PSICOLOGIA Y CONTEXTOS

COMPRESIÓN Y ACCIÓN

Estudiantes

Grupo

Tutor

UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA – UNAD

JOSE ACEVEDO GOMEZ-BOGOTA
 INTRODUCCIÓN

Atreves de este trabajo se busca indagar, conocer y aprender sobre los temas propuestos en el curso
de Psicología y contexto, en esta oportunidad Compresión y acción, mediante un trabajo
colaborativo estructurado en dos fases.
Primera mediante revisión bibliográfica y aportes en el foro y la segunda de forma colaborativa
realizando una construcción colectiva que nos lleva a entregar el producto final.

Actividad individual:

Sentido del contexto en la comprensión de los problemas de salud:

Defina qué es el contexto y cómo se articula con los diagnósticos en salud. Esto lo puede
comprender con la lectura de Luis Turabián & Pérez Franco (2007).
Proponga algunos elementos del contexto que se describe del caso estudiado a lo largo del curso o
aquellos elementos que hacen parte del contexto y no están explícitos.
Cuando se hace referencia al contexto estamos siendo alusivos a la interacción que el individuo
tiene con su medio, familia, amigos y toda la red social a su alrededor, el contexto se articula con
los diagnósticos de la salud ya que desde allí parte la enfermedad, hablamos entonces del contexto
del cuerpo.
Teniendo en cuenta el caso estudiado, el individuo creció en un contexto de maltratos tanto físicos
como psicológicos, con la convicción que el alcoholismo es un hábito normal, sobre todo, tiene la
creencia que es un comportamiento que le brinda escapatorias a los problemas que pueda tener.
En su contexto familiar es un esposo y padre ausente, su rutina se ha convertido en que después del
horario laboral se embriaga hasta emborracharse, sus hijos evitan tener contacto con él para no
incurrir en enfrentamientos y problemas. Con su esposa la relación de pareja se ha deteriorado,
están a punto de separarse.
Marco teórico que permite una comprensión:
Desde la Teoría General de los sistemas TGS: precisar características y un autor representativo,
que se conecte con el caso estudiado a lo largo del curso. Puede retomar la lectura de Aprenda
(2010) o retomar otras lecturas que hablen de la TGS.
La teoría general de sistemas (TGS) nos ofrece un modelo de unificación, al brindar una
perspectiva sobre el sujeto en toda su complejidad y en interacción con el mundo que lo circunda.
La TGS conforma la base de la modelo biopsicosocial propuesta inicialmente por el biólogo
Bertalanffy.
Los sistemas se caracterizan por su organización, por la interrelación e interacción de sus partes, por
sus mecanismos de control y por sus tendencias tanto hacia la estabilidad como hacia el cambio.
Un sistema familiar tiene una serie de propiedades que, según su naturaleza, pueden estar en la
base del inicio o del mantenimiento de diferentes tipos de trastornos. Algunas características del
sistema familiar y su posible relación con situaciones que pueden ser potencialmente provocadoras
de trastornos.
Adaptación al cambio; el grupo familiar ha de tener suficiente plasticidad como para llegar a
adaptarse a los cambios que ira sucediendo.
Comunicación; esta es una de las características mas importantes, donde se tienen en cuenta la
comunicación continuamente de los miembros del grupo ya sea de contenido verbal o
comportamiento no verbal.

Estrategias de acción:
Resaltar qué es atención primaria, promoción de la salud y prevención de la enfermedad, según
lo propuesto por Buitrago, et al. (2018) y qué ejes de los propuestos en la política nacional de salud
mental, se articularían con el manejo del caso propuesto.
La atención primaria en salud (APS), es considerada una estrategia de coordinación intersectorial
que permite una atención integral e integrada, desde la salud pública, la promoción de la salud, la
prevención de la enfermedad, diagnóstico y rehabilitación del paciente en todos los niveles de
complejidad. Distinguiendo que la promoción de la salud y la prevención de la enfermedad son
todas aquellas acciones, procedimientos e intervenciones integrales, orientadas a que la población
mejore sus condiciones para vivir y disfrutar una vida más saludable. Guiadas desde un ámbito
psicosocial real que permite una aproximación de la atención sanitaria, integrando lo psicológico y
lo emocional.
Los ejes propuestos en la política nacional orientan estratégicamente las acciones sectoriales,
intersectoriales, sociales y comunitarias que garanticen el ejercicio pleno de la salud mental como
parte integral del derecho a la salud, entre ellas podemos encontrar algunas que se pueden articular
al caso a estudiar propuesto, así:
Atención integral de los problemas, trastornos mentales y epilepsia (tratamiento integral): esta hace
referencia al actuar de las organizaciones en cuanto a responder a las necesidades de atención
primaria en salud a las personas, familias y comunidades, promoviendo servicios de fácil acceso
que garanticen una rehabilitación mental.
Rehabilitación integral e inclusión social: es aquel proceso continuo y coordinado que busca
mejorar el desempeño en el aspecto físico, psicológico, educativo, social y ocupacional de todas las
personas.
Desde el enfoque psicosocial la atención en salud permite reconocer la integralidad de las personas
teniendo en cuenta el contexto en que se desenvuelven, lo que han vivido y el significado del
mismo. Se materializa en la humanización de la atención en salud mental.
Planteamiento hipótesis:
Empleando el principio de causalidad circular, del modelo Biopsicosocial, el cual explica Borrell
i Carrió , (2002), precisar esas posibles causas que están articuladas en el caso, retome la TGS para
proponer algunas o investigaciones que identifique relacionadas con el tema abordado.
Esto se ve reflejado en la dicotomización de teorías y modelos que intentan abordar la complejidad
de un sujeto con un trastorno psíquico. Cada modelo aporta su perspectiva desde el punto de vista
de sus presupuestos teóricos. Estos diferentes modos de abordaje, aparecen como facetas aisladas de
un prisma incapaz de reflejar en forma nítida e integral la multidimensional dad y la
multicomplejidad del sujeto humano en su-estar-en-el-mundo. La teoría general de sistemas (TGS)
nos ofrece un modelo de unificación, al brindar una perspectiva sobre el sujeto en toda su
complejidad y en interacción con el mundo que lo circunda. La TGS conforma la base del modelo
bio-psico-social.
Un abordaje sistémico es la base de un verdadero enfoque bio-psicosocial en psiquiatría, y
contribuye a recordar a los médicos y a otros profesionales de la salud, sobre la enorme complejidad
de la naturaleza humana.
La comprensión y la explicación de la complejidad humana requieren una perspectiva integradora,
que obliga al profesional de la salud mental, a conocer las posibilidades y limitaciones de su
formación y práctica clínica, a configurarse como un profesional crítico, investigador y receptivo a
los aportes realizados por las investigaciones de otros modelos.
1-el qué, es decir el rol de la psicoterapia: que soñaron y sueñan con un hombre viviendo en un
mundo más humanizado, más justo y más solidario

2- el para qué, o sea la finalidad de la psicoterapia: los ideales y valores que se sustentan sobre el
hombre y su desenvolvimiento en el plano social y cultural, y los ideales u objetivos que se plantean
para la psicoterapia.
3- el cómo, que focaliza el problema del método: se lleva a cabo en una relación (terapeuta-
paciente) y bajo determinada estructura, requiere del uso de determinadas técnicas y estrategias, es
decir de un método para su ejecución

Comprensión reticular: Desde la Teoría de red social.

Dabas (2006) desarrolla una experiencia de trabajo con multifamilias, en donde involucra los
actores más representativos de los sujetos para realizar la intervención. Igualmente propone que las
redes son múltiples, complejas diversas y su abordaje debe estar en esa misma línea.

La red social, en tanto forma parte de la trama de la vida, no es una sino múltiple, está en perpetuo
flujo, en tanto cambia su configuración y permite diversos modos de abordaje tanto profesional
como en la práctica vital de cada cual. (Dabas, 2006, p. 23)

Teniendo en cuenta la propuesta de Dabas en la que plantea la pluralidad de nociones y formas de

abordaje de las redes sociales, en esta parte del documento más que “presentar una teoría o modelo
de red” (2006, p. 23) lo que interesa es exponer las comprensiones que se han venido haciendo
sobre el tema, a partir del acercamiento al mismo, desde la revisión de producción escrita y la praxis
del trabajo social.

Las redes sociales son llamadas también redes de vida, estas se dan con los vínculos y enlaces con
otras personas
Tienen 4 campos básicos:
- Familia: como está compuesta y las relaciones significativas. Integrantes de la familia nuclear y la
extensa. Aquí encontramos que su padre era alcohólico y murió de cirrosis.
- Amistades: Es la relación que se tiene con los vecinos, como apoyo importante.
- Relaciones laborales: muchas veces estas relaciones son las únicas que una persona posee, fuera
de su ámbito familiar. La cotidianidad de estos vínculos hace que resulten sumamente importantes
tanto para brindar información como para las funciones de acompañamiento y apoyo.
- Relaciones comunitarias, de servicio o de credo: pueden conformar un mundo significativo de
pertenencia, posible de ser activado en caso de necesidad.

2. Actividad grupal

https://youtu.be/vGwcpVuhK78

Recuperado de:
Buitrago Ramírez, F., Ciurana Misol, R., Chocrón Bentata, L., Carmen Fernández Alonso, M. del,
García Campayo, J., Montón Franco, C., & Tizón García, J. L. (2018). Prevención de los trastornos
de la salud mental en atención primaria. Actualización PAPPS 2018. Atencion
Primaria, 50(Supplement 1), 83–
de:http://bibliotecavirtual.unad.edu.co:2077/lib/unadsp/reader.action?ppg=4&docID=11201438&tm
=1485810243633

https://bibliotecavirtual.unad.edu.co:2444/10.1016/S0212-6567(18)30364-0