SESION DE APRENDIZAJE

1.- DATOS INFORMATIVOS:

NOMBRE: Usamos de manera responsable los recursos

GRADO: 1 ° Y 2° FECHA: 26 /09/2018

2.- PROPÓSITO: Las niñas y los niños reconocerán al árbol como materia prima para elaborar diversos objetos, y
aprenderán a valorarlo para así evitar la deforestación de los bosques

3.- MATERIALES: Papelotes. Plumones. Limpia tipo, Siluetas de árboles sin hojas de papel lustre marrón, una para cada
grupo. Siluetas de hojas de papel de color verde claro, cuatro para cada grupo (Anexo 1).

4. APRENDIZAJES A LOGRAR:

AREA COMPETENCIA CAPACIDADES INDICADORES

1° 2°
P.S Actúa Gestiona los recursos de Utiliza responsablemente los recursos de los que
responsablemente en manera responsable dispone, reconociendo que se agotan
el ambiente.

MOMENTOS DE LA SESION:

Inicio -Recordamos con los estudiantes las actividades que realizaron en la sesión anterior, sobre
10 min ¿Por qué es importante reciclar?, ¿qué materiales reciclamos?
-Realizamos una dinámica.
• Los estudiantes que se sientan formando un círculo y escuchan las indicaciones de la maestra.
-Preguntamos a las niñas y los niños:
¿de dónde proviene la madera?, ¿qué debemos hacer para que los árboles no se agoten?; ¿creen
ustedes que podemos recuperar los árboles usados?, ¿cómo? Las respuestas y escríbelas en la pizarra.
-Comunicamos el propósito de la sesión: hoy aprenderán que muchos de los objetos que utilizamos
provienen de los árboles, y que estos pueden agotarse.
-Se establecen con los niños y niñas las normas de convivencia que los ayudarán a trabajar en un
ambiente favorable.
Desarrollo Problematización
70min - Conversamos con las niñas y los niños sobre la importancia de los árboles en nuestra vida.
Formulamos las siguientes preguntas: ¿Saben cuántos objetos se hacen de los árboles?, ¿En casa utilizan
objetos hechos de madera?, ¿cuáles?; ¿y en la escuela?, ¿Qué pasaría si no cuidamos los objetos hechos
de madera? ,¿Creen ustedes que podemos recuperar los árboles usados?, ¿cómo? ,¿Qué pasaría si los
árboles no existieran?

Análisis de la información
-Colocamos en la pizarra la silueta de un árbol sin hojas. Realizamos preguntas a las niñas y los niños:
¿qué le falta al árbol? Diles que ellos serán los encargados de colocarle las hojas

En grupos de cuatro

Organizamos a los estudiantes en grupos.

Entregamos a cada grupo un cartel para el título la silueta de dos hojas, y dos preguntas: ¿para qué
sirven los árboles? y ¿qué pasaría si no hubiera árboles?
-Conversan sobre las preguntas y escriben sus respuestas en las siluetas de las hojas que les entregar.
Las respuestas de los estudiantes: Pegan las hojas con las respuestas a la primera pregunta en un lado
del árbol y las hojas con las respuestas de la segunda pregunta en el otro lado
-En macro grupo proponen un título para el árbol.
 En grupo clase

- Ubicamos a las niñas y los niños en semicírculo.

- Invitamos a un integrante de cada grupo para exponer el trabajo.
-Enfatizamos la idea de que

Debemos preservar los árboles. una manera de hacerlo es cuidando los útiles escolares y los
muebles hechos de madera.

- Conversamos con las niñas y los niños acerca de la palabra “agotar” quiere decir: “acabar”, “terminar”,
“desaparecer”, etc.
Explicamos que algunos recursos naturales, como los árboles, se agotan si no los usamos
responsablemente.
Formulamos preguntas: ¿cuántas cosas se pueden hacer de los árboles?, ¿de dónde proviene la
madera?, ¿qué podemos hacer para que los árboles no se agoten?; ¿creen que podemos recuperar los
árboles usados?, ¿cómo? Contrastamos sus respuestas con las ideas previas.
-Felicitamos a las niñas y los niños por el trabajo realizado.
-Reforzamos las ideas luego los estudiantes plasman en su a cuaderno.
• Hay muchos objetos que se hacen de los árboles: papel, cuadernos, cajas de cartón, cartulinas,
maderas para muebles, marcos de ventanas, etc.
• Se necesitan muchos árboles para elaborar estos objetos. Por ello, es importante saber cuáles son,
para cuidarlos y no desperdiciarlos

Toma de decisiones

-Reflexionan los estudiantes a partir de las siguientes preguntas: ¿cuál es la principal materia prima para
elaborar papeles, cartulinas, lápices, etc.?, ¿cómo podemos cuidar estos objetos?, ¿por qué debemos
cuidarlos?, ¿qué podemos hacer para que los árboles no se agoten?
Escribimos todos juntos un compromiso para cuidar y usar responsablemente los árboles

Cierre En grupo clase

10 - Dialogamos con los estudiantes sobre las actividades realizadas en este día:
minutos ¿qué hemos aprendido sobre los árboles?, ¿qué debemos hacer para que los árboles no se agoten?,
¿por qué son importantes?, ¿qué objetos se elaboran a partir de los árboles?

Tarea a trabajar en casa

- Solicitamos a los estudiantes que hagan una lista de todos los objetos de madera que encuentren en
casa y dibujen algunos de ellos

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