MARCO LEGISLATIVO

MARCO TÉORICO

REALIDAD COLOMBIANA

PROPUESTA DICIPLINAR
LA IBERO INCLUYE
 EDUCATIVA
DECRETO 1421 DE 2017 Tiene como objetivo reglamentar la prestacion educativa
para la poblacion con discapacidad en el marco de la educación inclusiva. Este decreto
es para las niñas, niños adolescentes y jovenes que se encuentren en dicapacidad, riene
un plazo de cinco años, a partir de su promulgación, para el total cumplimento. Para
esto, se estableció un cronograma para que las Entidades Territoriales y las
instituciones educativas evidencien sus avances y entreguen resultados al respecto
Colombia avanza en la comprensión de lo que significa la educación para todos los
colombianos. Eso dice la Constitución, la Ley General y ahora con la Ley 1618 y la
Convención Internacional de los Derechos de las Personas con Discapacidad.

“Buenas prácticas de escuela inclusiva”, nos definen inclusión como un proceso de

transformación en el cual los centros educativos se desarrollan en respuesta a la
diversidad del alumnado que tienen en la escuela, identificando y eliminando las
barreras que el entorno les pone imposibilitando su aprendizaje, socialización y
participación, pero también, no dejar de atender a los alumnos a partir de sus
capacidades y potencialidades. Otra definición, tomada por Ainscow, Booth y Dyson
(2006), definen inclusión educativa como “un proceso de mejora e innovación
educativa sistemático, para tratar de promover en los centros escolares la presencia, el
aprendizaje y la participación de alumnos y alumnas en la vida escolar de donde son
escolarizados, con particular atención a aquellos más vulnerables, para avanzar en esta
dirección y en coherencia con una perspectiva social de la desventaja, es
imprescindible detectar, eliminar o minimizar las barreras de distinto tipo que limitan
dicho proces”
Leer más: https://hiperactividad.webnode.es/news/marco-teorico/

Durante el pasado mes de mayo se llevó a cabo, en Bogotá, el Primer Encuentro

Nacional por la Inclusión Educativa del Instituto Nacional para Ciegos (Inci). A lo
largo de la ceremonia se destacó el trabajo que han hecho desde la academia
universidades como la Sergio Arboleda. “Esta es la única institución de educación
superior que ofrece becas para las personas que tienen alguna discapacidad y este es el
aporte más importante que puede hacer”
https://www.elespectador.com/noticias/educacion/la-inclusion-desde-las-aulas-
articulo-808111

La necesidad de establecer medidas de atención en los centros educativos que se

adecúen a estos diferentes grados de necesidades de los estudiantes. El problema
radica en que intentamos solventar las dificultades de aprendizaje de una manera
individualista y atendiendo a las limitaciones, sin considerar la colectividad de la
institución, las capacidades del grupo y la inclusión educativa como elementos claves
de la mejora de la enseñanza.
En mi punto de vista. considero que tiene los factores de inclusion completos, incentiva a los estudiantes a asistir a c
educacion con
 LABORAL
En la ley estatutaria 1618 del 2013, se establecen todas las disposiciones que
garantizan el pleno ejercicio de los derechos de las personas con discapacidad en
Colombia, siendo su objeto garantizar y asegurar inclusión real y efectiva en el
ámbito laboral, mediante el acogimiento de medidas inclusivas, acciones afirmativas
y ajustes razonables que elimina cualquier discriminación laboral por motivo de
discapacidad. La Ley de Inclusión Laboral para Personas con Discapacidad es un
compromiso de parte del gobierno y también de cada uno de nosotros lo que permite
a nuestro país un avance hacia un destacado mercado laboral, con principios
enmarcados en la inclusión, equidad y responsabilidad social, permitiendo a las
personas con alguna discapacidad el acceso a una remuneración digna, prohíbe toda
discriminación, y permite garantías en procesos de selección laboral del estado.

El Ministerio del trabajo lleva a cabo actividades de divulgación para promover la

concienciación y sensibilización a la comunidad laboral y brindar asesoría a
empresarios sobre los mecanismos de inclusión laboral de las Personas con
Discapacidad y de los servicios de intermediación laboral. abordando la inclusión
laboral desde la Convención de los derechos de las personas con discapacidad de la
ONU y desde el Modelo conceptual social de la discapacidad, rompiendo enfoques y
paradigmas tradicionales en los diferentes actores que intervienen en este proceso,
promoviendo el derecho a vincularse en el mercado laboral abierto, con los ajustes
que garanticen entornos laborales inclusivos y accesibles, y materializando lo que
implica, en la práctica, la no discriminación.
http://www.mintrabajo.gov.co/relaciones-laborales/derechos-fundamentales-del-
trabajo/inclusion-laboral-de-personas-con-discapacidad

Las empresas han entendido paulatinamente que la inclusión laboral es un pilar

sustancial que permite mejorar, no solo su imagen y reputación, sino también la
sociedad a través de mercados laborales diversos, equitativos y justos para la
consolidación de entornos de trabajo más productivos.
https://www.elespectador.com/economia/inclusion-laboral-en-colombia-un-camino-
por-recorrer-articulo-830357

La falta de oportunidades de empleo son los principales problemas de las personas

con discapacidad, tanto fisico como intelectual. Las empresas deberian crear politicas
internas inclusivas, con igual de condiciones, motivarlos e insentivos y menos
discriminacion.
os, incentiva a los estudiantes a asistir a capaciones virtuales ejemplo inteligencia emocional, que muestran interes hacia los estu
educacion con las personas de algun tipo de discapacidad
 SOCIAL
LEY 20.422, Igualdad de oportunidades e inclusión social a personas con discapacidad
Esta Ley señala que el Estado garantizará a las personas con discapacidad el acceso a
los establecimientos públicos y privados del sistema de educación regular o a los
establecimientos de educación especial, según corresponda, que reciban subvenciones o
aportes del Estado. Los establecimientos de enseñanza parvularia, básica y media
contemplarán planes para alumnos con necesidades educativas especiales y fomentarán
en ellos la participación de todo el claustro docente, asistentes de educación y demás
integrantes de la comunidad educacional en dichos planes debidamente acreditados.

la Organización de las Naciones Unidas (ONU) se comprometieron a cumplir los

denominados Objetivos de Desarrollo del Mileno (ODM) en un periodo de tres lustros.
A raíz de este esfuerzo se diseñó una agenda con ocho objetivos prioritarios para
aumentar la calidad de vida de millones de personas: la reducción del hambre y la
pobreza, mejorar la salud y el nivel educativo, promover la igualdad de género, el
combate a las enfermedades y el cambio climático, así como fomentar una alianza
mundial para el desarrollo. https://evalsdgs.files.wordpress.com/2017/04/012-ods-
final.pdf

La inclusión social de las comunidades étnicas tiene un aliado en la cultura y

el patrimonio cultural que permite reconocer las particularidades de los territorios y sus
habitantes, de sus costumbres y tradiciones. En el caso de Colombia, el conflicto
armado interno ha truncado la transmisión y continuidad de muchas tradiciones
culturales y de patrimonio cultural. Sin embargo, en regiones como la pacífica, se ha
logrado luchar contra todo tipo de violencia y despojo, superar el ataque frontal de la
desesperanza y permitirse soñar con un desarrollo sostenible.
https://www.revistaarcadia.com/periodismo-cultural---revista-arcadia/articulo/la-
inclusion-social-el-gran-desafio-para-colombia/70109

Mejorar el modelo de la protección social con más libertad y participación en todo lo

que se genere en nuestro entorno. Ayudas de Emergencia Social ayudas a nivel de la
salud, el nucleo familiar que se regulen como un derecho, de modo que se garantice a
toda la ciudadanía una respuesta adecuada y eficaz a situaciones de emergencia, sin
rigidez ni limitación temporal en su gestión.
cional, que muestran interes hacia los estudiantes y no he visto que la IBERO tenga restriccion a la