Paso 4 : Aplicación y análisis del instrumento de Ciberbullying

Presentado por:
xxxx

Grupo 403016A_110

Docente

Martha Lucia Perez Rivera

Universidad Nacional Abierta Y A Distancia -Unad

Escuela De Ciencias Sociales Artes Y Humanidades -Ecsah

Programa De Psicologia

Curso Psicometria

Mayo, 2019

Contenido

Introducción .................................................................................................................................... 2
Resultados .........................................................................................Error! Bookmark not defined.
Discusión.......................................................................................... Error! Bookmark not defined.
Limitaciones y sugerencias ........................................................................................................... 16
Referencias .................................................................................................................................... 17
Anexos ..............................................................................................Error! Bookmark not defined.

Introducción
 La aplicación de pruebas psicométricas en los procesos de investigación, proporciona

información base para la realización de planes de acción, promoción y prevención de la salud,

especialmente al trabajar problemas psicosociales, que no solo afectan al individuo que presenta

alteraciones, también afecta sus contextos familiares y sociales. Los resultados de estas pruebas

permiten establecer que líneas de acción implementar en la población seleccionada teniendo en

cuenta los datos de las variables cualitativas y cuantitativas de los individuos, en el

conocimiento que tienen acerca del problema psicosocial estudiado.

En el siguiente trabajo se evidencia el informe acerca de la aplicación del cuestionario

acerca del Ciberbullying a 50 participantes, los cuales fueron elegidos por los estudiantes del

curso de Psicometría en las ciudades de Tolima y Mocoa. Cada estudiante eligió a 10

participantes, se les explicaba la metodología, firmaban el consentimiento informado para

aplicar el cuestionario, presentaban la base de datos con las respuestas del cuestionario digitado,

posteriormente los datos se consolidaron para obtener la muestra de 50 personas.

De los datos obtenidos de la muestra se hallaron las medidas uní-variantes y de

dispersión, con el fin de analizar los datos obtenidos en el desarrollo del cuestionario, con el

objetivo de determinar el grado de conocimiento de las personas acerca del tema sobre el

Ciberbullying. Los datos variaron de acuerdo a la edad, al género, nivel educativo, procedencia,

estrato socioeconómico, ocupación, estado civil encontrándose que aquellas preguntas en las

que exigía un nivel de conocimiento acerca de la salud mental y psicológica, el promedio era

medio, de igual forma en temas relacionados con definiciones y conceptos del Ciberbullying.

Finalmente el trabajo consta de cuatro puntos principalmente, en el primero de presenta

los resultados del análisis obtenido, por medio de tablas y graficas extraídos de la muestra,

segundo se plantea una discusión teniendo en cuenta el promedio obtenido de cada pregunta,
con el fin de determinar; si el nivel de conocimiento afecta a la población en el tema del

Ciberbullying, tercero se presenta las limitaciones y sugerencias en la aplicación de la muestra,

así mismo las recomendaciones para la comunidad, como último punto se presenta los anexos

en los que se evidencia los consentimientos informados de los participantes y el desarrollo de

análisis en Excel de los datos obtenidos.

Resultados

Se realizó la aplicación del cuestionario de Ciberbullying a 50 personas de las ciudades

de Ibagué y Mocoa, para hacer el análisis de la información se tuvo en cuenta la matriz de

 Excel y el libro de códigos desarrollado por la directora del curso Psicometría. Mediante la

matriz de Excel cada investigador realizó el registro los datos de los palpitantes. Para la

presentación de los resultados, se utilizarán una tabla de resumen donde se registran los datos

más relevantes, a la luz de tablas de frecuencias, porcentajes, medidas de tendencia, (media,

desviación estándar, mínimo, máximo) y el coeficiente de confiablidad del instrumento que

corresponde al coeficiente Alfa de Conbrach.

A continuación, se presentan el análisis descriptivo solicitado en la guía de actividades.

Datos Socio-demográficos
Tabla 1

Variables Demográficas
Edades Frecuencia absoluta Frecuencia relativa
22 1 2%
23 1 2%
25 3 6%
26 4 8%
27 3 6%
28 1 2%
29 1 2%
30 4 8%
31 3 6%
32 2 4%
33 3 6%
34 2 4%
35 1 2%
36 2 4%
38 2 4%
39 1 2%
40 1 2%
41 1 2%
43 1 2%
44 1 2%
46 1 2%
48 1 2%
51 1 2%
52 1 2%
54 4 8%
55 1 2%
56 1 2%
60 1 2%
64 1 2%
 Total 50 100%
Nota: Se identifica la “Muestra” (29) a través de las edades de los 50 participantes a quienes se les
realizaron el cuestionario de la variable Ciberbullying.

Tabla 2

Variable De Genero
Genero Frecuencia absoluta Frecuencia relativa
Masculino 20 40%
Femenino 30 60%
Total 50 100%
Nota: De acuerdo al género se registra el 40% en masculino y el 60% es femenino.
Tabla 3

Variable Ocupación
Ocupación Frecuencia absoluta Frecuencia relativa
Empleado 38 76%
Independiente 5 10%
Estudiante 2 4%
Otra 5 10%
Total 50 100%
Nota: De los 50 participantes el 76% son empleados, el 10% son independientes, quienes se ocupan a otra
cosa diferente equivale a un 10% y un 4% son estudiantes.

Tabla 4

Variables Estado Civil

Estado civil Frecuencia absoluta Frecuencia relativa
Casado(a) 15 30%
Viudo(a) 1 2%
Separado(a) 3 6%
Divorciado(a) 1 2%
Unión libre 21 42%
Soltero(a) 9 18%
Total 50 100%
Nota: De los 50 participantes el 42% (21) en Unión Libre, 30% (15) es Casado, 18% (9) es soltero, 6% (3)
es separado y el 2 % (1) divorciado

Tabla 5

Variable Departamento
Departamento Frecuencia absoluta Frecuencia relativa
Putumayo 20 40%
Tolima 30 60%
Total 50 100%
Nota: De los 50 participantes un 30% son del Tolima y un 20% pertenecen al Putumayo.

Tabla 6
 Variable Ciudad
Ciudad Frecuencia absoluta Frecuencia relativa
Ibagué 8 16%
Líbano 20 40%
Mocoa 20 40%
Venadillo 2 4%
Total 50 100%
Nota: De la distribución de las ciudades los participantes un 20% son del Líbano, de Mocoa un 20%, de
Ibagué un 8% y un 2% de venadillo.

Tabla 7

Variable educación
Educación Frecuencia absoluta Frecuencia relativa
Primaria 6 12%
Secundaria 9 18%
Técnico 9 18%
Tecnólogo 7 14%
Profesional 18 36%
Postgrado 1 2%
Total 50 100%
Nota: Por nivel de educación, el 12% termino la primaria, el 18% terminó la secundaria, el 18% es Técnico,
el 14% es Tecnólogo, 36% es Profesional, 2% ha realizado un Posgrado.

Tabla 8

Variable Socio-Demográfico
Estrato social Frecuencia absoluta Frecuencia relativa
1 11 22%
2 24 48%
3 14 28%
4 1 2%
Total 50 100%
Nota: En el estrato 2 registro el 48% de participantes, segundo el estrato 3 con el 28%, tercero el estrato 1
con el 22%, el estrato 4 presenta el 2%.

Tabla 9

Medidas de Tendencia Central

Frecuencia absoluta
Mínimo 35
Máximo 130
Media 99,7
Mediana 100
Moda 90
Desviación Estándar 18,0252091
 Nota: Esta tabla nos arroja un resumen acerca de la información suministrada donde el puntaje mínimo fue
35 y el máximo 130, la Media que se basa en la multiplicación, división y suma de los datos el cual dio como
resultado 99,7. La Moda es el dato que más se repitió en la tabla el cual es de 90; y la desviación estándar fue
de 18,0252091.

Tabla 10

Índice de confiabilidad: Alfa de conbrach

Preguntas Varianza Individual Suma
Ciberbu 1 6,34
Ciberbu 2 1,88
Ciberbu 3 6,37
Ciberbu 4 2,69
Ciberbu 5 3,43
Ciberbu 6 4,91
Ciberbu 7 2,30
Ciberbu 8 4,65
Ciberbu 9 3,43
Ciberbu 10 5,14
Ciberbu 11 6,37
Ciberbu 12 6,01
Ciberbu 13 3,77
Ciberbu 14 5,36
Ciberbu 15 5,88
Ciberbu 16 5,36
Ciberbu 17 3,77
Ciberbu 18 6,37
Ciberbu 19 5,14
Ciberbu 20 4,91
Ciberbu 21 5,72
Ciberbu 22 5,88
Ciberbu 23 5,72
Ciberbu 24 3,07
Ciberbu 25 4,08
Ciberbu 26 4,91
Ciberbu 27 4,08
Ciberbu 28 5,55
Varianza Total 324,91
Suma Varianza Individual 133,07
Alfa 0,61
Nota: El índice de confiabilidad que corresponde al coeficiente Alfa de Conbrach el cual fue hallado arrojo
un resultado del 0,61 el cual nos indica un nivel de confiabilidad alta al instrumento aplicado en este caso
las encuestas de ciberbullying.

3. Discusión
 En el desarrollo de la actividad se observó que la mayoría de las personas que

respondieron al cuestionario, no conocían a fondo el tema aun así plantearon sus respuestas

respecto aquello que conocían, ya que eran preguntas que se encuentran acordes a la realidad.

Frente a la ejecución de las pruebas, se logró evidenciar que algunas de las personas que eran

requeridas por nosotros los investigadores, mostraron algún tipo de rechazo y negación, en el

momento en el que se les hacia la propuesta con respecto al desarrollo del cuestionario.

Finalmente se logró conseguir a los participantes que colaboraron y tuvieron la paciencia y

el tiempo para cumplir con esta fase de la actividad, explicándoles para que se realiza dicha

actividad y cuál era su fin.

Conclusión
 Se identifico el fundamento y sus principales características de la psicometría además de

interpretar y poner en práctica los conocimientos adquiridos, el trabajo colaborativo nos

permitió dar respuesta a muchos interrogantes que se plantearon a lo largo de cada etapa

donde se expuso y resolvió con claridad cada tema.

En este proceso de aprendizaje entendimos que el objetivo de la prueba psicométrica

es hacer una medición y para esto es esencial que la prueba tenga un rango de validez. En el

caso de la actividad el cual nosotros hemos realizado este rango de validez, fue a través del

coeficiente alfa de Conbrach, que consiste en una forma sencilla para lograr medir la

consistencia interna y es la primera aproximación a la validación del constructo de una escala.

Y tener en cuenta a qué tipo de población va dirigida, comprender los resultados de acuerdo

a la edad, genero, ocupación, estudios académicos, entre otros; características que influyen

en la conducta de cada individuo, por la cual a su vez se comprende también la influencia en

la diversidad de resultados de una variable determinada.

Limitaciones y sugerencias

Al conformar la base de datos final para iniciar a realizar el análisis estadístico nos

demoramos un poco porque no sabíamos trabajar los datos cuantitativos extraídos de la

muestra solicitada como, coeficiente de confiabilidad, media, desviación estándar, mínimo,

máximo.

Se interpreto un poco más el para qué sirve la psicometría para nuestra carrera, nos da

herramientas para lograr, el objetivo de la elaborar un instrumento, el cual sea válido y confiable.
 DISCUSIÓN DEL MARCO TEORICO

Este estudio fue realizado con una sola finalidad y era poder determinar el

conocimiento frente al concepto sobre el Ciberbullying del cual se concluyó que el _____%

de la población tenían un conocimiento de promedio igual o mayor a ___, por lo que se puede

determinar que si las personas no conocen acerca de la problemática que en la actualidad

afecta a tantas personas, se hace necesario implementar estrategias educativas de prevención

y promoción para la comunidad:

Discusión semilla 1

¿A partir de los fundamentos estadísticos adquiridos previamente cómo se debe procesar la

información obtenida de la aplicación de la prueba y generar los resultados?

La mejor forma de procesar la información es por medio de gráficas, tablas, medidas

que se organizan en Excel, teniendo en cuenta los datos que se van analizar, por ejemplo

analizando los datos sociodemográficos y los resultados de las preguntas, la herramienta más

eficaz para trabajar es en Excel ya que se pueden realizar tablas dinámicas las cuales permiten

filtrar la información y obtener las gráficas y tabulación de datos, de igual forma se debe tener

claro el objetivo analizar, es decir mayor cantidad de preguntas acertadas o incorrectas,

población a tener en cuenta, estrato, genero, etc.

Discusión semilla 2
¿Teniendo en cuenta los resultados obtenidos cuál es la importancia de este tipo de pruebas

psicológicas dentro de los procesos investigativos?

La importancia de este tipo de pruebas en los procesos investigativos es evaluar el

conocimiento de las personas acerca de un determinado tema, en este caso el Ciberbullying,

de igual forma sirven para analizar la conducta de una población determinada, por medio de

estos resultados se presenta en datos estadístico lo encontrado por medio de entrevistas,

cuestionarios, test, lo que permite medir y así se obtiene resultados verídicos, lo cual apunta

a comprobar las hipótesis, las preguntas del problema, etc. Teniendo en cuenta lo anterior se

destaca la importancia de estos estudios para los procesos investigativos donde es primordial

el estudio de la salud mental de los individuos y la capacidad que estos tienen para diferenciar

situaciones de la vida cotidiana.

Discusión semilla 3

¿Teniendo en cuenta los resultados obtenidos cuál es la importancia de este tipo de pruebas

psicológicas para proponer futuros proyectos de intervención?

Al ser la psicología una ciencia científica que se encarga del estudio del

comportamiento humano, los procesos mentales, las percepciones y este como se relaciona

con el medio, es indispensable que realice pruebas en individuos que voluntariamente acepten

hacer parte de la investigación, ya que la investigación científica es un proceso, dinámico,

cambiante y continuo. Este proceso está compuesto por una serie de etapas, las cuales se

derivan unas de otras. Los estudios desarrollados desde la psicología buscan dar solución a

los diversos problemas que afrontan las personas como individuos y como comunidad, donde

los problemas que presenta un individuo pueden alterar la conducta de un grupo, con los

resultados de las pruebas psicológicas se derivan una serie de pasos a desarrollar con la

comunidad para fortalecer sus conocimientos, habilidades y actitudes, generando o

cambiando patrones de conducta por otros que contribuyan a establecer relaciones entre las

personas estables, manteniendo una constante actualización en los procesos de trabajo y

avance en los estudios científicos, que aportan con sus resultados a mejorar la calidad de vida

de las personas, por medio de propuestas de solución a los problemas que se presentan.

4. Limitaciones y sugerencias.

El hecho de que el Ciberbullying hace daño no es considerado como un punto de vista,

sino que es un hecho comprobado. Se considera que la situación actual del país en el que

vivimos no ayuda mucho a dar una solución a esta problemática, ya que por falta de atención

de padres hacia los hijos, el respeto hacia las personas se ha perdido y que todo lo que sucede

se ve tan normal que no se piensa en el daño físico y psicológico que se le hace al otro, hacer

daño a las personas para algunos es tan sencillo. Sin embargo, aportando cada uno de

nosotros como adultos el respeto, la confianza e inculcando valores éticos a nuestros hijos

podemos cambiar esta problemática significativamente. Muchas veces la gente llama

“bullying” a una simple disputa entre 2 personas, pero si alguien es cruel con otra persona en

repetidas ocasiones, sí que se trata de bullying, y se debe tener presente que nadie se merece
que le traten con crueldad. La recomendación es no responder ni acceder a esas provocaciones

ni tomar represalias, ya que si se reacciona de esa manera se le estará dando validez a lo que

el agresor busca, es darle la oportunidad o que piense que tiene poder sobre uno. Si se

responde y se ataca a un bullying, puede ser el detonante de convertirse en uno de ellos, y

provocar toda una cadena de reacciones ante un acto que en principio era significativo. Es

mejor intentar alejarse de esa situación, pero si es un poco complicado entonces es mejor

tomar las cosas con humor ya que eso desarma al acosador y distrae el objetivo del mismo.

Otra manera de ayudar a combatir el Ciberbullying es promover y diseñar, por parte de los

organismos regionales e internacionales, programas de capacitación para agentes y actores

de los municipios y de grupos organizados para que fomenten sus conocimientos en base de

esta problemática.

CONCLUSIONES
  Las pruebas psicométricas son una herramienta importante en la evaluación

psicológica, estas permiten conocer algunos comportamientos de la persona o de una

población, es la actividad realizada se aplicó de manera individual el cuestionario lo cual

permitió que como estudiantes de psicología nos enfrentáramos al desafío de investigar,

analizar, una problemática específica para trabajar en comunidad. En la recolección de la

información y al realizar el análisis estadístico se determina los resultados de lo que se

pretende valorar, en este caso el objetivo apuntaba a determinar el conocimiento a nivel

general que se tiene de las sustancias psicoactivas, siendo en nuestra sociedad un tema muy

común y de fácil acceso a toda la población.

 En La aplicación de pruebas psicométricas en los procesos de investigación estas

proporcionan información con bases para la realización de planes como lo son la acción,

promoción y prevención de la salud, ya que estos afectan sus contextos familiares y sociales,

estos Resultados permiten establecer líneas de acción que se pueden implementar en las

poblaciones teniendo en cuenta todos los datos de las variables cualitativas y cuantitativas de

los individuos, en el conocimiento que tienen acerca del problema psicosocial estudiado.

La evaluación de estos resultados ayuda a una asimilación de la información ayudando

a que se trabaje en la ejecución de intervenciones psicosociales que ayudan a mejorar los

estándares en la calidad de vida de las personas

 La estadística es una herramienta fundamental en la investigación de la

psicología, saber la correcta interpretación y su correcta utilización facilita el trabajo para los

estudiantes y para los profesionales de la psicología.

  En este proceso de aprendizaje entendimos que el objetivo de la prueba

psicométrica es hacer una medición y para esto es esencial que la prueba tenga un rango de

validez. En el caso de la actividad el cual nosotros hemos realizado este rango de validez, fue

a través del coeficiente alfa de Conbrach, que consiste en una forma sencilla para lograr medir

la consistencia interna y es la primera aproximación a la validación del constructo de una

escala. Y tener en cuenta a qué tipo de población va dirigida, comprender los resultados de

acuerdo a la edad, genero, ocupación, estudios académicos, entre otros; características que

influyen en la conducta de cada individuo, por la cual a su vez se comprende también la

influencia en la diversidad de resultados de una variable determinada.

Referencias bibliográficas
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Anexos
 NOMBRE ID EDAD GENERO OCUPAC ESTCIVIL ESTRATO DEPA CIUDAD EDUCA
PARTICIPANTE1 Wilmer Papamija 1124853843 26 1 1 5 1 PUTUMAYO MOCOA 4
PARTICIPANTE2 Sandra Moreno 1124862846 23 2 1 5 1 PUTUMAYO MOCOA 3
PARTICIPANTE3 Milady Fajardo 1124858801 26 2 3 6 1 PUTUMAYO MOCOA 5
PARTICIPANTE4 Luis Camargo 1083460017 34 1 1 5 2 PUTUMAYO MOCOA 4
PARTICIPANTE5 Leidy Salazar 41961005 33 2 4 1 3 PUTUMAYO MOCOA 3
PARTICIPANTE6 Albeiro Pedrozo 9238396 36 1 1 1 3 PUTUMAYO MOCOA 4
PARTICIPANTE7 Didier Guevara 12202869 41 1 2 1 3 PUTUMAYO MOCOA 5
PARTICIPANTE8 Sindy Gaitan 1075626755 22 2 1 6 3 PUTUMAYO MOCOA 3
PARTICIPANTE9 Edwin Osorio 83044463 31 1 1 5 3 PUTUMAYO MOCOA 4
PARTICIPANTE10 Milady Lopez 69009717 36 2 4 1 1 PUTUMAYO MOCOA 5
PARTICIPANTE11 Gail Sandoval Jimenez 55175105 43 2 1 6 3 TOLIMA IBAGUE 5
PARTICIPANTE12 Milton Andres Delgado Sanchez 1110546242 25 1 1 6 3 TOLIMA IBAGUE 5
PARTICIPANTE13 Daniela Castillo Suarez 28945442 56 2 1 1 4 TOLIMA IBAGUE 3
PARTICIPANTE14 Angela Maria Bravo Naranjo 1110513440 27 2 1 1 3 TOLIMA IBAGUE 5
PARTICIPANTE15 Jose Ignacio Mejia 93370420 52 1 1 6 2 TOLIMA IBAGUE 5
PARTICIPANTE16 Jeidi Patricia Tapias 65782713 40 2 1 5 2 TOLIMA IBAGUE 2
PARTICIPANTE17 Luz Angela Galeano 38212921 33 2 1 5 2 TOLIMA IBAGUE 5
PARTICIPANTE18 Luis Eduardo Huertas 6022763 64 1 1 5 1 TOLIMA VENADILLO 1
PARTICIPANTE19 Maria del Carmen Navarro 28976572 54 2 4 5 1 TOLIMA VENADILLO 1
PARTICIPANTE20 Zaida Patricia Ramirez Medina 65633212 34 2 1 4 3 TOLIMA IBAGUE 3
PARTICIPANTE21 Luz Haidivi Solano Murcia 65715388 46 2 1 5 2 TOLIMA LIBANO 2
PARTICIPANTE22 Heidy Gonzalez Solano 1104698043 30 2 4 3 2 TOLIMA LIBANO 5
PARTICIPANTE23 Yudi Adriana Agudelo Benitez 1104698410 31 2 1 3 2 TOLIMA LIBANO 3
PARTICIPANTE24 Mauricio Alejandro Agudelo 1104699386 30 1 1 1 2 TOLIMA LIBANO 2
PARTICIPANTE25 Adriana Milena Rodriguez 28821589 38 2 1 5 3 TOLIMA LIBANO 5
PARTICIPANTE26 Luz Marina Moya Leon 30296862 54 2 2 5 2 TOLIMA LIBANO 2
PARTICIPANTE27 Diana Katherin Franco 1104703958 27 2 3 5 2 TOLIMA LIBANO 3
PARTICIPANTE28 Maribel Peña 65718016 44 2 1 1 2 TOLIMA LIBANO 2
PARTICIPANTE29 Daniel Niño Pinilla 93011546 35 1 2 1 2 TOLIMA LIBANO 2
PARTICIPANTE30 Alirio Ospina Rendon 93288923 54 1 2 5 2 TOLIMA LIBANO 1
PARTICIPANTE31 Cristobal Figueroa Cardozo 93288617 55 1 1 1 2 TOLIMA LIBANO 1
PARTICIPANTE32 Fabiola Parra Castillo 65712998 51 2 2 1 2 TOLIMA LIBANO 1
PARTICIPANTE33 Sindy Lorena Figueroa Parra 1104704648 27 2 1 5 2 TOLIMA LIBANO 2
PARTICIPANTE34 Victor Alfonso Bernal Gonzalez 1104699886 32 1 1 5 2 TOLIMA LIBANO 1
PARTICIPANTE35 Leidy Johanna Poveda Ballen 1104701252 29 2 4 5 3 TOLIMA LIBANO 5
PARTICIPANTE36 Jorge Ewdin Tafur Correa 93297642 39 1 1 5 3 TOLIMA LIBANO 2
PARTICIPANTE37 Marlene Ballen Feria 28815116 60 2 1 2 2 TOLIMA LIBANO 6
PARTICIPANTE38 John Anderson Poveda Ballen 1104697537 31 1 1 1 2 TOLIMA LIBANO 4
PARTICIPANTE39 Karin Nathaly Parra Garcia 1104699198 30 2 1 1 2 TOLIMA LIBANO 5
PARTICIPANTE40 Cristian Camilo Figueroa Parra 1104706222 25 1 1 5 2 TOLIMA LIBANO 2
PARTICIPANTE41 Jenny Malte 1124858468 26 2 1 3 2 PUTUMAYO MOCOA 3
PARTICIPANTE42 Fabian Chacua 18127650 32 1 1 5 2 PUTUMAYO MOCOA 4
PARTICIPANTE43 Luis Fernando Pulido 79756291 33 1 1 5 1 PUTUMAYO MOCOA 5
PARTICIPANTE44 Catherine Herrera 1124857706 25 2 1 6 1 PUTUMAYO MOCOA 3
PARTICIPANTE45 Yolima Mnedez 24450910 38 2 1 6 1 PUTUMAYO MOCOA 5
PARTICIPANTE46 Angely Narvaez 1127076887 28 2 1 6 1 PUTUMAYO MOCOA 5
PARTICIPANTE47 Sandro Ruiz 1124851103 26 1 1 6 2 PUTUMAYO MOCOA 4
PARTICIPANTE48 Angela Almenteros 69006062 54 2 1 1 3 PUTUMAYO MOCOA 5
PARTICIPANTE49 Robinson Usaquen 1117263635 30 1 1 5 3 PUTUMAYO MOCOA 5
PARTICIPANTE50 Julia Malte 69006027 48 2 1 1 1 PUTUMAYO MOCOA 5
ciberbu1 ciberbu2 ciberbu3 ciberbu4 ciberbu5 ciberbu6 ciberbu7 ciberbu8 ciberbu9 ciberbu10 ciberbu11 ciberbu12 ciberbu13 ciberbu14
5 5 0 5 5 0 5 0 0 0 0 5 5 0
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 SUMA
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