"EL CNB COMO HERRAMIENTA

EDUCATIVA PARA EL
DESARROLLO DE COMPETENCIAS
EN EL PROCESO DE
ENSEÑANZA-APRENDIZAJE”.
(Grupo #4) Emily Luch - 201709488
Gloria Monroy - 201805081
Lucía Zarceño - 201805154
Mónica Contreras - 201805225
Alejandra de León - 201805578
Angela Uluán - 201809138
Gisele Rodas - 201809169
Merlyn Morales - 201809174
 El Currículo Nacional Base es entendido como
¿Qué es el programa de estudios que posee la lista de

el CNB?
contenidos que los estudiantes deben
aprender, al mismo tiempo cumple con
comunicar los principios esenciales y
características de una propuesta educativa de
tal forma que esté abierto al escrutinio crítico y
que a la vez sea capaz de trasladarse a la
práctica.
 Educación inicial: maternidad (0-4 años)
NIVELES Educación pre-primaria: párvulos 1, 2 y 3
EDUCATIVOS (menores de 7 años)
EN EL SISTEMA Educación primaria: 1° a 6° grado (7 a 12 años)
NACIONAL DE
GUATEMALA Educación media: ciclo de educación básica 7°
a 9° grado (13 a 15 años) y ciclo de educación
diversificada 10° al 12° grado (16 a 19 años)
Educación superior: Universidad de San Carlos
de Guatemala (única universidad pública y
estatal del país) y 14 Universidades privadas en
el país
 Primaria
MALLAS ➔ Comunicación y Lenguaje
CURRICULARES ➔ Matemáticas
➔ Medio Social y Natural
➔ Ciencias Naturales y Tecnología
➔ Ciencias Sociales
➔ Expresión Artística
➔ Educación Física
➔ Formación Ciudadana
➔ Productividad y Desarrollo
 Básicos
➔ Comunicación y Lenguaje de Idioma Español
➔ Comunicación y Lenguaje de Idioma Extranjero
➔ Matemática
➔ Ciencias Naturales
➔ Ciencias Sociales, Formación Ciudadana e Interculturalidad
➔ Cultura e Idiomas Maya, Garífuna o Xinka
➔ Educación Artística
➔ Educación Física
➔ Emprendimiento para la productividad
➔ Tecnologías del Aprendizaje y la Comunicación
 Es lo que se espera que el estudiante sepa ser y
COMPETENCIAS hacer al terminar su educación. Además, de los
DEL CNB grandes propósitos de la educación y las metas
a lograr en la formación de los guatemaltecos y
las guatemaltecas.
Tienen como objetivo formar personas capaces
de cumplir con su labor de ciudadanos, y ser
competentes en ámbito laboral.
 Se centran en propiciar oportunidades para que
ENFOQUES los y las estudiantes desarrollen formas
DEL CNB
científicas de pensar y de actuar. Establecer
bases que potencien sus capacidades, para
apropiarse de la realidad y puedan formular
explicaciones sobre la misma; especialmente,
prepararlos para que encuentren respuestas
pertinentes a sus necesidades.
 ➔ Fundamentos del Currículo
MÓDULOS organizado en competencias
DEL CNB ➔ Planificación de los aprendizajes
➔ Metodología del aprendizaje
➔ Evaluación de los aprendizajes
 Es un instrumento con el que los docentes
organizan su práctica educativa, articulando el
PLANIFICACIÓN
conjunto de contenidos, opciones
metodológicas, estrategias educativas, textos y
materiales para secuenciar las actividades que
han de realizar, es decir, que se deben de
programar en un orden cronológico.
 ➔ Escalas de valoración
➔ Listas de control
RECURSOS
➔ Registro anecdótico
DE
➔ Cuaderno de clases
EVALUACIÓN
➔ Evaluación
➔ Exámenes tradicionales orales y escritos
➔ Cuestionarios
➔ Mapa conceptual
➔ Fichas de informaciones
➔ Trabajos e investigaciones
PLANIFICACIÓN
(plan de trabajo)
 Estrategia de
aprendizaje
(Mapa conceptual)
 ➔ El Currículo Nacional Básico (CNB) es el instrumento normativo que
enfatiza el talento, la capacidad, las destrezas, habilidades, aptitudes y
Conclusiones dominios que debe lograr el sujeto del Sistema Educativo Nacional en los
niveles, ciclos y/o modalidades que dicta la Secretaría de Educación.

➔ La implementación de esta herramienta educativa apoya tanto al personal

docente como a los estudiantes, pues cuenta con toda la información de
manera estructurada y organizada que facilita el proceso
enseñanza-aprendizaje, y que, logra que los y las estudiantes del sistema
educativo desarrollen otras formas de pensar y actuar.
➔ Concluimos que el CNB es un programa muy importante para la
educación no solo para la población guatemalteca si no para la
educación en general ya que genera un aprendizaje más significativo
debido al interés que se mantiene en cada nivel de tal manera que el
aprendizaje sea eficaz y productivo. El CNB es un programa
debidamente estructurado para un mayor manejo y funcionamiento
del mismo en los establecimientos.

➔ El CNB además de ser una herramienta pedagógica es una proceso

para el desarrollo de las competencias en el proceso
enseñanza-aprendizaje. cuenta no solo con competencias, sino que
cuenta con módulos, enfoques, y, nos brinda diversos recursos de
evaluación para que las estrategias y los indicadores de logro sean
posibles y logren cumplir la meta educativa.
➔ En la segunda gráfica (Distribución de la Matrícula por Nivel) se puede
observar cómo los porcentajes de estudiantes van disminuyendo; en el nivel
preprimario se observa un 14.3%, en el nivel primario un 61.2%, en los básicos
un 15.89% y en el diversificado un 8.59%. Esto explica que la mayoría de
personas solamente obtienen los grados básicos de educación por falta de
oportunidades o por algún otro sector. Es muy bajo el porcentaje de aquellos
que cursan el diversificado y luego tienen acceso a la Universidad.