ECUACIONES DIFERENCIALES

UNIDAD UNO
ECUACIONES DIFERENCIALES DE PRIMER ORDEN.

PRESENTADO A:

CARLOS ANDRÉS GOMEZ

TUTOR(A)

ENTREGADO POR:

JOHANNA MARCELA FERRO GONZALEZ

CÓDIGO: 1053333819

UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA - UNAD

ESCUELA DE CIENCIAS BÁSICAS, INGENIERÍAS Y TECNOLOGÍAS
CURSO DE ECUACIONES DIFERENCIALES
FECHA
27 DE SEPTIEMBRE
2019
 INTRODUCCIÓN

Este trabajo fue elaborado con el fin de poder interpretar problemas teóricos y
prácticos de la ingeniería a través de las ecuaciones diferenciales de primer orden y
así poder tener claro cada uno de los temas vistos en este trabajo y así tener claro el
paso a paso del desarrollo de cada ecuación y poder tener el apoyo del tutor en cada
uno de los ejercicios desarrollados.
 OBJETIVOS

 Lograr tenerte en claro las clases de ecuaciones que se va a desarrollar para así
poder darle su mejor solución y la correspondiente.

 Tener claro el desarrollo de cada una de las ecuaciones planteadas y saber de

desarrollarlas paso a paso.
 PASO 2

ELECCIÓN DE EJERCICIOS A DESARROLLAR PARTE

INDIVIDUAL
Tabla de elección de ejercicios:
Nombre del estudiante Rol a Grupo de ejercicios a desarrollar paso 1.
desarrollar
Johanna Marcela Ferro Compilador El estudiante desarrolla los ejercicios a en
González todos los tres tipos propuestos.
El estudiante desarrolla los ejercicios b en
todos los tres tipos propuestos.
El estudiante desarrolla los ejercicios c en
todos los tres tipos propuestos.
El estudiante desarrolla los ejercicios d en
todos los tres tipos propuestos.
El estudiante desarrolla los ejercicios a en
todos los tres tipos propuestos.
 DESARROLLO DE LA ACTIVIDAD COLABORATIVA

PASO 3
EJERCICIOS INDIVIDUALES
 Ecuaciones de variables Separables: Una ecuación diferencial ordinaria de
primer orden de la forma: y´ = F (x, y ) se dice de Variables Separables si es
posible factorizar F (x, y ) en la forma: F (x, y) = f ( x ) · g ( y ) .
 Ecuaciones diferenciales Homogéneas: Es homogénea si la función
es homogénea de orden cero. sería homogénea sí y sólo sí los coeficientes y
son funciones homogéneas del mismo grado. es homogénea, entonces el
cambio de variable la reduce a una ecuación diferencial en variables
separadas.
 Ecuaciones diferenciales Exactas: es una ecuación diferencial ordinaria de
primer orden que presenta la forma: donde las derivadas parciales de las
funciones M y N: y son iguales.

EJERCICIOS 1. VARIABLES SEPARABLES

Dar solución a las siguientes ecuaciones diferenciales de primer orden empleando el

método de variables separables
ESTUDIANTE QUE REALIZÓ: Johanna Marcela Ferro González

𝑎
𝑑𝑦
= 𝑒 3𝑥+2𝑦
𝑑𝑥
PROPOSICIÓN ENUNCIADO O RAZÓN O EXPLICACIÓN
EXPRESIÓNMATEMÁTICA

𝑑𝑦 Una EDO de primer orden de variables separables

= 𝑒 3𝑥+2𝑦
𝑑𝑥 tiene la forma 𝑁(𝑦) ∗ 𝑦´ = 𝑀(𝑥)

y´ = 𝑒 3𝑥+2𝑦 𝑑𝑦
Sustituir 𝑑𝑥 con y’
 1 Reescribir como una EDO de primer orden de
y´ = 𝑒 3𝑥 variables separables
𝑒 2𝑦

1 −2𝑦 1 3𝑥 Resolver
𝑒 = 𝑒 + 𝑐1
2 3

2 Despejar y
𝐿𝑛 (3 𝑒 3𝑥 − 2𝑐1 )
𝑦=−
2

2 Simplificar
𝐿𝑛 (3 𝑒 3𝑥 − 𝑐1 )
𝑦=−
2

EJERCICIOS 2 – ECUACIONES DIFERENCIALES

HOMOGÉNEAS

Solucionar las siguientes Ecuaciones diferenciales de primer orden empleando el

método de Homogéneas

ESTUDIANTE QUE REALIZÓ: Johanna Marcela Ferro González

𝑎.
(𝑥 2 + 𝑦 2 )𝑑𝑥 + (𝑥 2 − 𝑥𝑦)𝑑𝑦 = 0

PROPOSICIÓN ENUNCIADO O RAZÓN O EXPLICACIÓN

EXPRESIÓN MATEMÁTICA

𝑑𝑦 Sea y la variable dependiente. Dividir entre dx

𝑥 2 + 𝑦 2 + (𝑥 2 − 𝑥𝑦) =0
𝑑𝑥
𝑑𝑦
2 2
Sustituir 𝑑𝑥 con y’
𝑥 +𝑦 + (𝑥 2 − 𝑥𝑦)𝑦´ = 0

𝑥2 + 𝑦2 Despejar y´
𝑦´ = −
𝑥 2 − 𝑥𝑦
 𝑥 2 + (𝑣𝑥)2 Sustituye y=vx, v es la función de x
(𝑣𝑥)´ = − 2
𝑥 − 𝑥𝑣𝑥

1 + 𝑣2 Simplificar: y para ello damos valor de 1 a x

(𝑣𝑥)´ = −
1−𝑣

1 + 𝑣2 Tenemos en cuenta que

𝑥𝑣´ + 𝑣 = − (𝑣𝑥)´ = 𝑥𝑣´ + 𝑣 y remplazamos
1−𝑣

−𝐿𝑛(𝑥(−𝑣 − 1)2 ) + 𝑣 − 1 = 𝑐1 Al simplificar xv’ quedaría así

𝑦 2 𝑦 𝑦
Sustituir en la ecuación 𝑣 = 𝑥
−𝐿𝑛 (𝑥 (− − 1) ) + − 1 = 𝑐1
𝑥 𝑥

𝑦2 𝑦 Simplificar
−𝐿𝑛 ( + 2𝑦 + 𝑥) + − 1 = 𝑐1
𝑥 𝑥

EJERCICIOS 3 - ECUACIONES DIFERENCIALES EXACTAS.

De acuerdo al texto anterior soluciona las siguientes Ecuaciones diferenciales empleando el método
de exactas (Cada estudiante debe desarrollar el ejercicio seleccionada en la tabla del paso, debe
indicando la razón o argumento de cada paso en el procedimiento efectuado).

ESTUDIANTE QUE REALIZÓ: Johanna Marcela Ferro González

𝑎.
𝑑𝑦
𝑦 cos 𝑥 + 2𝑥𝑒 𝑦 + (sin 𝑥 + 𝑥 2 𝑒 𝑦 + 5) =0
𝑑𝑥
PROPOSICIÓN ENUNCIADO O RAZÓN O EXPLICACIÓN
EXPRESIÓN MATEMÁTICA

Una EDO de la forma 𝑀(𝑥, 𝑦) + 𝑁(𝑥, 𝑦) = 0 es

una ecuación diferenciar exacta si se cumple lo
siguiente:
 𝑑𝑦 1. Si existe una función Ψ(x, y) tal que
𝑦 cos 𝑥 + 2𝑥𝑒 𝑦 + (sin 𝑥 + 𝑥 2 𝑒 𝑦 + 5) =0
𝑑𝑥 Ψ𝑥 (x, y) = M(x, y) = N(x, y)
2. Ψ(x, y) tiene derivadas parciales continuas
𝜕𝑀(𝑥,𝑦) 𝜕2 Ψ(𝑥,𝑦) 𝜕2 Ψ(𝑥,𝑦) 𝜕𝑁(𝑥,𝑦)
: = = =
𝜕𝑦 𝜕𝑦𝜕𝑥 𝜕𝑥𝜕𝑦 𝜕𝑥

𝑑𝑦
𝑦
Sustituir 𝑑𝑥 con y’
𝑦 cos 𝑥 + 2𝑥𝑒
+ (sin 𝑥 + 𝑥 2 𝑒 𝑦 + 5)y´
=0
La ecuación tiene la forma de una ecuación diferencial
exacta: M(x, y)+N(x, y) y´=0

Ψ𝑥 (x, y) = M(x, y) = ycos(x) + 2x𝑒 𝑦 , Ψ𝑥 (x, y) =

Ψ(x, y) = C N(x, y) = sin(x) + 𝑥 2 𝑒 𝑦 + 5

La solución general es:

𝜕𝑀(𝑥,𝑦) 𝜕𝑁(𝑥,𝑦) Verificar si tiene la forma para poder continuar

= Es Verdadera
𝜕𝑦 𝜕𝑥

Ψ(𝑥, 𝑦) = 5𝑦 + sin(𝑥) 𝑦 + 𝑥 2 𝑒 𝑦 + 𝑐1 Encontrar Ψ(𝑥, 𝑦)

5𝑦 + sin(𝑥) 𝑦 + 𝑥 2 𝑒 𝑦 + 𝑐1 = 𝑐2 RemplazarΨ(x, y) = c2

5𝑦 + sin(𝑥) 𝑦 + 𝑥 2 𝑒 𝑦 = 𝑐1 Combinar las constantes

 EJERCICIO 4. SITUACIÓN PROBLEMA

A partir de la situación problema planteada el grupo debe realizar los aportes respectivos en el foro
colaborativo con el fin de reconocer las características del problema que se ha planteado y buscar
el método de solución más apropiado según las ecuaciones diferenciales de primer orden
seleccionando la respuesta correcta de las 4 alternativas.

Problema: En la teoría del aprendizaje, se supone que la rapidez con que se memoriza algo es
proporcional a la cantidad de datos por memorizar, suponga que M representa la cantidad total de un tema
que se debe memorizar y que A(t) es la cantidad memorizada cuando el tiempo es t, Cual es la ecuación
diferencial que expresa y la solución para determinar la cantidad A(t) para cualquier t.

𝝏𝑨 𝑨
a) = 𝒌𝑴𝑨 , 𝒌 > 𝟎, 𝑨(𝒕) = 𝑴 𝒆𝒌𝒕
𝝏𝒕
𝝏𝑨
b) = 𝒌(𝑴 − 𝑨), 𝒌 > 𝟎, 𝑨(𝒕) = 𝑴 + 𝑪𝒆−𝒌𝒕
𝝏𝒕
𝝏𝑨
c) = 𝒌𝑴, 𝒌 ≥ 𝟎, 𝑨(𝒕) = 𝑴𝒆𝒌𝒕
𝝏𝒌
𝝏𝑨
d) = 𝒌(𝑴 − 𝑨), 𝒌 > 𝟎, 𝑨(𝒕) = 𝑴 + 𝑪𝒆𝒌𝒕
𝝏𝒕

PROPOSICIÓN ENUNCIADO O EXPRESIÓN RAZÓN O EXPLICACIÓN

MATEMÁTICA

A(t): Cantidad de tema memorizado en el tiempo “t”

M: Cantidad total del Tema que se debe memorizar
M-A(t): Cantidad del tema que falta por memorizar Datos Obtenidos
dA/dt: Rapidez con que se memoriza
K>0: Constante de proporcionalidad

𝑑𝐴 Según los datos la Ecuación seria:

= 𝑘(𝑀 − 𝐴)
𝑑𝑡
 PASÓ 5

EJERCICIO 5. ANÁLISIS Y EVALUACIÓN DE LA SOLUCIÓN DE UNA SITUACIÓN

PLANTEADA.
Se presenta un problema junto con su solución, de forma colaborativa deben evaluar y analizar
toda la solución a la situación plantea, si consideran que todo el proceso y respuesta se encuentra
de manera correcta, deben realizar aportes en cuanto a procedimiento faltante y fórmulas utilizadas,
resaltando en otro color los aportes extras a la solución. Si el grupo considera que el proceso y/o
respuesta se encuentra incorrecto, deben realizar la observación y corrección al error o errores
encontrados resaltando en otro color la corrección y aportes extras a la solución. Situación y
solución planteada:
Situación problema: El diagrama auditivo muestra el rango de frecuencias, niveles de intensidad
de los sonidos perceptibles por el oído humano, un oído normal solo escucha los sonidos contenidos
en el intervalo del umbral auditivo y umbral del dolor. El eje horizontal expresa la dependencia de
la frecuencia, el eje derecho es el valor de la intensidad. El oído humano solo puede percibir sonidos
en variaciones de intensidad de 10 −12 a 102 en un valor de 20 a 20000Hz.

EJERCICIO Y SOLUCIÓN OBSERVACIONES, ANEXOS,

PLANTEADA GUIA MODIFICACIONES A LA SOLUCIÓN
PLANTEADA

Solución planteada:
Δ𝐼
= 10−2
𝐼

Por lo cual, se estableció una escala de niveles

para el sonido o la escala de volumen 𝜅 mediante
la siguiente relación
d𝐼
≈ 𝑑𝜅
𝐼
Donde 𝑑𝜅 es el crecimiento del volumen debido
al aumento en la intensidad, esta
proporcionalidad se iguala mediante el uso de un
valor 𝐴, porcentaje que determina la magnitud
de la escala.
d𝐼
=𝐴
𝐼

Integrando tenemos que:

∫ 𝐼 − 𝐼0 𝑑𝐼 = 𝐴𝐼

𝐼 2 − 𝐼0 2
= 𝐴𝐼
2
Para que se presente una sensación audible la
onda debe tener una intensidad mínima 𝐼0 , o
umbral mínimo de audición, el umbral de la
audición en aire es 𝐼0 = 1012 𝑤/𝑚2

ln 𝐼 − ln𝐼0 = 𝐴𝜅
Donde 𝐶 = ln𝐼0

Cuando 𝐼0 = 𝐼, el volumen 𝜅 = 0, es decir el

volumen es cero, lo cual se expresa como
1 𝐼
𝜅 = ln
𝐴 𝐼0
Si 𝐴 = 𝑙𝑛10 ≈ 2.30 entonces se obtiene

𝐼
𝜅 = 𝑙𝑛10 ∗ log
𝐼0

Esta expresión indica que la sensibilidad del oído

(volumen) de una persona cambia
proporcionalmente al logaritmo de la intensidad
del sonido. Este volumen presenta una unidad de
medida llamada Bell o su décima parte llamada
decibel, expresada como
𝐼
𝛽𝑝 [𝑑𝐵] = 10 𝑙𝑜𝑔
𝐼0
 PASO 8
TABLA LINKS VIDEOS EXPLICATIVOS
Nombre Estudiante Ejercicios Link video explicativo
sustentados
Johanna Marcela Ferro Ejercicio a de
González Variables
separables
 CONCLUSIONES

 Se desarrollaron algunos de los ejercicios planteados en la guía, permitiendo

obtener conocimiento en el tema tratado con respecto a ecuaciones diferenciales
expuestas en la guía.
 Se aprendió la utilización adecuada de los métodos tratados en el trabajo
colaborativo.
REFERENCIAS BIBLIOGRÁFICAS