INSTITUTO TECNOLÓGICO SUPERIOR

JOSÉ OCHOA LEÓN

PLAN DE CLASES 3
ASIGNATURA: CIENCIA DE MATERIALES

DOCENTE: Ing. Oscar Rivas Sánchez. FECHA: 10 de mayo del 2019

CARRERA: Tecnología Superior en Mecánica Industrial CICLO/PARALELO: Segundo “A”
NÚMERO DE ACTIVIDAD: 7 – 8 – 9 SECCIÓN: Nocturno
ACTIVIDAD DOCENTE:
- Presión constante, volumen constante y cambios de estado.
- Densidad y peso específico.
- Taller de unidad 1
FORMA DE ENSEÑANZA: Conferencia.
RECURSOS DIDÁCTICOS PARA LA CLASE:
 Recursos de imagen fija: Proyector de diapositiva.
 Recursos Gráficos: Aula, tiza líquida, pizarra y borrador para tiza líquida,
 Recursos tecnológicos: Computadora, Material digital.
 Recursos impresos: hoja para registro de asistencia, portafolio.

I. INTRODUCCIÓN
I.1. Saludo y organización de la clase.
Se ingresa al aula con un caluroso saludo generando un ambiente amigable y de respeto
donde los estudiantes corresponden el saludo colocándose de pie; luego, se organiza los
recursos didácticos tales como el proyector, computadora, pupitres, etc., para promover el
máximo rendimiento en los estudiantes.
I.2. Análisis de la asistencia a clases.
Se realiza el registro de asistencia (tomar lista) inculcando valores como puntualidad y
responsabilidad. Se identifica la cantidad de estudiantes que han faltado consultando a los
compañeros si conocen alguna novedad, queda pendiente en la siguiente clase, hablar con el
alumno que ha faltado a clase.
I.3. Trabajo con la fecha.
No aplica
I.4. Análisis de la técnica de cierre.
Tomando en consideración que los temas planificados para el módulo son encadenados, se
realiza el análisis de la técnica de cierre, donde se formulan preguntas llegando a un dialogo
que permita conocer cómo se concluyó el encuentro ya que, según las respuestas, se
formulará una retroalimentación.
I.5. Chequeo del trabajo independiente.
No aplica.
I.6. Motivación a la clase.
Se realiza ronda de preguntas al azar sobre los temas tratados en la clase anterior y los que
se tratarán en la presente clase, posterior se da a conocer sobre los procesos de cambios de
estado a presión y volúmenes constantes.
I.7. Anuncio del tema de la clase.
- Presión constante, volumen constante y cambios de estado.
- Densidad y peso específico.
- Taller de unidad 1
I.8. Anuncio del objetivo de la clase.
- Desarrollar un análisis de los cambios de estado a presión y volumen constante.
- Conocer los conceptos de densidad y peso específico.

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II. DESARROLLO

PROCESO ISOMÉTRICO O ISOCÓRICO

Cuando el volumen del sistema permanece constante. Fig. 1.

a) b)

Fig. 1. Proceso a volumen constante a) Sustancia Pura. b) Gas Ideal.

PROCESO ISOBÁRICO

Cuando transcurre a presión constante. Fig. 2.

a) b)

Fig. 2. Proceso a presión constante. a) Sustancia Pura. b) Gas Idea

Densidad de un líquido
La densidad de un líquido es la cantidad de masa por unidad de volumen y se calcula como el
cociente entre esas dos magnitudes. Se suele denominar con la letra griega ρ. Su expresión es la
siguiente:

ρ = Densidad [kg/m3]
m = Masa [kg]
v = Volumen [m3]
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Unidades de densidad en el Sistema Internacional
En el Sistema Internacional la densidad se mide en kg/m³. También se utilizan otras unidades
como g/cm³, kg/L, etc., siempre tomando unidades de masa sobre unidades de volumen.

Unidades de densidad en otros sistemas

La densidad en el sistema CGS se mide en gr/cm3. En el sistema anglosajón se mide en oz/in³ ,
lb/in³ , lb/ft³ , etc., siempre tomando unidades de masa sobre unidades de volumen.

Peso específico de un líquido

El peso específico de un fluido se calcula como su peso sobre el volumen.

Pe = Peso específico [N/m3]

P = Peso [N]
v = Volumen [m3]

También podemos calcular el peso específico como la densidad multiplicada por la aceleración de
la gravedad.

Pe = Peso específico [N/m3]

ρ = Densidad [kg/m3]
g = Aceleración de la gravedad [m/s2]

Unidad de peso específico en el Sistema Internacional

En el Sistema Internacional el peso específico se mide en N/m3.

III. CONCLUSIONES GENERALES

III.1. Conclusiones de la clase.

Una vez terminado el desarrollo de los temas de planteados, se realiza una ronda de
preguntas para verificar el nivel de comprensión y de ser necesario enviar trabajos
investigativos para reforzar lo estudiado en clase.

III.2. Evaluación del aprendizaje en la clase.

Mediante preguntas que permitirán evaluar al estudiante además de fomentar la
participación en clase.

III.3. Orientación del trabajo independiente.

Se anuncia el trabajo independiente, actividad que en la próxima clase será analizada,
estudiada y posteriormente ponderada conforme los parámetros de la asignatura.

III.4. Anuncio del tema de la próxima clase

Se lo realiza antes del cierre de la clase actual.

III.5. Aplicación de técnica de cierre.

Para finalizar las actividades se formulan preguntas que permitan conocer ¿Cómo fue el
desarrollo de la clase?, ¿Qué es lo que debe mejorar?, etc. Se culmina agradeciendo a los
estudiantes por su asistencia, sus aportes y la atención prestada a los temas de discusión.

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Bibliografía:

 Vidondo, T., & Alvarez , C. (1980). Tecnología 3. Barcelona: DON BOSCO.

 Mayagoitia Barragán, Tecnología e Ingeniería de Materiales. México – Ed: McGraw‐Hill,
2013. 249 pág.

Páginas web consultadas:

 http://www.unet.edu.ve/~fenomeno/F_DE_T-73.htm

Ing. Oscar Rivas Sánchez Tnlgo. Darwin Coronel F.

Docente ITSJOL Coordinador de Carrera
06/06/2019 06/06/2019

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