CONCURSO DE CONOCIMIENTOS
INSTRUCCIONES: Queridos estudiantes:
“AÑO DE LA LUCHA CONTRA LA CORRUPCIÓN E
IMPUNIDAD”
OLIMPIADAS GUADALUPANAS 2019
I.E.E. N° 15513 “NUESTRA SEÑORA DE
GUADALUPE”
GRADO TERCERO
SECCIÓN
Talara Alta - 2019
INSTITUCIÓN EDUCATIVA N° 15513 – TALARA
NIVEL PRIMARIA 2019
Lean comprensivamente el enunciado de cada uno de las
preguntas propuestas, resuelvan y encierren correctamente la
letra que consideren, sea la respuesta correcta. Todo borrón o
enmendadura invalida tu respuesta.
LA JOVEN VENDEDORA DE LIMONADA
Una joven iba muy contenta, llevando
una gran jarra de limonada entre sus
brazos, para venderla en el mercado
de su barrio. Mientras caminaba,
comenzó a soñar y sacar cuentas.
Con el dinero que gane al vender la
limonada, podré comprar una java de
huevos de pato. Los huevos los pondré
a incubar y entonces tendré varias
docenas de patos.
Los patos crecen rápido y los venderé.
Con el dinero ganado, me compraré un
pequeño cordero. Le voy a llevar a
pastar diariamente, crecerá y
engordará. Podré venderlo y me
compraré... ¡un becerro!
Venderé el becerro y podré comprar un hermoso traje con mi color
favorito, con el que iré a pasear por la plaza del barrio y todos chicos
me mirarán y querrán que yo sea su enamorada y diré ¡NO!, yo moveré
la cabeza muy orgullosa.
La joven tropezó con una piedra y la jarra de limonada cayó al piso y
se derramo toda.
Tercer Grado
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Adiós limonada, hasta la vista huevos, hasta luego patos, adiós APRENDIENDO A RECICLAR
cordero y... adiós,… becerro pensó con tristeza, la joven vendedora
de limonada. La acumulación de desperdicios es uno de los más grandes
Moraleja: “No te precipites a contar los patos antes de que estos problemas que enfrenta el planeta Tierra. A continuación, te
hayan nacido. Debes trabajar y ser paciente”. presentamos la ruta a seguir para preparar una campaña de
reciclaje en nuestra institución educativa:
1. Ordena la secuencia de los hechos, escribe 1, 2 y 3 entre Decide qué tipo de
los paréntesis, según corresponda, y marca la alternativa material desean reciclar
correcta. para que pueda ser
 ( ) La joven, mientras caminaba, sacaba cuentas y soñaba. almacenado
 ( ) Una joven iba llevando una gran jarra de limonada. correctamente.
 ( ) La joven tropezó con una piedra y la jarra de limonada También encuentra un
centro de reciclado que
cayó y se derramó toda.
pueda acopiar todo el
a) 1-2-3 b) 2-1-3 c) 3-1-2
material.
2. ¿Por qué la joven caminaba feliz con la gran jarra de
limonada? Una vez hecha la
a) Porque necesitaba comprar un corral de patos. elección, prepara
b) Porque pensaba vender la limonada y comprar varias diferentes recipientes
cosas. para cada uno de los
c) Porque se había comprado un corderito pequeño y materiales elegidos.
gordito. Ejemplos: plástico,
3. ¿De qué trata principalmente este texto? vidrio, papel y cartón, metales, baterías y pilas, orgánicos (restos
a) Trata sobre una joven compradora. de comida).
b) Trata acerca de una joven soñadora.
Primero, realiza campañas para convencer a toda la comunidad
c) Trata sobre una joven responsable. educativa sobre el propósito del reciclado.

4. ¿Para qué se escribió este texto? Después, coloca los contenedores debidamente etiquetados en
a) Para darnos instrucciones. cada una de las aulas y en los patios del colegio, e indica a todos
b) Para contarnos una historia y darnos un consejo. la forma correcta de utilizarlos.
c) Para darnos un consejo.

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Seguidamente, clasifica los desechos para que se puedan reutilizar
y colócalos en los depósitos ubicados en las diferentes áreas de la
escuela.
Finalmente, es necesario controlar y monitorear periódicamente el
uso correcto de los contenedores, tanto en el aula como en los
patios.
5. Según el texto, ¿qué debes hacer antes de colocar los
recipientes debidamente etiquetados en cada una de las
aulas?
a) Decidir qué tipo de material desean reciclar.
b) Separar y clasificar los desechos que se puedan reutilizar.
c) Realizar campañas para convencer a la comunidad
educativa.
6. Según el texto, ¿qué significa la palabra “reciclar”?
a) Juntar y reutilizar materiales de desecho
b) Juntar y guardar todas las cosas en su sitio.
c) Ordenar y esconder las cosas en un lugar.
7. ¿Para qué se escribió este texto?
a) Para contarnos sobre las características de los recipientes.
b) Para darnos información sobre materiales.
c) Para darnos indicaciones sobre cómo reciclar.
d)
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Lee las opiniones de Marco, Martha y Nadia sobre el
programa “Combate”:
8. Según el texto, ¿qué debes hacer antes de colocar los
recipientes debidamente etiquetados en cada una de las aulas?
a) Martha piensa que el programa es aburrido, pero Nadia cree que
es entretenido.
b) Martha cree que el programa es para imitar y aprender, Nadia
piensa que no.
c) Martha piensa que el programa es para jóvenes y adultos, pero
Nadia cree que no.
9. ¿Por qué Marco cree que este programa es nocivo para el
televidente?
a) Porque los juegos son peligrosos.
b) Porque el horario no es adecuado.
c) Porque no respeta los valores morales.
10. ¿Para qué fue escrito este texto?
a) Para darnos consejos acerca de un programa.
b) Para darnos algunas opiniones acerca de un programa
c) Para contarnos una historia acerca del programa
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12. Según el texto, ¿qué significa la expresión “pueden establecer

11. ¿De qué están hablando principalmente estas tres personas?
lazos sociales?
a) De lo adecuado o nocivo que es este programa para el público.
a) Son animales que les gusta el juego.
b) De los juegos peligrosos que se presentan durante el programa
b) Son animales que viven en grupos.
c) De la importancia del programa en la formación de los niños. c) Son animales que se apartan del grupo.
LOS DELFINES 13. ¿Para qué se escribió este texto?
Los delfines son unos mamíferos acuáticos, del a) Para informarnos sobre los delfines.
orden de los cetáceos. Tienen un cuerpo adaptado b) Para conocer cómo cazan los delfines.
para nadar a gran velocidad que mide entre dos y c) Para saber cómo se alimentan los delfines.
nueve metros de largo. Son de color gris y tienen
cuatro aletas. EL AMIGO
Son carnívoros; se alimentan de peces y calamares
Cuando un amigo se va, queda un tizón encendido que no se
cuando son mayores y de leche materna cuando acaban de nacer.
puede apagar, ni con las aguas de un río.
Respiran por el espiráculo, un orificio situado en la parte superior de
su cabeza. Tienen que salir a respirar, no pueden estar siempre Cuando un amigo se va, una estrella se ha perdido la que
sumergidos como los peces. ilumina el lugar, donde hay un niño dormido.
Se encuentran cerca de las costas en mares temperados y cálidos y
viven en grupos de como máximo mil individuos, es decir, pueden Cuando un amigo se va galopando su destino, empieza el
establecer lazos sociales; cuidan a los enfermos o heridos del grupo alma a vibrar porque se llena de frío.
y muestran un desarrollo de cultura.
14. Según el texto, ¿qué significa la expresión “porque se llena de
Están entre las especies más inteligentes que habitan el planeta, ya
frío”?
que tienen un cerebro muy desarrollado como el de los humanos. Esto
a) Se emociona y ríe.
les permite comunicarse con un sistema, basado en
b) Se emociona y entristece.
la emisión de sonidos, que no solo es usado para
c) Se emociona y se abriga..
cazar sino también para conocer a sus compañeros,
detectar a los depredadores y orientarse.
15. ¿Para qué se escribió este texto?
a) Cariño y tristeza.
b) Cariño y perseverancia.
c) Cariño y desengaño.

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16. Emanuel solicitó un préstamo en el Banco de la Nación

y el cajero le entregó: 8 billetes de 200 soles, 7 billetes de
100 soles, 4 billetes de 10 soles y 10 billetes de 20 soles
¿Cuánto dinero solicitó Emanuel?

19. La familia Salinas decide comprar artefactos para su

casa y compran un televisor a S/ 652, una refrigeradora a
S/ 927 y una lavadora a S/ 870. Si pagó con 3 000, ¿cuánto
dinero les sobró?

17. Al Estadio Nacional asistieron 4 319 personas para ver

el partido de fútbol entre Perú y Bolivia. ¿Cuál de las
siguientes expresiones corresponde a la cantidad de
personas que acudieron al Estadio Nacional?

20. La mamá de Jorge quiere comprar 2 tablets, 1

calculadora y 2 laptops en el Centro Comercial Plaza Vea.
¿Cuánto tendría que pagar en total?

18. La maestra Rosa compró un armario a S/ 1 299 y el

director Armando compró una computadora, juntando
todo lo que tenía: S/ 1 180 más doscientos soles que le
prestó su amigo. ¿Quién de los dos pagó el mayor
precio?

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21. La I.E. N° 15513 está de aniversario y los niños del 3° “A”

elaboraron 39 rompecabezas para vender. El 3°“B” elaboró
el triple que el 3° “A” Ambos vendieron sus rompecabezas
a seis soles. ¿Cuánto dinero ganaron en total?

24. En la heladería Todo Frío hay una gran variedad de

helados. Antonio vendió 2 241 helados. Valeria vendió
906 helados. ¿Cuántos helados más tendría que haber
vendido Valeria para tener tantos como Antonio?

22. La maestra Lourdes ahorra 957 soles en el Banco de la

Nación. Su esposo Henry tiene ahorrados 169 soles más
que ella. ¿Cuánto es el total del ahorro de ambos?

25. Observa la siguiente secuencia:

23. En el Centro Comercial Plaza Vea, la señora Julia vendió

4 128 kilos de langostino. Si Don Beto solo ha vendido 1
789 kilos de langostino, ¿Cuántos kilos de langostinos
más le falta vender a Don Beto para igualar la venta de la
señora Julia

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26. Camila se va de viaje con su familia, sale del Callao a las

12:20 pm y llega al Cusco a las 15:40 pm. ¿Cuánto tiempo
ha empleado Camila en el viaje?

28. Observa los datos de la tabla de doble entrada:

27. En el aula 3º ”C” de primaria, los niños realizaron

concurso de carrera. Observa el siguiente grafico de
barras:

29. En el distrito de La Perla se realiza una gran maratón,

organizada por el colegio José Olaya. Jesús ha corrido 1
504 metros. Si él ha corrido 256 metros menos que Alex.
¿Qué distancia ha corrido Alex?

Completa con (V) si es verdadero o (F) si es falso y marca la

alternativa correcta.

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30. El cocinero César preparó “Ceviche” para la feria

gastronómica en el Puerto de San Pedro y utilizó 4 kg de
pescado, 1 kg de limón, 2 kg de cebolla, 1/4 kg de ají, 1/4
kg de ajos, 1 1/2 kg de camote y 1 kg de choclo. Para lavar,
pelar y trozar los ingredientes se demoró 30 minutos y
para la preparación, 60 minutos. ¿Cuántos kilos de
ingredientes compró y cuánto tiempo invirtió el cocinero
en la preparación del ceviche?

¡Felicidades, lo han
terminado¡

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