INSTITUTO POLITÉCNICO NACIONAL

UNIDAD PROFESIONAL INTERDISCIPLINARIA DE INGENIERÍA

Y CIENCIAS SOCIALES Y ADMINISTRATIVAS
(UPIICSA – IPN)

CIENCIAS BÁSICAS

FÍSICA PARA INFORMÁTICOS

Práctica #1 – Unidades y mediciones físicas

NOMBRE (S):
García Velázquez Braulio David
SECUENCIA:
1NV11

ING. JESÚS ARTEMIO VELASCO CLIMACO

SEMESTRE 2019 – 1

FECHA DE ENTREGA: 16 DE AGOSTO DEL 2018

 INTRODUCCIÓN
En esta práctica se explicará de manera clara las bases de como las mediciones y
el empleo de la notación científica impacta de algún modo al campo de la física ya
que los podemos utilizar a la hora de realizar cálculos en la que tengan que intervenir
cantidades numéricas demasiados grandes o pequeñas, según sea el caso.
Sabemos que, en Física a la hora de resolver un problema ya sea de Mecánica,
Electrostática, Magnetismo, etc., obtenemos como posibles resultados algunos
datos numéricos en las cuales contiene decimales, por la cual el redondeo de
números nos ayudará para poder aproximar de una manera más simple un valor
determinado y sea de mayor utilidad para seguir desarrollando cálculos.
A su vez, es importante el considerar que una vez redondeando cualquier valor,
podemos auxiliarnos de las cifras significativas para poder establecer de una
manera más sencilla de cuantos dígitos se componer un resultado determinado.
 DESARROLLO
MEDICIÓN:
1. Es determinar la dimensión de la magnitud de una variable en relación con una
unidad de medida preestablecida y convencional.
Se conocen algunos sistemas convencionales para establecer las unidades de
medida: El Sistema Internacional y el Sistema Inglés.
2. Es comparar la cantidad desconocida que queremos determinar y una cantidad
conocida de la misma magnitud, que elegimos como unidad. Teniendo como punto
de referencia dos cosas: un objeto (lo que se quiere medir) y una unidad de medida
ya establecida ya sea en Sistema Inglés, Sistema Internacional, o una unidad
arbitraria.
NOTACIÓN CIENTÍFICA:
La Notación Científica nos ayuda a poder expresar de forma más sencilla aquellas
cantidades numéricas que son demasiado grandes o por el contrario, demasiado
pequeñas.
Se describe la notación que usa la potencia de 10 para expresar cantidades muy
grandes o pequeñas.
Los números se escriben como un producto:
a x 10 n
a = Un número real mayor o igual que 1 y menor que 10, que recibe el nombre de
coeficiente.
10 n = Un número entero, que recibe el nombre de exponente u orden de magnitud.
Ejemplo:
Suma y resta: Siempre que las potencias de 10 sean las mismas, se deben sumar
los coeficientes, dejando la potencia de 10 con el mismo grado. En caso de que no
tengan el mismo exponente, debe convertirse el coeficiente, multiplicándolo o
dividiéndolo por 10 tantas veces como se necesite para obtener el mismo
exponente.
2×105 + 3×105 = 5×105
3×105 - 0.2×105 = 2.8×105
CIFRAS SIGNIFICATIVAS:
Las cifras significativas de un número son aquellas que tienen un significado real y,
por tanto, aportan alguna información. Toda medición experimental es inexacta y se
debe expresar con sus cifras significativas.
Ejemplo:
Supongamos que medimos la longitud de una mesa con una regla graduada en
milímetros. El resultado se puede expresar, por ejemplo, como:
Longitud (L) = 85,2 cm
No es esta la única manera de expresar el resultado, pues también puede ser:
L = 0,852 m
L = 8,52 dm
L = 852 mm
Se exprese como se exprese el resultado tiene tres cifras significativas, que son los
dígitos considerados como ciertos en la medida. Cumplen con la definición pues
tienen un significado real y aportan información.
REGLAS DE CIFRAS SIGNIFICATIVAS:
>> Regla 1. En números que no contienen ceros, todos los dígitos son significativos.
Por ejemplo:
3,14159 → seis cifras significativas → 3,14159
5.694 → cuatro cifras significativas → 5.694

>> Regla 2. Todos los ceros entre dígitos significativos son significativos.
Por ejemplo:
2,054 → cuatro cifras significativas → 2,054
506 → tres cifras significativas → 506
>> Regla 3. Los ceros a la izquierda del primer dígito que no es cero sirven
solamente para fijar la posición del punto decimal y no son significativos.
Por ejemplo:
0,054 → dos cifras significativas → 0,054
0,0002604 → cuatro cifras significativas → 0,0002604

>> Regla 4. En un número con dígitos decimales, los ceros finales a la derecha del
punto decimal son significativos.
Por ejemplo:
0,0540 → tres cifras significativas → 0,0540
30,00 → cuatro cifras significativas → 30,00

>> Regla 5. Si un número no tiene punto decimal y termina con uno o más ceros,
dichos ceros pueden ser o no significativos. Para poder especificar el número de
cifras significativas, se requiere información adicional. Para evitar confusiones es
conveniente expresar el número en notación científica, no obstante, también se
suele indicar que dichos ceros son significativos escribiendo el punto decimal
solamente. Si el signo decimal no se escribiera, dichos ceros no son significativos.
Por ejemplo:
1200 → dos cifras significativas → 1200
1200, → cuatro cifras significativas → 1200,

>> Regla 6. Los números exactos tienen un número infinito de cifras significativas.
Los números exactos son aquellos que se obtienen por definición o que resultan
de contar un número pequeño de elementos. Ejemplos:
- Al contar el número de átomos en una molécula de agua obtenemos un número
exacto: 3.
- Al contar las caras de un dado obtenemos un número exacto: 6.
- Por definición el número de metros que hay en un kilómetro es un número exacto:
1000.
- Por definición el número de grados que hay en una circunferencia es un número
exacto: 360
REDONDEO DE NÚMEROS:
Redondear un número quiere decir reducir el número de cifras manteniendo un valor
parecido. El resultado es menos exacto, pero más fácil de usar.
REDONDEO DE DECIMALES
Primero tienes que saber si estás redondeando a décimas, centésimas, etc. O a lo
mejor a "tantas cifras decimales". Así sabes cuánto quedará del número cuando
hayas terminado.
Ejemplo:
3.1416 redondeado a las centésimas es 3.14 porque la cifra siguiente (1) es menor
que 5.
1.2635 redondeado a las décimas es 1.3 porque 1.2635 redondeado a las décimas
es 1.3
REDONDEO DE NÚMEROS ENTEROS
Si quieres redondear a decenas, centenas, etc. tienes que sustituir las cifras que
quitas por ceros.
Ejemplo:
134.9 redondeado a decenas es 130 porque la cifra siguiente (4) es menor que 5.
12,690 redondeado a miles es 13,000 porque la cifra siguiente (6) es 5 o más.
REDONDEO A CIFRAS SIGNIFICATIVAS
Para redondear "tantas" cifras significativas, sólo tienes que contar tantas de
izquierda a derecha y redondear allí. (Nota: si el número empieza por ceros (por
ejemplo 0.006), no los contamos porque sólo se ponen para indicar lo pequeño que
es el número).
Ejemplo:
1.239 redondeado a 3 cifras significativas es 1.24 porque la cifra siguiente (9) es 5
o más.
0.0165 redondeado a 2 cifras significativas es 0.017 porque la cifra siguiente (5) es
5 o más.
 CONCLUSIÓN
Durante esta investigación, a pesar de que no desarrollamos como tal un
experimento en laboratorio, no es forzoso realizar esto para poder entender a
fondo un concepto físico como el que se tuvo investigar respectivamente con sus
conceptos ya que considero que, si se entiende muy bien la parte teórica de un
tema de física, llevarlo a la práctica puede ser más sencillo.
En el caso de las mediciones, si nosotros aprendemos a realizar esto con las
herramientas necesarias y empleando las unidades de una manera coherente y
sencillo, será fácil el poder explicar el fenómeno con un lenguaje simple y
resolver los problemas que se planteen cada vez más rápido.
Debemos determinar a la hora de realizar una medición, en que sistema
trabajaremos el problemas ya que al existir algunos sistemas de unidades,
dependiendo la región en donde nos encontremos, es como emplearemos el
sistema, o si el problema determina específicamente en que unidades se
trabajará.