Examen Parcial - Semana 4 - INV - SEGUNDO BLOQUE-METODOS CUALITATIVOS EN CIENCIAS SOCIALES - (GRUPO5) PDF

17/11/2019 Examen parcial - Semana 4: INV/SEGUNDO BLOQUE-METODOS CUALITATIVOS EN CIENCIAS SOCIALES-[GRUPO5]
Examen parcial - Semana 4
Fecha límite 19 de nov en 23:55 Puntos 70 Preguntas 14

Disponible 16 de nov en 0:00-19 de nov en 23:55 4 días Tiempo límite 90 minutos
Intentos permitidos 2
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ÚLTIMO Intento 1 76 minutos 65 de 70
Calificación para este intento: 65 de 70

Presentado 17 de nov en 12:02
Este intento tuvo una duración de 76 minutos.
Pregunta 1 5 / 5 ptos.
La perspectiva construccionista se caracteriza por:
La descripción, los artefactos, lo empírico, las interacciones, y el

racionalismo.
La descripción,el lenguaje, las represanciones, los artefactos, lo empírico,

las interacciones, y el racionalismo.
El antiescencialismo, el relativismo, el cuestionismo, la conceptualización,

el lenguaje, lo social.
¡Correcto!
El antiescencialismo, el relativismo, la autoreflexión y el cuestionamiento
de la verdad aceptada, el contexto histórico y cultural, el lenguaje que
construye realidad y el conocimiento como producto de los procesos
sociales.
Para entender el paradigma de la complejidad es fundamental entender

como opera el paradigma de la simplificación.
El paradigma de la simplificación opera desde el principio de disyunción el

cúal integra los conocimientos y la información.

cúal separa la realidad bio-psico-social.
¡Correcto!
cúal separa los conocimientos, la información y comunicación.

cúal integra los conocimientos, la información y comunicación.
De acuerdo con Sandín (2003) y Vallés (1999), existen tres dimensiones

para entender las diversas perspectivas a través de las cuales se lee el
mundo. Una de estas dimesiones es:
¡Correcto!
La dimensión ontológica, que plantea responder las preguntas de ¿Cuál
es la naturaleza de la realidad? ¿La realidad es impuesta o puede ser
creada?
La dimensión ontologíca, que plantea responder la pregunta a ¿Cómo

acceder al conocimiento de la realidad?
La dimensión ontológica, que plantea resolver el interrogante de si ¿el

conocimiento puede considerarse objetivo o subjetivo?
La dimensión ontológica, que plantea responder las preguntas de ¿Cómo

se conoce?, ¿El conocimiento se adquiere o se experimenta?
Desde el enfoque etnográfico, se busca analizar:
Cuestiones alrededor del proceso
Cuestiones alrededor de la interpretación verbal
¡Correcto!
Cuestiones descriptivo-interpretativas
Cuestiones alrededor del significado
De acuerdo con Orlando Fals Borda, el método de construcción de

conocimiento que pretende darle lugar al saber práctico, la ciencia
popular y el sentido común se denomina:
¡Correcto!
Emergente
Inocuo
Dominante
Tradicional
De acuerdo con Edgar Morín(2007), se ha avanzado bastante en la

búsqueda de conocimiento pero igualmente avanza la ignorancia, la
ceguera y el error. Lo anterior siginifica que:
Se avanza en el error porque no se organiza la información de acuerdo a

una corriente específica dominante.

una corriente específica emergente.
¡Correcto!
Se avanza en el error porque hay ausencia de herramientas para entender
las situaciones que nos resultan complejas.

una corriente específica.
Cuando el investigador pretende indagar sobre experiencias en el tiempo,

cambios o etapas, el enfoque que debería escoger sería:
Análisis narrativo
Etnografía
¡Correcto!
Teoría fundamentada
Estudio de caso
Edgar Morín(2007), afirma que “Hemos adquirido conocimientos sin

precedentes sobre el mundo físico, biológico, psicológico, sociológico. La
ciencia ha hecho reinar, cada vez más, a los métodos de verificación
empírica y lógica. Mitos y tinieblas parecen ser rechazados a los bajos
fondos del espíritu por las luces de la razón. Y, sin embargo, el error, la
ignorancia, la ceguera, progresan, por todas partes, al mismo tiempo que
nuestros conocimientos”. Cuando habla de error se refiere a:
Alguien siempre va a estar equivocado.
Solo hay una verdad.
espuesta correcta El error se encuentra en el modo de organizar el saber.
Respondido
El error se ecuentra en la forma de interpretar el saber.
"Si no queremos realizar lecturas miopes del mundo, es fundamental

recurrir a la integración de saberes". La anterior afirmación significa que:
La interdiciplinariedad no es necesaria, hay que definir una corriente y

revisar el contexto y los antedecentes.
Al investigar es necesario establecer una perspectiva y seguirla.
¡Correcto!
Al investigar es necesario ejercitar una mirada compleja y ser
interdisciplinarios.
La interdiciplinariedad solo es posible con las ciencias exactas.
El inicio de una investigación siempre va a ser una de las etapas más

dificiles de concretar. Lo anterior es verdadero porque:
Un nuevo investigador le cuesta desprenderse de sus perjuicios y

opiniones.
Se debe empezar de cero haciendo una lluvia de ideas.
¡Correcto!
Es una etapa en la que se define la estructura del trabajo. Es mas difícil
para novatos que para los experimentados.
Se deben seguir de forma lineal los referentes espisemológicos y si se

encuentran incoherencias hay que realizar búsquedas exahustivas.
De acuerdo con Sampieri(1997), al desarrollar los antecedes:
Podemos indentificar que estamos investigando y por qué.
Podemos establecer la metodología de investigación.
¡Correcto!
Podemos identificar aquello que no debemos investigar porque ha sido
demasiado estudiado o requiere otra mirada nueva.
Podemos identificar los actores de la investigación.
Elena Achili(2005), presenta los siguientes pasos para poder orientar la

investigación, delimitar interese y recortar escenarios de trabajo.
¡Correcto!
Revisar si las preguntas contienen las respuestas, están impregnadas de
juicio de valor, se orientan a producir cambios, son preocupaciones
teóricas, tratan aspectos metodológicos.
Revisar si las preguntas permiten identificar las necesidades propias del

investigador.
Revisar si las preguntas resuleven una pregunta novedosa, creativa,

diferente.
Revisar si de las preguntas se puede obetener una espina de pescado o

arbol ramificado.
Dentro de las etapas de la investigación, la primera debe ser:
Formular el problema
Fomrular los objetivos
Definir el marco contextual
¡Correcto! Definir el marco epistemológico
El Sociólogo Orlando Fals Borda fue el fundador de la metodología de

investigación social denominada:
Investigación Participativa Activa
Investigación Social Comunitaria
¡Correcto! Investigación Acción Participativa
Investigación Participación Comunitaria
Calificación de la evaluación: 65 de 70

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Calificación para este intento: 65 de 70

La perspectiva construccionista se caracteriza por:

La descripción, los artefactos, lo empírico, las interacciones, y el

La descripción,el lenguaje, las represanciones, los artefactos, lo empírico,

El antiescencialismo, el relativismo, el cuestionismo, la conceptualización,

Para entender el paradigma de la complejidad es fundamental entender

El paradigma de la simplificación opera desde el principio de disyunción el

El paradigma de la simplificación opera desde el principio de disyunción el

El paradigma de la simplificación opera desde el principio de disyunción el

De acuerdo con Sandín (2003) y Vallés (1999), existen tres dimensiones

La dimensión ontologíca, que plantea responder la pregunta a ¿Cómo

La dimensión ontológica, que plantea resolver el interrogante de si ¿el

La dimensión ontológica, que plantea responder las preguntas de ¿Cómo

Desde el enfoque etnográfico, se busca analizar:

Cuestiones alrededor del proceso

Cuestiones alrededor de la interpretación verbal

Cuestiones alrededor del significado

De acuerdo con Orlando Fals Borda, el método de construcción de

De acuerdo con Edgar Morín(2007), se ha avanzado bastante en la

Se avanza en el error porque no se organiza la información de acuerdo a

Se avanza en el error porque no se organiza la información de acuerdo a

Se avanza en el error porque no se organiza la información de acuerdo a

Cuando el investigador pretende indagar sobre experiencias en el tiempo,

Edgar Morín(2007), afirma que “Hemos adquirido conocimientos sin

Alguien siempre va a estar equivocado.

Solo hay una verdad.

espuesta correcta El error se encuentra en el modo de organizar el saber.

"Si no queremos realizar lecturas miopes del mundo, es fundamental

La interdiciplinariedad no es necesaria, hay que definir una corriente y

Al investigar es necesario establecer una perspectiva y seguirla.

La interdiciplinariedad solo es posible con las ciencias exactas.

El inicio de una investigación siempre va a ser una de las etapas más

Un nuevo investigador le cuesta desprenderse de sus perjuicios y

Se debe empezar de cero haciendo una lluvia de ideas.

Se deben seguir de forma lineal los referentes espisemológicos y si se

De acuerdo con Sampieri(1997), al desarrollar los antecedes:

Podemos indentificar que estamos investigando y por qué.

Podemos establecer la metodología de investigación.

Podemos identificar los actores de la investigación.

Elena Achili(2005), presenta los siguientes pasos para poder orientar la

Revisar si las preguntas permiten identificar las necesidades propias del

Revisar si las preguntas resuleven una pregunta novedosa, creativa,

Revisar si de las preguntas se puede obetener una espina de pescado o

Dentro de las etapas de la investigación, la primera debe ser:

Fomrular los objetivos

Definir el marco contextual

¡Correcto! Definir el marco epistemológico

El Sociólogo Orlando Fals Borda fue el fundador de la metodología de

Investigación Participativa Activa

Investigación Social Comunitaria

¡Correcto! Investigación Acción Participativa

Investigación Participación Comunitaria

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