TIPOS DE DISCAPACIDAD AUDITIVA

Según el lugar que se encuentre dañado el aparato auditivo:

• HIPOACUSIA DE CONDUCCIÓN O TRANSMISIÓN

En este tipo de pérdida auditiva hay problemas para que el sonido pase desde el oído externo al
oído interno: puede ser por varios motivos tapones de será en el conducto auditivo, mocos, mal
formaciones en la cadena del huesecillo, etc. Pueden ser temporales o permanentes.

• SORDERA NEUROSENSORIAL O PERCEPTIVA

Es cuando hay dificultades en el oído interno está dañada la cóclea “órgano de Corti”. Sus causas
más frecuentes pueden ser clasificadas en función a su momento de presentación en prenatales
(genéticas o adquiridas), perinatales (problemas en el momento del parto) y postnatales
(meningitis, otitis media).
• SORDERA CENTRAL

Es la pérdida de reconocimiento del estímulo auditivo por lesión en las vías auditivas centrales.
Este problema hay una lesión a nivel nervioso. Algunos autores la denominan agnosia auditiva.
El estímulo auditivo llega al cerebro, pero éste no es capaz de identificarlo y reconocerlo.

• SORDERA MIXTA

La hipoacusia mixta es una combinación de hipoacusia conductiva e hipoacusia neurosensorial,

lo que implica que hay daños tanto en el oído externo o medio como en el oído interno. La
severidad de este tipo de hipoacusia oscila entre leve y profunda. Para las personas con
hipoacusia mixta, los sonidos pueden ser a la vez más bajos de volumen y además más difíciles
de entender.
Según la intensidad que se perciben los sonidos:

 HIPOACUSIA LEVE O LIGERA (20-40 DB):

La voz débil o lejana no es percibida, identificación incompleta de la palabra, el susurro o las

voces lejanas son difíciles de percibir En general el niño o la niña es considerado con falta de
atención retraso leve del lenguaje y el habla, dificultades articulatorias en los fonemas (dislalia
audiogenas) y su detección es importantísima antes y durante la edad escolar.

• HIPOACUSIA MEDIA O MODERADA (40-70 DB):

El umbral de audición se encuentra en el nivel conversacional medio, Es necesario elevar la

intensidad de la voz para que ésta pueda ser percibida, se puede entender mejor si se puede ver
la cara del interlocutor. El retraso en el lenguaje y las alteraciones articulatorias son muy
frecuentes.

• HIPOACUSIA SEVERA (70-90 DB):

No percibe el habla a nivel conversacional, se puede percibir los ruidos fuertes. Presentan un
retraso del lenguaje y el habla, falta de atención y dificultades de aprendizaje. No presenta
lenguaje espontaneo o dice palabras sueltas. Alteraciones en la voz.

• HIPOACUSIA PROFUNDA O SORDERA (MÁS DE 90 DB):

Sin la rehabilitación apropiada, estos niños no hablarán, sólo percibirán los ruidos muy intensos
y será, casi siempre, más por la vía vibrotáctil que por la auditiva. Presentan un retraso del
lenguaje y el habla, falta de atención y dificultades de aprendizaje, no presenta lenguaje oral y
no hay control en la voz.

• COFOSIS O ANACUSIA

No hay percepción de nada del habla y solo ruidos muy potentes pueden ser percibidos Pérdida
total de la audición. Se puede decir que son pérdidas excepcionales.
Según el origen de la pérdida auditiva:

• HIPOACUSIA PRELOCUTIVA(HEREDITARIAS):

La pérdida auditiva está presente al nacer el bebé o aparece con anterioridad a la adquisición
del lenguaje (23 años de vida) y por tanto el niño o la niña es incapaz de aprender a hablar en el
caso de sorderas graves o profundas.
• HIPOACUSIA POSTLOCUTIVA(ADQUIRIDAS):

La pérdida auditiva aparece con posterioridad a la adquisición del lenguaje, producida por
factores ambientales, pueden ser originadas, durante el nacimiento, por infecciones (sida, sífilis,
rubeola), durante el nacimiento, hipoxia uteriana, meningitis bacteriana, prematurez/bajo de
peso y después del nacimiento, meningitis, sarampión, meningoencefalitis, así produciéndose
de manera progresiva alteraciones fonéticas y prosódicas, así como alteraciones de la voz.