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Cada vez tiene mayor importancia el tratamiento de la señal a nivel de ingenierías, dado a que el
mundo está sumergido en señales. Los seres vivos producen y procesan señales desde el proceso
de producción e interpretación del habla y, en general, de muchos sonidos, hasta la captura y
proceso de las señales luminosas con nuestro sentido de la vista y nuestro sistema nervioso.
Por otra parte, en la era moderna, el hombre se ha dedicado, con intensidad exponencial, a
construir nuevas señales, procesándolas, almacenándolas o transmitiéndolas, buscando, por
ejemplo, mecanismos para la detección de fenómenos a distancia.
A continuación, se describe de manera detalla cada solución a los tres ejercicios propuestos en la
guía.
OBJETIVOS
Indagar y conocer el tema propuesto para el momento 2 como son: Convolución continua
y discreta, Serie de Fourier.
Desarrollar cada uno de los ejercicios que propone el anexo 2 del curso.
2. Usando como guía el ejemplo 7.3 de la página 173 del libro guía (Ambardar, Tema a estudiar:
Convolución discreta), determine la respuesta de un filtro FIR (h[n]), a la entrada x[n]
ℎ[𝑛] = [ 2, 1̌, 𝑏, 3]
n -2 -1 0 1 2 3 4
h[n] 2 1 3 3
x[n] -1 -2 4 6
entrada respuesta
-δ[n+1] -h[n+1] -2 -1 -3 -3
-2δ[n] -2h[n] -4 -2 -6 -6
4δ[n-1] 4h[n-1] 8 4 12 12
6δ[n-2] 6h[n-2] 12 6 18 18
suma
-2 -5 3 7 12 30 18
=x[n] suma=y[n]
y[n] = x[n]*h[n]
La señal de salida es
3. Dibuje unos cuantos periodos de cada una de las siguientes señales periódicas y calcule el
coeficiente indicado de la serie de Fourier. Posteriormente resuelva el ejercicio usando
software y verifique sus resultados teóricos. Tema a estudiar: Coeficientes de la serie de
Fourier (Ambardar, capítulo 8):
a) 𝑎𝑘 para 𝑥(𝑡) = −2 ∗ 𝑟𝑒𝑐𝑡(𝑡 + 𝑏) con T=10
b) 𝑏𝑘 para 𝑥(𝑡) = 𝑎𝑡, 0 ≤ 𝑡 ≤ 1 con T=3
1 1
𝑓0 = = = 0,1
𝑇 10
2
𝑎𝑘 = ∫ 𝑥(𝑡) ∙ 𝐶𝑜𝑠(2𝜋𝑘𝑓0 𝑡) ∙ 𝑑𝑡
𝑇 𝑇
2 2
𝑎𝑘 = ∫ (−2) ∙ 𝐶𝑜𝑠(2𝜋𝑘(0,1)𝑡) ∙ 𝑑𝑡
10 −8
2
𝑎𝑘 = −0,4 ∫ 𝐶𝑜𝑠(0,2𝜋𝑘𝑡) ∙ 𝑑𝑡
−8
𝑆𝑒𝑛(0,2𝜋𝑘𝑡) 2
𝑎𝑘 = −0,4 ( ) |−8
0,2𝜋𝑘
1 1
𝑓0 = =
𝑇 3
2
𝑏𝑘 =
∫ 𝑥(𝑡) ∙ 𝑆𝑒𝑛(2𝜋𝑘𝑓0 𝑡) ∙ 𝑑𝑡
𝑇 𝑇
2 1 1
𝑏𝑘 = ∫ (6𝑡) ∙ 𝑆𝑒𝑛 (2𝜋𝑘𝑡 ∗ ) ∙ 𝑑𝑡
3 0 3
1
2
𝑏𝑘 = 4 ∫ 𝑡 ∙ 𝑆𝑒𝑛 ( 𝜋𝑘𝑡) 𝑑𝑡
0 3
1 2 2
𝑏𝑘 = 4 ∙ ( 2 [𝜋𝑘𝑡𝐶𝑜𝑠 ( 𝜋𝑘𝑡) − 𝑆𝑒𝑛 ( 𝜋𝑘𝑡)]) |10
2 3 3
(3 𝜋𝑘)
4 2 2
𝑏𝑘 = 2 [𝜋𝑘𝐶𝑜𝑠 ( 𝜋𝑘) − 𝑆𝑒𝑛 ( 𝜋𝑘)]
2 3 3
(3 𝜋𝑘)
Verificando en Matlab.
Para el punto a)
Para el punto b)
Ejercicio 1 JAIR PADILLA
1. Usando como guía el ejemplo 6.2 de la página 134 del libro guía (Ambardar, Tema a
estudiar: Convolución analítica), determine analíticamente la convolución entre x(t) y h(t)
descritas a continuación:
𝑥(𝑡) = 10𝑒 −3𝑡 𝑢(𝑡)
1 𝑎𝑥
𝑅𝑒𝑐𝑢𝑒𝑟𝑑𝑎 𝑞𝑢𝑒 𝑙𝑎 𝑖𝑛𝑡𝑒𝑔𝑟𝑎𝑙 ∫ 𝑒 𝑎𝑥 𝑑𝑥 = 𝑒 𝑡𝑒𝑛𝑒𝑚𝑜𝑠 𝑎𝑙 𝑓𝑖𝑛𝑎𝑙:
𝑎
30 1 3(𝑡−6) 1
𝑦(𝑡) = ( 𝑒 − ) = 10𝑒 −6𝑡 𝑒 3(𝑡−6) − 10𝑒 −6𝑡 = 𝟏𝟎𝒆−𝟑(𝒕+𝟔) − 𝟏𝟎𝒆−𝟔𝒕
𝑒 6𝑡 3 3
−𝟑(𝒕+𝟔)
𝒚(𝒕) = 𝟏𝟎𝒆 − 𝟏𝟎𝒆−𝟔𝒕 , 𝑡−6≥0
2. Usando como guía el ejemplo 7.3 de la página 173 del libro guía (Ambardar, Tema a
estudiar: Convolución discreta), determine la respuesta de un filtro FIR (h[n]), a la entrada
x[n]
−2 −1 −1 −3
−4 −2 −2 −6
8 4 4 12
12 6 6 18
𝑦[𝑛] −2 −5 5 11 4 18 18
1. Usando como guía el ejemplo 6.2 de la página 134 del libro guía (Ambardar, Tema a
estudiar: Convolución analítica), determine analíticamente la convolución entre x(t) y h(t)
descritas a continuación:
𝑥(𝑡) = 10𝑒 −3𝑡 𝑢(𝑡)
Dónde: la constante “a” corresponde con el último digito del número de su grupo,
si este digito es cero, utilice a=3.
Entonces
Puesto que
𝑡−6
−6𝑡
𝑒 3𝜆
= 30𝑒 [ ] = 𝟏𝟎𝒆−𝟔𝒕 (𝒆𝟑(𝒕−𝟔) − 𝟏) , 𝒕−𝟔≥𝟎
3 0
2. Usando como guía el ejemplo 7.3 de la página 173 del libro guía (Ambardar, Tema a
estudiar: Convolución discreta), determine la respuesta de un filtro FIR (h[n]), a la entrada
x[n]
h[n] = 2 1 6 3
x[n] = -1 -2 4 6
-2 -1 -6 -3
-4 -2 -12 -6
8 4 24 12
12 6 36 18
SUMA=x[n SUMA=y[n]
] = -2 -5 0 1 24 48 18
3. Dibuje unos cuantos periodos de cada una de las siguientes señales periódicas y calcule el
coeficiente indicado de la serie de Fourier. Posteriormente resuelva el ejercicio usando software y
verifique sus resultados teóricos. Tema a estudiar: Coeficientes de la serie de Fourier
(Ambardar, capítulo 8):
a) 𝑎𝑘 para 𝑥(𝑡) = −2 ∗ 𝑟𝑒𝑐𝑡(𝑡 + 𝑏) con T=10
b) 𝑏𝑘 para 𝑥(𝑡) = 𝑎𝑡, 0 ≤ 𝑡 ≤ 1 con T=3
a)
𝑥(𝑡) = −2 ∗ 𝑟𝑒𝑐𝑡(𝑡 + 𝑏)
Donde
𝑟𝑒𝑐𝑡(𝑡 + 𝑏) = 𝑟𝑒𝑐𝑡(𝑡 + 6)
Es una función rectangular donde se tienen las siguientes condiciones para esta
𝑇 𝑇
1, 𝑠𝑖 − < |𝑡 + 6| <
2 2
Para cualquier otro caso es cero y donde el periodo T es igual a 10 se tiene
−5 < 𝑡 + 6 < 5
−5 − 6 < 𝑡 < 5 − 6
2 −1 1
𝑎𝑘 = ∫ −2 ∗ cos (2𝜋𝑘 ∗ 𝑡) 𝑑𝑡
10 −11 10
𝟓 𝟏 𝟏𝟏
𝒂𝒌 = [𝐬𝐢𝐧 ( 𝝅𝒌) − 𝐬𝐢𝐧 ( 𝝅𝒌)]
𝝅𝒌 𝟓 𝟓
b)
Se tiene la función
Se tiene
2 1 1
𝑏𝑘 = ∫ 6𝑡 sin (2𝜋𝑘 ∗ 𝑡) 𝑑𝑡
3 0 3
−𝟒 𝟐 𝟑 𝟐
𝒃𝒌 = [𝐜𝐨𝐬 ( 𝝅𝒌) − 𝐬𝐢𝐧 ( 𝝅𝒌)]
𝝅𝒌 𝟑 𝟐𝝅𝒌 𝟑
Simulación en Matlab
close all
clc
syms t n
A=[-11 -1];
f=[-2 0];
f=sym(f);
T=max(A)-min(A);
wo=2*pi/T;
Ao=0;
for i=1:length(f)
Ao=Ao+int(f(i),'t',A(i));
end
Ao= simple(Ao/T);
An=0;
for i=1:length(f)
An=An+int(f(i)*cos(n*wo*t),A(i),A(i+1));
end
An=simple(2*An/T);
Bn=0;
for i=1:length(f)
Bn=Bn+int(f(i)*sin(n*wo*t),A(i),A(i+1));
end
Bn=simple(2*Bn/T);
An=char(An);
Bn=char(Bn);
An=simple(sym(strrep(char(An),'sin(pi*n)','0')));
Bn=simple(sym(strrep(char(Bn),'sin(pi*n)','0')));
An=simple(sym(strrep(char(An),'cos(pi*n)','(-1)^n')));
Bn=simple(sym(strrep(char(Bn),'cos(pi*n)','(-1)^n')));
An=simple(sym(strrep(char(An),'sin(2*pi*n)','0')));
Bn=simple(sym(strrep(char(Bn),'sin(2*pi*n)','0')));
An=simple(sym(strrep(char(An),'cos(2*pi*n)','1')));
Bn=simple(sym(strrep(char(Bn),'cos(2*pi*n)','1')));
%
disp('Ao')
pretty(Ao)
disp('An')
pretty('An')
disp('Bn')
pretty(Bn)
x=linspace(min(A),max(A),1000);
fx=0;
for i=1:length(A)-1
if mod(i,2)==1
fx=fx+((x>A(i)&(x<=A(i+1))).*subs(f(i),x));
else
fx=fx+((x>A(i)&(x<A(i+1))).*subs(f(i),x));
end
end
plot(x,fx,'Linewidth',2);hold on;
plot(x+max(x)-min(x),fx,'Linewidth',2)
plot(x-max(x)+min(x),fx,'Linewidth',2)
plot([max(x) max(x)],[fx(1) fx(end)],'Linewidth',2)
plot([min(x) min(x)],[fx(end) fx(1)],'Linewidth',2)
grid on
Resultados simulación
𝟓 𝟏 𝟏𝟏
An=𝝅𝒌 [𝐬𝐢𝐧 (𝟓 𝝅𝒌) − 𝐬𝐢𝐧 ( 𝟓 𝝅𝒌)],
−𝟒 𝟐 𝟑 𝟐
𝑩𝒏 = [𝐜𝐨𝐬 ( 𝝅𝒌) − 𝐬𝐢𝐧 ( 𝝅𝒌)]
𝝅𝒌 𝟑 𝟐𝝅𝒌 𝟑
CONCLUSIONES
Las señales van adquiriendo forma con el espacio y el tiempo, es importante estudiarlas
para su posterior uso en la ingeniería y en las telecomunicaciones, ya que nos permitirá
utilizar herramientas más fáciles para su posterior desarrollo, estudio y comportamiento.
REFERENCIAS BIBLIOGRAFICAS