1ª AVALIAÇÃO DE GEOGRAFIA - 4º

/11/2019 Ano: Pfª: E.Ort. N.F.

Nome:

Com o passar do tempo, as pessoas vão mudando a paisagem do bairro.

01: (10 pontos ) CIRCULE os itens para que um bairro seja adequado para a
vida das pessoas.

a. Hospital público f. Esgoto a céu aberto

b. Escola pública g. Trânsito pesado

c. Barulho h. Correios

d. Água encanada i. Mercado

e. Ruas asfaltadas j. Posto policia

k. Banca de jornal l. Lixo amontoado nas ruas

 Daniela mora em uma rua bem cuidada pelos moradores.
Ela tem muitos vizinhos e trata todos com educação e respeito.

01: (10 pontos / 5 cada) Qual destas ruas é de Daniela? Marque com (X).

03: (10 pontos ) Como é o seu bairro? Assinale o que existe nele:

a. ( ) supermercado f. ( ) igreja
b. ( ) delegacia de polícia g. ( ) hospital
c. ( ) escola h. ( ) padaria
d. ( ) açougue i. ( ) posto de saúde
e. ( ) ponto de ônibus j. ( ) áreas verdes
 04: (10 pontos / 5 cada) Circule a imagem que representa uma
paisagem urbana.
 Na cidade, as pessoas trabalham em indústrias ou fábricas.
As indústrias transformam matérias-primas em produtos industrializados.

05: (10 pontos / 5 cada) Observe a sequência de quadrinhos a

seguir e marque com um (X) a resposta correta.

Plantação de morangos O produto chega à indústria

A moça está colhendo os morangos O produto pronto para o consumo

a) Qual quadrinho mostra matéria-prima, que é a principal

substância utilizada para fabricar a geleia?
( ) A. ( ) C. ( ) D.

b) Qual quadrinho mostra apenas produtos industrializados?

( ) A. ( ) B. ( ) C. ( ) D.

As pessoas não conseguem fazer ou produzir tudo aquilo e que necessitam

para viver; por isso, os produtos de um lugar são vendidos para outros.

06: (20 pontos / 10 cada) Escreva onde você pode comprar estes
produtos:
 ____________________
___________________
07: (12 pontos / 4 cada) Escreva V(verdadeiro) ou F(falso):

a.( ) O endereço localiza nossa casa no bairro.

b.( ) Para facilitar a administração da cidade, ela é dividida em

partes: as ruas.

c.( ) Nas cidades há uma grande concentração de casas, prédio,

ruas, avenidas, entre outros elementos culturais.

08: (18 pontos / 3 cada) Pinte os quadrinhos que mostram

atividades predominantes na cidade.

Exposição de Obras de Artes Pescaria Fábrica de

veículos
 Gado Cinema
Supermercado

1ª AVALIAÇÃO DE HISTÓRIA - 4º BIMÊS/19

/11/2019 Ano: 2º Pfª: Liliana E.Ort. N.F.

Nome:

01.Observe a imagem e descreva com detalhes, esse fato histórico

que marca o descobrimento do Brasil, seguindo roteiro abaixo.

01.Observe a imagem e descreva com detalhes, esse fato histórico

que marca o descobrimento do Brasil, seguindo roteiro abaixo.

Você deverá responder pergunta por pergunta com respostas

completas e de acordo com os critérios da nossa língua portuguesa como:
Parágrafos, inicial maiúscula, maiúsculo também nos nomes próprios e
depois de pontuação. Concordância na elaboração do texto, quanto ao
gênero, número, e grau, ortografia correta e caligrafia caprichada.
Reler 2 vezes quando terminar de escrever / responder em voz alta
pra fazer a autocorreção.

1. Que local é esse?

2. Ele fica em qual estado
brasileiro?
3. Quantas eram as caravelas
e de onde elas saíram?
4. Quem morava/habitava
esse local quando chegaram?
5. Quais pessoas chegaram?
6. Vieram pra fazer o que?
7. Como foi esse encontro?

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___________________________________________________________
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02. Quais nomes tiveram as terras brasileira
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_______

03. Como eram chamadas as terras, hoje brasileiras, por seus moradores
antes de 1500?

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______

04.Sobre a chegada dos portugueses às terras brasileiras, assinale ( V )

para as afirmativas verdadeiras e ( F ) para as falsas.

a.( ) Após 1500, com a chegada dos portugueses nada mudou em nosso
território.

b.( ) Alguns povos indígenas aceitaram muito bem as mudanças

impostas pelos portugueses a eles.
 c.( ) Ocorreram muitos conflitos entre as pessoas que aqui viviam e os
recém-chegados.

d.( ) As terras brasileiras foram divididas em 15 lotes de terra.

e.( ) A intenção dos novos moradores do Brasil era povoar as terras e

estabelecer engenhos de açúcar.

05.Há muito tempo atrás, uma parte das terras brasileiras foi dividida
em 15 faixas.

a.Que nome receberam essas faixas?

_________________________________________

06. A imagem acima nos contam que fato histórico brasileiro?

a. ( ) A libertação dos escravos

b. ( ) A chegada dos indígenas ao Brasil

c. ( ) Descobrimento do Brasil ( chegada dos Portugueses)

d. ( ) O caminho que os índios fizeram para chegar à Índia.

07.Leia o texto e escreva V para as frases verdadeiras e F para as
frases falsas:

A terra onde mora é muito importante para os indígenas. É como uma

mãe que lhes dá alimento e água. Em uma aldeia, a terra pertence a
todos: ela é coletiva, assim como o trabalho.
( Adaptado de Instituto Socioambiental < www.socioambiental.org

a. ( )A maioria das terras indígenas se concentra

no interior ou no litoral do Brasil?
b. ( )Os indígenas não falam todos a mesma língua.
c. ( )Nas aldeias, homens e mulheres fazem os mesmos trabalhos.
d. ( ) Os indígenas gostam de trabalhar em grupos.
e. ( )Os rios não têm muita importância para os grupos indígenas.
f. ( )As comunidades indígenas são diferentes entre si.
 08. Por que, os portugueses decidiram ocupar o território brasileiro?
a. ( ) Pagaram uma grande quantia, em dinheiro, aos índios.
b. ( )Ocuparam as terras, trazendo os portugueses para viverem aqui
c. ( )Os japoneses queiram construir suas casas aqui.
d. ( ) Os franceses e holandeses vieram em busca de pau-brasil.

9.Associe cada uma das imagens à descrição correta.

(A) Trabalhador livre e assalariado, era

quem fiscalizava e controlava o
trabalho dos escravos, geralmente
utilizando métodos violentos.

(B)Era o dono do engenho, seus

agregados lhe deviam obediência.
.
(C) Trabalhava na Casa – grande,
realizando diversas tarefas e cuidava .
dos filhos dos senhores

1ª AVALIAÇÃO DE HISTÓRIA - 4º BIMÊS/19

/11/2019 Ano: 1º Pfª: E.Ort. N.F.

Nome:

UM POUCO DE HISTÓRIA
Um pouco do que foi a chegada dos portugueses, primeiros
imigrantes ao Brasil e seu contato com os índios.
Para isso, vamos ler juntos a letra da música Pindorama,
do grupo Palavra Cantada (Terra à vista!)
 01. Circular os nomes de todos os elementos que aparecem na
letra da música e ao lado, fazer a ilustração usando cada um
deles.

Pindorama, Pindorama,
É o Brasil antes de Cabral!
Pindorama, Pindorama,
É tão longe de Portugal...
Fica além, muito além,
Do encontro do mar com o céu,
Fica além, muito além,
Dos domínios de Dom Manuel.

Vera Cruz, Vera Cruz,

Quem achou foi Portugal...
Vera Cruz, Vera Cruz,
Atrás do Monte Pascoal.
Bem ali, Cabral viu,
Dia 22 de abril.
Não só viu, descobriu,
Toda a terra do Brasil!
AS CONTRIBUIÇÕES DE
CADA POVO
Parte da nossa diversidade cultural veio dos processos de
descobrimento e colonização. Entretanto, a maior riqueza humana, esta
diversidade, aconteceu ao longo de anos e, como principal fator, os novos
imigrantes, de todas as partes do mundo que vieram para o Brasil.

O Brasil recebeu um pouco de influência de cada um destes povos,

que formaram o Brasil, tão cheio de diferenças que parece que temos
muitos Brasis.
Assim, vamos ler juntos este momento com a música Brasis, de Seu
Jorge e em seguida realizar a atividade relacionada pedida.
 Brasis
Seu Jorge
Composição: Seu Jorge/Gabriel Moura/Jovi Joviniano

Tem um Brasil que é próspero Perde, ganha

Outro não muda Sobe, desce
Um Brasil que investe Vai à luta bate bola
Outro que suga... Porém não vai à escola...
Um de sunga
Outro de gravata Brasil de cobre
Tem um que faz amor Brasil de lata
E tem o outro que mata É negro, é branco, é nissei
Brasil do ouro É verde, é índio peladão
Brasil da prata É mameluco, é cafuso
Brasil do balacochê É confusão
Da mulata... É negro, é branco, é nissei
É verde, é índio peladão
Tem um Brasil que é lindo É mameluco, é cafuso
Outro que fede É confusão...
O Brasil que dá
É igualzinho ao que pede... Oh pindorama eu quero
Pede paz, saúde Seu porto seguro
Trabalho e dinheiro Suas palmeiras
Pede pelas crianças Suas feiras, seu café
Do país inteiro Suas riquezas
Lararará!... Praias, cachoeiras
Quero ver o seu povo
Tem um Brasil que soca De cabeça em pé...(2x)
Outro que apanha (Repetir a letra)
Um Brasil que saca Quero ver o seu povo
Outro que chuta De cabeça em pé...(final 2x)
Perde, ganha
  Você poderá responder e / ou ilustrar as questões
seguintes.
02.O que a música fala sobre o
Brasil?
_______________________
_______________________
_______________________
_______________________
____

03.Tudo é igual no Brasil da

música? Por quê?
_______________________
_______________________
_______________________
_______________________
____

04.No Brasil que vivemos é

assim ou diferente? Por
quê?
_______________________
_______________________
_______________________
_______________________
____

05.O Brasil é de quais raças,

segundo a letra da música?
_______________________
_______________________
_______________________
_______________________
____

06.Dentre as principais contribuições de cada um destes povos,

africanos, portugueses e índios, estão: linguagem, culinária,
artesanato e arte, religiosidade e danças e músicas. Ilustre
cada elemento.
 1ª AVALIAÇÃO DE HISTÓRIA - 4º BIMÊS/19
/11/2019 Ano: 1º Pfª: E.Ort. N.F.

Nome:

MEIOS DE COMUNICAÇÃO

1. LEIA E PREENCHA O QUADRO COM DESENHOS...

 AMIGOS QUE ESTÃO LONGE

02.MARQUE AS FORMAS DE COMUNICAÇÃO QUE

PODEMOS USAR COM UM AMIGO QUE ESTÁ DISTANTE.

03.PINTE O MEIO DE COMUNICAÇÃO ONDE SÃO LIDAS AS

NOTÍCIAS.

04. DESENHE O MEIO DE COMUNICAÇÃO QUE VOCÊ MAIS

USA E ESCREVA O SEU NOME.