de
Cantidad
Cantidad
Tiempo de
Total de
Cantidad de
Distrital
total
población que
Máxima
atención del
atenciones
de
de días
Viaje,
días
semanas
2012
optan por el
del
servicio por
necesarios
montaje y
intervenido
intervenida
servicio
servicio
cada grupo
8pm)
atendidas
para
desmontaje
s
s
(minutos)
por día
atenciones
Santo Tomás 6873 2199 82 120 2 164 13 2 15 2
CUADRO Nº 617
Capital
Población
Segmento de
Capacidad
Tiempo de
cantidad de
Cantidad
Cantidad de
Tiempo de
Total de días
Cantidad de
Distrital
total 2012
población
Máxima
atención del
atenciones
de
días
Viaje,
intervenidos
semanas
que optan
del
servicio por
necesarios
montaje y
intervenida
por el
servicio
cada grupo
8pm)
atendidas
para
desmontaje
s
servicio
(minutos)
por día
atenciones
Santo Tomás 6873 3162 82 90 3 219 14 2 16 2
Sala Museo.
403
CUADRO Nº 618
SALA MUSEO
Capital
Población
Segmento
Capacidad
Tiempo de
cantidad de
Cantidad
Cantidad de
Tiempo de
Total de días
Cantidad de
Distrital
total
de población
Máxima
atención del
atenciones
de
días
Viaje,
intervenidos
semanas
2012
que optan
del
servicio por
necesarios
montaje y
intervenidas
por el
servicio
cada grupo
8pm)
atendidas
para
desmontaje
servicio
(minutos)
por día
atenciones
Santo Tomás 6330 2127 25 30 8 200 11 2 13 2
Sala Audiovisual.
CUADRO Nº 619
Capital
Población
Segmento
Capacidad
Tiempo de
cantidad de
Cantidad
Cantidad de
Tiempo de
Total de
Cantidad de
Distrital
total
de población
Máxima
atención
atenciones
de
días
Viaje,
días
semanas
2012
que optan
del
del servicio
necesarios
montaje y
intervenido
intervenida
por el
servicio
por cada
8pm)
atendidas
para
desmontaj
s
s
servicio
grupo
por día
atenciones
e
(minutos)
Santo Tomás 6330 2380 32 40 6 192 12 2 14 2
CUADRO Nº 620

Segmento de
Cantidad de
Cantidad de
total 2012
del servicio
días
semanas
por el servicio
por día
Santo Tomás 6330 4228 2 pres. x día 2 pres. x día 2 pres. x día 600 10 1
404
culturales.
CUADRO Nº 621
TALLERES
Capital
Población
% de la
Total
Capacidad
Cantidad de
Cantidad de
Cantidad de
Cantidad de
Distrital
total 2012
población -
promotore
Máxima del
atenciones
personas
días necesarios
semanas
(de 22 a 65
promotor
s culturales
servicio
al día
atendidas por
para
intervenidas
años)
cultural
día
atenciones
Santo Tomás 3275 5% 164 20 1 20 8 1
CUADRO Nº 621
TALLERES
Capital
Población
Capacidad
Cantidad de
Cantidad de
Cantidad de días
Cantidad de
Distrital
total 2012
Máxima del
atenciones al día
personas atendidas
necesarios para
semanas
(docentes
servicio
por día
atenciones
intervenidas
de artística)
Santo Tomás 126 50 1 20 6 1
personas.
CUADRO Nº 622
TALLERES
Capital
Población total
Capacidad
Cantidad de
Cantidad de
Duración del
Cantidad de
Distrital
2012 (promedio
Máxima del
atenciones al día
personas
curso en días
semanas
de funcionarios)
servicio
atendidas por día
intervenidas
Santo Tomás 30 30 1 30 4 1
Cronograma: El tiempo de intervención en la localidad de Santo Tomás de 2 semanas, incluyendo 2 días:
ocupada.
2.6.3.- Distrito: Colquemarca.
a) Primer Día:Se realizará el traslado desde el distrito de Santo Tomas hacia la zona establecida
anteriormente en el distrito de Colquemarca, este recorrido comprende 31 km. El cual se realizará en 2
horas aproximadamente, desde las 08:00 am hasta las 10:00 am; después de su arribo se iniciará el
405
biblioteca), desde las 10:00 am hasta las 06:00pm.
Sala de Pintura.
CUADRO Nº 623
SALA DE PINTURA
Capital
Población
Segmento
Capacidad
Tiempo de
Cantidad de
Cantidad
Cantidad de
Tiempo de
Total de
Cantidad de
Distrital
total
de población
Máxima
atención del
atenciones
de
días
Viaje,
días
semanas
2012
que optan
del servicio
servicio por
necesarios
montaje y
intervenido
intervenidas
por el
cada grupo
6pm)
atendidas
para
desmontaj
s
servicio
(minutos)
por día
atenciones
e
Colquemarca 1011 332 12 20 12 144 2 2 4 1
CUADRO Nº 624
SALA DE FOTOGRAFÍA
Capital
Población
Segmento de
Capacidad
Tiempo de
Cantidad de
Cantidad
Cantidad de
Tiempo de
Total de
Cantidad de
Distrital
total
población
Máxima
atención del
atenciones
de
días
Viaje,
días
semanas
2012
que optan
del
servicio por
necesarios
montaje y
intervenido
intervenida
por el
servicio
cada grupo
6pm)
atendidas
para
desmontaj
s
s
servicio
(minutos)
por día
atenciones
e
Colquemarca 1011 263 12 20 12 144 2 2 4 1
CUADRO Nº 625
Capital
Población
Segmento de
Capacidad
Tiempo de
Cantidad
Cantidad
Cantidad
Tiempo de
Total de
Cantidad de
Distrital
total
población
Máxima
atención del
de
de
de días
Viaje,
días
semanas
2012
que optan
del
servicio por
atenciones
personas
necesarios
montaje y
intervenido
intervenida
por el
servicio
cada grupo
para
desmontaje
s
s
406
servicio (minutos) 6pm) s por

atencione
día
Colquemarca 1077 345 82 120 2 164 2 2 4 1
CUADRO Nº 626
Capital
Población
Segmento de
Capacidad
Tiempo de
Cantidad de
Cantidad
Cantidad
Tiempo de
Total de días
Cantidad de
Distrital
total 2012
población
Máxima
atención del
atenciones
de
de días
Viaje,
intervenidos
semanas
que optan
del
servicio por
necesarios
montaje y
intervenida
por el
servicio
cada grupo
6pm)
atendidas
para
desmontaje
s
servicio
(minutos)
por día
atenciones
Colquemarca 1077 495 82 120 2 164 3 2 5 1
Sala Museo.
CUADRO Nº 627
SALA MUSEO
Capital
Población
Segmento de
Capacidad
Tiempo de
cantidad de
Cantidad
Cantidad
Tiempo de
Total de días
Cantidad de
Distrital
total
población
Máxima
atención del
atenciones
de
de días
Viaje,
intervenidos
semanas
2012
que optan
del
servicio por
necesarios
montaje y
intervenidas
por el
servicio
cada grupo
6pm)
atendidas
para
desmontaje
servicio
(minutos)
por día
atenciones
Colquemarca 1011 340 25 30 8 200 2 2 4 1
Sala Audiovisual.
CUADRO Nº 628
Capital
Población
Segmento
Capacidad
Tiempo de
Cantidad
Cantidad
Cantidad
Tiempo de
Total de
Cantidad de
Distrital
total
de población
Máxima
atención del
de
de
de días
Viaje,
días
semanas
2012
que optan
del
servicio por
atenciones
personas
necesarios
montaje y
intervenido
intervenida
por el
servicio
cada grupo
para
desmontaj
s
s
servicio
(minutos)
6pm)
por día
atenciones
e
Colquemarca 1011 380 32 40 6 192 2 2 4 1
407
CUADRO Nº 629
Capital
Población
Segmento de
Cantidad de
Cantidad
Distrital
total 2012
del servicio
días
de
por el servicio
por día
semanas
Colquemarca 1011 675 1 pres./día 1 pres./día 1 pres./día 300 3 1
culturales.
CUADRO Nº 630
TALLERES
Capital
Población
% de la
Total
Capacidad
Cantidad de
Cantidad de
Cantidad de
Cantidad de
Distrital
total 2012
población -
promotore
Máxima del
atenciones
personas
días
semanas
(de 22 a 65
promotor
s culturales
servicio
al día
atendidas
necesarios
intervenidas
años)
cultural
por día
para
atenciones
Colquemarca 555 5% 28 20 1 20 1 1
CUADRO Nº 631
TALLERES
Capital
Población total
Capacidad
Cantidad de
Cantidad de
Cantidad de días
Cantidad de
Distrital
2012 (docentes
Máxima del
atenciones al
personas atendidas
necesarios para
semanas
de artística)
servicio
día
por día
atenciones
intervenidas
Colquemarca 45 25 1 25 2 1
personas.
CUADRO Nº 632
TALLERES
408
Capital
Población total
Capacidad
Cantidad de
Cantidad de
Duración del
Cantidad de
Distrital
2012 (promedio
Máxima del
atenciones al
personas
curso en días
semanas
de funcionarios)
servicio
día
atendidas por día
intervenidas
Colquemarca 30 30 1 30 4 1
Cronograma: El tiempo de intervención en la localidad de Colquemarca de 1 semana, incluyendo 2 días:
ocupada.
2.7.- Provincia: Paruro.
2.7.1.- Distrito: Accha.
a) Primer Día:Se realizará el traslado desde el distrito de Colquemarca hacia la zona establecida
anteriormente en el distrito hacia Accha, de la provincia de Paruro, este recorrido comprende 159 km. El
cual se realizará en 9 horas aproximadamente, desde las 08:00 am hasta las 05:00 pm.
b) Segundo Día: Después de su arribo, al día siguiente se iniciará el montaje e instalación de los módulos
culturales (salas de pintura y fotografía, museo, audiovisuales, biblioteca), desde las 07:00 am hasta las
02:00pm.
Sala de Pintura.
CUADRO Nº 633
SALA DE PINTURA
Capital
Población
Segmento
Capacidad
Tiempo de
Cantidad de
Cantidad
Cantidad de
Tiempo de
Total de
Cantidad de
Distrital
total
de población
Máxima
atención del
atenciones
de
días
Viaje,
días
semanas
2012
que optan
del servicio
servicio por
necesarios
montaje y
intervenido
intervenidas
por el
cada grupo
6pm)
atendidas
para
desmontaj
s
servicio
(minutos)
por día
atenciones
e
Accha 999 328 12 20 12 144 2 2 4 1
CUADRO Nº 634
SALA DE FOTOGRAFÍA
409
Capital
Población
Segmento de
Capacidad
Tiempo de
Cantidad de
Cantidad
Cantidad de
Tiempo de
Total de
Cantidad de
Distrital
total
población
Máxima
atención del
atenciones
de
días
Viaje,
días
semanas
2012
que optan
del
servicio por
necesarios
montaje y
intervenido
intervenida
por el
servicio
cada grupo
6pm)
atendidas
para
desmontaj
s
s
servicio
(minutos)
por día
atenciones
e
Accha 999 260 12 20 12 144 2 2 4 1
CUADRO Nº 635
Capital
Población
Segmento de
Capacidad
Tiempo de
Cantidad
Cantidad
Cantidad
Tiempo de
Total de
Cantidad de
Distrital
total
población
Máxima
atención del
de
de
de días
Viaje,
días
semanas
2012
que optan
del
servicio por
atenciones
personas
necesarios
montaje y
intervenido
intervenida
por el
servicio
cada grupo
para
desmontaje
s
s
servicio
(minutos)
6pm)
s por día
atencione
Accha 1097 351 82 120 2 164 2 2 4 1
CUADRO Nº 636
Capital
Población
Segmento de
Capacidad
Tiempo de
Cantidad de
Cantidad
Cantidad
Tiempo de
Total de días
Cantidad de
Distrital
total 2012
población
Máxima
atención del
atenciones
de
de días
Viaje,
intervenidos
semanas
que optan
del
servicio por
necesarios
montaje y
intervenida
por el
servicio
cada grupo
6pm)
atendidas
para
desmontaje
s
servicio
(minutos)
por día
atenciones
Accha 1097 505 82 120 2 164 3 2 5 1
Sala Museo.
CUADRO Nº 637
SALA MUSEO
Capital Población Segmento de Capacidad Tiempo de cantidad de Cantidad Cantidad Tiempo de Total de días Cantidad de
410
total
población que
Máxima
atención del
atenciones
de
de días
Viaje,
interveni
semanas
Distri
2012
optan por el
del
servicio por
necesarios
montaje y
intervenidas
tal
servicio
servicio
cada grupo
6pm)
atendidas
para
desmontaje
dos
(minutos)
por día
atenciones
Accha 999 336 25 30 8 200 2 2 4 1
Sala Audiovisual.
CUADRO Nº 638
Capital
Población
Segmento de
Capacidad
Tiempo de
Cantidad
Cantidad
Cantidad
Tiempo de
Total de
Cantidad de
Distrital
total
población que
Máxima
atención del
de
de
de días
Viaje,
días
semanas
2012
optan por el
del
servicio por
atenciones
personas
necesarios
montaje y
intervenido
intervenida
servicio
servicio
cada grupo
para
desmontaj
s
s
(minutos)
6pm)
por día
atenciones
e
Accha 999 376 32 40 6 192 2 2 4 1
CUADRO Nº 639
Capital
Población
Segmento de
Cantidad de
Cantidad
Distrital
total 2012
del servicio
días
de
por el servicio
por día
semanas
Accha 999 667 1 pres./día 1 pres./día 1 pres./día 300 2 1
culturales.
CUADRO Nº 640
TALLERES
Capital
Población
% de la
Total
Capacidad
Cantidad de
Cantidad de
Cantidad de
Cantidad de
Distrital
total 2012
población -
promotore
Máxima del
atenciones
personas
días necesarios
semanas
(de 22 a 65
promotor
s culturales
servicio
al día
atendidas
para
intervenidas
años)
cultural
por día
atenciones
Accha 519 5% 26 15 1 15 2 1
411
CUADRO Nº 641
TALLERES
Capital
Población total
Capacidad
Cantidad de
Cantidad de
Cantidad de días
Cantidad de
Distrital
2012 (docentes
Máxima del
atenciones al
personas atendidas
necesarios para
semanas
de artística)
servicio
día
por día
atenciones
intervenidas
Accha 36 20 1 20 2 1
personas.
CUADRO Nº 642
TALLERES
Capital
Población total
Capacidad
Cantidad de
Cantidad de
Duración del
Cantidad de
Distrital
2012 (promedio
Máxima del
atenciones al
personas
curso en días
semanas
de funcionarios)
servicio
día
atendidas por día
intervenidas
Accha 30 30 1 30 4 1
Cronograma: El tiempo de intervención en la localidad de Accha será de 1 semana, incluyendo 3 días: el
primer día para el transporte de la localidad Colquemarca hacia la localidad de Accha, el segundo día
2.7.2.- Distrito: Paruro.
a) Primer Día:El primer día se realizará el traslado desde el distrito de Accha hacia la zona establecida
anteriormente en el distrito hacia Paruro, este recorrido comprende 37 km. El cual se realizará en 2
horas aproximadamente, desde las 08:00 am hasta las 10:00 am., después de su arribo, se iniciará el
biblioteca), desde las 10:00 am hasta las 06:00pm.
Sala de Pintura.
CUADRO Nº 643
SALA DE PINTURA
412
Capital
Población
Segmento
Capacidad
Tiempo de
Cantidad de
Cantidad
Cantidad de
Tiempo de
Total de
Cantidad de
Distrital
total
de población
Máxima
atención del
atenciones
de
días
Viaje,
días
semanas
2012
que optan
del servicio
servicio por
necesarios
montaje y
intervenido
intervenidas
por el
cada grupo
6pm)
atendidas
para
desmontaj
s
servicio
(minutos)
por día
atenciones
e
Paruro 1348 442 12 20 12 144 3 3 6 1
CUADRO Nº 644
SALA DE FOTOGRAFÍA
Capital
Población
Segmento de
Capacidad
Tiempo de
Cantidad de
Cantidad
Cantidad de
Tiempo de
Total de
Cantidad de
Distrital
total
población
Máxima
atención del
atenciones
de
días
Viaje,
días
semanas
2012
que optan
del
servicio por
necesarios
montaje y
intervenido
intervenida
por el
servicio
cada grupo
6pm)
atendidas
para
desmontaj
s
s
servicio
(minutos)
por día
atenciones
e
Paruro 1348 350 12 20 12 144 2 3 5 1
CUADRO Nº 645
Capital
Población
Segmento de
Capacidad
Tiempo de
Cantidad
Cantidad
Cantidad
Tiempo de
Total de
Cantidad de
Distrital
total
población
Máxima
atención del
de
de
de días
Viaje,
días
semanas
2012
que optan
del
servicio por
atenciones
personas
necesarios
montaje y
intervenido
intervenida
por el
servicio
cada grupo
para
desmontaje
s
s
servicio
(minutos)
6pm)
por día
atencione
Paruro 1434 459 82 120 2 164 3 3 6 1
CUADRO Nº 646
413
Capital
Población
Segmento de
Capacidad
Tiempo de
Cantidad de
Cantidad
Cantidad
Tiempo de
Total de días
Cantidad de
Distrital
total 2012
población
Máxima
atención del
atenciones
de
de días
Viaje,
intervenidos
semanas
que optan
del
servicio por
necesarios
montaje y
intervenida
por el
servicio
cada grupo
6pm)
atendidas
para
desmontaje
s
servicio
(minutos)
por día
atenciones
Paruro 1434 660 82 120 2 164 4 3 7 1
Sala Museo.
CUADRO Nº 647
SALA MUSEO
Capital
Población
Segmento de
Capacidad
Tiempo de
cantidad de
Cantidad
Cantidad
Tiempo de
Total de días
Cantidad de
Distrital
total
población que
Máxima
atención del
atenciones
de
de días
Viaje,
intervenidos
semanas
2012
optan por el
del
servicio por
necesarios
montaje y
intervenidas
servicio
servicio
cada grupo
6pm)
atendidas
para
desmontaje
(minutos)
por día
atenciones
Paruro 1348 453 25 30 8 200 2 3 5 1
Sala Audiovisual.
CUADRO Nº 648
Capital
Población
Segmento de
Capacidad
Tiempo de
Cantidad
Cantidad
Cantidad
Tiempo de
Total de
Cantidad de
Distrital
total
población que
Máxima
atención del
de
de
de días
Viaje,
días
semanas
2012
optan por el
del
servicio por
atenciones
personas
necesarios
montaje y
intervenido
intervenida
servicio
servicio
cada grupo
para
desmontaj
s
s
(minutos)
6pm)
por día
atenciones
e
Paruro 1348 507 32 40 6 192 3 3 6 1
CUADRO Nº 649
414
Capital
Población
Segmento de
Cantidad
Cantidad
Distrital
total 2012
del servicio
de días
de
por el servicio
por día
semanas
Paruro 1348 900 1 pres./día 1 pres./día 1 pres./día 300 3 1
culturales.
CUADRO Nº 650
TALLERES
Capital
Población
% de la
Total
Capacidad
Cantidad de
Cantidad de
Cantidad de
Cantidad de
Distrital
total 2012
población -
promotore
Máxima del
atenciones
personas
días necesarios
semanas
(de 22 a 65
promotor
s culturales
servicio
al día
atendidas
para
intervenidas
años)
cultural
por día
atenciones
Paruro 756 5% 38 15 1 15 3 1
CUADRO Nº 651
TALLERES
Capital
Población total
Capacidad
Cantidad de
Cantidad de
Cantidad de días
Cantidad de
Distrital
2012 (docentes
Máxima del
atenciones al
personas atendidas
necesarios para
semanas
de artística)
servicio
día
por día
atenciones
intervenidas
Paruro 46 20 1 20 2 1
personas.
CUADRO Nº 652
TALLERES
Capital
Población total
Capacidad
Cantidad de
Cantidad de
Duración del
Cantidad de
Distrital
2012 (promedio
Máxima del
atenciones al
personas
curso en días
semanas
de funcionarios)
servicio
día
atendidas por día
intervenidas
Paruro 30 30 1 30 4 1
415
Cronograma: El tiempo de intervención en la localidad de Paruro será de 1 semana, incluyendo 2 días: el
ocupada.
2.7.3.- Distrito: Huanoquite.
a) Primer Día:Se realizará el traslado desde el distrito de Paruro hacia la zona establecida anteriormente
en el distrito de Huanoquite, pasando por Yaurisque, este recorrido comprende 44 km. El cual se
realizará en 3 horas aproximadamente, desde las 08:00 am hasta las 11:00 am. Después del arribo se
Sala de Pintura.
CUADRO Nº 653
SALA DE PINTURA
Capital
Población
Segmento
Capacidad
Tiempo de
Cantidad de
Cantidad
Cantidad de
Tiempo de
Total de
Cantidad de
Distrital
total
de población
Máxima
atención del
atenciones
de
días
Viaje,
días
semanas
2012
que optan
del servicio
servicio por
necesarios
montaje y
intervenido
intervenidas
por el
cada grupo
6pm)
atendidas
para
desmontaj
s
servicio
(minutos)
por día
atenciones
e
Huanoquite 1106 363 12 20 12 144 3 3 6 1
CUADRO Nº 654
SALA DE FOTOGRAFÍA
Capital
Población
Segmento de
Capacidad
Tiempo de
Cantidad de
Cantidad
Cantidad de
Tiempo de
Total de
Cantidad de
Distrital
total
población
Máxima
atención del
atenciones
de
días
Viaje,
días
semanas
2012
que optan
del
servicio por
necesarios
montaje y
intervenido
intervenida
por el
servicio
cada grupo
6pm)
atendidas
para
desmontaj
s
s
servicio
(minutos)
por día
atenciones
e
Huanoquite 1106 288 12 20 12 144 2 3 5 1
416
CUADRO Nº 655
Capital
Población
Segmento de
Capacidad
Tiempo de
Cantidad
Cantidad
Cantidad
Tiempo de
Total de
Cantidad de
Distrital
total
población
Máxima
atención del
de
de
de días
Viaje,
días
semanas
2012
que optan
del
servicio por
atenciones
personas
necesarios
montaje y
intervenido
intervenida
por el
servicio
cada grupo
para
desmontaje
s
s
servicio
(minutos)
6pm)
s por día
atencione
Huanoquite 1196 383 82 120 2 164 2 3 5 1
CUADRO Nº 656
Capital
Población
Segmento de
Capacidad
Tiempo de
Cantidad
Cantidad
Cantidad
Tiempo de
Total de días
Cantidad de
Distrital
total 2012
población
Máxima
atención
de
de
de días
Viaje,
intervenidos
semanas
que optan
del
del servicio
atenciones
personas
necesarios
montaje y
intervenida
por el
servicio
por cada
para
desmontaje
s
servicio
grupo
6pm)
por día
atenciones
(minutos)
Huanoquite 1196 550 82 120 2 164 3 3 6 1
Sala Museo.
CUADRO Nº 657
SALA MUSEO
Capital
Población
Segmento de
Capacidad
Tiempo de
cantidad
Cantidad
Cantidad
Tiempo de
Total de días
Cantidad de
Distrital
total
población
Máxima
atención del
de
de
de días
Viaje,
intervenidos
semanas
2012
que optan
del
servicio por
atenciones
personas
necesarios
montaje y
intervenidas
por el
servicio
cada grupo
para
desmontaje
servicio
(minutos)
6pm)
por día
atenciones
Huanoquite 1106 372 25 30 8 200 2 3 5 1
Sala Audiovisual.
417
Capital
Población
Segmento
Capacidad
Tiempo de
Cantidad
Cantidad
Cantidad
Tiempo de
Total de
Cantidad de
Distrital
total
de población
Máxima
atención
de
de
de días
Viaje,
días
semanas
2012
que optan
del
del servicio
atenciones
personas
necesarios
montaje y
intervenido
intervenida
por el
servicio
por cada
para
desmontaj
s
s
servicio
grupo
6pm)
por día
atenciones
e
(minutos)
Huanoquite 1106 416 32 40 6 192 2 3 5 1
CUADRO Nº 659
Capital
Población
Segmento de
Cantidad de
Cantidad
Distrital
total 2012
del servicio
días
de
por el servicio
por día
semanas
Huanoquite 1106 739 1 pres./día 1 pres./día 1 pres./día 300 2 1
culturales.
CUADRO Nº 660
TALLERES
Capital
Población
% de la
Total
Capacidad
Cantidad de
Cantidad de
Cantidad de días
Cantidad de
Distrital
total 2012
población -
promotore
Máxima del
atenciones
personas
necesarios para
semanas
(de 22 a 65
promotor
s culturales
servicio
al día
atendidas
atenciones
intervenidas
años)
cultural
por día
Huanoquite 592 5% 30 15 1 15 2 1
CUADRO Nº 661
TALLERES
Capital
Población total
Capacidad
Cantidad de
Cantidad de
Cantidad de días
Cantidad de
Distrital
2012 (docentes
Máxima del
atenciones al
personas
necesarios para
semanas
de artística)
servicio
día
atendidas por día
atenciones
intervenidas
Huanoquite 28 20 1 20 1 1
418
personas.
CUADRO Nº 662
TALLERES
Capital
Población total
Capacidad
Cantidad de
Cantidad de
Duración del
Cantidad de
Distrital
2012 (promedio
Máxima del
atenciones al
personas
curso en días
semanas
de funcionarios)
servicio
día
atendidas por día
intervenidas
Huanoquite 30 30 1 30 4 1
d) Último Día: se realizará el transporte de la localidad d Huanoquite hacia la ciudad de Cusco para
continuar su ruta a la provincia de Quispicanchi.
Cronograma: El tiempo de intervención en la localidad de Huanoquite será de 1 semana, incluyendo 3
días: el primer día para la instalación y montaje, el penúltimo día para desmontaje, embalaje y limpieza
del área ocupada y el último día para el transporte de retorno a la ciudad de Cusco.
2.8.- Provincia: Paucartambo.
2.8.1.- Distrito: Huancarani.
a) Primer Día:Al haber culminado la provincia de Acomayo, se trasladará hacia la zona establecida
anteriormente en la capital de distrito de Huancarani perteneciente a la provincia de Paucartambo,
pasando por la ciudad de Cusco, este recorrido comprende 92.69 km. El cual se realizará en 7 horas
aproximadamente, desde las 08:00am hasta las 3:00pm.
de pintura y fotografía, museo, audiovisuales, biblioteca), desde las 8:00am hasta las 04:00pm.
Sala de Pintura.
CUADRO Nº 663
SALA DE PINTURA
Capital
Població
Segmento
Capacidad
Tiempo de
Cantidad de
Cantidad
Cantidad de
Tiempo de
Total de
Cantidad de
Distrital
n total
de población
Máxima
atención del
atenciones
de
días
Viaje,
días
semanas
2012
que optan
del servicio
servicio por
necesarios
montaje y
intervenido
intervenidas
por el
cada grupo
6pm)
atendidas
para
desmontaj
s
servicio
(minutos)
por día
atenciones
e
Huancarani 1109 364 12 20 12 144 3 3 6 1
419
CUADRO Nº 664
SALA DE FOTOGRAFÍA
Capital
Població
Segmento de
Capacidad
Tiempo de
Cantidad de
Cantidad
Cantidad de
Tiempo de
Total de
Cantidad de
Distrital
n total
población
Máxima
atención del
atenciones
de
días
Viaje,
días
semanas
2012
que optan
del
servicio por
necesarios
montaje y
intervenido
intervenida
por el
servicio
cada grupo
6pm)
atendidas
para
desmontaj
s
s
servicio
(minutos)
por día
atenciones
e
Huancarani 1109 288 12 20 12 144 2 3 5 1
CUADRO Nº 665
Capital
Població
Segmento de
Capacidad
Tiempo de
Cantidad de
Cantidad
Cantidad
Tiempo de
Total de
Cantidad de
Distrital
n total
población
Máxima
atención del
atenciones
de
de días
Viaje,
días
semanas
2012
que optan
del
servicio por
necesarios
montaje y
intervenido
intervenida
por el
servicio
cada grupo
6pm)
atendida
para
desmontaje
s
s
servicio
(minutos)
s por día
atencione
Huancarani 1198 383 82 60 4 328 1 3 4 1
CUADRO Nº 666
Capital
Población
Segmento de
Capacidad
Tiempo de
Cantidad de
Cantidad
Cantidad
Tiempo de
Total de días
Cantidad de
Distrital
total 2012
población
Máxima
atención del
atenciones
de
de días
Viaje,
intervenidos
semanas
que optan
del
servicio por
necesarios
montaje y
intervenida
por el
servicio
cada grupo
6pm)
atendidas
para
desmontaje
s
servicio
(minutos)
por día
atencione
Huancarani 1198 551 82 60 4 328 2 3 5 1
Sala Museo.
420
CUADRO Nº 667
SALA MUSEO
Capital
Població
Segmento
Capacidad
Tiempo de
cantidad
Cantidad
Cantidad
Tiempo de
Total de días
Cantidad de
Distrital
n total
de población
Máxima
atención
de
de
de días
Viaje,
intervenidos
semanas
2012
que optan
del
del servicio
atenciones
personas
necesarios
montaje y
intervenidas
por el
servicio
por cada
para
desmontaje
servicio
grupo
6pm)
por día
atenciones
(minutos)
Huancarani 1109 373 25 30 8 200 2 3 5 1
Sala Audiovisual.
CUADRO Nº 668
Capital
Població
Segmento de
Capacidad
Tiempo de
Cantidad
Cantidad
Cantidad
Tiempo de
Total de
Cantidad de
Distrital
n total
población
Máxima
atención
de
de
de días
Viaje,
días
semanas
2012
que optan
del
del servicio
atenciones
personas
necesarios
montaje y
intervenido
intervenida
por el
servicio
por cada
para
desmontaj
s
s
servicio
grupo
6pm)
por día
atenciones
e
(minutos)
Huancarani 1109 417 32 40 6 192 2 3 5 1
CUADRO Nº 669
Capital
Población
Segmento de
Cantidad
Cantidad
Distrital
total 2012
del servicio
de días
de
por el servicio
por día
semanas
Huancarani 1109 741 1 pres./día 1 pres./día 1 pres./día 300 2 1
culturales.
421
TALLERES
Capital
Población
% de la
Total
Capacidad
Cantidad de
Cantidad de
Cantidad de
Cantidad de
Distrital
total 2012 (de
población -
promotore
Máxima del
atenciones
personas
días necesarios
semanas
22 a 65 años)
promotor
s culturales
servicio
al día
atendidas
para atenciones
intervenidas
cultural
por día
Huancarani 625 10% 63 20 1 20 3 1
CUADRO Nº 671
TALLERES
Capital
Población total
Capacidad
Cantidad de
Cantidad de
Cantidad de
Cantidad de
Distrital
2012 (docentes
Máxima del
atenciones al
personas
días necesarios
semanas
de artística)
servicio
día
atendidas por día
para atenciones
intervenidas
Huancarani 36 25 1 25 1 1
personas.
CUADRO Nº 672
TALLERES
Capital
Población total
Capacidad
Cantidad de
Cantidad de
Duración del
Cantidad de
Distrital
2012 (promedio
Máxima del
atenciones al
personas
curso en días
semanas
de funcionarios)
servicio
día
atendidas por día
intervenidas
Huancarani 30 30 1 30 4 1
Cronograma: El tiempo de intervención en la localidad de Huancarani será de 1 semana, incluyendo 3
días: el primer día para el transporte desde la localidad de Acomayo hacia Huancarani, el segundo día
2.8.2.- Distrito: Paucartambo.
a) Primer Día:Se realizará el traslado desde el distrito de Huancarani hacia la zona establecida
anteriormente hacia la capital de distrito de Paucartambo, este recorrido comprende 41.38 km. El cual
se realizará en 1 hora aproximadamente, desde las 08:00 am hasta las 11:00 am; después de su arribo se
422
Sala de Pintura.
SALA DE PINTURA
Capital
Población
Segmento
Capacidad
Tiempo de
Cantidad de
Cantidad
Cantidad de
Tiempo de
Total de
Cantidad de
Distrital
total
de población
Máxima
atención del
atenciones
de
días
Viaje,
días
semanas
2012
que optan
del servicio
servicio por
necesarios
montaje y
intervenido
intervenidas
por el
cada grupo
6pm)
atendidas
para
desmontaj
s
servicio
(minutos)
por día
atenciones
e
Paucartambo 3003 985 12 20 12 144 7 2 9 1
CUADRO Nº 673
SALA DE FOTOGRAFÍA
Capital
Población
Segmento de
Capacidad
Tiempo de
Cantidad de
Cantidad
Cantidad de
Tiempo de
Total de
Cantidad de
Distrital
total
población
Máxima
atención del
atenciones
de
días
Viaje,
días
semanas
2012
que optan
del
servicio por
necesarios
montaje y
intervenido
intervenida
por el
servicio
cada grupo
6pm)
atendidas
para
desmontaj
s
s
servicio
(minutos)
por día
atenciones
e
Paucartambo 3003 781 12 20 12 144 5 2 7 1
CUADRO Nº 674
Capital
Población
Segmento de
Capacidad
Tiempo de
Cantidad
Cantidad
Cantidad
Tiempo de
Total de
Cantidad de
Distrital
total
población
Máxima
atención
de
de
de días
Viaje,
días
semanas
2012
que optan
del
del
atenciones
personas
necesarios
montaje y
intervenido
intervenida
por el
servicio
servicio
para
desmontaje
s
s
servicio
por cada
6pm)
por día
atencione
grupo
s
(minutos)
Paucartambo 3284 1051 82 60 4 328 3 2 5 1
423
CUADRO Nº 675
Capital
Población
Segmento de
Capacidad
Tiempo de
Cantidad de
Cantidad
Cantidad
Tiempo de
Total de días
Cantidad de
Distrital
total 2012
población
Máxima
atención
atenciones
de
de días
Viaje,
intervenidos
semanas
que optan
del
del servicio
necesarios
montaje y
intervenida
por el
servicio
por cada
6pm)
atendidas
para
desmontaje
s
servicio
grupo
por día
atencione
(minutos)
s
Paucartambo 3284 1510 82 60 4 328 5 2 7 1
Sala Museo.
CUADRO Nº 676
SALA MUSEO
Capital
Población
Segmento
Capacidad
Tiempo de
cantidad
Cantidad
Cantidad
Tiempo de
Total de días
Cantidad de
Distrital
total
de
Máxima
atención
de
de
de días
Viaje,
intervenidos
semanas
2012
población
del
del servicio
atenciones
personas
necesarios
montaje y
intervenidas
que optan
servicio
por cada
para
desmontaje
por el
grupo
6pm)
por día
atenciones
servicio
(minutos)
Paucartambo 3003 1009 25 30 8 200 5 2 7 1
Sala Audiovisual.
CUADRO Nº 677
Capital
Población
Segmento
Capacidad
Tiempo de
Cantidad
Cantidad
Cantidad
Tiempo de
Total de
Cantidad de
Distrital
total
de
Máxima
atención
de
de
de días
Viaje,
días
semanas
2012
población
del
del servicio
atenciones
personas
necesarios
montaje y
intervenido
intervenida
que optan
servicio
por cada
para
desmontaj
s
s
por el
grupo
6pm)
por día
atenciones
e
servicio
(minutos)
Paucartambo 3003 1129 32 40 6 192 6 2 8 1
424
CUADRO Nº 678
Capital
Población
Segmento de
Cantidad
Cantidad
Distrital
total 2012
del servicio
de días
de
por el servicio
por día
semanas
Paucartambo 3003 2006 1 pres./día 1 pres./día 1 pres./día 300 7 1
culturales.
CUADRO Nº 679
TALLERES
Capital
Población
% de la
Total
Capacidad
Cantidad de
Cantidad de
Cantidad de
Cantidad de
Distrital
total 2012 (de
población -
promotore
Máxima del
atenciones
personas
días necesarios
semanas
22 a 65 años)
promotor
s culturales
servicio
al día
atendidas
para
intervenidas
cultural
por día
atenciones
Paucartambo 1624 10% 162 20 1 20 8 1
CUADRO Nº 680
TALLERES
Capital
Población total
Capacidad
Cantidad de
Cantidad de
Cantidad de días
Cantidad de
Distrital
2012 (docentes
Máxima del
atenciones al
personas
necesarios para
semanas
de artística)
servicio
día
atendidas por día
atenciones
intervenidas
Paucartambo 64 25 1 25 3 1
personas.
CUADRO Nº 681
TALLERES
Capital
Población total
Capacidad
Cantidad de
Cantidad de
Duración del
Cantidad de
Distrital
2012 (promedio
Máxima del
atenciones al
personas
curso en días
semanas
de funcionarios)
servicio
día
atendidas por día
intervenidas
425
Paucartambo 30 30 1 30 4 1
Cronograma: El tiempo de intervención en la localidad de Paucartambo será de 1 semana, incluyendo 2
área ocupada.
2.8.3.- Distrito: Kosñipata (Pillcopata).
a) Primer Día: Se realizará el traslado desde el distrito de Paucartambo hacia la zona establecida
anteriormente en Pilcopata capital del distrito de Kosñipata, este recorrido comprende 136 km. El cual
se realizará en 9 horas aproximadamente, desde las 08:00 am hasta las 05:00 pm.
de pintura y fotografía, museo, audiovisuales, biblioteca), desde las 08:00am hasta las 02:00pm.
Sala de Pintura.
CUADRO Nº 682
SALA DE PINTURA
Capital
Población
Segmento
Capacidad
Tiempo de
Cantidad de
Cantidad
Cantidad de
Tiempo de
Total de
Cantidad de
Distrital
total
de población
Máxima
atención del
atenciones
de
días
Viaje,
días
semanas
2012
que optan
del servicio
servicio por
necesarios
montaje y
intervenido
intervenidas
por el
cada grupo
6pm)
atendidas
para
desmontaj
s
servicio
(minutos)
por día
atenciones
e
Pillcopata 1386 454 12 20 12 144 3 4 7 1
CUADRO Nº 683
SALA DE FOTOGRAFÍA
426
Capital
Población
Segmento de
Capacidad
Tiempo de
Cantidad de
Cantidad
Cantidad de
Tiempo de
Total de
Cantidad de
Distrital
total
población
Máxima
atención del
atenciones
de
días
Viaje,
días
semanas
2012
que optan
del
servicio por
necesarios
montaje y
intervenido
intervenida
por el
servicio
cada grupo
6pm)
atendidas
para
desmontaj
s
s
servicio
(minutos)
por día
atenciones
e
Pillcopata 1386 360 12 20 12 144 3 4 7 1
CUADRO Nº 684
Capital
Población
Segmento de
Capacidad
Tiempo de
Cantidad
Cantidad
Cantidad
Tiempo de
Total de
Cantidad de
Distrital
total
población
Máxima
atención del
de
de
de días
Viaje,
días
semanas
2012
que optan
del
servicio por
atenciones
personas
necesarios
montaje y
intervenido
intervenida
por el
servicio
cada grupo
para
desmontaje
s
s
servicio
(minutos)
6pm)
por día
atencione
Pillcopata 1517 485 82 60 4 328 1 4 5 1
CUADRO Nº 685
Capital
Población
Segmento de
Capacidad
Tiempo de
Cantidad de
Cantidad
Cantidad
Tiempo de
Total de días
Cantidad de
Distrital
total 2012
población
Máxima
atención del
atenciones
de
de días
Viaje,
intervenidos
semanas
que optan
del
servicio por
necesarios
montaje y
intervenida
por el
servicio
cada grupo
6pm)
atendida
para
desmontaje
s
servicio
(minutos)
s por día
atencione
Pillcopata 1517 698 82 60 4 328 2 4 6 1
Sala Museo.
CUADRO Nº 686
SALA MUSEO
427
SALA MUSEO
Capital
Población
Segmento de
Capacidad
Tiempo de
cantidad
Cantidad
Cantidad
Tiempo de
Total de días
Cantidad de
Distrital
total
población
Máxima
atención del
de
de
de días
Viaje,
intervenidos
semanas
2012
que optan
del
servicio por
atenciones
personas
necesarios
montaje y
intervenidas
por el
servicio
cada grupo
para
desmontaje
servicio
(minutos)
6pm)
por día
atenciones
Pillcopata 1386 466 25 30 8 200 2 4 6 1
Sala Audiovisual.
CUADRO Nº 687
Capital
Población
Segmento de
Capacidad
Tiempo de
Cantidad
Cantidad
Cantidad
Tiempo de
Total de
Cantidad de
Distrital
total
población
Máxima
atención del
de
de
de días
Viaje,
días
semanas
2012
que optan
del
servicio por
atenciones
personas
necesarios
montaje y
intervenido
intervenida
por el
servicio
cada grupo
para
desmontaj
s
s
servicio
(minutos)
6pm)
por día
atenciones
e
Pillcopata 1386 521 32 40 6 192 3 4 7 1
CUADRO Nº 688
Capital
Población
Segmento de
Cantidad
Cantidad
Distrital
total 2012
del servicio
de días
de
por el servicio
por día
semanas
Pillcopata 1386 926 1 pres./día 1 pres./día 1 pres./día 300 3 1
culturales.
CUADRO Nº 689
TALLERES
Capital
Población
% de la
Total
Capacidad
Cantidad de
Cantidad de
Cantidad de
Cantidad de
Distrital
total 2012 (de
población -
promotore
Máxima del
atenciones
personas
días necesarios
semanas
22 a 65 años)
promotor
s culturales
servicio
al día
atendidas
para
intervenidas
cultural
por día
atenciones
Pillcopata 837 10% 84 20 1 20 4 1
428
CUADRO Nº 690
TALLERES
Capital
Población total
Capacidad
Cantidad de
Cantidad de
Cantidad de días
Cantidad de
Distrital
2012 (docentes
Máxima del
atenciones al
personas atendidas
necesarios para
semanas
de artística)
servicio
día
por día
atenciones
intervenidas
Pillcopata 20 25 1 25 1 1
personas.
CUADRO Nº 691
TALLERES
Capital
Población total
Capacidad
Cantidad de
Cantidad de
Duración del
Cantidad de
Distrital
2012 (promedio
Máxima del
atenciones al
personas
curso en días
semanas
de funcionarios)
servicio
día
atendidas por día
intervenidas
Pillcopata 30 30 1 30 4 1
d) Último Día: la Caravana Cultural Nº 02 culmina su recorrido y retorna a la ciudad de Cusco, desde las
8:00 am hasta las 6:00 pm.
Cronograma: El tiempo de intervención en la localidad de Pillcopata será de 1 semana, incluyendo 4
días: el primer día para el transporte de la localidad de Paucartambo hacia la localidad Pillcopata, el
segundo día para la instalación y montaje y el penúltimo día para desmontaje, embalaje y limpieza del
área ocupada y el último día para el retorno de la caravana a la ciudad de Cusco tendrá una distancia de
245.00 km.
429
CRONOGRAMA DE EJECUCIÓN FISICA DEL PROYECTO:
CRONOGRAMA DE EJECUCIÓN FINANCIERA -

AÑO 1 AÑO 2 AÑO 3
ALTERNATIVA SELECCIONADA
ITE
DETALLE TRIENAL 1º trimestre 2º
3º
4º trimestre 1º
2º
3º
4º trimestre 1º
2º
3º
4º trimestre
M
trimestre
trimestre
trimestre
trimestre
trimestre
trimestre
trimestre
trimestre
01 INFRAESTRUCTURA MOVIL 14,072,382.8 9,434,846.38 426,680.57 426,920.57 427,780.57 427,780.57 427,780.57 427,780.57 427,780.57 427,780.57 427,780.57 427,780.57 361,690.73
02 CAPACITACIÓN Y
653,318.40 653,318.40
SENSIBILIZACIÓN
03 PROMOCIÓN Y DIFUSIÓN 3,987,110.00 73,810.00 356,057.27 356,057.27 356,057.27 356,057.27 356,057.27 356,057.27 356,057.27 356,057.27 356,057.27 356,057.27 352,727.27
04 GESTIÓN CENTRAL 1,459,862.88 5,550.00 132,512.20 132,512.20 132,512.20 132,512.20 132,512.20 132,512.20 132,512.20 132,512.20 132,512.20 132,512.20 129,190.91
COSTO DIRECTO 20,172,674.1 10,167,524.7 915,250.04 915,490.04 916,350.04 916,350.04 916,350.04 916,350.04 916,350.04 916,350.04 916,350.04 916,350.04 843,608.91
3 8
GATOS GENERALES 153,670.00 12,805.83 12,805.83 12,805.83 12,805.83 12,805.83 12,805.83 12,805.83 12,805.83 12,805.83 12,805.83 12,805.83 12,805.83
EXPEDIENTE TÉCNICO 42,362.62 42,362.62
SUPERVISIÓN 147,600.00 12,300.00 12,300.00 12,300.00 12,300.00 12,300.00 12,300.00 12,300.00 12,300.00 12,300.00 12,300.00 12,300.00 12,300.00
IMPREVISTOS 100,863.37 8,405.28 8,405.28 8,405.28 8,405.28 8,405.28 8,405.28 8,405.28 8,405.28 8,405.28 8,405.28 8,405.28 8,405.28
LIQUIDACIÓN DE OBRA 50,431.69 25,215.84 25,215.84
PRESUPUESTO TOTAL 20,667,601.8 10,243,398.5 948,761.16 949,001.16 949,861.16 949,861.16 949,861.16 949,861.16 949,861.16 949,861.16 949,861.16 975,077.00 902,335.87
0 1
PRESUPUESTO AÑO 01 13,091,021.9 PRESUPUESTO AÑO 02 3,799,444.6 PRESUPUESTO AÑO 03 3,777,135.1
8 3 8
CRONOGRAMA DE EJECUCIÓN FINANCIERA DEL PROYECTO
CRONOGRAMA DE EJECUCIÓN FÍSICA - ALTERNATIVA AÑO 1 AÑO 2 AÑO 3
SELECCIONADA
ITEM DETALLE TRIENAL 1º

2º
3º
4º
1º
2º
3º
4º
1º
2º
3º
4º
trimestre
trimestre
trimestre
trimestre
trimestre
trimestre
trimestre
trimestre
trimestre
trimestre
trimestre
trimestre
01 INFRAESTRUCTURA MOVIL 14,072,382.85 67.0% 3.0% 3.0% 3.0% 3.0% 3.0% 3.0% 3.0% 3.0% 3.0% 3.0% 2.6%
02 CAPACITACIÓN Y SENSIBILIZACIÓN 653,318.40 100.00%
03 PROMOCIÓN Y DIFUSIÓN 3,987,110.00 1.85% 8.93% 8.93% 8.93% 8.93% 8.93% 8.93% 8.93% 8.93% 8.93% 8.93% 8.85%
04 GESTIÓN CENTRAL 1,459,862.88 0.38% 9.08% 9.08% 9.08% 9.08% 9.08% 9.08% 9.08% 9.08% 9.08% 9.08% 8.85%
COSTO DIRECTO 20,172,674.13 50.40% 4.54% 4.54% 4.54% 4.54% 4.54% 4.54% 4.54% 4.54% 4.54% 4.54% 4.18%
430
GATOS GENERALES 153,670.00 8.33% 8.33% 8.33% 8.33% 8.33% 8.33% 8.33% 8.33% 8.33% 8.33% 8.33% 8.33%
EXPEDIENTE TÉCNICO 42,362.62 100.00%
SUPERVISIÓN 147,600.00 8.33% 8.33% 8.33% 8.33% 8.33% 8.33% 8.33% 8.33% 8.33% 8.33% 8.33% 8.33%
IMPREVISTOS 100,863.37 8.33% 8.33% 8.33% 8.33% 8.33% 8.33% 8.33% 8.33% 8.33% 8.33% 8.33% 8.33%
LIQUIDACIÓN DE OBRA 50,431.69 50.00% 50.00%
PRESUPUESTO TOTAL 20,667,601.80 49.56% 4.59% 4.59% 4.60% 4.60% 4.60% 4.60% 4.60% 4.60% 4.60% 4.72% 4.37%
431
4.15. FINANCIAMIENTO DEL PROYECTO
La fuente de financiamiento del proyecto está definida con recursos predeterminados (Canon
y Sobrecanon). Asímismo los costos de operación y mantenimiento en la fase de post
inversión estará a cargo del Gobierno Regional del Cusco, el cual estará financiado por gasto
corriente.
4.16. MATRIZ DEL MARCO LÓGICO.
432
MATRIZ DEL MARCO LÓGICO
OBJETIVOS INDICADORES MEDIOS DE VERFICACION SUPUESTOS
FI
Suficiente desarrollo de capacidades
Reconocimiento del 98% las Organizaciones culturales de la Región. Mediante la inscripción de las organizaciones culturales
Crisis financiera comprometa
N
sociales, artísticas y culturales en la
en Registros Públicos.
presupuestos destinados para la
Región Cusco.
Incremento de los eventos culturales a nivel regional en un 70% y participación del 15% de la población
Informes técnicos de la obra, así como registro de
en este tipo de eventos para el primer año de ejecución del proyecto. Participación del 20% de la
asistencia de participantes en cada evento, en cada
población para el segundo año de ejecución del proyecto y finalmente el 15% de participación de la
taller cultural-artístico
población para el tercer año de ejecución del proyecto.
Existencia de una data cultural a nivel regional. Reportes de INDECOPI, por los derechos de autor
registrados, los tres años de ejecución del proyecto.
Ficha de inscripción e ingresos a las salas culturales, el
cual tendrá un consolidado anual de asistencia por
provincias y por distritos
PR
Adecuado acceso de las poblaciones
El 80% de la población a nivel regional accede a servicios de recreación en arte y cultura, así como el libreta de asistencia de espectadores por sala.
Factores climáticos que
OP
excluidas a servicios culturales en las
desenvolvimiento de las mismas.
obstaculicen la frecuencia del
OS
zonas priorizadas de la Región Cusco
acceso al servicio
IT
CO
1. Existencia de infraestructura
El 80% de la población accede a los servicios de cultura y arte como espectadores. Incumplimiento de plazo de
M
adecuada y servicios
entrega del bien adquirido (móvil
PO
complementarios.
cultural )
NE
NT
2. Suficiente promoción y difusión de

El 40% de la población recibe capacitación en talleres artístico-culturales. Existirá data cultural a nivel
Libreta de asistencia de pobladores que reciben la
ES
las manifestaciones culturales y

regional.
capacitación en actividades artísticas
artísticas.
ED
Realización de eventos y festivales culturales con fines sociales y promoción de talentos artísticos. Licencia de funcionamiento para la realización de
Variación de precios en el mercado
IO
festivales culturales en los Gobiernos Locales
FU
3. Presencia de Capacitación y
Participación de las organizaciones culturales, así como la DRCC, e instituciones de arte y cultura en
Nominas de matriculados en los institutos de arte y
La población en general incluye
ND
sensibilización en temas artísticos y
aspectos de cultura viva
cultura, cantidad de proyectos anuales en la DRCC que
dentro de los presupuestos
A
culturales.
fortalezca el PIP, Convenio de compromisos asumidos
participativos la priorización de
M
por las entidades involucradas el cual se encuentra en
proyectos artístico-culturales
EN
anexos del PIP.
TA
4. Eficiente organización y gestión de
LE
los involucrados en aspectos
S/
culturales y artísticos
PR
OD
UC
TO
433
AC
Informes de ejecución de actividades generadas por el
Cumplimiento de adquisición de los
TI
jefe de proyecto
equipos y materiales en el tiempo
INFRAESTRUCTURA ITINERANTE INFRAESTRUCTURA ITINERANTE S/. 14,072,382.85

VI
previsto de los procesos
DA
establecidos.
DE
ESCENARIO MOVIL ESCENARIO MOVIL S/. 3,530,314.47 Informes de ejecución de actividades generadas por el
S
Supervisor del proyecto
SALA DE PINTURA SALA DE PINTURA S/. 842,358.92
SALA DE FOTOGRAFÍA SALA DE FOTOGRAFÍA S/. 564,208.92 Seguimiento de las actividades por parte de la oficina de
Demora en los procesos
SALA BIBLIOTECA SALA BIBLIOTECA S/. 4,301,828.07 SOSEM

administrativos de formalización de
seguros, para la caravana cultural.
SALA MUSEOGRÁFICA SALA MUSEOGRÁFICA S/. 682,831.88
SALA AUDIOVISUAL SALA AUDIOVISUAL S/. 571,243.14
COORDINACION CENTRAL COORDINACION CENTRAL S/. 3,195,119.45
SERVICIOS HIGIENICOS SERVICIOS HIGIENICOS S/. 189,000.00
PLAN DE MANEJO AMBIENTAL PLAN DE MANEJO AMBIENTAL S/. 195,478.00
CAPACITACION Y SENSIBILIZACION CAPACITACION Y SENSIBILIZACION S/. 653,318.40
TALLER EN GESTION CULTURAL TALLER EN GESTION CULTURAL S/. 330,800.00
TALLER DE EXPRESION ARTISTICA TALLER DE EXPRESION ARTISTICA S/. 96,100.00
TALLER EN METODOLOGÍAS DE
TALLER EN METODOLOGÍAS DE ENSEÑANZA ARTISTICA S/. 70,860.00
ENSEÑANZA ARTISTICA
TALLER EN COMUNICACIÓN VISUAL TALLER EN COMUNICACIÓN VISUAL S/. 155,558.40
PROMOCIÓN Y DIFUSIÓN PROMOCIÓN Y DIFUSIÓN S/. 3,987,110.00
DIFUSION TELEVISIVA DIFUSION TELEVISIVA S/. 909,870.00
DIFUSION RADIAL DIFUSION RADIAL S/. 664,970.00
DIFUSIÓN ESCRITA DIFUSIÓN ESCRITA S/. 2,412,270.00
GESTION GESTION S/. 1,459,862.88
GESTION CENTRAL GESTION CENTRAL S/. 1,459,862.88
GASTOS GENERALES 0.78% GASTOS GENERALES 0.78% S/. 153,670.00
Ot
EXPEDIENTE TÉCNICO 0.21% EXPEDIENTE TÉCNICO 0.21% S/. 42,362.62 Informe Técnico de aprobación
ros
SUPERVISIÓN 0.75% SUPERVISIÓN 0.75% S/. 147,600.00 Supervisión del proyecto
IMPREVISTOS 0.50% IMPREVISTOS 0.50% S/. 100,863.37
LIQUIDACIÓN DE OBRA 0.25% LIQUIDACIÓN DE OBRA 0.25% S/. 50,431.69 Informes técnicos de imprevistos generados en la
434
V. CONCLUSIONES
435
5.1. CONCLUSIONES Y RECOMENDACIONES.
En el presente estudio de factibilidad se tiene como fin : el suficiente desarrollo de
capacidades sociales, artísticas y culturales en la Región Cusco En el cual se ha identificado las
siguientes causas indirectas que determinan el problema central:

Escasos espacios físicos para el desarrollo de la cultura en la Region Cusco.

Desinterés de las II.EE., Organizaciones Culturales, Artistas y Funcionarios de
Gobiernos Locales, en aspectos culturales y artísticos
 Ineficiente Gestión Cultural y Artística
Asimismo se ha determinado a partir de ello, el objetivo central que es “Adecuado acceso de
las poblaciones excluidas a servicios culturales en las zonas priorizadas de la región del Cusco”.
Se ha identificado 4 componentes principales los cuales serán intervenidos en el proyecto:
 Infraestructura Itinerante
 Capacitación y Sensibilización.
 Promoción y difusión
 Gestión Central
Para el cual se ha calculado un monto de inversión a precios de mercado y a precios sociales,
para posteriormente calcular el Índice de Costo efectividad para demostrar la rentabilidad del
proyecto:
COSTO EFECTIVIDAD A PRECIOS SOCIALES
INDICADORES RESULTADOS (S/)
VACT 22,311,816
BENEFICIARIOS 604,989
ICE 37
Por consiguiente en el aspecto financiero podemos observar que la inversión del PIP
beneficiará a gran parte de la población del departamento del Cusco, los cuales sienten gran
436
necesidad de acceder a servicios de esparcimiento cultural y artístico y en el cual también
puedan tener la oportunidad de ser capacitados y aprovechar las habilidades que posee cada
persona.
5.2.
RECOMENDACIONES:
Se recomienda la implementación de la alternativa recomendada
Se recomienda viabilizar para proseguir con la fase de inversión.
437

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PIP “Mejoramiento de las capacidades artísticas y creación de infraestructura itinerante para el desarrollo

cultural en zonas priorizadas de la Región del Cusco

cultural en zonas priorizadas de la Región del Cusco

cultural en zonas priorizadas de la Región del Cusco

NOMBRE DEL PROYECTO DEL INVERSIÓN PÚBLICA.

“MEJORAMIENTO DE LAS CAPACIDADES ARTISTICAS Y CREACION DE INFRAESTRUCTURA ITINERANTE

PARA EL DESARROLLO CULTURAL EN ZONAS PRIORIZADAS DE LA REGIÓN CUSCO.”

A) OBJETIVO DEL PROYECTO

la Región del Cusco”.

B) BALANCE OFERTA Y DEMANDA DEL PIP.

ninguna población demandante, porque no existe algún servicio cultural itinerante.

atendida en cada zona. A continuación presentamos el balance oferta – demanda de la caravana

cultural en zonas priorizadas de la Región del Cusco

donde observamos el déficit del servicio que necesita ser atendido:

cultural en zonas priorizadas de la Región del Cusco

necesita ser atendida por el proyecto.

déficit de las poblaciones que necesitan ser atendidas por el proyecto.

cultural en zonas priorizadas de la Región del Cusco

necesita ser atendida por el proyecto cultural.

C) ANALISIS TÉCNICO DEL PIP.

02 CARAVANAS CULTURALES ITINERANTES

COMPONENTE 01: INFRAESTRUCTURA ITINERANTE

Las 02 caravanas están organizadas en módulos 07 módulos distribuidos de la siguiente manera:

Para su ubicación se procurará un espacio no menor de 2700 m2 de preferencia de forma rectangular de

entrada y una salida.

ESCENARIO PRINCIPAL MÓVIL: 02 BUSES

 Adquisición de 02 Buses para el Escenario Principal Móvil de estructura desmontable de

de 2.10 m de ancho. El perímetro del escenario medirá 15.45x12.38 m y el espacio destinado a la

atención de 500 personas en un área de 526.54 m2 ubicado en el medio de la caravana

control para cada escenario móvil.

contratará a 03 personas: 01 sonidista, 01 asistente de sonido y 01 luminotécnico.

cultural en zonas priorizadas de la Región del Cusco

zonas que no cuenten con una suficiente provisión de energía eléctrica.

Sala de Biblioteca Móvil: 02 Buses

m de ancho. Cada módulo atenderá a 72 personas simultáneamente en un área de 122.30 m2

cultural en zonas priorizadas de la Región del Cusco

recepción y retransmisión, para acceder a páginas y bibliotecas culturales del mundo.

para juegos infantiles.

mismo que cumplirá las funciones de responsable, adicionalmente se contratará a 03 personas: 01

Técnico informático, 01 Animador infantil educativo, y 01 Operador y controlador de juegos

 Se contará con material de escritorio para el personal.

 Lateralmente a la sala de biblioteca se colocará un área de recreación el cual tendrá módulo de

controlador de juegos infantiles. Finalmente habrá presentaciones por día de un cuentacuentos,

relacionado a temas culturales.

Sala de Pintura: 02 Módulos

6.36x6.36 m contando con01 acceso y 01 salida. Tendrá un área de 40.45 m2 y atenderá

cultural en zonas priorizadas de la Región del Cusco

implementará con 06 infografías y 25 replicas de obras pictóricas.

 Para el mobiliario se va a requerir de 02 bancas de 2.00m x 0.40m, 25 estructuras de exposición

las capitales de distrito, adicionalmente 02 sillas plegables.

Curador de Obras Pictóricas, y 01 Facilitador con dominio del idioma Quechua.

Sala de Fotografía: 02 Módulos

6.36x6.36 m contando con01 acceso y 01 salida. Tendrá un área de 40.45 m2 y atenderá

implementará con 06 infografías y 30 reproducciones de fotografías en formato grande con marco.

 Para el mobiliario se va a requerir de 02 bancas de 2.00m x 0.40m, 30 estructuras de exposición

de las capitales de distrito, adicionalmente 02 sillas plegables.

Curador de Fotografía, y 01 Facilitador con dominio del idioma Quechua.

Sala de Museografía: 02Módulos

12.57x6.36 m contando con01 acceso y 01 salida. Tendrá un área de 79.95 m2 y atenderá

cultural en zonas priorizadas de la Región del Cusco

funcionará como separador de ambientes en la sala de museografía.

 Para el mobiliario se va a requerir de 08 pedestales de exposición, 04 tarimas centrales de

cada una de las capitales de distrito, adicionalmente 02 sillas plegables.