Universidad Nacional Abierta y a Distancia

Vicerrectoría Académica y de Investigación

Formato guía de actividades y rúbrica de evaluación

1. Descripción general del curso

Escuela o Unidad Escuela de Ciencias Básicas, Tecnología e

Académica Ingeniería
Nivel de Profesional
formación
Campo de Formación disciplinar
Formación
Nombre del curso Estática y resistencia de materiales
Código del curso 212019
Tipo de curso Teórico Habilitable Si ☒ No ☐
Número de 3
créditos

2. Descripción de la actividad

Tipo de Número de
Individual ☒ Colaborativa ☐ 2
actividad: semanas
Momento de
Intermedia,
la Inicial ☒ ☐ Final ☐
unidad:
evaluación:
Peso evaluativo de la Entorno de entrega de actividad:
actividad: 25 Seguimiento y evaluación
Fecha de inicio de la
Fecha de cierre de la actividad: 14
actividad: 01 de Febrero de
de Febrero de 2019
2019
Competencia a desarrollar:
El estudiante aplica correctamente métodos gráficos y/o analíticos para
la solución de problemas relacionados con el equilibrio de sistemas de
fuerzas aplicadas a una partícula o a un cuerpo rígido.
Temáticas a desarrollar:
Unidad 1. Estática, Unidad 2. Esfuerzo y deformación axial, y Unidad 3.
Esfuerzos en ejes y vigas
Pasos, fases o etapa de la estrategia de aprendizaje a
desarrollar
FASE 1. Reconocimiento general del curso
Actividades a desarrollar

El estudiante actualiza su perfil: carga su fotografía y hace la

actualización de los datos de contacto.

Cada participante explora los diferentes entornos, ve la presentación del

curso, después lee detalladamente el syllabus y revisa los libros que
sirven de guía para cada unidad desde el entorno de conocimiento.

Luego, realiza una diapositiva en PowerPoint que contenga un mapa

conceptual en donde se relacione los contenidos exactos a tratar en las
tres unidades del curso (basados en las unidades y temas del syllabus).

Deberá basar el mapa en el syllabus: En cada nivel jerárquico del

mapa conceptual estará cada unidad, luego realizarán enlaces a los
subtemas de cada unidad, y por último irán relacionados los conceptos
que se encuentran en los libros para cada subtema. (Tener en cuenta
las páginas que se referencian en los contenidos del syllabus).
Entorno de aprendizaje colaborativo: Allí podrá
Entornos discutir la temática y el tutor le puede guiar en la
para su construcción del mapa.
desarrollo Entorno de evaluación y seguimiento: Allí realizarán la
entrega del producto individualmente.
Individuales:

Productos Diapositiva con el mapa conceptual del curso.

a entregar
por el
estudiante
 Lineamientos generales del trabajo colaborativo para el
desarrollo de la actividad

Planeación
de
actividades
para el Ésta actividad es individual.
desarrollo
del trabajo
colaborativo
Roles a
desarrollar
por el
estudiante Ésta actividad es individual.
dentro del
grupo
colaborativo
Roles Función
Compilador Consolidar el documento que se
constituye como el producto final del
debate, teniendo en cuenta que se
hayan incluido los aportes de todos
los participantes y que solo se
incluya a los participantes que
Roles y
intervinieron en el proceso. Debe
responsabili
informar a la persona encargada de
dades para
las alertas para que avise a quienes
la
no hicieron sus participaciones, que
producción
no se les incluirá en el producto a
de
entregar.
entregables
Revisor Asegurar que el escrito cumpla con
por los
las normas de presentación de
estudiantes
trabajos exigidas por el docente.

Evaluador Asegurar que el documento

contenga los criterios presentes en
la rúbrica. Debe comunicar a la
persona encargada de las alertas
para que informe a los demás
 integrantes del equipo en caso que
haya que realizar algún ajuste sobre
el tema.

Entregas Alertar sobre los tiempos de entrega

de los productos y enviar el
documento en los tiempos
estipulados, utilizando los recursos
destinados para el envío, e indicar a
los demás compañeros que se ha
realizado la entrega.

Alertas Asegurar que se avise a los

integrantes del grupo de las
novedades en el trabajo e informar
al docente mediante el foro de
trabajo y la mensajería del curso,
que se ha realizado el envío del
documento.
Uso de la norma APA, versión 3 en español (Traducción
de la versión 6 en inglés)
Uso de
Cada vez que se consulte un material didáctico es
referencias
indispensable destacar los derechos de la propiedad
intelectual del autor de los mismos.

En el acuerdo 029 del 13 de diciembre de 2013,

artículo 99, se considera como faltas que atentan
contra el orden académico, entre otras, las siguientes:
literal e) “El plagiar, es decir, presentar como de su
propia autoría la totalidad o parte de una obra, trabajo,
Políticas de documento o invención realizado por otra persona.
plagio Implica también el uso de citas o referencias faltas, o
proponer citad donde no haya coincidencia entre ella y
la referencia” y liberal f) “El reproducir, o copiar con
fines de lucro, materiales educativos o resultados de
productos de investigación, que cuentan con derechos
intelectuales reservados para la Universidad.
Las sanciones académicas a las que se enfrentará el
estudiante son las siguientes:
a) En los casos de fraude académico demostrado en
el trabajo académico o evaluación respectiva, la
calificación que se impondrá será de cero punto cero
(0.0) sin perjuicio de la sanción disciplinaria
correspondiente.
b) En los casos relacionados con plagio demostrado
en el trabajo académico cualquiera sea su naturaleza,
la calificación que se impondrá será de cero punto cero
(0.0), sin perjuicio de la sanción disciplinaria
correspondiente.
 4. Formato de Rubrica de evaluación

Formato rúbrica de evaluación

Actividad Actividad
Tipo de actividad: ☒ ☐
individual colaborativa
Momento de la Intermedia,
Inicial ☐ ☐ Final ☐
evaluación unidad
Aspectos Niveles de desempeño de la actividad individual
Puntaje
evaluados Valoración alta Valoración media Valoración baja
La actualización
La actualización del del perfil es
perfil es completa: parcial, no se El estudiante no
Actualización se evidencia cargue evidencia o cargue realiza la
del perfil de la fotografía y de fotografía o actualización de su 10
actualización de los actualización de perfil.
datos de contacto. los datos de
contacto.
(Hasta 10 puntos) (Hasta 5 puntos) (Hasta 0 puntos)
El estudiante no
El estudiante
realizó la
realizó la
El estudiante diapositiva en
diapositiva en
realizó la diapositiva PowerPoint con el
PowerPoint pero
en PowerPoint y cuadro sinóptico
Reconocimiento esta no incluye
esta incluye todos (diagrama) que
general del todos los 15
los contenidos a relacione los
curso contenidos a tratar
tratar en las tres contenidos a tratar
en las tres
unidades del curso. en las tres
unidades del
unidades del
curso.
curso.
(Hasta 15 puntos) (Hasta 8 puntos) (Hasta 0 puntos)
Calificación final 25