SPAN 385: Introduction to Spanish Linguistics Department of Modern and Classical Languages

Summer 2010 George Mason University

TR 12:30PM-2:15PM - Room: Robinson Hall A352 Office: Aquia 329 (after May 24)
Professor: Dr. Esperanza Román-Mendoza Office hours: TR 11:00-11:45PM and by appointment
Telephone: 993-1232 E-mail: eromanme@gmu.edu
Website: http://mason.gmu.edu/~eromanme/ Skype: e.roman.mendoza

DESCRIPCIÓN DEL CURSO

Este curso proporciona una visión general y formal del estudio del idioma, y su aplicación práctica. En él, el estudiante
aprenderá a comprender qué significa saber un idioma, cómo el idioma se representa en la mente e interactúa con
factores sociales y culturales. El curso consta de una introducción general a la lingüística en la cual se examina la
estructura de los sonidos, las palabras y las oraciones. Además se estudia la variación lingüística tanto a nivel regional
como social y la evolución histórica de la lengua. Requisito para este curso: SPAN 370. Consulta con la profesora si no
has tomado esa clase todavía.

OBJETIVOS DEL CURSO

El estudiante comprenderá la complejidad del lenguaje humano, aprenderá sobre su propio conocimiento lingüístico,
identificará y clasificará los sonidos del español, se familiarizará con los procesos fonológicos de la lengua española y
con las diferencias que existen con los que ocurren en la lengua inglesa. Además, el alumno aprenderá sobre los
procesos de formación de palabras en el español, desarrollará la habilidad de analizar las estructuras de frase y de
oraciones en el español y adquirirá el vocabulario necesario para discutir todos estos temas. Se espera que el estudiante
adquiera un conocimiento básico de la historia del idioma español, las variaciones sociales y regionales de este idioma,
así como sobre el español en los Estados Unidos. Con el propósito de entender los procesos lingüísticos del idioma en
general y del español en particular y de desarrollar el análisis crítico, el alumno deberá llevar a cabo las lecturas
requeridas, participar en la discusión en clase y realizar las tareas asignadas.

MATERIALES DEL CURSO

 Azevedo, Manuel. 2009. Introducción a la lingüística española. 3rd edition. New Jersey: Prentice Hall. Book,
Workbook and Answer Key. ISBN 0-20-570726-2 (paquete). O por separado:
 Azevedo, Manuel. 2009. Introducción a la lingüística española. 3rd edition. New Jersey: Prentice Hall. ISBN 0-20-
564704-9
 Gonzalez Flores, Francisca & Azevedo, Milton. 2009. Introducción a la lingüística española. Workbook. 3rd
edition. New Jersey: Prentice Hall. ISBN 0-20-564706-5
 Azevedo, Milton.. 2009. Introducción a la lingüística española. Answer Key for Workbook. 3nd edition. New
Jersey: Prentice Hall. ISBN 0-20-564707-3
 Blackboard. Se usará para publicar materiales, instrucciones y detalles sobre las tareas.

REQUISITOS
Preparación y participación 20% Examen parcial 20%
Revisiones diarias de las lecturas 20% Proyecto final 20%
Ensayos 20%

Preparación y participación
Todos los días los alumnos tendrán que hacer una serie de tareas del libro de ejercicios tras haber leído la lectura
asignada. Al principio de clase se repasarán los ejercicios. Si no se traen hechos a clase no se podrá obtener nota por
ellos. La nota de participación incluye otras actividades realizadas durante la clase.

Revisiones diarias de las lecturas

Después del repaso de los ejercicios se realizará un breve control de la lectura asignada para ese día. El control puede
tener la forma de quiz individual, test con el libro abierto o ejercicio en parejas. Habrá quince revisiones (Reading
questions) a lo largo del curso. Solo se contarán las 10 notas más altas obtenidas durante el curso.

Ensayos
El primer día de cada semana, los estudiantes entregarán un ensayo de un mínimo de 400 palabras en contestación a
UN tema de su elección seleccionado de los Temas para profundizar de uno de los capítulos vistos la semana anterior.

Examen parcial
Cubrirá los temas vistos hasta la fecha. Más detalles en clase.

Proyecto final
Versará sobre los temas no cubiertos en el examen parcial. Más detalles en clase.
HORARIO TENTATIVO

Date In Class Homework

May 17 Chapter 1
Introduction
May 18 Chapter 2 Read Chapter 2
Reading Questions 1 Activities Wkb. pp. 9-14
May 19 Chapter 3, pp. 47-58 Read Chapter 3, pp. 47-58
Reading Questions 2
May 20 Chapter 3, pp. 59-final Read Chapter 3, pp. 59-final
Reading Questions 3 Activities Wkb. pp. 17-20
May 24 Chapter 4, pp. 76-87 Turn in Essay 1
Reading Questions 4 Read Chapter 4, pp. 76-87
May 25 Chapter 4, pp. 88-final Read Chapter 4, pp. 88-final
Reading Questions 5 Activities Wkb. pp. 23-38
May 26 Chapter 5, pp. 106-120 Read Chapter 5, pp. 106-120
Reading Questions 6
May 27 Chapter 5, pp. 121-final Read Chapter 5, pp. 121-final
Reading Questions 7 Activities Wkb. pp. 31-36
June 1 Midterm Turn in Essay 2
Chapter 6, pp. 145-157 Study for exam
June 2 Chapter 6, pp. 157-final Read Chapter 6, pp. 157-final
Reading Questions 8 Activities Wkb. pp. 39-46
June 3 Chapter 7, pp. 178-189 Read Chapter 7, pp. 178-189
Reading Questions 9
June 7 Chapter 7, pp. 189-final Turn in Essay 3
Reading Questions 10 Read Chapter 7, pp. 189-final
Activities Wkb. pp. 49-56
June 8 Chapter 8 Read Chapter 8
Reading Questions 11 Activities Wkb. pp. 61-68
June 9 Chapter 9 Read Chapter 9
Reading Questions 12 Activities Wkb. pp. 71-78
June 10 Chapter 10 Read Chapter 10
Reading Questions 13 Activities Wkb. pp. 81-87
June 14 Chapter 11 Turn in Essay 4
Reading Questions 14 Read Chapter 11
Activities Wkb. pp. 91-98
June 15 Chapter 12 Read Chapter 12
Reading Questions 15 Activities Wkb. pp. 101-104
June 17 Final Project

IMPORTANT INFORMATION
OFFICE OF DISABILITY SERVICES
If you are a student with a disability and you need academic accommodations, please see me and contact the Office of
Disability Services (ODS) at 993-2474. All academic accommodations must be arranged through the ODS.
http://ods.gmu.edu

ACADEMIC INTEGRITY
GMU is an Honor Code university; please see the University Catalog, http://catalog.gmu.edu, for a full description of the
code and the honor committee process. The principle of academic integrity is taken very seriously and violations are
treated gravely. Academic integrity means essentially this: when you are responsible for a task, you will perform that task.
When you rely on someone else’s work in an aspect of the performance of that task, you will give full credit in the proper,
accepted form. Another aspect of academic integrity is the free play of ideas. Vigorous discussion and debate are
encouraged in this course, with the firm expectation that all aspects of the class will be conducted with civility and respect
for differing ideas, perspectives, and traditions. When in doubt (of any kind) please ask for guidance and clarification.

UNIVERSITY POLICIES
The University Catalog, http://catalog.gmu.edu, is the central resource for university policies affecting student, faculty, and
staff conduct in university affairs. You are responsible for being aware of all policies that affect you and your studies at
GMU.

OTHER USEFUL CAMPUS RESOURCES

Writing Center: http://writingcenter.gmu.edu
University Libraries “Ask a Librarian”: http://library.gmu.edu/mudge/IM/IMRef.html
Career Services: http://careers.gmu.edu/
Counseling and Psychological Services (CAPS): http://caps.gmu.edu