SESIÓN DE APRENDIZAJE 8

“LA TRATA DE PERSONAS…EXISTE”

I. DATOS INFORMATIVOS:
1. BIMESTRE IV Bimestre
2. UNIDAD VIII Unidad
3. NOMBRE DE LA UNIDAD “APRENDIENDO A CONTROLAR NUESTRA IRA Y AGRESION PODEMOS DISMINUIR
LA VIOLENCIA FAMILIAR Y SOCIAL”
4. ÁREA Desarrollo Personal, ciudadanía y cívica.
5. DOCENTE Noemí Chuquichanca Tanta
6. FECHA DE EJECUCIÓN 20 de noviembre del 2019
7. DURACIÓN 2 horas pedagógicas
8. GRADO Y SECCIÓN 2° E

II. PROPÓSITOS DE APRENDIZAJE

COMPETENCIAS Y INSTRUMENTO DE
DESEMPEÑO PRECISADO EVIDENCIA DE APRENDIZAJE
CAPACIDADES DEL ÁREA EVALUACIÓN
CONSTRUYE SU IDENTIDAD Plantea pautas de prevención Plantea pautas de
 Vive su sexualidad de y protección ante situaciones prevención y protección a Escala valorativa,
manera plena y que afecten su integridad través del análisis de casos
responsable sexual y reproductiva y/o noticias.
reconociendo la importancia
del autocuidado.
COMPETENCIAS TRANSVERSALES Y OTRAS COMPETENCIAS RELACIONADAS
Gestiona su aprendizaje de manera autónoma
 Organiza acciones estratégicas para alcanzar sus metas de aprendizaje.
ENFOQUES TRANSVERSALES VALORES / ACCIONES OBSERVABLES
Diálogo y concertación.
Derechos Los docentes propician y los estudiantes practican la deliberación para arribar a consensos
en la reflexión sobre asuntos públicos, la elaboración de normas u otros.

III. SECUENCIA DIDÁCTICA

INICIO
Reciben cordiales saludos y se procede a establecer los acuerdos de convivencia para la sesión.
 Los estudiantes observan el video “Trata de personas, cómo engañar chicas”, responden a las preguntas: ¿Fue fácil
captar personas?, ¿Por qué crees que las personas aceptaron fácilmente este trabajo?, ¿Alguna vez has recibido una
invitación parecida? ¿Qué hiciste?
 A partir de ello la docente presenta el tema, la competencia, capacidad, además del propósito de la clase que se
indica a continuación: Plantea pautas de prevención y protección ante situaciones que afecten su
integridad sexual y reproductiva reconociendo la importancia del autocuidado.
DESARROLLO
 Los estudiantes leen la información del libro, página 104 y reciben una infografía sobre el tema.
 Participan activamente con sus aportes, opiniones o inquietudes que pueda tener acerca del tema.
 De manera individual, lee el testimonio de Carmen (pg. 103) y plantea pautas de prevención y protección a la trata
de personas.
 Escuchan las indicaciones de la elaboración de la actividad, así como los criterios de evaluación.
CIERRE
 Socializan sus pautas de prevención y protección a sus compañeros.
 Luego de la socialización de la actividad, la profesora pregunta a los estudiantes: ¿Qué hemos
aprendido hoy?, ¿Cómo puedo aplicar lo aprendido en mi vida diaria?
 Se da por concluida la sesión de aprendizaje.

IV. RECURSOS Y MATERIALES

 Video
 Libro de Desarrollo personal, ciudadanía y cívica para 2° de secundaria.
 Análisis de casos.