DIRECCIÓN REGIONAL DE EDUCACIÓN - TUMBES

INSTITUCIÓN EDUCATIVA N° 063 “LOS PINOS “

ZORRITOS – TUMBES

I. DATOS INFORMATIVOS:
1.1 INSTITUCIÓN EDUCATIVA : “RICARDO PALMA”
1.2 UGEL : CONTRALMIRANTE VILLAR-ZORRITOS
1.3 ÁREA : PLAN LECTOR
1.4 GRADO/SECCIÓN : PRIMERO / ÚNICA
1.5 DIRECTOR : NÉXAR AUGUSTO ALEMÁN ZÁRATE
1.6 DOCENTE :
1.7 FECHA : INICIO : 16 DE MARZO DEL 2020
TERMINO : 18 DE DICIEMBRE DEL 2020

II. FUNDAMENTACIÓN:
Teniendo en cuenta como uno de los problemas en nuestro diagnóstico Institucional es la
dificultad de la comprensión lectora en todas las Áreas Curriculares, algunos niños y niñas
muestran escaso interés por la lectura; y siendo conocedores que la lectura contribuye al
aprendizaje autónomo y a la formaci6n integral de la persona, ya que permite el manejo de la
información, su selección adecuada y su buen uso, de allí, que la promoción de la lectura
involucra a todos los recursos humanos (docentes, estudiantes, padres de familia, comunidad,
etc.} que están en el quehacer educativo, y deben incorporase en !as actividades de aprendizaje,
mediante la aplicaci6n de estrategias más adecuadas para desarrollar el hábito de lectura
comprensiva, siendo fundamental, que los niños y niñas también sientan la necesidad de
involucrase con interés, que cumplan el rol de receptores activos en la interacci6n con el texto,
de cuestionar sus ideas, establecer relaciones entre hechos y acontecimientos y de revisar sus
concepciones del contexto, y por ende, revalorar los patrimonios literarios que hacen cimientos
culturales en su región, muy especialmente en su comunidad, por lo que, nos proponemos
desarrollar capacidades comunicativas en los niños y niñas que los hagan competentes en el
mundo de la comunicación, forjando su formación integral, mediante el fortalecimiento del hábito
de lectura, generando situaciones con el manejo de la tecnología de información, como
herramienta de fomento de lectura creativa y placentera conllevando a la reflexión de nuestros
educandos del nivel primario que practicarán la lectura en los espacios y horarios determinados.
III. BASE LEGAL:

 Constitución Política del Perú.

 Ley N° 29944, Ley de Reforma Magisterial.
 Decreto Supremo N° 004 - 2013 - ED, Reglamento de la ley de Reforma Magisterial.
 R.M. N° 0386-2006-ED, Normas para la Organización y Aplicación del plan Lector en las
Instituciones Educativas de Educación Básica Regular.
 RM 044-2009-ED Normas para la Implementación de la Movilización Nacional por la
Comprensión Lectora en las Instituciones Educativas de Gestión del Nivel Secundaria.
 R. M. N° 401- 2008-ED, que establece el Sistema del Banco de Libros de la EBR.
 RM. N° 321-2017-MINEDU, en su artículo 2, modifica el artículo 2 de la RM. N° 401, así como,
el numeral 6.1 de las "Normas y Procedimientos para la Gestión del Banco de Libro de la
educación Básica Regular".
 Ley N° 28898, que crea el Premio Nacional de Narrativa y Ensayo "José María Arguedas".
 R.M. N° 712 - 12- 2018- MINEDU - Orientaciones para el Año Escolar 2019 en Instituciones
Educativas y Programas Educativos de la Educación Básica.

IV. OBJETIVO GENERAL:

 Promover e incentivar la ejecución de acciones y estrategias para desarrollar el hábito de lectura
recreativa y las capacidades comunicativas, pertinentes a las características y necesidades de los y
las estudiantes, contribuyendo a la formación integral de los niños(as), adolescentes y jóvenes, en
lo personal, profesional y humano.

V. OBJETIVOS ESPECÍFICOS:
a. Promover el hábito de lectura en los y las estudiantes por medio de actividades y
estrategias, de acuerdo a su nivel y realidad, fomentando e el placer a la lectura.
b. Mejorar el desarrollo de las capacidades comunicativas de los y las estudiantes (Leer,
comprender, hablar, redactar) para un aprendizaje continuo.
c. Sensibilizar a la comunidad educativa para la elección e implantación de las estrategias
que respondan a las necesidades e intereses de los y las estudiantes.
d. Planificar las estrategias que se desarrollarán con apoyo de los actores involucrados
(docentes, alumnos, padres de familia, comunidad, etc.)
e. Implementar las estrategias con la participación de los estudiantes y padres de
familias, involucrados en la ejecución de las mismas.
f. Promover con nuestros niños(as) el interés por la lectura mediante uso de los entornos
virtuales (Tics).
g. Evaluar el desarrollo de las estrategias implementadas, con la finalidad de mejorarlas.
 VI. PROGRAMACIÓN DE ACTIVIDADES A REALIZAR:
ACTIVIDADES CRONOGRAMACIÓN ACTIVIDADES NO
PERMANENTES PERMANENTES
M A M J J A S O N D
 Elaboración del Plan
X.
Lector.  Elaboración de periódico
 Selección de textos para el mural.
X X X X X X X X X X
5to grado.
 Establecer el día y la hora  Organizar y ejecutar
X X X X X X X X X X
para ejecutar la lectura. campaña de selección de
 Organizar e implementar la textos para facilitar la
X comprensión lectora.
biblioteca de aula.
 Sensibilización a los
estudiantes por la lectura,
promoviendo concursos a X X X X X X X X X X  Campaña de
nivel de grado que conlleven sensibilización en el
a la práctica de la lectura. aula.
 Ejecución del Plan Lector
X X X X X X X X X X
(Lectura mensual).
 Trabajo de producción de  Concurso de producción
textos. de textos (trípticos –
X X X X X X X X X X
eslogan – acrósticos,
etc.)
 Motivar a Padres de Familia
y comunidad a participar en
X X X X X X X X X X
actividades de animación
lectora, siendo estos lectores  Campaña de
sensibilización a los
 Monitoreo del Plan lector
X X X X X X X X X X padres de familia.
Institucional.
 Presentación de informe a la
X
Dirección.
 VII. CRONOGRAMA DE LECTURAS DEL 5TO GRADO – NIVEL PRIMARIA

CRONOGRAMA
BIMESTRE

N° LECTURAS AUTOR
M A M J J A S O N D

01 “Paco Yunque” Ediciones Mirbet X

02 “El niño negro” Libro- MED X
I 03 “La Justicia del Juez” Libro- MED X
04 “Juanito y el lagarto Regional
X
dorado”
01 “La rebelión de las Ediciones Mirbet
X
verduras”
02 “Las perlas del Anónimo
X
II sultán”
03 “Un automóvil Libro- MED
X
nuevo”
04 “El miedo destructor” Anónimo X
01 “Carta Canto” Libro- MED X
02 “Las manos feas” Catalina Lohaman X
III 03 “Dos hombres” Libro- MED X
04 “La calle” Libro- MED X
05 “Una vaquita” Libro- MED X
01 “La venida de Regional
X
Naylamp”

IV 02 “Un viaje” Libro- MED X

03 “Ña Catita” Libro- MED X
04 “Al pie de la letra” Anónimo X
01 “Un regalo de Raúl” Ediciones Mirbet X
02 “Juicios” Ediciones Mirbet X
V 03 “Cocodrilo de Regional
X
Tumbes”
04 “La voluntad” Ediciones Mirbet X
VI 01 “La gamita ciega” Ediciones Mirbet X
 02 “El sapo violinista” Regional X
03 “Una niñita valiente” Ediciones Mirbet X
04 “La leyenda del río Comunicación
X
hablador” MED- Santillana

01 “Las batallas de Comunicación

MED- Santillana X
Andrés”
02 “El mito del Comunicación
MED- Santillana X
guacamayo”
VII
03 “El perro juguetón” Regional X
04 “El embrujo de la Comunicación
X
marinera” MED- Santillana

05 “Abuelita” Ediciones Mirbet X

01 “El búho miedoso” Ediciones Mirbet X
02 “El ladrón y los Ediciones Mirbet
X
caracoles”
VIII
03 “Santiago y sus Ediciones Mirbet
X
colecciones”
04 “Gotita regional” Hugo Noblecilla X
01 “Banderita de Regional
X
Tumbes”
02 “Historia de Babar, el Ediciones Mirbet
X
elefante”
IX
03 “El Payaso es mío” Ediciones Mirbet X
04 “Una amistad Ediciones Mirbet
X
especial”
05 “En Nazaret” Ediciones Mirbet X

VIII. POBLACIÓN BENEFICIADA

 Estudiantes del 5to Grado- Sección “A” de la I.E. “Contralmirante Villar”

IX. RESPONSABLES:
 Profesores de Aula
 Tutores
 Padres de Familia
 Director
 Sub Director
 Coordinador de Tutoría
X. EVALUACIÓN:
 El Monitoreo será permanente.
 Evaluación de las distintas actividades mensuales.
 Verificar la implementación de la biblioteca y ambientes adecuados para tal fin.
 La comisión evaluará los concursos realizados.
 Se entregará una diploma a los alumnos ganadores.
 Se otorgará una Resolución Directoral al docente asesor.

XI. MATERIALES
 Textos seleccionados.
 Útiles de escritorio.
 Materiales varios.

XII. RECURSOS HUMANOS

 Humanos : Docentes, alumnos, padres de familia y comunidad.
 Económicos : Autofinanciados.

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V° B° SUB DIRECTOR Prof.: