Liderazgo: se define como la dirección, jefatura o conducción de un partido político, de un grupo

social o de otra colectividad. A través de un intento de influencia interpersonal, dirigido al proceso

de comunicación, al logro de una o varias metas, tomando en cuenta las cualidades de
personalidad y capacidad que favorecen la guía y el control de otros individuos

· Liderazgo como función de los fines del grupo: El interés primordial es cumplir con los objetivos
que podría obtenerse, mediante una reorganización, para fomentar la colaboración de sus
miembros, estar reactivo con la gerencia superior, sus iguales y empleados, está dispuesto a
involucrar a la gente en la planificación y la solución de los problemas, desconfía de los empleados
que conocen su trabajo mejor que el Gerente, considera la solución de problemas como una
abdicación de la responsabilidad de la gerencia, controla la información y comunica solamente lo
que los miembros del grupo necesitan o deben saber.

· Liderazgo y el líder como miembro del grupo: Puede ser un visionario acerca de lo que la gente
podría lograr como equipo, comparte sus visiones y actúa de acuerdo con ellas, es proactivo en la
mayoría de sus relaciones., muestra un estilo personal, puede estimular la excitación y la acción,
Inspira el trabajo de equipo y el respaldo mutuo, Puede hacer que la gente se involucre y
comprometa. Facilita el que los demás vean las oportunidades para trabajar en equipo. Permite
que la gente actúe, busca a quienes quieren sobresalir y trabajar en forma constructiva con los
demás, siente que es su deber fomentar y facilitar esta conducta, considera que la solución de
problemas es responsabilidad de los miembros del equipo. se comunica total y abiertamente,
acepta las preguntas, permite que el equipo haga su propio escrutinio, interviene en los conflictos
antes de que sean destructivos, se esfuerza por ver que los logros individuales y los del equipo se
reconozcan en el momento y de forma oportuna, mantiene los compromisos y espera que los
demás hagan lo mismo.

Liderazgo en función de las cualidades personales: Debe tener autoridad para actuar de manera
que estimule una respuesta positiva de aquellos que trabajan con él hacia el logro dé las metas, su
comportamiento es primordial para logara que lo guíe, en este sentido el pensamiento es una
fuentes de autoridad del líder, el respecto es una selección de líderes y al otorgamiento de
autoridad para éstos afirma que la función del líder se otorga a individuos a los que se considera
capaces y deseosos de servir, de tal modo que logren una respuesta productiva de parte se sus
subalternos, en la jerarquía organizacional la decisión real respecto a quién recibirá la autoridad
formal, la autoridad proviene de la gerencia de la organización los valores son importantes para la
formación de ellos, es necesario obtener un nivel apropiado de coordinación y control, las
directrices del líder propician actitudes voluntarias, en vez de temor a su autoridad formal. Los
líderes que tienen autoridad formal son más eficaces cuando sus subalternos responden
voluntariamente hacia su propia motivación.

· Liderazgo y la influencia que se ejerza sobre los miembros de los consejos comunales: El líder de
este nuevo siglo, se anticipa a los cambios y acepta de forma positiva cada cambio que se le
presenta. Visualiza y percibe cada cambio como una oportunidad y un reto. comprender las
tendencias económicas y políticas del entorno y su impacto en la administración y en la estrategia
de la organización, poseer capacidad para formular estrategias, identifica los factores clave para la
implementación de cambios organizacionales, fomenta una cultura de servicio a la Comunidad
interno y externo de la institución, rediseñar procesos, implementando el aprendizaje
organizacional, tener una mayor apertura al enfoque del saber autoevaluarse para conocer el
impacto de sus estilos de liderazgo y la identificación de metas personales para mejorar la calidad
de su contribución a su institución pública.

Tipos de liderazgo

· Autocrático: Un líder autócrata asume toda la responsabilidad de la toma de decisiones, inicia las
acciones, dirige, motiva y controla al subalterno. La decisión y la gula se centralizan en el líder.
Puede considerar que solamente él es competente y capaz de tomar decisiones importantes,
puede sentir que sus subalternos son incapaces de guiarse a sí mismos o puede tener otras
razones para asumir una sólida posición de fuerza y control. La respuesta pedida a los subalternos
es La obediencia y adhesión a sus decisiones. El autócrata observa los niveles de desempeño de
sus subaltenos con la esperanza de evitar desviaciones que puedan presentarse con respecto a sus
directrices.

· Paternalista: venden sus ideas de forma paternalista dando consejos e insinuando "lo peligroso
de no cumplir con el deber", hacen que trabajen más y mejor, insinuando, prometiendo, dejando
ver posibles premios", medidas con las cuales en un principio los trabajadores se motivan e
ilusionan, pero que posteriormente les hacen caer más en el desánimo, sintiéndose engañados y
frustrados con las falsas promesas, El mando autoritario absolutista y paternalistas tienen criterios
comunes: los trabajadores son inferiores, deben obedecer, se les paga para cumplir, los conflictos
deben reprimirse, el orden debe imperar por presión o persecución, esto encierra una posición
existencial negativa respecto a los trabajadores: "Yo estoy bien, los otros están mal", que se
traduce en pensar "yo mando, tengo la verdad y los trabajadores deben obedecerme por las
buenas o por las malas".

· No intervencionista: Una persona quizás sea un gerente eficaz (buen planificador y

administrador) justo y organizado, pero carente de las habilidades del líder para motivar. Otras
personas tal vez sean líder eficaces, con habilidad para desatar el entusiasmo y la devolución, pero
carente de las habilidades administrativas para canalizar la energía que desatan en otros, Ante los
desafíos del compromiso dinámico del mundo actual de las organizaciones.

· Democrático Acrecienta la motivación del seguidor para el logro y para la consecución de

objetivos, aumenta la medida en que los seguidores se identifican con los valores del líder con sus
objetivos y aspiraciones y con los intereses colectivos de todos los empleados, aumenta la
autoestima y autoeficacia del seguidor al verse realzadas por la conducta del líder.

· Transformativo: Administrar de forma eficaz y eficiente la realización de las funciones

administrativas, las funciones se refiera a la dirección en general y al liderazgo en particular,
articulan una visión e inspiran a sus seguidores, poseen así mismo la capacidad de motivar, de
conformar la cultura organizacional y de crear un ambiente favorable para el cambio
organizacional.

El liderazgo como función del grupo y de la situación - La concepción dinámica

Después de haber comprobado la inutilidad del enfoque de los rasgos, el enfasis se apartó del lider
como una entidad completa en si misma. En su lugar, el enfoque situacional ocupó la atención de
los investigadores. Los situacionistas no abandonaron necesariamente la búsqueda de las
características significativas del líder sino que procuraron buscarlas en situaciones que contuvieran
elementos comunes.

Stogdill, R. (133) después de examinar un gran numero de estudios destinados a aislar los rasgos
de lideres indiscutidos, arribo a la siguiente conclusión: "Las cualidades caracteristicas y
habilidades requeridas en un líder, están determinadas en gran medida por las exigencias de la
situación en la que se ejerce el liderazgo".

Lo fundamental del enfoque situacional es la atención que presta a las diversas demandas
impuestas al liderazgo por la situación. Estas demandas pueden originarse en la tarea o función del
grupo, en su estructura y en otros factores del contexto.

Tanto el punto de vista situacional como el funcional, constituyen la concepción dinámica del
liderazgo que considera a éste como una propiedad que surge del propio dinamismo del grupo.
Estos enfoques son analitico dinámicos.

El proceso social mediante el cuál una persona intenta influir sobre una o más personas aparece
en una diversidad muy grande de relaciones interpersonales. Estas relaciones siempre tienen lugar
y se ven afectadas por un contexto de grupos, organizaciones y culturas y a su vez lo afectan. De
este modo una comprensión más adecuada del liderazgo ha de depender de un conocimiento
cada vez mayor de multiples variables y su interrelación en un sistema de influencia.

En la obra de Gouldner, A.W. (55) "Studies in Leadership", se cita una experiencia de psicología
social que llego a la siguiente demostración: la autoconfianza. De esa manera el líder por más
dominador que sea, puede volverse irreconocible delante de una determinada situación, en la cuál
sus cualidades no pueden seas usadas. Por lo tanto, no solo deben ser considerados la
personalidad y el grupo en los estudios sobre el liderazgo, sino también la situación.

La situación para Gib, C. (51) comprende los siguientes elementos: 1) Las relaciones entre los
miembros del grupo 2) Las características peculiares del grupo 3) El medio ambiente y su
influencia sobre el grupo y sus miembros 4) El tipo de tarea que debe ser realizada.

Estos elementos constituyen en conjunto o aisladamente, la situación en la cual el liderazgo debe

ser ejercido ya sea por un individuo o por un grupo. La fluidez natural de las situaciones
determina- rá luego, ya sea la distribución del liderazgo o bien la aparición de nuevos lideres. El
liderazgo asi considerado, sería algo que emerge, crece y se completa como función de la situación
y de la cultura de un grupo. La conducta del líder, como la señala Klein, J. (76) ocurre en una
variedad de situaciones y está determinada en gran parte por el medio en que el líder percibe su
propia función además de las características personales del individuo.

Dufrenne, M. (39) afirma que el liderazgo es especifico de la situación particular que se considera,
la elección del líder y las características del liderazgo requeridas son funciones de la situación
propia del grupo y de la acción en la cuál está comprometido; de donde resultan grandes
diferencias entre las características de los lideres y entre sus conductas,.

La naturaleza del liderazgo y los rasgos del líder dependerán de las características de cada grupo.
Los aspectos situacionales, tales como los objetivos del grupo, su estructura, las actitudes o
necesidades de los miembros y sus aspiraciones, así como las presiones ambientales externas,
ayudan a determinar que funciones se requieran y cual de los miembros podrá cumplirlas en cada
caso.

Hay cierta coincidencia entre las diversas posiciones respecto a los objetivos principales del grupos
en clasificarlos en dos categorías: a) Logro del objetivo y b) Mantenimiento del grupo (cohesión)
Para cada una de estas metas generales se han clasificado dos tipos de conducta que responden
más adecuadamente:

1°) Contribuyen al logro del objetivo: clarificar la información, iniciar la acción, mantener la
atención de los miembros sobre el objetivo, desarrollar un plan de acción, evaluar la calidad de la
actuación, etc.

2°) Sirven el mantenimiento del grupo: guardar relaciones amistosas, arbitrar disputas, animar,
estimular, dar a la minoría oportunidad de ser oída, estimular el autocontrol, incrementar las
relaciones, etc.

Sobre la base de extensas investigaciones se demostró que los líderes tendían a dar y pedir más
.información y analizar más frecuentemente la situación que el resto de los miembros.

Así como en los grupos más eficientes los líderes mantenían una "distancia psicológica" mayor que
en los menos eficientes, en grupos operativos aparecía una intima relación entre el líder y la
efectividad del grupo. Se observó también que los lideres más efectivos lograban crear un buen
equipo de trabajo en el que se establecia una atmósfera más amistosa cooperativa con elevada
lealtad grupal, la cual se debía a la participación y a otras técnicas de liderazgo, jugaban un rol más
diferenciado y desarrollaban más cohesión en el grupo.