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ÁREA : Comunicación
GRADO : 1°
SECCIÓN : “B”
DURACIÓN : 90 minutos.
DOCENTE : Poma Maguiña Clariso
DOCENTE PRACTICANTE : Cerna Agurto Yunior
TÍTULO DE LA SESIÓN : El sujeto: núcleo y modificadores
APRENDIZAJES ESPERADOS
COMPETENCIA CAPACIDAD DESEMPEÑOS
- Comprende Escucha activamente Toma apuntes mientras escucha de acuerdo con su
textos orales diversos textos orales propósito y el tipo de texto oral utilizando un
- Se expresa Recupera y organiza esquema
oralmente información de diversos Identifica información básica y varios detalles
textos orales dispersos en el texto oral con temática especializada
Interactúa Coopera, en sus interacciones, de manera cortés y
colaborativamente empática brindando información adecuada en cuanto
manteniendo el hilo a calidad y cantidad.
temático.
DESARROLLO 75 minutos
Construcción del conocimiento
- Para empezar, el profesor da a conocer el propósito y pone en la pizarra el título de la
sesión.
- El docente explica qué es una conversación sus características, asimismo, precisa
sobre el aparato fonador y sus funciones.
- El docente proyecta algunas imágenes de platos que conforman la gastronomía
peruana y un video sobre las comidas chatarras y otros.
https://www.youtube.com/watch?v=0vR8vnn1GWQ -
https://www.youtube.com/watch?v=aneR5Z1LN2U
- El docente forma equipos para el desarrollo de las siguientes preguntas en sus
cuadernos: ¿Cuál de los platos observados te gusta más? ¿por qué?
- Según lo observado ¿qué sucede con la sangre cuando las comidas con grasa ingresan
a nuestro cuerpo? ¿Cómo afecta la comida grasa a las arterias? ¿Qué provoca la
obstrucción de las arterias en el cuerpo humano?
- El docente acompaña la gestión del estudiante aclarándole duda(s) respecto al tema,
de manera verbal o gráfica.
Aplicación de lo aprendido
- Una ves terminada con el desarrollo de las preguntas, el docente pide a los estudiantes
que compartan las respuestas entre grupos que luego será sometida a una
conversación con el plenario
- Luego se solicita que cada grupo salga al frente para conversar sobre sus respuestas.
- Se escucha la participación de los estudiantes y se califica.
CIERRE
5 min.
EVALUACIÓN
Tipo de evaluación Instrumento
Formativa Ficha de observación
UNIVERSIDAD NACIONAL SANTIAGO ANTÚNEZ DE MAYOLO
FACULTAD DE CIENCIAS SOCIALES, EDUCACIÓN Y COMUNICACIÓN
ESCUELA PROFESIONAL DE COMUNICACIÓN LINGÜÍSTICA Y LITERATURA
Anexo
N° Nombre y Apellido Toma nota Coopera con Brinda Participa en la Total
sobre la sus información conversación y
información participaciones adecua a defiende su
más de manera margen del postura sobre
relevante del cortes y video las repuestas de
video empática observada su pregunta
5-4-3-2 5- 4-3-2 5 - 4 – 3- 2 5-4 -3-2
1 ALFARO ROLDAN, Giamdef
Jhazleer
2 CACHA RONDAN, Sarai Leizip
3 COLLAZOS TORRE, Alex Jhordy
4 COLORADO QUIÑONES,
Americo Alexander
5 GARCÍA CACERES, Adriana
Tatiana
6 HUANCA HERRERA, María
Fernanda
7 HUERTA VASQUEZ, Stiven
Olivert
8 HUERTA VILLAREAL, Qorianka
Thayra
9 LEON GONZALES, Alejandro
Fernando
10 MAGUIÑA TREJO, Neythan
Leonardo
11 MENDOZA MEDINA Junior
Ronaldinho
12 RAMIREZ ARRIETA, Antony
Cristopher
13 RAMIREZ CHAVEZ, Alexander
Cristopher
14 RONDAN CAMONES, Mayra
Ingrit
15 TARAZONA PACHECO, Angel
Emmanuel
16 URBANO GAMARRA, Jose
Anderson
17 VILLAFANE GONZALES, Rosa
María
18 ZARZOSA DEPAZ, Yeraldi Paola
UNIVERSIDAD NACIONAL SANTIAGO ANTÚNEZ DE MAYOLO
FACULTAD DE CIENCIAS SOCIALES, EDUCACIÓN Y COMUNICACIÓN
ESCUELA PROFESIONAL DE COMUNICACIÓN LINGÜÍSTICA Y LITERATURA
LA CONVERSACIÓN
DEFINICIÓN: la conversación es una interacción oral entre dos personas o más, donde se pone
en funcionamiento toda la competencia comunicativa de los seres humanos.
CARACTERÍSTICAS: los saludos, las preguntas y las exclamaciones. Pero también es alternancia
en la intervención de los participa pantes.
ESTRUCTURA:
La conversación, es una interaccion entre dos personas o más , no tiene un fin trascendente,
goza de un alto grado de libertad, mientras que el diálogo es una actividad al servicio de una
finalidad, tiene mayor normatividad